三塬镇新建村简介

第一篇：三塬镇新建村简介

新建村完小学校基本情况简介

新建村完小坐落于新建村委会8组，距离乡政府所在地7公里，是进入西泽乡的东大门，交通便利，周围环境优美，与西泽中心小学毗邻;学校源于私塾，1949年转为公办学校，1976年、1977年招收过附设初中班，校址多次搬迁，办

学历史深远曲折。

新建村完小学校占地面积2284平方米，建筑面积894平方米，绿化面积极少，教室面积为574平方米在A级建设中，学生食堂属于薄改项目87平方米，学生宿舍230平方米被综合使用，学校自备水源。我校现有学生117人，住校生60人，教职工13人，其中专任教师12人，后勤工人1人，教职工中达到大学学历100﹪，其中大学本科学历的9人，专科的4人，有小学高级教师4人,小学一级教师8人，中级工1人，有市级骨干教师3人，教师平均年龄37岁。近几年来，在各级教育主管部门的关心、支持和帮助下，我校配备了远程教育设施一套，有34英尺彩电1台，有篮球场一块。虽“普六”验收，但没有成型的实验室、图书室、办公室，现仅有少量图书、音乐器材，实验器材使用时间久现破损严重数量极少，根本不能满足学生分组实验。在此基础上，我校逐步改善教育教学环境，并不断探究开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，充分发挥了学生特长，达到全面

实施素质教育，受到村委会的好评及及群众的赞誉。

第二篇：新建 简介（最终版）

集团股份有限公司

专职消防队建设情况汇报材料

集团股份有限公司是一家以生产尿素为主的大型支农企业。近年来，公司非常重视消防管理工作，始终坚持“预防为主、防消结合”的方针不动摇，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。贯彻落实“安全是天，生命无价”的安全理念，视安全生产为企业的生命线、高压线。

为贯彻执行《中华人民共和国消防法》及相关消防法律、法规，加强单位消防自防自救能力，集团股份有限公司于2010年成立专职消防队，隶属于集团公司安全生产监督管理部，现有编制共20人，管理干部3名，专职消防队员17名(分3个车组)。配备豪沃泡沫消防车、水罐消防车各一辆，另配备正压式空气呼吸器，消防服，防化服，通讯电台，车载照明等器材设施。专职消防队承担着集团股份有限公司灭火救援、防火督查、消防设施的管理以及南部新城区灭火救援等应急性任务。

消防队自成立以来，内部出警2次，社会出警10次，及时消除了一般火灾事故，控制了重大火灾事故，维护了企业及周边村庄的利益。

一、 投资及筹建方式

集团公司年预算投入资金包括消防训练场地、战斗员营房、队员个人福利、车辆维护保养、消防设施器材及个人防护装备等共计800余万元用于消防安全管理及专职消防队伍的建设。集团公司专职消防队在上级公安消防部门的业务指导下按照有关消防队队员的配置要求自行筹建队员由退伍军人组成，平均年龄在35岁以下，高中

以上学历。

二、 运作管理模式

实行军事化管理模式，配备营房、餐厅、浴室、晾衣室(场)等生活场所。专职消防队三个车组实行三班两运行执勤，确保24小时值班备勤，当班运行车组负责日防火巡查，及时发现、排除火灾隐患，确保消防通道畅通及消防设施的正常运转。按照规定对消防器材装备进行维护保养，保持人员装备随时处于良好的应急状态。实行训练计划，积极开展技能、战术、体能训练。每月组织两次综合性消防安全检查，每月组织指导分公司一次综合性消防应急预案演练，建立健全了各项内部管理制度及档案管理。

集团股份有限公司

二零一四年四月十一日

第三篇：新建县人民医院简介

新建县人民医院创建于1934年，现在已经发展为一所设备先进、科室齐全、技术力量雄厚，集医疗、教学、科研于一体的二级甲等综合性医院，担负着全县近70万人口的卫生保健、医疗救治工作。

医院总人数426人，其中在编职工307人，离退休职工108人;在职卫技人员274人(其中正高职称1人，副高职称15人，中级职称102人，初级职称156人);医院开设床位240张，临床科室10个，医技科室7个，设有内一科、内二科、普外科、矫外科、泌尿肛肠外科、妇产科、手麻科、儿科、传染科、急诊科、放射科、检验科、供应室、药剂科、眼科、五官科、口腔科、中医科、骨科、血液透析室、CT室、B超室、体外碎石中心、中医按摩科、皮肤科等临床科室;增设了美容整形外科、脑外科等特色专科。医院职能科室有：院办公室、医务科、防保科、保卫科、总务科、财务科、护理部、医保科、信息科、审计核算办等。日平均门诊量为760人，年收治住院病人9560左右，年手术量4000人次左右。各项业务指标稳步增长，2007年全年总收入41,755,856.58元，同比增长23.32%。全院占地面积为49亩，其中工作区占地25亩，医院门诊大楼一幢，住院大楼三幢，仪器大楼一幢，门诊与住院部之间建有中心花园一座。

本着科技兴院的目的，近几年加大投入，增添了许多先进医疗设备：磁共振、DR数字摄片机、双排螺旋CT机、前列腺气化电切仪、钬激光碎石仪、腹腔镜手术设备、彩超机、B超机、超声波体外碎石机、吸脂机、全自动生化仪、全自动电脑血球仪、电脑多功能监护仪、电脑心电图机、24小时动态心电图、纤维胃镜、多功能麻醉机、呼吸机等。目前医院已全面实行了计算机信息管理，在新的管理制度下，我院取得了经济效益和社会效益双丰收。

随着医疗规模和医疗技术的不断发展，我院改扩建了传染病救治大楼，新门诊大楼正在筹建中，这将为我县医疗卫生事业的发展带来无限生机。

第四篇：三塬学校档案管理员工作职责

一、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度，执行档案管理的各项规定，爱岗敬业，积极工作，自觉完成管理任务。

二、自觉执行《中华人民共和国档案法》，履行《档案员职责》，不断努力学习政治、业务，提高档案管理水平。

三、牢固树立服务意识，为领导决策、学校管理、教学及时提供信息服务，及时到各科室收取材料，档案材料收取、借用要有记录。

四、加强档案室的安全保卫工作，做好安防工作。

五、档案员必须确保档案的安全，保证做到不丢失、不霉变、不虫蛀、不损坏。

六、库房管理

1、库房内必须有防盗、防火、防光、防潮、防尘、防鼠等措施，保持卫生清洁。

2、库房内必须有温湿度表，并有记录.

3、库房内档案橱、案卷排列有序，有案卷存放示意图。

4、调出档案必须经主管校长同意，并在借阅登记簿上登记。

5、必须按要求建立好宗卷。

6、档案收进和移出做到及时登记，数字准确，帐物相符，按要求做好上报统计表等工作。

7、对保存期满的档案及时上报学校并按规定鉴定处理。

七、圆满完成本档案归档任务，争优创先，做好区督导检查的档案整理工作，做到上档次上水平。

八、加强档案保密工作，严禁闲人进入档案室。

九、其他兼职工作，按学校相关制度执行。

十、努力完成学校安排的其他教育教学任务。 十

一、由于工作失职而造成的不良后果，责任自负。

第五篇：户家塬镇中心学校发展规划 7[最终版]

户家塬镇中心学校发展规划

(2012——2014学)

为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，为使学校发展目标清晰准确，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据相关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，制定2012——2014年学校发展规划。

一、现状分析

(一)、办学规模

户家塬镇中心学校始建于1965年8月，占地面积6400平方米，校舍建筑面积1760平方米，在校学生424人，教学班12个，教职工29人，学校服务磨坡村、户家塬村、寺坡村、观音村16个村民组，服务半径7公里，服务总人口5800余人。校园布局合理，分区明确。校园内基本实现了绿化、硬化、美化、教育化。

(二)、办学优势;

1、学校地理位臵优越，地处户家塬镇政治、经济、文化中心地带，随着重点城镇建设和移民搬迁进程的加快，招生范围内居民越来越多，生源充足。

2、拥有一支爱岗敬业、无私奉献的教师群体和年轻有为、团结协作、务实进取的领导班子。

3、办学质量不断提高，学校一直秉承“教书育人，德育为先，以人为本，全面发展”的思想，坚持因材施教，促进学生全面发展，大力实施素质教育的办学理念，学校正处于健康快速发展之中。

近年来，学校办学设施齐全，办学效益高。学校先后被山阳县教育督导室考评为2011年“316”教育督导评估优秀学校;学校被

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教体局授予AA级标准化寄宿制学校;经多方努力，学校操场安装了壹乐园体育设施，校园绿化美化得到进一步加强，成为户塬镇小学条件一流、师资一流、质量一流的龙头学校。

教育教学质量稳步提升。2012年全县六年级教学质量检测，全县23所镇级中心小学我校位居第7名;

二、四年级全镇期末质量检测，我校二年级语数2科总评均为全镇第一;四年级数学、思品、安全3科单科第一，语文、科学2科单科第二，总评为全镇第一。

(三)、薄弱环节

1、办学经费异常紧张。学校每年的义务教育保障经费只有三十万左右，仅能满足日常开支。而最近几年每年用于基础设施建设，三化建设，校园文化建设，办公等设备添臵等费用越来越大，致使学校办学经费严重短缺。

2、学校基本办学设施严重不足。由于正在新建综合楼，导致师生食宿用房紧张，操场狭小，不能满足师生健康锻炼需求。

3、学生总量仍呈上升趋势，管理难度增大 。

4、由于教师队伍年轻化比率加大，整体素质有待进一步提高。

5、学校管理还存领导职数偏低、执行力偏弱。教育教学管理还不够精细。学生日常习惯养成方面：学习习惯、学习品质、行为习惯等方面还很不理想。安全管理方面：落实不严、不细，安全管理措施落实不到位;职工的管理考核制度已不适应新形势的需要，新的考核办法急待形成。

6、校本课程开发有待强化，还没有形成符合学校实际、适应学生发展需要的校本课程体系。

7、学校的校园文化建设主题“博爱”需要整体构思，长远构建。制度文化、精神文化需进一步强化完善，使之入脑入心，变成自觉行为。

8、德育工作应成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，

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学生良好的行为习惯亟待培养、强化。

9、活动课程建设滞后，学科实验、综合实践活动课、特色课程的开设时间得不到有效保证，质量、层次偏低。

二、办学理念

办学理念：以人为本 彰显博爱

办学目标：教学高质量、教学手段新、教学环境美、办学特色鲜明

育人目标：使学生会学习、会生存、会做人;有创造精神、有实践能力、有健全的人格和美好的心灵

管理目标：管理民主化、科学化、规范化、人本化 办学特色：博爱教育、素质教育、爱国教育 校训：尚德、博爱、笃行、创新 校风：和谐、务实、勤奋、拼搏 教风：乐教、敬业、严谨、善启 学风：乐学、探究、笃行、勤奋

学校形象：七彩灵动的成长乐园 博爱和谐的求知学园

学校愿景：书香蕴趣、引领成功、博爱诚信、共享和谐

三、目标定位

(一)、办学目标

以全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面落实党的教育方针。在未来三年内，顺应课程改革的时代潮流，优化育人环境，求真务实，内强素质，外树形象，抢抓机遇，深化改革，全力推进教育创新，始终以师生成长和学校发展为主题，以提高质量为目标，以精细化管理为保障，不断提升学校办学品质和内涵，努力使学校成为全县全面贯彻教育方针的典范，实施素质教育的样板，骨干教师成长的摇篮，学生生长的精神家园;以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国基础教育工作会议为指

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导，积极践行“以人为本、彰显博爱”的办学理念，全面落实科学发展观，依法办学，以德治校。通过“五爱”教育(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)建设，把学校建设为学科均衡发展、办学质量领先、师生和谐发展的县内名校，学生向往、教师幸福、社会满意的理想学校。

(二)、培养目标：

1、学生综合素质得到提高：博爱诚信、艰苦朴素、志向高远、勤奋好学、思维活跃、善于合作、敢于竞争、主动发展。

2、教师整体结构得到优化：结构合理、观念领先、关爱学生、乐于奉献、严谨治学、教学民主、团结协作、敢于创新。

3、干部整体管理技能得到加强：依法治校、公正廉洁、善于学习、作风民主、业务精湛、勇于改革、规范管理、注重实效。

四、实施纲要

(一)、教学管理 工作目标: 全面实施素质教育，深入推进新课程改革，严格贯彻执行国家、省市课程计划;加强对教学的管理力度，强化过程管理，提高教师驾驭课堂的能力;加强校本课程开发和建设力度，培养学生的兴趣爱好，促进学生个性发展;进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，规范课堂教学，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率;进一步建立、健全各项教学规章制度，加强过程监控，实施精细化管理。 主要举措:

1、严格执行国家课程计划，开齐开足上好国家规定的课程和校本课程，做到专课专用，不得移作他用，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，严禁占用体音美及阳光体育运动时间。

2、根据学校实际修改完善教学常规管理制度，主要包含备课、

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课堂教学管理制度、校内外作业管理、辅导学生、检测管理制度、听评课制度、教学成绩评价制度、课题研究制度、教学反思制度、教师基本功考核制度等教学管理的各个环节，依据教学常规管理制度对教学过程进行全程管理。

3、加强课堂教学管理力度，规范教师的课堂行为，引导教师通过自身的人格魅力感染学生，为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注实践，建立和谐的师生关系。有效利用现代教育技术，注重学生学习能力和创造能力的培养。引导学生主动参与教学过程，教师注重差异教学，重点培养学生的学习兴趣、学习习惯与学习能力，积极构建“轻负担、高质量”的高效课堂教学模式，优化课堂教学过程，努力提高课堂教学的效率，减轻学生课业负担。

4、加强对教学质量的监控力度，形成正确的评估方法，对教学进行较全面的评估，切实提高教学水平。科任教师的教学效果考核实行平时检测与期中期末检测相结合的方法进行，以过程考核为主，检测命题要依据课程标准，侧重能力与素质测评，注重选择生活实际的材料，杜绝设臵偏题、怪题。成绩评定一般采用等级制，不得根据检测成绩给学生排名次。

5、建立教学工作研究制度。根据阶段性听评课情况、常规监测及过程性评价等，每学期至少4次对常规教学中存在的问题进行剖析，明确指出存在的问题与不足，提出改进的意见和方法，确保常规教学工作健康有序运转。建立期末教学质量分析制度，帮助学生彻底掌握比较薄弱的知识点。注重个性差异，布臵个性化作业，以帮助全体学生在学习的过程获得成功的体验。

6、充分发挥教研组的力量，开展形式多样的教研活动，建立严格的听评课制度和课后反思机制，形成良性循环。重视“和谐高效课堂的研究”，使其成为学校课堂教学先进思想绽放的舞台，引领教

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师健康、科学和谐发展。进一步明确和改进在教师中开展“名师工程”、有针对性教学课题研究，真正使教师迅速提升专业素养、提高课堂教学质量。

7、举办好每年一届的“博爱杯”课堂教学观摩活动，聘请县镇名师来校开展教学研讨活动，指导教学工作;多给教师提供外出学习的机会，增长见识，提高水平;积极开展校与兄弟校之间的教学研讨活动，取长补短;积极组织师生参加各级各类评比及竞赛活动，为教师、学生提供创造性发展的空间，搭建展示自己的舞台。

8、加强课程开发的师资队伍培训，强化课程开发意识。由教导处牵头，多途径地培养教师课程开发能力，有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，力争教师独立或合作开发出适合师生需求的校本课程。

9、以学校网络建设为契机，加强课程资源建设力度，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源。合理配臵设施资源，充分发挥利用和拓展校外的课程资源，实行网络班班通、校内资源共享。重视发挥家长与社区资源的作用，积极开展与社会的合作。努力创造条件，鼓励教师和学生充分利用网上资源教学学习提高。

10、加强学校艺术和体育工作。牢固树立“阳光体育、健康第一”的指导思想，建立由校长负责的学校阳光体育工作机制，严格执行课程计划，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。大力开展“阳光体育运动”，把“每天锻炼一小时”真正落到实处，切实增强学生体质，促进学生健康成长、全面发展。

11、规范选用教科书和教辅材料，落实“轻负担、高质量”，确实减轻学生课业负担。

(二)德育管理 工作目标：

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以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》以及省、市有关加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件要求为指导思想，牢固树立“以人为本，德育为首”的教育理念，遵循“博爱诚信、积善成德”的德育理念，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，以“五爱教育”为主要内容，以生活教育为引领，以“养成教育和文明礼仪教育”为主线，以文明班级创建为重点，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，进一步加强德育环境和学校文化建设，积极开展社会实践活动，逐步完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，构建学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德育工作体系，营造“时时是德育教育之时、处处是德育教育之地、人人是德育践行者”的良好氛围，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”，真正做到全员育人、全程育人、全面育人的效果，使学生德、智、体、美等各全面健康成长。 主要措施：

1、选好德育教育内容，做到内容丰富，操作性强，确保全面提高学生思想道德素质

(1)、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动，学校要着重落实好“每季度一次思想道德教育”和“读一本好书、写一篇有教育意义的心得体会、做一件好人好事”活动的开展。

(2)、大力开展“小事从我做起，小事常做，养成好习惯”主题教育活动。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为

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规范》，针对学生的年龄特点，加强各种文明行为习惯的养成教育，逐步规范、引导学生在礼仪、卫生、路队、作业、动手、健体等各方面养成良好的生活习惯，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

(3)、开展“博爱”校园文化建设，力争使“博爱”内涵得到充分挖掘，努力使“博爱”文化发扬光大。

(4)、加强法制教育和心理健康教育。一是加强法律普及教育，有针对性地加强法制教育，不断增强学生的法制意识，聘请法制副校长指导学校进行法制教育。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，特别关注双困生群体，开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，消除除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

2、拓宽育人途径，增加德育工作的实效性

(1)全员育人：牢固树立“育人为本”和“人人都是德育工作者””的理念，每位教师要自觉承担起育人责任，规范教师的育人行为，提高教师的德育能力，发挥教师人格力量的潜移默化作用，塑造崇高师德，建立新型师生关系，寓德育于师表作用之中。

(2)学科育人：强化教书育人的意识，根据学科特点和具体的教学内容，挖掘德育教育资源，加强德育和学科教育的整合，寓德育于各科教学之中。

(3)班级育人：营造良好的班级文化氛围，创建和谐的师生关系，深化文明班级评选活动，以“文明班级”创建活动为切入点，充分发挥班主任及班、队干部的主体作用，寓德育于行规管理之中。

(4)实践育人：结合祭扫烈士墓、敬老院献爱心等社会实践活动，让学生开拓视野，增进理解，丰富生活经验。

(5)环境育人：继续加强校园文化、班级文化建设。重视教室

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环境布臵，学校做到绿化、美化、净化。

(6)家庭育人：加强家长课程培训力度，深化“亲子共成长工程”，提高家长育人水平。

3、加强队伍建设，提高德育工作的有效性

(1)加强师德师风建设，认真学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，牢固树立“人人都是德育工作者”的教育理念，大力开展“视生如子活动”。

(2)加强班主任队伍建设，完善班主任校本培训制度，以提升班主任的职业理想、人文素养、专业能力为重点，开展班主任育德能力的培训，通过系统培训、自主研修，榜样示范，互动交流，优秀评选等方式建设一支创新型、善管理的高素质班主任队伍，力争尽快培养出镇、县、市优秀班主任。

(三)师资队伍 工作目标：

高度重视教师队伍建设，加强师德师风建设，全面推进教师专业化发展，健全教师培训管理制度和完善教师绩效考核评价机制，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、观念领先、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、教学民主、一专多能、善于学习、乐于奉献、团结协作、勇于创新、充满活力的师资队伍，以适应学校发展的需要。 主要措施：

1、着眼学校的长远发展，科学管理，促进教师专业发展

(1)、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标，形成共同的价值取向,引导教师根据学校办学理念和发展规划，通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展三年规划”和实施计划。

(2)、加强师德师风建设，切实提高教师师德水平,以“强师德、

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树师表、铸师魂”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比、奖励为激励机制。 (3)、严格落实《中小学教师职业道德规范》和商洛市教育局“十不准”，进一步加强师德师风教育，提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、人生观、价值观，树立敬业、勤业、精业以及献身教育的精神;从待人接物、卫生习惯、工作习惯、强身健体等环节入手，不断提升教师的文明程度和师表风范。实行师德一票否决制，表彰一批师德高尚、业务精湛的优秀教师。

(4)、大力开展教师基本功达标系列活动，努力提高教师执教能力。基本功包含：研说教材基本功、驾驭课堂基本功、听评课基本功、板书设计基本功、编写教案基本功、教学研究基本功、普通话基本功、信息技术基本功、三字一画基本功、写作基本功。在活动开展过程中，要做到有计划、有布臵、有措施、有检查，务求活动实效性。

2、启动名师建设工程

(1) 通过开展丰富多彩的教学评比活动，提高教师的教学水平。鼓励教师参加镇、县、市组织的各类教学比赛、课间、论文评比活动，并大力表彰获奖教师，在考核中，根据受奖情况适当加分。

(2)建立骨干教师培养体系，校级以上教学能手均应制定个人阶段性发展规划，并由学校实施监控。建立骨干教师定期外出培训制度。力争使校级、镇级、县级教学能手分别每年参加一次以上外出培训，真正起到辐射和带动作用，提高学校课堂教学质量。

3、制定科学合理的教职工评价方案，提高教师教育教学的积极性

学校根据实际已在2011年秋重新研究制定并出台《教职工绩效考核评价办法》，采用定量与定性相结合、过程性评价与终结性评价相结合、横向与他人比较，教师纵向自我比较相结合的发展性教师评价方案，既能奖优罚劣，又能关注到教师的个体差异，突出教师

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工作态度、师德水平等，激励教师主动积极的从事教育教学工作，不断提升其综合素质。

(四)教科研管理 工作目标：

坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，营造人人参与教育科研的氛围，不断增强教师教育科研的意识和能力。以课题研究为载体，以行动研究和案例研究为重点，建立符合我校地位和适合我校发展需要的课题体系建立对学校教育教学有较大影响、有现实意义的课题组，构建课题研究体系，三年内尽可能达到“门门学科有研究项目，人人参与教科研活动”，力争每年有省级课题1个立项，市级课题2个立项，县级课题4个立项项。鼓励教师加强小课题研究，形式灵活、具体深入。

主要措施：

1、建立学校教科研领导小组，强化对教科研工作的引导作用。

2、充分利用各级各类课题申报契机，积极申报各级各类研究课题，每年对教师的课题计划，研究资料，阶段总结，获奖情况等材料进行归档。

3、加强校本课题研究，切实提高教师教科研能力和参与意识，引导教师立足教学实践选择真实而具体的问题作为课题进行研究，认真探索科学有效的教育教学方法，在实践中反思，在反思中完善，有效解决教育教学实践中的现实问题，切实提高教育教学质量和效率，使校本课题研究成为促进学校内涵发展的重要支撑。

(五)总务管理 工作目标：

牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的意识，发扬“务实、高效、优质”的工作作风，强化后勤内部各环节的管理，完善健全总务管理各项制度，提高后勤服务质量，做到意识到位，服务

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到位，师生满意;多方筹措资金，不断改善办学条件;按标准配齐各类教学设施，加强设施维修维护，加强固定资产管理;争取上级资金支持，加快校舍维修修改造力度;高标准绿化美化校园，提升学校的办学品味。 主要措施：

1、健全完善财务、财产等各类相关后勤管理制度，使后勤各项工作制度化，财务公开化，增大透明度，形成有章可循的良好管理氛围。

2、做好学校财务工作，本着“精打细算、节约开支、统一管理、量入为出”的原则管理日常财务，做到账目清楚，手续齐备，操作规范。

3、加大国有资产的管理力度，对学校固定资产按规范进行管理，逐步实现国有资产信息化管理，确保国有资产不流失。

4、进一步美化、绿化校园，加强对校园苗木、花草、草坪的栽培与管理，使校园整洁、美观，努力创造良好育人环境和学习场所。

5、更新并完善部分教学设备，完成新建综合楼的装修美化工作，完善校园网，实现班班通，进一步提高专用教室现代化程度，使之发挥更大的效用。

6、做好教师办公设备的采购、维护和保养工作。配齐学生课桌凳并加强使用管理，及时维修并调整不同学段学生课桌凳。

7、不断提高后勤人员服务意识和服务质量，建立一支素质好、技术较为全面、服务意识强的后勤队伍。

(六)安全管理 工作目标：

牢固树立“以人为本，安全第一”的教育理念和“积极预防、各方参与、各负其责”的方针，强化学校安全工作，建立健全各类安全制度，确保安全稳定工作事事有人抓，事事有人管，努力实现

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“校园责任事故零发生”的目标，确保师生生命和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序。 主要措施：

1、根据相关法律法规，结合学校安全工作实际，进一步建立完善学校安全工作各项管理制度，全面落实学校安全工作目标责任制和事故责任追究制度，保障学校安全工作规范、有序进行。

2、加强机构建设，完善学校安全工作监管体系。设立学校安全工作机构，形成安全监管网络。加强学校日常安全督查，建立学校安全工作日常督查队伍，经常对师生进行安全教育培训，对学校各个部位进行不间断、综合性的安全督查，发现隐患并及时消除。

3、建立完善应急处臵工作体系，制定相关应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，提高应对突发事件的处理能力，突出工作重点，抓好事故预防。

4、积极协调有关部门，大力开展校园及周边安全专项整治力度，优化校园周边环境。按要求配齐安保人员，加强校园及周边巡查，预防不法分子滋扰校园侵害未成年学生。

五、保障措施

根据规划做好“三步”走：宣传发动，达成共识;制订方案，稳步推进;科学监控、重在成效。

(一)全员参与，达成共识，形成合力

规划经过全体教职工采取多种形式讨论、修改并逐步完善;广泛吸收各方有价值的修订意见;提请教代会审议并进行表决。

(二)落实责任，保证实施

1、充分发挥学校党组织在规划实施过程中的政治核心作用和思想引领作用，加强教职工政治理论学习，提高教职工思想政治素质。党员带头参与改革实践，成为全体教师的表率和学校发展的排头兵。

2、为落实规划，学校及各处室、各班级应制定相应的工作计划，

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形成较为详尽的计划方案体系。学校每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

3、发挥学校各部门的职能作用，提高工作效率，促进学校发展。发挥学校教代会参与学校管理的作用，健全学校民主管理制度和实行校务公开制度。

4、以学校发展目标为导向，加强目标管理，将具体任务、责任落实到人，并进行监督与评价，适时进行调控。通过每一对规划具体目标的小结，在对规划目标的达成度进行评价、自我分析、自我反思后，制定后续的规划实施方案。

5、加强教师的自我评价和对学校工作的评价，重视教师反馈信息的研究、处理，积极发挥教师在规划落实过程中的作用。

(三)加强监控评价保障

1、充分发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，使广大教职工参与“规划制定——规划实施——规划评估”的整个过程。学校按学向教代会汇报“规划”的执行情况，并接受教代会代表对学校“规划”执行情况的质询和对“规划”修改意见等。

2、将学校发展规划的各项目标细化到每个学，每个学期的每周工作计划中，并保证措施落实，责任到人，从而使目标的实施内容更具体，评价更有可操作性。

3、完善教职工的考核机制，保障学校各项目标的顺利完成。

4、充分发挥校委会的核心和战斗堡垒作用，积极调动全体教职工的工作积极性，形成全体师生齐心协力，与时俱进，开拓创新，为创建平安、和谐、诚信、成功、人文校园而努力奋斗。