探索信息化管理在学生顶岗实习中的应用与实践

2022-09-10

一、引言

随着教育制度的改革深化, 学生顶岗实习成为教学的关键环节, 必须非常的重视。从目前情况来看, 在很多方面都存在不足之处, 所以要积极的完善, 让其上升到更高的水平。教师要从实际情况出发, 结合学生的身心特点, 制定出确实可行的策略, 培养学生的综合能力。

二、信息化管理在学生顶岗实习中的意义

(一) 加强师生交流

在传统模式下, 学生顶岗实习的地点比较分散, 导致师生之间很难有效的沟通。信息化管理有着明显的优势, 可以解决面临的问题, 打破时间和空间的局限。通过使用信息化管理系统可以提交实习报告, 向教师反映遇到的问题, 在线解答可以节省大量的时间, 有利于推动顶岗实习的顺利进行。同时教师可以掌握学生的实际情况, 指出存在的不足之处便于他们改进, 极大的改善效果。长此以往会营造出民主和谐的氛围, 在快乐中学习知识。

(二) 顶岗实习管理规范化

管理包括实习单位、周志、任务、报告、考核结果等多方面, 因此要按照规范进行管理, 才能实现预期的目标。信息化管理平台将不同信息按照统一标准储存在系统中, 便于后期的使用, 极大的提高了效率。师生只要进入管理系统内, 就可以查询和打印格式一样的实习报表, 不会因为个人主观因素造成的失误, 有着很好的保障作用。另外系统也是发布信息的重要渠道, 对学生的要求做出具体说明, 可以进行正确的指导。

三、学生顶岗实习中存在的问题

(一) 不能真正顶替岗位进行工作

由于学生缺少经验, 所以大部分企业对于接受他们的信任度不高, 因为可能会影响到生产的进度、质量等方面, 从而对经济效益造成损失。在这种情况下, 学生的顶岗实习也就变成了参观活动, 从事一些简单的生产环节, 根本达不到教学目标的要求, 无法培养出社会需要的人才。表面上实习花费了大量的时间, 但并没有取得真正的效果, 更多的只是走走形式, 对工作业务不了解, 达不到锻炼的作用, 学生能力很难得到提升。

(二) 实习岗位与专业不符合

学校对学生顶岗实习的要求不是很高, 再加上提供的岗位有限, 所以就很难找到与自己专业对口的职业, 有的甚至安排在简单重复性劳动的岗位上。最直接的影响就是所学的知识无法得到合理的运用, 违背了实习的根本目的, 不利于学生的发展。主要原因是近几年生源在不断增加, 但是企业的岗位是有限的, 很难做好每个人的安排工作, 导致出现不相符的情况。所以必须要改变这种局面, 才能真正的实现学以致用, 将知识转化为自身的能力。

(三) 管理工作不能有效落实

顶岗实习是一项复杂的工作, 涉及到学生、学校、企业、家长等各方面, 只有相互之间协调配合, 才能达到理想的效果。但现实情况却不容乐观, 出现落实难度大、师资力量匮乏、实习设备不足等一系列问题, 不利于正常工作的开展。部分学生一旦脱离学校行为就会比较懒散, 思想意识处于放松地状态, 对待工作不够认真, 难以提升他们的专业技能。

四、信息化管理在学生顶岗实习中的应用策略

(一) 制定人才培养方案

学校要和企业达成共识, 构建互利共赢的职业教育人才的培养方案, 全心全意为学生服务。要体现出技能培养的专业化、教学环境的企业化、教学内容的职业化, 并确保具有可操作性, 可以起到很好的指导作用, 能够有效地落实下去。由于学生对岗位以及流程是比较陌生的, 所以要由在职人员带领, 在熟悉的过程中掌握要领, 将所学知识运用到工作中去。

(二) 与毕业设计考核结合起来

顶岗实习是一次很好的机会, 真正的做到理论与实际相结合, 对知识有更加深刻地理解。要将其和毕业设计有机地结合在一起, 很大程度上提高专业素养, 动手操作能力也得到了提升。

在实习期间, 学生要树立起创新的意识, 可以生产处较高价值得技术产品, 提高企业在社会中的知名度, 带来更多的经济效益。同时会引起学生的重视, 更加认真地对待定岗实习, 不断完善自己。

(三) 学生信息管理

为了实现对学生的有效管理, 学校应该设立实习工作领导小组、指导教师以及学生自律小组三级管理机构。对学生情况全面的监督和检查, 改善顶岗实习的效果。通过网络联系等方式, 将心得体会及时反馈给教师, 便于对他们心态地了解, 尽快的适应工作环境。教师可以随时随地帮助学生解决遇到的问题, 通过与企业的协调配合, 更好的融入到工作岗位中去。