做一名有爱心教师

第一篇：做一名有爱心教师

做一名有爱心的教师

安沙小学杨四元

在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、 热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长， 1

引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。

屈指算来，我已教了十二年书了，教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位„„我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对

教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

第二篇：做一名有爱心的教师

每个人都需要爱。这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨;要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

做一名光荣的人民教师是我儿时的的梦想。2014，年7月怀着美丽的憧憬，，我实现了这个梦想。工作一年后发觉做一名教师真不是件容易的事，远没有我儿时想象地那么美好。现在的孩子也远没有我儿时的那样听老师的话：习惯差、小毛病太多。上课说话调皮，等等缺点，让我觉得不好教。，，慢慢地，我发觉我没有像从前那样对学生充满爱心了。我的爱心被学生们磨平了。，有时候觉着一看见他们那副懒洋洋的样子，就没了讲课的兴趣。于是就满脑子的不愿意，心想我讲完就行了，你们学不学不关我事。就在对自己教育学生感到迷茫的时候，让我知道了我们学校的郭守法老师30年如一日，为农村教育事业发展呕心沥血、尽职尽责，患病7年来，他克服常人难以想象的困难，与病魔顽强斗争，始终坚守三尺讲台，用责任心诠释了“师德”。，与其他老师不同，每次讲课，他都要借助拐杖才能完成。由于双侧股骨头坏死，一堂40分钟的课下来，他都要承受常人难以想象的痛苦。别说是带课，就是普通的行走对于郭老师来说都是极大的困难。，但是他依然长期坚守在教学第一线，，郭老师说他只是做了自己应该做的一些工作，只要身体还允许，他就会一直坚持下去，为山里的孩子学好知识、将来走出大山而贡献一点力量。听了郭老师的事迹，他对教育的热心，对于学生的关爱，不禁让我反思：我觉得我太渺小了，我对学生的一片爱心哪去了?，孩子毕竟是孩子，具有很大的可塑性，作为传道、授业、解惑的教育工作者，更多的应该是宽容、理解和引导。面对形形色色的学生，我必须履行教师的职责，用爱心、耐心、诚心、细心来培养他们，用我，的真诚书写桃李春秋。人们常说，人生下来就如一张白纸，这张白纸上将画上怎样的图画，图画美不美老师有责任。的确，当我们在指责孩子这也不会，那也不会的时候，我们是否应该自责一下我教他了吗?我示范了吗?现在的我，总会这样想：作为老师应该去关系他们，要求他们，培养他们，才对得起他们一样地关心他们，要求他们，培养他们，才对得起他们。

我们学校五年级有一名学生，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，打架等。是同学们公认的无可救药的那种令人讨厌的学生，在班内影响力很大。当我接到这个班时，他不断的违反纪律，令人头疼。后来，我跟他多次交流，从正面、侧面去了解他。在这期间，我很注重顾及他的自尊，使他产生亲切感、信任感，愿意与我做心灵的交流，这样使他从思想深处认识错误，改正错误。在班内，多给他创造表现自我的机会，让他感受到自己的价值所在。当他一步步转变的时候，同学们都感到无比的高兴。于是，我在班内就让他做改正缺点的典型，让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。去亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。现在，他已经和班级和谐的融为一体了。

教师的重要性不言而喻，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。然而教师是什么众说纷纭。主要有两种观点，其一，教师就是“教书匠”，，教师的职责主要定位在知识的输出和传递上，充当着一种知识“搬运工”的角色，其二：教师就是“教育家”，是点燃，，“火把”的人，以启迪学生的智慧和培养学生的能力为己任。我认为教师应是，有爱心又有方法的人，集“智慧与高尚”于一身的人。遗憾的是，并不是每个教师都既有爱心又有方法。事实上，每个教师在学生成长中发挥的作用却有可能存在着天壤之别。有的教师让每一个他带过的学生都有进步，学生以和他相识深感，荣幸。有的教师仅仅关注成绩好的学生，在他的教育下大多数学生以失败的心态，走向社会，个别教师甚至成为学生终生挥之不去的阴影，很多孩子以没有成为他的学生感到幸运。

做一名有爱心的教师，要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。要以平等心对待学生，走进学生的情感世界，了解他们的内心，与想法，建立一种信任的平等关系，师生借此相互理解。同时要尊重学生，不应采取过激的语言行为，防止学生的自尊心严，重受挫。学生也是一个有尊严的人，老师应理智的采取合适、健康、正面、有效，，的教育方法，促进学生的发展。

我想我会把“做一名有爱心的好老师”作为我的座右铭。

第三篇：做一名有爱心的幼儿教师

我是一名普通的幼儿教师，一干就是二十多年，在这些年中，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。

有这样一句名言:“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”我每天踏着轻盈的步伐来到幼儿园，孩子的一声声“老师好”，我会把烦恼抛在脑后，去迎接可爱的孩子们。我爱在幼儿园的每一天，每当我走到哪，孩子们就跟到哪，他们那纯真的感情、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我。在孩子们的眼里，经常被孩子们追着问这问那，对于孩子们萌发出的许多智慧的火花，我都不会让他从我身边溜。当他们的好奇心得到满足时，笑的是那样的快慰!老师像妈妈，但老师的爱有不完全等同于父母的爱。我是像妈妈一样照顾孩子的一日生活，但我让孩子懂得自己的事情自己做，我是像妈妈一样用温柔的手臂给孩子关爱，但我更让孩子学会勇敢和坚强。

我用心接纳每一个孩子，无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草。用爱消除和孩子间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。小班的孩子刚入园时，大部分孩子离开温暖的家，刚来到陌生的环境，便用苦恼的情绪来发泄他们的心情，苦恼对刚入园的孩子来说是不可避免的，我没有批评他们，而是和孩子一起做游戏、给他们讲故事。渐渐的孩子喜欢上幼儿园，喜欢老师了。那些听话，乖巧的幼儿，我们都会不自觉的多爱他们一些，通常对那些调皮、捣乱的幼儿采取的措施是批评教育，结果是成效不大，让人头痛。其实，他们更需要老师的关爱。在幼儿园里，每个班里都会有这么几位。我们班张震宇就是一个比较典型的调皮的孩子，他高高个儿，微翘的嘴角，黑黑的眼睛透着机灵。细看一下，他就是个“皮大王”。开学头两天，表现得很安静，哪知过了几天:上课随意走动，和旁边的孩子说话，在教室里大声尖叫，在于小朋友交往时特容易发生"冲突"，每天都会有很多小朋友告他的状，说教了多少次也无济于事。问他：“你为什么这样做?”他会说：“老师，我不了”通过长期对他观察，其实他很喜欢和小朋友做游戏，每次户外活动都很积极，只是他的交往方法不正确，他很愿意帮助小朋友，愿意帮助老师干活，午睡时他帮助老师盖被子，孩子吃饭时，他帮助老师分饭、打扫卫生。老师及时给与表扬，渐渐地老师和小朋友喜欢他了。

工作至今，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时扮演孩子的妈妈。既教他们怎样吃饭、穿衣，又教他们怎样认识世界，怎样做人。虽然感到压力大，时间不够用，工作忙，任务重，但是我没有一点怨言，这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣!使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我深刻意识到我所从事的职业掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。

朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让爱在教育事业中永远闪光吧!

第四篇：做一名有爱心的小学教师

有这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳„„”

开学初，听了校长开学工作会议上做的一番报告，我更感觉到作为一名老师的责任和义务——做一名有爱心的教师，这是我们新时期老师的要求。

一要用知识照亮学生。教师的责任是“传道、授业、解惑”。渊博的知识是一个教师所必须具备的，正如“要想给学生一碗水，自己要先有一桶水。”我们老师要具有较强的知识素质，能深入钻研教材，深刻领会、透彻、理解教材的重点和难点，同时要有良好的口头表达能力、一手漂亮的粉笔字。只有这样，才能培养出优秀的学生，才能赢得学生的喜爱。

二要用师爱温暖学生。师爱是沟通师生心灵的桥梁，是开启学生智力的钥匙，是用以点燃人们心灵的火花。爱学生的关键不仅要严格要求学生，而且要信任学生和尊重学生人格。如果我们的老师在学生面前总是板着面孔，对有过错的学生，不是声色俱厉地训斥，就是讽刺、挖苦、体罚，使很多学生产生了惧怕老师的心理。试问，学生们整天提心吊胆地怕老师训斥、讽刺、挖苦、惩罚，怎能喜欢老师，怎能有发展潜力。如果老师态度的和蔼点，给学生创造一种和谐的学习氛围，那情况就大不相同了。教师热爱学生，就会赢得学生的尊重。有了这种师生之间的情感沟通，就会给教育创造一个和谐的环境，对学生的身心健康也大有益处。

三要用赞赏激励学生。作为学生，最在乎的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。当我们面对学生时，尤其是那些似乎有缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点、亮点，多给他们一些赞赏、认可，哪怕是简单的一句“你真棒!”、“加油!”、“老师永远喜欢你!”„„也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起学生奋发向上的勇气。这样，学生会更喜欢我们，更爱我们。

爱是一个永恒的话题，教师对孩子的爱更是一种把全部心灵和才智献给所有孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有孩子;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有孩子所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。

第五篇：观后感-做一名有责任、有爱心的教师[大全]

做一名有爱、有责任的教师

昨天下午和全校的教师一同观看了“寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”的视频，我难以抑制激动的心情，泪流满面，“最美乡村教师”无私奉献的的事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼，在“最美乡村教师”这个光环的背后，他们饱尝了常人无法想象的艰辛，他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责，正是他们用自己的言行举止诠释了教师是太阳下最光辉的事业，他们其实是在给我们广大教师上了一课——教师应有爱与责任。托尔斯泰说 “如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师;如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。”通过观看十位最美教师的先进事迹，我也进一步体会到，要想成为一名好教师，首先应该具有一份爱心。只有关爱学生，才可以激发学生积极进取之心，才可以创造轻松愉快的学习环境，从而收获成功的教育。教师对学生决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，而应该一视同仁，精心呵护每一位学生，尊重每一位学生的人格，善待、宽容、理解、信任每一位学生，经常和他们交流，宽容他们的过失，多鼓励和表扬他们，充分调动他们的积极性。

从小因为意外失去双手的马复兴老师凭着对人民教育事业的热爱，顽强地坚守在讲台上，一根粉笔夹在两个断臂之间，他得用尽全力才能板书，一节课下来，地上掉满了粉笔，有时也有断臂渗出的几滴鲜血，即使这样，他还是坚持板书来给学生做示范，学生看着他忍着剧痛在黑板上一笔一划地书写，都感动得落泪。从这位身残志坚的教师身上我学到了要想成为一名好教师得有强烈的责任感和事业心，为了教育事业能呕心沥血、一丝不苟地工作，即使碰到困难也会想尽办法克服，作为教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，甘为孺子牛，像化成灰烬的“蜡烛”，像吐尽青丝的“春蚕”，把自己的一生献给学生，献给事业。我决心以这些“最美教师”为榜样，以满腔的热情全身心的投入到教师这一平凡而又神圣的岗位上，踏踏实实、兢兢业业地工作，努力做一名有爱心、有责任心的教师。