和谐结合

和谐结合（精选九篇）

和谐结合 篇1

一、动口时, 静思、静想———感受、领会

静思、静想可使学生的理解加深、豁然开朗。尤其农村孩子出去见识的机会少, 获取信息的渠道也不多, 但他们的想象力却不受任何条件限制, 同样是丰富多彩的。因此教师在利用有限的教育资源的同时, 更应该适时为孩子们创设一个良好的静思、静想空间, 让孩子们在静想中, 任思绪自由驰骋, 去感受、去领悟。如小组讨论、合作学习, 似乎课堂上不用, 就等于没搞课改。小组合作学习是我们课堂上常用的方式, 但未经指导的小组合作是乱哄哄的, 不能起到良好的学习效果。在小学数学课堂中, 老师常设计这样的问题:“比较这几道题目能得出什么规律, 请同学们讨论讨论。”“从这幅图中能找到什么数学信息, 小组内交流交流。”“在这个情境中你发现什么数学问题, 大家讨论一下。”……一阵七嘴八舌的交流后, 学生起来汇报, 效果往往不理想, 不是回答的同学偏了题, 就是大伙儿乱哄哄, 交流时还未回过神来。和小组合作一样, 当学生个人看法不全面, 解决问题有难度时, 就需要集体讨论, 得出较完善的结论, 或者当学生有不同想法时, 老师无法一时满足, 就可以在小组中交流。我们常认为, 讨论还用教吗?谁不会说话呀?事实上, 很多学生不会讨论、不会交流, 课堂上的讨论交流往往浮于表面, 为形式而形式, 未起到作用。因此, 需要学生“动口”时, 不妨让课堂静一下, 轻一点, 学生那兴奋的神经会得到“静化”, 先让学生在安静的氛围中独立思考, 需交流时再组织交流。此时, 学生的心灵是自由的, 思维却是活跃的, 学生似乎会听到些什么, 看到些什么, 想到些什么, 无声胜有声。其实沉思的背后才是学生内心的涌动, 此时的宁静下蕴藏着的是勃勃生机。能动得起, 又静得下, 静时可闻针落地, 动来有如水漫山, 这是一种多么和谐的课堂啊!

学生毕竟是学生, 很多时候缺乏一种自控力, 但同时他们又是“给点阳光就灿烂”的人, 为使学生的个性得到充分地发挥, 就让我们给学生创设一个比较宁静而又自由的思考空间, 给共舞之外的独舞一点精彩回旋的空间。

二、动手时, 静心、静神———启智、凝神

宁静是基础, 没有这一片宁静, 教师无法开展教学, 更别说教学艺术和教学手段了, 学生也根本无法在吵闹的环境中真正学到东西, 新课程下所倡导的实践探究活动更是无法开展。小学生的特点决定了他们在学习过程中, 即便对某一事物产生了兴趣, 也难以坚持长时间的注意力集中。这样一来, 在课堂上, 除了教师组织的“合法”的“动”, 学生们自创的“非法”的“动”也层出不穷。因此要注重静中求活, 让学生在该安静下来的时候安静下来, 该活跃的时候就活跃起来。首先老师应该静下心来, 保持理智的心态, 精心设计教学环节, 不虚假、不浮躁。学生的思维会在教师这种冷静心态的组织和引导下, 始终处于活跃状态, 并且这种思维会在适时的交流与碰撞中逐渐走向深入, 这正是我们教育所要追求的最本质的东西。

新课程背景下, 我们可以发现有的教师教学形式花样繁多, 可就是不能更好地为完成教学内容而服务, 教学效果不尽人意。如在小学数学课堂中, 经常设计“迷宫探险”、“智力闯关”、“逛游乐园”、“大比拼”、“做游戏”等丰富多彩的实践活动, 经常安排“摆一摆、量一量、比一比、画一画”等形式多样的动手操作活动, 我们发现, 凡是数学课上有动手操作等数学实践活动, 学生总是十分兴奋, 很多学生在沉浸在各种材料、实验兴趣之中, 学生往往因迷恋热闹的活动而忽视了老师在活动前布置的学习任务。这种活动是很可贵的, 它是学生学习的原动力, 表现出学生对学习有需要, 但也是低层次的, 因为这种趣味性往往不具有持久性、集中性和目的性, 因此, “一动又乱”。教师此时不应浮躁, 不要大嚷大叫, 不马上板起脸、瞪起眼, 不简单、粗暴地干预学生的行为, 转移学生的注意力, 导致课堂气氛压抑, 结果“一管就死, 一放就乱”。新课程标准指出, 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。这些学习的方式并不是教师一声令下学生便能自由高效地进行, 事实上, 我们的课堂上, 部分学生还不会动手实践、不会合作交流, 这就需要发挥教师的指引作用, 授予学生学习的方法。教师应该从容不迫, 胸有成竹, 静下心来以学生的兴趣为起点, 注意师生的情感交流, 激发学生的内趋力, 用恰当的引入, 有序的组织指导, 让学生先静下心来凝神醒脑, 从而激活学生更深层次的学习动机。

三、动脑时, 静悟、静会———反思、升华

静悟, 可使学生豁然开朗, 梳理回顾;静会, 可升华情感, 反思创新。当学生对其中道理、方法一旦悟透, 便恰如醍醐灌顶, 妙不可言。因此, 把握课堂的“静”才能得出“静”的最高境界———蓦然顿悟, 同样也可将课堂气氛推向高潮。

教师教完一个教学环节时, 有时为赶教学进度, 没让学生有静下心来动脑反思、领会的时间, 似蜻蜓点水, 学生则囫囵吞枣。教师只有做到备好学生、备好教材, 创设合理的教学情境, 规范课堂秩序, 指导学生能运用所学的知识、技能和方法进行一些创造性的活动, 才能使课堂动静有度, 张弛结合, 使课堂活而有序。因为安静时学生学习很容易投入, 当学生真正投入时, 教师也会从学生发亮的眼睛和兴奋的表情中, 发现学生课堂上最重要的是要学习什么, 不就是要经历知识的形成和发展过程、享受成功的喜悦吗?如教学1分=60秒时, 让学生闭上眼睛, 伴随着秒针滴答走动的声音, 静静感受秒针走1小格是多久, 走1圈也就是走60个小格是多久, 1分=60秒的得出就水到渠成。又如, 教学米、厘米的认识时, 通过一系列认识活动, 学生已初步感知米、厘米的长度后, 我让学生闭上眼睛, 静静地感受、想像一下1米、1厘米到底有多长, 再比一比, 从而让学生领悟1米、1厘米有多长, 把1米、1厘米的表象深深印在脑海中, 接下来学生轻易列举出生活中许多接近1米、1厘米的东西。这样的课堂气氛活跃而又井然有序。因此, 让学生在静的课堂的氛围中, 有所感、有所思、有所悟、有所创, 达到返璞归真的境界, 学生的思维处于积极主动、有效思考的状态, 真正丰富学生的知识、提高学生的能力、发展学生的思维, 而不是盲目的、不假思索的随大流。这样, 课堂表面的宁静不只是一堂课的表象, 更重要的是学生思维的活跃、深刻的思考、智慧的启迪、个性的飞扬、道理的顿悟。

构建和谐矿区 探索医养结合 篇2

2012年7月3日黑龙江日报6版 赵玉华 金玉善

推进医疗卫生体制改革为公立医院带来了新的发展机遇。大庆油田总医院集团让北医院立足油田，服务老人，以“服务百年油田，构建和谐矿区”为己任，不断探索医养结合养老模式，成为全省首家无陪老年关怀医院。医院在转型发展过程中，面对新的医疗服务群体以及新的工作任务进行了发展定位和战略调整，通过加强内涵建设，培育和打造“无陪老年关怀”特色品牌，使医院医疗、护理、教学等各方面取得长足进步，走出了一条特色兴院的发展道路。

找准定位，明确思路，积极推进转型发展

让北医院建于1973年，是随着油田的发展而壮大起来的。医院是大庆油田总医院集团下属成员单位之一，也是庆新地区最大的医疗机构。医院地处油田北部，属于偏远矿区，随着辖区居民减少，医院工作量明显不足，生存与发展面临着严峻考验。为突破发展瓶颈，增强医院发展后劲，医院充分利用现有资源，积极发挥区域性医疗中心作用，以保障油田员工健康、满足员工需求为出发点，在做实做细社区服务的基础上积极寻求特色项目。为此医院对医疗需求最多的老年群体展开了调研，提出了以“老年病诊疗、临终关怀”为发展方向，以“医养结合，康复并重，全程照料”为服务原则，为油田老员工、员工父母及全市老年人提供老年病治疗、临终关怀、慢病管理、健康促进服务。采取住院期间全程无需家人陪护的医疗护理和生活护理相结合的全新模式，解决老人患病后家庭护理困难、医疗救治不及时、生活无人照料的难题，得到了患者和家属的好评。医院各方面工作也有了新起色，服务理念有了新认识，医疗行为有了新气象，医疗质量有了新提高，就医环境有了新变化，服务能力有了新突破，树立了医院崭新的形象。

地企合作，汇聚合力，探索矿区养老服务

医院积极发挥矿区保障单位“后勤部、大本营”作用，坚持“立足实际、属地为主、市场化运作、差异化服务”的矿区养老服务体系建设原则，围绕构建“9073”矿区养老服务模式，与大庆市让胡路区庆新街道合作建设“庆新养老护老大社区”，让矿区员工群众充分享受到了政府在社区居家养老、社会保障、公益服务等方面的优惠政策，让矿区员工群众得到了更多实惠。依托社区卫生服务，助力居家养老。让北医院积极行使社区卫生服务功能，为辖区老人建立了健康档案，每年为65岁以上老人免费体检，管片医生定期上门指导用药、宣传保健常识，提供慢性病动态管理服务。成立了一支专业的医疗护理小分队，以社区为服务半径，为辖区老人和长期卧床病人提供护理指导和上门服务，积极打造十分钟助老医疗服务圈，为居民筑起了一张健康“保护网”。

依托日间照料中心,实现社区托老。让北医院与庆新街道合作建设“五室一堂”的老年人日间照料中心。设立了心理咨询室、棋牌室、阅览室、聊天室、休息室和食堂，为社区内生活不能完全自理、日常生活需要照料的半失能老年人提供膳食供应、个人照顾、保健康复、休闲娱乐等日间托养服务。目前，医院正修健康复训练阳光大厅和室外健身场地，为辖区老人提供更舒适健全的康复健身场所。

依托无陪老年关怀病房，打造机构医养。无陪老年关怀病房以满足自理、半自理、非自理等不同患者的需求进行了分区。分为临终关怀区、慢病治疗区、家庭病房区、康复养护区。根据老人“一体多病”的特点，通过实施“治疗个性化、护理整体化、病房家庭化、服务亲情化、环境生态化、管理智能化、膳食合理化”的“七化”理念，为老年人提供最佳服务。由多学科医生组成的专业团队对老人身体进行综合评价，制定个性化的治疗方案；由护士和护工组成护理团队，为老人提供医疗、生活、心理护理相结合的整体护理。对家庭无力照顾且有长期医疗需求的老人，医院设置了康复养护区。油田、街道和医院把日间照料中心和无陪老年关怀病房定为志愿者活动基地，有组织、有计划地开展志愿活动，实现了“医疗与养护相结合，持续照料与日间照料相结合，有偿服务与志愿服务相结合”的爱老护老大社区链条式服务。

加强内涵，树立品牌，增强医院发展后劲

医院坚持内涵建设与医疗服务和医院发展互相促进的原则，依托大庆油田总医院集团“一体化”管理模式，坚持“发展不忘老会战、老职工”，以实现“服务好、质量好、医德好，群众满意”的“三好一满意”为目标，以强“三基”为抓手，努力打造“民生医院”，增强了医院发展后劲。

加强制度建设，规避经营风险。积极开展“标准化、规范化科室”创建活动，完善制度、流程、操作规范提升医疗、护理质量，提出了“无异味”、“无压疮”、“无摔伤”的“三无”管理目标；购置了良姿摆位肢体护具，加强了老年患者的压疮管理、腕带管理、防坠床管理；从辅助设施、制度建设、合同管理、应急系统入手，通过安装电子门禁系统、聘用保安24小时值守、安装无盲区监控、对特殊患者重点管理，成立突发事件应急小组，制定《突发情况应急预案》来强化安全管理；通过加强医患沟通，签订《无陪患者意外风险告知书》，保障患者的知情权；通过劳务外包引入了护工公司规范管理，做到了护工持证上岗，规范服务，进一步规避了经营风险，实现了医院、患者、家政公司、护工的四方利益最大化。

加强硬件建设，营造温馨家园。在改善环境、完善设施上，充分考虑老年病人的心理需求和身体特点。在地面铺设了防滑防静电的PVC地胶；在卫生间、走廊安装了扶手，铺设了无障碍通道。在整体装修、护士服颜色选取、病房装饰上都以暖色调为主，缓解了入院老人的焦虑、恐惧。配置了床头洗头车、洗澡床、小保姆便溺清洗机、机械保姆床、震动排痰机等现代化设施。病房内设中央供氧、负压吸引、中心呼叫，配备了壁挂空调、空气净化器、液晶电视、微波炉，安装了中央输液管理系统、中央监护管理系统，实现了病区的数字化、智能化管理。安装了远程探视系统，让患者家属不出家门就能与亲人和医护人员进行语音视频交流，亲情沟通。医院改造了食堂、浴室、洗衣房、超市，完善了配套设施，为老人营造了一个温馨、舒适的康复家园。加强文化建设，树立服务品牌。几年来，医院积极培育“家”文化，发挥文化的教育、引导和凝聚作用。在集团领导下，开展了“真情服务进万家，标准建设上水平”、“推行十项服务举措，全面提升服务能力”、“访万人、走千家、进百队”活动，从服务流程、服务观念、服务细节、服务规范等方面入手，采取宣传教育、集中培训、外出考察、内部考核、患者座谈、领导点评等方法手段，夯实基础，提升素质，树立形象，创建品牌。在践行集团“宁愿自己麻烦千遍，不让患者一事为难”的核心服务理念基础上提出了“奉若父母，情同亲生”的无陪病房服务理念和“发展老年事业，服务百年油田”的发展理念，实施了（微笑、诚信、专业、标准、舒适、安全）的“6S”服务标准，通过主动服务、用心服务、真情服务创造感动，努力实现家家放心，人人满意、处处和谐。

读写结合 和谐共生 篇3

关键词：读写结合；和谐共生

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1002-7661(2011)08-192-01

从60年代丁有宽老师的《读写结合，教材教法》的改革和实验到今天，“读写结合”一直备受老师们的关注。丁老师说“读写结合，事半功倍；读写分离，两败俱伤”。朱作仁教授说“大量读写，读写结合是学习语文的基本规律”。我们借助课文这一现成的“下锅之米”，让学生与文本进行心灵对话，潜心读文，潜心会文。在教学过程中顺水推舟，适时设计写的环节，使学生有感可发，有话可说，有材料可写。最重要的是，读写结合大大提高了读的强度、写的密度。

一、引用文本片段——仿一仿

小学阶段丰富多彩的阅读教材，为习作教学提供了光辉的范例。众多名家名作，无论是审题立意，谋篇布局，语言艺术诸方面，均有独到之处。而课文中一些片段独具特色，可让学生模仿其写作方法和具体的语言表达方式，进行写话。如《黄山奇石》一文中详写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块奇石。文中提到的“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”略写。请学生学着课文的写法选其中一块巨石写具体，然后找伙伴把两块巨石组合成一个并列段式，并添加上过渡句。这样的教学，让学生学以致用，举一反三，让学生在和谐的气氛中学得扎实，练得灵活，在老师的“搭桥引路”下，训练了学生的创造思维，提高了写作水平。

二、妙用文本素材改一改

一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生对文本的吸收是多元的、立体的。阅读教学中，我们引导学生感知语言，不断理解、摄取和内化。然后，我们联系生活实际，抓住学生兴趣所在，采用新颖的形式，顺水推舟设计写话练习。如教学《景阳冈》时，学完全文后，教师创设情境：假如武松还健在，你就是武松，到人才交流中心填写一份自荐书。借助“自荐书”的写作，加深对文本内容的理解，提高语言的技能。老师让学生以“武松”自居，不但为学生充分展示自己的个性化阅读成果搭建了一个平台，而且让学生写作能力切实有效地得到了提高。

三、善用文本空白——补一补

“语文，是做加法的艺术。”课文中的“空白”是指课文中某些内容有意不写，或写得简略，叙述描写留有发挥余地的地方。这种“空白”可以存在于词、句、段中，为学生提供了想象、思考的空间。教师可借助教材中的内容，适时地引导学生推测、构思，以习作的形式把“空白”补充出来。设计写话时，应针对不同课文的内容进行挖掘，抓准训练点，对课文内容进行补充、深化、延伸。

1.补充。课文中有许多空白的“潜台词”，可以根据内容的前后联系，引导学生进入角色，再现当时的情景。如学习《再见了，亲人》这一课时，文本的话别应该是双方的，但课文中只写了志愿军说的话。此时此刻，如果你是大娘、大嫂、小金花，听了志愿军的话，会说什么呢?这样，我们让学生选择其中一个角色，写一段向志愿军告别的话。

2.深化。不少课文为了留给读者想象回味的空间，采用含蓄手法。这时，教师创设情境可让学生将比较概括的句子或片断加以扩充、拓展，使之具体、详尽。如《乡下人家》描写雨后春笋有这样一句话“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”老师帮助同学展现雨后春笋的画面，设计了如下写话：一场春雨过后，笋芽儿有的＿＿＿，好象＿＿＿；有的＿＿＿，仿佛＿＿＿；有的＿＿＿，似乎＿＿＿。多么富有生机啊。

3.延伸。延伸，即对余意未尽的文章进行续写，进一步深化主题。如上《卖木雕的少年》这一课时，老师引领着学生品析了四句少年言行。然后请学生关注四句中提示语的不同位置。接着请同学们抓住提示语写一段话：回国后，我把木雕小象墩放在客厅最显眼的地方，朋友看见了，就＿＿＿地问：“＿＿＿＿?”“＿＿＿＿。”我激动地说。这个环节既是对文本内容的反哺，又是对文章主题的升华。学生用自己简洁的语言不仅道出木雕小象墩的来历，还道出我与少年之间浓浓的情。

四、巧用文本插图——写一写

课文中有不少的插图，这些图画有助于学生理解抽象的文字。有些插图文中已进行了细致的描绘，有些插图，文中只是一笔带过或一字未提。这时，教师可引导学生进行直观图画与书面语言的交换，既加深了学生对课文的理解，又不失时机地培养了学生的创造力和想象力。

如《秦始皇兵马俑》这篇课文中画着两个兵俑的样子、神态，文中也没有进行描述，教师可引导学生仿照第四自然段的写法，以“这些兵俑神态各异，栩栩如生。”来写写这两幅插图。这样，巧用文本插图，不仅培养学生仔细观察的习惯，同时，通过写话学生能更好地理解文本。

和谐结合 篇4

塞外名城河北张家口市素有“大好河山”、“塞外明珠”等美誉, 是200万年前东方人类的起源地, 历史悠久, 文化厚重。新时期下, 张家口人在历史积淀中秉承文化精髓, 从现代文明成果中汲取精神力量, 将社会主义核心价值体系与城市文化品格结合, 塑造了“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”的新时期张家口人文精神。在全国掀起学雷锋热潮之际, 笔者发现, 张家口人文精神与雷锋精神在很多方面有相似相通之处。

一、张家口人文精神与雷锋精神的契合之处

1、包容开放与无私宽阔的胸怀契合

从远古开始, 张家口就是不同文化、不同民族的融汇地和碰撞地。距今5000年前左右, 张家口境内的涿鹿成为黄帝、炎帝、蚩尤征战融合的地方, 他们在涿鹿共同奠定了中华文明的根本。清朝中后期, 张家口发展成为我国最北方的商贸中心和金融中心, 不仅天南海北的商贾云集, 而且还长期生活着许多国外客户。由于张家口特殊的地理位置和独特的历史发展进程, 形成了张家口文化精神的开放性和包容性, 可以海纳百川。可以说包容开放是历史沉积, 张家口人豁达、豪爽、宽容的性格特征也由此而来。而雷锋个人最大的性格特征就是无私、宽广、豁达。这可以从他短暂的人生阅历中得到证实。雷锋支援人民公社和灾区人民, 舍得献出自己的一切, 可他自己却从来舍不得乱花一分钱。他在日记里写道:人的生命是有限的, 为人民服务是无限的, 我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。雷锋精神体现出来的这种无私、豁达与张家口人文精神的包容、宽广有着相似之处。

2、重信尚德与助人为乐的品质契合

讲信用, 重道德, 是张家口人品格的真实写照。作为北方最早的商贸中心和金融中心, 这个城市把诚实守信作为安身立命之本, 讲信用、重情义、与人为善的品质更是代代相传, 深入人心。“达则兼济天下, 穷则独善其身。”这是我国传统修身养性的道德标准之一。雷锋在他短暂的人生里, 不但做到了独善其身, 也以自己的微薄之力兼济天下。他走到哪里就把助人为乐、尊老爱幼、诚实守信的风尚带到哪里。重信尚德的人文精神与雷锋精神所体现的助人为乐、诚实守信的内涵相吻合。

3、勤劳淳厚与锐意进取的精神契合

接触过张家口人大都有这样的感受, 这个城市的人很淳朴、很实在。勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业是张家口人的优秀品质, 是城市人文精神的突出体现。新时代的雷锋精神, 同样体现了锐意进取、自强不息的创新精神和干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 如雷锋所说, “只有勤奋, 发奋图强, 用自己的双手创造财富, 为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切, 这才是最幸福的。”

4、自强向上与艰苦奋斗的精神契合

中华民族有“天行健, 君子以自强不息”、“士不可不弘毅”的古训。历史上的张家口战争频繁、自然灾害不断, 气候恶劣。就是在这种艰苦的生存环境下, 张家口人自强不息, 艰苦奋斗, 塑造了自强向上、坚毅顽强的特征。反观雷锋工作和生活的一言一行, 都体现出勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。直至生命的最后一刻, 雷锋始终保持的昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲, 在平凡的岗位中做出了不平凡的成绩, 用生命践行自己的誓言。

二、将两者结合助推城市和谐发展的思考

通过上述分析, 张家口人文精神“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”是张家口地区经济社会发展的主要精神力量。而雷锋精神的底蕴是社会主义核心价值体系所倡导的基本价值取向、价值立场和价值规范。助推城市和谐发展, 应该将两者结合起来, 在学雷锋活动过程中将张家口人文精神融入其中, 在践行张家口人文精神的同时大力弘扬雷锋精神, 将两者贯穿到思想道德建设和精神文明创建的全过程, 不断增强市民对社会主义核心价值体系的认同感, 最终实现“内化于心, 外践于行”。

1、强化思想认识, 确保落实到位

各级政府部门、企事业单位应该从思想上高度重视, 充分认识到人文精神是城市的灵魂, 雷锋精神是助推社会发展的宝贵思想财富。有关部门应该对学习落实人文精神明确分工, 落实责任人, 确保各项工作落实到位。

2、加大宣传引导, 营造舆论氛围

组织协调各级各类宣传媒介, 通过新闻媒体、多媒体屏、户外广告、社区宣传、交通传媒、公益短信、艺术推广、校园传播等宣传平台, 发展主流文化, 唱响主旋律, 提升大众文化, 优化文化环境。广泛宣传能体现时代精神的人和事, 发挥先进人物和典型事例的示范引领作用, 引导广大人民群众树立正确的世界观、人生观和价值观, 在全社会形成良好的社会风尚和公共秩序。

3、创新工作载体, 搭建有效平台

坚持把平台和载体建设作为推动城市精神建设的重要着力点和突破口。一是结合本地区实际开展特色活动, 如继续深入推进“情暖张垣”主题活动, 开展“践行雷锋精神, 彰显城市风采”等活动, 打造具有地方特点的特色活动。二是在活动中不断深化主题。在弘扬城市人文精神的同时, 实现学雷锋活动常态化, 使每个普通群众能够践行善德, 重信尚德, 择善而从。三是充分运用高科技手段, 发挥新媒体的优势作用, 通过官方微博、先进典型的个人微博, 不断放大典型引领的示范作用。

4、加强组织领导, 构建长效机制

党的十八大报告指出, 倡导爱国、敬业、诚实、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。这也为进一步弘扬张家口人文精神, 推动学雷锋活动常态化指明了方向。市委、市政府应站在全局和战略的高度, 加强组织和领导, 着眼长远, 构建道德建设长效机制。要健全志愿服务运行机制, 实现志愿服务由重大节日开展向经常化转变、由青年志愿者承担向各类志愿者全体参与转变;健全公益组织主动参与机制, 为公益组织的发展壮大提供经济保障和政策支持;强化相关工作考核和考评机制, 将弘扬城市精神的宣传和落实工作纳入各级督察督办、领导班子政绩考核, 从制度上、机制上保证精神文明建设的有效性。

张家口市社科联项目:《践行张家口人文精神增强城市软实力——从弘扬雷锋精神视角出发》, 课题编号:2012051

摘要：城市人文精神是城市文化的本质和灵魂。张家口市“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”的人文精神具有典型的燕赵风骨和塞北神韵, 与新时代下雷锋精神的内涵有着相似相通之处。本文试图从分析雷锋精神的时代内涵出发, 将两者结合起来, 弘扬城市人文精神, 增强城市软实力, 推进社会主义核心价值体系在张垣大地落地生根, 为建设和谐张家口提供精神动力和道德支撑。

关键词：人文精神,雷锋精神,软实力

参考文献

[1]陶克, 王跃生.中国的雷锋现象:共和国精神文明的昨天、今天和明天[M].北京:中国青年出版社, 2002.

[2]蒋晓侠.新形势下雷锋精神的弘扬之道[J].安徽师范大学学报 (人文社会科学版) , 2012 (3) .

结合实际谈如何构建和谐的人际关系 篇5

人是社会的人，人要在社会中营造诗意的栖居环境，离不开人与人之间的友好亲善、互帮互助，离不开人与人之间的光明磊落、以诚相待。一个家庭、一个单位、一个社会，做到了人与人之间的和谐相处，就能最大限度地激发人的创造力，为各项工作提供强大的动力和支持。没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。而和谐社会的基础和最集中的表现是什么？是人与人之间相处的关系问题，也就是人际关系的和谐问题。

一、什么是人际关系

人际关系，是人们在进行交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。主要是针对思想、感情、语言交流所发生的交往关系。例如人都需要爱，这爱的表达就需要思想、感情、语言来传递。人们需要人际交往，没有交往是可怕的。

人际关系可分为两类：一类是积极、友好、和谐的，另一类是消极、敌对、不和谐的。例如交朋友，也有积极和消极的两种。孔子说：“友直、友凉、友多闻、益矣。友便辟、友善柔，友便佞，损矣。”就是说，同好人交朋友，受到朋友的支持与帮助，自然受益变好，同坏人交朋友，受到朋友的伤害和腐蚀，自然受损变坏。人们还常用“近朱者赤，近墨者黑”的比喻，来说明交友的结果。因此，我们倡导的是积极、友好、和谐的人际关系，反对消极、敌对、不和谐的人际关系。

二、人际关系的作用

生活和工作中人际关系和谐，就能产生向心作用。而集体、同事之间常常吵闹、猜疑、拆台、内耗，产生离心作用。可见，人际关系对人的生存和发展的作用和影响很大：

1、产生合力。

合力，就是人的力量、能力的有机组合。人的力量、能力如果按照正确的方式组合起来，就会产生很大的力量，就会产生1＋1大于2的效果。我们平常说的“团结就是力量”、“人心齐，泰山移”就是这个道理。

2、形成互补。

互补，是指集体内部，人与人之间能够互相学习、取长补短。他实际上是通过交往，在多方面的双向交流中产生能力上的跃进的行为。俗话说：“荷花虽好，也要绿叶扶助”这是对人际关系互补的生动比喻。

3、互相激励。

所谓激励，就是激发鼓励。对于群体中的人来说，通过互相激励，能够给群体成员带来创造活力。

4、联络感情。

人有合群的需要，不愿意孤立、独处。医学心理学的研究表明，孤独的人，会变得精神忧郁、变态，其寿命比乐观、开朗、爱交往的人短。人们通过彼此的互相交往，诉说各自的喜怒哀乐，增进相互间的思想感情，产生一种亲密感甚至依恋之情，从中吸取力量。因此，人际交往对人的身心健康来说，也是十分重要的。

5、交流信息。

在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。人们的生产、生活、工作、娱乐都离不开信息的交流。可以说，没有信息交流，就没有个人和社会的进步。当今的时代，是信息时代，信息对于每个人都更加重要，每个人都是一个信息源，既是信息的传播者，也是信息的接收者。以信息的两步传递法来看，第一次是广播、电视、报纸、因特网等传媒，第二步是听过广播、看过电视、报纸和上过网的人将信息传递给朋友、同事、亲人。依靠两步传递的方式，使重要的信息最终传达到人们中间。

三、人际交往的原则和方法

人际交往是一门艺术，有原则、有方法、有技巧，如果原则用得好，方法、技巧恰当灵活，一个人就会有好的人际关系；反之，就会与他人疏远，关系淡薄，甚至剑拔弩张。人际交往有以下原则：

（一）平等原则。

在交往中，平等待人是建立良好人际关系的前提。没有平等待人的观念，就不能与他人建立密切的人际关系。

（二）互利原则。

人们在交往中，大多数是互利的。因为互利有三个方面，一是物质互利，二是精神互利，三是物质精神的互利。

（三）信用原则。

中华民族历来讲究信用，在人与人的交往中，从古到今都把信用看的相当重要。人们常说：“一诺千金”、“一言既出，驷马难追”，都讲的是“信用”二字。自古以来讲信用的人受到人们的欢迎和赞颂，不讲信用的人则受到人们的斥责和唾骂。

为什么在人际交往中要守信用呢？我们知道，当一个物体向一个方向运动时，根据惯性原理可以知道它继续运动的方向。在人际交往中强调的“信”，就如同惯性一样，是有把握的。一个讲信用的人，能做到前后一致，言行一致，表里如一。因此人们可以根据它的言论去判断他的行动，进行正常的交往。而一个人不讲信用，前后矛盾，言行不一，则无法判断这个人的行动动向。这就向古人所说的那样，“人而无信，不知其可也”。自然，对于这种人，是无法进行正常交往的。

北京城市学院

庄元

和谐结合 篇6

摘要：经过十几年的探索和实践，新一代物业人越来越清晰地认识到物业服务不能仅停留在保洁、绿化、维修、治安等物质服务的初级层面，还应上升到为居民提供更为丰富文化服务的高级层面。良好的小区文化可以促进物业管理和服务，而良好的管理服务品牌也需要文化的内涵与氛围支撑，这才是现代文明社区的体现。例如笔者所在的胜利油田胜滨物业管理公司就将“亲情服务，心系万家”这种文化理念贯穿于整个“五型”服务过程中，将员工最美的一面展示给居民，使居民在享受服务的过程中感到幸福温暖。

关键词：五型服务；物业管理现状；物质服务；文化服务；和谐共建

1.油田小区物业管理现状

1.1油田小区的特点

一是人员流动性较小。小区居民基本都是油田职工，相互之间较为熟悉，社交圈比较封闭。

二是人际关系相对融洽。居民之间很多是同事同乡、同学亲戚，用油田人自己的话说：“不出五代，都能论上亲戚”。

三是油田居民对物业管理的认识存在一定的片面性。相当多的居民对“服务是商品”，“花钱买服务”的消费观念相对滞后。

四是部分居民公共区域的意识差。对“小家”看的很重，对社区这个大家却关心不够。把公共区域理所应当地认为是“我的地盘”，所以“我要做主”。

五是物业公司缺乏有效的硬性管理手段，对违反小区管理规定的行为只能靠反复劝说来解决。

1.2物业管理现状

作为矿区后勤保障服务板块，对于物业服务的定位，从一开始就是把提高对居民的服务水平和质量放在第一位的。近年来，随着油田社区物业管理的专业化、规范化与科学化发展，使物业管理和服务质量有了很大提高。尤其是社区成立以后，各物业公司以“居民是亲人，服务是天职”为宗旨，狠抓小区绿化、环卫、维修、治安等各项工作，并深入推行精细化管理和HSE管理体系，完善了一站式服务，物业管理的标准化和规范化水平有了很大提高。通过十余年的和谐社区建设实践，物业人与居民之间逐步建立起相互尊重、相互理解、相互支持的良好关系，这对于油区物业的可持续发展奠定了坚实的情感基础。

2.“五型物业”理念的提出背景及服务内涵

笔者所在的胜滨物业公司正是沿着物质服务转向文化服务之路，改变过去只重视小区硬件建设的传统观念和做法，更加注重小区居民的自主、自治能力的培养，注重对小区文化的凝练培养，注重对居民文明居住意识的培养，通过多种手段加强小区的和谐建设。经过多年的服务实践，该公司逐步形成“五型”物业服务品牌。五型即：环卫精细型、绿化科技型、维修贴心型、治安严密型、小区建设和谐型。

“四保”是基础，主要是在物质层面上为居民提供服务，是物业公司的核心业务，是和谐型社区创建的基础。“和谐”是物业管理和小区居民共同追求的最高目标。在这个目标的实现过程中，仅仅做好“四保”是不够的，必须通过多种手段引导居民树立文明居住意识、和谐共处的能力和热心公益、乐于助人的高尚情操，共同打造“文化社区、精神家园”，才能达到“共建美好家园、共享美好生活”最终目标。

3.基于五型的油田物业和谐共建实践

在建设和谐小区方面，胜滨物业管理公司主要采取以下措施：

培育小区文化。一是彰显石油文化，增强油田员工的责任感和自豪感；二是营建广场文化，丰富居民的业余文化生活；三是建设小区景观文化，营造浓浓的文化气息。四是打造楼道文化，彰显亲情、友爱、文明、和谐。

孕育邻里文化。以“共建美丽社区、共享美好生活”为主题，开展“邻里节”活动，倡导邻里和睦、人人文明，营造浓浓的亲情氛围。活动以“邻里助”、“邻里学”、“邻里和”、“邻里乐”、“邻里颂”为总体思路。在居民中开展“邻里公约”和“邻里故事”征集活动，最终形成以睦邻、互助、修养、公德四个篇章为主要内容的《小区邻里公约》，以温情提醒、文明倡导的形式引导居民养成良好的文明居住习惯。建成“新春”电影放映队，举办“相约银幕下、邻里情更浓”广场电影季放映活动，相继为居民播放大众影片，受到居民的热烈欢迎。物业公司还为居民制作“睦邻联系卡”，将同一楼道居民的有关信息、各类服务的热线电话、《邻里公约》等内容印制在卡片上，成为邻里之间沟通交流、互帮互助的桥梁纽带。居民也积极主动地参与到活动中来，自发开展“亲情邻里，健康快乐”全民健身运动会、“和谐邻里节，厨艺大比拼”等活动，在和谐友爱的气氛中，拉近了距离、增进了感情。41号楼的居民提议全楼居民一起开展“和谐大聚会，邻里一家亲”聚餐活动，邻里乡亲聚在一起吃饭拉家常，重温以往岁月，展望未来幸福，呈现出一派其乐融融一家亲的和谐景象。活动中，该公司还充分发挥党员服务社、团青服务室的志愿服务作用，为居民举办健康知识讲座，对困难居民进行爱心帮扶，孕育了“萤火”志愿维修服务队、“爱心大姐帮帮团”等志愿队伍，其中“爱心大姐帮帮团”被评为“胜利油田党员服务社优秀品牌项目”。

“邻里节”活动的开展充分调动了居民参与和谐创建的主动性、积极性，也让更多的居民理解和支持物业公司的工作。许多热心的楼栋长通过党员服务社、楼栋长会议的平台，为小区建设出谋划策。活动中，也涌现出许多的先进典型和动人事迹，如滨州市见义勇为的好市民姜琳、张东；坚持五年义务拾粪的老人石玉杰；常年为行动不便老人理发的党员齐彬；“爱心义务理发师”张业兰；76岁高龄的楼栋长张可贵，关心邻里，默默奉献；小区广场舞的发起人和领舞者郭永禄等等。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，他们用爱诠释了对生活的热爱，对社会的感恩。胜滨物业公司专门制作“小区热心人”宣传展板，对这些优秀的居民典型大力宣传，巡回展览，发挥先进典型的带动作用，带动更多的居民参与小区建设，共同爱护美丽的幸福家园，展现了共建共享的油区新风貌。

4.取得效果

胜滨物业公司在“五型”物业品牌道路上的探索创新为辖区建设带来崭新变化。所辖碧林花园住宅小区先后成功创建“中石化文明和谐示范小区”、“山东省物业管理优秀住宅小区”；所辖胜滨小区作为胜利油田建成年代较早、居住人口密集的老旧小区，2012年顺利通过“中石化文明和谐示范小区”验收，又焕发出“第二春”的崭新形象。

5.未来展望

和谐结合 篇7

良好的育人环境是一种潜移默化的、巨大而无形的精神力量, 是推进学生奋发图强、健康成长的助燃剂。作为美术院校一名从事思想政治教育的辅导员, 我立足于所在院系的专业实际情况, 谈几点关于怎样营造优化育人的环境的举措和思考。

我所工作的院校是一所以美术类为主的艺术院校。因此, 我从多个角度入手, 以多种方式为学生建设良好的学习生活环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一所好的学校, 连墙壁都会说话。”我们长期以来一直合理利用学校为我们提供的走廊橱窗, 给学生提供观赏学习以及自我展示的平台。我们的橱窗主要分布在教学区以及学生公寓, 而我们的橱窗展示也十分具有学术气息, 同我所在中国画系的专业直接挂钩。橱窗展示大致可以分为这样的几个板块:优秀教师作品展示、优秀学生作品展示、院系活动成果展示以及历史经典书画作品展示。这些十分具有专业特色的橱窗展示丰富了学生的生活, 让学生在学校所行即有所见, 所见即有所感, 帮助学生开阔眼界, 了解自己所学的专业。并且, 在优秀学生作品展示这一方面激发了学生的学习热情。

除了走廊橱窗展示建设, 我认为班级环境优化建设也尤为重要。我们开展了班级环境布置大赛。这个活动的开展, 不仅仅取得了非常好的环境优化效果, 还受到了学生的热烈欢迎与支持。大家纷纷表示这样的活动既有趣味又有价值, 大学里开展这样的活动能够丰富课余生活, 应该多多开展一些这样的活动。在班级环境布置期间, 各个工作室都发挥自己的优势与特点, 结合自己所学专业布置美化自己的班级, 而且落实到了个人身上, 每个人都妥善规划好了自己的“一亩三分地”:有的学生张贴自己的得意之作, 有的学生在墙壁上悬挂自己所憧憬追求的名家画作, 也有学生发挥自己的优势将一些督促自己的名言警句以书法作品形式写出来并且精心装裱。各个工作室随处可见精致小巧的盆景植物, 窗前悬挂着典雅古朴的吊兰, 让人身处其中能够充分感受到浓厚的学术气息以及中国传统的国画意境。在这样的环境里学习工作, 对于学生来说也许原本枯燥乏味的课业也变成了一种享受。我相信, 干净整洁、美观大方并且富有内蕴的班级环境具有净化心灵、陶冶情操的功效。另外, 我们还将班级考勤以及卫生执勤列入评比范围, 因为一个班级的人文环境也是班级环境的主要组成部分。我想, 通过这样的评比与要求, 从细节上入手, 可以逐步完善建立起一个优秀的环境, 而在这个环境影响下的学生, 犹如胚胎埋在了肥料丰厚的土壤, 一定能更好地生根发芽, 成长为优质的参天大树。

在整个中国画系人文环境建设方面, 我们系一直注重培养学生对于本系的归属感与荣誉感。我们经常召开优秀教师座谈会、讲座。教师与学生面对面坐下来, 听教师介绍中国画系的历史与专业特色, 还有教师的个人求学从艺历程及怎样提升自身艺术修养。学生对院系、专业有了更深的了解, 通过听教师如同讲故事一般地介绍自己的人生道路, 从而确立下自己的人生理想, 从“小我”走向“大我”。因为了解院系的历史, 所有的学生都会对自己身为本系成员而自豪, 集体荣誉感也十分强烈。因此, 在学生当中, 谦让友爱、互帮互助已然成为一种习惯, 每个人都尽自己的一份力量维护着院系的团结, 而我想, 在这样的环境下成长出来的学生, 才能形成宽厚大气的性格, 极易在社会上融入大圈子, 成为真正有用于社会的人才。

我们也经常组织学生参观优秀展览, 不仅让他们受到优秀作品的熏陶, 还帮他们去了解在当今社会自己所学专业怎样才能学以致用, 明白自己即将成为一名艺术工作者的使命。在对学生至关重要的大学四年里, 我们尽自己所能去多为学生提供帮助。

我们还定期举行优秀学生表彰大会, 在学生当中抓典型, 从专业、社会实践、道德修养、文化成绩等多个方面评选出表现突出的学生进行表彰。我们先后举办了“我身边的榜样———中国画系最亮的星”人物评选活动, “榜样力量, 播种梦想”优秀学生事迹宣讲活动, 还通过民主投票的方式, 从各年级选出“勤俭自强之行星”“助人悦己之星”“善学崇艺之星”。记得天津美术学院“榜样力量, 播种梦想”优秀学生事迹宣讲团来我系交流时, 宣讲团的成员分别从志愿服务、专业学习、学生会工作、大学四年规划等角度讲述了他们的大学生活。张迎龙同学是我院青年志愿者协会的创办人之一, 他讲道:“不论你是否加入了青年志愿者协会, 其实每个人都是志愿者, 每个人都有遇到困难的时候, 我倡导同学们‘有时间做志愿者, 有困难找志愿者’。”从他做志愿者的经历中, 我们发现为他人服务可以使自己的生活变得充实, 并充满激情和感动, 同时也锻炼了自己处理问题的能力。正如他讲的“不优秀都不行”。尉喜鑫同学通过自己艰苦的生活往事, 告诉大家幸福的生活应该懂得珍惜, 应该努力学习。朴实而真诚的话语让在场的学生感动不已, 很多人都默默落泪, 受到教育。韩旭东同学通过自己对艺术的不懈追求让大家感受追求艺术真谛应有的激情。向锎同学结合自己四年的学习成长经历娓娓道来, 她说:“在这个怀疑的时代依然需要信仰, 那些通过你的真诚和努力改变过的事和人才会让你自豪。”通过多场的优秀学生讲座, 由优秀的学生做发言, 介绍自己取得成绩的心得经验, 切实起到了“朋辈引领”的作用。

我所工作的院系家庭经济困难学生比例较大, 学费、生活费以及学习材料等费用, 对于本就家庭经济困难的家庭来说负担很大。所以, 中国画系结合学生所学专业, 利用自身有利条件, 实施了以“爱心浇灌未来———艺德爱心互助计划”为主题的义卖活动, 该活动的主旨是以爱心互助为主题的一次活动。说到举办此次活动的初衷, 主要有以下几点:一是利用所学专长探索一条解决困难生学费及生活费的有效途径, 同时也是一条在学院奖学金和助学金制度之外助学帮困的新途径。二是促进教学, 提高学生的专业创作水平。我们在学生中掀起促专业, 比创作的良好学风。三是培养学生做慈善的意识, 受助于社会, 回报于社会, 心存感恩的美好品德。四是参与慈善拍卖活动是学生提前接触社会、接触市场的一次“试水”, 让具有才华的青年艺术家脱颖而出、崭露头角, 促进学生就业及艺术交流。这与学院教育始终把“修艺”与“修德”的双重意义作用于具体教学的初衷不谋而合。我们要为学生营造一个更为稳定的、积极向上的学习环境而做努力。等我们的学生, 包括那些受到资助的学生成长成熟起来, 用自己的力量来帮助他们的学弟、学妹时, 这个福祉将因代代相传的感恩之心而生生不息。

对于那些家庭经济困难的学生, 我们会在节假日、毕业生离校时进行慰问和座谈, 通过实行人性化工作教育, 促使学生获得健康成长。一个人如果对社会存有感恩之心, 那无论在哪里, 都必将成才。

和谐结合 篇8

小A, 女, 19岁, 广东人, 独生子女, 高考以502分的成绩进入我校经贸系, 其中英语成绩较为突出136分。有一天, 她突然跑到我办公室, 问老师我可不可以搬出学校住。我当时有点吃惊, 劝慰她所有的同学都住在公寓, 任何人都不能破例搬出校园住。问她什么原因, 她说了很多诸如别人晚上不睡觉、寝室卫生不好等等令她不满意的原因, 我当时就觉得和室友关系处的不好, 不能简单的归结为一方的原因, 我需要多方面了解情况再下定论。以后, 我找了同寝室的同学了解情况, 得知小A和室友小范关系搞得很僵, 她还遭到寝室其余九个人的孤立, 严重影响了她的自信心和学习生活。

二、分析诊断

其实, 对于大学来讲, 把七八个学生同时放到一间屋子里, 就是让学生过集体的生活。中学阶段, 大家基本来自于同一地区, 几乎都有相似的生活习惯, 在学校的时间也都统统是用来应付学习。所以, 与人相处沟通在大学之前的学习生活中几乎是一片空白。因此, 从这个角度出发, 大学让学生过上“群居”生活, 从一定程度上讲也有以此来锻炼学生的人际关系处理能力的考虑。问题也就出在这里, 既然上大学之前对于这方面的培养几乎为零, 那么指望步入大学就能有良好人际沟通能力显然不符合现实。后来通过走访寝室等方式侧面了解情况后, 我发现在小A身上有着当前90后大学生身上普遍存在的一些问题:

1、以自我为中心, 不能适应别人的生活习惯。

小A是独生子女, 在家里习惯了受父母呵护, 现在离家在外, 原来的依靠没有了, 生活中稍有不如意, 便向室友发脾气, 使小性子, 让她最初没有给室友留下好印象;小A有出国求学的打算, 在英语学习上对自己要求很高, 刚入学就每天都学习到凌晨, 早上又要早起, 作息时间和他人不合拍, 时间久了, 导致她与寝室其他人相互之间都有意见。

2、心理还不成熟, 缺乏宽容的心态。

现在的大学生年龄普遍在19岁左右, 心理发育普遍落后于生理发育, 处在向成人过渡的时期。在独生子女占大多数的情况下, 大部分学生心理或者性格都是以自我为中心, 缺乏容人的气量, 而在寝室生活中, 最需要的就是宽容别人, 大家生活习惯各不相同而在心理期还在未成熟的学生眼里, 这些与己相反的习惯就成了烦恼的源泉。

3、缺乏团队精神。

当代的大学生一定程度上缺乏团队精神, 我认为主要原因是由于在高中阶段学习竞争的激烈和残酷, 以及情感教育的缺失。在寝室的小集体里, 没有为他人着想的习惯, 总是不能用坦诚和感恩的心情去接受室友的帮助关怀, 例如小A生病时候, 室友们来照顾她, 她却用猜忌的眼神询问别人为何这样关心自己。

根据小A的实际情况, 我从多方面、多角度进行深度辅导, 着力解决她遇到的具体问题:

(1) 多方面协调, 营造良好的外部环境

首先, 找寝室人员谈心, 鼓励他们为营造和谐融洽的寝室氛围多做努力, 解释南北地域差异造成的性格和习惯上的冲突, 解决的办法是用宽容和爱心来彼此协调。

其次, 和小A父母沟通, 告诉他们的小A的真实生活状态, 希望小A能快乐学习、健康成长, 家长应该结合小A自身的条件, 劝其适度的放松心情, 不盲目比较 (小A表姐在清华读书, 她处处用清华学生的标准要求自己, 而自身资质又不如人家, 常常令她自己烦躁紧张) 。

(2) 着重个性化辅导, 启发内心的转变。

小A脾气倔强, 我针对这种特性, 循序渐进地帮助她分析寝室关系不融洽的原因, 告诉她多从自身入手解决问题, 以更加积极心态的和大家相处, 淡化大家以前不好的印象。

(3) 不一味地说教, 注重传授方法策略

我尝试让小A应用一些人际交往的小策略, 例如, 和大家分享食物, 多和室友做情感交流, 对学习有困难的同学尽可能的给予帮助等等。

三、辅导成效

经过做工作, 小A逐渐找到了“感觉”, 处理人际关系也灵活很多, 知道主动去帮助别人, 经常和室友沟通, 寝室生活习惯上她也能够主动适应别人, 不再处处以自我为中心, 对于室友的缺点她也能够以宽容的心态去面对, 并向院领导和我提出不想调换寝室, 愿意在原来寝室好好相处, 她的学习、生活重又走上正轨, 脸上又绽放出了笑容。

四、案例启示

1、学生工作需要“三心二意”。

“三心”, 即恒心、细心、耐心。下了恒心, 没有克服不了的困难;有了细心, 才能体察到学生细微的心理变化;凡事耐心, 工作才能做的圆满。“二意”, 即诚意和深意。和学生沟通要有诚意, 开诚布公, 坦诚相见, 才能赢得学生的信任, 而我们的一切工作都是以信任为前提;辅导员要加深理论修养, 说出的话要有深意, 有哲理, 能让学生信服, 让他一辈子不忘。以上是我从事辅导员工作以来的体会, 也是我对自己的要求, 更是我未来向往达到的境界。

2、贯彻“育人为本、德育为先”的方针, 让学生获得全面发展。

育人的前提是德育, 德育的根本是对人的关怀, 使人得到最全面的发展, 落实到大学生寝室关系的处理上, 我为学生们提出以下三条建议:

第一, 懂得宽容。“宽则得众”, 在寝室关系的处理上, 宽容显得尤为重要, 凡事都要针尖对麦芒, 到头来只会是失去朋友, 但是宽容不是一味的迁就, 在适当时机要给对方以幽默的提醒, 会起到意想不到的效果。

第二, 懂得糊涂。金无足赤, 人无完人, 对待别人的缺点要学会装傻, 不要动不动就揭别人的短, 对待室友要多看对方优点, 殊不知接对方的短, 也是在给自己制造被揭短的机会。

第三, 懂得赞美。大学是个舞台, 有的人长袖善舞, 有的人默默无闻, 由此产生的强烈对比, 容易引起心里不平衡, 造成羡慕、嫉妒、恨, 这种情绪产生, 会破坏寝室和谐的气氛。若真诚地向取得成绩的同学表示祝贺, 在分享她喜悦的同时, 你也会有见贤思齐的动力在内心涌动, 比起嫉妒带给你的不快, 这种激励也许更有价值。

参考文献

[1]郑雪、严标宾、邱林等:《幸福心理学》, 暨南大学出版社, 2004年。

和谐结合 篇9

【关键词】经济与法；和谐稳定；有机融合

法律与石油工业经济活动不可分的关系，是不以人们意志为转移的客观存在。可以说，石油生产、建设和企业经营管理的过程，从本质上说是履行法定义务和行使合法权利的过程。企业生产经营活动能否顺利进行，效果好坏，在很大程度上取决于能否正确地处理好有关的法律问题。因此，使石油经济活动实现更大的发展过程中，充分发挥法律对发展石油经济的促进和保护作用，需要从领导到基层，从以下几个方面努力。

一、增强石油企业经营管理人员和各级领导的法律意识

就是说每一个企业的领导者、与经济的关系、法在社会主义石油经济中的作用要有一个鲜明、正确的认识。一是对法律的履行观点，即明确地意识到，企业的一切经济活动必须依法办事，执行法律、法规是社会主义企业的义务和企业领导者、法定代表人的职责。二是适用法律的观点，在自己的经济活动中充分利用法律所赋予的权利，来搞好企业的经营管理，维护企业的合法权益，促进和保障石油工业的发展。三是参与观点，把完善经济体制作为自己应有的职责和权利，结合生产经营实践，研究立法、执法中的问题，向有关立法机关和行政部门提出积极建议和立法要求。可以这样说，具有这样一个鲜明的法律意识是一个合格的现代化企业领导者必备的素质。

二、加强经营管理工作与法律工作的结合

企业的经营管理与法律本来就是紧密相关的。企业经济活动中的许多问题必须在经济与法律结合的基础上才能得到正确的解决。经济法律都是独立的专门学科，在工作上是不同的部门，为了更好地解决企业经济活动中的问题两个方面的结合是非常重要的。实践证明，在经营决策、实施改革，以及处理日常的经济、法律事务中，忽略了任何一个方面，都难以取得理想的效果。总是会出现漏洞，甚至失误，造成工作上的被动。因此，企业的领导、经营管理人员应该也需要具有一定的法律知识，企业的法律工作者必须具有一定的经济管理知识，这也是企业管理现代化对经济、法律工作者素质提出的要求。加强经济管理部门与法律部门工作上的联系、协作，在研究、处理问题的时候，主动沟通配合，相互咨询探讨，以至共同合作进行某项工作。这将使我们的企业在经济与法律的结合上出现一个新的局面，使企业经营管理活动建立在更为科学、合理的基础上。

三、石油企业的经济法律工作要向高层次、深层次发展

石油企业的法律工作已经建立起较好的基础，各项业务已基本开展起来，确实取得了不小的成绩，但仍处于初级阶段。如何更有效地运用法律手段办好企业，充分发挥法律在指导、促进、保护石油工业发展方面的作用，仍然是企业法律工作面临的重大课题。因此，强化和深化企业法律工作，扩大法律工作的覆盖面和影响，提高解决问题的深度，取得更太的经济、社会效益，十分必要。只有主动工作才能扩大影响，只有作出成效才能使大家感到法律工作的必要，也只有把工作搞出水平，法律工作才能树立起权威。要做到这点，当前石油企业法律工作的重点要逐步从低层次向高层次，由浅层次向深层次发展。一是在法律事务方面，要进一步提高处理复杂问题的能力，特别是在处理涉外法律事务、行政争议、经济法律关系比较复杂的案件等方面，要从学识素养、分析判断能力和方法、策略上大大提高一步。二是不能满足于处理好各项法律事务，而是要善于从大量的法律事务实践中发现企业经营管理上的问题，从企业经营管理中发现法律问题，加以分析筛选，对一些重大问题从经济与法律的合上进行深入的论证，向企业领导和有关部门提出对策性建議。

四、重视人才培养，提高法律工作人员素质

企业法律工作是一项政策性、综合性和专业性很强的业务。从经营决策的法律论证到处理具体的法律事务，都涉及有关的政策、法律和社会经济问题。要求企业法律工作者不仅要精通法律专门知识，而且需要有哲学、政治经济学、社会学、企业管理学等广博的知识，并熟悉本行业的业务。

大力培养既熟悉石油经济又精通法律的人才是石油全行业的共同任务，理应受到各级领导、有关部门的重视和支持。从实践来看，从现有中青年企业经营管理人员中，通过法律专业培训，是能够在较短时间内取得实际效果的好办法。高级法律人才的培养，应着重从现有法律人员骨干中，通过有计划的轮训、进修和在工作中自学来实现。