上海小学英语学习心得

第一篇：上海小学英语学习心得

赴上海学习心得

中国“阳光校园，学校文化特色”学习心得

本次上海之行，一共参观了四所中小学，各所校园都有自己独特之处。第一所是尚阳外国语小学，这所学校建校至今只有五年的校史，但校园文化让我们赞不绝口。我们本次活动的开幕式就在这里举行的，校长和主办方致辞后，学校为我们展示了阳光校园活动的表演。首先出厂的是武术表演，然后是高段毽球和低段的踢沙包，紧接着我们还观看了篮球操和马术表演。

接下来校长带我们参观了他们的校园文化，一楼是科技展品，楼道里整齐的摆放着学生的作品。二楼是美术室，每个楼道间都有学生自己创作的帆布鞋作品。美术课上学生正在上陶艺课，他们的作品陈列出来，参观的人们不停地拍照，大家都异口同声地说，“太美丽!有些可以当成成品销售了。”紧接着大家来到了音乐室，低年级的学生围成一个圆圈跟着音乐有节奏地跳舞，他们在音乐声中传递帽子，音乐节拍停下时就让拿帽子的三个同学出来展示才艺，太有趣了!楼顶上是他们的果园，山楂挂满了枝头，桔子也红了，校长自豪地说;”每次接待客人，我们都是从果园里采摘新鲜的水果，我们这里一年四季都有水果。这些都是我们学生和老师一起种植的。我们专门开设了一门植艺课。对面教学楼我们还种植了很多蔬菜，周末时老师们还可以采摘新鲜的蔬菜回去。”真是一所生态校园!

下午我们参观了联建小学，这所小学主要是以座谈的形式听取他们的阳光校园介绍，座谈后，我们也去参观了他们的社团运动。足球是外教执教，有老师全程翻译。田径队正在训练跨栏技巧，篮球队也在进行运球练习。

第二天上午，我们来到了上海梅陇中学，伴着毛毛细雨，我们分组去听自己想听的课。我们体育老师到体育馆听了候老师的鱼跃前滚翻。这堂课准备充分，教师精神饱满，学生练习认真，教学程序清晰，遵循由易到难，教学符合学清，根据男女性别特征制定不同的教学目标。器材也搭配合理。可以说是一堂很成功的体育课。看完课后，我们集中在会议室听取校长讲解他们学校的文化和阳光校园特色。在他的讲话中，我了解到：上海的体育艺术2+1实施的很成功，中考时要求每个孩子的体育必须达标，另外还必须有一项特长，否则考名校就会失去资格。因此，很多家长在临近中考前都要请艺体老师当家教。而且，他们学校最著名的是女足，中国女足的队长吴海燕和几名队员都是从这所学校选出来的。校长还讲到现在国足的女青队也大多数是本校的学生。

第二天下午，我们去了桃浦小学，这所小学历史悠久，走进门看到他们的管乐队正在迎接我们。这所小学全由学生领路参观，我们先进入了他们的体育馆。首先是轮滑社团的表演，其次是五彩冰纷社团(毽球)和足球社团的表演，最后是精湛的花样跳绳表演。在场的每一位参观者都叹为观止!接下来我们在校领导的陪同下去参观了他们的社团，舞蹈(民族舞)欣赏、合唱表演、书法、管乐，这些不仅仅是一般的表演，看课中我发现好像每个孩子都有绝活。在校长的讲话中，我了解到：他们的社团课，都是在网上选课，先满足自己学校的学生，然后周边小学的学生也可以来报名参加。这所学校参加艺体学生100%，他们的教学理念是要求人人有绝活，并且分年段设立不同的项目和目标。而且，我也发现他们这边的社团成员一般都是比较固定的(一般从一年级开设)。而且，他们将外聘艺体教师和本校艺体教师相结合，将学生形成梯队，这也为参加各类比赛提前做好准备。看了这所学校，真是感慨万千!

由于嘉兴在举行世界互联网国际大会，因此，我们没有机会去参观北京师范大学南湖附属学校。在这短短的几天里让我领略到上海的阳光校园，学校文化特色确实开展得很不错，很值得我们学习和借鉴。

第二篇：英语上海学习心得体会

为期一周的上海小学英语学习交流会完满结束这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please! Who can ? Read aloud ! Spell it ! Once more ! 等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、 组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步

第三篇：教师上海考察学习心得

百名领军教师赴上海学习心得 和着春风，踏着阳光，在美妙的四月天里，我们带着大包、小包踏上了国际大都市——上海。我们满怀希望，满怀憧憬，希望装满大都市的教学理念来点缀我们瑞安的教学风景，引导我们的教育方向。在上海我们深入育才初级中学课堂，与一线老师对话;在上海我们进入华东师范学府，聆听大师们的思想;在上海我们讨论思考交流，找寻教育的方向与本真。短短几天的学习结束了，虽然时间短，却给我带来了不小的“震动”，也引发了我深深的思考„„ Nel Noddings说：“学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。”德性，正是新课改所体现的，知识是呆板的，人是生动的

一、化知识为德性，教师不仅是教学生知识，更是教学生学、悟知识 教育的价值是以为人发展为本。人的发展是以知识的学习与发展为载体，教育是以人与人之间的交流为舞台的。教育的本质是激发人探究的创造力，培育人的德性，因为没有健全的人性，就没有健全的经济和社会。所以新课程，追求的是学生的发展，学生德性的发展，学生德性自主的发展。 传统注重知识记忆的教育，老师、教材是权威者，钟启泉教授说：“知识不是一种外在于个体或强加于个体的被管理被灌输的‘客观’东西，而是一种可探询、可分析、可切磋的动态的探究过程” “课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是教师专业化的发展。”教什么不是由知识决定的，而是由教学过程来决定的。以前我们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”在知识爆炸，信息高速发展的今天，教师即便有十桶水都不够。新课程呼唤教师角色的变化，更多的是服务意识，更多的作用是引领者、指导者。教学更重要的是教给学生方法，让他们自己习得知识。 在心理课中，这一点更加明显，教师就是为学生的心理服务的，更加注重学生心理品质的发展，教学就是围绕“培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，开发他们的潜能，促进学生身心和谐可持续发展”开展的。至始至终，都“以人为本”，相信学生是自己困境的最好解决者，正所谓“助人自助”。心理活动，也不是简单的指导学生怎么做，为什么这么做，而是通过活动，与学生产生心灵上的共鸣，让学生自己体验到其中的道理。

二、以发展学生德性为本，关注学生心理品质发展与预防心理问题 日本学者佐藤学说：教育实践是一种文化，而文化变革越是精雕细啄，才能得到扎实的成果。这就要求教师扎根教学实践，扎根生活实践，放眼大局，着手细节，让自己的工作既有的放矢，又深入基础。学生的基础是什么?就是人性的呼唤，唤醒、激发他所有的积极品质、潜能，使自己爱学习，乐学习。《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：开展心理健康教育要以学生发展为根本，坚持发展、预防和危机干预相结合原则。就是要培养学生的积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题。 这是许多特级教师和教授的共识，不管是赵欣才的“研究学情，以学定教”，还是钟启泉、吴刚平大师的课改理念，都是以发展学生为目的。虽然他们没有讲到心理健康教学，但道理是一样的。作为其它基础学科的心理教学更应该关注学生德性的发展，尊重学生，平等对待学生。所有活动的设计最终都是为提高自主自助和自我教育的能力和发展其品质而服务的。

三、发展学生德性，关注学生的学情，预设教案 只有关注学生的学情，才能知道从什么程度开始教，教学才会有针对性。如何关注学生的学情?钟启泉提出：研究学生(儿童研究)、吃透教材(洞察教材的结构、意图)。陆伯鸿提出：备课时要做到“三个明白，三个把握”，一个是自己明白(对文本的解读);第二个是学生明白吗?明白到什么程度?第三个是我怎么教学生容易明白? 在研究学情的基础上，才能设计预案。预案的设计是静态的，而教学过程是一个动态的过程，在设计预案时就应有“把我捏碎了塑成一个你”的精神，考虑学生的学法、习惯等等因素。让学生先学后教，多学少教，吴刚平教授说：调动学生的积极性，让学生会讲，这是教学方向。 其实，心理课中何尝不是这样，每设计一节课，都要以所教班级学生特点为出发点，既发现学生存在的共性问题，又发现学生的个别差异。在课前要深入学生当中，做调查、访谈。

第四篇：上海学习心得体会

魏

蕴

五十人一起到华师大学习，如此大的规模让华师大的领导很为震惊，由此，也足以感觉学校对强化管理的信心与决心。感谢学校领导的关怀与支持，让我们在炎热的夏天感受到了优秀教育的丝丝清凉，的确是一顿文化大餐，一句感慨，那就是：上海的教育是真正的“大教育”!

本次上海的学习的任务是学习课改，学习管理。首先是行知中学，步入行知中学校园，只见绿树掩映，典雅的园林式景观，与宽敞明亮的现代建筑相映成辉，陶行知先生的石雕像迎面屹立，他手持书卷，目视远方，儒雅而睿智。学校廊厅楼馆，陶行知先生的名言随处可见。行知中学校史室记录了学校的历史发展、展现了学校的办学风貌，特别是班主任的报告，让我们感受到一个年轻班主任的用心、用情，从她的报告，也可以感受到整个学校的凝聚力。

再说上海田园中学的美育引领，田园中学正如她的名字一样，美丽宁静，“美”字是贯穿整个学校的核心。

1.以美辅德——健全高中生人格

2.以美益智——提升学生学习品质

3.以美健体——促进“健”与“美”的和谐统一

4.以美养性——注重教师文化建设

5.美境育人——开发学校物质文化

6.和谐致美——创建和谐的制度文化

作为一名级部主任，一名最基层的管理者，田园中学给了我很多的启示，那就是：根据本级部的特点，找到适合自己级部发展管理模式，要有激情，要有创新。开学伊始，我们制定了年级部赛班制度、周竞赛制度以及“金睡眠”奖，这几项活动的开展，一定会给我们的管理以及学习带来很大的改观。

不断前进，开拓创新，这是我们级部的追求，为了六百名学生的未来，我们一直在努力!

第五篇：赴上海学习心得(中学)

赴上海学习心得体会

李元亮

李元亮，男，198

2年12月9日出生。毕业于哈尔滨师范大学。2005年8月起在伊春市第一中学担任数学教师至今，2006年至今一直从事班主任工作，所带班级(已毕业两届)在高考中均取得了学年第一的好成绩。作者曾多次获得伊春市第一中学优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任称号，并两次次获得“伊春市事业单位考核记功奖励”，2012年获得“伊春市优秀班主任”“伊春市模范工作者”称号，2013年伊春市优秀班主任培训班主讲教师。

第一次坐飞机，第一次去上海，心情很忐忑，更多的应该是向往。此次学习参观了两所学校，下面我谈谈自己的心得体会。

嘉定二中：热情的周凤林校长。虽然身处大上海，但是因为主人的热情，我丝毫没有感觉到这里的陌生。可以说一个校长一所学校的灵魂，有一个什么样的校长就会有一所什么样的学校，就会有什么样的老师和学生。所以我认认真真的听了周凤林校长给我们的讲话，既是经验介绍更是对年轻人的鼓励和希望。最让我感触的四点如下：

一、 终身学习：世界上有很多人 ，但是成功的却很少。成功的原因有很多，既有客观，更有主观。而且主观因素在大多数的人来讲是最重要的，在每个成功人士的背后，一定都有我们看不到的心酸和泪水。他们一定会在成功之路上披荆斩棘，克服重重困难，在别人退却时，你冲了上去，你就会成为强者。而“信心”和“毅力”会助你通往成功。周校长现在是“上海市特级校长”，能听得出他讲话时说的成功人士就是他自己。但是从头到尾我都没有觉得他是在吹嘘，因为他今天的成绩是值得我学习和敬佩的。在我的工作中也会遇到很多的困难和无奈，但是如果因为这些就动摇了我实现自己理想的信念，我就什么都不是。我当时的想法就是，我也想有那么一天坐在一群年轻人面前，给他们讲讲自己的成功经验，一生也不算虚度。我有信心这一天会来的，我争取让这一天来的早一些，一定!

二、 班主任攻略：身为一个年轻的班主任，我最兴奋的就是听到班主任工作。周校长介绍他的班主任工作思路：重点强调了“爱、严、行”三个字，对学生的爱是教育的前提，严格是教育能够顺利实施的保障，而“行”是以身作则，踏实肯干，一丝不苟。听了这三个字之后真是觉得很亲切，因为这也是我一直所信奉的班主任工作的箴言，所以我忽然感觉自己和周校长口中的班任那么象，很高兴，很自豪!但是接下来他又说：在我的《班主任攻略》中除了这三个字，又加进去了很多自己在工作中一步步积累起来的更多的字，他没说有多少，我想可能会有十几个，或者几十个吧。确实，需要学习和积累的东西还太多，不要肤浅的认为自己可以了，我得继续努力。

三、 对学生的责任

一个老师无论他是科任，班任还是校长，他都会带给学生一生的影响。周校长举了个例子，他和陈冬棉老师带的两个班级是邻班，因为两个班主任的完全不同的性格和理念，他们的学生在多年之后也大相径庭，周校长的原话是，“我带出了一批穷秀才，而冬棉带出了一批小老板”。他又给我们讲了很多成功的学生发展到什么程度，不同的班主任对学生的不同的深远的甚至是一生的影响让我深深的感慨。我当时想，我带出的学生以后会在社会上充当什么样的角色呢?我呢?我自己展示给学生的又是什么样的老师呢，我为社会培养的是人才还是败类?我想这值得我们每个老师去思考!能影响一个人的一生是多么大的一份荣耀和责任，当老师的一定要做好，否则就是对社会的犯罪!我们必须带出一批思想健康，成绩优异，乐于奉献的对社会有用的人，别人听到这样的话可能觉得唱高调，但是作为老师，我们有这样的义务，否则真的不配当老师。

四、什么是成功

每个人都会有自己的理想，并曾经或一直为之追求和奋斗，但是当我们即将临离开这个世界的时候，怎么去评价自己的一生呢：“回首时无悔即为成功”。这句话不是对是否实现人生目标的回避，而是实实在在的成功标准，我们应该把这句话当作标准去评价我们做过的每件事，去评价我们走过的每一天每一年，真的做到了无悔，我想相信那就是成功!

因为时间的原因，周校长讲的不是特别多，但是这些感触确是发自内心的，很感谢这位曾经的一中校长给我们上的这一课!

我们一行人由张万贵书记全程陪同，我向张书记咨询和学习了很多学校常规和管理上的方法，有几个比较好的做法如下:

一、 小班额35-37人，非常方便教师管理，课堂效果很好，老师对每个学生的听课效果都能够及时有效的关注和考察。也很利于师生间的高效互动，我听了一节数学课，这节课上老师几乎提问了班级的所有同学，这样的话，学生的学习热情肯定会很高。

二、 分项体育，他们学校搞的分项体育是要求学生三年只能选择一项，一直从高一到高三，不间断，不换项。这样学生会认真地选择一项自己感兴趣的项目，并且通过三年的学习让这项体育运动成为自己比较擅长甚至出类拔萃的一项运动，当然在这个过程中要对学生有相应的的要求和考核，而不仅仅是胡乱的玩玩。我校虽然也进行了分项教学，但是从我带过的学生看，教学效果没有达到。试想，如果通过在我们一中的三年的学习，能让每个学生掌握一项自己比较擅长的体育活动，这对学生的长远发展来说是多么有利。

三、 历代皇帝雕像和介绍展览馆、校史馆、学生创意作品工作室等，这些场所学生都可以自由参观，尤其是学生创意作品工作室，里面有很多和高中教材有关的创意作品，周校长亲自为我们演示了其中一件有关力学转化的模型的操作，真是感觉学生做的特别棒!在这里学生可以找到自己的快乐，然后把这种兴趣带入到课堂对文化知识的学习中去，相信学习效果也会非常好。

四、 学生校服颜色按性别分开，所以在校园中你就可以通过校服颜色判断学生性别，非常清楚。而且他们为了避免学生在食堂吃饭时过分接触，实行男女生分楼层吃饭，不同颜色的校服为实现分层吃饭提供了监管的可能。这种做法应该对这种非正常接触有一定作用。

五、 据介绍，他们学校经常有校友捐助，这些捐助可以用来建设学校的各种展馆，和硬件设施的改善，这有效的缓解了学校的资金压力。我想校友捐助要有两个基础：一是要培养出优秀的毕业生，二是这些优秀的毕业生对学校有着深厚的感情。我想乐于捐助的校友一定会在中学时代拥有美好的回忆，他们基于对曾经的同学，老师和学校的感情，会把学校当成自己的永远的家。这样的学校才是成功的学校。要想实现达到这种教育效果，教师一定不能只看重学生成绩，把成绩看成评价学生的唯一标准，否则急功近利的教育一定会导致学生的畸形发展，何谈学生和学校的感情?

杨浦高中：

我们参观杨浦高中时，是教务处一位老师负责接待的，没有机会接触到学校的领导。但是我们有幸参观了他们学校的老校长于漪老师事迹的展览馆。我认真地看了展览馆中的每一件展品，感慨于老前辈的为教育事业奉献终身的信念，感慨于老前辈丰硕的教学成果和教育智慧，感慨于老前辈为中国的基础教育树立了楷模!虽然没有机会和学校的领导学习他们的管理方法和理念，但是我想于老师的教育思想对学校的办学理念一定会产生长远的决定性的影响。他们的老师在谈到于老师的时候都是用一种崇拜的语气和感情。

我更加深刻的感受到了一个校长对学校的影响，一个优秀的校长可以成就一个优秀的学校。我们学校也是一个最好的例子，在徐校长到一中的这五年时间，一中的教学成绩发生了翻天覆地的变化，一中的声望也从五年前的谷底到了现在的如日中天，一中也成了伊春当之无愧的龙头，全国当之无愧的百强中学。

下面我再介绍一下参观时向学校老师了解的一些情况。

一、星期四的课表：语文、语文、体育、数学、历史(上午)、物理、英语、心理。心理课是他们学校的正课，这对心理压力较大的高中生应该很有帮助。

二、教室很宽敞，每个班级有26个灯管，6个风扇，班级晚上的光线一定会很好，灯少的话学生学习会很累眼睛，影响学生健康和学习效果。

三、班额35，男女生分桌，我猜想分桌坐可能也是为了防止男女生过多接触，避免早恋出现。

四、杨浦中学的图书馆办的非常好，整体设计很自由，很休闲，置身其中可以感觉很放松，图书馆的利用率很高，学生去图书馆的积极性很高。

五、生物实验室和标本展览馆，里面有各种动物的标本，有的甚至是珍稀保护动物的标本，难得一见，有很多动物我都是第一次真实的见过，去了之后感觉很长见识。据他们的老师介绍，他们的学生可以自由的参观，只要感兴趣就可以来。他们的生物课会先给学生参观实物，激发学生的兴趣后，给学生提供电脑上网自主去查询相关知识，积极性调动的很好，学习效果很好。

六、音乐创作室：这个创作室吸收一些有兴趣的学生作为会员，实验室里有一流的音响设备，有专职的音乐教师进行指导，并且请很多大学的知名教师来进行指导。在这里学生创作了很多音乐作品，我们观看了一段学生为60年校庆制作的短片，感觉很好，很专业。这个音乐创作室承担了学校各种活动中所需要的音乐制作的任务，这样既给学生提供了锻炼和展示的机会又为学校节省了经费。

两所学校的教师都很朴素，很谦虚，尤其是女教师的穿着很大方端庄。

我们在两所学校各听了一节课，嘉定二中的那节课没有特别出彩之处。杨浦高中的那节课非常不错，教师是提前一天晚上接到学校通知，准备的很充分，教师很自信，很谦虚，整节课在舒缓的节奏中高效完成。老师对学生的鼓励很多，非常值得学习，就像我们老师听到校长的表扬一样，一样会干劲十足，学生不更是如此么?教师很博学，教学很严谨，值得我们学习。

在两所学校的参观学习中，总体感觉就是，学习环境很自由，老师和学生很轻松。我想这样优越的工作环境和学习环境就是因为他们生在上海吧，我们也一定得努力，要让自己的学校成为别人羡慕和学习的榜样，让别的学校也到咱们的学校来此参观学习!努力，一定会实现的。

下面我想就这次学习对我的促动以及我在日常工作中的一些思考来谈一谈我对我们学校工作的一点不成熟的想法。

我校经过这几年的跨越式发展已经取得了骄人的成绩，在校长带领下，老师的努力下，我们已经摆脱了2009年以前学校所面临的危机。但现在学校面临的问题是如何才能可持续发展。我认为可持续发展的根源在于教师和学生的快乐健康的工作和学习。

因为我个人所处的层面和高度，我就只谈一下我对学生学习和发展的一些想法。

我们学校的严格管理实现了学生的规范，服饰，头型，跑操，寝室，班级活动等等，都非常的有秩序，井井有条，这是一般的学校都比不了的，这样良好的纪律性为我们的教学提供了保障和可能。

现在的高中生可以说是非常辛苦的，本应该最快乐的年纪，现在却是最苦最累的。在上海看到哪些学生的学习和生活状态，我的感觉就是非常对不起自己的学生，为什么一样的年纪，同为中国的高中生，他们过的却是完全不同的生活。感慨没有用，大环境也没法改变，但是我想，在不改变当前学校管理思路的前提下，不影响高考的前提下我们是不是可以尝试让我们的学生在这个美丽的校园里也能过上更美丽的高中生活?

我们应该为学生创造丰富的课余生活，让他们能够在劳累繁忙的学习之余去放松自己，这种放松又不能是随便的上节体活课那么简单，我们要让学生在放松中去提升自己的综合素质。最好的办法就是举办学生社团。我在大学时曾参加过哈师大社团联合会，任职通讯部长，青年志愿者协会秘书长。社团联合会下属很多的协会，完全由学生自主管理。在那里我们可以按照自己的兴趣和意愿去组织各种活动，想想，自己上学的这么多年，最快乐的就是在社团工作的那段时间。我们学校现在也会组织各种活动，但是基本都是以班级为单位的强制性的参加，班主任和学生的热情很多时候不是很高，甚至会应付了事(当然象跳大绳，联欢会等活动除外，这些是非常受欢迎的)，达不到我们预期的活动效果。我们可以通过学生社团的方式，将各种活动变成学生自主的组织，参加，评价。学校需要做的就是监督，指导和荣誉奖励。我想，如果能够通过这种方式来缓解学生的学习压力，效果应该会很好。这样做也可以减少班主任的压力。社团成员可以以高一为主，高二为辅。为了避免因为活动影响成绩，可以对会员提出成绩要求，比如成绩退步的必须退出社团。

具体实施可以分两步。

第一步，社团在校内的发展和成熟。大约需要两年的时间，打造出几个比较成熟的协会，比如乒乓球协会、音乐协会、书法协会、棋类协会、青年志愿者协会等，社团定期活动，可以选在体活课。简单易行。

第二步，在社团发展较为成熟以后，为学生搭建和兄弟院校交流的平台，甚至是社会平台，给同学们更多的机会和更大的舞台。

这只是一个简单的说明。 这个计划如果能够实施，会有两个好处，第一让学生在枯燥的学习之余找到乐趣，从而为学习注入可持续的动力，实现学生健康快乐学习的目标。第二个好处是可以通过一些优秀的学生社团去宣传我们的学校，让社会对我们的学校有更多的关注和评价，而不仅仅是高考成绩。如果发展的好，甚至可以以此来提高学校的知名度。

上海的两所学校的老师都说了这样一句话，我们在和其他学校比较时，不是比较出了几个清华北大(当然有就更好了，那是我们希望和努力去实现的)，而是比一比我们学校有哪些优秀的校友。而优秀的校友通常不是书呆子，而是有综合能力的学生，我们应该努力的让自己的学生成为综合素质最强的学生。当我们的毕业生有一批成为名人的时候，我们的学校就成为全国的名校了。

相信，只要我们全校的师生一起踏实努力工作，学习。齐心协力，勇往直前，我们的一中会跻身全省一流，全国一流。