糖尿病管理护理论文

本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《糖尿病管理护理论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!【摘要】目的：研究分析利用规范化管理糖尿病护理小组提高糖尿病专科护理质量。方法：于2016年1月到2017年5月，选取60例我院收治的高糖尿病患者并分为两组，选取10名护理人员成立规范化管理糖尿病护理小组，观察组进行规范化管理护理，对照组进行常规护理，对比护理效果。

第一篇：糖尿病管理护理论文

糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果探析

摘要：目的：通过全面的对糖尿病护理小组对糖尿病患者的护理工作的实际效果，分析糖尿病护理小组在对糖尿病患者护理中的相关作用及意义。采用方法：分析了我院在2012年9月到2014年9月收治的116例糖尿病患者的患者资料。这些患者在进行住院治疗的过程当中，我院成立了糖尿病护理小组，糖尿病护理小组对糖尿病患者进行了全面的健康及护理相关知识的教育，观察糖尿病患者最终对于病情的控制效果，以及通过糖尿病护理小组护理前后糖尿病患者对于糖尿病相关知识的掌握情况。结果：糖尿病患者在经过糖尿病护理小组护理之后，其自身的服药的规律性、血糖的整体控制情况、个人饮食情况、日常体育运动以及对于糖尿病等相关的认识相对于先前有了较大的提升。结论：糖尿病护理小组对于糖尿病患者在治疗及恢复的过程当中，在提升护理人员护理质量，提升糖尿病患者对于糖尿病的相关知识及个人的自我管理等方面有着较为重要的作用。

关键词：糖尿病；护理小组；日常护理；效果分析；护理管理

0引言

糖尿病是现阶段较为常见的一种由于患者体内胰岛素生物学作用发生相关的障碍而导致的患者体内血糖较高的代谢性疾病。在一般情况下糖尿病患者需要长期的接受糖尿病的治疗，在治疗的过程当中，主要的护理行为内分泌科室，但是在实际的护理过程中经常出现护士只关心本科的工作而忽略本科以为患者的行为模式。因此，本院在进行实际的糖尿病患者护理的过程中成立了糖尿病护理小组，取得了较好的护理效果。

1一般资料和方法

1.1糖尿病患者资料

本次分析中选取的资料为我院在2012年9月到2014年9月收治的116例糖尿病患者的资料。主要分布的科室有神经内科31例，普外科35例，老年科24例、肿瘤科26例。其中有男性患者56例，女性患者60例，最大的年龄为62岁，最小年龄为39岁，平均年龄为51岁。

1.2采用护理方法

1.2.1糖尿病护理小组的组成

糖尿病护理小组由本院内部各个科室的护理人员组成，其中糖尿病护理小组的组长由我国护理部的主主任担任，其内部的14名组员由各个科室的护理人员选择构成，在进行护理组员选择的过程当中主要采用自愿报名的方式进行，报名结束之后进行全面的考核，从上到下依次取14名护理人员。

1.2.2糖尿病护理小组培训

确定糖尿病护理小组人员之后，根据本院实际情况制定培训计划，开办专题式培训，最后制定严格的考核，糖尿病护理小组内部人员全部通过相关的考核之后，开始开展对于糖尿病患者的全面健康教育工作。

1.2.3糖尿病护理小组护理内容

糖尿病护理小组在开展对于糖尿病患者的护理过程中根据先前的患者资料情况，对116名糖尿病患者进行针对性的糖尿病健康教育工作，教育工作主要包括：糖尿病相关知识的宣讲、在116例糖尿病患者当中开展针对性的糖尿病知识讲座，同时在讲座的过程当中给116例患者发放相关的糖尿病方面的知识，这些资料当中主要包含对糖尿病患者日常饮食的指导、日常体育运动的指导、糖尿病人的日常用药指导及糖尿病的日常生活指导等相关内容。

2 糖尿病护理小组护理结果研究方法

在对糖尿病护理小组护理结果进行分析研究的过程中主要采取调查问卷的形式，该调查问卷主要包含两个部分，第一部分由每个含有糖尿病患者科室的护士长完成；第二部分由116例糖尿病患者完成。在进行实际的填写过程当中由各个科室的护士长全面协助完成，填写时间主要分为两块，第一在进行糖尿病护理小组护理之前填写，第二在进行糖尿病护理小组护理之后填写。整个问卷当中每一项均为十分制，其中第一部分主要包括糖尿病患者的日常服药的依从性及日常的血糖水平，第二部分主要为糖尿病患者的日常饮食习惯、日常体育运动项目及运动时间、糖尿病患者对于糖尿病自身及相关并发症的认识情况等组成。

3采用的统计方法

在进行糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果分析过程中主要采用的统计学方法为X2检测方法，整体以P小于等于0.05为差异的显著性。

4结果分析

从上述数据中我们可以看出对于采用糖尿病护理小组护理之前和护理之后，患者的血糖水平、服药的依从性在很大程度上得到较大的改善。糖尿病患者对于自身日常的饮食、日常的体验运动及对糖尿病和其相关的并发生证的认识相对于先前有了较大改善。

5讨论

通过上述的论述可以得出，糖尿病小组的成立在很大程度上改善了糖尿病患者于护理人员的沟通情况，通过相关的培训工作，糖尿病小组内部的护理人员在较多方面也提升了自身的糖尿病护理水平，这些对于糖尿病患者的日常护理工作是非常重要的。

糖尿病是在很大程度上是一种需要终身性治疗的疾病，因此全面的提升糖尿病患者对于该项疾病的认识、增加自身对于自己的控制对于该病的防治非常重要。糖尿病患者通过糖尿病护理小组护理过后，其自身对于日常的饮食习惯、日常体育运动及对于糖尿病自身及其并发症的认识相对于先前有了较大的提升，因此，在对糖尿病患者的护理过程当中，采用糖尿病护理小组的方式进行，对于实现糖尿病控制及其并发症的控制有着非常重要的意义。

参考文献

[1] 张立颖，李亚洁，谢翠华，李梅，李华，周佩如，薛耀明.在本科护理教育中开设《糖尿病护理学》专科护理课程初探[J].护理研究，2009，19：1767-1769.

[2] 樊敏华，袁玮.非内分泌科住院糖尿病患者实施医护一体化模式控制血糖的效果观察[J].护理学报，2014，15：43-45.

[3] 孙慧伶，张瑜，蒋萍，唐娇艳，易晓丹.多学科糖尿病护理团队基于RAID质量改善模型的有效管理与运行[J].华南国防医学杂志，2014，09：934-935+937.

[4] 涂莉莉，李文英，陈小琴，李斌译，吴海燕，李蓉.依靠专注；最小激励体系中初级护理导向的糖尿病管理之质量状况[J].大家健康（学术版），2013，04：150-151.

作者：张丽华

第二篇：利用规范化管理糖尿病护理小组提高糖尿病专科护理质量

【摘 要】目的：研究分析利用规范化管理糖尿病护理小组提高糖尿病专科护理质量。方法：于2016年1月到2017年5月，选取60例我院收治的高糖尿病患者并分为两组，选取10名护理人员成立规范化管理糖尿病护理小组，观察组进行规范化管理护理，对照组进行常规护理，对比护理效果。结果：观察组患者的知识掌握情况高于对照组，且观察组患者的护理满意度高于对照组，对比差异显著，同时满足P<0.05，具有统计学意义。结论：利用规范化管理糖尿病护理小组护理糖尿病患者，能够显著提高专科护理质量。

【关键词】规范化管理;糖尿病;护理小组

随着现代医疗水平的进步，患者不仅需要先进的医疗手段，更需要规范化的护理质量[1]。为进一步提高我院糖尿病专科护理质量，特成立护理小组，对我院收治的60例糖尿病患者分别进行护理，分析规范化管理对提高专科护理质量的意义，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

于2016年1月到2017年5月，选取60例我院收治的高糖尿病患者并分为两组，观察组男女比例为17：13，年龄区间57～79岁，平均(61.23.2)岁，病程1～9年，平均(5.11.3)年。对照组男女比例为18：12，年龄区间56～78岁，平均(60.94.1)岁，病程1～11年，平均(6.21.5)年。对比两组患者的临床资料差异不大，且P<0.05，具有统计学意义。选取10名护理人员成立规范化管理糖尿病护理小组，男女比例为8：2，年龄在26～41岁，平均(30.11.7)岁。包括主管护师1名，副主管护师2名，护士7名。学历包括本科6名，专科4名。

1.2方法

对糖尿病护理小组进行规范管理，定期进行糖尿病相关知识的培训，包括基础护理知识，理论知识以及实践知识，如糖尿病酮症酸中毒、高渗性昏迷、低血糖昏迷的相关急救知识，每次学习完后进行测评[2]。

对照组进行常规护理，包括入院宣教、饮食护理、健康护理以及运动护理。观察组进行规范化管理护理，帮助患者学会自我管理，提高对糖尿病的认识，学会饮食的自我管理，控制每日热量摄入。保持好积极向上的心态，适当进行运动。在运动中注意循序渐进。学会对血糖的监测和自我管理，记录血糖变化情况，用药情况。

1.3判定标准

主管医师定期对小组成员进行测评，测评内容包括理论知识和实践操作。对患者的糖尿病相关知识的掌握情况进行测评，包括糖尿病基本知识、糖尿病患者的自我认知以及健康教育知识掌握程度。

采用我院自制的护理满意度调查问卷，了解患者对护理满意情况。内容包括入院宣教、寻求帮助、护理态度以及护理水平。满分为100分，分数越高，则患者对护理的满意度越高。

1.4统计学方法

本篇文章出现的所有数据，均采用“统计产品与服务解决方案”软件SPSS20.0进行分析处理，P<0.05则表明数据差异有意义。其中计量资料“ ”用t检验。计数资料“[n(%)]”用χ2检验。

2 结果

2.1规范化管理糖尿病护理小组及两组患者知识掌握情况

规范化管理糖尿病护理小组进行完培训后，测评分数为(87.93.6)分，观察组患者的知识掌握情况(85.23.6)分高于对照组(65.33.1)分，对比差异显著，且P<0.05，具有统计学意义。

2.2两组患者对护理的满意情况

经过护理后，观察组患者的护理满意度得分为(94.23.5)分，对照组患者的护理满意度得分为(74.53.7)分，两组患者对比差异显著，同时满足P<0.05，具有统计学意义。

3 讨论

糖尿病血浆葡萄糖增高为特征的代谢疾病，据统计，我国每年有1/3的糖尿患者发生各种由糖尿病引起的并发症，而直接治疗费用高达187.5亿元，因此，必须加强护理，临床护理原则为限制患者每日总热量的摄入，构成合理的饮食习惯，长期坚持少食多餐。进行运动护理，能够增强组织对胰岛素的敏感性，促进对糖的利用，进而减轻体重，防止血管并发症[3]。

规范化管理能够提高专科护理质量，成立规范化管理糖尿病护理小组优化我院院内血糖管理，能够提高糖尿病患者的临床症状缓解情况，进而提高患者的护理满意度，最终提高患者的护理质量。本次进行护理的两组患者，观察组患者的糖尿病知识掌握情况高于对照组，同时观察组患者的护理满意度高于对照组，对比差异显著，同时满足P<0.05，具有统计学意义。对规范化管理糖尿病护理小组成员进行考核，有助于实现专科护理质量的提升。

综上所述，利用规范化管理糖尿病护理小组护理糖尿病患者，能够显著提高专科护理质量。

参考文献：

[1]王宜顺， 王龙凤， 朱国红，等. QQ群护理网络平台在促进非内分泌科糖尿病人同质化护理中的应用[J]. 全科护理， 2017， 15(9)：1100-1103.

[2]杨琳， 崔敬艳， 王莉，等. 非内分泌科护士对糖尿病患者血糖管理的规范化培训与实践[J]. 中国护理管理， 2017， 17(8)：1149- 1151.

[3]褚麗萍， 刘晓玲. 社区一专多能糖尿病管理护士在护理门诊中的作用评价[J]. 上海护理， 2017， 17(2)：41-44.

作者：周凉群

第三篇：规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会

【摘要】目的：分析研究DM(糖尿病)专科护理采取规范化管理DM护理小组的应用效果。方法：在2013年3月我院护理部组织成立一个DM护理小组，对DM小组成员采取规范化管理，对其效果给予分析研究。结果：实施规范化管理以后，DM护理小组成员理论知识评估以及技能考核成绩显著优于规范化管理之前(P<0.05)。结论：成立以及规范化管理DM护理小组，能够使DM专科护理质量明显提高，具有临床推广价值。

【关键词】专科护理质量;规范化管理;糖尿病护理

规范化管理指的是以循证为根基，以医院等级评审为标准，遵循戴明环(PDCA)循环理念的质量管理方法。其能够使医院内部质量管理得到优化，使医疗质量明显提高。近年来，国内患有DM病人逐渐增多，同时医院部分科室的DM病人也逐渐增多，占总体住院病人的十分之一，因此，必须要将DM专科护理工作的质量以及安全问题给予有效解决。本文笔者在2013年3月我院护理部组织成立一个DM护理小组，对DM小组成员采取规范化管理，对其效果给予分析研究，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

在2013年3月我院护理部组织成立一个DM护理小组，一共有31例护士组成，全部为女性。年龄在20-36岁，平均年龄为28.3±7.9岁。其中主管护师一共有9名，护师一共有15名，护士一共有7名。设置小组组长1名，由DM专科副主任护师担任，接受过DM教育培训，同时获得DM教育导师资格证书。

1.2临床方法

1.2.1制定DM护理小组培训以及管理方案

其目的是为了DM病人提供安全、有效的专科护理，要求其成员熟练掌握DM相关知识以及操作技能，例如，胰岛素注射、低血糖昏迷救治流程以及采取相关理论知识单独完成DM护理工作和健康教育。由组长全面负责其知识以及技能培训，计划为6个月，为其成员采取分阶段授课方式，来完成整个培训目标。其成员在通过相关考核以后，在科室开展DM护理以及健康教育，同时对科室成员给予规范化培训、指导以及监督。

1.2.2不断完善护理管理制度以及流程

组长根据DM教育指南当中的要求，制定一个医院内部DM小组学习计划表，采取分阶段培训方案。其中包括有以下几点;(1)主要采取课堂讲授，其内容为DM相关知识，掌握口服药物种类和服用时间，以及胰岛素注射以后用餐时间;(2)DM实践课堂，在DM工作坊当中开展，每周一和周五2次，分批进行考核，内容有规范技能操作，其中有胰岛素笔以及血糖仪的使用方法;(3)DM“实战演练”，采取理论联合实践，例如，高渗昏迷、血糖等相关急救，DM个体化教育，在病人病床旁边进行考核;(4)主要采取案例分析、情景再现模拟以及DM知识大赛等相关形式，进而使其成员学习兴趣明显提高，以便能够熟练掌握;(5)DM护理沙龙，其成员采取科室相关业务培训，进而使DM专科护理水平进一步提高。

1.2.3建立DM专科护理二级质量控制体系

由组长负责对其成员进行考核和护理质量控制检查，其中考核指标内容有：DM小组成员临床操作考核成绩、DM健康教育普及率、理论成绩、病人健康教育知识评分、科室人员操作比率以及病人满意度。由组长对其成员给予考核和抽查，采取统一量化考核标准，实施便利抽样法，每一次对科室一名DM病人给予抽查，评估DM知识得分，采取DM健康教育普及率以及满意度测评，同时对科室每一個名护理人员采取DM相关技能操作考核，考核分数≥90分为达标[1]。

1.3临床观察指标

(1)DM理论知识评分：根据DM教育指南，DM专科护理人员自主设计问卷调查表，其中有饮食知识、足部护理知识、血糖监测知识以及药物知识，一共有5个维度，20个条目，每一个条目5分，一共总计一百分;(2)DM技能考核评分：血糖监测以及胰岛素注射，每一项临床操作按照50分计算，一共总计一百分[2]。

1.4临床统计学处理

采取SPSS16.0统计学软件进行分析。计量资料以(X±s)表示，组间比较行t检验。计数资料以(%)表示。用X2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

在DM专科小组在规范化管理期间，必须要制定一个规范的培训以及管理方案，完善护理管理制定以及流程，建立一个DM专科护理二级质量控制体系。在DM护理质量检查期间，通过收集相关资料、分析诱因，并提出相关建议，进而使DM护理小组成员充分发挥以及指导DM健康教育的重要意义，以及可以使护理人员相关理论知识以及操作水平显著提高。本文结果显示，实施规范化管理以后，DM护理小组成员理论知识评估以及技能考核成绩显著优于规范化管理之前(P<0.05)，和以上相关报道结果大致相同[3]。

总之，在对DM护理小组采取规范化管理期间，我们不仅要对知识培训结果给予重视，并且还要关注护理人员在DM健康教育当中的实际效果，充分发挥护理人员的优势，激发其自身潜能，为病人提供最优质服务，使科室护理质量进一步提高，使科室乃至整个医院持续、良好的发展。

参考文献

[1]李华，李亚洁，余桂芳.糖尿病专科护士工作模式的探讨[J].中华护理杂志，2010，43(9)：852-853.

[2]李华，余桂芳.糖尿病联络护士工作情况调查与分析[J].中国护理管理，2013，13(1)：89-90.

[3]徐勤容，陈育群，吴丽琴.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].护士进修杂志，2014，29(1)：27.

作者：罗美菊