社会公德论文提纲

论文题目：新时代高校社会公德教育研究

摘要：进入新时代,我国社会的主要矛盾发生改变,人们对美好生活的追求不仅体现在物质生活层面,更体现在对精神生活的更高层面的要求。因此,党的十八以来,国家更加重视加强公民道德建设,而加强公民道德建设的基础是在全社会推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。其中,高校加强社会公德教育不仅有助于完善大学生自身发展,更有助于全社会形成崇德向善、明德惟馨的社会氛围,推动社会主义精神文明建设。社会公德是处于道德体系最底层的用于规范人们公共生活和公共交往的道德准则。社会公德教育的本质是对受教育者提高社会公德意识、陶冶社会公德情感、养成社会公德习惯的教育。新时代高校的社会公德教育成效显著,大学生普遍道德素质较高,社会公德认知完善,思想政治理论课越办越好,学校将立德树人的理念贯穿到学校教育的全过程,社会公德领域的理论研究成果丰硕。但是,高校的社会公德教育工作还有一些不足,往往存在重知识轻实践、教学内容创新性不足、教学形式单一、实践活动力度有限、道德考核评价体系不完善、社会公德教育体系内部各环节之间衔接度不够等问题。针对这些问题,本文以思想政治教育基本结构为分析框架,从教育主体、教育客体、教育介体和教育环体入手,分析出现这些问题的原因,并且提出相应的改进措施。高校教师和大学生分别为教育主体和客体,师生双向互动,教师为主导,学生为主体,要求师生共同学习、教学相长。在教育过程中起到桥梁和纽带作用的教育介体,包括教育内容和教学形式两个方面,要求在对大学生的社会公德意识、社会公德情感和行为习惯养成等方面的教育增添新时代内容;教学方法上完善课程设置、增加实践活动比重。教育环体方面,要求加强高校的道德考核制度建设、校园的社会公德环境建设和学生周围的社会公德环境建设等。新时代大学生社会公德教育工作是一个系统性、综合性的问题,高校教育是其中一项重要环节,是思想政治教育工作中的重要内容,是推动社会主义精神文明建设的重要保障。

关键词：新时代;高校;社会公德教育

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 课题来源和研究目的与意义

1.1.1 课题来源

1.1.2 研究目的

1.1.3 课题意义

1.2 国内外的研究现状综述

1.2.1 国内研究现状综述

1.2.2 国外研究现状综述

1.3 创新点

第二章 新时代高校社会公德教育概述

2.1 相关概念

2.1.1 社会公德

2.1.2 社会公德教育

2.1.3 新时代大学生社会公德教育

2.2 新时代高校加强社会公德教育的理论基础

2.2.1 马克思恩格斯关于德育的思想

2.2.2 中国共产党关于德育的思想

2.2.3 中华优秀传统文化中的德育思想

第三章 新时代高校公德教育的现状及原因

3.1 新时代高校社会公德教育取得的成绩

3.1.1 大学生社会公德水平整体较高

3.1.2 思政课课程建设取得成效

3.1.3 社会公德理论研究成果丰硕

3.2 新时代高校社会公德教育的问题

3.2.1 大学生社会公德教育内容相对滞后

3.2.2 大学生社会公德教育形式有待改进

3.2.3 大学生社会公德教育合力尚未形成

3.3 大学生社会公德教育问题的原因分析

3.3.1 社会公德教育主客体素质有待提高

3.3.2 社会公德教育介体需要丰富完善

3.3.3 社会公德教育环体仍需继续开发

第四章 高校加强社会公德教育的实施路径

4.1 发挥社会公德教育主客体的作用

4.1.1 教师和学生社会公德教育中共同提升

4.1.2 教师和学生社会公德教育中各守其位

4.2 完善社会公德教育介体的功能

4.2.1 加强社会公德意识教育

4.2.2 重视社会公德情感培养

4.2.3 关注社会公德习惯养成

4.2.4 完善社会公德课程建设

4.3 突出社会公德教育环体的影响

4.3.1 健全高校道德评价制度

4.3.2 改善校园的社会公德文化环境

4.3.3 打造周边的社会公德文化氛围

第五章 结论

参考文献

致谢