创新型人才教育技术论文提纲

论文题目：钱学森创新型人才培养思想研究

摘要：钱学森先生毕生关注教育事业,尤其关注人才培养的问题。他抛出“钱学森之问”并非空穴来风,也不仅仅是一个设问。他自身的成长求学、从研从教经历以及他所具备的科学精神等都是对“钱学森之问”,即对创新型人才培养的回答。本文通过研究钱学森、挖掘钱学森的有关思想,认为钱学森的创新型人才培养思想主要包括:首先,言传身教、因势利导的家庭启蒙教育,注重理解、鼓励创造、民主讨论的学校创新理念教育以及启发智力、激发兴趣的教师创新教育是创新型人才培养的前提条件;其次,重视理论与实践相结合、重视科学技术与文学艺术相结合、重视马克思主义哲学的学习、重视“通才”培养模式的运用是创新型人才培养的基本要求;最后,学习并具备钱学森实事求是精神、团队合作精神、“三严”精神的科学精神是创新型人才培养的核心要点。

关键词：钱学森;创新型人才;教育环境;培养方法;科学精神

学科专业：马克思主义理论

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 选题背景及意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 选题意义

1.2 文献综述

1.2.1 相关专著综述

1.2.2 相关论文综述

1.3 研究方法、研究思路与论文创新点

1.3.1 研究方法

1.3.2 研究思路

1.3.3 论文创新点

第2章“钱学森之问”与“钱学森之答”

2.1“钱学森之问”的提出

2.2“钱学森之问”的解读

2.3“钱学森之答”——钱学森的创新型人才培养思想

第3章 优质的教育环境是创新型人才培养的前提条件

3.1 家庭的智慧启蒙教育

3.1.1 言传身教

3.1.2 因势利导

3.2 学校的创新理念教育

3.2.1 创新：要“做学习的主人，不做分数的奴隶”

3.2.2 创新：要“想别人没想，说别人没说”

3.2.3 创新：要民主讨论，汇聚集体智慧

3.3 教师的智力启发式教育

3.3.1 倡导智力启发式教学，培养学生学习兴趣

3.3.2 释放老师个性，做讲堂上的“演员”

第4章 科学的培养方法是创新型人才培养的基本要求

4.1 重视理论与实践的结合

4.1.1 注重实践，遵循规律

4.1.2 实验、理论平均分配

4.1.3 学习，实践，再学习，再实践

4.2 重视科学技术与文学艺术的结合

4.2.1 培养学生的文化艺术修养

4.2.2 培养学生的创新思维方法

4.3 重视马克思主义哲学的学习

4.3.1 运用马克思主义哲学指导教育工作

4.3.2 运用马克思主义哲学指导科学技术研究

4.4 重视“通才”培养模式的运用

4.4.1 打通学科界限

4.4.2 实现人机结合

第5章 具备科学精神是创新型人才培养的核心要点

5.1 实事求是精神

5.2 团队合作精神

5.3“三严”精神

第6章 结论

参考文献

致谢