第一篇:幼儿园音乐公开课
幼儿园大班音乐公开课教案
大四班音乐公开课
活动名称:音乐
活动内容:歌声与微笑
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。
3、幼儿边做动作,边学唱歌曲,同老师一起表演。 活动重点:学会以欢快活泼情绪,有弹性的声音来演唱。 活动难点:幼儿边做动作,边学唱歌曲,同老师一起表演。 活动准备:音乐MP
3、电子琴
活动过程:
一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛,感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟,读三遍后,让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》,老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性,声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后,让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱,教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
执教:梁老师
第二篇:幼儿园大班音乐公开课教案《绣花》
大班音乐公开课教案《绣花》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作,能随音乐较合拍地做动作,初步了解民间工艺“刺绣”,感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏,积极参与活动,体验民间艺术音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园大班音乐公开课《绣花》教案吧。
活动目标:
1、初步了解民间工艺“刺绣”,感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。
2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作,能随音乐较合拍地做动作。
3、积极参与活动,体验民间艺术音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
1、音乐磁带《茉莉花》。
2、绣花针、彩线、布、圆竹绷,刺绣作品若干。
活动过程:
一、初步欣赏音乐。
师:今天老师给大家带来了一段好听的音乐,我们一起听一下!(完整倾听音乐)
师:这段音乐好听吗?你以前听过没有?
师:让我们再来仔细地听一遍,听完告诉我这段音乐的名字。(再次倾听音乐)
师:谁知道这段音乐的名字?
这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌,名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌,还很喜欢绣花,把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。
二、欣赏刺绣作品,激发幼儿兴趣。
师:今天老师也给大家带来了很多绣花的图案,放在桌上,我们一起来欣赏一下吧!听着音乐仔细观察一下这些图案,音乐停了就坐回来。
师:这些刺绣作品漂亮吗?你知道这些花是怎样绣出来的吗?(幼儿讨论)
师:绣花的时候要用什么工具呢?
教师出示:绣花针、彩线、布、圆竹绷。
师:你们认识这些东西吗?它是怎样用的?
三、听音乐创编绣花动作。
师:你见过别人绣花吗?你能来学一学吗?
教师表演刺绣,幼儿观察。
师:刚才老师是怎样绣的?我们一起听着音乐学一学!(幼儿听音乐自由做动作)
师:向上刺,拉拉线,向下刺,拉拉线,跟我一起来试试!(教师念儿歌,幼儿练习)
师:绣了一朵大红花,让我来看一看美不美?真不错,我们来表扬表扬自己。
可以怎样表扬呢?
师:拍拍手,点点头。还可以怎样表扬?(鼓励幼儿创编动作)
四、听音乐完整做动作。
师:我们一起在衣服上绣一朵花吧!一只手拉衣服,一只手来绣花(教师语言提示幼儿做动作)
师:听着优美的音乐有节奏的来绣。(听音乐完整做动作)
师:还可以在哪里绣?有的小朋友的动作很美,请他们来表演一下!(幼儿表演)
五、教师小结,结束活动。
师:绣花也叫刺绣,我国的刺绣非常有名,特别是我们江苏苏州的刺绣最有名,今天我们也学会了刺绣的本领,小朋友们真能干!
本文扩展阅读:绣花,据《尚书》载,远在4000多年前的章服制度,就规定“衣画而裳绣”。
第三篇:幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》
小班音乐公开课教案《螃蟹》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐,感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐,在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境,快来看看幼儿园小班音乐公开课《螃蟹》教案吧。
活动目标:
1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐。
2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.
2.活动前听过故事<螃蟹与乌龟赛跑>.
3.场地安排:椅子两两背靠背,排成半圆形。
活动过程:
一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛,螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.
二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作.
三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛."
四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.
五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.
六.全体幼儿
在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 条 腿,
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
脑 袋 尖 尖 在 喝 水,
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
(第一段) 爬 呀 爬 呀 不 见 了.
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 见 了.
(第二段)或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八条腿,
|65 46 |53 2|
脑袋尖尖在喝水,
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬,
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不见了不 见 了
动作方法:一只螃蟹八条腿,(一字一拍,四指曲张四次)脑袋尖尖在喝水,(两字一拍,两拇指“点”头四次)爬呀爬呀爬呀爬,(两字一拍,双手向左爬四次)爬呀爬呀不见了。(第一段音乐两字一拍,双手向右爬两次,然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍,双手向右爬两次,不见—双手向前一摊,了—立即把手藏在背后。)双手靠拢:两拇指做脑袋,两手的四指做螃蟹的八条腿。
设计思路:
<纲要>新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为<螃蟹>编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.
本文扩展阅读:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。
第四篇:幼儿园大班音乐公开课教案《尝葡萄》
《大班音乐公开课教案《尝葡萄》》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐公开课教案《尝葡萄》!
活动目标:
1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦,通过自身的动作表达自己的情绪感受。
2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格,学习维吾尔族舞蹈的典型动作。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉()歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活动准备:
1、准备音乐磁带、录音机。
2、了解葡萄是藤状植物,生长在棚架上,新疆是我国产葡萄最多的地方;维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。
活动过程:
1、律动入室:根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。
2、出示挂图,引导幼儿欣赏新疆的民族风俗:
3、教师讲述歌词内容,引起幼儿倾听和学习的兴趣:
4、引导幼儿完整地欣赏音乐,了解乐曲的结构,感受乐曲的风格:
5、引导幼儿学唱新歌:
(1)欣赏教师演唱歌曲,听完后说说歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律与内容。
(2)幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏,体会维吾尔族音乐的活泼风格。
(3)组织幼儿讨论:“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词?”
(4)让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。
(5)引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲,将歌词与动作相匹配。
6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈,教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演,以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。
6、活动小结:讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。
7、律动出室:根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。
大班音乐公开课教案《尝葡萄》这篇文章共1910字。
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第五篇:幼儿园大班音乐活动公开课教案:西班
牙斗牛舞
活动背景:
孩子关注各国民族文化,因此,通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。
孩子们乐于合作,因此,通过创编双人舞的形式让孩子协商合作,体验成功的快乐。
活动要求:
1.在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞,了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。
2.体会和感受各地民族舞蹈的情境。
活动准备:
1.对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解,对西班牙的风俗文化有粗浅接触。
2.《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料,要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。
3.斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。
4.日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。
过程:
一、民族歌舞对对碰。
——了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点,互相交流经验+o
(一)提问:世界是个大家庭,你最喜欢哪个国家?为什么?
(二)出示中、日、韩三国的国旗(课件PPT),提问:这是什么国家的国旗?
(三)播放三个舞蹈片段,分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》,提问:这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈?
——孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答,所以教师可以再细致一些。
活动中:
教师的追问有:
这是什么国家的舞蹈?你是怎么知道的?
日本的服装有什么特点?为什么要背一个福袋?
韩国的音乐听上去什么感觉?是几拍子的?
《步步高》里你听到哪些乐器?(二胡、笛子、扬琴等民族乐器)
二、听听说说聊音乐。
一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐,创编相应特征的斗牛舞动作。
(一)听音乐《卡门序曲》:刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈,今天老师要带你们走得远一点,走进欧洲的一个国家,去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。
活动中:
孩子们对乐曲有了认知后,教师可以从音乐素养方面加以提问,进行欣赏分析。
这段音乐听上去有什么感觉?
这段音乐的节奏是怎样的?
听上去可能是在干什么?
你会想到些什么动作?
(二)提问:哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢?
(三)教师出示西班牙的国旗:对了,是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢? 根据活动前对西班牙已有的认识和了解,孩子可能会说出是斗牛舞。
(四)播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频,组织讨论:为什么西班牙会有风俗呢?
(五)介绍斗牛舞的由来。
从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽,每年都要出来伤害无辜的孩子,人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽,于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久,一直打到了悬崖边,突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、兴奋,于是它朝年轻人冲了过去,眼看年轻人就要摔下悬崖,他冷静地把手中的斗篷向旁边一让,怪兽立刻摔下了悬崖。从那以后,人们给这个年轻人取了个名字叫“斗牛士”o在西班牙,“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷来为了纪念这个年轻人,西班牙把“斗牛”作为一种体育比赛项目,每年都会举行比赛,斗牛舞也成了他们最有特色的民族舞蹈。
(六)播放斗牛和斗牛舞交替的视频资料,幼儿欣赏c
三、风姿飒爽斗牛舞。
一跟着节奏刨编双人斗牛舞的动作,体验双人合作造型的动静、高低、进退变化。
(一)播放《卡门序曲》:我们来编斗牛舞的动作,谁来试试看?
请个别幼儿试一试,说说为什么做这个动作,大家学一学,激发孩子的参与 兴趣。
活动中:
师:谁来试试看?(鼓励幼儿大胆上前表演)
师:这是在干什么呀?我们也来做一下。
(二)教师小结并提新的要求:斗牛士的动作要有力度和节奏感,如果我们要跳双人斗牛舞,一个人做斗牛士,一个人做牛,你们会怎样编呢?那里有一些道具,领会了两人合作的意图,便找寻同伴合作创编。
(三)播放《卡门序曲》,孩子跟着音乐进行创编。
活动中:
教师可以通过提问、模仿、讨论来进行动作的解析: 他们的动作好在什么地方?
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