第一篇：小学生作文指导67
中小学作文大全 (67)
关于希望的作文：希望_500字
希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。写给自己
遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时;南方孙权，据有地利;西方刘备，仅凭人和。
此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利;孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操;而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊!
刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。
孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。
孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。最终，被曹氏所灭。最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。他竟说：此间乐，不思蜀也。倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。
三国中，只有司马家族是最后的赢家。刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。
希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。即使你不能够实现，我们也要努力。因为，你是我生活的动力。
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第二篇：“写人作文”教学指导写作 (67)
冬风_700字肃杀的东风中，我感到颤巍巍的，打了个寒颤。抬头看向那棵枯树，瘦嶙嶙的，戛戛然的呻吟，带着最后的渴望。我亦是一种生命的形式，也会有所谓的花开花落，只是等到最后的凋残，我毕竟是不会满足的。因为冬风，我以为是吹掉了所有，即使我有最后的恳求。
也许，我因此能感受到一种静，宁谧的心态，就是冬风给予的冷。曾经觊觎的那份荣耀，或许现在就能够恝置了;曾经欲望的追求虚假，或许现在就能割舍了。以为一无所有，其实静谧的用另一种心态去获得，携着冬风，似乎获得生命的奇迹。宁远的，我的心静得出奇，或许放得更开了，或许还陷进去，这都不重要，只要我能清醒的认知处境，不要太过的春风得意缅想，妄过分的憧憬。
在这凛冽的冬风中，想到的更多的是挑战。雄鹰在天空中接受风雨的挑战，因为心怀信念;骏马在平地中接受荆棘断壁的挑战，因为心怀激情。那么，或许你攀爬的是崎岖的山路，或许你正在风雨的侵袭中，那么你即是要去挑战。信念以及挑战，在这冬风中，是顽强的初衷。怀着信念，面对挑战，我唱道：风雨中这点痛算什么!为这蝴蝶的第一次展翅鼓掌，为这嫩叶的第一次萌发而喜悦，我想，我们用挑战渲染的生命是更值得默默感动!
最后，我想到的是总结。冬天是一年四季最后一个季节，亦是最沉稳的一位自然界的老人。生命需要那些言语来祭奠，而鲜妍。即使是每一次经历，都需要总结经验，在经过自我认识之后，这些经验会不断提升生命的价值，提升成长的价值。生命会经过总结，是因为拥有洗练之后，拥有骄傲过后，会萃取精华值得学习的，生命会因此升华，达到的境界层次更加成熟。
在冬风中，或许我一开始的认知是那么肤浅，那么现在我的获得已经不少了!广东省深圳市龙岗区南湾街道沙湾小学五年级：黄佳婷
第三篇：67小学生传统文化
尹集小学生传统文化教育
五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，它凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神。吸收与传扬这笔宝贵的精神财富，已经成为中华子孙义不容辞的责任。放眼时代背景——社会发展呼唤传统文化的回归;聚焦教育现状——课程设置中传统文化教育的支离破碎、一知半解，学校教育中传统文化教育的简单化、机械化，小学生传统文化素养的严重缺失，促使我们提出了《小学生传统文化教育的实践与研究》课题实验。该课题研究以培养“融汇东方智慧的现代中国人”为宗旨，立足于“用传统文化的精华，为学生幸福人生奠基”的教育理念，以传承中华民族的优秀传统文化、弘扬伟大的民族精神为主线，以培养少年儿童社会美德和高尚品质，提高传统文化素养，创建师生共同成长的精神家园为目标，通过选择符合时代要求和小学生特点的传统文化内容和活动方式，使小学生在文学修养、审美情趣、个性品质、人格锻造等方面得到提高。该课题自06年申报省“十一五”研究课题至今，已进入中期研究阶段，初步形成了具有校本特色的操作性经验，收到了较好的效果，现对前阶段研究工作进行总结。
一、前期主要工作
我们深知，要搞好课题研究首先要有一支好的教师队伍，07年3月开题会后，学校组建了三级课题组，校长任课题组长，主要承担课题研究的指导、组织、实施等工作，保证课题研究人员的稳定性，以及课题实施的计划性。下设小学生传统文化教育的内容、方法途径和评价三个子课题，方法途径组又设教育活动、教学实践和环境建设等三级课题。领导重视、组织健全、结构合理、分工明确，确保了课题实验的高效运行。
(一)筛选了适合小学生传统文化教育的内容
首先，通过教师培训和学习研讨，使实验教师对传统文化教育的意义有了比较明确的认识，增强了对小学生进行传统文化教育的使命感和自觉性。其次，运用查阅资料、问卷调查等形式，针对小学生年龄特点、认知规律和兴趣需要，在浩瀚的中华优秀传统文化中，筛选了传统美德、文学经典、民族工艺、传统体育、古典音乐、平阴文化、民风民俗、民族科技等八大领域的内容，作为对小学生进行传统文化教育的主要内容。这些内容有利于提高学生的民族意识和文化意识，使他们具有良好的文学修养、高雅的审美情趣和高尚的道德情操，有利于实现学校培养具有传统文化根基的现代人的目标。
(二)探索了小学生传统文化教育的一般途径和基本方法
通过研究，学校确定了对学生进行传统文化教育的整体框架，选择了三大载体：校园环境外显传统文化，课堂教学传授经典文化，教育活动渗透文化传统。三大载体涵盖了教育教学活动的方方面面，使学校传统文化教育形成了浓郁的氛围，变成了实实在在的过程，成为学校教育的一大亮点。具体来说，主要开展了以下几个方面的工作：
1、营造浓郁氛围，接受文化洗礼
学校努力构建以传统文化为底色的学校文化，让学生时时处处接受传统文化的熏陶和洗礼。一是环境文化，涉及文学艺术、传统美德、传统节日、历史名人、科技发明、地方文化、名胜古迹、教育智慧等八个方面的内容，校园西墙开辟了传统文化经典长廊，东墙以礼、孝、忠、诚为主题，向学生讲述了一个个感人的传统美德故事，教育连廊展示的是传统文化中文学、艺术等方面的经典代表。漫步校园，如同徜徉在历史的长河中，处处都能感受到伟大祖先创造的灿烂文化。二是班级文化，学校将圣贤的智慧、经典的名著、璀璨的艺术和传统节日文化等与班级文化建设有机融合，营造了富有特色的班级文化。学习园地中，学生的剪纸、书法、绘画作品，让我们在为孩子的才智竖起大拇指的同时，也真切地体会到了传统的魅力。三是精神文化，在不断实践的基础上，形成了具有学校特色的校风、校训，“做融汇东方智慧，走向世界的中国人”和“博纳、儒雅、蓄志、创新”成为师生思想的引领，也更加深入地诠释了传统文化在现代教育中的新内涵。
2、躬身教育实践，师生共同成长
要让传统文化走进学生的心灵，首先要走进教师的心田。学校注重引领教师了解和学习中国传统文化知识，做传承传统文化的引路人。教师“读书富脑工程”，传统文化书籍是必读书目。寒暑假要求老师至少读一本传统文化书籍，并写出心得，开学后组织交流;筛选了自先秦至明清的一百多首优秀古典诗文吟诵篇目，每学期组织一次测试，成绩纳入教师业务考核;定期开展师生经典诗文诵读、赏析活动。在读书、交流、测试、赏析中，传统文化的种子首先在每一位教师的心里扎下了根。教师带着对传统文化的理解和挚爱走向学生，走进课堂，向学生讲述长城、故宫、颐和园的伟大成就，分析草船借箭、赤壁之战中诸葛亮的神机妙算。在潜移默化中把传统文化的种子撒播在学生的心中。
3、开发校本课程，健全课程体系
学校积极探索学科教学与传统文化教育相结合的方法途径，要求全体教师根据学科特点，挖掘拓展学科课程中的传统文化元素，提高学生对传统文化的认同感和学习兴趣。召开了“传统文化教育与学科教学相结合”课例研讨会。开设了《走进传统文化》校本课程，教学内容以校本教材的学习为主，课外拓展为辅。学校确定了每周两课时的校本课程教学时间，诵读古典诗文，讲述经典故事，学习民族舞蹈，欣赏《阳春白雪》，舞动太极扇，编织中国结„„学生在兴趣盎然中流连于中华优秀传统文化。我们还将研究性学习的方式运用到校本教材的学习中，开辟了一个“以人为本，传承传统文化”的更加广阔的天地。我们充分利用节假日时间，让学生自发组成课题小组，在经典文学和民族艺术两个领域进行了深入地研究。学校先后召开了四次小课题研究展示、研讨会，三至六年级各个班级研究的子课题累计达二百多个。国家课程、地方课程、校本课程有机结合，课内外教学有机融合，拓展了课程资源，完善了素质教育的模式。
4、组织特色活动，促进和谐发展
学校把传统美德、荣辱观念、中华文化深厚积淀等，通过各种载体，渗透到学校教育教学活动之中，使各项活动凸显传统文化。学校以“让传统引领时尚，让经典铸就文化”为主题，开展了传统文化教育系列活动，引领学生牵手文化，感悟传统，培养学生传统文化素养。内容主要包括：玩转传统游戏，体验民族情趣;诵读千古美文，争做谦谦君子;秉承民族艺术，领略传统技艺;亲历传统节日，追寻文化之魂;走进历史名人,弘扬中华美德;采撷文化元素，创建班级特色。
传统节日是民族文化遗产的重要组成部分，对于清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节、除夕等传统节日，学校是逢节必过。通过学生喜闻乐见的形式，挖掘传统节日的文化内涵，使学生享受到了节日中所蕴涵的独特的民族情感和精神内核。去年的重阳节，学校开展了重阳节民俗体验活动。学校组织教师以收集“重阳节来历”为切入点，让学生自主了解中华文化的精华，于是各种版本、不同出处的神话传说，引起了孩子们极大的兴趣，尊老、敬老一时间成为孩子们聊的最多的话题。与此同时，学校“传统文化擂台赛”同时播出了与“九九重阳”为主题的诗文诵读、成语故事、孝心演讲，营造了良好的氛围。高年级自发组织学生开展“九九重阳”诗文诵读比赛,从王维的《九月九日忆山东兄弟》到孟浩然的《过故人庄》都成为学生争相诵读的佳作。低年级，参观了学校的传统美德长廊，在老师的讲述中了解了扇枕暖席、卧冰求鲤、百里负米、鹿乳奉亲等一幕幕感人至深的故事，潜移默化地影响着学生,激发着学生尊老、敬老的渴望与行动。同时，将文化赋予学生行动，在尊老爱老主题班会上，同学们畅谈了老人对自己的关爱，表达了心中的感谢之情，交流了自己的敬老想法，“当一次妈妈”，就是低年级小朋友关心父母的发自内心的呼唤;承担一项家务劳动，成为大部分学生自觉的行动;给家长洗一次脚，把自己的房间整理干净，不向家长提过分的要求等都闪烁着学生稚嫩的童心。有的学生还提出了要关注爷爷奶奶的精神健康，陪奶奶聊聊天，给他们读读报纸，周末和爷爷一起登山，让他们不再感到寂寞。学生把关爱从物质生活延伸到精神世界,真正演绎了“孝”的宽广内涵。文化的力量是神奇的，中国传统文化的力量在学生身上转化为行动的智慧，我们的期待如约而至。
玩转传统游戏，体验民族情趣，传统游戏也走进了校园。“编花篮”、“推铁环”、“太极拳”、“踢毽子”，这些我们曾经很熟悉，而如今又感觉很陌生的传统游戏，现在成为龙山小学孩子们的新宠。传统游戏具有较强的娱乐性，学生们都乐于参与，在与同伴游戏的过程中增强了协作精神，不少游戏又有竞赛性质，还能培养孩子的进取心，最主要的是学生们能强身健体。
学校开展多年的“放飞教育”活动，内容包括晨光演讲、晨光20分、班级周报展评等多项内容，每项活动都成了弘扬传统文化的载体。晨光演讲中，学生们为准备一篇演讲稿，翻阅大量书籍，常常为在《论语》中找到一句对自己观点的论述，感到兴奋不已，古代圣贤先哲的教诲润物无声般地流入了孩子们的心田;传统文化擂台赛上，孩子们朗诵古典诗词、讲述传统故事、展示传统技艺，擂主不停的更换，水平也不断的提高;班级周报展评，孩子们有负责版面设计的，有搜集图片的，有准备文字材料的，内容涉及传统文化、传统美德的方方面面，字里行间渗透着孩子们对传统文化的理解和向往。国旗下讲话、主题班会、校园广播站也都成为学校传承传统文化的有效载体。
(三)进行了小学生传统文化素养的评价研究
小学生传统文化素养，是学生掌握传统文化知识，了解传统文化内涵，认同祖国优秀文化，并且有效促进学生全面发展的综合反映。教育评价组在实践过程中，紧紧依托其他子课题，密切跟随教育教学活动的组织情况，借鉴课程评价理念，提出了以过程性评价为主的评价方法，真实记录学生在整个课题实施过程中的进展情况。建立了《小学生传统文化素养评价手册》，运用成长册的形式，反映学生成长历程。《小学生传统文化素养评价手册》共分寄语、自我介绍、传统美德类、诗文积累类、民族艺术类、参加活动类、名人故事类和后记八大部分，从知情意行多个角度对学生掌握古典诗文、了解历史文化、感受艺术魅力、认同民风民俗、养成美德习惯、培养学生对祖国优秀文化的热爱等方面进行立体、多元的检测，促进了学生传统文化素养的发展和生成。
在内容上，我们初步确定了小学生传统文化教育在中华美德、诗文积累、活动领域等方面的评价标准，对小学阶段学生对祖国传统文化中，应当积累的诗文篇目，必须了解的历史范畴，适合小学生掌握的艺术门类，大力弘扬的美德习惯等方面进行了具体形象的描述和展望，进行了内容和数量的规定，如诗文积累，要求每位学生每学年吟诵篇目不少于50首(篇)，整个小学阶段要达到300首(篇)的积累目标。
在形式上，大部分采用表格式，如：诗文积累、名人故事等，让学生的阅读、积累情况一目了然;民族技艺、参加活动等多采用的是描述式，反映学生在学习技艺，参加活动的真实表现。
在评价方法上，我们采用自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等多元评价形式，发挥了评价激励、导向、促进发展的功效。
在结果的运用上，把传统文化素养评价当做学生综合评价的重要部分，其中传统美德包括：礼、学、立、孝四个方面的内容，邀请家长对学生在家庭表现进行评价，实现了学校教育和家庭教育的接轨，并且把评价结果纳入学生日常评价，促进了传统文化教育走向深入。实践过程中，我们把学生的传统文化评价活动经常化、制度化，较好地促进了学生自觉掌握传统文化的兴趣，满足了学生发展的需求，使不好衡量的传统文化素养变得清清楚楚、真真切切，让学生的质变一目了然。
二、前期研究效果分析
在前期课题研究工作中，我们力求做到“三个同步”：课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步，促进了课题的深入研究。研究效果主要体现在以下几个方面：
(一)传承了中国优秀传统文化
作为我校一个综合性、跨学科的研究平台，系统而深入的实践与研究，使学校成为传承中国优秀传统文化的基地，优秀的传统文化在这里得到了高度的重视与尊重。了解传统——学习传统——发扬传统——丰厚积累——健全人格，传统美德、经典文学、民族技艺、节日文化等优秀传统文化的精髓，已经在学生身上生根、发芽，并悄悄改变着他们的生活。丰富多彩的活动培养了学生对传统文化的兴趣，也激发了他们的民族自豪感。
(二)促进了学生的全面发展
1、提高了学生的传统文化素养
通过诵读古典诗文，学生积累了大量的精美诗词，精彩片段，并能熟读成诵，积累数量远远超出了《语文课程标准》规定的要求;通过对文学领域名人、名篇的研究，学生不仅更多地了解了名人的生平及故事，还通过他们的生活了解了当时的社会制度，历史变革，极大地丰富了他们的阅历;通过对民族艺术的研究与学习，每名学生都掌握了至少一项传统技艺;通过对民风民俗的亲身体验，浓厚了节日氛围，使学生越来越喜欢自己的中国节;礼孝忠诚的传统价值观念悄悄改变着学生的言行„„中国优秀传统文化为学生的发展涂抹了一层亮丽的底色。
2、发展了学生的兴趣特长
学生在《阳春白雪》等古典音乐的弹奏中，体会了她的典雅;在太极扇的舞动中，感受了她的含蓄;在中国结的编织中，承接了传统编织的精神。操场上，回荡着传统游戏的欢快;舞台上，跳动着加鼓通等地区民俗之舞„„寓教于乐的民族艺术教育活动提高了学生的艺术素养，发展了他们的兴趣爱好。说学逗唱，吹拉弹跳，剪拼捏画，每个孩子都找到了属于自己的一方天地。在传统技艺展示现场，一件件作品在学生稚嫩的手下脱颖而出，五
(五)班的每位同学在十分钟之内都能剪出一个栩栩如生的单幅作品，学生合作的《龙小——我们的乐园》《喜迎奥运——同一个世界同一个梦想》等大幅剪纸作品更是博得了全校师生的一致好评。学生绘制的年画作品、脸谱，无论从构图还是着色都堪称大手笔，制作的皮影、风筝、扇子、泥塑作品有创意，有质量，令人拍手叫好。三年级八班的凌小雨演唱的民族戏曲《俺外甥在部队》，一颦一笑，一招一式都有板有眼，让人不由地对这个个头儿不高的小姑娘发出由衷地赞叹。学校开展的丰富多彩的传统文化教育活动，为展现学生的艺术风采和精神风貌提供了广阔的舞台。
(三)促进了教师素质的提高
1、丰富了原有的知识结构
要教给学生一杯水，教师就要有长流水。为了更好地指导学生参与传统文化学习、体验、研究活动，老师们不断地丰富和完善自己的知识结构，以适应学生发展的需要。传统戏曲、风筝制作、刺绣工艺、编织艺术等都是老师们平时的教学中不常涉足的领域，为了指导学生的研究，老师们虚心请教别人，查阅资料，不断地丰富和充实自己，逐渐地成了行家里手，增强了对学生进行传统文教育的底气。老师们沐浴经典之风，体味儒雅人生，从《诗经》到唐诗宋词;从司马迁的《史记》到曹雪芹的《红楼梦》;从教育鼻祖孔子到一代伟人毛泽东，老师们触摸到了民族的血脉灵魂，感受到了优秀经典文化的无穷魅力。现在，75%的老师仅对先秦时期的经典诗文就能熟练背诵30多首。用经典文化伴随教学生涯，提升了教师的综合素养，也增强了我们传承中华优秀传统文化的底蕴和自觉性。利用闲暇时间制作艺术作品，也成为许多老师的业余爱好，既调节了教师的身心，提高了艺术修养，又美化了生活环境。
2、提高了教师的指导水平
自身素质的提升，使得多数教师越来越从容地参与传统文化教育。无论是教育教学的渗透，教育活动的组织，还是传统文化素养的评价，老师们都能把学生当作学习的主人，将学习的主动权交给学生，新课程自主合作探究的理念，较好地运用到了传统文化教育中。每项活动从查阅资料、确定思路到具体实施，都尊重学生的意愿，教师协助组建研究小组，引导制定活动方案，指导开展探究实践，激励评价促进，在参与研究与实施过程中，教师为学生的发展服务的意识越来越浓。
(四)促进了学校的发展
1、形成了鲜明的办学特色
在课题研究过程中，学校注重用优秀的传统文化打造高品位的校园文化，实现了学校由管理育人向文化育人的转变。充分发挥了环境育人、活动育人、课堂主渠道育人的作用，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，通过各个层面的深层次探索推动了学校的整体工作，形成了鲜明的传统文化特色，得到了师生、学生家长和社会各界的认同。《中国艺术报》、《文学选刊(教育文学)》、《山东教育》、《现代教育导报》、《济南日报》等报刊先后对我校传统文化教育的开展进行了多次报道，增强了我们进一步实践与研究的信心。
2、形成了浓厚的人文氛围
走进校园，你会被学校浓烈的文化气息所感染;深入其中，更能感受到浓浓的人文情怀。在民族技艺的学习中，经常可见老师教学生，
亲友教学生，学生教学生，学生教老师等和谐融融的场面。在教育教学活动中，教师还常常利用各种好作品，在学生进步时作为奖品，学生在接受老师鼓励的同时，提高了审美情趣，也激发了他们对艺术的探究兴趣。当有学生把自己的生日告诉老师时，教师就剪一幅卡通、做个泥塑或是面带笑容的脸谱赠送给他们。在老师的引导下，学生把老师看作最亲近的朋友，在教师节、元旦时，把自己的剪纸作品，十字绣的小挂饰送给老师祝贺节日快乐。同学之间也是这样，将自己得意的作品作为礼物相赠，既有美学价值，更具情感价值。传统文化教育让师生间的交流更频繁，友谊更深厚。在前不久学校组织的赈灾义卖活动中，2000多学生将自己亲手创作的精美的剪纸、中国结、年画、版画等具有传统特色的作品义卖，筹集的5000多元善款捐往灾区，献上了自己的一份爱心。学校开展的传统文化教育达成了对培养对象的知识素养与人文精神的和谐统一。
三、今后工作的展望
1.中国优秀传统文化博大精深，仅是各班在文学和民族艺术领域确定的研究子课题就达270多个。仅就文化名人来说，无论是孔子、李白还是杜甫，他们几十年的人生经历和辉煌成就都是一部鸿篇巨著。教师自身的知识储备不够，指导学生的研究就做不到胸有成竹，得心应手;对于学生研究过程中提出的问题就不能给予恰当的、科学的答复;对于学生研究中出现的偏颇，就不能及时地发现与校正。传统文化教育继续深入，增强教师的传统文化底蕴仍是工作之首。
2.继续探索学科教学与传统文化教育相结合的方法途径。国家课程内容中增加了不少传统文化的元素，如三字经、对联、古诗、成语故事、历史名胜、艺术等，大都散落于语文、品生品社、音乐、美术等课程中，这就需要我们整理各学科教材中有关传统文化教育的内容，并以此为生发点，探寻学科教学中弘扬中华优秀传统文化的方法途径。
3、 继续加强评价研究。检测评价体系在课题研究中处于重要的地位，是课题研究成功与否，研究成果是否有价值的重要环节。评价能较好促进学生的发展，但是评价结果的运用中，还存在着某些偏颇，在某种程度上，还不能被任课教师所承认，极大的消弱了传统文化评价手册的功效。其次，评价标准的科学性、普适性等问题，还有待于进一步验证。尤其是对于数量的规定，要尽量符合学生的实际情况，不能加重学生的负担。再次，评价工作还有待与学生家长进行进一步的沟通，如何发挥家长评价在整个评价中的作用也是需要进一步研究的问题之一。
4、加强子课题组间的交流与合作。目前内容、方法途径和评价三个子课题组间的协调与沟通还不够，今后研究工作中要增加交流机会，及时探讨工作中遇到的问题，交流先进经验，共同为课题研究的深入开展献计献策。学校建立课题研究网站，为各课题组的交流提供一个方便快捷的交流平台。
5、通过实践，进一步验证当前对小学生进行传统文化教育的内容的科学性与有效性，整理《小学生传统文化教育课程资源》集锦，为科学有效的开展传统文化教育，提高学生传统文化素养提供依据。
今后，我们将一如既往地通过认认真真地传承传统文化，让学生真真切切地享受传统文化，让幸福人生从这里起航，期待一批批具有民族精神和现代意识的建设者能在龙小沃土上茁壮成长。
附：阶段研究成果
1、“走进传统文化”校本课程
2、《小学生传统文化素养评价手册》
3、小学生传统文化评价标准
4、学生传统文化素养发展案例
5、学生传统文化艺术作品
6、音像、照片资料
尹集小学
2016年3月
第四篇：中国银监会关于银行业金融机构大力发展农村小额贷款业务的指导意见(银监发〔2007〕67号,2007年8月6日)
中国银监会
关于银行业金融机构大力发展农村小额贷款业务的指导意见
银监发〔2007〕67号 (2007年8月6日)
各银监局，各政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行，邮政储蓄银行，各省级农村信用联社，北京、上海农村商业银行，天津农村合作银行：
为认真贯彻中央农村工作会议和全国金融工作会议精神，更好地发挥农村小额贷款在支持社会主义新农村建设中的作用，结合当前农村经济金融形势，现就银行业金融机构大力发展农村小额贷款业务提出以下意见。
一、充分认识发展农村小额贷款业务的重要意义
农村小额贷款是向农户、农村工商户以及农村小企业提供的额度较小的贷款。近年来，各银行业金融机构按照监管部门的指导和要求，围绕发展农村小额贷款业务、改进“三农”金融服务做了大量工作，农户小额信用贷款和农户联保贷款的广度不断拓展，小额存单质押贷款试点工作稳步推进，农村小企业融资取得了新的进展，在缓解“三农”贷款难，支持农业增产、农民增收和农村经济发展等方面发挥了积极作用。但是，应该看到，目前农村小额贷款开展过程中仍然存在一些问题和不足，制约了其持续健康发展。一是思想认识不到位，部分机构作风不够扎实，工作不深入，坐门等客思想仍比较严重。二是业务发展不平衡，部分机构信贷管理能力较低，信贷电子化建设滞后，贷款手续繁琐，贷款操作不够规范，办理效率低，业务发展缓慢。三是部分机构对政策的领会不到位、执行比较僵化，一些机构还不同程度地存在授信额度“一刀切”、贷款利率“一浮到顶”等现象。四是农村信用建设滞后，征信体系尚未建立，担保机制不健全，农村金融消费者金融意识薄弱，部分农村地区信用环境较差。五是原有农村小额贷款制度滞后，利率定价机制不灵活，风险管理缺乏持续性，贷款用途、额度、期限等与农村需求不适应。
随着社会主义新农村建设的大力推进，农村经济社会发生了深刻变化，农村小额融资需求已逐步由简单的生产生活需求向扩大再生产、高层次消费需求转变，由零散、小额的需求向集中、大额的需求转变，由传统耕作的季节性需求向现代农业的长期性需求转变，呈现出多元化、多层次特征，原有的农村小额贷款已经无法满足日益增长的融资需求。主动适应农村小额融资需求变化，大力发展农村小额贷款，是有效解决农民贷款难，支持广大农民致富奔小康，促进农村市场繁荣和城乡协调发展的迫切需要;是银行业金融机构履行社会责任，培育新的利润增长点，提高竞争力和可持续发展能力的有效选择;是加强农村诚信建设，优化农村信用环境，抑制非法金融活动，建立良好金融秩序的重要依托。
发展农村小额贷款业务要坚持以下原则：一是坚持为农民、农业和农村服务与可持续发展相结合;二是坚持发挥正规金融主渠道作用与有效发挥各类小额信贷组织的补充作用相结合;三是坚持市场竞争与业务合作相结合;四是坚持发展业务和防范风险相结合;五是坚持政策扶持与增强自身支农能力相结合。
各级监管部门和银行业金融机构要进一步统一思想，全面落实科学发展观，提高对发展农村小额贷款重要性和迫切性的认识，增强做好农村小额贷款工作的责任感和紧迫感。各银 1 行业金融机构要进一步转换经营理念，改进工作作风，结合当地农村经济金融发展实际，切实加强农村小额贷款的营销和管理，为“三农”发展提供有力的信贷资金支持。
二、调整完善农村小额贷款的相关政策
发展农村小额贷款，关键靠创新。各银行业金融机构要在认真总结农村小额贷款工作，借鉴成功运作经验的基础上，坚持因地制宜、因时而变，大力推进农村小额贷款创新，以适应社会主义新农村建设对金融服务提出的新要求。
(一)放宽小额贷款对象。进一步拓宽小额贷款投放的广度，在支持家庭传统耕作农户和养殖户的基础上，将服务对象扩大到农村多种经营户、个体工商户以及农村各类微小企业，具体包括种养大户、订单农业户、进城务工经商户、小型加工户、运输户、农产品流通户和其他与“三农”有关的城乡个体经营户。
(二)拓展小额贷款用途。根据当地农村经济发展情况，拓宽农村小额贷款用途，既要支持传统农业，也要支持现代农业;既要支持单一农业，也要支持有利于提高农民收入的各产业;既要满足农业生产费用融资需求，也要满足农产品生产、加工、运输、流通等各个环节融资需求;既要满足农民简单日常消费需求，也要满足农民购置高档耐用消费品、建房或购房、治病、子女上学等各种合理消费需求;既要满足农民在本土的生产贷款需求，也要满足农民外出务工、自主创业、职业技术培训等创业贷款需求。
(三)提高小额贷款额度。根据当地农村经济发展水平以及借款人生产经营状况、偿债能力、收入水平和信用状况，因地制宜地确定农村小额贷款额度。原则上，对农村小额信用贷款额度，发达地区可提高到10万-30万元，欠发达地区可提高到1万-5万元，其他地区在此范围内视情况而定;联保贷款额度视借款人实际风险状况，可在信用贷款额度基础上适度提高。对个别生产规模大、经营效益佳、信用记录好、资金需求量大的农户和农村小企业，在报经上级管理部门备案后可再适当调高贷款额度。
(四)合理确定小额贷款期限。根据当地农业生产的季节特点、贷款项目生产周期和综合还款能力等，灵活确定小额贷款期限。禁止人为缩短贷款期限，坚决打破“春放秋收冬不贷”和不科学的贷款不跨年的传统做法。允许传统农业生产的小额贷款跨年度使用，要充分考虑借款人的实际需要和灾害等带来的客观影响，个别贷款期限可视情况延长。对用于温室种养、林果种植、茶园改造、特种水产(畜)养殖等生产经营周期较长或灾害修复期较长的贷款，期限可延长至3年。消费贷款的期限可根据消费种类、借款人综合还款能力、贷款风险等因素由借贷双方协商确定。对确因自然灾害和疫病等不可抗力导致贷款到期无法偿还的，在风险可控的前提下可予以合理展期。
(五)科学确定小额贷款利率。实行贷款利率定价分级授权制度，法人机构应对分支机构贷款权限和利率浮动范围一并授权。分支机构应在法规和政策允许范围内，根据贷款利率授权，综合考虑借款人信用等级、贷款金额、贷款期限、资金及管理成本、风险水平、资本回报要求以及当地市场利率水平等因素，在浮动区间内进行转授权或自主确定贷款利率。
(六)简化小额贷款手续。在确保法律要素齐全的前提下，坚持便民利民原则，尽量简化贷款手续，缩短贷款审查时间。全面推广使用贷款证，对已获得贷款证的农户和农村小企业，凭贷款证和有效身份证件即可办理贷款手续。增加贷款申请受理的渠道，在营业网点设立农村小额贷款办理专柜或兼柜，开辟农村小额贷款绿色通道，方便农户和农村小企业申请 2 贷款。协调有关部门，把农户贷款与银行卡功能有机结合起来，根据条件逐步把借记卡升级为贷记卡，在授信额度内采取“一次授信、分次使用、循环放贷”的方式，进一步提高贷款便利程度。
(七)强化动态授信管理。根据信用贷款和联保贷款的特点，按照“先评级-后授信-再用信”的程序，建立农村小额贷款授信管理制度以及操作流程。综合考察影响农户和农村小企业还款能力、还款意愿、信用记录等各种因素，及时评定申请人的信用等级，核发贷款证，实行公开授信。对农村小企业及其关联企业、农业合作经济组织等，以法人机构或授权的分支机构为单位，推行内部统一授信，同时注重信息工作，注意发挥外部评级机构的作用，防范客户交叉违约风险。对小额贷款客户资信状况和信用额度实行按年考核、动态管理，适时调整客户的信用等级和授信额度，彻底纠正授信管理机制僵化、客户信用等级管理滞后的问题。
(八)改进小额贷款服务方式。进一步转变工作作风，加强贷款营销，及时了解和满足农民资金需求，坚决改变等客上门的做法。要细分客户群体，对重点客户和优质客户，推行“一站式”服务，并在信贷审批、利率标准、信用额度、信贷种类等方面提供方便和优惠。尽量缩短贷款办理时间，原则上农户老客户小额贷款应在一天内办结，新客户小额贷款应在一周内办结，农村小企业贷款应在一周内办结，个别新企业也应在二周内告具结果。灵活还款方式，根据客户还款能力可采取按周、按月、按季等额或不等额分期还本付息等方式。对个别地域面积大、居住人口少的村镇，可通过流动服务等方式由客户经理上门服务。提高农村小额贷款透明度，公开授信标准、贷款条件和贷款发放程序，定期公布农村小额贷款授信和履约还款等情况。
(九)完善小额贷款激励约束机制。按照权、责、利相结合的原则，建立和完善农村小额贷款绩效评估机制，逐步建立起“定期检查，按季通报，年终总评，奖罚兑现”的考核体系。实行农村小额贷款与客户经理“三包一挂”制度，即包发放、包管理、包收回，绩效工资与相关信贷资产的质量、数量挂钩。建立科学、合理、规范的贷款管理责任考核制度，进一步明确客户经理和有关人员的责任。加强对农村小额贷款发放和管理各环节的尽职评价，对违反规定办理贷款的，严格追究责任;对尽职无错或非人为过错的，应减轻或免除相关责任;对所贷款项经常出现风险的要适时调整工作人员岗位，或视情况加强有针对性培训。
(十)培育农村信用文化。加快农村征信体系建设，依托全国集中统一的企业和个人信用信息基础数据库，尽快规范和完善农户和农村小企业信用档案。银行业金融机构要积极主动加入企业和个人信用信息基础数据库，实现与其他金融机构的信息共享。进一步推广信用户、信用村、信用乡(镇)制度，发挥好银行业金融机构的主导作用，通过建立农户自愿参加、政府监督指导、金融机构提供贷款支持的信贷管理模式，激发广大农民的积极性，把信用村镇创建活动引向深入。要坚持实事求是、循序渐进的原则，做到成熟一个发展一个，避免流于形式。对信用户的贷款需求，应在同等条件下实行贷款优先、利率优惠、额度放宽、手续简化的正向激励机制。结合信用村镇创建工作，加大宣传力度，为农村小额贷款业务的健康发展营造良好的信用环境。
三、切实加强对发展农村小额贷款业务的监督和指导
在推进农村小额贷款工作的过程中，各级监管部门和银行业金融机构要精心组织，分工 3 负责，各司其职，协调配合，形成合力。
(一)加强组织领导。银行业金融机构要把大力发展农村小额贷款业务作为长期重要工作，成立专门的领导小组，负责具体推动农村小额贷款工作。各银行业金融机构要根据自身特点和管理要求，制定农村小额贷款业务发展规划，指导分支机构制定具体工作方案，明确阶段性任务目标。农村合作金融机构、邮政储蓄银行、村镇银行、贷款公司、资金互助社等机构应把农村小额贷款的增量(包括累放、累收量)和质量作为年度经营目标考核的重要内容，加强绩效考核。加强对农村小额贷款客户经理的针对性培训，提高其开拓市场和发展业务的能力。要加强宣传引导，强化督促检查，认真总结推广好的做法和先进经验，及时解决具体工作中出现的新情况和新问题。在业务开展过程中，要注重争取地方党政部门的支持，特别要充分发挥村委会和支委会的作用，对参与贷款清收工作的地方党政人员、村委会和支委会干部，银行业金融机构可根据放贷金额、贷款利息和不良贷款清收等，结合自身经营实际情况，采取适当奖励措施。
(二)加强农村小额贷款的风险控制。要继续完善农村小额贷款制度和流程，保证程序到位、管理到位、风险控制到位。全面推行农村小额贷款客户经理制，根据客户经理的营销能力、业务素质、前期业绩和业务区域的经济发展水平等，强化对一线人员的专业化培训，建立充分覆盖风险、成本和收益的小额贷款利率自主浮动机制，合理确定客户经理的贷款权限。根据当地经济发展状况和自身管理能力，科学确定客户的小额贷款授信额度，对超过小额授信额度的大额贷款需求，必须按照有关规定采取保证、抵(质)押等贷款方式发放。切实加强贷款“三查”，贷前要认真考察借款人还款能力，深入分析评价贷款风险;贷中要严格执行农村小额贷款双签审批制，全面实行贷款上柜台，实现贷款管理与款项发放的分离;贷后要定期深入管辖村镇，及时了解和掌握借款人生产经营情况，严格监督贷款实际用途。要积极探索建立农村小额贷款风险的转移、分担和补偿机制，把发展农村小额贷款与农村小额保险业务结合起来，与当地担保体系建设情况结合起来。要把农村小额贷款主体真实性作为内部审计的重要内容，对挪用贷款、顶冒名贷款或不符合贷款条件的，要及时采取取消授信、停止放贷、限期收回和资产保全等措施，并严肃追究有关责任人的责任。
(三)加强农村小额贷款业务监管。各级监管部门要督促银行业金融机构建立健全农村小额贷款制度和办法，进一步加强对农村小额贷款业务的指导和检查，严肃查处违法违规经营行为。加强和改进农村小额贷款统计分析和风险预警，及时跟踪了解农村小额贷款业务进展情况。对农村小额贷款业务开展得好、效益持续提高的银行业金融机构，监管部门可对其在农村地区增设机构、开办新业务等方面给予积极支持。银监会将综合考虑农户和农村企业贷款面、农业贷款的存量与增量、贷款质量、当地农村信用水平、产品创新能力等因素，制定发布银行业金融机构支农服务评价指标体系和监管办法。各级监管部门要据此认真开展支农服务评价工作，引导辖内银行业金融机构逐步完善农村小额贷款制度，规范开展业务，进一步提高“三农”金融服务水平。
请各银监局将本指导意见转发至辖内各农村商业银行、农村合作银行、农村信用社、村镇银行、贷款公司、资金互助社。
二○○七年八月六日
第五篇：捕鱼方法大全67
鱼虾诱捕新招大全;001天下第一捕鱼方──诱鱼入笼秘方;在大量的致富门路中，要算《药物诱鱼入笼的特效正方;配方：阿魏1克、南杏2克、八角2克、小茴香2克、;阿魏和八角是主药;使用方法：;
1、将米糠或统糠与上述药物混合后，用布包扎好放进;
2、把正方中的全部药物溶解于水中，然后用火砖把溶;诱捕时的管理：;把药物放进鱼笼里面后，将鱼笼放入距水面一尺深处即;上述正方 鱼虾诱捕新招大全 001 天下第一捕鱼方──诱鱼入笼秘方在大量的致富门路中，要算《药物诱鱼入笼的特效正方》效果最好。其成本低，见效快效益高。本方对任何鱼类效果均显著，而且不受任何时间和气候(冬天太冷不太好)等条件的限制。药物放进鱼笼里沉下水面一尺深,直径100米以内的鱼就会受到一种奇特的吸引力一一自动钻入能进而不能出的鱼笼里。可见，人不用下水池可以捕到大量的鱼。应告诫你，绝对不能用本方法盗捕别人的鱼塘里养殖的鱼，否则后果自负。配方：阿魏1克、南杏2克、八角2克、小茴香2克、花生米半两、食母生3片。阿魏和八角是主药。除阿魏外，其它5种药均要分别炒熟、研粉并应分别存放，待使用时必须加正宗蜂糖2克、生蚯蚓6-10克，以助药力发挥。买南杏时,不要买北杏,区别是南杏甜，而北杏苦。 本方药物各地药材公司可以买到,一些药物也可以随地取得。本方药物在不需要用时,绝对不可混合,待使用期才可混合,一但混合就要使用掉，否则无效。同时,药品必须正品,代替品效果减弱,上一剂药,可分四只鱼笼同时诱捕。使用方法：
1、将米糠或统糠与上述药物混合后，用布包扎好放进鱼笼(鱼笼必须是“得入而不得出”的鱼笼，即生倒须刺的笼口)，然后根据风向与水流等情况把鱼笼放逆水里;
2、把正方中的全部药物溶解于水中，然后用火砖把溶液吸收，再阴干一下，这样处理的火砖放进鱼笼里可捕鱼了。诱捕时的管理：把药物放进鱼笼里面后，将鱼笼放入距水面一尺深处即可(温度低可深点)。鱼笼放在上风处(即南风放南岸边，东风放东岸边等)。如是急流，那么就把鱼笼放于急流转弯处，即稳水区。鱼笼放入水下，等5-20分钟即可取起，这时鱼笼里很可能有各种鱼(在该水域中有鱼的情况下)也可以再换。第二次药放后换一个地方。上述正方是唐朝太宗之父李渊传出来的。他家族已使用了好几百年了。有特效。 002 钓鱼冠军谈经验1984年我离休了,就在这五月我参加了河南省成立钓鱼协会的第一届钓鱼比赛，接着郑州铁路局成立了钓鱼协会我就用撒网转向垂钓。三年来见谁钓得好我就向他学习，听说谁有经验我就登门求教并记到小本子上，登门拜访不下十余人，他们给了我很多切实可行的经验。《中国钓鱼》一至九期我都有,听说有的钓鱼书我就买,江苏、安徽、云南等省出的钓鱼书我买到四本，这些书我不是看一遍二遍,有些章节我看
四、五遍。我把书放在我床头,如明天去钓鲫鱼,今天晚上就看钓鲫鱼的经验，如明天要钓鲤鱼就看钓鲤鱼的章节,回来后就总结经验教训并做日记。就这样由别人和书本的理论自己去实践,实践回来加以总结又上升到理论,三年来我有一些体会,所以去年第二届全国钓鱼比赛,我在治口水库垂钓成绩较好。1986年第二期《中国钓鱼》刊出了第二届钓鱼比赛规程，第二项规定撒窝不准用手投只准用工具撒窝，而且只准打一次，诱中间不准投饵。手投惯了可以投到比竿远数米的地方,工具撒到比竿远几米的窝就困难了,我反复思索,和钓友研究,还是《中国钓鱼》总第二期上时炯同志写的“齐午线窝罐荡涤法”启发了我。我用一个乳胶瓶子剪去底下四分之一,从盖下钻一个小眼把线穿去，在一块比瓶底稍大的白软片中间钉一个小眼,然后用盖上穿下来的线栓上,这样装进诱饵后,线一上提就可以把诱饵兜起来,我拴了四米长的线用一幅6.5米长的较硬的竹钓竿就可以把窝子打到8-9米远的地方。9月5日在冶口水库比赛时我就用这工具撒窝。诱饵还是自己带去的大米、小米和麦麸。大米15%、小米30%、麦麸子50%以上,撒窝前加白酒用水调好,大约一斤诱饵300克白酒,我的钓位是19号，在大坝中间,大坝是梯形的,越往下越深,拔竿试,水离岸5米就深2.5米，钓深水我不习惯,所以原本不想钓深水,可是那一天参赛人多又加上堤上人来人往和车辆不断，我估计鱼不会到边上来,因此我往前试到8米远的地方深3.5米，我找好前方目标就在8米远的地方投好诱饵，两三分钟的时间我就把两个诱饵撒到窝里了,虽然撒得不太准，面积大了些,却正好适应那天的西北风甩去的,钩也不准，左点右点,只要接近窝子就出鱼,这天我准备了三种钓饵,蚯蚓、面食和雌蚤。开始我用蚯蚓,不到20分钟就钓到一条八两重的草鱼,接连不断的平均十几分钟就钓出一条来,都是
六、七两到一斤左右的。两小时后我们队的教练亲自来指导提竿。水库有
五、六斤重的草鱼和鲤鱼,我打算换蚤钓，但教练说蚯蚓很好就不要换了。我一直用蚯蚓钓到结束，一两百观众观阵也给我增添了力量，我的心情又高兴又紧张。比赛结束,我钓了22条鱼,7525克,平均16分钟一条,取得了淡水钓鱼第一名,有的同志说我有秘密武器，确实没有，不过就是诱饵搞得香一点，撒得多一些，面积大一些，窝子尽可能地撒到鱼路上，我就是这样做的。003 南国独特的诱饵之王---糠砣当今，随着钓鱼技术的不断发展，诱饵料也五花八门。北方地区，小米是对各种鱼类都能通用的饵料，但在南国的福州，传统的诱饵很独特，它叫糠砣。究竟怎样制糠砣呢?它的主要用料是稻谷。首先把稻谷放在铁锅里用火猛炒，炒至焦黑，象面团一样，这时就要改为微火。缺乏经验的人往往不是炒得过老变为焦炭,就是炒得不够老，昨看起来谷皮也炒黑了，实际里面仍是雪白的大米，至多有点焦黄而已，这样做出来的糠砣,经不起水泡,也经不起鱼食,一泡即散,一食即光。炒好稻谷后，就要转入第二道工序---磨粉。第三道工序是捣捶,捣捶前,要加点糯米稀粥和,这也要花点工夫,一次需要半小时左右,在捣捶过程中就会闻到独特的香味,而且粘性强，捣到一定程度，即可转入做坯成形。开头缺乏经验,不必做得过大,一般每个重150克，熟练后做成250克一个。大有大的好处，做一个就能使用上几个月甚至半年，一年做二次就够用了。当坯子捏和后把它固定在事先准备好的底座上,其形状有点象手榴弹,置于通风处晾干待用,系线上端还需要做一个十二厘米的糠砣木柄,并涂上红漆,象浮漂一样露出水面1厘米,以利观察鱼类吃饵的动作。 合格的糠砣有三个特点：
一、味香。经水浸泡后,表皮有一层黑油。
二、不散,不论泡在水里多久,水只能在皮层上,里面依然坚硬如石。
三、不霉。当钓毕,把糠砣皮晾干或晒干就不会发霉了。怎样使用糠砣?正确使用糠砣应该是在垂钓之前做好准备工作，先把当日所需要的糠砣放在水里泡一下，然后选好钓点即可下水钓用了。一次垂钓究竟要放几个糠砣?河鱼密度高的,糠砣放2-3个就够了,反之则可多放几个,笔者曾有一次在福州水域放了15个糠砣，三次就钓了15斤鲫鱼。做糠砣成本经济,一斤稻谷可做3-4个糠砣,一年做二到三次就够用了。初到一个陌生河垂钓,易上钩的钓点也不是一下就能选准的。当感到所撒的糠砣窝子不够理想时应别移撒窝。在大面积的河塘里,注意调整、选择恰当的垂钓窝子,灵活垂钓，是取得丰硕成果的重要因素。 004 《冠军的鱼饵》全国各地的钓友,常来信问我用的什么钓饵?我在复信中作了真实的介绍。但仍有不少的钓友问我还有没有“绝招”和“秘密”?说真话,我没有绝招,更没有秘密,只是把学到的经验和长期实践相结合,根据不同的情况灵活运用,从而达到不断总结,不断提高。现将我常用的钓鱼饵及制作简述如下:这既是对钓友询问的笔复,也是与同行们共同磋商。在季节、气候、环境、水域、鱼情大致相同的情况下,鱼饵质量和选用鱼饵是否因鱼而异,对垂钓收获的多少是一个重要的问题。鱼饵可分诱饵和钓饵。对鱼饵的要求是味香、色鲜、饵活(新)、持久。
一、诱饵:包括米窝、粗糠窝、细糠窝。主要作用是引鱼,当鱼闻到香味看到食物就来,来了就不愿走,使窝内保持经常有鱼。
1、米窝：把大米盛在密封器具内,用三分之二好酒和三分之一大米泡透合用。
2、粗糠窝：用炒熟(不要炒焦)磨成细粉的黄豆粉50%,米粉30%，菜子饼20%，加部份煮(蒸)熟地瓜(亦称红薯)或土豆(亦称洋芋),用少量麻油10-15克和好酒、稀粥混合在一起,用手揉匀以不软不硬为宜。
3、细糠窝:(在鱼坠鱼钩上带的窝),用黄豆粉50%，炒米粉30%，麻酥糖10%，芝麻粉10%，麻油5克,以适量的稀饭汤揉匀,以不软不硬最好。
4、撒窝的方法：钓位选定后,先撒米窝:用天女散花的方法撒向钓位,一般2-3把,撒的范围大约有1.5米。另一种是用撒容器,此种窝较集中。米窝撒好后,撒粗糠窝,第一次要撒出些,如鸭蛋大小的可撒6-8个,最好的撒得集中,在一米范围内。以上的米撒在粗糠窝约持续1-2小时。在些过程中,可根据情况及时补窝,同时在每次下钓时带细窝,使窝内保持有香味有食品。以上撒窝方法,实用于限位、限距的比赛，如果自由钓,可多选撒几个窝子,使钓鱼的机会更多些。
二、钓饵:根据江南几省的水域(湖、塘、海、江、水库)和鱼类分布情况(鲤、鲫、鳊青鱼居多),我常用的钓饵主要有蚯蚓、大米饭粒、米饭团(用大米饭揉细揉匀,做成樱桃大小)、红心地瓜、虾肉和小活虾(亦称米虾)。1、蚯蚓：称为万能钓饵,多种鱼类均喜吃,以红色、柔滑、有异味者为佳。一般垂钓用中号(长4厘米左右，粗2-3毫米),钓大鱼时可用大号的。在垂钓前两天,在养存蚯蚓的盒里滴些麻油,则色味更佳。 2、面团:称之为素饵之王,制作方法讲究。五分之四富强粉,五分之一白糖用水调成粗状,放到锅内蒸熟,取出稍凉后加少许麻油,用力揉搓均匀,合成后不软不硬,粘度适中,香甜可口,钓大的鲤、鲫、草、鳊青鱼等等上等的食饵。在浙江省举办的全国钓鱼邀请赛中,河南的老许同志试用我的钓饵后,取得了较好的名次。在浙江省举办第一届老年钓鱼比赛时，我们此饵为夺取团体冠军出了一份力量，个人在总重量、单个重量两项上亦取得了好名次。这次比赛中,在我的左右邻的钓友,开始一段成绩不佳,他们采取了我的钓饵后,也取得了较好的收获。3、饭粒:用单个饭粒挂在钩上,当看到窝内有大鱼吐泡时,经常把鱼线轻提轻放,有时饭粒外包一层细糠窝,往往会钓到意想不到的大家伙。4、地瓜:(亦称红薯、蕃薯)。以红、黄心的最好,把生地瓜放在高压锅内与饭一块煮熟(或与稀饭同煮),要不软不硬为宜,稍凉后切成小方块,专钓大鱼。5、虾肉:把活的大虾剥去皮,切成小块,用麻油拌一下,也是钓大鱼的好食物。6、小活虾:在冬季提钓时专用。用时从尾部将整只小虾穿在钩上,此种小虾适应鱼类也很多。除以上常用的钓饵外,同行们还采取各种各样的劳饵和素饵,但在什么情况下,用哪种钓饵钓得多、钓得大,那就看钓友们在使用时的技巧,“八仙过海,各显神通”。 005 《各种鱼饵》鱼饵有素食、植物食、活食、荤食四类。1、素食：素食的种类依目前我国垂饵情况,有面食、糟食二种。面食主要以玉米面、面粉、豆饼粉、麦麸子组成,也有大米饭食和蒸糕。其面食做法依钓鱼区域不同,而对面食做法亦不同。一般面食大都以玉米为主,有些地区则以糟食为主,即豆饼粉或豆腐粉和麦麸子二者合为一,有的地区则使用三合一,即豆饼粉或豆腐粉和麸子及玉米合面;也有用纯面粉食的，还有用马铃薯和熟红白薯作食的。面食的制作法：纯面粉制作法是把面粉用开水冲熟后合成小面球即可垂钓。玉米面食的制作法是把玉米用开水合成饼,或者做成窝头型,用水煮熟，或用蒸锅蒸熟，另一种做法是洗面法，把玉米面用冷水冲洗，把糠皮、细粉冲走,只剩下玉米丝,用容器盛好,经蒸锅蒸熟，或是放在蒸锅的蓖子上蒸熟。这两种做法都要在煮或蒸熟以后立即用菜刀或赶面棍或用手沾水冷在一起,形成胶状,增加粘性,使面食在水中延长时间，而且也便于在钩上装食。而其中的洗面法更能使面食在水中延长时间。
1、糟食：将豆饼或豆腐粉与麦麸子各半，并用冷水合成，适当放些白酒(最好是麦曲酒)合成团，使之抛在地上能散开，用手能捍成团。不过这种食团只能在平静水域垂钓，如在流水中垂钓必须加熟玉米面食而且要硬一点，不然入水后便会被水冲走。还有一种是发酵食:这种食易于钓竿头鱼。就是将三合一糟食(豆饼粉、玉米粉、麦麸子三合一)，用塑料布包好，密封严，放在阴凉处，避高温，待共发酵后再使用。但不能发过头,太臭了不能使用。
2、植物食:一般常用芦苇芯、番茄、窝瓜花、独草根、韭菜、波菜以及煮熟的甘薯和马铃薯。
3、活食:活食的种类较多，除常用的蚯蚓、虾类、小鱼、水蜘蛛、红虫等外，还有蛙类、苍蝇、水蝎子、蜻蜓、蝼蛄、螳螂、地蝉等。
4、荤食:猪肝切成条略加火烤，或是将小鱼切成块还有麻雀、鸭肠子、蚌肉、螺肉等。 006 《动物性鱼饵的捕捉与培养》
1、水蜘蛛:在初春时，在向阳面与毛草和小土坎处或是石块底下水蜘蛛较多。捕捉水蜘蛛还要做好工具──小操网,就是用金属窗外纱绕在一个用十号铁丝做成的圆圈里，装上一个长把。当翻动石头或碰动小草时,蜘蛛就会跑出来,这时用小操网把蜘蛛扣住,逼使蜘蛛向口爬进，及时把网的出口对准盛蜘蛛小瓶口,同时击打操网蜘蛛就会爬到瓶子里去。
2、油葫芦:在捕捉时要选择潮湿阴凉处和有土堆、松土处或碎石掺土的位置,这些地方油葫芦较多,再就是秋季,玉米秸堆也较多,捉油葫芦要有个盛油葫芦的工具,就是窗纱(金属和塑料窗纱均可)做成,一个长圆形的纱笼,上端用布缝上个如烟荷包状,上口用线绳拉紧。钓鱼时把口打开一只一只地放出来,口大容器,不仅会跑出来而且会跳。另一方面因纱笼有空隙,可放湿土或黄豆(豆叶)供其食用,使其较长时间不死。
3、螳螂:用纱笼盛养螳螂,存放时间长,便于携带。放这类钓饵的笼子内要多放些豆叶或草供其食用,不然它们会互相残杀,甚至同归于尽。
4、蛆:这种钓饵在厕所索取,把蛆取出放入容器中,再放入大量麦麸子或米糠皮，使蛆在其中爬动除去污秽，垂钓时用消毒水浸泡后上钩使用。
5、蚯蚓:蚯蚓繁殖的方法是：把蚯蚓挖出来以后，放在容器中，表面上放废茶叶或用浸湿的黄草纸覆盖上，同时加一些烂水果等饲料，蚯蚓适应性强，繁殖力高。家中如有庭院者，可辟一小块土地(1.2平方米左右，有条件也可把四周用砖砌起来，以防连绵雨天土质松软，蚯蚓爬走)。把土翻松软，掺上三分之一砂土，把蚯蚓放在坑底部，经常放些淘米、乱菜、烂水果等饲料。但湿度不能过大，要有湿有干，稍湿勿干，温度不能太高，宁凉勿热，一般不超过30℃。另一种方法是用缸或木箱也可用大花盆养殖,但必须放置在阴凉处。6、小虾:一定要注意不能放在有水的容器中，应该放在无水的容器中，而且要有意放些水生植物，用杂草或湿布把小虾分散地包在布里或杂草里。7、玉米虫(玉米螟幼虫):可在秸中索取,选有小虫眼的玉米秸,将皮剥开可找到,然后放在小瓶中保存。007 钩鱼百发百中法将中药阿魏研末拌蚯蚓当鱼饵,鱼闻味争相抢食,此法无不上钩,百发百中。 008 特效钓鱼秘方之一人胎盘一具,焙干研末加羊骨粉适量,以油调制成小丸,挂在钩上作诱饵。 009 特效钓鱼秘方之二丁香油混合蚯蚓法钓鱼。无论钓何种鱼类,都获得成功,鱼类上钩率达95%以上,比单纯使用蚯蚓作饵料的钓法提高6-8倍以上。用此法钓塘角时,更会频频上钩,钓其它鱼类也会收到很好的效果，是较好的钓鱼秘方。若是鱼类大量活动觅食的时候或是在捕捉的季节里,采用此方法钓鱼,效果更好更理想。 丁香油混合蚯蚓的配方是:鲜蚯蚓五两(切片约4-5公分长)丁香油二钱(如果三两鲜蚯蚓,则用丁香油一钱)。用法:在放钩前将蚯蚓与丁香油混合拌匀(用五两蚯蚓与二钱丁香油混合一般可以钓100支钩),应在早晚之前不久进行配药,不要把丁香油和蚯蚓混放时间过长,尤其不能隔夜,应随拌随用随钓。如果时间过长,丁香油挥发会影响钓鱼效果。丁香油与鲜蚯蚓混合后随即钓在钩口上，放下江河或池塘中开始钓鱼，当鱼闻到香油味时，便迅速赶集到竿处寻食，鱼就会频频上钩。 010 药功钓鱼法药方:公丁、母丁、甘松、小奈、细辛、辛夷、独活、冰片、白藏、乳香、牙皂、大茴、小茴、川芎各15克,巴豆8克,麝香0.5克，将上述16种药买齐为1付，晒干磨成粉，装瓶备用，1付药可用10-15次。用法：取细米糠半斤，炒至半熟，加菜籽饼粉3两和1付药粉的十分之一混合，然后用大粪水搅拌，搅拌的半干不湿。然后以此为诱饵投入下钩处水面，投的面积不宜过大。数量一次不要太多，一般在投饵15分钟后即有鱼来，些时要保持周围环境恬静，以免惊吓鱼群。钓钩上的钓饵一般用粪蛆，也可用蚯蚓，如果用红蚯蚓烤干后用芝麻面粉拌上效果更佳。下钓季节应在春分后到立冬前，时间以夜晚为佳，因鱼有借光窥人的本领，所以晚上比白天效果更好。要获得钓无空发的效果，一要药方配齐，二要掌握季节、时间，具备上述两点，可说十拿九稳。若缺麝香，可用15克鳖精代替，效果稍差一些，但价格便宜，缺菜子饼的地方，可用黄豆炒至半熟磨成粉代替。 011 醉鱼术一八角二两打碎，加水4-5两，浸5分钟后去渣，放入安眠丸(也叫冬眠灵、速可眠、安眠酮，药店有售)15-20粒，使之溶化为水，也可研制成微尘粉，加水搅匀，然后加浸过炒过的大米或麦子两斤，浸在全部水里，吸尽为止，再晒干备用，密封保存。用此法鱼吃下药20-40分钟昏倒，浮起。 012 醉鱼术二
1、醉鱼药物配方：大米(或麦子)2斤，虎头牌蚊香2盒、桂林三花酒(或酒精)3两，牛油(或猪油)4两。
2、配制方法：㈠将大米或麦子用锅头慢火炒香(以炒黄香味为度，勿炒黑)。㈡将虎头蚊香研成细末，与酒加入热炒米中拌匀。盖上锅盖(要求盖得严密不让漏气。最好用塘瓷脸盆)，慢火十分钟左右，等炒米将酒气味全入揭开盖子(炒时需用微火，不能把米烧焦黑)。㈢加入牛油或猪油(从市场买回的牛油或猪油应先煎成乳体油)拌匀，慢火焙干，以手抓成团又能散开(即不太干，也不太湿)为度，配制成后，铲起装进塑料薄膜袋里，扎好袋口，密封待用。注：此药不能接触盐类，不能有咸味。
3、施用方法：可事先把鱼群诱到选择好的要施药之处水中，诱饵可用猪、牛粪或腥香东西，如鸡鸭内脏等，或取细米糠半斤炒半熟有香味加少量香精或粥、饭等均可。总之，诱饵种类很多，可就地而取。将诱饵投入要施处水底，不久就会有鱼来。见到有鱼来了(或是有泡出现，证明有鱼，有大泡出现则是大鱼)此时可把配制好的醉鱼药撒施下去，鱼群相争会吃下醉鱼药，大约过了3小时左右，不论什么鱼，凡吃到了药的鱼，不管在深浅水处都会醉昏昏地浮出水面激近河边甚至有的冲到河岸，任人捕捉，捕捞时需带手捞工具。(在施药前一次投的诱饵不宜过多，最好有腥臭的液体类加粪水等，以免吃饱肚子，不吃药水)如果不采取把鱼诱上来的办法也行，但要选择好地点，把醉鱼药放在有鱼的水底里，就是说施药要选择有鱼群的位置，施放面积不宜过大，本剂药戋30平方米的范围,若要施放几处,面积大,可根据配方增加剂量即可。
4、注意事项：㈠醉鱼药一般不宜在泥河用，因为药撒下去会沉没在河底的泥浆里，鱼吃不到，在河底有石头的河流中施用较适宜。㈡也不宜在急流里施用，因为水太急会把药物冲撒冲走，影响效率。应在回水湾、回水等缓流水中施用。㈢江河里施用。如发现醉捕效率下降时，可到药材店或医院购买西药片：眠尔通10片或羊地黄10片或狄戈辛10片或鲁米那15(随便买哪一种即可)研成三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、各类资格考试、外语学习资料、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、捕鱼方法大全67等内容。1234>>6
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