江苏江阴

江苏江阴（精选十篇）

江苏江阴 篇1

坐落在美丽扬子江畔的江阴市辅延中心小学,始于创建于1903年的礼延书院。百余年来,学校以“蓄德修能,自强不息”的校训滋养自励,在汲取书院教育思想精髓,传承民族文化之魂,创新现代校园文化策略上孜孜求索,形成了“国学立品,践行经典,点染性灵,润泽生命”的核心办学理念,实现着“依于仁,兴于诗,立于礼,成于乐”的办学目标。近年来,学校以江苏省重点课题“新世纪国学启蒙教育实验研究”为载体,在校本国学经典课程开发,经典文化德育模式探寻,教师团队文化建构等方面形成自己的鲜明特色。

近年来,学校涌现出特级教师1名,无锡市名师1名,无锡市学科带头人、能手等25名。学校先后被评为全国“中华文化经典诵读”示范学校、江苏省义务教育现代化学校、无锡市“星光”学校、江阴市“AAA”级特色学校,教育科研成果获无锡市一等奖。国学滋养下的师生在省市级各项比赛中成绩优异,赢得了社会的广泛赞誉。

江苏江阴 篇2

班级姓名分数

一、把下面一段话抄写在条格内，要正确、规范、整洁，力求美观。（4分）

知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》

二、看拼音写汉字。（8分）

chuǎi mó

lín xún

cù bù jí fāng wǔ cǎi bān lán（）（）（）（）

xiànmù yùhán zīzībújuàn qiâãrbùshě（）（）（）（）

三、画出正确的字或读音。（6分）

话说得地道（dǎo ngshâng）

（矫 骄）健

提（练 炼）素材

险（竣 峻）

dao）朝夕相处（chǔ chù）

战车千乘（chã

四、按课文内容填空。（13分）

1．“采茶姑娘个个_________，她们_________地从茶树上_________。绿树_________着__________，构成了一幅美丽动人的图画。”采茶姑娘采摘的茶叶名叫__________，这种茶叶以它独特的__________、__________、__________、__________赢得了人们的喜爱。（《碧螺春》）（5分）

2．《村居》是__________代诗人__________写的。这首诗描绘的是________________和____________________的欢快情景。诗中描写早春美景的诗句是“___________________，____________________”。（4分）

3．“在我们心中，您是天使，您是大树，您是海洋。”这句话运用了________和________的修辞手法，依次把老师比做天使，写出了老师__________________，把老师比做大树，写出了老师__________________，把老师比做海洋，写出了老师__________________。（4分）

五、词语、名句积累。（14分）

1．写三个课内外学到的形容人精神好的成语。（3分）

2．写三个表示时间很短的词语。（3分）

3．名句默写。（5分）

（1）羌笛何须怨杨柳，____________________。（王之涣《凉州词》）（2）最是一年春好处，____________________。（韩愈《早春》）（3）____________________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）____________________，明月何时照我还?（王安石《泊船瓜洲》）（5）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，______________！（刘邦《大风歌》。

4．选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3分）

克服 经历 艰巨 信口开河 只有„„才„„ 攻克 经过 艰苦 无所不谈 只要„„就„„

华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（）。他用亲身（）告诉我们：（）勤奋，愿意付出（）的劳动，去（）学习和工作中的难关，（）会达到科学的顶峰。

六、阅读（30分）

（一）飓风中的两个瞬间（13分）

2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州90%的建筑已完全消失。

飓风虽可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎（yì）着一段段可歌可泣的故事。

飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚法庭上的原告和被告。为避灾难，他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩旁。当时的风力达到12级，连小汽车也被刮到了半空，仅靠着光秃没有把手的桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办？危急时刻，一个声音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩仇，围抱着桥墩，把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要。结果，飓风也对这同心连手的6个人无可奈何，6个人逃过了一劫（jié）。

强烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安那州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80%的城区都被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远，就因为太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他几个人也纷纷要跳下去，要把生还的希望让给别人。但中年人向他们大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我，因为我是所有人中最重的。”说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。

送是美国有史以来遭遇的最大飓风。不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰（huán）的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。

1．联系上下文解释词语。（2分）无可奈何： 逃过一劫：

2．按要求改写句子。（2分）

（1）把直接引用改为第三者转述：一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”

（2）改为“把”字句：船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。

3．第2自然段在文中所起的作用是________________________________。（1分）

4．写出下列句子使用了哪几种说明方法。（3分）

2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州90%的建筑已完全消失。

5．请你在50字以内，用简洁语句概括第3自然段，即飓风中第一个瞬间发生的事。（3分）

6．文章最后说：“就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的美丽人性”是________________________。（2分）

（二）童年的馒头（17分）如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯我和妹妹，起早摸黑地干活。（A）家里的日子穷得犹如被水冲刷过一样。

有年“六一”，学校庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口一咬，嘴里还没品出味儿，馒头已下肚去了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bǎ）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷平娃娘平娃娘 你家平娃带馒头回来了吗 你看我家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回家了

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖。锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头递给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1．给第4自然段加上正确的标点。（4分）

2．联系上下文，选择词语的意思。（1分）

“厉害”在词典中的解释有：①十分凶猛；②严厉，严格；③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选择第________种解释。

3．选择能概括文中画线部分意思的成语，填在横线上。（2分）一尘不染 一贫如洗

狼吞虎咽

狼狈不堪（A）处：________

（B）处：________ 4．读短文，感受“我”心理变化的原因。（6分）

（1）“我兴冲冲地对娘和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。’”当时，“我”心中可能是这样想的：

（2）“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为

（3）“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因为

5．读读短文中用“（2分）

6．“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”对于这句话，你是怎样理解的？（2分）

”画出的语句，你觉得这是一位怎样的母亲？为什么？

七、照样子写一写。（2分）

幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。” 巴金说：“幸福就是________________________________________。” 我说：“幸福就是________________________________________。”

八、谈谈你的观点。（3分）

每朵花都是独一无二的

老师布置了一个不寻常的家庭作业，要求学生去野外寻找一朵不知名的小花，仔细观察并做记录。

老师说：“要用放大镜观察叶片上的每条脉络以及颜色的细微差别，还要仔细观察花朵的样子。记住，你要找的这朵花是不引入注意的默默无闻的那种。”

当孩子们完成作业的时候，老师告诉他们：“其实人如同花，每个人都与众不同，独一无二。但这些优点需要很长时间才能发现，所以有很多人不被赏识和重用，就是因为没有入花时间来发现他们的与众不同。”

阅读这份材料，你准备在和父母的交流中，表达自己怎样的观点？请把你最想说的写下来。

九、作文。（40分）

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋及，你将得到两个快乐„„”快乐是可以传递的，也是可以分享的，如：捐款传递的是爱心，获奖分享的是快乐„„在你的生活中，有过哪些快乐事？你是怎样和别人分享的？请选一件事写下来，题目自拟。

江苏江阴市青阳镇月城双泾生态园 篇3

“云外水庄”生态园所处的江苏省双泾村是江阴市社会主义新农村建设先进村，村域面积8.57平方公里，辖35个自然村，79个村民小组，户籍总人口9362人，村域耕地面积5500亩，水域面积4000亩。2006年，双泾村被评为“全国绿色小康村”、“绿色江苏建设模范村”、“江苏省生态村”。现任中组部部长、时任江苏省委书记李源潮，2006年6月17日曾莅临双泾村视察，对双泾村以水环境为特色的生态园建设和新农村建设给予了充分肯定：“生态园添景、水环境增色、主产业致富，让老百姓享受新农村建设的成果。”

美景乐事

双泾“云外水庄”生态园，河路阡陌，地域广袤，清风徐徐，碧波粼粼，牧笛耕牛、杨柳依岸，呈现出一派水乡福地之景象。这是农耕文明的现代演绎，是江南水乡的诗意再现，更是生态农庄的模式创新。

春江水暖，“云外水庄”草木抽嫩，桃红柳绿，鸟语花香，莺飞燕舞。游人来此踏青，挖几只竹笋，折几枝桃花，或撑渔船，或持钓竿，泡上一壶新茶，看湖光倒映光阴明晦。也可到生态林区享受阳光绿茵，天然氧吧，自助野餐，怡然自得。

夏秋之际，“云外水庄”树木郁葱，荷花摇曳，硕果挂枝，丹桂飘香。游人来此，或堤上闲庭信步，或轻舟短棹荡入芦苇，让你充分感受“橹槁一摇，小船咿呀”的水乡文化。荷田中绿云摇摇，或折几支莲蓬，或挖几节莲藕。也可到四季果林亲手摘几串葡萄，采几只蜜桃、脆梨，折几枝丹桂，让你在亲身体验农事之时，更增添丰收的喜悦。

冬雪纷飞，“云外水庄”银装素裹，分外妖娆。三五好友围炉而坐，一杯清茶细细品尝，天南海北畅谈一番，确也别有一番滋味。间或你也可以亲身来个雪地捕鸟，让童心未泯的你重拾那儿时的快乐。

云外水庄餐饮中心

临水而建的“云外水庄”度假村，粉墙黛瓦、净水映影，与村桥邻连成趣，具有典型的江南名居风格。“云外水庄”度假村总投资1600余万元，总占地面积40亩。于2009年年初正式交付使用，集会务、餐饮、住宿于一体，能够容纳1000人同时就餐，内设28个包厢，19间客房，更有别具特色的水上“一桌店”以及能容纳200人的水上会议室，是进行餐饮、娱乐、休闲等综合性商业活动的高品质休闲娱乐区。

四季果林采摘

该区域位于生态长廊以北，园区主大道以东，共计面积80余亩，投入资金60余万元，规划了水蜜桃、优质葡萄、翠冠梨、早园竹、乌哺鸡竹以及金桂、丹桂种植基地，使长廊北面形成一个桃红柳绿、硕果累累的农家景象。其中“双泾牌葡萄” 为品质上乘、颇具知名度的绿色食品，并注册为江阴市第一个农产品集体商标，双泾村更是拥有高效水果生产基地——万亩葡萄园。

该区利用开田造水，清淤河泥堆筑而成丘陵山地，结合造景，分区种植四季果木，林下种植各色蔬菜或放养家禽，以供游人采摘和食用。林间小径蜿蜒穿行，沿路散置各种农具，寓知识于游乐之中。

在春季，游人可以观桃花、赏梨花、挖竹笋；夏秋季可以摘葡萄、采蜜梨、品尝水蜜桃，同时又置身于丹桂飘香的环境之中，怎不令人心旷神怡？可谓“春来果花香雪海，秋至硕果飘奇香”。通过以上规划，该区已初步形成了一季一景的优美景色，是生态园内的农家乐观光游玩的一个重要景点。

江阴双泾农渔文化体验园

江阴双泾农渔文化体验园座落于江阴月城镇双泾村，是江阴澄南生态文化旅游区的重要组成部分，占地9万平方米，由生态休闲区、农渔民族馆、拓展基地三部分组成，生态休闲区设有：原生态木栈桥、草亭、草垛、牛棚、码头、渡口、渔船、水车等设施，可供游客赏玩、游憩、娱乐和现场体验。农渔民族馆陈有：农耕馆、渔业馆、民族风情馆、蚕桑馆、纺织馆等，馆内以详实的资料和寓教于乐的方式，展现人类的发现美、创造美、感受美、发展美的历程，通过这些载体，为传承文明、启迪心智有着积极而深远的影响。

拓展基地将游客置于特定的情景中，以激发游客参与活动的兴趣和积极性；利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的，提升职业品质。是学生团体、上班族、冒险者们挑战自我、释放心情、休闲娱乐的绝好去处。

发展规划

为做好双泾特色的“水文章”，发挥地域优势，发展特色养殖，提升产业水平，打造致富载体，2004年江阴协统集团与双泾村合作，依托现有资源、经济、技术优势，联合开发“云外水庄”生态园，规划面积2500亩，规划投资3000多万元。双泾村委在完成先期基础设施建设投资的基础上，积极探索市场化、社会化建设新举措，加快工业反哺农业步伐，吸引社会上有志于现代高效农业发展的16位企业法人，2006年组建股份制的江苏双泾生态农林开发有限公司，由其作为投资方，负责双泾生态园的开发经营。

双泾“云外水庄”生态园由上海交通大学园艺设计院规划设计，采用科技示范、农业观光和生态农业三大类型为主的混合型发展模式，设有六大功能区——水生植物种植区、水产养殖游憩区、四季果林采摘区、食用花卉种植展览区、森林湿地景观区、旅游综合服务区，其核心功能为休闲活动、农事体验、农业观光、农业科教以及农产品生产销售。

江苏江阴 篇4

该两项标准对规范和引导正确应用建筑节能技术, 特别是外墙外保温技术具有重要作用。为了帮助各有关单位更准确、全面地掌握标准的主要原则和内容, 探讨外墙外保温系统材料和相关应用技术, 总结交流经验, 同时为了认真贯彻住房和城乡建设部大力加强规范宣贯培训的指示精神, 住房和城乡建设部建筑制品及构配件标准化技术委员会于2014年7月28日-7月30日在江阴国际大酒店举办“国家标准《模塑聚苯板薄抹灰外墙外保温系统材料》GB/T 29906-2013和行业标准《外墙保温用锚栓》JG/T366-2012宣贯、培训及技术交流研讨会”。

本次会议由住房和城乡建设部建筑制品及构配件标准化技术委员会、全国建筑构配件标准化技术委员会SAC/TC454主办;中国建筑标准设计研究院有限公司、双良集团——江苏利士德化工有限公司、无锡兴达泡塑新材料股份有限公司、天津禹神节能保温材料有限公司、《中国住宅设施》编辑部、中国建筑节能协会建筑节能标准与质检技术专业委员会共同协办, 邀请了行业专家及企业代表共计150余人参加。

国家标准化管理委员会、住房和城乡建设部、住房和城乡建设部建筑制品及构配件标准化技术委员会、江苏省住建厅绿色建筑标识管理办公室等单位领导莅临宣贯会, 并分别从标准宣贯的重要性、外墙外保温材料EPS的发展现状和方向、就宣贯标准编制背景及思路, 及我国外墙外保温技术的工作现状及技术发展趋势进行了解读。

会上, 中国建筑标准设计研究院有限公司李晓明顾问总工程师、中国建筑科学研究院冯金秋研究员、北京住总集团有限责任公司技术研发中心钱选青教授级高工、标准主要参与专家李冰、吕大鹏、张碧茹等, 就“国家标准《模塑聚苯板薄抹灰外墙外保温系统材料》GB/T 29906-2013编制原则和思路与原JG 149-2003相比, 主要的技术进步、主要技术条文解析和实施中应如何把握的关键技术”、“行业标准《外墙保温用锚栓》JG/T 366-2012编制原则和思路、主要特点、主要技术条文解析和实施中应把握的关键技术”等进行交接、交流。双良集团、无锡兴达、天津禹神、巴斯夫等EPS行业内知名企业代表积极就“外墙外保温技术发展方向”展开了充分的交流和讨论。

江苏省江阴市高三上学期开学检测 篇5

一、语言文字运用（15分）

1．斟酌下列文句，括号中最适合填入的选项是（3分）

（1）上海的弄堂，条数巨万，纵、横、斜、曲，如入迷魂阵，每届盛夏，溽暑（），大半个都市笼在昏赤的炎雾中（木心《从前的上海人》）

（2）食堂里面的灯光从上半截的玻璃透过来，映着棕红色油漆的边框，和食堂里的雾气，（）成一片闷闷的光晕，是那样的缥缈又虚幻（罗兰《灯的随想》）

（3）饥饿的滋味他还是第一次尝到。心头有一种沈闷的空虚，不断地（）着他，钝刀钝锯磨着他。那种痛苦是介于牙痛与伤心之间（张爱玲小说）A.熏炙

迷蒙

折腾

B.蒸腾

氤氲

咬啮

C.侵凌

交织

纠缠

D.袭人

杂揉

煎熬

2．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（3分）

A．志远天高，春风杨柳麓山青

B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞

D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这．．青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“ ”开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。

3．下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是（3分）

A．人家在何许?云外一声鸡

B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢

D．诗书门第，勤俭人家

二、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成6-9题。

沈麟士字云祯，吴兴武康人也。祖膺期，晋太中大夫。父虔之，宋乐安令。麟士幼而俊敏，年七岁，听叔父岳言玄。宾散，言无所遗失。岳抚其肩曰：“若斯文不绝，其在尔乎。”．．及长，博通经史，有高尚之心。亲亡，居丧尽礼。服阕，忌日辄流泪弥旬。居贫织帘诵书，口手不息，乡里号为“织帘先生”。尝为人作竹误伤手，便流泪而还。同作者谓曰：“此不足损，何至涕零。”答曰：“此本不痛，但遗体毁伤，感而悲耳。”尝行路，邻人认其所著屐，麟士曰：“是卿屐邪？”即跣而反。邻人得屐，送前者还之，麟士曰：“非卿屐邪？”笑而受．之。

宋元嘉末，文帝令仆射何尚之抄撰五经，访举学士，县以麟士应选。不得已至都，尚之

①深相接，尝谓子偃曰：“山薮故多奇士，沈麟士，黄叔度之流也，岂可澄清淆浊邪？汝师之。”麟士尝苦无书，因游都下，历观四部毕，乃叹曰：“古人亦何人哉！”少时称疾归乡，不与人．物通。养孤兄子，义著乡曲。

或劝之仕，答曰：“吾诚未能景行坐忘，何为不希企日损？”乃作《玄散赋》以绝世。．太守孔山士辟，不应。宗人徐州刺史昙庆、侍中怀文、左率勃来候之，麟士未尝答也。隐居．余干吴差山，讲经教授，从学士数十百人，各营屋宇，依止其侧，时为之语曰：“吴差山中．有贤士，开门教授居成市。”麟士重陆机《连珠》，每为诸生讲之。征北张永为吴兴，请麟士入郡。麟士闻郡后堂有好山水，欲一观之，乃往停数月。永欲请为功曹，麟士曰：“必欲饰浑沌以蛾眉，冠越客于文冕，走虽不敏，请附高节，有蹈东海死耳。不忍受此黔劓。”永乃．止。升明末，太守王奂，永明中，中书郎沈约并表荐之，征皆不就。

麟士无所营求，以笃学为务，恒凭素几鼓素琴，不为新声。负薪汲水，并日而食。守操终老，读书不倦。遭火烧书数千卷，年过八十，耳目犹聪明，以反故抄写，火下细书，复成二三千卷，满数十箧。时人以为养身静默所致。梁天监元年，与何点同征，又不就。二年，卒于家，年八十五。

(节选自《南史〃列传第六十六》，略有改动)注，①黄叔度，名宪，东汉著名贤士。《汉书·黄宪传》：“叔度汪汪若千顷波，澄之不清，淆之不浊，不可量也。”

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．因游都下

游：游学

B．左率勃来候之

候：等候 ．．C．依止其侧

止：居住

D．有蹈东海死耳

蹈：踏入 ．．

三、古诗词鉴赏（11分）

10.阅读下面两首诗，回答问题。

含山店梦觉作

[唐] 韦庄

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家

[宋]郭震

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。

（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）

（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）

四、名句名篇默写（6分）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）仰之弥高，钻之弥坚。。（《论语·子罕》）（2）民为贵，君为轻。（《孟子·尽心下》）（3），吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

（4）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。。（白居易《琵琶行》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12-15题

远处的青山 [英]高尔斯华绥

⑴不仅仅是在这刚刚过去的三月里（但已恍同隔世），在一个充满痛苦的日子——德国发动它最后一次总攻后的那个星期天，我还登上过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美好的天气，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。我俯身草上，暖着面颊，一边因为那新的恐怖而寻找安慰，这进攻发生在连续四年的战祸之后，益发显得酷烈出奇。

⑵现在总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山，头顶上沐浴着十二月的阳光，远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些难以相信。战争持续了这么长久，我们不少人似乎已经忘记了1914年8月的战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有，而且永远不会。

⑶在我们一些人中——我以为实际在相当多的人中，只不过他们表达不出罢了——这场战争主要会给他们留下这种感觉：“但愿我能找到这样一个国家，那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些，而是美，是自然，是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山！”关于忒俄克里托斯的诗篇，关于圣弗兰西斯的高风，在当今的各个国家里，正如东风里草上的露珠那样，早已渺不可见。即或过去我们的想法不同，现在我们的幻想也已破灭。

⑷和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的飞翔，海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰，它们是那样自由自在不受拘束。一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你看看眼前的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有树篱，一片空旷，但有许多炯炯有神的树木……

⑸整个世界的逐渐恢复——生命这株伟大花朵的慢慢重放——在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤。我们自己的情形也正是如此，而且永远如此。战争的创伤已经深深侵入我们的身心，正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传、文字、工事，以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中，很少有人是出于对战争的真正热忱才去做的。但是，说来奇怪，这四年来写得最优美的一篇诗歌，亦即朱利安〃克伦菲尔的《投入战斗！》竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下。

⑹然而那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹，这里还曾宿过士兵。白昼与夜晚的美好，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的庄严，阳光的和煦，还有那清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求不厌的。但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远终止吗？……

⑺这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐，现在我躺在草地上，听任思想自由飞翔，那安详如海面上轻轻袭来的和风，那幸福如这座青山上的晴光。

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的作品，完成16-18题。

侯仁之：城市的知音

①1932年，“一〃二八淞沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。弟弟的那句话是：“学医，只能给个人看病。学历史，可给社会治病！”这一年，侯仁之考取燕京大学历史专业。

②1937年抗战爆发后北平沦陷，燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后，侯仁之前往英国利物浦大学求学。

③在英国期间，侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。他意识到，沿革地理存在明显的局限性。1949年，侯仁之学成归国，并将历史地理学引入中国。从此，一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立，侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。

④要搞好历史地理学的研究，大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间，侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回来后立刻查资料，最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中，但却由遗留的建筑记录下来。从此，他的研究兴趣由“历史”转向“地理”，而野外考察和考古研究，也成为贯穿他学术生涯的的重要内容。

⑤1958年以后，侯仁之开始了沙漠研究。当时有人认为，沙漠地区不仅文献资料少，而且调查访问都很困难，难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道：“必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房，跳出旧书堆。”此后数年，侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。

⑥1964年夏天，侯仁之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究，侯仁之得出结论，统万城的沙化，是人类不合理活动的结果。那时，人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的，而侯仁之却证明，这是“肤浅的广为流传的错误观点”，人类活动才是造成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础，侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。

⑦在这次考察中，侯仁之还纠正了一个普遍的说法：榆林三迁，即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实，榆林不仅没有三迁，反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰了自己的“身世”。

⑧在学术生涯中，侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一个个城市的前世今生或者得以浮现，或者更加丰满。他对许多城市做了深入的研究，充满着热爱。对他而言，北京有着更重要的意义。侯仁之曾说：“我对北京，是知之愈深，爱之弥坚。”

⑨侯仁之在北京定居60年，为北京倾注了大量心血。比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文，发表在《北京日报》上。6天后，北京市政府决定，卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今，经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。

侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走，原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。“先有莲花池，后有北京城”，北京城的血脉得以保留。

⑩当然，与他的研究相比，这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里，他以历史地理学的眼光，解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。可以毫不夸张地说，如果没有侯仁之，人们就无法充分解读北京的厚重和韵味。

（摘编自高毅哲《侯仁之：城市的知音》）

七、作文（70分）

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

我们身边，有各种不同的“镜子”。有人在时间的流转中，从“它”照见了容颜的改变；有人在人生的戏局中，从“它”观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对“它”。

江苏江阴 篇6

1 理念支撑

实践育人是指在培养学生课堂理论知识和间接实践经验的基础上,激发学生的课外学习兴趣,培养其自我教育和相互教育的能力。通过开展与学生身心健康发展相关的寓教于乐的创造性实践活动,紧紧围绕成才这一主题,培养学生的实践能力、动手能力,并加强大学生的思想政治教育,培养其正确的人生观、价值观,及高尚的爱国情操。

2 校企合作的意义

学生在校内的学习理论知识,平时很少能运用到社会实践中去,如果长久得不到锻炼,在工作时,难免会出现理论知识和现实工作脱节的现象,不利于人才成长,而采用校企合作这种方式,让学生在进入社会前,先进入企业中实习,在保证其安全的前提下,获得能力上的成长,使其成为企业实际需要的人才,让学生把所学的理论知识,灵活运用到实践中去。

3 校企合作的益处

如果没有校企合作,想让学生锻炼实践能力,只能建立实验基地。但是实习基地的建立往往需要花费大量的时间、精力与金钱,即使排出重重困难建立好实验基地,也要考虑师资、专业等其他因素。校企合作,不但可以将企业作为学校的实验基地,还可以让在职的老员工一带一的教学生操作,不仅节约资源,还为教学实践提供了保证。

中等专业学校作为为社会提供最多技术人才的资源库,注重的是学员的实践能力,所以,在校期间,要让学生多参与实践。最好的锻炼途径是让学生进入企业,江苏省江阴中等专业学校作为同类学校的领头人,一直把校企合作作为学校的首要任务之一。

4 深化校企合作的途径

4.1 以“成功进取”为主题,营造具有鲜明职业教育特色的专业文化

成功的积极德育教育思想存在于特定的文化背景之中,是特定文化实践的产物。学生个体情感的培养在很大程度上受到其所在学校的专业文化教育,学校的专业文化教育的积极健康向上的风气,对学生的心理素质的塑造,道德习惯的养成,人生观、价值观的树立等方面有着显而易见的影响力。为此,学校根据艺术性与教育性统一的原则,将专业文化建设置于专业发展的重要地位上。

4.2 以实用高效为原则,多方借力,加强实训设施建设

江阴市“十二五”规划纲要明确提出“优先发展高新技术产业,大力发展信息产业……重点建设江苏江阴临港新城创意产业园和江阴滨江集聚园,鼓励和吸引国内外知名信息技术企业向园区集聚,重点发展软件研发和系统集成、服务外包、动漫、信息技术服务(数据库管理和数据处理)等软件产品和相关产业。”此外,企业对学校的实训基地建设也给予极大的帮助与支持。

4.3 以“校企互通,专兼结合”为方向,打造双师素质教学团队

根据计算机专业教学改革思路,专业教师应该是教学实践一体化的方向。基于此,学校提出了计算机专业教师应成长为具有“产、教、研”能力教师,“产”是具有利用教学设备和软件进行IT项目开发能力,有相应技能等级。“教”是具有本学科相关理论知识,符合教师要求有教师资格证。“研”是研究专家理论如何转化到教学第一线、研究技能教学方法、研究计算机先进技术转化和推广、研究新技术、新工艺在教学中推广应用。

学校通过校企合作机制建设,安排专业教师每年2个月的时间在企业挂职锻炼,并定期开展专业教师技能比武活动,以提高教师的实践能力,学校还实施校企双向互聘,建立兼职教师教学弹性安排机制,设立兼职教师培训基金,解决兼职教师进校园难的问题,以提高计算机专业课程与企业岗位技能的对接。

4.4 深化校企合作内涵

学校与上海盟威、无锡夸微、神州科技等企业合作成立软件技术开发人才培养联盟,以“IT企业工作室”“典型教学项目开发”等形式,按“真工作环境、真项目实施”标准开展临毕业前半年的跟岗实习和后半年的顶岗实习;在计算机实训基地成立零壹技术服务、联帮电商服务两个校企技术服务“110”中心,以技术推广、软件项目开发、电商网站美工和客服与网站开发等为主要服务开展业余的创岗实习。我校计算机实训基地初步形成了校内实习、创岗实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式。一年来,计算机实训基地还为江阴长博公司、江阴教育局行政机关和江阴供电公司等单位举办计算机培训班,推广新技术,计算机实训基地利用学校的智力优势与无锡夸微科技联合开发夸微保税仓库管理系统,该系统正在申报江苏省软件创新项目。同时,学校计算机专业借助江阴信息化协会的IT行业集群优势,进入社会企业,拓展校外实训基地,对学校的计算机专业教学与科研有推动作用。目前为止,学校已有8家紧密型合作企业,24家松散型合作企业,涉及产业有现代办公、数字媒体、平面设计、网络应用、软件信息服务、电子商务等。

5 校企合作项目的实现

5.1 高校、企业、学生三者共同需求

通过校企合作,整合双方资源,实现优势互补。企业将人才需求与学生专业问题相结合,培养符合企业自己需求的高素质人才;学校结合企业需求,对学生定向培养,结合企业发展开始计算机专业课程;学校和企业紧密沟通,不但保证学校的就业率,而且满足社会对计算机人才的需求。校企合作使得学校、企业、学生三方都成为了受益方,达到了多赢的状态。

5.2 校企紧密沟通,为校企合作打下良好基础

校企合作是大项目,涉及的范围比较广,小问题不解决,容易造成大问题出现,甚至打破合作状态。所以学校、学生、企业三方要随时随地紧密沟通,注意细节,及时解决小问题。在问题出现时,双方沟通态度要积极,不要互相推卸责任,要以解决问题为主要目的,在沟通方面,三方可以派专人进行。

5.3 监管机制的建立

从政府到学校、企业,应以法律或者制度的形式明确各类型的企业和院校在参与校企合作中应尽的义务和所需承担的责任,国家在鼓励校企合作办学的同时,对于不能正确担负责任,履行良好义务的企业和学校也给予处罚,确保监管机制的良好运作。

摘要：校企合作,育人实践活动,展示江苏省江阴中等专业学校办学理念,凸显江苏省江阴中等专业学校办学注重实践的特色,活动深受校园学生喜爱和认同。校企合作,实践育人经过实践,效果显著。

关键词：校企合作,实践育人,办学理念

参考文献

[1]徐丽华.校企合作中企业参与制约因素与保障措施[J].职业技术教育,2008,29(1).

[2]谢俊琍,杨琼.改革开放以来职业教育校企合作的政策解读及现状分析[J].职业教育研究,2009(11).

[3]徐建华.我国校企合作的历史变迁及发展趋势[J].职业技术教育,2009(2).

[4]陈江波.国外高职教育校企合作办学的特点及启示[J].今日南国:理论创新版,2009(8).

[5]刘建龙.我国高职院校校企合作之现状分析[J].经济师,2008(9).

江苏江阴 篇7

一、我校教师团队建设的目标追求:道法自然、自我 释然

教师团队建设, 需要每一位教师积极主动地调动已有的经验、意识和创造力, 进行思维的碰撞、个性的交融, 实现教育经验与智慧的共享。这也是一个自我内化、自我觉醒的心理发展过程。教师团队建设的实质是一种思想体系与价值观的发育, 创造意识与创造能力的引导, 团队精神与个体活力的焕发。我们认为, 将教师个体发展置于团队发展之中, 不仅有利于真理的验证、积淀的加速、精华的吸收、智慧的生长, 还有助于实现合作式发展、多元化发展、创造性发展, 凝聚团队的精、气、神, 让教师在思想与行为的豁然贯通之时, 体验到由团队发展带来的一种成就感、愉悦感, 进入一种道法自然中的自我释然的境界。教师团队建设主要包括以下三个方面的内涵:

1.合作式发展是教师团队建设的坚实根基

一个优秀教师团队存在的基础, 在于这个团队内部及每一名成员之间是否真正建立了合作关系, 成为一个有机的共同体。教师团队让原本孤立的、分散的、个体的学习思考、实践研究与经验积淀, 转变成一种联合的、统一的、团队式的合作行为。显然, 这样的组织方式, 对每一位教师的内涵发展都能提供巨大的正能量;反之, 每一个体的内涵发展, 又为团队建设奠定了坚实的基础, 直接决定着团队建设的质量与水平。教师团队的合作式发展是一个长期积淀、持续发展的过程, 是团队建设的根基。我们通过营造团队氛围, 物化教育思想, 验证教育真理, 凝练教育主张, 让团队及其个体的思想与行为获得同步发展, 以此促进教师团队的合作式发展。

2.多元化发展是教师团队建设的本源动力

气聚而生万物。一个团队建设的品格如何, 关键在于团队之“气”, “气”为团队建设的本原。团队之“气”应该表现为一个团队丰富的内涵——真气、和谐的关系, 和气、宏大的气魄——大气。这种团队气魄的培育, 必须接受多元文化的影响与熏陶, 以此博采众长、吸收精华、滋生内涵。我们认为, 只限于书本知识、基本技能、实践经验的团队建设, 是一种狭隘的、片面的教师团队观。教师团队建设要克服本本主义、本位主义, 它应该是一种价值、精神、制度、行为等多元文化关照下的生动践行。只有在多元文化整体关照下的教师团队, 才会洋溢一种腹有诗书气自华的团队气韵, 展现出团队的蓬勃朝气。

3.创造性发展是教师团队建设的核心

对一个教师团队建设品质的判断, 关键要看它是否产生一种对教育主体与客体的批判与觉悟。伴随着批判与觉悟的内涵的不断丰富, 对话与思维的交叉点就越多, 彼此的实践、研究与经验之间的联系就越紧密、意义就越深刻, 就会逐步形成一种思想及价值观体系, 由此团队灵魂便应运而生了, 这种团队灵魂叫教育智慧。一个教师团队只有产生了教育智慧, 才能真正彰显教师专业发展的主体性与能动性, 也才能真正走向教育的创新发展之路。这是一般模仿式教育、个体式发展、重复累积而缺少批判的教育所无法实现的。我们通过创设思想自由的环境氛围, 以反思、对话、批判为基本方式, 以凝练教育主张为价值追求, 涵养教育智慧, 促进教育创新, 培育团队灵魂。

二、我校教师团队建设的基本内容:内涵发展、构建 体系

1.教师团队的愿景规划

教师团队建设的首要任务是愿景规划。团队愿景是团队及其个体发展前景与发展方向的一种设想与规划。良好的团队愿景不仅有助于提高团队的领导力、凝聚力和战斗力, 还能为个体创造更多、更广、更优的发展空间。愿景规划的最终目的是把个体的创造意识和创造潜能诱发出来, 把个体的思想与行为统一到团队的思想与行为体系中来, 实现个体与团队的有机融合, 从而焕发团队及个体的精神与活力。我校教师团队的愿景规划主要包括团队主张与前景规划。

2.教师团队的合作学习

合作学习是一种基于团队愿景的集体性学习行为。相比个体学习而言, 合作学习更强调整体推进、互动对话、知识共享, 是一种直指组织与个体共同进步、双赢发展的学习组织方式。我们的做法是:一是加强合作团队的专业学习, 要求每一名教师每学期必须通读一本教育专著, 完成5000字的摘记, 每一个团队每学期举行一次专题讲座、学术沙龙;二是开展基于学习的反思提炼, 每学期各个团队要在相关案例、课例的基础上开展反思与批判, 以此推进学科特色的构建、校本教材的编写;三是提供合作学习的技术支撑, 学校平均每学年投入近二十万元用于教师的培训学习以及购置教师用书, 每位教师配备一台笔记本电脑、一本电子图书, 切实保障团队学习的有效开展;四是组织合作学习的专业指导, 我们与各级学术机构、杂志社及大学高校等建立了合作机制, 邀请专家来校讲座指导, 平均每学年三十余人次。

3.教师团队的习性涵养

教师的团队习性是在长期的团队行为及思想影响下养成的一种内化的、下意识的自觉行为特性。团队习性是一种自生、自动、自能的意识形态与行为方式, 是团队及个体的思想方式、认知结构与行为模式的综合反映。团队习性使个性涵养得以最优化、团队合力得以最大化。我校教师团队的习性涵养包括“五种专业习性”:让读书成为一种需求, 让磨课成为一种研讨, 让反思成为一种自觉, 让总结成为一种习惯, 让科研成为一种追求。

4.教师团队的智慧凝炼

团队智慧是团队及教师个体在教育教学实际中, 基于教育问题的敏锐判断、娴熟运用、综合决策时的科学性、及时性、准确性的综合体现, 是一个教师团队在渐进性改变发展到一定阶段时的根本性变化的反映。它是一个团队综合素养的外在表现, 更是一个成熟团队的气质流露, 是教师团队专业化发展的应有状态和重要标志。我校教师团队智慧的凝练主要做法是“三个维度的成果提炼”:以教学手记、课堂案例、课题研究三种形式, 进行教育管理、教材教法、教育主张三个维度的成果提炼。

三、我校教师团队建设的实施管理:团队推进、制度 引领

1.团队建设的社团管理

团队协作、团队引领, 既是提高教育教学研究的重要组织形式, 也是推动学校教师整体发展的有效手段, 更是教育研究团队合作发展的趋势。我校从20世纪90年代开始进行教师团队建设, 先后组建了多种形态、不同层次的教师团队, 形成了百家争鸣的态势:按结构体系分, 有校本课程大纲编写小组、校本教材编写小组、单元教学内容整合小组等;按学科分, 有经典文学研究社团、思维训练研究团队、艺术训练指导团队等;按学术倾向分, 有教育科学研究小组、教材教法研究小组、青蓝结对团队、导师团队等;按组织形式分, 有年级组、教研组、课题组等。团队的建设与发展, 使每一位教师教有所长、术有专攻, 人人有所学, 人人有所思, 人人有所研, 最终人人有所长, 彰显我校教育朴素而普适的一面。为了适应新时期教育发展的需求, 学校又成立了名师工作室, 分别是语文名师工作室、数学名师工作室、英语名师工作室、德育名师工作室、科研名师工作室, 旨在通过推动名特优教师团队的发展, 推进学校课程改革的深入发展。

2.团队建设的过程管理

团队建设的过程管理不仅是对团队建设目标、内容、过程及预期成效等诸因素进行的统筹兼顾, 更是对团队建设过程的一种实时保障、动态调整。通过多年的实践与探索, 学校以制度建设来推进团队建设。一是规范团队的专题研讨制度。定点、定时、定内容, 以主讲人宣讲—组员研讨—达成共识—落实教学行为—教学反思—总结经验为基本程序的公开教研制度;二是规范团队的集体备课制度。由各组组长提前一周公布研究内容, 集体现场分析教材、课例, 集中每个成员的智慧与建议, 最终形成具有可操作性的详案的集体备课制度;三是规范团队的教材过关制度。以某一课或某一单元为研究内容, 跨组或跨校口述团队的综合观点、设计思想和教学设计方案, “以说代上”式的教材解读制度;四是规范团队的理论学习制度。根据团队共建目标与要求, 以完成一本业务学习手册的记录、整理一份高质量的教案设计、完成一份教育个案、撰写一篇高质量的教育论文等“一本三文”为主的团队学习制度, 等等。通过制度建设, 不仅有效保障了教师团队建设的管理过程, 更促进了学校制度文化的健康发展。

3.团队建设的评价管理

我校团队建设的评价管理旨在把团队发展要求与个体的内在需求相结合, 在内在需求得以满足的同时实现团队的文化发展。因此, 我们的积分评价管理是一种唤醒、发现与培植, 追求的是“上善若水”的教育评价体系。我们主要采取“积分制”的评价管理方法, 即每个评价项目设置合理的积分, 每个团队及成员在规定时间内修完规定的积分。评价内容主要包括四个方面:一是团队规范, 即团队建设所形成的规范与标准;二是团队秩序, 即开展团队活动的过程与方法;三是团队成效, 即团队建设的目标达成与建设成果;四是团队文化, 即团队建设的辐射与影响。通过“积分制”评价管理, 最大限度地发挥了团队中教师个体参与的主观能动性, 实现了团队建设效益的最大化和协作调控的最优化。与此同时, 通过实施积分评价管理, 实现了教育评价管理的转型, 让评价管理走向了一种实践文化的建构。

江苏江阴 篇8

【社团名片】

泮池文学社的成长,是校园文学发展的缩影,旨在加深学生对中外文学艺术的了解,培养学生文学兴趣,拓展学生文学视野,挖掘学生文学潜能,给学生提供一个展示文学才华的写作平台。在泮池文学社中,诞生了一批又一批优秀的文学作品。它丰富着学生们的校园生活,让快乐之泉流进每一个学生心中。

以笔墨书写生活,用文学描绘人生。文学是一座高山,拾阶而上,便能聆听来自心灵的妙语纶音;俯瞰苍茫,方可思接千载,心游八方。泮池文学社将为每一位社员插上飞翔的翅膀!让我们的文学梦想,从泮池起飞!

【校长寄语】

文学里有四季。“千里莺啼绿映红”,这是春的烂漫;“接天莲叶无穷碧”,这是夏的奔放;“梧桐更兼细雨”,这是秋的寂寥;“凌寒独自开”,这是冬的高洁。

文学里有社会。一部“三国”,是气势磅礴的斗争史,是气贯长虹的英雄集;一部“红楼”,是贾、史、王、薛四大家族的兴衰史,是封建社会末期的缩影。

文学里有人生。诗人用节奏唱响生命,小说家用故事演绎悲喜,散文家用抒情感叹世事,剧作家用矛盾洞察人生。

同学们,热爱文学吧!它是人生的导航,是心灵的憩所,是精神的家园。愿我们徜徉在文学的世界里,做高雅的人,做浪漫的人,做诗意的人!

——陆振华

【教师寄语】

在泮池文学社中,你可以让自己的心田融入春天新柳的颜色;可以触摸夏日荷花的清香;可以凝视秋天湛蓝的天空;可以聆听冬日雪花的声音……每一颗美好的心灵都虔诚地期盼着能拥有山的柔情、水的灵气。在这里,我们不必有太多的顾虑,只要用自己诚挚的心,炽热的笔,敏锐的眼,去触摸生活、感悟生活,就会有花季少年的哀乐,学业路途的甘苦,日常生活的亮点,心路历程的珠玑……任由你去采撷。同学们,年华似水,唯有记忆永恒。用你的笔,用你的心,留下最美的记忆吧。

江苏江阴 篇9

一、基本情况比较

1、江阴市的情况

江阴市位于长江之南, 太湖之北。2009年全市人口120.35万, 实现国内生产总值1713.36亿元, 人均GDP14.25万元。2009年, 江阴市连续七年在全国县域经济基本竞争力评比中名列第一。

为解决江阴市农民医疗保障问题, 2001年江阴市政府提出为农民建立医疗保险制度, 并引入商业保险公司参与共同创建, 委托太平洋寿险公司江阴支公司 (太保公司) 对农村医疗保险进行专业化管理, 创建了后来被称为“江阴模式”的江阴市新型农村住院医疗保险制度。江阴农保创建了“征、管、监”相分离的运作模式。江阴市政府负责制定农村医疗保险政策、制度和保障方案, 实行三方筹资, 市财政、村镇财政、参保方三方共同出资形成农村医疗保险资金, 由政府负责保费征缴, 委托太保公司按照农村医疗保障政策、制度和方案进行专业管理, 政府卫生行政管理部门和审计部门负责对保费征缴、专业管理、医疗服务、基金运行等全过程进行监督。

江阴农保运行3年参保率就达到100%, 实现了农村医疗保障的全面覆盖, 为农民提供了切实有效的保障, 缓解了农民“因病致贫、因病返贫”的问题;医疗保险基金的盘子逐年扩大并实现了运行平衡的目标;增强了农民的健康意识和对医疗服务的需求, 促进了医疗服务体系的发展;保险公司增强了对农村市场的了解, 扩大了知名度, 也启发了农民的保险意识。

2、赣榆县的基本情况

赣榆县地处江苏省东北部, 2008年全县总人口110.34万, 其中农业人口82.24万。实现国内生产总值182.44亿元, 人均GDP1.65万元, 是经济欠发达县。全县拥有一、二级医疗单位38个, 其中县直医疗卫生单位6个, 镇社区卫生服务中心26家, 民营医疗机构6家。赣榆县是江苏省政府确定的第一批新型农村合作医疗试点县。赣榆县的新农合试点工作从2003年9月启动到现在已开展八年半, 在这八年多的工作中, 该县新型农村合作医疗工作从无到有, 从不完善到相对完善, 从农民不了解到80万农民的积极参加, 在一定程度上缓解了农民“因病致贫, 因病返贫”的问题, 受到了广大农民的普遍欢迎。2003年9月启动合作医疗试点的当年, 全县应参保农民85.54万人, 实际参保77万人, 覆盖率90.02%;从2003年开始到2009年, 全县新农合参保率从90%递增到近100%, 人均筹资水平从30元、50元提高到2009年度的100元, 大大提高了广大农的民医疗保障水平。

二、实施效果比较

江阴市农村经过几年的运作, 成功创建“江阴模式”, 首先在新型农村合作医疗中引入PPP模式, 取得了良好的效果。

一是降低了政府引导、管理新型农村合作医疗制度的成本和难度。太平洋保险公司是专业化的机构, 由其运作节约了政府行政开支, 降低了管理成本, 提高了管理效率、行政效率。二是引导散漫不合作的农民与商业保险公司之间签订“契约”。采用商

本文为江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“农村公共产品和公共服务研究” (07SJB630020) 阶段性成果。

[1]PPP全称为“public private partnerships”, 直译为“公私合作伙伴关系”, 它是指公共部门通过与私人部门建立合作伙伴关系, 来提供公共产品或服务的一种合作模式。参见邵瑞、张建高:《准公共产品领域公私合作伙伴关系研究》, 《合作经济与科技》, 2008年第24期。业性保险公司受托管理模式特别是合同模式以后, 以前的“农民———政府——农民”的互助关系演变为“农民———商业保险公司”的契约关系, 明确保护了农民的合法权益。三是遏制了医疗卫生机构的专业能力和信息优势。由于参保农民在定点医疗机构的住院医药费将会按比例转嫁给商业保险公司, 赔付额越高, 利润就越少。因此商业保险公司在利益推动下, 会通过选择定点医疗机构的发言权, 选择费用相对低廉的医疗机构, 从而在一定程度上遏制医疗机构日益上涨的医疗费用。四是通过市场经济方式调整新型农村合作医疗各当事人之间的关系, 保证了合作医疗资金的安全。新型农村合作医疗资金由保险公司按照收支两条线的原则管理, 接受保险监管部门和合作医疗监管部门的双重监督, 保证了新型农村合作医疗制度的资金安全。另一方面政府相关部门也受到商业保险公司制约, 不能随意截留、挪用, 确保了农保基金专款专用。[1]

赣榆县的新型农村合作医疗运作也取得了一定的效果:

一是新农合制度得到社会、农民广泛认可, 政府重视程度高, 参保率不断上升。新型农村合作医疗制度覆盖了赣榆县绝大多数农村居民及贫困农民, 其经济状况虽然较差, 但2009年, 全县新农合参合率从90%递增到近100%。二是基本医疗服务利用得到改善, 增强了参合农民抵御大病经济风险的能力, 农民就医经济负担减轻, 促进了农村医疗资源的有效利用。三是新型农村合作医疗扩大了受益面, 提高了参保农民的受益程度。从赣榆县农民对新型农村合作医疗满意度的调查可以看出他们对新型农村合作医疗的欢迎程度和受益程度, 从看病是否方便、报销是否方便、医疗机构服务态度、医生看病专业水平、医疗机构环境卫生及硬件设施状况、缴纳费用、补偿费用、农民参保后的经济压力等能看出较高的满意度。[2]四是强化了医疗服务的规范和管理, 医疗费用得到控制。近年来各级卫生行政主管部门以建立新农合制度为契机, 强化对医疗机构监督, 不合理医疗费用得到控制。[3]

三、现存问题比较

江阴市等苏南地区在新型农村合作医疗试点工作中存在着以下一些问题:

一是立法滞后, 新型农村合作医疗制度不够稳定。由于国家还没有将新型农村合作医疗制度纳入强制实施的法律范畴, 其法律地位不能得到确认, 因而在认识上难以取得共识, 苏南很多地方取决于“一把手”的意识, 随意性较大。[4]P348虽然江阴采用了PPP模式, 但并没有得到普遍推广。

二是低水平筹资与高保障要求矛盾突出。这种矛盾在像江阴这些发达地区表现得更加突出。从目前情况来看, 参保农民住院医疗费用补偿比例不高, 与其预期相差甚远。即使加入新型农村合作医疗, 农民仍需自费负担高额的医疗费用, 因此不少参保农民对能报销的金额感到失望。[5]

三是合作医疗的覆盖网络有漏洞。新型农村合作医疗制度强调由政府组织、引导、支持, 农民自愿参加。这样做的本意是考虑各个地区的实际情况, 给农民以更大的选择空间, 但自愿的原则使得新型农村合作医疗网络有漏洞, 比如苏南一些农村地区把大量流动的农民工排斥在覆盖范围外。[4]P350

四是江阴市新型农村合作医疗商业性保险公司受托管理模式本身也有一些缺憾, 比如商业保险公司会从合作医疗基金中为其预留一部分利润;商业保险公司趋利避害, 可能影响其有效承担基本医疗保障的工作, 增加了合作医疗方案的变动和制度的不稳定性;商业保险公司本身可能出现破产等商业风险, 加大了对政府外部监管的要求;商业保险公司介入合作医疗的相关经济活动, 缺少法律的规范和中央政策的支持等。[1]

而赣榆县这样的经济不发达地区, 新型农村合作医疗在实施过程中存在的问题相对更为严重, 主要如下:[6]

一是部分农民参保意识薄弱, 部分农民参保积极性不高。赣榆县很多农民对新农合的相关政策不理解、不信任, 主动参保的积极性不高。另外, 赣榆县的新农合虽有一定比例补偿, 但全年累计补偿总额低, 且在县外定点医疗机构发生的门诊医疗费补偿比例偏低, 大部分补偿均限制在住院费用中, 也在很大程度上影响了农民参保的积极性。

二是资金筹集水平低, 难度大。赣榆县全县常年务工人员群体庞大, 务工群体对新农合资金的筹集带来难题。比如经常出现干部为完成筹资任务而垫资和外出打工人员的家属或亲戚垫资的现象, 导致了参保人员姓名、出生年月与本人信息不吻合, 给医疗证的核发带来了极大的困难, 增加了补偿难度, 也提高了筹资的成本。目前的补偿政策对外出农户就医缺乏灵活性, 使得外出打工者不愿参加新农合, 增加筹资难度。

三是医疗机构药品价格偏高, 医疗费用增长过快。赣榆县大部分的农民普遍反映药品价格、住院费用等医疗费用较高, 感到医疗费用增长快。由于自费药品过多, 一部分农民认为参加新农合后住院报销的那点钱被医院赚去了, 在一定程度上影响了农民参保的积极性。

四是医疗机构服务水平不高。赣榆县很多乡镇中心卫生院住院部十分紧张, 病房的使用空间和功能不足, 床位不能满足患者需求;村卫生室功能不完善, 就医条件简陋, 医药品种短缺, 医疗设备简易;村卫生员的工资福利较低, 缺乏工作热情, 村卫生室已面临运转的危机, 影响了小病普惠政策的落实, 农民的就诊意愿明显较低。

四、“江阴模式”对赣榆等苏北地区的借鉴意义

发达的经济、较高的公共服务水平使得江阴等苏南地区相对于赣榆县这样的苏北地区有着明显的优势, 苏南绝大部分农村合作医疗水平已基本达到城乡一体化的水平。虽然新型农村合作医疗的“江阴模式”由于众多因素的制约使其不能完全在经济欠发达的苏北地区进行全面推广, 但其对苏北地区乃至全国农村仍然具有积极的借鉴意义:

第一, 坚持政府的主导地位, 积极发挥市场的作用。新型农村合作医疗作为一种互助共济制度, 在农民自愿参保的原则下, 必须依靠政府的公信力和权威性来予以引导。加之我国市场经济发展还不完善, 完全依靠市场化来实现医疗卫生服务的供给, 将有失效率和公平。为此, 在坚持政府主导地位的前提下, 江阴市在新型农村合作医疗中引入PPP模式, 利用市场力量来整合社会资源。[7]政府与市场力量的结合, 弥补了因政府职能缺失或市场失灵所引起的单靠任何一方都无法实现公共服务的有效供给, 从而有助于实现社会资源的最优化配置, 这是“江阴模式”取得成功的关键。

第二, 引入竞争, 实现经济效益与社会效益的“双赢”。江阴市政府与太平洋人寿保险江阴支公司建立了合作伙伴关系, 形成了政府、商业保险公司和农民“多赢”的局面。江阴市的新型农村合作医疗就引入了竞争, 不单是商业保险机构可以参与合作, 其他一些对新型农村合作医疗的管理运行能够起到积极作用的私营部门或社会组织, 也可以融入到其中来, 从而形成多元主体的合作竞争机制。不同于一般商业性保险业务, 新型农村合作医疗中参保农民的基金投入水平是较低的, 因此决定了太平洋人寿保险公司在参与合作中不能获得直接的经济利益, 但却可以获得一种潜在的隐性资本, 即太保寿险的公信度和知名度将大大提高。太保寿险不仅在农民心中树立了良好的行业形象, 同时还打造了公司的品牌, 进而为今后开拓农村保险市场积累了无形资本。[7]

第三, 充分利用先进技术, 维护参保农民的利益。江阴市新型农村合作医疗制度的成功还在于它创立了一套合作医疗保险结报信息管理系统。这套系统准确、快捷, 大大提高了医疗保险结报的效率, 有效杜绝了医患联合骗取医保报销的现象发生, 对患者获取医疗服务信息的渠道起着完善作用, 维护了广大参保者的利益。同时, 通过系统对定点医院进行有效监管, 有力地保障了整个农村合作医疗体系的顺畅运转。[8]

第四, 因地制宜, 预先设计城乡衔接。江阴市政府及早认识到打破原来的城乡二元经济结构是大势所趋, 因而在建立农村合作医疗制度的时候就因地制宜地预留了农村和城镇社会保障无缝衔接的制度空间。比如, 江阴所施行的新型农村合作医疗在保障对象上囊括了除已参加城镇职工基本医疗保险者外, 还包括户口在本市的所有农业人口及非农业人口;在制度设计上与城镇职工医疗保险相似或接近, 如大病住院统筹都设有起付标准和封顶线, 统筹费用亦按比例补偿或赔付。[8]虽然苏北地区由于经济欠发达等原因离城乡一体化还相去甚远, 但也可以未雨绸缪, 早做准备。

第五, 构建多元主体的监管机制。江阴新型农村合作医疗中, 形成了行政部门、保险公司业务管理中心、医疗机构、农民等多元主体共同、相互监督的制约激励机制。PPP模式中多元化的合作参与主体, 是多元化的监管主体机制形成的基础, 多元主体的参与必然导致多方权利主体之间的利益角逐, 因此在新型农村合作医疗中引入PPP模式就要建立多元主体的监督体系, 以形成各合作伙伴关系主体之间的一种激励制约机制, 这是新型农村合作医疗制度能否公平、公正及正常运行的保障。[7]

摘要：江苏苏南、苏北农村由于经济发展水平以及公共产品供给水平高低不同, 导致两地区新型农村合作医疗水平产生巨大差异。文章对苏南江阴市和苏北赣榆县的新农村合作医疗的运行情况进行深入细致的比较, 指出“江阴模式”对苏北农村地区发展和完善新型农村合作医疗的借鉴意义。

关键词：苏南、苏北,江阴模式,新型农村合作医疗

参考文献

[1]江毅, 龙桂珍.新型农村合作医疗制度江阴模式浅析[J].湖北财经高等专科学校学报, 2006, (06) .

[2]周文魁, 单筱竹.新型农村合作医疗保险满意度的调查——基于江苏省三地的调查[J].江海纵横, 2009, (04) .

[3]陈迎春等.江苏省新型农村合作医疗运行情况及对策研究[J].江苏卫生事业管理, 2009, (06) .

[4]于水.乡村治理与农村公共产品供给——以江苏为例[M].北京:社会科学文献出版社, 2008.

[5]徐芸.发达地区新型农村合作医疗试点工作存在问题及思考[J].中国卫生事业管理, 2005, (06) .

[6]周小乔.新型农村合作医疗现状与对策思考——以连云港市赣榆县为例[J].经济研究导刊, 2010, (27) .

[7]雷玉琼, 贺丽平.论PPP模式在新型农村合作医疗中的应用——以江阴为例[J].求索, 2010, (09) .

[8]毛明华, 邹烨.新型农村合作医疗“江阴模式”的创新与启示[J].卫生经济研究, 2008, (02) .

江苏江阴 篇10

创建于1897年的江苏省江阴市人民医院位于江阴市老城区寿山路163号, 目前占地56亩, 建筑面积104000m2, 是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、社区卫生服务于一体的综合性二级甲等医院, 同时也是东南大学医学院、南通大学的附属医院。由于门急诊用房建于上世纪70年代, 设施陈旧, 布局流程不尽合理, 医疗环境与整个江阴经济建设发展的要求很不相称, 患者和医护人员都迫切希望从根本上改变门急诊用房拥挤不堪的等状况。2001年3月, 医院在原址扩建, 于2004年5月竣工交付使用。

二、设计理念

(一) 流程便捷化

结合医院总体布局和现有用地规划, 医院将新门诊综合楼功能平面设置为“手枪式”, 其中“手枪柄”为急诊、输液、观察、化验、放射等科;“手枪管”为内、外科, 口腔、中医、妇产科、五官科等门诊科室;“手枪膛”位于中间部位, 功能布局为门诊挂号、收费、取药、检验处 (胃、肠镜、B超、心电图、检验中心) ;“手枪钩”内配有病员服务站、门诊大厅、儿科、专家门诊。总体构想是将各诊疗区服务半径缩短、资源共享、方便患者。

(二) 环境园林化

门急诊综合楼平面体量较大, 为了更好地改善就医环境, 在工程方案设计阶段就在不同区域引入大小不一的内外天井。设计充分运用园林手法借景造景, 在室内外营造不同氛围的园林景观。

如:在急诊经病房主要通道旁、东侧玻璃墙外有大面积的竹林带, 西侧则在两处内天井里建造了南方园林小景点让人赏心悦目;在千余平方米的门诊大厅东侧的自动扶梯旁布置了假山瀑布, 以绿色植物点缀, 下有小池一方, 各色小鱼穿梭其中;在门诊大厅南侧, 有桌椅供患者休息;在大厅中央服务台内设置了枝叶繁茂的南方大榕树, 既遮光又添色。

(三) 服务人性化

1. 首先将服务站设置在人流较大的门诊大

厅, 服务热情的年轻导医及时快速给患者提供咨询和帮助。设有花店、书店、自助式银行、小型超市为患者提供了方便。候诊区配有二级分诊等候区域和智能化的排队叫号系统, 安装了有线电视。在门诊一至三层, 每层都有挂号收费处, 缩短就诊的时间和行走的距离;为保护就医者隐私, 实行一人一诊室, 诊疗床旁边设有挂帘。

2. 人性化的设计主要从如下几个方面来休现:

(1) 导向标识:在门诊大厅入口设有各层诊疗科室平面分布图, 在每一走廊通道门、电梯旁、电梯内都配有统一醒目的导示牌, 一目了然, 便于患者在最短时间内找到自己要去的科室。

(2) 色彩:将淡蓝、水灰等色彩融入装饰设计中, 在大厅立面、走廊墙面、内门板面上充分表达出来, 让人感觉平稳和谐。

(3) 无障碍设计:在门急诊入口、楼层交通的电梯、公共厕所、公共连廊、病房内地面坡度均小于1∶50;门采用推拉式, 充分方便患者。

三、几点体会

(一) 重视规划和设计

医院门急诊综合楼建设采用总体规划、整体布局、分期实施的方法。方案设计在结合原有功能布局和医院发展规模, 整合现有资源, 兼顾原有建筑造型风格的基础上提出具体要求, 邀请五家设计单位参与竞争, 最终付之实施的为融多家优点于一体的设计方案。门急诊综合楼主体六层, 局部三至五层, 地下一层。其中地下一层为停车场、设备用房及人防工程, 一层至三层为诊疗区域, 四层为体检中心和教学区, 五层至六层为行政办公室。门急诊综合楼分三期实施:第一期 (影像楼) 主体三层建筑面积为1200m2, 功能布局为:一层磁共振、CT、DSA, 二层病理科, 三层放免室。第二期 (急诊楼) 地上五层, 地下一层, 建筑面积为8000m2, 由于原门诊楼未拆, 作过渡用房, 故新建成的急诊楼暂时作门急诊共用。第三期 (门诊楼) 在原有门诊位置扩建, 地上六层、地下一层, 建筑面积为28155m2, 在此基础上将急诊楼临时门诊搬回新的门诊楼内, 对急诊楼内的部分临时设施调整、拆除。最后整个门急诊综合楼于2004年5月建成。

(二) 优化功能流程

医院建筑不同于其他民用建筑之处, 在于它既要保证流程合理的流程还要解决院内感染问题。首先, 流程合理先要做到分区合理, 我们把诊疗区分为普通门诊、专家门诊、大外科门诊和大内科门诊、小儿科门诊;检查区分为放射、检验、功能检查和门急诊小手术室。根据人流和急救因素等进行相对划定区域。其次, 按人流、物流的洁净、污染程度, 通过通道、走廊、出入口、电梯、通风净化设备, 消毒设备, 导向标识等, 把院内交叉感染的几率降到最低。再次, 通过集中规划来实现大楼的智能化。大楼的保障系统有重点运转系统、供气系统、安全监控系统、消防控制系统、分诊叫号系统、信息显示系统、检验结果提取系统、PACS系统、HIS系统等, 充分满足了医疗学科发展的专业要求。

(三) 存在问题

本扩建工程设计留下的一点遗憾是, 我们发现门诊大厅扶手电梯使用率不高, 究其原因是通向大部分门诊诊室的走道与扶手电梯距离相对较远, 给就诊人员带来不便, 这样造成就近的两台垂直电梯在门诊高峰期间很拥挤。

符耀清

摘要：本文从公共建筑功能最复杂的医院门急诊综合楼设计理念出发, 阐述了注重流程便捷化、环境园林化、服务“人性化”及一次规划、分期分步实施, 最终达到预期的设计目的和效果等问题。