思想道德素质培育研究论文提纲

论文题目：新时代大学生道德素质的培育研究

摘要：中国特色社会主义进入新时代,对公民道德建设提出了新的更高要求。《新时代公民道德建设实施纲要》聚力培养担当民族复兴大任的时代新人,指出“要引导青少年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,形成好思想、好品行、好习惯,扣好人生第一粒扣子。”随着社会主义核心价值观的培育和践行,新时代大学生道德素质的主流是健康向上的,但因市场经济和网络文化对人们的价值观念带来的负面影响,大学生道德素质的培育面临严峻挑战。本研究立足新《纲要》的要求,以大学生道德素质为研究对象,从理论上对大学生道德素质的基本问题进行了揭示,从实践上对大学生道德素质的现实状况进行了调查,从而提出了新时代大学生道德素质的培育策略。论文研究部分共分为四个层面:第一部分,运用文献研究法,阐述了道德素质的内涵、理论基础,以及新时代大学生道德素质的要求、面临的挑战和培育的重要性。第二部分,采取实证研究法,对当前大学生道德素质的状况进行问卷调查与分析。调查数据显示,大学生道德素质存在良好的态势,但仍存在道德认知模糊、道德认知与行为脱节、道德行为自我化等倾向。第三部分,采用总结归纳法,对大学生道德素质中问题进行揭示。立足定量分析,结合实际经验,总结出大学生道德素质主要存在道德认知的感性重于理性、道德的个体化强于社会化、道德的养成性高于创造性等问题,而出现这些问题的主要原因在于社会环境复杂多变、学校教育有待完善、家庭教育引导不足及学生自身修为欠缺。第四部分,通过综合研究法,从社会、学校、家庭和大学生自身四个方面提出大学生道德素质培育策略,主要是发挥社会影响力、加强高校引领力、重视家庭渗透力、提高大学生自觉力,协同培育大学生优秀的道德品质和良好的道德能力。

关键词：新时代;大学生;道德素质

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

第1章 引言

1.1 研究背景、目的及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究状况

1.2.3 国内外研究述评

1.3 研究内容、方法与创新

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 研究创新

第二章 大学生道德素质基本问题的阐释

2.1 .道德素质的内涵

2.1.1 道德素质的界定

2.1.2 道德素质的特点

2.1.3 道德素质的构成

2.2 道德素质的理论基础

2.2.1 马克思主义的道德观

2.2.2 中华民族优秀传统美德

2.2.3 道德认知发展理论

2.3 新时代大学生道德素质培育重要性

2.3.1 新时代对大学生道德素质的要求

2.3.2 新时代大学生道德素质对其成人成才的需要

2.3.3 新时代大学生道德素质迎接挑战的需要

第三章 当前大学生道德素质状况的调查分析

3.1 问卷调查的设计思想

3.1.1 问卷设计说明

3.1.2 调查对象选择

3.1.3 调查方法实施

3.2 大学生道德素质状况的调查

3.2.1 大学生道德素质的总体状况

3.2.2 大学生道德素质的年级差异状况

3.3 大学生道德素质状况的分析

3.3.1 大学生道德素质呈现的良好态势

3.3.2 大学生道德素质中值得关注的问题

第四章 大学生道德素质存在的主要问题及其成因

4.1 大学生道德素质存在的主要问题

4.1.1 道德认知的感性重于理性

4.1.2 道德的个体化强于社会化

4.1.3 道德的养成性高于创造性

4.2 大学生道德素质问题的成因分析

4.2.1 社会环境复杂多变

4.2.2 学校教育有待完善

4.2.3 家庭教育引导不足

4.2.4 学生自身修为欠缺

第五章 新时代大学生道德素质的培育

5.1 发挥社会在大学生道德素质培育中的影响力

5.1.1 社会主义核心价值观为导向

5.1.2 社会主义法治为指引

5.1.3 良好社会氛围为熏陶

5.2 加强高校在大学生道德素质培育中的引领力

5.2.1 立德树人贯穿道德素质培育

5.2.2 传统美德融入道德素质培育

5.2.3 启发式教学引导道德素质培育

5.3 重视家庭在大学生道德素质培育中的渗透力

5.3.1 家庭教育辅助道德认知形成

5.3.2 家庭教育促进道德能力发展

5.4 提高大学生自身道德素质培育中的自觉力

5.4.1 自觉在继承传统中创新发展

5.4.2 自觉筑牢理想信念之基

5.4.3 自觉践行社会主体责任

结语

参考文献

致谢

附录一

附录二