第一篇：小班语言大龙虾课件
小学三年级作文大龙虾
大 龙 虾
重庆市江津区四牌坊小学郑涵文
大龙虾是我生日的时间妈妈送给我的生日礼物，它很可爱也很精神，我很喜欢它。
刚买回来的时候，它还是一只刚出生的小龙虾，全身透明，渐渐地长大了，它全身披着“盔甲”，还挥舞一双大钳子，就像一个将军可威武啦，它的头不大，眼长在头上中间的位置，上面还长着两条一直垂到身后的胡须。腹下长了许许多多的小脚，最前面的一双脚很像钳子，夹子里还有几个尖尖的锯齿，非常锋利，这可是它最有力的武器。
有一次，我在河边捉了两只小蝌蚪给大龙虾玩，本想让它们和睦相处。但是我刚把蝌蚪放在里面，大龙虾以为蝌蚪占了它的地盘，一山容不下二虎，把胡须向后一竖，它就挥舞着它的大钳，把可爱的小蝌蚪夹死了，后来，小鱼缸就成了大龙虾的家，我每天给它换水，给它喂食，它变得比原来更强壮了，也更凶猛了，我在旁边吹一口气，它就探出水来，挥舞大钳，好像在说：“快给我点吃的”。没办法，我只有给它吃的了，我就拿水草来给它，它先用钳子把水草夹成两半，再大口大口的吃起来，不一会儿就被它吃完了。
现在，龙虾是我最亲密的朋友，我每天放学回家第一件事就是看看龙虾，它对着我舞着它的大钳，好像是和老朋友见面打招呼似的。
第二篇：幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《云朵棉花糖》
(本教案有配套视频，教学PPT)
活动目标
1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1.故事课件。
2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3.实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2.回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)
三.体验故事情节(出示操作材料)
1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了?(小猫)跳跳跳，谁来了(小兔) “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”(小熊)香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3.这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?
4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你!”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?
5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊?
我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊?”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心!
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
第三篇：幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《水果宝宝去旅行》
水果宝宝去旅行(详案)
(本教案有配套视频，教学PPT)
活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。 活动准备：《火车开啦》伴奏带 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片
活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程：
一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。
师：听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏) 生：火车。
师：是火车开过来了(边说边出示火车)。 2.司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片) 师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好!
师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手) 师：咦!谁知道旅行是什么意思? 生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音? 生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对? 3.水果宝宝上火车。
(1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果) 生：苹果。
师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧! 齐：苹果宝宝，你好啊! 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧!
师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边拍手) 师：谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下) 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师：第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片) 师：是什么呀? 生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧! 齐：香蕉宝宝，你好!
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿) 齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)
师：我们一起来看看吧!是谁呀?
生：原来是葡萄。
师：我们向它问个好吧!
生：葡萄宝宝，你好呀!
师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿尝试)
师：还有谁会得?(请1~2名幼儿尝试)
师：我们一起来，好不好?
齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2.师：好听吗?想学吗?
师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧!好吗? 师：准备好了吗?(师幼一起来)
3.师：小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?
齐念。
四、仿编儿歌
1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
2.师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?
(1)幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。
师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。 (2)师：谁还拿到其他水果宝宝的? 幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师：谁拿的是不一样的?
幼：草莓——红红的，像小爱心。
(4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不一样的?
幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。
五、以游戏结束。
1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
2.师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)
第四篇：幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《熊叔叔的生日派对》
熊叔叔的生日派对
(本教案有配套视频，教学PPT)
叮咚叮咚，是谁啊?
熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊?”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的?”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟! 熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看„„. ”熊叔叔,生日快乐!“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”
2、理解故事
(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日? (2)参加生日派对要带什么? (3)如何制作生日蛋糕? 3.做蛋糕的游戏
(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰 (2)画不同颜色的蛋糕图
(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对
(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束
一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌 活动效果
? 故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮
助过自己的人。
第五篇：幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》及教学反思
中班语言领域教案《七彩虾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会帮助别人、关心别人，理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班语言领域《七彩虾》含反思教案吧。
活动目标：
1.理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2.学会帮助别人、关心别人。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.彩虹图片
2.《七彩虾》ppt
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。
1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜?
谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的?
师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，(颜色呀、形状呀等很多方面。)师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语，小耳朵听好哦!
谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。(噢，是虾子)今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁?
二、听故事
1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?
2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?
3.第三次听故事
(1)引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。
①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?
②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?
③彩虹不见了，虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?
④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样?它又是怎么做的呢?
三、讨论
1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗?为什么?
师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人
2.你在生活中是怎样对待老人的?
师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。
四、结束活动延伸：根据故事情节绘画。
1.画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。
2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
本文扩展阅读：虾，是一种生活在水中的长身动物，属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。