幼儿园公开课总结感想

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《幼儿园公开课总结感想》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：幼儿园公开课总结感想

幼儿园公开课感想

今天是小一班的公开课的日子，时间过得真快一个月的时间又过去了，孩子的变化真是一天一个样!这次的公开课看完可以说很震惊，首先是想不到孩子们的英语说的很棒，可以想到老师们是多么的辛苦，是需要耗费巨大精神的;其次是老师安排课程的充实、活泼及英语课的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动。

这次英语课，让我对小一班的老师有了新的认识。原先我认为她们是美女老师，现在我认为她们更是才女老师!在整节英语课上，老师几乎没有使用汉语和幼儿交流，也就是说，幼儿必须听懂、运用英语才可以融入课堂。能够让3-4岁的幼儿做到这些真的很不容易，说明老师掌握了幼儿学习语言的规律、特点。老师流利纯正的发音深深吸引着她们的学生，也倾倒了在场的全体家长。这次英语课，也引起家长的热议。有些在课堂表现不尽如人意的幼儿的家长，在下课后都表示要加强幼儿在家庭的英语辅导，以其更快的融入课堂，融入集体。与其说是老师给幼儿上了一节英语课，到不如说是老师给家长上了一节 育儿课!

这次英语课，我也看出，幼儿虽小，已有差距。比如有的小朋友，表现欲强、英语娴熟、专心听讲、参与游戏，可谓是“明星学员”。 看来，我家也要加强孩子的家庭辅导了。

送孩子上幼儿园后，其实我们对于孩子一天到晚将近10小时，在幼儿园里在干吗，能干吗，确实很好奇，也很迷茫，压根就想不到老师会怎么安排，或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天，又都是些低龄的幼儿，组织纪律性那不叫差，直接可以认定为无。李可昕回来从还来不说她在幼儿园学什么了，干什么了，问也问不出来，偶尔透漏的只言片语把人听的确实心痒痒，很不解馋的感觉。通过这几个月公开课一上，我们心里就有底了，课程安排的很充实、很紧凑，又注重了劳逸结合。以前，我们对于孩子上幼儿园只要求她不哭不闹，能吃饱睡好就行，但现在她的生活习惯很好，吃饭能专心，乱仍东西的坏习惯也改了，坏脾气也有所改善，虽然有时还会瞎胡闹，但我想经过老师们和家长的培养会有一天变好的!

感谢刘老师、王老师、武老师对于李可昕小朋友生活上的照顾以及良好习惯的培育。作为家长，我们对各位老师心存感激!!!

小一班李可昕家长

2012-3-30 0

第二篇：观金钥匙幼儿园音乐教育公开课感想

周四我们在臧老师的带领下去金钥匙幼儿园欣赏学习了几节有关音乐教育的公开课，听了这三节音乐教育公开课给我很大的感触。

感触很多，但真正要说出来或写出来，却又不知该怎样子写了，一下子没了思路，找不到了合适的开场白。接下来写的可能有些词不达意，或者说就是很混乱，还请老师同学们多多担待吖!

首先就是吖，得来一个很深的自我检讨，想想自己已经学了多少音乐教育方面的技能，还有多少事自己没有掌握的技能。这样一想吖只能低着头回答啦!自己距离成为一名真正的幼儿教师还差很大一截呢，自己的技能比起那些老师这是像儿歌里唱的那样“差呀嘛差远啦”。所以自己一定要趁自己还在学校学习的机会好好把握时间，努力学习练习技能，让自己一步一步的逼急自己成为一名合格的幼儿教师的目标。看着那些老师运用熟练地技能和幼儿自如的交流，在游戏和操作中教会幼儿技能，真的是很佩服，值得我不断学习努力，他们就是我奋斗学习的目标。尤其是音乐教育这一块一直是我的弱项，在班级中就处于下游，更别提跟那些老师相比较啦，上好一堂音乐教育课既要照顾好全部又要兼顾个别的幼儿，还要在突发的实践中运用已创设的情境解决问题，像这个问题就像是我们在听大班的音乐活动时就有所体现，有很多幼儿做不好或者做不对老师就会说小花会不喜欢你这样的小蜜蜂，小蜜蜂应该怎样，不要怎样，可见一堂真正的音乐教育课要上好真不是件容易的事情吖!

其次的感触呢，就是对于自己以后在上课时的一些借鉴，这三位老师在上课时都是很大方、自然、得体的，只有老师自己把动作做到位啦，声音唱准啦，才能去教好幼儿;只有老师自己把动作到位，声音洪亮啦，这样才能引起幼儿的兴

趣，让幼儿乐意跟着你这个老师学习游戏。我们现在有时老师做个小模拟课堂的时候，很多时候都放不开，动作都做不出来，不仅很难看，而且也引不起他人的兴趣，即使引起兴趣啦恐怕也是当做笑话的兴趣吧。我们这样动作放不开，声音也不好，扭扭捏捏的总是不敢释放自己，不能使自己得到真正的锻炼，万一形成习惯啦，以后教孩子的时候也是扭扭捏捏的，恐怕教出来的孩子都是害羞不大方的啦。所以说，我希望自己能够尽快克服心理障碍，让自己变得大方一点，尽量把动作做到位，把声音唱准啦!

最后呢就是给自己来一个自我激励吧，激励自己赶紧成为一名合格的幼儿教师，实现自己的目标。可以给自己这样一个安慰，那些老师讲得也就那样，说不定自己工作实践以后讲得比他们还好呢，是吧?呵呵，有点自夸啦不是。给自己这个小安慰呢是为了自己有一个更大的动力，不能光给自己压力不是，所以也要给自己一点安慰吧!自己一定要像那些老师看齐，努力克制自己的懒惰，努力让自己变得勤快一点，抓紧提高自己的各项技能，让自己成为像那些老师那样优秀的幼儿老师，或者说甚至是比他们更好的老师呢!

第三篇：公开课感想

精心设计课堂 大赛促进成长

——课堂教学大赛感想

在本次教师课堂大赛中，我上课的内容是《动点产生的三角形问题》，上课班级是九年级1班。从这次公开课中，我学到了许多东西，他让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。对课堂教学的成败得失现总结如下：

本课内容分析：

动点问题主要出现在河北中考试题最后的压轴题部分，分值为12—14分。一般有动点产生的线段问题、三角形问题、特殊四边形问题、面积问题、相切问题、函数关系问题等，要求具有1.要有充分的分类讨论意识2.尝试动手画图，作出符合要求的基本示意草图。本节主要学习有动点产生的三角形(等腰、直角)问题，让学生强化分类意识，做到全面、准确的解题。

学情分析：对九年级1班学生的要求是数学拿到80分以上，简单的动点问题出现在第二问，要求能够掌握。

反思本次大赛，需要改进的地方很多：

1. 老师讲得多。主要是因为自学指导不具体。当学生对问题模棱两不知道如何下手时，老师不自觉讲的就多了，很多本来应有学生完成的任务，我都包办代替了。措施：在课前把问题具体化，公式化，能用填空的不用问答，能用字母公式的不用文字叙述。

2.教学语言不够精炼。虽然在备课时我也认真琢磨了，但讲完课后李主任再次对我这节课进行指导，使我认识到了在课堂语言暴露出的问题。教师的教学语言是教育引导学生最有效的手段，教学语言不够简洁、准确就不能充分调动学生的学习积极性，所以今后我会认真研究教材使课堂语言更精练、更准确。

3. 在问题的设置上需更符合学情。上课前，站在学生的角度分析，不能用成人的眼光对待学生的解答和判断，要给学生表达自己想法的机会，尊重学生以不同的方式理解和解答问题。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”积极参与学校安排的课堂教学参赛任务，思想上高度重视，踏踏实实去分析授课内容，认认真真的去研究每一个细节，力求打造高效课堂。

非常感谢校领导给了我们展示自己的舞台，让我们在比赛中成长，在学习中提高。相信通过这次课堂教学大赛，英华教师的教学水平定会更上一层楼!

张伟红

第四篇：公开课听课感想

2012年5月18日，5月25日，先后听了《顺境和逆境》、《让别人悦纳我们》、《纪律和法律》三节课。可以说，这三节课各有千秋，都是精品。

感想如下：

一、教师应有强烈的课题意识

教学大纲赋予每一节课明确的教学目标，确定认知、情感态度价值观和运用三个维度的知识要求。教师只有树立强烈的课题意识，才能准确把握教材结构，从容驾驭教材。如顺境和逆境包含顺境和逆境的关系以及如何战胜挫折和逆境;让别人悦纳我们包括善于与人交谈，打造美丽的电话形象，编织美丽的网络形象和以礼做客以礼待客;纪律和法律包括纪律和法律的含义特征及二者的关系。选题准确，教师才能把握主题，侃侃而谈。

二、教师要善于用教材

教材从出版的那一天起就决定了它的滞后性。所以，对于教材，教师要善于大胆的调整结构顺序，决定详略取舍。如让别人悦纳我们把网络礼仪挪到了后面，纪律和法律把重点放在二者的关系上，顺境和逆境的落脚点是再战胜挫折和逆境上。

三、案例和问题要恰当

可以一案多用。如用聂磊案贯穿始终，通过剖析聂磊学生时代的逃课违纪，一步一步发展到违法犯罪，走上断头台，确实是犹如剥洋葱，层层剥去，见到核心。三位老师设置的问题的设置比较恰当，数量合适。这些问题都能有利于学生自学、讨论、交流，使学生有话可说。

四、教学方法和学习方法灵活有效

三位老师都运用案例教学法。周艳秋用的多，大概有五六个之多，有的只用一个，又的用了两三个。都强调学生主体地位的发挥。另外，郭文华侧重于学生情景剧的表演，引导学生观察剧中符合礼仪之处和不合礼仪之处，给出自己的建议。三个情景剧依次表演完毕，给学生充分地时间思考，讨论，交流。王伟伟侧重于把握细节，把纪律与法律的区别分析得非常透彻，对二者的关系，结合案例加以分析。周艳秋把功夫下在课外，让学生展示调查的案例。可以说，老师都是充当导演的作用，引导着学生一步一步的做，体现了做中学，做中教得理念，使学生真正成为课堂学习的主人。

五、教师基本功扎实

三位老师基本素质是一流的，体现了优秀教师的良好功底。普通话流畅、板书规范。内容熟练，教态自然大方。最为难得的是，他们都充满了自信。在整个课堂教学中，能够关注学生的情感态度观念目标，能够围绕重点展开教学活动，能够运用案例、文字、视频、音频、图片等多种资源，尤其是重视信息化教学手段的运用。能够突出学以致用，把德育课变为育德课，引导学生积极践行，内化知识，外化行为。

六、学案的运用

用学案，把学生需要掌握的知识，需要回答的问题，明白无误的罗列出来，省却老师的时间和精力，使学生知道应该怎么干。

总之，作为教师，要提高自己的教育教学水平，就需要不断的走出去，多听听优秀教师的课，改进自己的不足。当然，成功不可复制，关键是自己知道差距在哪里，应该怎样去做。 静下心来做事，相信自己，肯定会有收获的。

第五篇：公开课活动感想

公开课教学反思

在2006-2007学年上学期中，兴庆区和学校举办了诸多的优质课和公开课及下乡送课活动。通过自己参加讲课和听取其他教师授课，我受益匪浅，更深地明白了“山外有山，楼外有楼”的真切含义，感受颇多。众所周知，上好一节大家公认的真正的优质课并非一件易事，我认为得做好以下工作：

1.课前认真钻研和把握教材，很好地把握重难点，以保证授课时重难点突出，不失偏颇。教学设计独到，能有技巧地处理重难点。

2.对于难度过大的文章或对话，降低难度，教学任务也不宜过多。

3.引课要新颖，一开始就牢牢地抓住学生的注意力，但是引课时间不宜过长。

4.为了让学生对所学内容感兴趣，并能很快掌握，尽量利用形象、直观的图片、实物教授法，由易到难，逐层过渡，并适当补充一些相关内容，扩充学生的知识面。

5.在教学过程中，充分利用学生感兴趣的人物或事情，创设有利于学生学习的情景，引发学生的学习兴趣和动机，并充分利用多媒体信息技术实现教学需求。

6.教师要有亲和力，要精神饱满，要用自己的热情去感召学生和听课教师，即便上课发展情况不尽人意，也不能将一丝丝不快表露出来，影响学生情绪，否则会影响到听课效果和课堂实效。

7.课件片子不宜多，应起到画龙点睛只用，否则就会被课件牵制，课件就会喧宾夺主，不但没起到辅助作用，反而会让人感到繁琐、疲劳。课件底色也不宜过深，否则让人感到压抑;片子上的字要大而清晰，字幕不宜过多，以免让学生感到眼疲劳而不愿去看和想。课件做完一定要反复检查，以免出现知识性错误。

8.教师要具备足够的心理承受能力和应对突发事件的能力。

9.组织教学时语言要精练;避免教学环节重复;教学方法灵活多样，一种游戏或教学步骤时间不应太长。

10.授课一定要加强集体备课的力量，单枪匹马的闭门造车的教学远不如集思广益的授课效果好。毕竟每个人都有自己优势和独特的想法。

在诸多的公开课教学中，我学到了很多，感悟多多，在今后的教学中，我会加倍努力，学人之长，补己不足，争取各种课型的课，都有自己独到之处。