小学诚信教育论文提纲

论文题目：小学生诚信教育的有效路径研究

摘要：诚信是传承中华民族优秀精神的要求,是社会主义现代化发展的基石,更是实现伟大复兴“中国梦”的基础。诚信作为社会主义核心价值观倡导的良好品质,影响着个人、社会甚至是国家的发展。学生的小学阶段是其接受基础教育的重要阶段,时间长,塑造性强,且各方面因素对其影响较大。所以,小学生诚信教育的有效路径探究具有重要的现实意义。当前,小学生的诚信教育有了显著的效果,主要体现在两个方面:一是社会主义核心价值观的倡导下,校园文化建设为诚信教育提供了良好的环境;二是学校、家庭与社会对学生的关注程度更高,关系、联系更加紧密,可以进行诚信教育协作。但仍然有一些问题影响着小学生诚信教育的成效,如:小学生在诚信认知和诚信行为上存在着知行不一的情况,很多小学生对诚信缺乏足够的认知,不了解诚信缺失对社会及个人产生的严重影响,没有准确认识到他人的失信行为会对自身的发展产生影响。针对小学生诚信教育存在的问题,我们可以分别采用以下有效路径改善解决:一是从学校层面来说,以德育为先,营造多为诚信文化育人氛围;智育为主,机智使用思想品德课教学中关于实施诚信教育的教学方法,主要采用熏陶教学法、案例教学法活动、参与式教学法、奖惩分明教学法突破小学生诚信教育的课堂教学问题;制度为基,规范小学生校园诚信制度体系。二是从家庭层面上,发挥家庭教育对培养小学生诚信道德的基础引导作用,从家庭教育思想、家长示范性作用、创建良好家庭氛围和科学进行家庭诚信教育几个角度完善小学生家庭诚信教育。三是从社会层面上,要构建诚信教育的社会环境保障,深入进行对小学生诚信教育重要性的宣传;加强网络媒体舆论导向;构建“三结合”大教育体系,为小学生诚信教育营造大环境。

关键词：小学生;诚信教育;有效方法

学科专业：学科教学（思政）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究思路与研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.3.3 创新之处

第2章 小学生诚信教育的概述

2.1 诚信的概念

2.2 诚信教育

2.2.1 诚信教育的含义

2.2.2 诚信教育的特征

2.2.3 小学生诚信教育的意义

2.3 诚信教育的理论支撑

2.3.1 马克思关于人的全面发展理论

2.3.2 思想政治教育学关于社会存在与社会意识辩证关系原理

2.3.3 社会主义核心价值观

第3章 小学生诚信教育的现状及原因

3.1 对株洲市区小学生诚信状况的调查

3.1.1 调查问卷的编制和实施

3.1.2 调查问卷的总体结果和分析

3.1.3 小学生诚信教育的取得的成绩

3.2 小学生诚信教育存在的问题

3.2.1 学校诚信教育教学活动问题突出

3.2.2 家庭诚信教育配合不利

3.2.3 社会诚信教育缺乏良好氛围

3.3 小学生诚信教育存在问题的原因

3.3.1 国家对小学诚信教育课程开发不全面

3.3.2 学校对诚信教育不够重视

3.3.3 家庭诚信教育观念有问题

3.3.4 社会媒体舆论负面次生影响

第4章 小学生诚信教育的有效对策

4.1 学校全面建设诚信文化

4.1.1 营造诚信文化育人环境氛围

4.1.2 小学生诚信主题化活动开展

4.1.3 严格思想品德课程教学规范

4.2 教师科学运用诚信教育教学方法

4.2.1 熏陶教学法

4.2.2 案例教学法

4.2.3 活动参与式教学法

4.2.4 奖惩分明教学法

4.3 学生积极投入诚信教育教学活动

4.3.1 建立学生诚信评价体系

4.3.2 宣传学生诚信优秀事迹

4.4 家长全力配合家校诚信教育

4.4.1 树立正确的家庭诚信教育理念

4.4.2 创建家庭诚信教育氛围

4.5 社会构建诚信教育的良好环境

4.5.1 宣传道德模范

4.5.2 建立诚信教育基地

结语

参考文献

附录A 小学生诚信现状调查(学生卷)

附录B 小学生诚信教育调查(教师卷)

致谢