英语新题型解题方法

第一篇：英语新题型解题方法

数列题型及解题方法归纳总结

文德教育

知识框架

列数列的分类数数列的通项公式函数的概念角度理解数列的递推关系等差数列的定义anan1d(n2)等差数列的通项公式ana1(n1)d等差数列n等差数列的求和公式Sn2(a1an)na1n(n1)d2等差数列的性质anamapaq(mnpq)两个基等比数列的定义anq(n本数列a2)n1等比数列的通项公式an1na1q数列等比数列a1anqaqn1(1)等比数列的求和公式S(q1)n1q1qna1(q1)等比数列的性质anamapaq(mnpq)公式法分组求和错位相减求和数列求和裂项求和倒序相加求和累加累积归纳猜想证明数列的应用分期付款其他

掌握了数列的基本知识，特别是等差、等比数列的定义、通项公式、

求和公式及性质，掌握了典型题型的解法和数学思想法的应用，就有可

能在高考中顺利地解决数列问题。

一、典型题的技巧解法

1、求通项公式 (1)观察法。(2)由递推公式求通项。

对于由递推公式所确定的数列的求解，通常可通过对递推公式的变换转化成等差数列或等比数列问题。

(1)递推式为an+1=an+d及an+1=qan(d，q为常数) 例

1、 已知{an}满足an+1=an+2，而且a1=1。求an。

例

1、解 ∵an+1-an=2为常数 ∴{an}是首项为1，公差为2的等差数列

∴an=1+2(n-1) 即an=2n-1 例

2、已知{a1n}满足an12an，而a12，求an=?

(2)递推式为an+1=an+f(n)

例

3、已知{a12，a1n}中a1n1an4n2，求1an.

解： 由已知可知an1an1(2n1)(2n1)12(12n112n1)

令n=1，2，„，(n-1)，代入得(n-1)个等式累加，即(a2-a1)+(a3-a2)+„

+(an-an-1)

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ana112(112n1)4n34n2

★ 说明 只要和f(1)+f(2)+„+f(n-1)是可求的，就可以由an+1=an+f(n)以n=1，2，„，(n-1)代入，可得n-1个等式累加而求an。

(3)递推式为an+1=pan+q(p，q为常数)

例

4、{an}中，a11，对于n>1(n∈N)有an3an12，求an. 解法一： 由已知递推式得an+1=3an+2，an=3an-1+2。两式相减：an+1-an=3(an-an-1)

因此数列{an+1-an}是公比为3的等比数列，其首项为a2-a1=(3×1+2)-1=4 ∴an-1 n+1-an=4·3n-1 ∵an+1=3an+2 ∴3an+2-an=4·3即 an=2·3n-1-1 解法二： 上法得{an+1-an}是公比为3的等比数列，于是有：a2-a1=4，a3-a2=4·3，a23n-24-a3=4·3，„，an-an-1=4·，

把n-1个等式累加得： ∴an=2·3n-1-1

(4)递推式为an+1=p an+q n(p，q为常数)

b2n1bn3(b题的解法，得：b2nnbn1) 由上n32(3) ∴

abnn23(1n1nn2)2(3)

(5)递推式为an2pan1qan

思路：设an2pan1qan,可以变形为：an2an1(an1an)，

想

于是{an+1-αan}是公比为β的等比数列，就转化为前面的类型。 求

an。

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(6)递推式为Sn与an的关系式

关系;2)试用n表示an。

∴Sn1Sn(anan1)(12n212n1)

∴a1n1anan12n

1∴a1n12an1n

2上式两边同乘以2n+1得2n+1an+1=2nan+2则{2nan}是公差为2的等差数列。

∴2nan= 2+(n-1)·2=2n

数列求和的常用方法：

1、拆项分组法：即把每一项拆成几项，重新组合分成几组，转化为特殊数列求和。

2、错项相减法：适用于差比数列(如果an等差，bn等比，那么anbn叫做差比数列)

即把每一项都乘以bn的公比q，向后错一项，再对应同次

项相减，转化为等比数列求和。

3、裂项相消法：即把每一项都拆成正负两项，使其正负抵消，只余有限几项，可求和。



适用于数列11a和nan1aana(其中 n1n等差)



可裂项为：

1a1d(1a1，

nan1na)n111anan1d(an1an)

等差数列前n项和的最值问题：

3 (

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1、若等差数列an的首项a10，公差d0，则前n项和Sn有最大值。 (ⅰ)若已知通项a，则San0nn最大a;

n10(ⅱ)若已知Snpn2qn，则当n取最靠近q2p的非零自然数时Sn最大;

2、若等差数列an的首项a10，公差d0，则前n项和Sn有最小值 (ⅰ)若已知通项aSan0n，则n最小;

an10(ⅱ)若已知Spn2nqn，则当n取最靠近q2p的非零自然数时Sn最小;

数列通项的求法：

⑴公式法：①等差数列通项公式;②等比数列通项公式。

⑵已知Sn(即a1a2anf(n))求an，用作差法：aS,(n1)nS1。

nSn1,(n2)f(1),(n已知aaf(n)求a1)12ann，用作商法：anf(n)。(n1),(n

f2)⑶已知条件中既有Sn还有an，有时先求Sn，再求an;有时也可直接求an。 ⑷若an1anf(n)求

an用累加法：

an(anan1)(an1an2)(a2a1) a1(n2)。

⑸已知

an1af(n)求an，用累乘法：anannaan1a2n1an2aa1(n2)。

1⑹已知递推关系求an，用构造法(构造等差、等比数列)。

特别地，(1)形如ankan1b、ankan1bn(k,b为常数)的递推数列都可以用待定系数法转化为公比为k的等比数列后，再求an;形

如annkan1k的递推数列都可以除以kn得到一个等差数列后，再求

an。

(2)形如a1nanka

n1b的递推数列都可以用倒数法求通项。(3)形如akn1an的递推数列都可以用对数法求通项。

(7)(理科)数学归纳法。 (8)当遇到an1an1d或an1aq时，分奇数项偶数项讨论，结果可

n1能是分段形式。 数列求和的常用方法：

(1)公式法：①等差数列求和公式;②等比数列求和公式。

(2)分组求和法：在直接运用公式法求和有困难时，常将“和式”中“同类项”先合并在一起，再运用公式法求和。 (3)倒序相加法：若和式中到首尾距离相等的两项和有其共性或数列的通项与组合数相关联，则常可考虑选用倒序相加法，发挥其共性的作用求和(这也是

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等差数列前n和公式的推导方法). (4)错位相减法：如果数列的通项是由一个等差数列的通项与一个等比数列的通项相乘构成，那么常选用错位相减法(这也是等比数列前n和公式的推导方法). (5)裂项相消法：如果数列的通项可“分裂成两项差”的形式，且相邻项分裂后相关联，那么常选用裂项相消法求和.常用裂项形式有：

①111; ②11n(n1)nn1n(nk)k(1n1nk); ③1k21k2112(1k11k1)，11k1k11(k1)k111k2(k1)kk1; k④111 ;⑤

n11n(n1)(n2)12[n(n1)(n1)(n2)](n1)!n!; (n1)!⑥2(n1n)212nn1nnn12(nn1)

二、解题方法：

求数列通项公式的常用方法：

1、公式法

2、由Sn求an

(n1时，a1S1，n2时，anSnSn1)

3、求差(商)法

如：a1n满足12a122a2„„12nan2n51

解：n1时，12a1215，∴a114 n2时，12a1122a12„„2n1an12n152

12得：12nan2

∴an1n

2∴an14(n1)2n1(n2)

[练习]

数列a5n满足SnSn13an1，a14，求an

(注意到a1n1Sn1Sn代入得：SnS4

n 又S是等比数列，Sn14，∴Snn4

n2时，an1nSnSn1„„3·4

4、叠乘法

例如：数列aan1n中，a13，annn1，求an

解：a2·a3„„an1·2a1a2an123„„n1n，∴ana11n

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又a313，∴ann

5、等差型递推公式

由anan1f(n)，a1a0，求an，用迭加法

n2时，a2a1f(2) a3a2f(3)两边相加，得：

„„„„anan1f(n) ana1f(2)f(3)„„f(n)

∴ana0f(2)f(3)„„f(n) [练习]

数列a3n1n，a11，anan1n2，求an (a1nn231)

6、等比型递推公式

ancan1dc、d为常数，c0，c1，d0 可转化为等比数列，设anxcan1x

ancan1c1x 令(c1)xd，∴xdc1

∴adnc1是首项为ad1c1，c为公比的等比数列 ∴addnc1an11c1·c ∴adn1na1c1cd c1[练习]

数列an满足a19，3an1an4，求an

n1 (an8431)

7、倒数法

例如：a2an11，an1an2，求an

由已知得：1aan21n12a1n2a

n ∴11a12

n1an 1a为等差数列，11，公差为1 na126

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111a1n1·n22n1

∴an2n1

2.数列求和问题的方法 (1)、应用公式法

等差、等比数列可直接利用等差、等比数列的前n项和公式求和，另外记住以下公式对求和来说是有益的。

1+3+5+„„+(2n-1)=n2

【例8】 求数列1，(3+5)，(7+9+10)，(13+15+17+19)，„前n项的和。

解 本题实际是求各奇数的和，在数列的前n项中，共有1+2+„+n=12n(n1)个奇数，

∴最后一个奇数为：1+[12n(n+1)-1]×2=n

2+n-1 因此所求数列的前n项的和为

(2)、分解转化法

对通项进行分解、组合,转化为等差数列或等比数列求和。

【例9】求和S=1·(n2-1)+ 2·(n2-22)+3·(n2-32)+„+n(n2-n2)

解 S=n2(1+2+3+„+n)-(13+23+33+„+n3)

(3)、倒序相加法

适用于给定式子中与首末两项之和具有典型的规律的数列，采取把正着写与倒着写的两个和式相加，然后求和。

例

10、求和：S16C2nn3Cnn3nCn

例

10、解 S012nn0Cn3Cn6Cn3nCn

∴ Sn=3n·

2n-1

(4)、错位相减法

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如果一个数列是由一个等差数列与一个等比数列对应项相乘构成的，可把和式的两端同乘以上面的等比数列的公比，然后错位相减求和.

例

11、 求数列1，3x，5x2,„,(2n-1)xn-1前n项的和.

解 设Sn=1+3+5x2+„+(2n-1)xn-1. ①

(2)x=0时，Sn=1.

(3)当x≠0且x≠1时，在式①两边同乘以x得 xSn=x+3x2+5x3+„+(2n-1)xn，②

①-②，得 (1-x)S23+„+2xn-1-(2n-1)xnn=1+2x+2x+2x.

(5)裂项法：

把通项公式整理成两项(式多项)差的形式，然后前后相消。 常见裂项方法：

例

12、求和1115137591(2n1)(2n3)

注：在消项时一定注意消去了哪些项，还剩下哪些项，一般地剩下的正项与负项一样多。

在掌握常见题型的解法的同时，也要注重数学思想在解决数列问题时的应用。

二、常用数学思想方法 1.函数思想

运用数列中的通项公式的特点把数列问题转化为函数问题解决。

【例13】 等差数列{an}的首项a1>0，前n项的和为Sn，若Sl=Sk(l≠k)问n为何值时Sn最大?

此函数以n为自变量的二次函数。∵a1>0 Sl=Sk(l≠k)，∴d<0故此二次函数的图像开口向下

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∵ f(l)=f(k)

2.方程思想

【例14】设等比数列{an}前n项和为Sn，若S3+S6=2S9，求数列的公比q。 分析 本题考查等比数列的基础知识及推理能力。

解 ∵依题意可知q≠1。

∵如果q=1，则S3=3a1，S6=6a1，S9=9a1。由此应推出a1=0与等比数列不符。

∵q≠1

整理得 q3(2q6-q3-1)=0 ∵q≠0

此题还可以作如下思考：

S6=S3+q3S3=(1+q3)S3。S9=S3+q3S6=S3(1+q3+q6)，

∴由S336633+S6=2S9可得2+q=2(1+q+q)，2q+q=0

3.换元思想

【例15】 已知a，b，c是不为1的正数，x，y，z∈R+，且

求证：a，b，c顺次成等比数列。

证明 依题意令ax=by=cz=k ∴x=1ogak，y=logbk，z=logck

∴b2=ac ∴a，b，c成等比数列(a，b，c均不为0)

数学5(必修)第二章：数列

一、选择题

1.数列a1n的通项公式an，则该数列的前( )项之和等于9。nn1A.98 B.99

C.96 D.97

2.在等差数列an中，若S41,S84，则a17a18a19a20的值为( )A.9 B.12

C.16 D.17

3.在等比数列an中，若a26，且a52a4a3120，则an为( )A.6 B.6(1)n2 C.62n2 D.6或6(1)n2或62n2

二、填空题

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1.已知数列an中，a11，an1anan1an，则数列通项an___________。

2.已知数列的Snn2n1，则a8a9a10a11a12=_____________。 3.三个不同的实数a,b,c成等差数列，且a,c,b成等比数列，则a:b:c_________。

三、解答题

1. 已知数列aSnn的前n项和n32，求an

2. 数

列lg1000,lg(1000cos600),lg(1000cos2600),...lg(1000cosn1600),„的前多少项和为最大?

3.已知数列{an}的前n项和为Sn，满足Sn=2an-2n(n∈N) (1)求数列{an}的通项公式an;

(2)若数列{bn}满足bn=log2(an+2),Tn为数列{

bna}的前n项和，求

n2证T1n≥

2;

第二篇：备考建议：英语六级改革翻译新题型复习方法

说到四六级考试新题型——段落翻译题，大家可能会皱起眉头，的确，翻译题是有些许难度，可是大家千万不要望而却步，只要掌握了一定的复习方法，翻译题目其实也是可以拿高分的，下面便是小编为大家准备的英语六级改革后翻译题目的备考建议，快来看看吧。

翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。 翻译部分所需的能力比较全面综合，所以无疑可以说是四六级中最难的题型，最易丢分。在国内各种考试中，翻译也是拉开考生分数档的一个题型。而段落汉译英最难的莫过于词语和句型的对等翻译，虽然不及翻译考试难，但对于广大没有专门学习翻译的考生来讲，亦可谓难题一个。

备考建议：

这部分的重点依然是词汇，我这里指的是较为特殊的翻译类词汇，主要是一些和中国节日、历史事件、经济文化、旅游活动、社会发展等相关的词汇。这些词汇的来源我个人推荐如下两种：

1、上海市中高级口译系列之翻译教程。(四级买中级，六级买高级，网上可购)。

2、每周至少精读一份China daily的报纸或者每天阅读其网站。这份报纸的大部分内容确实超越了多数考生目前的实力，但是一些涉及到日常社会生活的词语，却是值得学习的。大家每天看看网站中头条新闻，配合相关中文新闻的背景，就可以学到很多表达。

另外推荐一个中国日报网站下的一个小栏目：language tips，有大量简单实用的双语文章。与此同时，大家平时注意选购一些难度不大的翻译书籍，注意积累一些中英文的相关表达。若是还有闲暇时间(其实是有的，大学生活怎一个闲字了得?) ，平时不妨多浏览一些英语学习网站如沪江、可可之类的，或是每天看看英语新闻杂志的网站，如VOA，CNN，BBC，CRI，TIMES，NEWSWEEK等等，养成了看英语，听英语，甚至说英语的习惯，英语便不再是种负担或是你所认为没用的技能，相反，它会成为你生活中的一种乐趣，考试不过是顺带的事情。

总体来讲，考试的改革不是件坏事，已过的不必幸灾乐祸，没过的更不必哀怨自怜。倘若你愿意牺牲一点点你无所事事拼劲玩儿手机的时间，每天做一点以上谈到的准备工作，你收获的必将不只是通过这个无聊的考试，还会有什么惊喜，谁知道呢?

希望大家好好准备，从现在开始加油!夯实好基础与实力，任凭四六级如何改革，也奈何不了你。

第三篇：函数极限题型与解题方法2011/11/3

毕原野 整理

一.极限的证明

1.趋近于无穷 P19 例8(1)

2.趋近于正无穷 P19 例8(2)

3.趋近于负无穷 P19 例8(3)(4)

4.趋近于某一定值 P21 例9(1)(2)(3)

极限的证明说白了就是找两个值，对于趋近于无穷的极限来说是ε和X，而对于趋近于某一定值的极限来说就是ε和δ。因此，证明过程中，无论哪种先得出ε，然后把x用ε表示出来(如果是趋近于某一定值的就是把|x-a|用ε表示出来)，这样，就明确了X(δ)，之后直接套格式就好了。

关键就在于表示过程，这需要一定的计算和技巧，比如放缩、变形等。由于ε的无限小，可以为其设定任何范围，以简化计算，但是要使原试有意义。

二.求极限

1.趋近于无穷(包括正负无穷)

(1)上下同除高次项 P22 例11(3)

(2)有理化 P25 例3(5)

(3)换元 P25 例13(2)

(4)应用 无穷小×有界=无穷小 P25 例13(3)(4)

2.趋近于某一定值

(1)应用法则直接带入 P22 例11(1)(2)

(2)有理化 P22 例11(4)

(3)等价无穷小定理 P28 例14(1)(2)(3)

(4)变形后应用重要极限

换元 P24 例12(1)(3)

倍角公式 P24 例12(2)

其他变形 P24 例12(4)

通分 P34 23.(9)(10)

3.分段函数

应用1.、2.的方法得出左右极限即可。

书写过程注意格式，写明左右极限。P21 例10 P35 29.

函数的极限求法可以类比数列的求法，只是要注意其方向和保证原式的有意义。

三.证明极限存在与否

首先确定是否能求出左右极限。不能，则无极限;能，则进一步看是否相等。不等，则无极限;等，则有极限。P35 30.(2)(3)

四.求参数

应用定理lim f(x)/g(x)=c(c≠0)，分子分母中任意一个为0，则另一个也为0。 P35 35.

通分整理，提出相消的项，令参数与同次项系数互为相反数即可。P35 34.

为此稿做过贡献的同学在此依次注明信息吧!~

第四篇：考研英语各个题型解题基本思路

一、完形填空

完形填空是以阅读文章为载体，解题需要以通篇主旨为指导，以上下文为判断依据，以词汇和语法为主要测试方式来考查学生填补信息空缺的能力。推荐考试完成时间15分钟。

完形填空所选文章难度远低于阅读，文章内容专业性不强。解题基本步骤如下：

1.用1至2分钟的时间速读全文。重点把握文章的大意，首句尾句要细读。速读时，不要理会要填的空。

2.仔细阅读，各个击破。遵循先易后难的原则，先把线索比较明显的简单词汇语法题选出，没有把握的选项不要耽误时间，先空着，等通篇做完，再结合全文及上下文，重新分析选项。

3.核对。这一步主要检查填空后的句子在文章中的连贯性，词汇语法的准确性，尽量降低非知识性失分。这一步如果时间不充裕，可以略去。

完型填空的文章从第一句话开始，后面句子大多数都与前一句构成了信息链，因此要特别注意题目前面的那个句子，多数线索要从前面的句子寻找。

二、阅读理解板块

(一)A部分：传统四选一阅读

传统阅读理解以其40%的比重决定了考研英语的成败。该部分在没有经过系统训练的时候，准确率和速度往往成反比。

要实现准确率和速度双提高，必须了解阅读理解文章的文体特色，命题思路，遵循科学的解题步骤，使用正确的方法。

解决方案。决大多数的主要段落也基本是主题句+支持分析(细节或例子)。了解这一点有利于快速把握文章的脉络，有利于看题之后迅速根据问题的属性判断主题句在原文的大体位置，便于快速定位。事实上，有相当比例的问题定位都跟主题句有直接或间接的关系。分析问题文体方面，阅读理解文章只选择说明文和议论文，而这些文章的段落推进方式很类似，多数文章都是按照以下三部分顺序：提出问题 解题步骤中关于读文章和读题顺序问题，根据个人实际情况，如阅读速度较快，可以先快速通读，然后看题回原文找答案。如果阅读速度较慢，可以只读主要段落的首句，然后看问题，判断问题与通读的段落之间的关系，回原文定位答案或相关信息。

考试时该部分用一个小时做四篇文章比较合理。尽量不能超过70分钟。

(二)B部分：新题型

1.选择搭配题

05年开始新增题型。本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我们根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。共5题,每题2分共10分。

选择搭配题要求对文章总体结构有正确把握的题型，我们可以把它看作是大完型。大纲明确表明要考查连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。

这种文章通常是说明文或议论文，行文特点是结构清晰，上下文逻辑关联性非常强。解题与传统四选一的阅读理解不同，重点是整体把握文章的脉络，然后仔细阅读空白处的上下文，结合该空白在全文所处的位置，然后筛选选项。具体过程解析请参考启明网上的唐启明老师的相关电子讲义。

2.段落排序题

06年新增题型。一篇500-600词的文章中(通常会出说明文或议论文)，各段原有顺已经被打乱, 要

求根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序。其中有2-3段在文中正确位置已给出。与选择搭配题相同的一点是仍为差额选举。

这类文章的结构可能有多种形式，但最常出现的模式是“问题(现象)——分析(评论)——解决”。 与传统阅读不同，排序题的解题步骤如下：

1.仔细阅读已经给出的答案选项，寻找其中的逻辑关系，判断文章的文体和题材，并且在卷子上划去已经给出的两个答案。

2.阅读选项和原文，确定目标答案的位置

3.通读全文，确定语篇模式，检查答案是否合理。

排序题要求考生在阅读各个段落时要把握它们的中心大意，并且将各段的段落大意整合，理清它们之间的逻辑顺序。

3.主旨(论点)归纳题

4.论据(例子)选择题

3和4部分难度最小，这里不再详述，具体解析请参考文都有关图书和网站上的电子讲义。

(三)C部分：翻译

近几年来英译汉短文划线句子翻译总的来说有两类：

1.长句：句子长，结构复杂，常有从句连环套，给分析、理解和翻译带来很大困难。

2.单句：单词或短语常见，但其难度表现在如何准确判断这些词和短语在句子构建的语境里的确切意思，给考生造成较大困惑。

翻译的有关解题思路如下：

要把难度较大的句子翻译成通顺的汉语，首先要准确理解原句，这需要快速通读全文，然后准确解剖句子结构，将句子分解为意群。

下一步的翻译涉及到一些翻译技巧。但很多方法对非英语专业的同学来讲太过复杂。

我们推荐基本解题步骤：

第一步：简化降解句子结构，把句子分解为主要和次要的意群，同时理解。具体就是抓主干，理顺各类从句。

第二步：直译所有主要次要意群，要求写下来。这一步可以不考虑一些拿不准词义的单词翻译的准确性，写下背单词时的字面意义即可。不必花费时间在挑选汉语词汇上，

第三步：根据对英语原句的理解，判断汉语的次要意群句和主句的关系，按照汉语的习惯进行语序调整和词汇润色。这一步主要是考查汉语的表达能力。

第四步：誊抄答案。

具体过程演示可参考唐启明老师的长难句翻译PowerPoint课件。

三、作文板块

作文部分占总分30%，考试时建议用1个小时，小作文15-20分钟。大作文40-45分钟。

(一)小作文

要求一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。这反映了考研英语实用化的命题趋势。按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。最后这一条没有引起部分考生足够的重视。阅卷中常会遇到wanna，gonna这样的口语用法，影响文章的文体一致性。

平时要注意各种应用文格式要求，掌握各类应用文的写法，最简单的是抄写范文，以达到手眼一致。除了格式，更重要的是表达，要在15分钟左右写好一篇应用文，这既需要根据大纲迅速组织语言的能力又需要英语基本功。常见的应用文辅导课上都会专门讲解练习，如求职信和辞职信、订购或退货信、投

诉信、感谢信、申请信、通知、备忘等的写法。

自己训练时，应尽量限时完成，争取15-18分钟左右写完一篇小作文。

具体步骤如下：

1.审题1-2分钟

2.列出要点2分钟

3.打全文的草稿10分钟左右

4.誊抄文章3分钟左右

(二)大作文

大作文占20分，要求的字数已经减少到160-200个词汇，难度因此略有降低。历年题型有命题作文、图表作文、图画作文(“看图说话”)。

命题作文(1991至1996)，图表作文(1997和1999)，图画作文(1998，2000至2006)。这里面，图画作文难度最大。

不少同学有这样的感受，拿到一个图画，面对题目要求时，觉得有话可说，可就是不知如何表达。其实多数情况下这纯粹是一种错觉，事实是很多同学根本就无话可说。即使让同学用汉语写一篇作文，也不见得能好到哪里去。以前我们做过多次实验，让学生用汉语写考研英语里的“看图说话”，结果很多写得很差，无条理。原因很简单，很多同学汉语应试写作水平上大学以后就严重退化。没有几个人在平时用汉语写说明文和议论文，因此就成了意会而无法言传。这几年的“看图说话”作文难度不大，只要稍加训练，思路就很会很清楚，不至于言之无物。

用英语写作，对中国人来说，除了一些记得很熟的句子，多数都要经过汉译英的过程。也就是说多数中国人还是不具备英语思维的，这个并不像在计算机里安装第二个操作系统那么简单。很多英语大师写出来的东西还是可以感觉到比较鲜明的中国特色，更不要说语言积累很少的学生了。汉语都写不好，英语更没法写好了。

考研英语的作文高分的标准其实比较容易达到，达到四点要求即可。

1.语言准确：

不能有过多语法词汇错误，低级错误是致命的，直接影响分数的档次。

2.词句多样：

句式不能太单一，要灵活使用不同句式。词汇不能太低级，适当准确使用超过4级大纲的那些词汇，有助于提高印象分。

3.结构清晰：

首先作文一定要分段，分段界线要清楚。其次一定要有体现结构变化的短语和句式。这里要特别注意的是不能背诵在网络上流行的所谓经典模板，阅卷中这些都会变成陈词滥调，影响阅卷老师的情绪。

对于阅卷老师来说，语言准确，词句多样是最重要的。同学们平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意语法和选词的准确，句式的多样，层次的清晰。最后极为重要的一点是作文成品必须字迹工整清晰，否则印象失分很可怕。

平时练习写全文的时候尽量限时写作，在40分钟之内写完大作文。这个时间可以较好地解决速度和质量问题。

考生在应试时应注意：

1.合理安排时间。审题2至5分钟。根据给出的提纲，列出较详细的大纲。打草稿25分钟左右，修改誊抄10分钟。

2.卷面必须整洁。统计表明，两个水平一样的考生，卷面整洁的会比卷面较差的至少要高一两分，而这是评分细则里明确允许的。阅卷老师印象分经常占不小的比例。这就要求同学们平时写作的时候也要养成打草稿的习惯。

推荐的考试时间分配比例：完型填空：15分钟

传统阅读：60分钟(4篇)新 题 型：25分钟翻译：20分钟小 作 文：20分钟大 作 文：40分钟

第五篇：高考语文现代文阅读题型复习方法及解题技巧

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高考语文现代文阅读题型复习方法及解题技巧

知识梳理

阅读与写作是语文能力的最重要体现。阅读是吸收，写作是输出。面对一篇作品，要读懂它，必须从题目入手，从词语入手，进而扩大到句子，再到篇章，将其思想实际与感情核心拽住。高考在此设考点有：理解文中重要词语的意思，理解文中重要句子的含义，筛选并整合文中信息，分析评价作者在文中的思想感情和观点态度，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。重要词语包括指代词、比喻词、含义深刻的词语等，有时就是全文所陈述的对象词(如转基因作物、沙尘暴等);重要句子包括比喻句(如暴发户造谱牒等)、议论句、抒情句、含义深刻的句子等，有时就是全文主旨句;筛选并整合文中信息就是按一定标准找到相关语句，并按要求将其整理合并以符合答题材要求的句子;[常见题型]分客观题与主观题两种。客观题设四小题12分，一般是从词语、句子、信息和对根据文本所列信息所作的推断评判四个方面命题。主观题侧重对文意的理解，对信息的筛选归纳整合，对表达手法的分析评价，对作品形象的鉴赏，对作者观点态度的评价等。客观题注重于对文意的理解，主观题偏重于对文意把握之后的表达。

复习方法主要是读，带问题去读，有意识去读，可以将泛读与精读结合起来，可以在认真研读了一两篇文章的解题思路之后有意识地去尝试读。

解题方法

步骤与方法，第一步是初读全文，整体把握，这一步要细读，要清楚到每一段讲什么，命题中所指在哪一段要立马能找到的程度;第二步是边读边试命题，考生要有意识地按照高考试题格式对文章的重要词语、重要句子、信息筛选与梳理、语言、形象、表达技巧等方面试着命题，这样看完文章后，再按题索答就轻松多了;第三步要将“一块块”读成“一条线”，就是先抓住全文所述对象，然后将此对象的特点用自己的话归纳成一句话;第四步是认真读懂所设问题的本质，它到底要问什么，我该答什么，问题的关键词是什么，等等。有人说，作现代文阅读要找准三点，我认为是颇有道理的。第一点是找准命题点，就是要明确命题所指大致范围，是指词、句、信息筛选还是鉴赏评价，是在文题、文首、文尾还是文中哪几段;第二是找准相关点，在上述基础上，明确与命题相关的哪些部位;第三是找准选择点，就是进一步落实命题要求答案的相关语句。这三点范围上有一个从大到小，思路上有一个由粗到精的过程，是一个渐进答案

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的过程。组织答题语言的方法有两个，一是充分利用原文词句，二是用自己的话概括。

下面是一位老师总结的关于现代文阅读高考复习时的方法，我试了以后也有较大收获。现附于此，供大家参考现代文阅读复习的教与学

一、现代文阅读教学，我也尝试过一些方法，先公布如下，旨在抛砖引玉：

1 学生读千字文，谈整体感受，只读，不做题——一周时间;

2 学生读文章，看题，对答案，想明白答案的理由——一周时间;

3 学生看题，读文章，作题，教师讲答案——一周时间;

4 学生看题，读文章，作题，学生讲答案——一周时间。

自己觉得挺有成效的，虽然用了一个月的时间，但收效显著。

二、怎样引导学生组织语言并完整、准确、简洁、规范地“写”出答案，我是这样做的：

1、先看题目要求，从题目的指令中找到启发点和感受点;

2、按答题要求切分文段为若干个表意单位，区分主要信息和非主要信息;

3、筛选主要信息，概括主要信息(即缩写)，用自己的俗语来说;

4、设计适合题目要求的表达句式，修改3中的句子。

组织语言的整体原则：

1、文中有原句决不自己造;

2、文中无原句先搞文中词语的组合;

3、实在什么相关的信息找不到，就只有自己按上面四步走。

三、题中没有特别要求的，尽量用原文语句回答。

题中要求“用自己的话”，可以用原文的词或短语组织语句回答。原文没有可用词或短语时也应有原

文语句作依据来组织语句回答。

题中要求用原文回答的，不用说，一定要一丝不苟哦