中质国培范文

第一篇：中质国培范文

物业管理方案中质量保证体系及措施

物业管理方案中质量保证体系及措施 建立质量管理体系保证管理目标的实现

ISO9001国际质量管理体系作为先进的管理模式和可靠的管理平台，在物业管理企业中的应用，可以有效的控制管理水平在一个稳定的范围内。通过ISO9001质量管理体系对总体管理服务质量进行管理控制，根据适用、适应、充实、完善、提高的原则进行改进。将主要程序及操作规程规范化、程序化、文件化，确保质量管理体系具有可行性、有效性。

ISO9001标准是由ISO/TC176质量管理和质量保证技术委员会制定所有国际标准的一个组成部分，它的质量管理八项原则体现在标准的各项条款中，对产品的质量保证及提高有着重要意义。

一、以业主为关注焦点

组织依存于业主。因此，组织应当理解业主当前和未来的需求，满足业主要求并争取超越业主期望。

物业管理服务中最根本的要求是识别并满足业主的需求，

二、领导作用

领导将本组织的宗旨、方向和内部环境统一起来，并创造使员工能够充分参与实现组织目标的环境。

本物业将公司领导提出的各项管理服务理念及要求通过建立质量方针和质量目标等方式落实并固定到各项管理服务程序之中，保证公司所有管理服务水平在公司有效控制之下。

三、全员参与 各级人员是组织之本。只有他们的充分参与，才能使他们的才干为组织带来最大的收益。

四、过程方法

将活动和相关资源作为教程加以识别、理解和管理，可以更高效的得到期望的结果。

本物业经过长时间运作识别出物业管理八大过程：物业接管验收程序、房屋管理及公共设施管理程序、机电设备管理控制程序、安全管理程序、环境管理程序、文化服务程序、维修安装服务程序、紧急突发事件处理程序。公司将这些过程的程序及操作规范以文件的方式固定下来，通过服务质量内部检查等制度有效的保证了管理服务质量。

五、管理的系统方法

将相互关联的过程作为系统加以识别、理解和管理，有助于组织提高实现目标的有效性和效率。

嘉爱物业将物业管理中的所有过程有效的结合起来，形成一套切实可行的质量管理体系。

六、持续改进

持续改进总体业绩应该是组织的一个永恒的目标。

XX物业将持续改进作为一个主要的工作目标，对日常管理服务及质量管理体系，不断进行改进，以保证提供的管理服务水平与像是情况相适应。

七、基于事实的决策方法

对数据和信息的逻辑分析或直觉判断是有效决策的基础。 XX物业通过各种有效手段获取具体数据，通过科学的数据统计分析法从中提取各种有效信息，作为决策的基本输入项。

八、互利的供方关系

通过互利的关系，增强组织及其供方创造价值的能力。

XX物业根据专业化分工原理，充分利用社会资源，一方面能有效的提高管理服务质量，另一方面也能有效的节约社会资源。

(二)、X 物业质量管理体系的运作

一、XX物业质量管理体系文件的编写

XX物业在充分理解吸收质量管理八大原则内涵的基础上，根据ISO9001国际质量管理体系标准，利用各方面的资源，充分识别物业管理及公司运作的各项程序，组织专业人员编写出公司质量管理体系文件。

经过一段时期的试运行，对质量管理体系文件进行修改，确定公司质量管理体系文件，同时为了提高质量管理体系的完整性、有序性，公司提请质量认证中心对本公的质量管理体系进行认证。

Xx物业质量管理体系中分的体现了质量管理八大原则，同时通过持续改进保证质量体系的适宜性及有效性，现已成为公司各项管理服务水平重要的支撑线。

二、Xx物业质量管理体系文件

XX物业质量管理体系文件的结构包括四个层次、五个部分： 1.质量手册 2.程序文件 3.作业指导书 4.质量记录 5.质量计划

质量手册是质量管理体系中最高层次的文件，规定公司质量方针、描述质量体系各项要求，是公司有关质量管理的纲领性文件。公司程序文件是支持质量手册的第二层次的文件，明确规定各有关质量活动的途径。作业指导书是指导完成某项具体工作任务的方法和操作规程。项目质量计划用于标示质量管理体系如何应用于某一具体项目或合同文件。

三、XX物业质量管理体系的具体运行

总体运作系统以操作运行系统为主的质量保证组成，“优质服务”理念贯穿管理思想之中，在各项管理制度中均有体现。同时在具体运作过程中通过一系列有效手段进行控制，保证所提供的管理服务水平在体系控制范围之内。 1.规范内部质量控制程序

以ISO9001质量管理体系对总体管理服务质量进行管理控制。根据适用、适应、充实、完善、提高的原则进行改进。将主要操作过程规范化、程序化、文件化，引入信息化管理，确保作业具有可追溯性、验证性。

2、明确内部质量运作、各岗位分工与职责

内部运作中坚持管理层指挥、监督环节的封闭性，管理层将计划、组织、控制、反馈、整改集于一身，避免管理环节出现盲点与断点，保证管理及时到位;明确操作层岗位职责，严格按照工程程序作业，充分授权，在权限范围内最大限度电动员工积极性和主动性。

3、外部质量监督、控制 (1)合同方监督、控制 (2)业主、住户监督、控制 (3)第三方检查、评审 (4)意见调查

4、具体运作机制 (1)激励机制

激励机制是我们人性化管理的主要方式，尊重个体权利。保持团队精神，奖优劣汰。

效益激励--建立完善的薪酬体系，充分肯定努力工作所应得的优厚报酬，并以此吸引人才。

岗位激励--建立灵活的晋升体系，在人才选拔提升上不拘泥形式，“能者上，平者让，庸者下”为内部人才脱颖而出创造良好环境。 目标激励--建立有效的沟通体系，重视员工思想动态，增强员工队伍的凝聚力、向心力，实现企业发展与个人发展完美结合。 (2)监督机制

管理组织行为及所有内、外部管理制度合乎法规、政策要求，并接受主管部门的监督。

履行管理者应享有的权利和义务，自觉接受监督。

在收费标准、管理质量、消防、治安、财税等方面接受政府等相关部门的监督。

运用内部服务质量检查、质量记录手段，达到持续改进工作质量、完善管理的目的。 (3)自我约束机制

执行“满足需求，控制成本，量入为出“的原则，并按规定在财务上实行公开制度。 执行行业道德规范

全体员工遵循管理规范和自律标准

全体员工遵循员工守则、规章制度、岗位职责的规定。

(4)设服务热线，作为主要的信息监控处理中心，对各方面信息进行收集、处理;获得反馈信息后，通过分析处理，向相关部门、人员反馈并监督其及时跟进，直到圆满解决问题。各类信息既是控制和评价管理活动的重要依据，也是揭示和克服薄弱环节的重要手段。 (5)最终评价机制

1.推进管理质量体系检查制度 2.建立业主满意度指标 3.兑现目标承诺(指标考核)

四、质量管理体系在荷香苑小区物业管理中的应用

质量管理体系为企业提供一个有效的管理平台，XX物业经过若干年的摸索，已积累了一定的物业管理企业运作质量管理体系的实际经验，并在

、

等项目成功运用到各类型的物业管理之中，取得了显著的效果。

第二篇：如何发挥航空产品质量控制过程中质量检验的作用

摘要：航天商品科技含量极高，结构设计精密复杂，每一个合格的航空产品都是由质量合格的整体框架、子系统、电子部件、元器件及软、硬件系统组成的，具有高科技设计与组装复杂的特殊性。这使得航空产品及其零部件的衍生品在生产过程中，质量检验工作难度系数较大。但是航空产品在使用过程中，只要出现微小的的疏忽就有可能酿造严重航空事故，所以质量检验工作必不可少。本文在总结和阐释了质量检验与航空产品质量关系的基础上，重点研究了航空产品质量控制过程中质量检验的作用的发挥方法;希望对提高我国航空技术水平有所帮助。

关键词：航空产品;质量控制;质量检验;作用;

前言：近年来，随着我国航空航天技术的不断进展，新的航空设备和卫星设备层出不穷，这极大的增强了我国的军事实力和国防科技水平。国家投资的航空航天设备生产基地和研发单位也在不断的推出民用的航空设备。同时，我国也在引入国外先进的航空产品生产线，这也使得我国航空产业的未来一片繁荣。但是，由于我国与国外先进国家相比，航空领域的研究时间相对较短，许多重要环节还有很多差异，其中，对航空产品的质量检测就是发挥航空产品质量控制过程的重要手段，在这一点上，我国的投入和研究还有待提高。由于航空产品是一种高科技产品，在使用的过程中对质量要求极其严格，所以，如何提高质量检测水平，成为航空学的一个值得研究的课题。

一、质量检验与航天产品质量控制的关系;

航天产品的各种组成材料，像航空发动机、电子系统、机身材料、其他配件等，从设计到生产再到调试检测直至装机组成，设计周期长，生产流程复杂，其涉足的科技范围涵盖了机电装配、空气动力研究、电解金属、重金属合成等多种生产工艺;我国从事航空产品产业的经营者大多是国家控股的大型企业，他们的经营的模式采用的是设计与生产一体化。这种模式的科技转型难度大，生产需要的技术水平和人才储备极高。在这种经营方式下，要想保证航天产品的品质，就一定要引入系统的质量保证体系和检测设备。一般来说，航天产业的经营者都是引入GJB9001B 或ISO9001来设立自己的质量检测体系，在生产环节进行多种方式的控制，保证航天产品生产的每一个环节都处在严格的质量检测之中，这其中也有产品质量检验这一重要环节。

质量检验是衡量航天产品是否符合正常使用标准的基础，也是质量管理体系的重要组成部分;在航天产品的各个部分在生产环节中，质量检验是一道重要的关口，对减少隐患，不断完善产品质量以及提高生产技术水平等有着极其重要的推动作用。

航天产品的质量检验环节一般设置在整个生产流程的最后一步，其主要目的就是根据产品的技术规范和参数进行检验，对产品的质量进行分析，以检测之前的每一个环节产出的产品是否达到标准，在这一环节进行筛选，把残次品和有质量问题的产品给予清除，使合格的产品进入下一道生产环节。航空产品质量检验以生产过程不同的阶段和检验对象划分，包括外购、协议货源检验、生产工艺(过程)检验、出场测试、产品入库、物流运输等。

质量检验在航天产品生产过程中的质量控制地位是十分重要的。因此，航空产业经营者应该引入和设立起严格的质量检验体系，充分发挥质量检验的把关、监督作用，为保证航天产品的安全使用提供保障。

二、充分发挥质量检测作用的具体方式;

2.1、做好产品设计阶段的检查，完善各种管理制度;

航空产业经营者要按照GJB9001B质量管理体系的内容做好航空产在设计阶段的检测工作。同时，编写产品质量保证的各种管理条例。通过严格的调查和分析，明确航天产品的设计目的和主要用途;保证航天产品的“六性”即(可靠性、维修性、保障性、实用性、安全性和环境适应性);对航天产品的设计阶段进行技术分析。明确检测过程中各部门的权责和具体工作方法，制订航空产品在该阶段的产品整体性要求、系统工程化要求、工程师设计标准要求、风险预测和解决方案要求等。完成该项任务之后，不仅要对航空产的设计方案进行风险分析和前景预测，还要完成确定产品所必需的各种实验数据和实验报告;在国家规定的各个检测机构完成设计检测报告，选择检验和试验方式、方法、验收准则和确定工作量，完善设计的报告，使航空产品的设计方案和技术保证能够满足市场要求并为之提供技术保证。

2.2、原材料采购的质量检验;

任何产品的生产，都必须依靠质量过硬的原材料，航空产品由于质量要求的特殊性，对原材料需求的限制更为严格，航空产品的原材料可能是完成品，也有可能是依据合同进行二次加工的半成品。为了使得购入的生产资料、部件或电子系统以及软硬件质量，就需要设立一个完善的原材料检验环节。

近年来，我国的航空企业进过长期市场实践和经营管理，已经总结出了许多质量检验方法，对如何加工原材料和各种半成品、原材料质量检测，首先选择合格的供应商;对于原材料的选择需要经过严格的审批程序，有关的质量管理人员可以组织工程师对供应商进行考察。其次，可以对供应商进行招标，挑选同等水平下物美价廉的产品。总之，在对原材料质量检验环节，保证航空产品的原材料、合金材料等各种组成部件没有质量问题，从源头上减少航空产品的质量隐患。

2.3、完善生产过程中的质量检测;

在一般的生产过程中，人们普遍把生产和检测分为两个不同的部分，但是根据著名学者施蒂格勒在《生产和分配理论》一书中提到的观点，将生产和检测分开进行是一种低效的资源浪费行为，因为企业生产完了产品再进行检测，是的产品在生产过程中徒耗各种生产资料，没有产生效益，是产生资源严重浪费的行为。航空企业对于生产环节的要求更加严格，除了生产成本的高昂价格之外，在生产环节进行质量检测，不仅可以节省生产时间，还能有效的降低出厂检测的技术难度。

在生产的过程中就对产品进行生产工艺和工序的监督，采集实时生产数据，对生产参数进行校对，修正生产过程中的偏差，维持产品的可控性。这需要企业配备专业的校对设备和管理人员进行监督，对各种产品做好信息备案和记录。

三、结论 综上所述，质量检测手段和方式的不断完善，是促航空产品质量控制的重要手段，有利于促进航空产品研发和生产和我国航空产品的外销出口。不仅可以提高我国航空产品的技术生产能力，降低生产和管理成本，还可以促进我国航空产品的出口，扩大我国航空事业的国际影响力，获取经济利润。因此，在认识其重要性的基础上，需要引入先进的管理办法和检测设备，促使质量检测环节在航空产品的质量控制过程中发挥更大的效用。

参考文献：

[1]杨静,梁工谦.支持飞机零部件质量改进决策的制造知识模型[J].航空制造技术,2013,(03). [2]李凤霞,王蓉晖,王大鹏,檀志民.航空企业质量检验控制系统的研究与开发[J].中国管理科学,2012,(02). [3]卢超.航空装备维修精细化管理研究[J].吉林大学,2013. [4]赵金毅，张怡娟，侯文华.质量检验在航天产品质量控制过程中的作用[J].航天工业管理，2013(11)：20-23.

第三篇：2013国培总结研修日志国培总结国培计划国培心得

国培总结

在参加本次培训之前，讲到自己的这几年从教的困惑，就像一只航行在迷雾中的小舟，虽明确自己的目的地，但就是找不到正确的方向，跌跌撞撞前行，却总是在一次次失败中更加迷惘。的确，面对这个高速发展的世界，不断更新变化的时代，学生、家长、社会对于我们教育和教师的要求越来越高，我们在一起闲聊的时候就常感慨现在的学生没有以前那么好教了，教师自身也产生了倦怠心理和“忙、盲、茫”的状态。因此，需要我们不断的培训学习，更新自己的知识储备，适应社会的发展和学生的需求。这些年我也参加过大大小小的不少培训，外出听课、听专家的讲座、参观知名学校的课堂„„看到的都只是别人成果的展现，而非自己想要了解的具有实用价值的操作过程。

很幸运的是今年年初，国培的号角又一次吹响，让我这样一个农村教师，成为了国培这个网络大家庭中的一员。这里有专家的专业引领，有先进的教育教学理念，有优秀教师的精彩课堂展示，还有同行们热情的参与和激烈的讨论。模块一对整个操作平台和实用软件的详细讲解，让我们了解了现代教学仪器设备的优越性，学会了如何有效的操作和在实际教学中运用;模块二专业理念与师德中对中小学教师专业标准进行了详细的解读，指明了我们教育的方向和方法，并用生动的师德案例阐述了教师师德的重要性;模块三专业知识与方法的学习，通过具体的课堂实例分析，向我们呈现和诠释了如何让数学课堂变得美，变得活;最后一个模块专业能力与实践，更是把理论与实践相结合，将所讲所学与实际操作运用结合起来，目的明确，效果明显。

本次培训各个模块内容精炼，安排合理，循序渐进，由实例上升到理论的高度，再从理论回归到课堂教学运用，着实体现了课程安排的科学性与实践性。在整个学习过程中，专家们讲座中精彩的课堂实录，颇具探讨性的案例分析，同行们精彩的点评和讨论，上传的精彩案例和资源，强烈的感染了我。从此我知道，在教学这个战壕中不止是一个人在战斗，不再是几个人在拼搏，而是有一个更强有力的团队在一起努力，我们紧密联系在一起，共同肩负着一份神圣的职业——教书育人。

自从参加国培学习以来，在学校我又多了一个与同事交流的话题，今天你“国培”吗?成了我们见面时问的第一句话，回到家，我不再无聊到盯着电脑发呆，而是第一时间打开平台，一边听讲座一边看同学们的留言和资源，完成作业，虽然紧张而忙碌，但是看到不断增长的时间条，逐渐增多的话题和回帖，“未完成”栏中慢慢减少的项目，真的是乐此不疲。于是，办公室、家里都成了我学习的地方，上完课回来，及时的把课堂上遇到的问题发成帖子求教同行们。每次看了同学们发表的新观点，或者自己话题后面同学们为我教学中困惑之处支的招，我都会把它们记录下来，以便在教学中改进，有时候突然想到一个话题，顾不得吃饭也要立即把它写下来，发出去，唯恐稍纵即逝。看到大家为我的问题积极出谋划策，在我迷茫彷徨的时候不断的鼓励和肯定，我更加坚定了自己的信念。慢慢的，我喜欢上了这种交流方式，尤其是在学校时的线下交流，热烈而广泛，让我看到了同事们平时没有的崭新的一面。写作业、发话题、发留言、传资源、听讲座，这段日子是美好的，大家围着电脑看专家精彩的课堂，和大家分享着交流、互动的快乐，这一切仿佛让我又回到了学生时代，激情澎湃，斗志昂扬。

快乐美好的日子总是最短暂，国培学习即将结束，虽然有太多的依恋和不舍，但是说再见的日子依然越来越近。感谢国培，给快要麻木的心注入一丝活力，让我从此更加明确了教育的方向和目的，更加有信心站在讲台上，更加有决心做好我教书育人的本职，更加有恒心坚持学习和培训。相信这丝活力，必定能化作满腔的热血，化为细密的春雨，滋润孩子们的心田!

第四篇： 享受国培 感悟国培

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!20113年，我有幸参加了“幼师国培岗位置换脱产研修培训”。

带着一份激动，带着一份期待。9月12日，我来带了阔别十三年的母校——湖南名族职业学院，开启了我的国培之旅。

(一)、集中研修

本次研修的课程很丰富也很实用，有《幼儿园主题活动设计》、《有效的家园沟通》、《幼儿园区域活动创设》、《高效的师幼互动》、《学教育的发展和改革》等，专家们独到的见引领我们反思自己的教学行为，更新我们的教育理念。激发了我们的求知欲和创新意识，促使我们改进教学方法，扩大知识面，完善知识结构，提高专业水平。老师的讲课注重理论与实操相结合，用理论来指导实践。老师们生动精彩的课堂，风趣、幽默的语言，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。每一天面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同的讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉浸，也有教学技能的增长，让我受益匪浅。袁爱玲教授的《深层指南解读》，给我留下了深刻的印象，她让我充分了解了儿童的身心发展规律和学习特点，让我们重新寻找帮助幼儿成长的途径，保护孩子的特性，给他们一个足够的空间……通过聆听专家们的精彩的讲座，让我对幼儿教育理念有了更多新的认识。

40天的集中研修，说长不长，说短不短，能有机会再来充实和完善自己，我很幸运，也很珍惜这次难得的机会。经历了集中研修，我们来到了影子实践基地园，开始为期35天的影子学习。

(二)、影子实践

1、带教老师

在机关一幼儿园我认识了我的带教老师——可爱的思思老师。思思老师对待工作非常认真、对待幼儿很有耐心。她虽年轻但在工作上有自己独到的见解，教学中敢于创新。是她让我体会到在工作中要多钻研、多学习 更要从点滴事情想起,从点滴事情做起,把自己全身心的投入到工作中去,做工作中的“有心人”。

2、活动参与

在实践期间我积极地参与到各种活动中，在集体教研中敢于提出自己的意见和建议，发表自己的看法;公开课上更学以致用，用理论带指导实践;在亲子活动中能协助班主任做好各项工作。在实践期间得到了领导和老师们的一致好评。

3、活动观摩

“金鄂杯”观摩活动让我看到了老师们精心的设计，独具匠心的教学活动。老师们随机应变的教学机智，都是值得我学习的。通过观摩，它不仅丰富了我的教学经验和教学方法，还给我的工作带来了很大的启发和帮助，促使我在今后的工作中要不断去学习、去创新。

(三)、返岗实践

经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了返岗实践的门槛。12月2日带着参加“国培”的所学所获，我返回了自己的工作岗位。在返岗期间，正赶上幼儿园筹备圣诞活动，园长让我负责圣诞环境布置和大班组圣诞亲子活动的策划。我很庆幸我参加了国培，通过观摩幼儿园和影子学习给了我很多的启示，也让收集了大量的素材。我将国培中学到的理论知识和观摩学习到的优点运用到工作和教学中，更好地将理论与实践完美结合，使自身的专业技能也得到了进一步的提升。

(四)、总结、提升

1、说课比赛

通过说课比赛让我看到了自己专业知识和能力的不足，怎样才能做到专业?这是我要学习和提升的重点之一。在以后的教学工作中，不仅要认真学习还要更加努力提升自己的教学理论，要向专家、向同行学习，从而不断提高自己的教学质量。

2、乡村研修

由于培训学员大多来自农村，他们的教学设备和教育理念都没有城里先进，为了让学员们更好的体验农村幼儿教育培训中心将本次活动放到平江和湘阴来开展。通过这次的交流学习，给我留下了很深的印象。老师们勇于实践、敢于创新的精神，让我受益匪浅。这也促使我要不断的学习，反思自己的教学，虚心学习他人的教学方法，取人之长，补已之短，认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学工作起到很大的推动作用。作为新世纪的幼儿教师，在今后的教育教学实践中，要把握教育发展的新动态、要了解理念的内涵、掌握幼儿的发展规律，要在教学实践中不断地更新教育观念，不断地创新教学方法。虽然培训学习是很短暂的，但幼教专家带给我们的教育理念是长远的，我们的幼教事业是长远的，这促使我们必须向专家型、创新型、智慧新的教师而努力奋斗。

第五篇：我在“国培”中成长——“国培”感悟

盼望着，盼望着，“国培”的脚步近了!

像一阵春风，吹拂了中西部教育的天地!

像一阵春雨，滋润着贵州万千教师的心田!

“国培”终于来到我们身边!

我们欢呼，欣喜，奔走相告!

乘着“国培”春风，响应“国培”号召，2010年12月27日，踏着“国培”脚步，本人由南向北飞渡长江，参加了2010“国培计划”贵州省小学英语骨干教师西南大学高级研修班学习，认真聆听专家的讲座，和学员们面对面的交流，短短十天的时间可谓弹指即过，但我收获颇丰，不是说我学到了好多知识，而是觉得我们教师的理念要赶快更新，才能跟上时代教育的步伐。

“国培”似长江大桥，连接你我他，沟通黔渝情，在“素质教育”和“应试教育”之间架起了沟通桥梁，使得阻挡在二者之间的天堑不再可怕，真乃：一桥飞架南北，天堑变通途。

回首“国培”，我真的在“成长”!

“国培”，实现了中西部地区教师，特别是乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了“优质资源”的共享，实现了与教育专家、导师和同行们的交流。

“教师是太阳底下最光辉的职业”，从走上讲台那一刻，我就立志“做一名合格的人民教师”，至今二十多年，我依然恪守这人生信条。“教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者”。教师想要给学生“一碗水”，自己首先必须有“一桶水”。因此，树立“终身学习”的理念，积极投身于“国培’，努力提升自己的教育教学水平，这事迫在眉睫!参加国培前，面对新课改，我曾经也有过许多迷茫困惑，许多误解冷漠， 许多自以为是。如， 既然教育还要用考试选拔人，那还有什么必要施行“素质教育”;自古以来，教师的工作就是“传道、授业、解惑”，如果以学生为“主体”，“教是为了不教”，那还需要教师干什么?允许学生“个性化学习”，那老师还需要“教参”干什么;.用“课本教”和“教课本”到底有什么区别……. 在研修班中，我的疑惑和误解渐渐被解开，犹如拨开云雾见天日。

通过10天的培训学习，我深刻地反思了自己的教育教学行为，深深地意识到自己专业教学“差慢费”的原因：未注重“以生为本”，课堂上用老师的全程讲授代替学生的学习活动，未留给学生独立思考问题的空间，提问只注重教材的内容而没有注意到学生的实际情况，这样学生成了为听讲而在教室里的被动学习，而失去我想学习我要学习的激情。我认真聆听教育专家、导师的讲座，积极参与同伴讨论，我充分意识到：教师在教学过程中，一定要坚持“一个为本，两个一切”：“一切以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”，坚持“依标施教”;坚持因材施教。教学中一定要“注重创新，着力授法，全面评价学生 。 专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，让我看到更广阔的天地，而不再是“井底之蛙”。

总之这次国培我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的专业教学世界更丰富多彩，让我在专业修养上也得到提升，更曾加我在今后将工作做得更好的信心。

国培促我成长!我在国培中成长。

谢谢“国培”!