社会调查提纲范文

2022-05-31

第一篇：社会调查提纲范文

社会调查提纲

甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

附件一：社会调查提纲

2010级应用化学班安银鹏 2012年7月2日

一、调查目的：

1、了解农村困难群体思想状态：

农村困难群体的思想状况是直接影响脱贫致富的关键，通过问卷调查，进一步了解农村困难群体的思想状况，以期在以后的过程中通过政府引导，逐渐改变这种不好的思想状况。同时也可以将民众的心声反映出来，为政府的新农村建设和“联村联户，为民富民”提供理论依据。

2、锻炼自我：

为进一步学习实践科学发展观，按照胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的讲话中对青年提出的“五点希望”，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现真知、运用真知。通过社会实践，能使大学生大学生提早了解基层、了解农村、了解社会、了解国情，提早锻炼自己，有利于培养实事求是的思想作风，增强使命感责任感，从而更自觉的学习好本专业知识技能，增强合作意识，同时有意识的提高自身综合素质更好的为国家发展做贡献。

二、调查背景：

1、白银市景泰县属甘肃省兰州市周边地区，在全省范围内具有代表性，地理环境优异，农村困难群体思想状况突出。

2、平凉市崇信县属甘肃省东南部，全县大多数地区属于山地，条件环境差，土地资源贫瘠，灾害严重，农民生活条件差。对农村困难群体这个题目贴近，易于出成果，能更全面反映当前甘肃省农村基本状况。

3、临夏州康乐县属于少数民族聚集地，少数民族也是甘肃省一大重要特色，将少数民族聚集区作为调查目标，更能反映甘肃省综合情况。

综合以上分析，我们调查的地区选择合理，在全省范围内具有代表性。

三、调查对象：

白银市景泰县、平凉市崇信县、临夏州康乐县等地区的农村困难群体

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困难群体：指家中单亲、有残疾、低保户、缺少劳动力的群众

四、调查时间：

2012年暑假期间7月19日-7月29日

五、调查方法：

1、以问卷调查为主，通过设计好的调查问卷，在当地展开问卷调查。

2、以访谈为辅助调查，在问卷调查过程中结合调查问卷所涉及的题目，以访谈的形式与民众交流。

六、调查内容：

甘肃省农村困难群体思想状况调查分析

七.调查组织：

联系带队老师，组织学生报名参加本次实践队，在假期期间，赴当地发放调查问卷，向当地百姓讲清楚调查的意义和目的，取得民众的支持。调查群众应具有代表性，调查地区应该具有广泛性。每个小分队采取专人负责制，由团队专人确定调查地点。

八.数据处理：

组长及分组长：分析并整理问卷调查结果，运用统计分类方法或excel等统计工具，将所得数据分类、分区处理，例如将一个市的做一总结，然后从三个市的数据中通过汇总得到甘肃省基本的困难群体的思想状况，并形成具有说服力的论文。

其他组员：从调查问卷中任选一个题或一类题(例如就教育单方面)，就调查结果从单方面进行归纳分析，细化分析结果。

九.调查结论：

将分类数据处理和总的结果相结合，形成具有代表意义的结论。结论要贴合实际调查问卷内容以及调查后所得到的数据分析，以分析结果与农村困难群体的思想状况为基准，分析农村困难群体思想状况所反映的问题，

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附件二：甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会调查小分队

——甘肃省农村困难群体思想状况调查分析调查问卷

__________县____________乡____________村调查日期____________ 尊敬的农民朋友们：

我们是甘肃农业大学的学生，本调查是为了了解农村困难家庭的思想状况以及农村发展状况。并为新农村建设及“联村联户”的开展提供理论依据，请您将您所了解的信息按下边填写。谢谢您的配合!

1、您家有几口人?

_________

2、您家的经济来源主要依靠(

)

A、农业收人

B、养殖业

C、外出打工

D、政府补贴

F、其他

3、您家庭的主要经济支出主要是(

)

A、供孩子读书

B、赡养老人

C、维持生活

D、农业生产E、其他

4、您觉得您家生活困难的主要的原因是(

)

A、疾病所致 B、供孩子读书费用高 C、缺少劳动力 D、受教育程度低 E、赡养老人 F、其他

5、对于子女教育问题目前您最关注的是什么(

)

A、教学环境

B、师资力量

C、学费

D、教育体制改革

6、您觉得甘肃省关于对农村孩子教育的改善应从哪里入手(

) A、增多教育经费，改善教学环境

B、宣传教育的重要性

C、加大人才流动，多分配优质教师进入农村 D、制定法律，强制让家长对孩子的教育质量负责

7、您希望您的孩子将来做什么?

A、上大学然后毕业工作

B、务农C、外出打工 D、读一点书做生意E、其他

8、您认为在农业方面最需要什么帮助?(

)

A、农业财政补助B、解决农业技术问题C、基础设施建设D、其他

9、您对家庭经济的发展的要求是(

)

A、达到小康水平

B、家里有些存款

C、稍微比现在好点D、没有考虑

10、您对当前家庭生活的幸福情况(

)

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A、非常满意

B、满意 C、还行D、不满意

11、如果您有剩余资金您会怎么做?(

)

A、再投资 B、购置大件商品 C、存进银行D、自己创业

12、政府政策使您受益最多的项目是什么?(

)

A、九年义务教育免除学生学杂费B、农机具补贴C、减免农业税D、医疗保险

13、据了解如今农民不愿种地，大都外出打工或者做生意，您认为造成这种现象的主要原因是(

)

A、种地不划算一年到头赚不了多少钱B、种地太辛苦，不如打工轻松 C、土地贫瘠，农作物产量低

D、自然灾害频繁

14、农民到城市打工最大的苦恼是?

A、没有亲友可以依靠 B、被城里人瞧不起 C、找不到合适的活干

D、在城里的生活质量差E、拖欠工资

15、关于新农村建设您最关心的问题是(

)

A、收入增加、生活改善 B、民主管理 C、村容整洁 D、乡风文明

16、如果遇到邻里纠纷您该怎么办?

A、忍气吞声

B、诉诸法律

C、向乡镇以上政府机关反映

D、请别人帮忙调解

E、采取直接对抗手段

17、现在农村推行的合作医疗，您的看法是(

) A、有必要，且直接得到好处

B、指定医疗机构条件没法满足需要

C、无所谓，家里人生病基本不在医疗站看病

D、没有看法

18、您在农闲时主要的业余活动是什么呢?

A、棋牌类B、看电视C、戏剧或跳舞 D、串门聊天E、其他

19、您获得外界信息的主要渠道是什么?

A、看电视B、广播C、读书看报D、与邻里交流E、逛街赶集听别人说 20、您认为新农村建设应该主要依靠什么?

A、政府项目资金支持B、村民自身努力C、村民和政府集体努力D、国家补助

甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队

第二篇：社会调查提纲

社会调查提纲范文

一、社会调查课题：民族文化传统在大学生中的传承与教育。

二、社会调查的目的和意义：了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。

三、社会调查对象：防灾科技学院在校大学生

四、实践单位：防灾仪器系0850312班

五、实践时间：2010年8月1日至9月20日

六、社会调查方法:

(1)查阅资料。

(2)个别访谈。

(3)问卷调查。

七、社会调查内容:

一、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。

二、民族文化传统在大学生中的传承与教育存在的一些问题

三、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和建议

八、社会调查步骤:

(1)了解我院大学生对民族文化认识的基本情况。

(2)分工及整理问卷。

(3)整理资料撰写成文。

第三篇：10级社会调查提纲

2010级会计学专业学生社会调查要求

一、总体要求

1、实习时间：17-18周

2、指导教师: 1班：董晓平、沈君愉老师(前一半学号同学由董老师指导，后一半由沈老师指导)2班：张红漫、宋传联老师(前一半学号同学由张老师指导，后一半由宋老师指导)3班：郑可心、车正红老师(前一半学号同学由郑老师指导，后一半由车老师指导)

3、实习分组：同学可以自由组合，每组至少3人，不得多于5人。

4、实习选题：要求在给定的题目中任选一个，各组之间选题要尽量避免重复。(注：已经参加本年度科技创新活动的同学，也可以结合自己参加科技创新活动的题目。如果有更好的题目,也可以自拟题目)

5、实习过程：要求同学根据自己选定的题目，到社会进行走访调查，走访调查对象不得少于5家，可以借助互联网，但所需资料不能全部来源于网络。在走访过程中，要尊重被走访对象，认真记录走访情况，最好能通过照片、签字盖章、填写问卷调查表等形式表现调查过程。

6、实习结果：通过走访调查和查阅相关资料，每组完成3000字左右的社会调查报告，并根据社会调查报告每人填写1份实习报告。【即：实习结束提交材料：每组一份打印好的社会调查报告，每人一份手写的实习报告】

二、社会调查题目

1、长春市企事业单位对财会类人才需求情况调查。(要求：通过走访不同的工业企业、商业企业、事业单位，利用问卷调查表总结出调查结果，关键是问卷调查表的设计。)

2、长春市各大商业企业经营定位与企业文化对比情况调查。(要求：通过走访欧亚、卓展、亚泰富苑中心、国商、国贸、百货大楼、亚西亚百货、时代服饰广场、恒客隆超市、沃尔玛超市、乐购超市、北京华联超市、中东大市场、华正批发市场、永春批发市场等大型商业企业，总结出其中至少五家企业的经营定位情况和企业文化情况，并进行对比分析。)

3、长春市社会福利情况调查。(要求：可以根据市社会劳动保障部门提供的情况，走访至少五家处于不同区域、不同规模的社会福利院，完成调查报告。)

4、长春市会计师事务所情况调查。(要求：走访至少5家不同规模的会计师事务所，了解它们的建立、发展情况，着重了解它们的业务范围及人才需求情况。)

5、长春市汽车消费趋势与汽车销售情况调查。(要求：走访至少五家不同规模的汽车销售机构，了解今年上半年长春市汽车销售情况及下半年销售趋势，完成调查报告。)

6、长春市餐饮企业经营定位与饮食文化情况调查。(要求：通过走访东方饺子王、大鹅岛、巴蜀水岸、PaPas、欧罗巴、金三湘、麦当劳等至少五家不同特色的餐饮企业，总结出它们的经营定位与饮食文化。)

7、长春市2011年度展览会、博览会情况调查。(要求：通过调查，了解长春市在2005年度已经或即将承办或举办哪些展览会，如汽博会、农博会、食博会、电影节等。并了解各种会议的开办时间、活动安排及其对长春经济发展的重要作用。至少列举五项。)

8、长春市房地产企业经营定位与住宅文化情况调查。(要求：走访至少五家不同规模的房地产开发与销售机构，了解今年上半年长春市住房销售情况及各个企业的经营定位情况，完成调查报告。)

9、长春市各高校会计专业近三年毕业生毕业分配情况调查。(要：走访至少五所高校，了解它们近三年会计学专业毕业生毕业分配情况，如吉大、长春税务学院、长春理工大学、长春大学、长春工业大学、吉林金融高等专科学校等。)

10、长春市图书销售行业情况调查。(要求：走访至少五家不同规模的书店。了解它们的图书销售情况及2011年上半年畅销书情况，总结出长春的图书文化特点。)

第四篇：社会调查报告提纲

关于月浦邮政储蓄银行员工培训情况的调查报告

调查目的：了解邮政储蓄银行从业人员在职培训的现状，包

括前台礼仪、业务操作、金融专业知识、培训形式的

多样性等。

调查意义：理解和认识邮政储蓄服务的内涵，强化和提高服

务意识。在对邮政储蓄培训体系认识的同时，加强自

身的培训教育，提高业务技能。调查对象全称：上海邮政局宝山区局月浦邮政储蓄所

调查对象地址：上海市龙镇路25弄6号

调查证明人：张祥福

调查时间：2010年9月25日—2010年10月25日

调查方式：访谈方式

调查人员：顾海玲、吴春燕、苏燕勤、许艳、朱丽萍。

调查对象(邮政储蓄银行员工培训)现状分析：

(提纲)

当前，为适应商业银行运作的新形势，邮政储蓄银行需着力推进学习型企业建设，全面实施 “员工素质提升工程”，强化商业银行运作的新理念，加紧做好现有储蓄专业人才的培训工作，继续深入 “创学习型企业，争当学习型员工”精神，进一步加大对员工的教育培训力度，尤其是对金融业务知识的学习和掌握迫在眉睫。

1.邮储银行着眼于业务与操作、前台礼仪等基础培训

2.邮储银行从业人员中普遍存在文化水平不高，无金融专业

知识，实际工作经验不足，人员素质难以适应银行业务发展需要，尤其是缺乏信贷、理财、服务、营销等经验;二是缺乏高素质专业人才，尤其是对科技型、高附加值的业务的开发、创新和营销以及投资理财;三是中高层管理者的理念更新、领导力、风险管理、法律法规、合规经营、现代金融理论等能力和意识殛待提高。

3.对金融培训工作的重要性认识不够

国家政府未建立专门的金融培训管理部门，由于体制上的原因邮政储蓄从业 - 1 -

人员的教育培训工作长期是由邮政企业人力资源部门管理的，培训着重放在邮储从业人员对新业务学习和业务操作上，对金融专业知识系统的培训学习不够，在经营管理中重业务发展，轻发展后劲的积累，没有把教育工作作为邮政储蓄银行实现可持续发展的大计来抓。

4.培训形式缺乏多样性

一是缺少师资，尤其是没有培养和建立一支自己的培训师资力量;二是教学形式单调，缺乏互动性;三是教学条件、环境受限制，影响了培训工作的深入开展;五是思想道德教育培训工作弱化。

调查的简要结论：

从现在开始，要紧密围绕邮政储蓄银行自身的战略目标和各项工作重点，将培训作为推进战略实施的重要手段，持久地发挥培训对改善绩效与提升企业竞争力作用;树立人才投资理念，树立科学培训理念，加大对培训的投入，提高培训的投入产出意识;强化培训需求调查和培训效果评估，切实提高培训的针对性和实效性，形成自主学习、集中培训、考察交流“三结合”的培训育人体系，确保培训质量，加强培训成果转化;将培训与员工的职业发展相结合，有效调动员工的培训热情，坚持企业培训与员工自主学习相结合，营造人人需要学习、人人有机会学习、人人主动学习的良好氛围。

主要措施包括：

(一)完善培训组织与责任体系。

(二)通过分层分级组织实施培训。

(三)规范培训管理。

(四)加强监督检查。

总之，邮政储蓄银行作为银行业的新兵，在培训工作上要统一思想认识，加强组织领导，努力攻坚克难，积极稳妥实施，借鉴现代银行的成功经验，建立完善自身的员工培训体系，根据业务发展和管理需要，进一步完善内部组织架构，制定实施以高中级管理人才、核心人才为主体的人力资源开发战略，建立健全各级各类专业人才库，形成与业务有效发展相适应的员工素质提高机制。

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