中学生艺术教育论文提纲

论文题目：核心素养语境下中学美术鉴赏教学的研究

摘要：在教育的新时代背景下,以及国内外众多教育力量的共同努力,“核心素养”理念应运而生。这在我国教育界引发了相关研究热潮,同时教育部也公布了适合我国中学生发展核心素养的理论框架和实践体系,以将学生培养成全面发展的人为核心,综合总结为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养。那么如何将“核心素养”与各学科具体的教学理念与教学实践结合起来,是我们当代教育工作者需要深入思考和努力解决的问题。艺术教育作为中学生全面发展不可或缺的内容之一,越来越受到教育和社会各界的重视,在当前“核心素养”理念的语境下,也显示出了如何将“核心素养”与中学艺术教育有效结合并落实到具体教学实践的重要性和紧迫性。本研究主要以“核心素养”为基础教育理论背景,着重研究分析当前中学美术鉴赏教学新理念与特点。论文主要分为四个方面的研究。首先,通过文献研究整理,梳理和归纳了目前国内外对“核心素养”的研究以及中学美术鉴赏的研究现状,并整理出针对本研究的理论基础。其次,通过对湖北省内三所中学8-9年级的学生问卷调查以及教师的访谈调查,分析了当前中学生的身心发展特点以及中学美术鉴赏课存在的问题和原因。同时,根据调查和访谈的结果,探究出针对存在的问题的改进方法和措施。最后笔者有针对性的设计了五个教学案例,力求能为解决“核心素养”在美术学科的具体教学实践落实提供思路,推动“核心素养”语境下的中学美术鉴赏教学的健康发展。

关键词：核心素养;中学美术鉴赏;艺术教育;教学方法;课程设计

学科专业：艺术学理论

摘要

Abstract

绪论

一、研究目的

二、研究意义

三、研究现状

四、研究方法

第一章 核心素养语境下的中学美术鉴赏教学研究的理论基础和能力培养

第一节 核心素养语境下的中学美术鉴赏教学研究的理论研究

一、相关概念界定

二、有意义接受学习理论

三、解释学理论

第二节 中学生的心理特点及美术核心素养能力培养目标

一、中学生的心理特点

二、美术核心素养能力的培养目标

本章小结

第二章 中学美术鉴赏课的现状与存在的问题

第一节 中学美术鉴赏教学的学生问卷调查分析

一、学生问卷调研分析

第二节 中学美术鉴赏教学的教师访谈报告

一、访谈结果

第三节 中学美术鉴赏教学的调研结果分析

一、调研结果分析

二、问题原因分析

本章小结

第三章 核心素养语境下的中学美术鉴赏教学的改进策略与方法

第一节 确立学生主体地位

第二节 改善教师的教学方式

一、创设情境,唤醒学生的艺术感知

二、探究合作学习,让学生的思维“动”起来

第三节 提升教师的专业素养

一、树立教学改革意识,提高教育质量

二、树立终身学习的理念,提高教学水平

三、加强职业道德修养,提升专业素质

四、挖掘本地美术资源,丰富课程内容

本章小结

第四章 核心素养语境下的美术鉴赏教学设计案例

第一节 教学设计的意图与目标

第二节 教学设计案例

一、探索神秘瑰宝,以龙门石窟为例

二、中国古代山水画专题鉴赏

三、西方优秀美术作品的鉴赏

四、生活中的视觉艺术,以广告鉴赏为例

五、水乡园林探游记,以潜江为例

第五章 总结与展望

一、研究总结

二、展望未来

附录 A:核心素养语境下的中学美术鉴赏教学研究的学生问卷调查

附录 B:核心素养语境下的中学美术鉴赏教学研究的教师访谈记录

参考文献

致谢