思想政治教育工作思路

第一篇：思想政治教育工作思路

加强和改进理工科大学生思想政治教育的基本思路

摘 要：提高思想政治教育的实效性需以针对性为基础，本文根据理工科大学生自身的特点，提出加强和改进理工科大学生思想政治教育的一些基本思路，以期为提高理工科大学生思想政治教育水平提供借鉴。

关键词：理工科大学生

思想政治教育

基本思路

在现实中，我们可以发现，理工科大学生人文知识的缺乏、对“政治理论课”教学内容不感兴趣，但在思想政治方面又出现一系列问题。为提高理工科大学生思想政治教育的实效性和针对性，笔者认为可以从以下几个方面着力构建。

一、提高人文素质，培育人文精神

理工科教育传统上重视对科学技能的训练，忽视人文素质和人文精神的培养，这样的教育是有重大缺陷的。

“人文精神在其人类精神的自身建设方面构成内缘性充实，在其外显外化外求的环节上构成外缘性拓展，在抽象方面构成时代精神、民族精神、文化精神，在具体方面构成改造世界的工具性系统、人对外在世界的自然科学系统、研究人类社会生产与组织形式的社会科学系统，体现人化成果的的各具形态的文化系统等。人文精神不仅孵育了意义世界、价值观体系、阐释系统、设计蓝图，也外化出工具系统和特色各异的民族文化形态。”[1]正因为人文精神具有如此重要的意义，所以从国际高等教育的发展方向来看，加强理工科大学生的人文素质教育是普遍发展的趋势。美国几所著名理工科大学，如伯克利加州大学、斯坦福大学、麻省理工学院的研究认为，在21世纪的教学中，对学生要重点进行人文素质教育，而开展这一教育首先就要强调一个态度，即怎样对待自我，对待别人，对待周围，对待自然。日本第三次教育改革也提出：学理工科的学生具有基本的人文知识和相应的人文素质，对于思维训练，从事理工专业技术的创造具有积极的作用。[2]因此，提高理工科大学生的人文素质，培育人文精神是当务之急。

(一)调整理工科类课程设置，确立科学的人文精神教育课程体系

“人文精神向内探寻的外化形式即人文精神的内缘性充实，其精致的系统的理论化的体现形式即所谓人文科学，包括宗教、哲学、史学、文学艺术、伦理学、美学、认识论、心理学、人类学、文化学、人学等等，以及关于思维形式的逻辑学和表达形式的语言学等，与人的心理结构、意识结构、认识能力相对应，发展出人的理想模式、修养方式、超越方式、认识方式、表现形式，勾勒出人的精神家园、精神乌托邦，确立一个属人的世界。”[3]因此我们可以看到，国外许多著名大学在加强大学生文化素质问题上都把本国的语言、文学、艺术、历史课程列为核心基础课。“美国全国人文科学促进会根据对696所大学四年级的调查，提出‘50小时核心课程’方案，其中文化素质课占3小时，文化与文明课占12小时，社会和现代课占6小时。”[4]这些经验都值得我们借鉴，鉴于实际情况，我们具体可以从如下几个方面着手构建。

第一，丰富人文必修课的内容。一些高校在开展人文素质教育时，普遍由“政治理论课”来承载这一功能。因此，可以根据理工科专业内容特点，设置与其紧密相关的社会学、伦理学、法学、历史学等内容的选修课，促使理工科大学生思考自己专业领域与人类社会环境、生存方式的关系，引发他们对社会和人类发展的终极关怀和对未来所承担的社会责任及专业岗位的历史思考。

第二，开设数量充足的人文选修课。人文社会科学内容丰富，但每个学生具体的兴趣与爱好是不一样的。高校可以充分利用教学资源，设置文学、历史、政治、伦理、地理、心理、教育等等内容的选修课，给学生以良好的选择余地。学生选修自己有兴趣的选修课，就会认真学习，自然会学到更多的人文知识，提升人文素养。

第三，通过讲座、论坛、辩论和知识竞赛等方式普及人文知识。高校可以设置针对理工科大学生特点的人文讲座，这些讲座应该聘请在该学科有较深造诣的专家、教授主讲，专家、教授的讲授应该注重启发性、启蒙性，重在培养学生对人文知识的兴趣，促使理工科大学生自主学习人文知识。

另外，可以联系实际提出一些问题，让理工科大学生以班为单位集体讨论，班级之间推选人员进行辩论，通过讨论、辩论方式，促使理工科大学生查阅资料，引发思考，潜移默化的提高人文素质。

第四，推荐书目，大力开展导读工作。高校应该充分发挥图书馆作用，图书馆在了解学生的阅读倾向的基础上，编制些具有针对性、思想性、知识性和趣味性的适合大学生口味的推荐书目，有计划的指导学生阅读，引导学生在阅读中辩证思考，通过讨论会等方式督促，在潜移默化中提高理工科大学生的人文素质。

二、充分发挥政治理论课主渠道作用

在大学生思想政治教育中，必修充分利用“政治理论课”教学这一载体，全面提高理工科大学生思想素质。

首先，在教学内容上，必修做到理论联系实际，不能脱离实际，空谈理论，不仅要讲清是什么，更要让学生明白为什么是这样，学习这些知识有什么重要意义。尤其是要让教学内容进入学生的头脑，“情绪心理学研究表明，在道德知识的学习过程中，如果学生没有产生相应的情感体验 ，那么这些知识对他们来说就是外在的东西，或者仅仅是考试的答案;只有当学生产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些知识的价值和意义，并将之内化为自己的行为准则。”[5]在道德教育过程中，学生道德动机的激发与培养涉及两个相关联的因素：社会要求与个人意愿。道德教育的目的，就是要使二者在教育过程中相互联系、彼此加强，最终化社会要求为个人意愿，化外在要求为内在需要。如在讲授马克思主义哲学时，不能停留在基本原理的讲解上，更应该结合学生的思想现状，运用这些原理去分析认识学生关心的理论热点和难点问题，通过案例的方法，让学生熟练的掌握这些原理，并能运用这些原理，指导自己的实际生活。这样，既能有效的培养理工科大学生的思维，又能逐渐使理工科大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

其次，在教学方法上，应该充分利用多种教学手段，课堂教学和课外实践相结合。在课堂教学中，不能仅用单一的教师语言教学，还要运用如多媒体手段丰富教学内容，给学生以形象直观的感受。同时还应精心设置问题，组织学生课堂讨论等。运用这些手段，会有效的消除课堂教学枯燥乏味的气氛，提高课堂教学实效性。同时，要充分利用课外实践环节，倡导社会实践活动，如青年志愿者活动、社会调查、参观访问等，让学生了解社会的积极面;选择放映与讲课内容有历史背景关系或现实写照的电影;配合一个阶段的讲课内容，请有关的专家、学者或政府部门领导人做专题报告或者是讲座。

最后，在师资方面，必须强化“政治理论课”教师自身的知识和素质。正人先正己，有些教师自身素质不高，却要指导学生“做人”，这是不会让学生信服的。同时，“政治理论课”教学的时新性是很明显的，政治理论课教师不加强学习，便会跟不上形势的发展和变化，教学也不会取得良好的效果。因此，一是要求“政治理论课”教师勤奋学习和思考，要时刻关注生活现实，并把这些内容渗透到教学中。二是强化“政治理论课”教师的团队协助，把教授某门课程的教师做为一个团队，经常召开教学研讨会，相互交流教学经验和方法。三是对“政治理论课”教师的进修学习，职称评定，参观访问要给予政策上的倾斜。四是建立健全有别于专业课教师的“政治理论课”教师考评体系，如应强调政治理论课教师必须深入到学生中去，了解学生的思想实际等。

三、强化专业课教师在理工科大学生思想政治教育中的作用

一是要消除专业课教师的错误观念与行为：只教书，不育人。教师的职责是既要教书又要育人。不能“因为不从事思想政治教育课程的教学，就游离于高校思想政治工作之外，他们对大学生思想政治教育负有不可推卸的责任和义务。高校教师培养的不只是学习知识的学生，而且更是社会未来的改革中坚力量” [6]二是强化对理工科大学生实行专业教师导师制。并建立一套考评体系，督促专业课教师了解学生的思想状况，关心学生的思想生活，当学生出现思想困惑的时候，能够及时有效的解决。三是专业课教师在教学中要有意识培养学生思想政治素质，如对专业课内容的伦理分析，引发学生人文思考，形成人文关怀。“一个教师讲授一门课程，除了其专业知识的传授外，还应对学生产生三种影响：教师自身的形象给学生所带来的影响，即所谓身教重于言教;通过课程的学习给学生思维方法上的训练;每一门学科都与社会、与人类的发展有着密切的关系，学生通过对这种关系的理解。可以树立强烈的社会责任感。”[7]

四、辅导员队伍建设职业化、专业化、制度化

从辅导员的定位和工作性质来讲，“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量：是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”，是“学生的人生导师和健康成长的知心朋友”， [8]辅导员工作是一项政治性、政策性、思想性、实践性和综合性相当强的工作。从辅导员的工作职责和要求看,辅导员的职责繁杂而重大，涉及学生政治思想品德、学习、生活和工作等各个方面。学校各项工作的落实，只要是与学生有关的，都可能落到辅导员肩上。

有鉴于此，建立一支职业化专业化高水平的辅导员队伍就显得尤为必要。

一是学校对辅导员教师给予政策倾斜，提高他们的待遇与地位，学校应全盘考虑辅导员的出路问题。王文华就指出：“在辅导员工作3~4年后，根据本人意愿，一部分可保送读研深造，一部分可转岗，还有一部分继续留任。对继续留任、长期从事辅导员工作的，学校应考虑他们的职称职级评定问题，政策要向他们倾斜，可单独设立非领导职务序列的职级评审办法，在辅导员序列中设初级岗、中级岗、高级岗，产生一批教授级辅导员，为专家型、职业型辅导员队伍的建设提供政策保障” [9];二是年轻辅导员的选拔突出专业，最好是思想政治教育或者是心理学、教育学专业的教师来担任，因为辅导员给予学生的指导和帮助不仅仅是思想政治教育，还要为学生提供心理咨询、就业指导、成才规划等方面的服务，这需要相应的专业知识与技能。三是强化对年轻辅导员教师培训，要将辅导员队伍的岗前培训与在职培训、短期培训与学习进修、定期培训与随时培训、集体培训与个别培训、理论培训与社会实践相结合,建立一套完善的培训体系,提高队伍的整体业务水平和学历层次。 参考文献：

[1][3]杨岚、张维真著：《中国当代人文精神的构建》，人民出版社，2002年版，第231-2

32、234页。 [2][4]转引自戴跃侬：《人文素质：理工科大学生成才之基》，《教育发展研究》，2005年第3期，第8

5、87页。

[5]孟昭兰主编：《情绪心理学》，北京大学出版社，2005年版，第235页。 [6]姜勇：《高校教师专业影响力》，《高教探索》，2007年第1期，第119页。

[7]宋芙辉：《理工科大学生人文素质教育的途径与方法》，河南工业大学学报，2007年第3期，第121页

[8]雷彦沛：《谈加强辅导员队伍建设要解决的几个根本问题》，《教育与职业》，2007年第21期，第74-75页。

[9]王文华：《高校辅导员队伍专业化与职业化建设探讨》，《教育探索》，2007年第9期，第83页。

第二篇：企业职工思想政治工作思路

职工思想政治工作是现代企业管理的有机组成部分，它既是构建和谐社会的政治手段，又是以人为本的管理手段。随着市场经济的不断完善，企业的改革发展不断向纵深推进，一些先进的企业管理理念、管理方法，如企业文化管理、学习型组织、标准化管理等，逐渐融入到现代企业和管理之中，在企业管理中发挥了积极的促进作用。因此，新时期的思想政治工作必须借鉴和吸收现代的管理思想和信息技术，努力推动思想教育的载体化、规范化和实效化。

一、完善载体建设，努力推动思想教育的载体化在坚持思想教育工作优良传统做法的基础上，企业必须用发展的眼光审视思想教育工作，用时代的要求重视思想教育工作，用改革的精神推动思想教育工作，用事业的需要开展思想教育工作，进一步寻找和完善载体，创新发展，开辟职工思想教育的新路子。

(一)完善文化载体。企业文化是思想教育工作的一种柔性管理方式，能够从人的思想、观念、感情出发来协调群体行为，具有导向、凝聚、教育、辐射、渗透等功能。要大力推进企业文化建设，为思想教育工作提供良好的平台和载体，使思想教育工作更好地与企业管理相结合，渗透到企业生产经营的各个环节。在具体实施中，大胆创新、结合实际

开展企业文化创建工作，大力加强理想信念宗旨教育，倡导以爱岗敬业、无私奉献的职业道德规范。始终坚持学习是企业建设的第一需要的理念，将学习型企业建设、增强职工素质和提高业务能力结合起来。开展各种活动，在休闲中丰富干部职工、家属和子女文化娱乐活动，使广大人员的才能得到充分展示，进而陶冶情操，增强凝聚力和团队意识，在企业内形成高雅、和谐的文化氛围。

(二)完善服务载体。坚持贴近企业实际、贴近思想动态、贴近工作生活的三贴近方针，结合企业发展的历程、取得的成就和面临的挑战，进一步强化企业部门的基层意识和服务观念，改进工作作风，准确把握群众的所思、所想、所愿，区别对待、有的放矢、注重实效。完善企业服务职工的意识。必须把解决职工的实际问题作为思想教育工作的突破口，从政治上、生活上关心人、体贴人。通过走访与谈心，了解干部职工思想动态，解决干部职工实际困难，增进彼此的感情，调动工作积极性，增强组织凝聚力。

(三)完善队伍载体。思想教育工作的着眼点是解决人的思想问题，因而必须以人为本，因势利导，把解决思想问题与解决实际问题互相联系有效结合，做到关心人、爱护人、帮助人，将尊重人、理解人、关心人、以理服人、以情感人作为思想教育工作的基本原则，贯穿于企业干部职工始终为人民服务的大局，从而充分调动企业干部职工的积极性和创

造性。要完善领导班子建设。凡是要求群众做到的，领导干部必须首先做到;要求群众不做的，领导干部坚决不做。完善政工干部队伍的整体素质。政工干部要加强理论学习，提升自身素质，严格要求，以身作则，用自己的品质和人格的力量，在队伍中产生信服力、感染力和向心力，不断提高思想政治工作的质量和水平。

第三篇：现代企业政治思想工作思路

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现代企业政治思想工作思路

一、当今企业思想政治工作的新内涵

所谓现代企业思想政治工作，就是在继承和发扬传统思想政治工作的基础上，充分吸收和利用现代企业的管理制度，管理理念和科技手段，探索科学有效的思想政治工作新形式、新内容。思想政治工作是现代企业管理的有机组成部分，它既是构建和谐社会的政治手段，又是以人为本的管理手段。随着我国市场经济的不断完善，企业的改革发展不断向纵深推进，一些先进的企业管理理念、管理方法，如企业文化管理、学习型组织、标准化管理等，逐渐融入到现代企业和管理之中，并为一大批优秀的企业家所接受，在企业管理中发挥了积极的促进作用。如果思想政治工作不能与时俱进，解放思想还不能适应企业发展的新要求，就无法在现代企业管理中找到自己的位置，无法担负起新时期的政治使命和历史重任。因此，新时期的思想政治工作必须借鉴和吸收现代的管理思想和信息技术，努力实现思想政治工作的现代化。

二、创新现代企业思想政治工作的形式

任何一种理论或思想用于指导社会实践，都需要科学的表达形式。贯彻落实科学发展观，探索现代企业思想政治工作，必须创新思想政治工作的形式。

1、采用先进的科技手段，创建网络化政工体系。现代社会是网络时代，我们要充分利用报刊、广播、电视、图书、录音、录像等媒体的优势，开展新形式的思想政治工作。特别要挖掘网络在思想政治工作中的巨大潜能，利用网络技术，拓展思想政治工作的空间，创造更为新颖、有效、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新形式。

2、借鉴科学的管理理念，创建规范化思想政治工作体系。借鉴科学的管理理念，积极规范企业的思想政治工作，是做好思想政治工作创新的有效途径之一。要维护企业界在改革时期的稳定与发展，职工队伍建设是关键，思想政治工作是保障。必须及时把握员工的思想状况，深入细致地做好思想政治工作，引导员工正确看待、理解和支持改革，切实把全体员工的思想感情统一到企业的发展上来，把力量凝聚到实现企业做大做强的目标上来，只有这样，改革工作才能顺利推进，改革目标才能最终实现。后矿电厂把员工的思想教育和国防教育艺术团建设运用于思想政治工作中，建立了思想政治工作管理体系，使广大职工紧紧

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的团结在一起，形成了一股奋发向上的精神，实现思想政治工作逐步向先进企业管理模式靠近。同时，使职工思想政治工作纳入程序化、规范化管理体制轨道。实现了管人、管事、管思想感情的有机统一，使思想政治工作更加科学、规范、有序、有效，对生产经营的作用由以往的号召型转为切入型，促进了生产经营的顺利开展。

三、丰富现代企业思想政治工作的新内容

贯彻落实科学发展观，创新企业思想政治工作，不仅要在形式上创新，更重要的是紧密结合企业发展建设的实际，不断丰富思想政治工作的新内容。

1、围绕企业生产经营创新。围绕企业的生产经营，实现企业思想政治工作的内容创新是科学发展观在企业思想政治工作中的具体体现。这就要求企业的广大员工，要紧紧围绕企业的生产经营，利用各种有效载体，充分发挥和调动广大干部职工干事创业的积极性和工作热情，努力提高企业的管理水平和经济效益。

2、注重企业文化建设创新。科学发展观落实到企业的思想政治工作中，必须要注重企业文化的建设。这既是当今世界上先进的管理理论，也是新时期思想政治工作探索的重要课题。企业文化建设与思想政治工作的共同特点在于：通过改变企业中最活跃的成分——“人”，来达到改变企业物质产品、行为、制度和精神状态的目的;以思想、观念、精神和文化因素为改造对象;追求对企业活动整体，长久和系统性的影响。随着思想政治工作把企业文化建设纳入重要目标，相应的工作内容、方法、措施都会因势而动，思想政治工作的路子将越走越宽。

3、突出关心职工群众创新。企业思想政治工作要通过有形的服务、无形的引导，密切党群、干群关系，凝聚民心，增强向心力。在实践中我们感受到职工群众之所以会产生这样那样的问题，除了思想认识问题外，很多情况下都是由实际问题引起的。古语说“兼听则明，偏听则暗，”只有充分了解他们的所思所想，才能结合实际，因人而异，有针对性地开展思想政治工作，将绝大部分员工的力量纳入到本企业的文化运转轨道上来，让所有的员工在思想上都有着高度的统一性，让他们都能够认同本企业的文化，支持决策层所作的正确举措，只有这样才能汇聚集体的智慧与力量，向既定的目标前进。因此，在解决职工群众的思想和利益要求时，要注意掌握情绪，研究职工思想观念的变化，做到既讲道理，

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又办实事，既解疑释惑，又排忧解难，既以理服人，又以情感人，同时，从职工住房、子女就业等职工关心的热点、难点问题抓起，每年有计划地办几件影响大、群众欢迎的实事，努力寻求解决职工思想疙瘩的方法，增强说服力。鼓励职工对企业经营、精神文明建设等方面提出建议和批评，不断激发广大职工参政的积极性和创造性，为更好地开展思想政治工作奠定坚实的基础。

资料来源：http:///data/xdth/

第四篇：创新思路 强抓教育夯实党员干部遵纪守法的思想基础 （纪检）

教育是纪检监察机关的重要职能，教育的关键在于党纪条规的宣传和普及。近年来，我们×××市纪委、监察局坚持把法规宣传教育作为纪检监察基础性工作来抓，突出在教育理念、依托载体、保障机制上下功夫，不断提高了各级对政策法规重要性的认识，增强了广大党员干部遵纪守法的自觉性，保证了党纪条规在基层的贯彻落实，有效地促进了全市党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。具体工作中，我们突出做到了“三个创新”：

一、创新法规教育理念，牢固树立“源头”意识

实践使我们认识到，政策法规宣传教育是党的思想政治工作的有机组成部分，也是搞好反腐倡廉的基础工作和治本之策。

一是从实践“三个代表”重要思想出发，加强政策法规宣传教育，构筑拒腐防变思想道德防线。坚持立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的本质，也是对党员干部从政道德的基本要求。我们激励广大党员干部自觉实践和模范执行“三个代表”必须从树立正确的世界观、人生观、价值观着眼，不断提高思想境界，同时，把法规宣传教育纳入党的宣传思想工作的总体部署，坚持不懈地加强对党员干部的廉洁从政教育，关口前移，防微杜渐，筑牢拒腐防变的思想道德堤防。二是从加快经济发展的现实着眼，加强法规宣传教育，优化经济软环境的建设。当前，优化经济发展软环境，强化治标措施，对各种破坏软环境的行为加大治理力度是非常必要的，但更重要的还要着力治本，使广大党员干部切实树立起为经济发展服务的观念。因此，法规宣传教育工作必须强化，在工作思路、目标任务、精力投入上注重超前性、提高主动性、增强针对性，以法规宣教工作的不断深入，推动经济发展软环境的不断优化。今年以来，我市围绕经济发展软环境建设，在成立经济发展软环境投诉中心和行政效能投诉监察中心及时受理各类投诉的同时，把营造公正执法的良好环境纳入了促进经济发展、提升城市品位的高度去认识问题和解决问题。在此基础上，先后开展了“我为发展做什么”为主题的大讨论、开办“行风在线”直播节目、建立企业联系点、聘请特邀监督员、开展企业对机关的“双评”活动和对典型案件公开曝光等措施，在全市形成了服务经济发展光荣、阻碍经济发展可耻的浓厚氛围。三是从党风廉政建设的需要，加强法规宣传教育，促进反腐倡廉各项工作开展。领导干部廉洁自律、查办案件、纠正不正之风等反腐败三项任务，都有各自的职责内容和任务要求，但每一项都与政策法规工作紧密相联。政策法规宣传教育是开展反腐败三项工作的重要保证，是作为构筑思想道德防线和党纪国法防线的重要手段，贯穿于反腐倡廉工作的始终。因此，将法规宣传教育纳入反腐败斗争的总体部署，有效融入、渗透到反腐败各项工作全过程，统一部署，整体推进，促进反腐倡廉各项工作开展。

二、创新宣传教育载体，切实增强法规工作活力

加强法规宣传教育工作，就要在宣传教育形式上大胆探索，充分发挥纪检监察机关的优势，调动各方面的力量，因地制宜，采取党员干部易于接受和参加、丰富多彩的教育形式，增强宣传教育的实际效果。

一是宣传教育不断线，强化正面灌输。我们会同组织部门，在每年举办的各级干部培训班上，都把党风党纪、法律法规教育作为一项重要内容，把汇编成册的党风廉政有关制度文件发放参训人员人手一份，作为必读书目进行再学习、再教育，对党员干部进行强化培训。同时，结合每个时期的工作重点，我们还采取以会代训、开展教育活动等形式有针对性地集中进行党纪法规专题培训，对纪律处分条例、廉洁从政准则、行政监察法等法律条规逐一进行学习辅导、座谈讨论，强化法纪意识。今年，我们创办了《纪检监察案审教育专刊》，集政策法规宣传、案例通报教育、业务疑难问答和解释、工作经验介绍等于一刊，发送市级领导班子成员、各乡镇(街道)和市直各部门、企业党组织、纪检监察组织，使政策法规与案例警示融为一体，有效地增强了政策法规的宣传力度。

二是抓点带面，典型引路。我们选择基础条件好、法规工作规范、制度健全的10个乡镇、部门和企业，作为市纪委的法规工作联系点，及时总结推广他们的经验做法，并利用召开全市党风廉政建设和反腐败工作会议、纪检监察工作会议等，组织乡镇和市直企事业单位的分管负责同志、纪委书记实地观摩学习，带动全市面上法规工作的平衡发展。

三是抓住有利时机和关键火候进行遵纪守规教育。每逢仲秋节、春节等重大节日，我们都及时通过召开会议、下发文件等形式，对领导干部提出明确要求，提醒大家严格遵守有关法规制度，有效地防止了各类违纪问题的发生。在今年建设“平安×××”活动中，我们又将政策法规宣传作为重点内容之一，有效的提高各级干部政策法规意识。

四是教育形式多样，创新教育载体。充分利用每年开展的党风廉政建设宣传月活动、《行政监察法》集中宣传周活动、政策法规集中学习月活动，在全社会形成遵守法规制度的强大舆论声势。市纪委会同电台、电视台开办了“廉政建设在基层”专题栏目，定期播出;并结合开展集中教育整顿、典型案例警示教育和组织党风廉政法律法规知识考试竞赛等一系列内容丰富、针对性强的主题教育活动，使党纪条规得到了普及和推广，深入人心。特别是《党内监督条例(试行)》和《党纪处分条例》两个条例颁布后，我们在组织广大党员干部特别是领导干部认认真真、原原本本地通读原文，全面把握条例的基本内容和具体要求的基础上，又会同有关部门联合举办了党内法规知识竞赛和党内法规知识有奖答题。根据两个条例的具体内容，有选择、有重点地编发了230题的学习资料，发动面上再学习、再传达、再落实。5月10日通过报刊进行有奖答题50道，全市80%多的党员参加了党内法规知识答题活动;同时，在前段层层推选的基础上，从全市组织29支代表队，举办了党内法规知识竞赛，决赛中，除紧密联系实际，精心设置竞赛题目外，还邀请市艺术团穿插表演文艺节目等形式设置出题，形式生动活泼，进一步加强了对两个条例的领会贯通，扩大了宣传教育效果。

三、创新保障机制，开拓法规宣传教育工作的新路子

机制的健全，是新形势下推动各项工作的关键，也是保证法规宣传教育取得实效的重要保证。

一是健全宣传教育的考核机制。如何让基层法规宣传教育形成层层有人抓、有人管，人人自觉受教育、抓落实的局面，必须强化考核机制，使基层党组织和党员干部在搞好自我教育方面感到有约束、有压力、有动力。只有这样，才能保证基层党风廉政建设的经常化，促进教育的落实。从基层目前党风廉政建设和反腐败斗争的实践上看，逐步把法规教育纳入党风廉政建设责任制考核，让法规教育在责任制考核中占适当的份额，是一种好形式。如上级对下级进行党风廉政建设责任制考核时，围绕年度法规教育内容，检查所查单位教育计划落实、个人学习笔记和撰写体会文章保存等方面的情况，并对上述内容制定出具体的量化标准，对缺项的内容，要严格扣分。还可以围绕年度教育部署，对基础性、条规性的教育内容，采取统一命题、统一组织、统一考试、统一阅卷的形式，对所查的党员、干部进行有重点的抽考和统考，把考试分数折算成单位党风廉政建设责任制考核分数纳入考核。这样，在抓好党风廉政建设责任制考核的同时，就进行法规教育考核，促进了基层法规教育的落实。二是健全宣传教育的运行机制。法规宣传教育，是政治思想教育的重要方面，是党员、干部经常进行思想改造，时刻筑牢拒腐防变和思想道德防线的根本保证，不应只看成是纪检监察机关一家的事，应把它放在全党教育和全民教育的大背景下去把握。因此，在法规教育的任务部署上，变一家部署为多家安排;在教育管理上，变一家独抓为多家参与，应建立起党委、政府领导，纪委监察组织协调，组织、宣传、广电、党校等部门共同参与的管理运行机制，使组织、宣传部门自觉把法规教育纳入党员干部的教育计划，党校自觉把法规教育纳入党员干部的培训计划，广电部门自觉把法规教育纳入媒体的宣传计划，机关企事业单位自觉把法规教育纳入本单位的学习教育计划，与其他工作一样部署、一样检查、一样考核、一样落实，从而形成齐抓共管的运行机制。三是健全宣传教育的激励机制。激活法规宣传教育，是让教育的实效性在党员、干部管理中得到充分显现，并让每一名党员、干部实实在在地感受到教育的成果，实现党员、干部由“让我受教育”到“我要受教育”的转变。把法规教育成果纳入党员干部管理之中，逐步探索出在党员评优表彰前、干部提拔公(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)示后、公务员年度考核审批前的党纪政纪知识考试暂行办法，对考试不及格的，要暂缓表彰、提拔或审批，从而使教育的激励机制在党员干部队伍管理中充分显现。

实践证明，我们紧密结合党风廉政建设的实际开展纪检监察政策法规宣传教育工作，不但能够充分发挥政策法规工作的积极作用，促进党风廉政建设和反腐败工作的开展，而且能够不断拓宽政策法规工作的视野和领域，在推进改革、维护稳定、促进发展等方面起到重要的推动作用。下步，我们要在不断加大宣传教育工作措施，全力推进政策法规工作上台阶、上水平的基础上，发挥好我们联系点应有的作用。为推进党风廉政建设和反腐败斗争，发挥更加积极、有效的作用。

第五篇：宣传思想工作思路

一、理论学习

重点加强支部中心组学习，认真落实中心组理论学习规章制度，定期巡查，展评学习笔记，并适当配一些有些强化执行力及管理知识方面的书籍，进一步落实好院党政的工作部署，建立和谐的内外部关系。

职工理论学习方面在增强效果上进一步探索新方式，在不放松政治学习的基础上，放手让科室组织业务知识学习，提高基层职工的学习针对性和主动性，计划每月最少由政工部安排一次政治学习，其他学习科室可根据近期职工的工作所需，自主地安排学习内容，但要经政工部审查学习资料，并检查学习笔记，采用诸如小范围测试等灵活多变的方式检验学习效果。

二、主题教育

内容方面主要有形势任务教育、法律法规教育、职业道德教育、改革调整教育。形式上计划每季出一期院情分析、每月要求以支部形式报送职工思想反馈表、充分利用好简讯、网站等载体，让职工真正了解医院的经营发展状况。

三、宣传报道工作

力求“报纸有文、电视有影、广播有声”，着力于矿工报投稿见报，在邯郸日报和广播上有突破。积极培养通讯员，采用交朋友、组织兴趣小组定期开展交流、到政工部带教、送出去培训等方式，抓好通讯员队伍建设。

四、政研工作

调查研究力求有深度。提高主动性。不同阶段可先期做好调研主题，实际上就是先策划，带着问题抓调研，然后进行汇总整理，避免被动地写调研文章，整体质量受到影响。