带头人（精选十篇）
带头人 篇1
养牛失败转型养羊
刘达青是巾峰村委保坪村小组村民, 该村位于连州镇与龙坪镇交界的深山中, 周围有20000多亩山地, 草资源丰富非常适宜发展养殖业。2009年初刘达青与他人合伙投资50多万元办起养殖场。起初在湖南购买240头牛和140头山羊放养, 由于在湖南购买的牛是圈养喂饲料的, 他们把买回的牛放养, 牛只不习惯, 只见牛一天天消瘦, 甚至几天就死亡一头一年多时间死了40多头, 而那些放养的山羊则肥大健壮, 一天天长大。
刘达青看到自己养的牛不适宜放养, 决定把牛卖掉, 转型专业养羊。他一年多时间养牛, 不仅没有赚钱, 反而亏了18万元。2010年10月, 他于是把卖牛的资金投入到养羊, 搭羊舍和购买100只种羊。
钻研养羊技术羊场不断壮大
“初次大规摸养羊, 我把全部精力放到养羊上, 每天日夜蹲在羊舍, 观察羊只生长情况, 摸索羊只的疾病防治。”他经过摸索掌握养羊技术和疾病防治, 羊只的长势良好, 幼羊成活率达到99%。两年时间, 羊场规模从240头发展到目前存栏830多头, 价值超过100万元, 成为连州市最大的养羊户。2011年春节前卖了100头羊给饭店、酒家, 收入11万元, 今年9月中旬清新县一老板购买60头种羊, 收入8万元, 养羊的经济效益初显。
在采访时刘达青向记者说:“明年春节前后准备卖200头羊, 估计收入达25万元。”他估计羊场的羊只存栏量, 到明年冬可超过1500头。
传授技术带动他人养羊致富
带头人 篇2
评选管理办法
为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。
一、基本条件：
1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。
2、从事班主任3年及以上。
3、专业课教师必须是“双师型”教师。
4、学生评教系部前40%，教学工作质量考核系部前40%。
5、连续从事一线教学工作（产假除外），每学期平均工作量不低于10节/周。
6、无重大教学事故和违法行为。
二、具体条件：
申报前三年，学科带头人须符合下列条件中的两条，申报专业带头人须符合下列条件中的三条。
1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。
2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者（包括信息化教学）。
3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材，参编省级以上通用规划教材。
4、主持完成省级精品课程。
5、主持课程体系改革，教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库
建议与改革，并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。
6、所任对口升学成绩列全院前三名（以班级为单位，按本科录取率排名）。
7、经学院批准备案，与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益（以证书为准）。
8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。
三、评定程序：
1、个人申请，填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表，并提供左证材料和原件、复印件。
2、教务处牵头成立评定机构，通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选，报院长办公室。
3、经院长办公会审核通过后公示，由院长颁发聘书。
4、此项工作每三年评选一次，更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。
5、在具体条件中，某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者，可审请破格申报资格。
四、管理与待遇：
（一）管理使用。
1、此项业务称号有效期三年，期满需进行复评，复评与初评条件、程序原则上相同。
2、弄虚作假者三年内取消参评资格。
3、学科带头人原则上每门课程2人左右，专业带头人原则每专业3人左右，若某一专业无满足条件者，可空缺。
4、学科带头人必须履行以下职责。
①带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课、常上常新，任期内至少参加一次市级及以上市优质课评选且获奖，每年一次院内公开课。
②结对培养新教师或骨干教师使其尽快成长，每年牵头本学科教师开展一次课改研讨会。
③牵头研究制定本学科课程建设目标及本学科课程标准编制或修订，至少每年一次课程标准修订完善。
④承担创建该学科精品课程。
⑤任期内必须发表一篇有关教学改革的学术论文（核心期刊、省级一等奖）。⑥任期内必须主编完成一本在院内具有使用价值的校本教材讲议。⑦内教学工作质量考核列系部前50%。
5、专业带头人必须履行以下职责。
①牵头研究制定、修订专业建设目标和人才培养方案，任期内带领专业团队组织一次到企业调研活动，收集调研材料，撰写调研报告，召开一次大型课程体系改革研讨会。
②结对培养新教师或骨干教师使其尽快成长，每年牵头本专业教师开展一次课改研讨会。
③牵头制定本专业建设目标，推行人才培养模式、教学方法改革。任期内结合专业特点，遴选力推1—2个典型的人才培养模式和教学方法。
④牵头承担创建品牌专业和精品课程。
⑤任期内必须发表一篇有关教学改革的学术论文（核心期刊省级一等奖）。⑥任期内必须主编完成一本在院内具有使用价值的校本教材讲议。
⑦内教学工作质量考核列系部前50%。
⑧积极组织本专业校内外实训基地建设，参与争创更高级别的实训基地项目建设。
⑨任期内开展产学研合作项目，并有较好经济效益和社会效益。
（二）待遇。
1、学院积极为学科带头人、专业带头人进行专业建设和校企合作项目提供必要条件。
2、优先安排外出培训学习，出国进修。
3、重大项目，依据工作开展情况学院可给予科研启动资金。原则上，学科带头人1500元/年，专业带头人3000元/年。
4、任期期间，职称评定量化加分按学院职称评定推荐办法执行。
5、已具有学科、专业带头人称号的人员，要重新进行院级认定，享受有关待遇。
小康村里带头人 篇3
春暖花开的四月，记者慕名到叶县常村乡采访柳树王村党支部书记陈新志。因为在这之前，县里的领导曾多次提到过他，说他做的工作值得宣传一下；村里的村民也说他是一名能真心为群众办事的“好官”。
初见陈新志书记，很难让人一下子把山区“村官”的称呼套到他的身上，在记者的印象中，山区的村官大都是那种穿着随意、风尘仆仆、一脸风霜的人。而陈书记，一脸的儒雅之气，一身整洁得体的服装，举手投足之间透着绅士风度。看上去更像一位学者。
采访是在一个小餐馆里进行的，陈书记自始至终一直面带微笑，话语不紧不慢，逻辑性很强，说到每一件事，都是条理清晰，像是提前背讲演稿一样。也许，他的工作就是因这种细致、缜密的思路，而做得出色，做得稳固。
随着交谈的深入，陈书记的“特别”进一步在记者眼前明朗化，他是一位善于做思想工作的“文官”，是一位以身作则的“实干官”，难怪村里人说，柳树王村只有陈书记能领导，因为大家都服他。
陈书记本是一位出色的商人，十几年前，凭着自己的超前眼光，在乡里开设了第一家品牌服装专卖店，红火的生意让他有了不少积蓄。接着他又在村里建起了第一个养猪场，事业进一步做大，成了村民眼中的能人。2001年，村党支部换届选举，陈新志被推选为村党支部书记。也就是从这一年起，柳树王村的历史掀开了崭新的一页。
修路。“要想富，先修路”，这句口号妇孺皆知，可真正实施起来并不容易，当时村里唯一一条通往乡里的土路已承载了几代人出行的脚步。村民们对这条“干天路过一身土，雨天走过两腿泥”凹凸不平的土路早已怨声载道。可村里苦于没钱修路，村民也只能是抱怨一番而已。陈书记说，既然自己做了村里的“领路人”。就要让村民走上一条通向富裕的光明大道。于是他召开村民大会，讲修路的重要性、迫切性，讲修路的具体计划安排。在经费短缺情况下，陈书记亲自带领村民挖沙石、抬土方，甚至把自己一手经营起来的店面也交给别人去打理，通过全村群众共同努力，几个月下来，一条3公里长的沙石路修成了。自此，柳树王村的村民们称这条路为“公路”了。
建校。“教育是提高国民素质的前提，孩子是祖国的未来和希望”，长期以来，国家对农村教育不断提出更高的要求，可许多地方由于种种原因。孩子上学难仍是农村的主要问题。柳树王村原有的一所小学，是上个世纪70年代建造的土木结构的瓦房，早已成了危房，学生上课的课桌仍是泥土砌垒的案子。对此，陈书记看在眼里，急在心里，2003年，他用半年时间，跑县里、去乡里，积极争取资金，寻找帮扶单位。功夫不负有心人，县水利局终被陈书记的精神打动，主动出资，帮助村里建起了一所全乡一流的小学。新建的学校占地四亩多，二层楼房，22间教室，围墙、花坛、操场、教学器材等一应俱全。村里人都说，陈书记的助学办学功劳，子子孙孙都会记住的。
架桥。原来在村里土路的尽头有一条环村的小河，河上没有桥，村民出村都要趟水过河，如果遇到下雨天就更加危险。曾发生过小孩子在雨天趟水过河溺水而亡的悲剧。陈书记在村民大会上又一次作出了让村民振奋的决定：架桥!有了上次修路的成功经验，群众积极性更高了，陈书记更是以身作则，早出晚归和村民们再次奋战在改变生活的一线工地上。三个月后，一座水泥结构的小桥联通了村里村外的“公路”。由此，村里人买来了摩托车，因为他们可以脚不沾土、腿不湿水地直驰村外了。
引水。安全饮水是人们身体健康的保障。柳树王村由于地质原因很难打井，且打浅井引出的水咸涩难咽。村民们长期都是靠饮用这种咸水生活的。2004年，陈书记再次为全村人带来了惊喜。他疏通各种关系，筹措资金、寻找专家、勘测地形、查验水质，筹资一万多元，为村民打了一口30多米深的水井，并建了水塔，架了管道。自此，全村10D0多口人终于饮上了甘甜的“自来水”。
有了好的带头人，村民们看到了发展的希望，他们在“好书记”的带领下各显其能，迅速致富，柳树王村成了远近闻名的“小康村”。
农妇成为科技致富带头人 篇4
妇科成技为致
带富
头
人
今年31岁的姜昌慧, 是四川雅安市雨城区合江镇蟠龙村一名土生土长的农村妇女。面对近些年日益高涨的外出打工热浪, 外柔内刚的她却没有一味跟风, 而是在心里默许, 一定要在家门口干出一番事业来。在年轻的姜昌慧看来, 无论在任何地方, 机遇都是等同的, 都是靠人创造出来的。只要对准路子, 肯下功夫, 咬住目标不放, 田坝里也大有可为。
姜昌慧一家和当地大多数家庭一样, 没有靠山也没有门路, 全家4口人 (婆婆、丈夫和儿子) , 全身沾满着泥土的气息。
7年前, 姜昌慧和其他农村妇女一样, 上要孝顺老人, 下要照顾儿子, 和丈夫耕种着几分责任田, 一家人过着“穷”日子。常言道:穷则思变。看着许多熟悉的人“变身”了, 姜昌慧似乎听到了发展的急促脚步声。于是她开始睡不安了, 满脑子里都是创业致富的想法。“靠山吃山, 不信自己付出了劳动, 会过不上好日子!”创业的思想, 就像一把火在她胸中燃烧。
正当姜昌慧整日局促不安之时, 2002年国家退耕还林政策帮了她一个大忙。姜昌慧与丈夫合计, 承包了村里6亩 (1亩=1/15ha) 无人问津的荒山地, 不犹豫不等待, 甩开膀子大种茶叶, 要彻底摆脱贫困。然而, 创业的艰难是始料未及的, 他们苦心经营的一片茶园, 并没有立即给他们带来多大的收获。乡邻们不理解的眼光, 犹如一瓢瓢冷水泼洒在他们的头上, 几乎使他们心灰意冷。就在这个时候, 丈夫有打退堂鼓的意思, 但姜昌慧没有被眼前的困难吓倒, 每天坚持拉着丈夫起早贪黑地在地里开垦、种茶、灌溉, 辛勤地在自己的茶园里耕耘。
科技致富干劲大
2003年, 姜昌慧种植的茶园开始有了收益。但低产低效给她带来的报酬是微乎其微的, 与她辛勤的付出极不相称。艰辛的付出和微薄的效益让姜昌慧没有低头, 而是坚定了她科技致富的决心。她开始钻研种茶技能, 通过订阅农业科技报刊, 从中不断获取科技知识, 积累了丰富的科技种茶经验。
根据市场规律, 按照“什么茶高产种什么茶、什么茶赚钱加工什么茶、适应什么茶种什么茶”的原则, 姜昌慧尝试引进优质茶苗种植, 同时还请教专家咨询相关栽培技术。通过不懈努力, 姜昌慧种茶的技术越来越高, 2004年, 她家出产的茶叶因为香气浓和原生态品质, 深受消费者青睐, 畅销周边各地市场。当年, 姜昌慧仅茶叶一项就赚了不少。面对眼前的成功, 姜昌慧创业的勇气更足了, 创业的信心也更坚定了。
实际上, 姜昌慧的创业清单上远不止这些, 为了发展立体化养殖, 她在开荒、种茶、跑销路的同时, 还在家里办起了一个小型养猪场, 仅母猪就有20多头。“用野菜、农产品养猪, 修个沼气池, 再用猪粪肥田、肥林, 从而发展生态农业。”姜昌慧告诉记者, 这是她最初的想法, 如今, 这个愿望实现了。
“现在, 我利用生猪每天产生的大量粪便生产沼气, 再把沼气池中发酵过后的沼液和沼渣用来浇施茶园、蔬菜和其他农作物, 做到养殖种植双丰收。”姜昌慧告诉记者, 以沼气建设为纽带, 她在全村率先建立“猪—沼—茶”生态农业模式, 带动茶叶生产和生猪养殖互动发展。
饮水思源要共富
姜昌慧成功了。30余岁的她凭着自己的智慧和苦干, 走出了一条脱贫致富路, 勾勒出了一幅环境优美、生活富裕的山村图, 当地群众称她是山窝里的金凤凰。
几年来, 姜昌慧用汗水换来了物质财富, 换来了一笔令人羡慕的收入, 更获得了巨大的精神财富。她不仅被评为镇上“双学双比”女能手、全村带头致富女能人, 还荣获“合江镇十大好媳妇”光荣称号。面对荣誉, 姜昌慧没有半点自满。追求“一枝独放不是春, 百花齐放春满园”的她, 深知贫困的难与苦, 认为“自己富不算富, 大家共同富才是真正的富”, 把周边一些与她有类似经历的妇女组织起来, 教她们茶叶种植、管理、采摘与制作技术, 帮她们解决在实践中遇到的技术难题, 逐步将她们引上脱贫致富的路子。
姜昌慧对茶叶发展前景充满信心。她正着手扩大茶园面积, 建设一个高标准的有机茶园基地, 向未来市场冲刺。 (张平)
学科带头人 篇5
一、敬业精神和职业道德 本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱医疗卫生事业，能够做到敬业爱岗、团结协作、勇于创新。没有发生过任何医疗事故，没有发生过迟到、早退、旷工等现象。对医院和上级领导安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从医院工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项医疗教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年护师积极探讨护理课题，鼓励年轻护师积极参与一些科研项目，在医院形成了比较浓厚的学习风气。严以律己，以身作则，用心来靠近大 家，用人格来感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的护理队伍
二、勤奋踏实，充分发挥学科带头人的引领作用 我勤奋踏实地做好自己的工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动医院更多的护理姐妹充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的病人，爱自己的工作，从而促进医院各项工作的开展。
茶乡政富带头人 篇6
刘文新出生于革命老区信阳市平桥区肖王乡肖王村，上世纪80年代中期，刘文新一家9口人挤在3间土坯房里，冬天，他与哥哥睡在一张泥巴床上，铺的是稻草，垫的是棉布床单。
1989年冬天，穷怕了的刘文新只身带着300元钱每天从肖王乡贩鸡蛋到35公里外的信阳市区卖，一枚蛋赚个5厘或1分钱。大冬天里，没有毛裤，没有袜子，早晨是1碗5角钱的热干面，中午是一块烧饼，夜晚回家青菜豆芽“打牙祭”。尽管脚磨出血，背流着汗，刘文新却从未退缩过，到第二年年终他赚了300元。
从卖鸡蛋到转行卖茶叶，是因为刘文新从中悟出了商道，学会了适应市场。当时，卖1枚鸡蛋顶多赚1分钱，卖50克茶叶却能赚2角钱，而且茶文化在我国有着悠久的历史，喝茶的人非常的多，刘文新选择了卖茶叶。1992年，第一届中国信阳茶文化节建起了茶叶市场，20多平方米的门面店月租金500元，不少经营多年茶叶生意的商家都望而却步，刘文新却毫不犹豫地租下了一个店面，因为他从举办茶文化节中看出了经营茶叶的无限商机。当年，刘文新创建了信阳市文新茶叶有限责任公司。
打造品牌做茶人
诚信为本，质量为先。走过的商海经历让他意识到，茶文化节像是钱塘江的“潮汐”，每年那波澜壮阔、汹涌澎湃的潮头能将入托起，也能将人吞没。深知质量是经商基础的刘文新十分重视茶叶的质量。
1995年，文新公司注册了“文新”牌商标。经过不断的发展和积累，1999年，“文新”茶叶作为河南省茶叶名优产品，被省政府命名为“重点保护产品”。“文新”牌茶叶一出名，在外地就出现假冒产品。为维护品牌形象，刘文新自费带着新闻记者北上沿路打假，跑了2000多公里，走访了130多个茶叶店，通过郑州、北京、天津等地质监部门收缴假冒包装袋12万只，维护了市场信誉。为提高茶叶包装品位，当别人用塑料薄膜包装时，刘文新就到广州加工彩印塑料袋包装；随后又用上了彩印金属盒、礼品盒包装。
在注重包装的同时，刘文新更注重信阳毛尖的内质。他组建了“文新毛尖茶厂”，投巨资购置了国内最先进的茶叶生产保鲜设备，建起了保鲜库。他还聘请全国著名的茶叶专家做公司的高级顾问，对茶的加工工艺进行改进，使“文新毛尖茶”的风味、质量形成了独特的风格。2003年，刘文新的专卖店打出了“打造百年名店、争创百年品牌”的口号；同年，他的“文新毛尖茶”被评为河南省免检产品。2004年“文新”牌信阳毛尖被评为河南省著名商标和河南省名牌产品，成为全省十大名牌农产品之一，并通过了ISO9000国际质量体系认证。
刘文新依靠信阳这个根据地，通过加盟连锁启动河南直至全国文新茶市场。文新茶的加盟连锁计划基本上分为两个阶段：第一阶段是在河南18个地级市加盟连锁建立文新茶叶专卖店，同时建立茶艺馆，严格按“五个统一”复制信阳的营销形象和营销网络；第二阶段，在全国各省会城市建立文新茶叶专卖店及茶叶代理商，最后发展成信阳模式的一店一馆制。同时，公司强有力的物流配送保障、广泛的媒体宣传支持为他的加盟连锁店经营优质的“文新”茶起到了很好的保障作用。目前“文新牌”信阳毛尖茶已有23个系列、100多个品种。
与“文新”茶叶比翼双飞的还有文新茶文化。2000年至今，刘文新先后投资1000多万元，建起了3家服务一流的茶艺馆。茶艺馆的茶艺表演不仅丰富了茶文化的内涵，而且拓展了品牌茶的新形象。正因为如此，文新茶艺馆被中国茶叶流通协会评为“全国百佳茶艺馆”。
壮大产业富茶农
从提篮小买卖到今天的规范经营，刘文新摒弃了传统的小农经营意识，实现了从茶贩到茶商的人生质的飞跃。刘文新常常动情地说：我一生最大的心愿就是让信阳毛尖这个产业发展起来，让更多的茶农尽快富裕起来。这是刘文新骨子里对农民的真情实感，也是刘文新致富思源、回报社会的不懈追求。
由户到组，由组到村，由村到乡，直到乡外，文新公司的辐射力成为茶农致富奔小康的强大助推力。2003年，文新公司率先与3000多户茶农签订了茶叶生产农业产业化合同，要求茶农在生产加工茶叶过程中不使用化肥农药、合成色素和防腐剂，而公司保证收购价格高出当地平均价格的30％。这一措施为文新公司收购到品质优良的茶叶起到了重要的保障作用。
牛建永:老百姓的带头人 篇7
雷庄村多年来是一个贫困村，近半个世纪以来，全村大部分土地都被高压电网覆盖，严重制约了村集体经济的发展。2008年6月，以牛建永为首的新一任领导班子上任后，把工作重心转移到村集体土地的开发。他经多方考察和征求党员群众的意见，决定在村西高压电网下建设花卉基地。2009年1月，成立了天津中北兴雷农业科技发展有限公司，牛建永任董事长。从2008年11月至2009年5月，村委会进行了大规模的土地征收，将村民的土地全部收回，统一用于发展集体经济。在征收土地的同时，一期工程也在同步进行。
当时遇到的最大问题就是资金短缺，牛建永接任时村委会账面上只有9万元。他感到压力巨大，经常到凌晨三点还睡不着觉，考虑如何解决资金短缺问题。为了加快建设进度、确保施工质量、保证资金到位，他不分节假日与工作人员吃住在工地。在建设资金不足时还经常自掏腰包先行垫付，甚至连亲戚朋友的钱都借到了。
牛建永有两个企业，有许多事务等着他去解决。自从担任村党支部书记以来，他以高薪另聘人负责企业的经营，自己则一心一意投入花卉基地建设。由于他无暇过问自己的企业，在金融危机的冲击下，他的两个企业经济损失达150多万元。
牛建永说：“我担任村党支部书记，就好比有了一个1000多人的企业，全体村民好比是我的职工，我要对他们负责，要让他们过上好日子。我有信心把这个大企业搞好，带领全村百姓脱贫致富。”经过一年多的埋头苦干，2009年10月，花卉基地一期、二期工程全部完成，花窖、门面房、交易厅、停车场和绿化设施均投入使用，日常生产经营情况良好。三期工程目前正在紧张建设中。
随着雷庄村经济的发展，村民的福利待遇也大大提高。村委会为18周岁到退休年龄段的村民每人每月发放300元最低生活保障金，逢年过节为每名退休村民发放100元节日补贴款，让村民共享村经济发展的成果。
经济发展了，村文化建设也随之跟上。牛建永自掏腰包2.5万元组织村民成立了秧歌队，丰富村民的文化生活。
在汶川抗震救灾捐款中，牛建永带头捐款两万元。有的村民因家庭困难无钱治病，他除了带头捐款外，还号召全村党员干部群众捐款。他还特别重视解决困难村民的就业问题。自他到任以来，共安排四名服刑人员困难家属、五名残疾人在村委会工作，并为村内多名下岗职工安排了工作。
在牛建永的带领下，雷庄村的各项工作尤其是经济建设取得了长足的进步，群众对党员和村干部的满意度也进一步提高。牛建永用自己的一言一行赢得了群众和上级领导的信任和好评。
保护性耕作带头人——赵培乾 篇8
2007年, 鄄城县农机局在全县范围内大力推广保护性耕作技术。由于这项新技术与传统种植模式有很大区别, 广大农民群众很难接受, 给推广工作带来了很大难度。面对这个问题, 农机局决定抓突破口, 以点带面, 有重点地建立保护性耕作技术示范园。经过慎重考虑, 农机局选定在旧城镇于庄村建立第一个保护性耕作技术示范园, 赵培乾承担了全部机械操作方面的工作, 并积极参与机械改进方面的工作。
在整个过程中, 赵培乾认真负责, 积极响应政策, 不计个人得失, 耐心为村民讲解保护性耕作的好处。为了起到示范作用, 赵培乾首先在自己的地里播种, 然后在亲戚、朋友地里作业, 有时甚至免费为村民作业。从2007年至今, 赵培乾一直积极参与鄄城县保护性耕作技术推广工作, 不但在本村作业, 而且在全县各个地方积极宣传示范保护性耕作技术。2008年, 他承包的12.7 hm2小麦全部使用了免耕播种, 不光工钱比过去少花了近5 000元, 节约肥料成本6 500元, 而且第二年小麦收获时穗大粒满, 亩产还过了千斤。
在赵培乾的带动下, 不少群众看到了保护性耕作技术对促进小麦增产增收的作用, 纷纷要求推广这项技术, 其积极性和主动性空前高涨, 全村推广面积达到了70%。2010年, 应鄄城县农机局的邀请, 赵培乾组织2台机械组成保护性耕作跨区作业队到鄄城镇宋庄村作业近33.3 hm2。2011年, 赵培乾又前往吉山镇连楼村作业46.7 hm2, 起到了很好的示范推广作用。
广西柳州:培养农机科技致富带头人 篇9
该活动的内容有两个:一是利用国家农业机械购置补贴政策的引导作用, 通过整合四个部门的力量, 鼓励全市村级基层党、团书记 (党团干部) 及农村青年创业致富带头人购买先进适用农机具, 迅速提升该市现代农机覆盖范围, 基本扫除全市插秧机、收割机空白村, 并通过农机科技示范户和致富带头人组建农机专业合作社, 开展农机社会化服务, 促进农业增效、农民增收。二是对基层党、团干部开展农机机致富技术大培训活动, 让基层党、团干部迅速拥有一套带领群众致富奔小康的技能。
大的用机户对自己的作业效果感到满意, 让他们无可挑剔!
在交流中, 他还亲自把他通过改进的免耕播种机, 摆到了广大学员眼前。就是这台改进的免耕播种机, 在烟台市三秋生产保护性耕作现场会上, 受到了来自全烟台市农机专家和中国一拖集团厂方代表的高度关注。免耕播种技术在当地的推广受到某些条件的限制, 其中最大的原因就是不能解决浇水灌溉的问题。玉米、小麦免耕播种经过改进后, 便于农民浇水灌溉, 让农民非常认可, 而且还能提高产量, 降低作业成本。所以, 他的免耕播种技术很快就被周围的农民所接受, 用机户宁愿等, 也想用他的机器来进行作业。
有好多机手看到张金强的活特别多, 也想加入到他的队伍里来。目前, 张金强正在注册自己的农机合作社, 满足更多用机和有机户的需求, 张金强在交流中感受最深的就是“授人以鱼, 不如授人以渔“。
让致富机手走上讲台, 通过在掌握致富本领的农机户家中开设实用技术培训课堂, 采取在生产中边学习、边操作、边讨论的形式, 传授农机实用技术和现代农机科技知识, 使培训对象在较短的时间里亲身感受到依靠农机致富鲜活的事例, 是莱州农机部门加强教育培训又一新的探索。
浅析高职院校专业带头人内涵与培养 篇10
资料[1]对全国专业带头人的选拔制度进行了调查,专业带头人制度大体上可分为三种类型:(1)把专业带头人制度设计为专业带头人选拔与管理办法,具体规定了专业带头人如何选拔、职责待遇以及如何管理考核,但没有包括对专业带头人的培养资助措施。(2)把专业带头人制度设计为专业带头人选拔、培养与管理办法,即除了具体规定专业带头人如何选拔、职责待遇以及如何管理考核外,还包含有对专业带头人的培养资助措施。(3)把专业带头人制度设计为专业带头人选拔办法,在制度中只规定了如何选拔专业带头人和专业带头人的待遇。没有包括专业带头人的职责描述、如何管理考核、培养资助措施等内容。
对专业带头人的内涵要求有以下几种情况:(1)专业带头人在开展教育教学研究和提高教学质量等方面起示范带头作用,负责某一个专业的专业建设与改革研究,指导和培养本专业青年教师开展教学和教学研究,提高本专业的人才质量。(2)专业带头人在专业课程结构体系、教学内容及方法的改革、课程的全面建设(包括实验室建设)和相关选修课的开设、培养青年教师等方面发挥带头作用。(3)专业带头人不仅仅要起“带头作用”而且是“专业建设的负责人”其基本职责是负责所在专业或专业群的建设与发展。(4)专业带头人在专业筹建、专业建设和改革过程中起核心和骨干作用。(5)专业带头人是指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究的教学骨干人员,是“双师型”教师中的优秀者,能负责本专业“双师型”教师的培养[2,3]。
显然专业带头人的内涵和责任界定尚存在异议,对专业带头人的任职也有着不同的认识和规定。
2 高职院校专业带头人内涵的思考
综合高职院校和部分省市选拔专业带头人的文件对专业带头人的界定,目前对专业带头人的认识,可归纳为项目任务说、岗位说、称号说几种:(1)项目任务说:该学说认为专业带头人是专业建设项目,专业带头人培养是项目建设的任务。目前,大多数高职院校及教育行政部门都采用此学说,把专业带头人作为选拔对象,对培养项目任务、标准和条件用列举法加以详细的规范。但没有形成较为统一的内涵,不同院校的专业带头人的表述差异很大。(2)岗位说:部分学校把专业带头人作为一种岗位,把专业带头人与教研室主任合为一岗。这种认识显然是针对人才培养工作评估的制度设计。(3)称号说:认为专业带头人是一种代表教师教学、科研和专业水平的荣誉称号,显然荣誉称号说与目前各院校普遍实施的任期任务考核制度存在逻辑矛盾。
上述认识都有一定的合理内涵,但都存在不足,从教学改革的实际看,专业带头人的制度设计,是要培养高职教育改革的核心力量、推动力量,通过他们的示范带头效应,推动中国教育教学改革不断深入发展。因此专业带头人的内涵应从专业水平、能力结构、任务职责方面加以界定。
专业带头人的专业水平是由履行专业带头人职责确定的,主要包括专业理论水平与教育理论水平,专业带头人是站在本专业技术前沿,具有较强科研能力,同时具有较高的教育理论水平的教学一线专家,这是专业带头人与学术带头的本质区别。
专业带头人的能力结构包括研究能力、教学能力、管理能力,其结构如图1所示。
任务职责是高职专业带头人内行的核心。专业带头人的主要责任是负责专业建设的内涵建设。
由以上的分析,专业带头人可界定为:专业带头人在一个任期内,应有具体的专业建设项目目标,承担专业内涵建设的任务型岗位。
3 专业带头人的培养途径
3.1 专业带头人的基本要求
(1)具备先进的教学理念,较强的事业心、责任感、使命感;有较强组织、管理和领导能力;(2)有良好的职业道德,品德高尚,能以身作则,严谨治学,为人师表;(3)在本专业技术领域发展前沿,熟悉行业企业最新技术动态,把握专业技术发展方向;熟悉本专业国内外现状、相关行业最新技术动态和发展趋势;(4)具有较强的科研能力、技术开发成果转化和社会服务能力;善于整合与利用社会资源,能及时根据行业企业岗位群需要准确把握专业(群)建设与教学改革方向,调整专业、开发课程,保持专业(群)建设的领先水平;(5)能结合校企实际、针对专业(群)发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现教学团队的可持续发展的教学一线的的专家。
3.2 专业带头人的培养路径
根据高职教师队伍中能够完全符合专业带头人要求教师数量不足的现状,抓紧从已有的教师队伍培养专业带头人是高职院校提高师资队伍水平的必由之路。专业带头人的培养应重点抓好以下工作:
(1)加强思想道德教育。高职院校专业带头人,既要具备高尚的思想道德素质,又要具备较高的学术水平,才能成为德才兼备的人才。对专业带头人的政治思想教育,要制订培养规划,对他们要进行教师职业道德教育,增强职业责任感,不断提高思想政治素质和业务素质。(2)加强专业带头人教师队伍的培训工作。根据专业带头人既有的知识结构和能力结构,采用不同的培养方案。对非师范学业背景的教师,要加强教育理论的培训和实践能力的培养。而对有企业背景的教师则要在教学能力的培养方面下功夫。(3)建立特聘教授制度。从国内外特聘一批能够带领本专业达到国际先进水平的专业带头人,以达到对高职院校专业带头人传、帮、带作用的目的,加快专业带头人的培养步伐。在国家教委确定的高职院校示范性专业设置特聘教授岗位,实行特聘教授岗位奖金,以促进专业带头人教师队伍的建设,带动一批示范性专业在其前沿领域赶超国际先进水平。(4)设立专业带头人教科研基金。以竞争优选和专家确定等方式分批精选专业带头人,采取院校拨款与自筹经费相结合的办法,增强经费支持力度,改善教师的工作条件,提高教师的教学、科研水平、促进专业带头人教师队伍建设。(5)在专业建设实践中提高专业水平。高职院校专业带头人的重要任务是指导和从事专业建设,包括专业课设置,实验室和生产实习基地建设等,在专业建设实践中提高专业带头人的专业水平。(6)在教学和科学实践中提高理论水平。高职院校专业带头人的教学能力和教学水平只有在教学实践中才能提高,所以高职院校要建立专业带头人授课制度,聘请他们承担两门以上专业课的主讲任务。学校还要支持他们编写高职专业教材,充实、更新教学内容。高职院校可将专业带头人组成专家组,确定研究方向,支持他们承担基础性研究,高科技研究,把资助科研和资助专业带头人的培养结合起来,让他们在带领青年教师完成课题、取得成果的过程中,提高学术水平和学术地位。(7)走产、学、研相结合的教学之路,让专业带头人在实践中提高学术水平。首先要建设校园教学、生产、科研三位一体的基地。使之成为学校的科研中心,实践教学中心和生产部门,创造机会让专业带头人直接为教学和社会服务。二是构建校外产、学、研三位一体的校办产业,让专业带头人解决生产中急需解决的技术、工艺等问题。通过协作攻关,联合承担工程项目的设计、施工、维修以及产品生产的工艺制订等方式千方百计的提高专业带头人的自主创新能力。继而是专业带头人成长为社会认可的科技拔尖人才。[4](8)制订扶植政策,创造良好条件。近年来,国家、地方和高职院校十分重视专业带头人的选拔和培养工作。首先,应该积极采取倾斜政策,创造良好的工作和生活条件。其次,增加投入,重点资助专业带头人开展学术研究,高职院校要设立专项经费用于专业带头人和学术梯队建设,以提高其学术水平和知识创新能力。再次,实行奖励政策,提高专业带头人的收入水平。
4 结论
高职院校专业带头人教师队伍的建设是高职院校保持发展的根本,也是高等职业教育类型的内在要求。通过建立高职专业带头人制度促进高职院校的教师水平的提高,只要有高水平专业带头人队伍,通过他们的的示范带头作用,才能打造高水平的教师队伍。唯有如此。高职教育教学质量的提高才能成为有源之水。
摘要：高职院校专业带头人在专业建设中起示范带头作用,是具有任期任务的任务型岗位;内涵由项目任务、水平要求、能力结构界定;专业带头人的的培养需要考虑培养对象的专业背景,培养途径要具有针对性。
关键词：专业带头人,内涵,任务型岗位,培养途径
参考文献
[1]李焦明.中国职业技术教育,2007,35.
[2]镇江高等专科学校关于选拔专业带头人和骨干教师的暂行规定[Z].(试行).
[3]关于实施安徽省高职(高专)专业带头人培养计划的通知[Z].