发展社会主义文化

第一篇：发展社会主义文化

█ 发展社会主义先进文化

·发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设，是十六大关于文化建设的战略思路。对于推进改革开放和社会主义现代化，对于促进社会全面进步和人的全面发展，具有特别重要的意义。

·首先，开创中国特色社会主义事业新局面需要发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设。

·其次，综合国力的激烈竞争需要发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设。中国特色社会主义文化，是综合国力的重要标志 …[详细]

█建设和谐文化

·和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。构建社会主义和谐社会，既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障，也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。

·中国传统文化中包含着许多关于融合、和谐、和睦、平和的思想和观念，内容十分丰富。当今时代和当今世界都发生了空前剧烈的变化，我们所面临的问题和危机，归根结底是一种文化的危机…[详细]

█推动社会主义文化大发展大繁荣

·推动社会主义文化大发展大繁荣，是党的十七大关于文化建设的重要战略部署。

·第一，建设社会主义核心价值体系，凝炼社会主义核心价值。社会主义核心价值体系主要包括四个方面：一是马克思主义的指导思想。二是中国特色社会主义共同理想。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四是社会主义荣辱观。

·第二，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力…[]

第二篇：大力发展社会主义先进文化

社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜。在新形势下文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，作为一种软实力，文化体现着一个国家或地区的文化发展状况和建设成果，蕴涵着推动经济与社会全面发展的精神动力和智力因素，其核心是国民整体素质的提高和人的创新能力的充分发挥。大力发展社会主义先进文化是提高我国综合国力、实现社会主义现代化的战略需要。只有大力发展中国特色社会主义先进文化，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，才能积极应对日益严峻的文化挑战。

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上特别强调：“在前进道路上，我们要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化。”“我们必须以高度的文化自觉和文化自信，着眼于提高民族素质和塑造高尚人格，以更大力度推进文化改革发展，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。”“要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园。”胡锦涛总书记的讲话明确提出了新的历史条件下文化建设目标任务，深刻阐述了在新的历史起点上大力推进社会主义先进文化的方向，进一步丰富了社会主义先进文化理论，是继续推进社会主义先进文化大发展的纲领性文件，讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富、催人奋进。

回顾我们党90年的发展历程可以发现，党历来重视文化在新民主主义革命和社会主义建设中的重要作用，从引领“五四”运动以来的新文化运动，到抗日战争时期的以动员民众抗日救亡为主要任务的抗日文化，再到建国初期的“百花齐放，百家争鸣”的文化发展方针，文化发展对民族的觉醒和国家的振兴都起到了积极的推动作用。在建设有中国特色的社会主义新时期，我们国家的发展理念已经从改革开放初期的两位一体，即“社会主义物质文明和精神文明”，到后来的三大文明“物质文明、政治文明、精神文明”，现在又到了四位一体的阶段，即“社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设”，把文化摆到“四位一体”的重要位置，也更加凸显了文化及文化产业在国家发展中的地位与作用。

第三篇：考点12 发展中国特色社会主义文化

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【考点12】发展中国特色社会主义文化

一、单项选择题

1、(2010泰州统考)文化市场和大众传媒的快速发展, 给我国文化生活带来了许多可喜的变化。这表现在

( )

①它充实着人们的精神生活

②它传播了科学文化知识

③它有利于提高人们的思想道德素质 ④它助长了不良文化的发展，使腐朽文化泛滥 A、①② B①②④

C、②③

D、①②③

解析D。④是市场的自发性和大众传媒的商业性带来的忧虑现象。

2、(2010泰州统考)近年来，社会上出现的一些对古典名著、历史事件、优秀人物的“恶搞”，因迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇，以至于无处不有，泛滥成灾。面对我国文化市场和大众传媒快速发展的过程中出现的这些消极现象 ( )

①国家要严格限制文化市场和大众传媒快速发展 ②国家应加强科学管理、正确引导 ③消费者在消费文化产品时要提高辨别能力 A、①②③ B 、②④

④文化经营者要不断提高职业道德

D、②③④

C 、①③④

解析D。②③④分别从国家、经营者、消费者三个角度说明应怎样面对市场的自发性和大众传媒的商业性带来的文化忧虑现象，都是正确的。①错在“严格限制”，而是加强管理，正确引导。

3、(2010屯溪月考)如今，街头巷尾的算命先生屡见不鲜，他们利用相面、看手相、占卜算卦等方式为人们解答疑问，甚至通过电话、电脑提供“服务”。尽管政府明令严禁此类活动，但算命先生的生意异常火爆。对此现象，你认为下列观点正确的是( )

A 建设社会主义和谐文化，就要在文化建设上尊重差异，包容多样 B 这可以满足人民群众的多样化精神文化需求

C 文化有先进与落后、腐朽之分，建设社会主义和谐文化要努力改造落后文化 D 对于人民群众喜闻乐见的文化，政府不应干涉

解析C。算命虽披着“科学”的外衣,但它是落后文化，应通过科学教育予以改造。

4、(2010深圳一模)右边漫画给我们的启示是( )

①企业应该把经济效益摆在首位 ②需要培育文明风尚，建设和谐文化 ③国家要加强对文化市场的管理和引导

④要加强思想道德修养，自觉抵制腐朽文化的侵蚀 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

解析B。针对文化市场出现的忧虑现象，企业应把社会效益摆在首位，发展先进文化。①错。

5、(2010广州一模)近年来，《建国大业》、《奋斗》等一批国产影视剧，一改过去的“高大全”、空洞说教的形式，以丰富的人义情怀受到人民群众的喜爱。这说明( ) A.文化丰富人的精神世界，促进人的全面发展 B.推动文化形式的创新就能繁荣社会主义文化 C.采取群众喜闻乐见的文化形式有利于弘扬主旋律 D.中国特色社会主义文化在生活中占据主导地位

解析C。通过这些影视剧丰富人民的人义情怀，以正确的舆论引导人，弘扬了社会主义文化这个主旋律。故选C。A不体现;B太绝对 ;中国特色社会主义文化在文化生活中占主导地位，D错。故选C。

6、(2010福州期末)2009年12月21日，“感动福建”2009年度十大人物评选在福州市启动，这项活动至今已成功举办六届。之所以开展“感动福建”人物评选活动，是因为( )

①先进健康的文化有利于促进社会和谐进步 ②宣传优秀健康的文化就能促进个人的成长 ③精神文明能为社会发展提供精神动力和智力支持 ④有利于促进社会主义核心价值体系建设 A.①②④ C.②③④

B.①②③ D.①③④

解析D。人们只有自觉学习、主动感悟优秀健康的文化才能接受其影响，②错。故选D。

7、(2010衡阳月考)2009年7月22日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。国家出台《文化产业振兴规划》的文化意义是( )

① 繁荣文化市场，满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求 ② 推动经济结构调整、促进经济的发展 ③ 加强社会主义精神文明建设的必然要求 ④ 提高我国文化软实力，增强文化国际竞争力

2 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析C。题中设问问的是“文化意义”， ②是经济意义，故排除。故选C。

8、(2010镇江调研)下列关于先进文化说法错误的是( )

A.先进文化以马克思主义为指导、以“四有新人”为目标 B.先进文化是面向现代化、面向世界、面向未来的文化 C.先进文化充分反映了我国公民的基本道德规范 D.先进文化是民族的科学的大众的社会主义文化

解析C。社会主义荣辱观充分反映了我国公民的基本道德规范，而不是我国先进文化。

9、(2010杭州模拟)改革开放以来，我国坚持教育优先发展，探索出一条中国特色社会主义教育的发展道路。对我国优先发展教育的认识，下列看法中不正确的是( ) A.教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用 B.教育是培养人才，促进科学技术发展的重要基础工程 C.教育在综合国力和增强民族凝聚力中居于决定地位 D.教育在选择、传递、创造文化中发挥着巨大作用

解析C。教育在提高综合国力和增强民族凝聚力中发挥着重要作用，但不能说居“决定” 地位。

10、(2010衡阳月考)江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，在汶川地震后两个小时调集60辆工程车投入救灾。在北川中学，他背出208名遇难者遗体，救出3名幸存的孩子。这些与他向灾区捐献的785万元比起来，更具有震撼人心的力量。陈光标的行为生动说明，在社会主义经济建设中

( )

A.必须坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 B.必须坚持科学发展观，发展中国特色社会主义理论体系 C.思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节 D.大力发展先进文化，要努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

解析A。陈光标的行为践行了以热爱祖国、服务人民、团结互助等为内容的社会主义荣辱观。BCD不符合题意。

11、(2010泰州期末)社会主义核心价值体系的基础是( )

A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民旅精神和以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观

3 解析D。此题考查社会主义核心价值体系的内容，在熟记知识的基础上不难选出D。

12、(2010天津十二区县联考)全国道德模范王乐义始终把诚信作为立身之本，用诚实劳动获取财富。他靠诚信带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益。这种美德

( )

①凝结了中华民族共同的价值追求 ②体现了社会主义核心价值体系的要求 ③引领着中国先进文化前进的方向 ④是社会主义思想道德建设的宝贵资源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

解析C。马克思主义引领着中国先进文化前进的方向，③错。故选C。

13、(2010福州一模)漫画《愚昧比贫穷更可怕》给我们的启示是( )

A.要赋予道德建设新的内涵 B.要提高公民的知识文化修养 C.要明确人生道路的前进方向 D.要直面生活中的思想道德冲突 解析B。漫画强调知识的重要性。

14、(2010屯溪月考)对科学文化修养与思想道德修养之间的关系认识正确的是( )

①二者相辅相成，相互促进 ②科学文化修养是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 ③思想道德修养是人们提高思想道德认识，陶冶思想道德的过程 ④良好的科学文化修养，能促进思想道德修养 ⑤加强思想道德修养，能促进科学文化修养 A ①②③ B ④⑤ C ①④⑤ D ①②③④⑤

解析C。②、③分别说的是什么是科学文化修养、思想道德修养，没说两者的关系，故排除。

15、(2010临沂一模)2009年9月，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在北京举行。活动旨在通过评选表彰，引导全社会学习先进人物，弘扬中华民族传统美德，建立具有时代精神的道德规范，形成全民族全社会的道德力量。以模范人物为榜样，青年学生要( ) ①见贤思齐，追求更高的思想道德目标 ②大处着眼，不受小节的束缚 ③明辨是非，自觉树立社会主义荣辱观 ④加强修养，不断改造主观世界 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

解析B。追求更高的思想道德目标要脚踏实地、不尚空谈，从我做起，从小事做起。②错。

二、非选择题

16、(2010黄山模拟)2009年9月20日第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼。他强调，要大力学习宣传道德模范的感人事迹

和高尚精神，全社会要努力形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范和争当道德模范的浓厚氛围。

运用《文化生活》的有关知识，说明举办全国道德模范评选活动的意义。

解析：本题以道德模范评选表彰活动为背景，考查学生对知识的综合把握能力。围绕“文化对人的影响”综合运用知识，结合文化的作用、弘扬民族精神的意义、思想道德建设的地位以及建设社会主义精神文明的必要性展开阐述。

参考答案：⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。通过道德模范评选，使广大人民群众把英雄模范的崇高精神转化为推动实际工作的强大动力。

⑵文化塑造人生。通过道德模范评选活动，能用榜样的力量影响全体社会成员，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

⑶通过道德模范评选活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发爱国精神，推动中华民族发展进步。

⑷思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，举办道德模范评选活动，对于提高整个中华民族的思想道德修养，引导人们追求更高的思想道德目标具有重要的意义。 ⑸有利于培育“四有”公民，促进精神文明建设和社会主义核心价值体系建设，引导人们树立社会主义荣辱观。

第四篇：走中国特色社会主义文化发展道路

《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计

一、教学内容

必修③《文化生活》第四单元第九课第一框。

二、教材分析

第九课主要讲述在文化建设中我们所确立的目标、道路和任务，主体是国家。第一框，走中国特色社会主义文化发展道路。本框的主要教学内容有三部分：中华文化复兴的必然选择;建设社会主义文化强国的必由之路;我们的文化自觉和文化自信。

三、学情分析

通过前三单元的学习，学生已掌握文化“是什么”“为什么”“怎么看”，第四单元的教学任务是给学生阐述中国特色社会主义文化究竟该“怎么办”。第八课我们带领学生领略了色彩斑斓的文化生活，并学习了面对各种问题、现象时，如何做出选择。第九课开始探讨如何建设社会主义文化强国。

四、教学目标

(一)知识目标

1.知道中国特色社会主义文化的含义;

2.明确建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标;

3.明确走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路; 4.明确走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义强国，需要树立高度的文化自觉和自信。

(二)能力目标

1.通过“给中华文化点个赞”等教学活动，培养学生总结归纳能力，从而掌握并区分文化大国不等于文化强国。

2.通过 “2015春晚总导演”的教学环节，培养学生设计创意和策划能力，培养学生文化自觉和文化自信的能力。

(三)情感态度价值观

了解建设社会主义文化强国的要求，树立坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立高度的文化自觉和文化自信。

五、教学重点

我们的文化自觉和文化自信。

六、教学难点

建设社会主义文化强国的必由之路。

七、教学思路

该教学设计立足文化强国的教学目标，采用了“点赞中华文化”的复习导入法，以引起学生的学习兴趣。教师引导讲解文化大国不等于文化强国，结合学生熟知的素材，如“最强大脑”“感动中国”“爸爸去哪儿”“米歇尔写书法”“春晚”等节目，引导学生思考什么是中国特色社会主义文化?为什么中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路?接下来，结合教材98页，让学生打造一台国家定制的2015年春节联欢晚会，如果你是总导演，你会怎么设计? 为什么这么设计?小组讨论，请四位“学生导演”发言。教师结合学生发言对我们的文化自觉和文化自信知识部分进行归纳总结。最后再回到本框第一部分教学内容──中华文化复兴的必然选择，展示文化复古和全盘西化观点的持有者及其思想，引起学生重视和思考，总结出中华文化复兴的必然选择。最后引用梁启超先生的《少年中国说》升华课堂，同时布置课下作业：文化强国微写作。

八、教学过程

1.复习导入

教师：请同学们根据已经学过的文化知识，给中华文化点个赞──说说你认为最赞的中华文化是什么?

学生：青花瓷、孔子的儒家学说、中山装的四个口袋代表的是“礼义廉耻”、汉字从古到今源远流长、风筝等是我国特有的文化形态。

设计意图──复习导入，巩固旧知，感受中华文化的魅力

2.衔接过渡

教师：刚才我们找了几位同学给中华文化点了赞，根据同学们的点赞，我们能不能回忆我们中华文化的特征是什么呢?

学生：我们有五千年的文化，我国的文化源远流长，博大精深。

教师：不可否认我国是个文化大国，自古至今五千年的文化确实源远流长，博大精深，那么，我们思考一下，文化大国是不是等同于文化强国?(PPT)

学生：沉思并持有不同意见，回答者各持己见。

设计意图──引出课题，体验对比文化大国不等于文化强国 3.新知讲授一

教师：很高兴看到同学们真实地表达了自己对文化大国还是文化强国的看法。下面我们就进入今天的新课学习──建设社会主义文化强国。

学生：打开课本95页预习新授课的内容。

教师：下面哪些可以成为你心目中的社会主义文化强国的文化符号?为什么呢?

图一：米歇尔到师大二附中写书法 图二：最强大脑

图三：爸爸去哪儿 图四：功夫熊猫

图五：来自星星的你 图六：感动中国

图七：习连套餐 图八：2014春节联欢晚会

学生：根据自己的选择回答，有的选图

一、图八，还有的选图六。

教师：请同学们对比图四《功夫熊猫》、图五《来自星星的你》与其他六图的区别是什么?

引导学生分析对比，根据学生的回答概括总结──中国特色社会主义文化的含义(马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化)。

学生：在课本96页跟随老师标记重要的教学概念──中国特色社会主义文化是什么。

设计意图──联系实际，小组讨论的方式让学生对比学习中国特色社会主义文化的含义。 4.新知讲授二

教师：接下来请同学们根据上述图片，阅读思考中国特色社会主义文化和文化强国的关系是什么?

学生：对比图四《功夫熊猫》和图五《来自星星的你》与其他六图，分析总结出只有中国特色的社会主义文化才能成为社会主义文化强国的文化符号。

教师：为什么说走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路?

学生：阅读课本97页教学内容，并结合上述图片分析问题。

教师：引导学生从政治、经济和文化三个角度五个路径去分析思考。

五个路径：

(1)社会制度、发展道路、党的性质宗旨;

(2)继承和创新中华民族优秀历史文化的要求;

(3)我国文化自身发展规律;

(4)人民群众根本意愿;

(5)增强国家文化软实力的现实需要。

设计意图：结合学生熟悉的节目，层层递进，分析出为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。 5.新知讲授三

教师：下面请同学们选出这组图中你认为最能成为中国文化强国符号的那一个。

同学：春晚。

教师：接下来我们来说说图八，春节晚会那些事儿。

1983年至今，春晚已经走过了31个年头，在演出规模、演员阵容、播出时长和海内外观众收视率上，入选中国世界纪录协会世界收视率最高的综艺晚会;世界上播出时间最长的综艺晚会;世界上演员最多的综艺晚会。

同学：朗读PPT

2012年4月，中国春节联欢晚会荣获吉尼斯世界纪录证书。2014年1月，中央电视台春节联欢晚会首次升格为“国家项目”，与奥运会开幕式等同。“春晚”是家喻户晓、闻名海内外的节日文化盛宴，是所有炎黄子孙追求和谐、进步、吉祥的民俗盛典。

教师：2013年除夕夜当晚，全国有202家电视台对春晚进行同步播出，综合计算出全国有7.04亿观众收看了马年春晚。春晚不是“私人订制” 、大众订制，它是“国家订制”。 央视春晚肩负着对内、对外弘扬中华文化的双重使命;承担着展示中国形象、打造中国文化“软实力”的使命。请同学们打造一台国家定制的2015年春节联欢晚会，如果你是总导演，你会怎么设计?请说明设计理由。

学生：阅读课本98页“我们的文化自觉和文化自信”并讨论方案。

学生甲“林导演”──结合生肖，凸显羊年文化宣传;总结前一年的大众流行文化;传统的相声小品还需要保留;服饰文化要体现中国风;科技创新体现在科技3D的舞台设计，如果能有穿越文化设计理念就更好了。

学生乙“张导演”──主持人可以穿旗袍和唐装。 教师：发展中华文化，“春晚总导演们”都说得非常好。我们在总体的设计理念中要不忘记文化自觉──觉察、觉醒、觉悟，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当;(认识文化视角)

学生丙“郑导演”──在弘扬中华传统文化的基础上要有创新;面向现代化，面向大众;我们还要加入一些西方元素，体现中华文化的包容性。

学生丁“康导演”──每年春晚的最后一个节目都是《难忘今宵》，想请彭丽媛来演唱压轴节目。要有国际媒体的参与和宣传。

教师：“康导演”提到的国际媒体的参与和宣传，说明春晚的设计除了要树立高度的文化自觉，还要树立文化自信。文化自信──信心、信念、信仰，指来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。(对待文化态度)

设计意图：情境体验，探究新知，分享合作，成就设计。

6.倒叙回顾

教师：文化自觉和文化自信才可以引导我们走向文化强国，下面我们来看看下面的观点：

“我们如果还想把这个国家整顿起来，如果还希望这个民族在世界上占一个地位，只有一条生路，就是我们自己要认错。我们必须承认我们自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人”。

学生：全盘西化论

教师：大家能猜猜这是谁的观点吗?

学生：小声议论，没人举手回答。 教师：展示PPT，胡适。不加评论，继续展示PPT请同学们继续猜猜看。

“中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。”“冒万死以力保旧俗,存礼教而保国魂”。

学生：阅读并等待答案的揭晓

教师：揭晓答案──康有为。请同学们回到课本95页，引导学生分析教材这两段文字，得出结论走中国特色社会主义文化发展道路是我们的必由之路是中华文化复兴的必然选择。

具体做到：

一是要不忘本来。

二是要吸收外来。

三是要着眼将来。

设计意图：首尾呼应，巩固新知，引起重视。

7.升华巩固

师生：齐诵──梁启超《少年中国说》

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

教师：请同学们就今天的学习感受进行140字左右的微写作，下节课我们进行微分享。 设计意图：升华课堂，布置作业，课后成长

九、教学反思

教学设计注重归纳学生已有的文化知识，通过已知引出新知，结合学生感兴趣的话题建构新知，运用“假如你是春晚总导演”的创新设计，让学生形成创新比拼，凸显教学环节中的学生主体作用，设计好教学情境，让学生身临其境，体味2015年春节联欢晚会设计过程中的文化自觉和文化自信，教法较为创新，形式比较新颖。根据课程理念和教学目标，还需要在内容上丰富完善，从细节上修剪梳理;在课题提问上有所改进，以学生的实际理解和掌握能力为主要参照点，不断探索实践，把教师的创新设计、主旨意图、转换为学生的自主学习兴趣和能力，以不断提升教育教学水平和质量。

第五篇：坚持中国特色社会主义文化发展道路

坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国——摘自中共十七届六中全会公报

全会提出到2020年文化改革发展目标

■建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出更大贡献

■全会按照实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，提出了到二○二○年文化改革发展奋斗目标，号召全党全国为实现这个目标共同努力，不断提高文化建设科学化水平，为把我国建设成为社会主义文化强国打下坚实基础

■全党要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，满怀信心带领全国各族人民在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造，为把我国建设成为社会主义文化强国而努力奋斗!

全会对推进文化改革发展作出部署

强调要推进社会主义核心价值体系建设、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，全面贯彻“二为”方向和“双百”方针、为人民提供更好更多的精神食粮，大力发展公益性文化事业、保障人民基本文化权益，加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业，进一步深化改革开放、加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制，建设宏大文化人才队伍、为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑