学生实训管理系统

第一篇：学生实训管理系统

《学生成绩管理》实训总结

《软件工程》实训总结

10软件2班01莫志科

一.实训目的

明确用户对学生成绩管理系统的功能需求和性能需求，并将这些需求用规范化的语言和规范化的结构完整、准确地表达清楚，以此统一软件开发者和用户对学生成绩管理信息系统软件的理解和认识。这是开发学生成绩管理信息系统的基础，也是软件开发者和用户达成共识的基础。编写该需求分析说明书的目的就在于此

二、实训内容

学生成绩管理软件设计

三、实训心得体会

通过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了 对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实 训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好 的沟通，加深彼此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我 们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享” 就在生活中慢慢形成了。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我 深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。 让我真真领悟 到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的，都是课 本上没有而对我们又非常实用的东西， 这又给我们的实训增加了浓墨 淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。 在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让 我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善 于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大 项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使 我们的组合达到更加完美。 这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途 中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。 人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学 的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之 水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象 牙塔中， 过着一种无忧无虑的生活， 我们总是要走上社会的， 而社会， 就是要靠我们这些年轻的一代来推动。 这就是我们不远千里来实训的 心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想 我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生 留下任何空白! 实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括 人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团 结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小 事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加 深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经 理，这是也是实训最大的收获。 现在我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句 话非常的有感情，因为它确实帮了我们不少。除此课本上的知识毕竟 有限。通过实训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与

实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。 从最初的笨手笨脚，到现在可以熟练的按照流程开发软件，这都 与我班每个人的努力是分不开的。十个月的实训，教会了我们很多东 西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这

来之不 易的实训机会。 在实际工作中经常会和不同的人打交道， 然而他们的态度是不可 恭维的，你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲，所以这就需要学会沟 通的方式及说话技巧，学会灵活面对。通过这十个月的实训，我班同 学都收获颇丰，总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累， 每天早出晚归。但真的很感谢学校能够提供我们这样好的实训机会， 以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到，只有经历过，才 知道其中的滋味。 对于我而言， 喜欢体验生活， 可以说通过这次实训， 真真切切的让我了解了什么是软件开发，什么是软件工程，让我对于 软件最初的观点也有了本质性的改变!程序员不仅仅是一份职业，更 是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。即将走向工作 岗位的我们更要不断加强自己的专业技能， 社会不会要一个一无是处 的人，所以我们要更多更快的从一个学校人向社会人转变。为此我们 将会在以后的日子里继续努力，不断激励经验，不断磨砺自己，早日 走向工作岗位。

第二篇：学生管理系统实训报告(项目成员)

1.项目背景:

Windows程序设计实训 2.项目分析:部门信息表部门编号，部门名称，部门级别，上级部门编号，负责人，备注

班级信息表班级编号，部门编号，班级名称，班级人数，备注

学生信息表学生学号，学生姓名，学生性别，学生身份证，所在班级编号，备注 课程信息表

课程编号，课程名称，课程介绍 教师信息表

教师编号，教师姓名，教师用户名，教师密码，教师性别，教师身份证，所属部门编号，备注

成绩信息表成绩编号，学生学号，课程编号，学期，课程成绩，备注

3.项目设计:

学生信息表(Student)

1、问题描述

学生成绩管理系统可以对学生、课程、成绩进行管理，学生可以选择某门课程，考试得到一个成绩。这些数据信息需要保存在文件中。

2、功能要求

(1)通过从文件读入记录建立三张表：学生表、课程表、选课表

以数组的形式存储：学生表(学号、姓名、性别)，学号不能有重复，按学号递增排序; 以二叉排序树的形式存储：课程表(课程号、课程名、学分)，课程号不能有重复，按课程号建立二叉排序树;

以链表的形式存储：成绩表(学号、课程号、成绩)，学号与课程号的组合不能有重复，不用排序;

(2)对每个表可以进行插入、删除记录，改变之后的记录要存回文件中; (3)可以查询某课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率 (4)可以查询某学生选某课程的成绩，可以查询某学生的平均成绩

学生信息管理：

学生信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按班级查询，按学号查询，

按姓名查询。查询内容应包括学生学号、姓名、性别、所在班级、身份证号。

课程信息管理：

课程信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按教师查询(显示该教师所教授的课程信

项目研发技术:C# + VisualStdio2005

经过一周的课程设计，使我对Visual C#编程有了更深一层的了解。经过这几天的编程与不断调试，我们的努力终于有了成果。我们设计的是简单绘图工具。这其中得用两个不同地位的菜单对图片进行编辑和操作。整个设计的过程也是我们不断学习的一个过程，我们在运用旧知识的同时也学到了不少新知识，给自己大脑充电的同时也填补了一些相关知识方面的空白。

整个设计的过程中，我们不仅仅只是经历了是失败与成功所带来的启迪，我们还体会到了一种很重要的东西，那就是团体的力量。设计中，我们虽然分工不同，任务也有轻有重，但却是相互协同，彼此合作。也许少了其中一个，我们是可以把那分工作各自分担下来，但是，少了其中任何一个，我们都将不是一个整体。

通过这次课程设计，也许大家认为只是完成了一个学识上的考核。让我们掌握住到了我们应该掌握住的知识也让我们体会到了生活中我们应该体会到的东西。相信在今后的学习和工作中，我们，我们这个作为整体的小组，在面临成功与挫折，失败与教训时，都一样有着今天我们所收获到的东西，和所经历并记住的一切。

这次课程设计我们做的程序也让我学到了很多东西。对图形化设计有了更具体的认识，让我们复习了以前学过的知识。也让我们对有个更深刻的认识，同时也让我们对都更加明白和清晰了。这次的课程设计让我与同学之间有了深入的合作，让我认识到了团队精神的重要性。也让我学会了与别人合作。这次的设计使我受益颇深。

总之这次设计,我们学到了很多东西，受益匪浅.这也就是我们这次设计的目的所在!

第三篇：学生实训管理制度

1 范围

本制度规定了职责、管理内容、管理要求与规范、本制度适用于学校学生实训的管理。 2 职责

实训期间的学生管理由实训指导教师负责，除了学生的日常作息管理外还包括学习、生活的管理，特别是学生的安全意识的教育和管理。确保学生能顺利地完成实训任务。

3 管理内容

3.1实训纪律、学习态度管理。

3.2实训中作息、请假管理。

3.3实训中生活管理。

3.4加强学生的自我管理。

4 管理要求和规范

4.1认真遵守各项实训规章制度，严格执行安全操作规程;尊敬师长，文明有礼。

4.2实训时不准打赤脚、穿拖鞋，女生不准穿裙子、高中鞋，男生不准穿背心。

4.3实训场地应保持安静、整洁，禁止吸烟、打闹及乱技果皮纸屑等。

4.4听从实训指导人员安排和指挥，不能擅自离开实训场地。

4.5请事假要经过批准，否则按旷课处理;病假要有医生证明，经批准后方可离开(急重病例外)。

4.6每天实训完成后要做清洁，每周星期五做大扫除。

4.7实训中不能做与实训无关的事。

4.8要爱护国家财产，遗失或损坏工具、设备者，按规定赔偿。

4.9不能私自将工具、机具带出实训场地。

4.10同学之间不能互相代做工件或代替操作。

4.11每项实训结束后应整理好所用的仪器、仪表、设备及工具并归还原处。

4.12实训时间不足实训时间三分之一者，不计实训成绩。

4.13学生应遵守以上规则，如有违反且不听劝阻者，教师有权停止其实训。

王庄小学

2012.2

第四篇：学生实训管理制度

一、学生在实训前应认真预习实训指导书和有关理论知识，了解实训内容、目的、要求和注意事项，并做好相关准备。

二、学生必须按时到达实训教室，不得无故迟到、旷课、早退，服从指导教师安排，分组实习，不随意走动、不大声喧哗，不做与实训内容无关的事。

三、实训操作要严格按实际工种的规范要求进行，牢固树立安全、责任意识，尽量做到防火、防触电及其他意外事故发生。

四、学生在实训中发现问题，或出现设备故障，应立即报告指导教师，虚心接受老师指导。

五、节约实训耗材，爱护实训设备。实训期间工(量)具丢失，或不按操作规程造成设备损坏的，应主动赔偿;恶意损坏实训设备，将追究相关人员责任。

六、学生要自觉按质按量完成实训作业，填写实训报告。

七、实训结束，要认真清点、送还工(量)具，做好仪器、设备的维护、保养工作，经指导教师检查后方可离开实训室。

八、保持实训室内整洁，不得携带食品、饮料等进入实训室;严禁在实训室内抽烟、吐痰、乱丢纸巾、杂物等。

九、禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室;

十、实训结束后要做好卫生清洁工作，课桌椅摆放整齐，并关闭日光灯、电风扇、窗户、门等。

皖江职业教育中心学校

实训室管理人员工作职责

一、实训室管理人员是各实训室财产与安全的第一责任人，要努力提高自身管理水平，牢固树立服务意识。

二、遵守学校作息时间，坚守工作岗位，禁止与实训无关人员进入实训室。

三、积极配合实训指导教师做好各项实训所需器材及用品的准备工作，指导学生正确使用实训设备，共同做好学生管理工作。

四、管理好实训设备和器材;对设备器材进行编号，建立帐卡，做到帐卡物相符;每学期对所管理的实训器材和物资要根据账目进行清点。

五、做好实训设备、器材的保养和维修工作;对实训设备进行定期检查、维护和保养，及时处理各种软、硬件故障，确保设备完好率;如不能维修应及时提交维修报告，保证实训教学正常运行。

六、实训设备除实训教学外，原则上不准外借或私自使用;因公需要借用，必须经学校领导批准，并履行借用手续;实训室管理人员应督促借用人使用结束后按时归还，以免遗失。

七、管理好实训室电源、火源、水源及有毒物品、贵重仪器设备，防止各类事故发生。

八、根据不同仪器的性能，做好设备器材及附件的定位存放和保管(如防尘、防潮、防震、防磁、防盗等)。

九、协助任课老师检查、督促学生搞好实训室卫生清洁工作，保持实训室的整洁。

十、下班时关好门窗、切断电源，确保实训室的安全。

实训教师管理制度

一、认真履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不离岗。

二、掌握相关的实训理论知识及熟练的操作技能，具有独立解决问题的能力;积极参加教研活动和各级技能大赛，不断提高自身素质。

三、每学期开学前应根据实训大纲制定实训计划;按时完成实训教学任务，保证实训质量。

四、做好实训教学的各项准备工作，根据各专业实训工种的内容和要求，协同馆室准备实训所需设备、工量具等，保证实训内容充足、可行。

五、实训前必须对学生进行安全教育，认真学习本工种设备的安全操作规程。

六、认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，耐心指导，及时发现和指出学生的操作错误。

七、实训期间不得带任何外来人员进入实训场所，更不得将实训室的备品带出或转借他人;如有特殊情况，应及时请示主管领导批准。

八、如遇异常、紧急情况，应迅速向主管部门报告有关情况，妥善及时处理现场，使损失降低到最低。

九、实训课程结束后要督促学生及时清点好各自的工(量)具，打扫实训室卫生，并认真批改实训报告，填写实训情况记录表。

十、根据学校发展情况，经常性地对专业设置、实训基地建设等方面提出合理化的建议，并认真的完成学校交办的其他各项工作。

低压维修电工安全技术操作规程

1. 遵守电气安全技术操作规程《通则》有关规定。

2. 不准在设备运行过程中拆卸修理，必须停运并切断设备电源，按安全操作程序进行拆卸修理。临时工作中断或每班开始工作前，都必须重新检查电源是否已经断开，并验明是否无电。

3. 动力配电箱的刀开关，禁止带负荷拉闸。

4. 电机检修后必须遥测相间及每相对地绝缘电阻。绝缘电合格，把皮带轮上紧方可试车。空载电流应不超过规定范围。

5. 试验电机、电钻等，不能将其放在高处，需放稳后再试。 6. 定期巡检、维修电器设备，应确保其正常运行，安全防护装置齐备完好。

7. 凡是暂时拆除的电气设备的导线电源端必须用绝缘胶布包好，不得有裸露部分。对不再使用的电源管线应拆除。

8. 熔断器熔丝的额定电流要与设备或线路的安装容量相匹配，不能任意加大。带电装卸熔体时，要戴防护眼镜和绝缘手套，必要时应使用绝缘夹钳，操作人站在绝缘垫上。

9. 电气设备的保护接地或接零必须完好合格，即电气设备裸露的不带电导体(金属外壳)经接地紧密连接起来，称保护接地，其电阻一般不超4欧姆，将电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的零线相连接，称保护接零，在同一低压配电系统中，保护接零与保护接地不许混用。

10. 螺口灯头的开关必须接在相线上，灯口螺纹必须接在零线上。 11. 监督执行在动力配电盘、配电箱、开关、变压器等各种电气设备的附近，不准堆放易燃易爆、潮湿或其它危及安全，影响维护检修的物品。

12. 临时装设的电气设备，必须符合临时接线安全技术规程。 13. 每次检修完工后，必须清点所用工具、材料及零配件，以防遗失和留在设备内造成事故。将检修情况向使用人交代清楚，并送电与使用人一起试车。不能由维修电工单独试车。

14. 漏电保护器应定期清扫、维修，检查脱扣机构是否灵活，定期测试绝缘电阻，阻值应不低于1.5兆欧，电子式漏电保护器不准用兆欧表测量相邻端子间的绝缘电阻。

15. 低压停电时，按规定办理停电手续，并会同申请停电人去现场检查、验电、挂地线或设遮拦，在开关的操作把上挂“禁止合闸，有人作业”的警示牌。在同一线路上有两组或以上人员同时工作时，必须分别办理停电手续，并在此路刀闸把上挂以数量相等的警示牌。

16. 工作完毕，作业人员检查、清理现场，待全部人员撤离现场，工作负责人填写工作总结并签字后交停电执行电工复查无误方可摘警示牌送电。遇有两组以上人员作业时，必须在各组全完工后，方可摘警示牌送电。

电子设备安全维修操作规程

1. 带电测量防止连电，表笔不要打滑，可将表笔磨尖或头上绑上针。 2. 拆卸变频器必须等停电后直流电压消失后再进行。 3. 检修带大电容电子板时，首先对电容进行自放电。 4. 严禁带电插拔电路板。

5. 拆卸设备时确保螺栓、设备部件摆放有序，不能造成螺栓或部件装配不全。

6. 接触敏感元件电路板前人体先对地放电，尽量避免手直接接触CUVC板和静电敏感元件。

7. 更换敏感元件时，电烙铁必须接地或切断电源再进行焊接。 8. 检查进线熔断器是否匹配，直流进线端子及三相输出端子是否存在短路或对地现象。 9. 变频器送电试验时必须检查接线是否正确，先接通24V电源，调试CUVC板，无故障后再送直流电。

10. 换件后通电实验时，手不能离开电源开关，发现冒烟、打火时必须马上断电，避免故障扩大。

11. 对设备检修完毕后，注明检修时间及是否正常。 12. 下班前清点工具，收拾好现场，严格按要求做好检修记录

第五篇：校外实习(实训)学生管理办法

______________学院 学生校外实习(实训)管理办法

为加强我院学生校外实习(实训)管理，确保教学质量和实习(实训)教学任务的顺利完成，特制定本管理办法。

一、校外实习(实训)的目的

通过校外实习(实训)期间的实习实训教学，为学生提供包括基本技能和综合能力(职业素养)两方面的实践环境，使学生在真实(或仿真)环境下进行岗位实践。使学生能够理论联系实际,培养学生解决生产实践和工程项目实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和养成良好的劳动观及工作作风。为学生毕业后踏入职场从事各项工作打下良好的坚实基础。

二、校外实习(实训)方式

校外实习(实训)方式可灵活多样，如在实习(实训)基地集中进行实习、实训和企业课程教学;在学院组织下分散到有关生产企业顶岗实习(实训)，或学生自行联系工作单位实习等。采用何种形式，可由各院(系)根据自身实际情况和教学培养目标的要求而定。

三、校外实习(实训)审批程序：

(一)学院组织校外集中或分散实习(实训)审批程序

1、学生本人自愿向学院提出申请;

2、学生本人到辅导员处领取《学生校外集中或分散实习(实训)申请表》(见附件);

3、学生本人将身份证复印件、学生法定监护人身份证复印件(各一份)，交辅导员处核实;

4、班主任(辅导员)核实后由各系(院、系)签署承办意见;

5、将申请表交于校企合作管理与职业教育培训中心审核并登记校外实习(实训)学生名单;

6、审核通过后由学生本人、学生法定监护人与学院签订《校外集中或分散实习(实训)安全协议》(见附件);

7、报学院领导核准。

(二)毕业班学生自行联系用人单位提前零散实习或提前就业的审批程序

提前进行顶岗实习(工作)或就业的学生必须严格按照学院的规定办理提前进行顶岗实习(工作)或就业的审批手续，否则按照自动退学处理，不予毕业。审批程序：

1. 学生必须主动出示用人单位的接收实习(工作)证明、已签订的协议书等书面材料，并向辅导员、所在院(系)部提出书面申请，各系审批后报招生就业指导中心、校企合作管理与职业教育培训中心备案;

2. 学生离校前必须填报《提前离校实习(或就业)申请书》(见附件)并办理离校相关手续;

3. 实习期间学生应定期向所在院(系)汇报实习情况，反馈相关实习信息，并定期回学院参加相关的活动、课程考试等，由各院(系)指定专人进行管理并记录，实习结束后由用人单位出具实习鉴定报所在院(系)。

4. 对提前离校进行顶岗实习(工作)或就业的学生，如条件允许，有关院(系)可组织学生进行提前毕业课程考试，提前毕业课程考试必须经过教学工作会议讨论通过，主管教学副院长批准。 5. 各院(系)应保留好毕业生的相关信息及联系方式，为做好毕业生跟踪调查和信息收集整理工作做好准备。

四、校外实习指导教师工作职责

(一)与实习单位确定的工作人员，共同商定实习的具体实施方案，确保实习任务和质量的顺利完成;

(二)深入实习现场，检查学生实习情况，进行业务指导，及时解答学生在实习中提出的各种问题，提高学生的实际操作和综合运用能力;

(三)关心学生，全面掌握学生思想动态，发现问题及时帮助教育;

(四)严格执行校纪校规、厂纪厂规，对学生进行考勤，发现学生违纪情况，应及时进行制止、教育处理;

(五)认真做好安全教育工作，防止发生安全事故;

(六)指导、督促学生写好实习记录、实习心得和实习报告，听取实习单位有关人员的意见，审阅学生的实习报告，会请实习单位工程技术人员进行成绩考核与评定，组织学生进行小组总结，交流实习的心得体会;

(七)根据实习单位(基地)的作息时间清检学生人数，按分组跟班抽查实习学生到岗情况，并做好记录，以此作为评定实习学生成绩的一个依据;

(八)积极组织实习学生协助实习单位做好实习场所或实习基地范围内的清洁、安全、保卫工作等，可适当组织学生参与实习单位进行的公益活动。

五、校外实习(实训)的学生管理

校外集中实习(实训)的学生管理

(一)学生所在院(系)和教研室应安排、挑选教学经验丰富、对生产熟悉、组织能力强、工作责任心强的教师作为实习指导教师。

(二)校外实习(实训)前，各院(系)必须做好学生实习前的思想动员工作，明确实习的目的和要求以及有关安全规定，在统一思想、提高认识的基础上，认真执行实习纪律，确保实习的实效性与安全性。

(三)学生进入实习单位(基地)前，必须首先了解实习单位(基地)的各项管理制度，熟悉实习的目的和要求。

(四)实习期间，学生必须遵守校纪校规、厂纪厂规;作息时间不得大声喧哗，以免影响他人的休息。

(五)实习期间，学生凡有以下行为者，实习指导老师有权终止学生的实习资格并遣返学校：

1. 因违反厂纪厂规而被厂方勒令停止实习者; 2. 私自离开实习基地达24小时及以上者; 3. 擅自离开实习岗位三次及以上者;

4. 严重违反作息制度，作息时间大吵大闹屡教不改者; 5. 实习指导老师认定其行为严重危及人身和设备安全者。

被终止实习资格的学生实习成绩以零分计，视认识错误态度和改正错误情况，由学生所在系认可，可安排随下一批次实习重修并完成学习，方可取得实习成绩。

(六)实习学生如有特殊原因不能跟班实习时，须提前向组长报告，经组长请示指导老师同意并办理请假手续后，方能缺席，否则按旷课论处。请假一天以上或需离开实习基地者，需报指导老师批准并经院(系)核准，办好备案手续。

(七)学生要讲文明、懂礼貌，维护好学院及个人形象，注意仪容仪表，要做到衣着得体，在公共场所男生请勿穿拖鞋、打赤膊，女生不穿奇装异服，文明用语，礼貌待人。

(八)学生要爱护实习单位(基地)公共设施，并做好单位(基地)的卫生保洁工作。每个宿舍每天要安排值日生，实习指导老师做好检查督促工作，实习结束，必须完成实习单位(基地)的卫生清洁工作方可返校。

(九)学生在实习单位(基地)饭堂就餐，要讲秩序、懂谦让，打饭时不夹塞，主动谦让师傅，爱惜粮食，请勿将剩饭剩菜随地乱倒乱扔。

(十)学生进入生产现场，必须按规定着装，统一穿工作服，戴安全帽，男生不得穿拖鞋、女生不得穿高跟鞋、裙子进入厂房，听从带队老师及厂方管理人员的指挥。实习学生不得单独到现场查看设备，不得擅自乱动现场任何开关、按钮及设备。

(十一)在现场实习期间，严禁开任何玩笑，特别不允许任何人有追逐打闹等危及人身安全和生产安全的行为。实习学生不能在实习单位(基地)内酗酒以及在工作岗位上吸烟。

(十二)学生进入现场学习要遵守纪律，不得聚众聊天，不得大声喧哗、嬉戏，不得玩弄手机及做与学习无关的事。跟班实习中要主动向师傅请教，充分利用现场巡检、师傅操作等实际操作的机会认真观察和学习。

(十三)实习学生不得单独承担现场工作任务，不得进行任何带电操作。在不影响正常操作的情况下，经实习单位(基地)工作人员许可和监护下，可以进行模拟操作练习，但不得妨碍正常工作。

(十四)如现场出现紧急情况，实习学生应尽快远离，不得参与技术性操作或近前围观，不得妨碍现场处理。

(十五)积极与现场师傅及各岗位人员沟通，尊重师傅，虚心请教，主动帮助师傅维护现场的清洁卫生，建立良好的师徒关系。 (十六)实习学生要按实习大纲要求和实习计划认真完成实习任务，按实习的要求认真做好实习记录，实习结束后要提交一份实习报告总结，作为评定实习成绩的重要依据。

(十七)实习学生应爱护公物，勤俭节约，借用物品要随时归还，如有损坏按规定赔偿。借阅文件、资料不准带出实习单位(基地)，用后及时归还。

(十八)实习学生应积极参加实习单位(基地)组织的力所能及的各项公益活动。

(十九)实习学生除了完成实习计划规定的全部实习任务外，还应积极搜集、整理好实习资料。如果实习评定不及格，学生要跟下一批次学生重新补修实习。

分散实习或毕业班学生提前实习(就业)的学生管理

分散实习或毕业班学生提前实习(就业)的学生除了必须遵守上述有关规定外，还应遵守以下要求：

(一)由院(系)组织进行的分散顶岗实习和社会实践活动 1. 顶岗实习和社会实践活动是专业教学的必要环节，由各院(系)组织的分散顶岗实习和社会实践活动，必须依照相应法律法规制定并完善顶岗实习方案。顶岗实习方案要明确管理责任人，落实劳动保护措施，为学生提供可靠的学习保障、劳动保障、安全保障，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群相适应，保证学生顶岗实习工作状态符合法律法规要求，保障学生顶岗期间的人身安全，并明确顶岗实习的劳动报酬，坚决杜绝以工代学、工学脱节和放任不管等不良现象的出现。

2. 实习期间的学生管理工作由用人单位和各院(系)共同承担， 学生所在院(系)应设专人(如辅导员)定期到实习单位巡视和了解学生的实习情况，反馈学生及用人单位的相关信息。 3. 实习期间的学生表现及实习成绩由院(系)根据相应的考核标准来核定，并由实习单位出具书面实习鉴定评议和成绩单(实习单位盖章方可有效)。

4. 实习期间的学习活动、课程考试等由院(系)根据实际情况自行安排，并报教务处备案。

(二)毕业班学生自行联系用人单位提前零散实习或提前就业 1. 原则上学生在正式毕业之前不得擅自安排实习(寒、暑假除外)，应严格按照教学计划完成学业，并按学生学籍管理规定进行管理。

2. 若学生确因专业学习需要和用人单位需求，要求提前进行顶岗实习(工作)，学院应从实际情况出发，以促进我院学生就业工作、提高就业率，同时兼顾教学质量、严把学生实习管理关，对毕业生适当给予协助和支持。

3. 提前零散进行顶岗实习(工作)或就业的期限为每年(毕业班)的十二月份开始至次年的六月底前，不在此期限的不予审批。 4. 提前就业的学生工作方面由用人单位直接负责，但仍应服从学院的相关管理并适当参加学院的相关教学活动，应尽可能按时回校参加相关课程的考试，接受毕业教育、及时办理毕业派遣手续及离校手续等。

5. 提前办理顶岗实习(工作)或就业手续的学生，学院不再推荐其它工作。

六、附则

(一)因特殊原因(如在毕业实习期间落实就业单位等)不能按规定完成学院教学计划规定的实习任务者，需经所在院(系)与院教务处批准，并由学生所在院(系)安排重修。

(二)对违反学校纪律和实习单位的规章制度的学生，或批评教育，或停止实习，回校后按有关规定严肃处理。

(三)本管理办法自颁布之日起施行，由校企合作管理与职业教 育培训中心负责解释。