构建高效英语课堂,从我做起

小学开设英语课是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容。随着新课改的不断推进,小学英语教学日益受到大家的关注。英语学科在小学教学中的地位也越来越重要。课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。让课堂教学精彩、高效,使课堂教学充满生机、活力。这样,知识才能得以升华,形成能力,课堂教学才能精彩、高效,才是真正意义上的 素质教育。作为一名英语教师,笔者对于新时期小学阶段英语高效课堂的构建有着自己独特的见解,在此表述,以供参考:

1重视兴趣培养,提高教学效果

众所周知,儿童时期是学习语言的最佳时期,低年级学生富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。但是儿童的注意力又较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。因此,在教学过程中笔者力图以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到学习中去,真正成为一堂课的主人。在教学过程中,首先,创设真实情境,保持学生学习兴趣。小学生所学的英语材料一般比较简短。这要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去,让学生在真实的情境中运用语言,所以,我们在整节课上要努力创设真实情景。与此同时,我们还可以利用比赛加分制, 每一次即使是小小的加分他们都看在眼里,记在心里。这会大大地激发他们的斗志,增强学生的竞争意识,整节课也变得更加活跃起来。其次,设计多样活动,激发学生学习兴趣。形式多样的活动可以巩固课堂核心部分,检测学生掌握效果,为学生创设充分的空间,训练学生多变的思维。所以,在设计整节课的时候,我们要力求在各个环节上使兴趣教学得到充分的体现。如:在热身环节,我们可以通过说歌谣和唱歌曲,让学生边做边说,边做边唱,使学生能够在一开始就以较高的热情投入到新课当中去。在导入和任务准备环节,围绕教学目标设计听音做动作游戏、听说反义词游戏或快速反应等各种活动,这些趣味性活动既可以鼓励学生的学习积极性,又能够极大地提高学习效率, 使学生在快乐中很轻松地就掌握知识要点。在班级调控手段上,我们还可采用一些朗朗上口的小律动。学生在边拍手边说的过程中,既掌握了小律动的韵律,课堂又得以控制,为以后的环节做好听的准备。通过这些多样的教学手段,孩子们更放得开了,更加敢做敢说了。

2重视合理教学方法的指导 ,提高教学效率

方法,老生常谈的话题。可是,磨刀不误砍柴工,方法又显得格外重要。新时期,为了提高教学效果,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中使用激励策略。激励的形式可以多种多样。例如:可以设计英语“喜报”;课堂上教师使用激励性的语言、动作、眼神暗示等等。举个例子:教师在新授单词后经常会安排开火车朗读的环节,此时,教师可以用不同的语气来激励学生。比如“Very Good”,只要学生发音是正确的,都可以用,但是感情一定是要递增的。学生明白了对应的表扬词, 就会自我激发,不断争取更好的激励语言。表扬不能滥用,更不能没有选择地滥用。只要带有感情色彩,哪怕只有“Very Good”,也能让学生欢呼雀跃,情绪高涨。与此同时,转变教学方式,发展学生兴趣。教师教学方式的转变是对教师角色、师生关系等的重新定位,是对教师创造性的挖掘和呼唤。在整节课中,我们可以由单纯机械性的操练改为调节音调,甩手,跺脚,大小声对比和看口型猜等多种方式对核心句子进行教学。在不同的阶段采取了不同的方式,满足了小学生享受愉快教育的心理需要,所以兴趣也愈加浓厚,学生的主体性也得以发挥。同时,教师也在不断地寻求新的备课形式,在课前做出更充分的备课准备,课上给予学生恰当适时的指导。也能通过这种新型的教学方式促进自身的发展,提高教学效果。

3认真总结,取长补短

在平时的学习生活过程中,学生总会出现错误。面对错误,我们该怎么办? 不容否认,小学生的自检能力往往比较差,尤其是低年级的学生绝大多数不会自检。如:一年级的小学生第一次写字母“k”时百分之八十都写成印刷体,老师告诉他错了后让写第二遍,多数人还会写错。这是因为学生很少主动去思考,对老师有依赖, 缺失了自主学习的习惯。培养学生的自检和互检习惯,是一项长期而细致的工作。但是学生的自检和互检习惯一旦形成对促进学生自主学习能力的成长及其迁移有着十分重要的作意义。堂堂清是教学的基础, 实施堂堂清时由学生分小组讨论,教师协作点播,及时对课堂任务进行自检和互检,遇到难题疑惑时,可以先听一听其他小组的同学意见,由小组同学应答和分析。遇到同学们都不能解答的问题时,再由教师进行总结性的指导分析。这样当堂课学习的内容要能够全部掌握。学生自主学习的习惯需要经过一段时间的训练,教师要进行多督促和指导,使学生逐步适应这种学习方式,在训练中逐步养成习惯。良好习惯的养成可以伴随学生的一生,因此,新时期,我们要注重学生习惯的培养,真正的做到教育学生。

总而言之,新时期,对于小学阶段的英语教学,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过学生兴趣的培养;正确教学方法的指导;以及认真总结,取长补短,从而真正的做到培养学生学习英语的能力,构建优质的小学英语教学课堂。

摘要：新时期,随着社会的高速发展,英语已经成为人们生活中必不可少的一部分,因此,学习英语就成为我们的责任。在实施新课程中。我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。而自主高效课堂是一种有效的方式,作为教师的我们要不断地加强自身能力,从而提高课堂效果。

关键词：小学英语,教育教学,课堂,兴趣,方法,自检