第一单元复习要点4

第一篇：第一单元复习要点4

第一单元复习要点

班级姓名学号

一、 复习课文

1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）。

2、《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置------在“世界屋脊”（）上、与（）为邻。接着，通过（）、（）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界上第一大峡谷。然后，从大峡谷的（）、（）以及（）等方面描绘了峡谷的奇异景观。

3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（）的大榕树和第二天早晨（）的景象。表达了作者对大自然生命力的（）和（）。

4、《火烧云》以形象生动的语言，描绘出（），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观（）。

二、背诵、背写

1、背诵：《观潮》第

三、四自然段。

《鸟的天堂》自己喜欢的部分。

2、背写：P19日积月累

三、多音字

号

四、近义词

笼罩（

颤动（

壮丽（

神秘（

灿烂（

纠正（

热闹（

威武（

五、反义词

宽阔（）屹立（）霎时（）奇异（）呈现（）陆续（）逼近（）展示（）镇静（）沸腾（模鼎沸（恢复（映衬（预料（茂盛（仿佛（凶猛（沉静（屹立（））））））））））））））））））

强烈（）置疑（）多样（） 美丽（）静寂（）热闹（） 兴奋（）模糊（）凶猛（） 镇静（）爱好（）

六、量词

一（）鸟一（）狗一（）画卷 一（）小山一（）水墙一（）热点 一（）红霞一（）小船一（）乐曲 一（）小白猪一（）战马一（）石子路

七、特殊词语

AAB:

AABB:

ABAC:

八、仿写造句

1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（仿写）

2、大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写）

3、（造句）

九、句子运用

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）

2、昨天是我的眼睛欺骗了我。（改为“被”字句）

3、这美丽的南国的树！（改为反问句）

十、拓展

1、描写江河湖泊的词语：（四字词语）

2、描写颜色的词语：（四字词语）

附加题：按要求出点子。

校园处处是文化。假如你是校长，你会在下列场所写那些话呢？食堂：

教室：

图书馆：

第二篇：四年级语文下册第一单元复习要点

一、复习课文

1、《独坐敬亭山》中，诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因(怀才不遇)而产生的(孤独寂寞)之情，也是诗人投身到(大自然怀抱)，以山为伴，寻找(安慰)的真实写照。

《望洞庭》中，诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的(洞庭湖秋月)图，表达了诗人对洞庭美景的(喜爱和赞美)之情。

《忆江南》词中所回忆的是诗人曾经观光游览(江南风景)时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的(江南风光)的(赞美)之情。

2、《桂林山水》是一篇不可多得的写景佳作。作者以生动形象的笔触描写了桂林山水的秀丽，其中描绘了水(静)、(清)、(绿)和山(奇)、(秀)、(险)的特点。抒发了对桂林山水景色的(赞美)之情，表达了对祖国山河的(热爱)。

3、《记金华的双龙洞》按(游览)的先后顺序记述了作者去双龙洞途中所见的(风光)，及双龙洞的(奇景)，表达了对(祖国山川景物的热爱)。

4《七月的天山》中，作者运用(抒情)的笔调描绘了(天山夏天)的奇异风光。字里行间流露出作者对(大自然)对(生活)的热爱与赞美之情，表达了作者对(祖国边陲天山风景的喜爱)之情。

二、背诵、背写

1、背诵：《忆江南》(唐﹒白居易)：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

《桂林山水》全文。

《记金华的双龙洞》自己喜欢的段落。

2、背写：《独坐敬亭山》(唐﹒李白)：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 《望洞庭》(唐﹒刘禹锡)：湖光山色两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

三、听写

洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐 拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据翡翠凉爽 山涧投射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂敬亭山 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火危峰兀立 拔地而起 奇峰罗列 形态万千色彩明丽连绵不断突兀森郁重重叠叠 五彩缤纷

四、比较组词

亭(凉亭)庭(家庭)螺(海螺)谙(谙熟)潭(泥潭) 瑕(瑕斑) 停(停止)廷(宫廷)骡(骡子)暗(暗淡)谭(姓谭) 暇(闲暇) 攀(攀登)泰(泰山)骆(骆驼)罗(罗列)障(屏障) 兀(突兀) 樊(樊笼)秦(秦国)络(网络)萝(萝卜)章(文章) 元(元旦) 绵(绵羊)浙(浙江)桐(梧桐)簇(簇新)浓(浓厚) 臀(臀部) 棉(棉花)淅(淅沥)铜(铜锁)族(民族)农(农村) 臂(手臂) 稍(稍微)擦(擦干)蜿(蜿蜒)蜒(蜿蜒)乳(乳汁) 据(据说) 梢(树梢)察(观察)碗(茶碗)延(延长)浮(浮动) 居(居民)

五、多音字

屏①bǐng(屏气)②píng(屏幕)卷①juǎn(卷起)②juàn(画卷) 转①zhuǎn(转身)②zhuàn(转动)系①xì(联系)②jì(系绳)

重①chïng(重新)②zhîng (重视)乘①chéng(乘车)②shèng(千乘) 似①sì(似乎)②shì(似的)饮①yǐn(饮料)②yìn(饮马)

六、填空

1、填入合适的动词。

(乘)木船(系)绳子(拉)绳子(提)汽油灯(游)双龙洞(观赏)山水 (玩赏)西湖 (攀登)泰山 (游览)香山 (变换)调子(撞破)额角 (擦伤)鼻子 (汇成)溪流 (俯视)水底 (漏下)日影(穿行)林中 (捧到)鲜花 (萦绕)山脚

2、填入合适的修饰词。

(1)(无暇)的翡翠 (翠绿)的屏障 (新生)的竹笋 (好奇)的心情(高悬)的山涧 (闪耀)的银链 (盛开)的白莲 (清澈)的水底(闪闪)的磷光 (寂静)的天山 (密密)的塔松 (撑开)的巨伞(粉红色)的山 (银灰色)的花 (白皑皑)的群峰

(波澜壮阔)的大海 (水平如镜)的西湖 (峰峦雄伟)的泰山 (红叶似火)的香山 (连绵不断)的画卷 (重重叠叠)的枝丫 (轻轻荡漾)的溪流 (2)(高耸)/(巨大)的雪峰(斑斑点点)/(细碎)的日影 (3)(缓缓)地流 (逐一)地指点 (高高)地举起 (欢快)地跳跃

七、近义词

观赏—欣赏 壮阔—宏伟 雄伟—雄壮 明丽—艳丽 围绕—缠绕 迷雾—迷漫仿佛—似乎 宽广—宽敞 蜿蜒—曲折 生机—生气 幽静—寂静 萦绕—环绕绚烂—灿烂 矫健—强健

八、反义词

扩散—收缩 前进—后退 迷蒙—清晰 宽广—狭窄 聚集—分散 明艳—暗淡缓慢—急速 欢快—沉闷 俯视—仰望 清澈—浑浊 寂静—喧闹 蜿蜒—笔直

九、量词

一(条)龙一(块)翡翠一(道)水纹一(只)小船一(间)房子 一(条)银链一(朵)白莲

十、特殊词语ABB式：一道道 白皑皑AABB式：重重叠叠 斑斑点点

含比喻的：水平如镜 红叶似火 十

一、仿写造句

1、漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。(仿写)

2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(仿写)

3、无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。(造句)

_______________________________

4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。(造句)

_______________________________

5、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(造句) 十

二、拓展

1、描写山水的词语。

耸入云霄奇峰突兀群山峥嵘层峦叠峰山清水秀青山绿水 涓涓细流碧波盈盈

水天一色水天相接碧波荡漾波光粼粼

2、描写山水风光的诗句。

终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏明月出天山，苍茫云海间。——李白三山半落青天外，一水中分白鹭洲。——李白江流天地外，山色有无中。——王维

第三篇：2019-2020人教部编版六年级上册《道德与法治》第一单元知识要点复习题

人教部编版

六年级上册《道德与法治》单元知识要点复习题

第一单元

我们的守护者

1.感受生活中的法律

一、知识点(填空)

1.我们生活在法律中，法律规范着我们的(行为)，保护着我们的(权利)，协调着人与人之间的(关系)。法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有(人生)权，(财产)权，(受教育)权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有(强制力)和(权威性)。所有社会成员都要(遵守)法律，依法行使自己的(权利)，依法履行自己的(义务)。

4.(法律)调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的(政治)生活，小到个人的(家庭)生活，处处都有法律的身影。

5.刑法是规定(犯罪)和(刑罚)的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

6.民法是维护人们(日常生活秩序)的主要法律。民法保护了我们的生命、(健康)、(名誉)，保护我们的房屋、(用具)、(储蓄)，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、(贸易)、(消费)等社会关系。

7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束(行政机关)的权力，督促其履行自己的(职责)，管理公共事务，为公众提供服务。

8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的(行为)，保障着社会的(生产)、(生活)秩序。

9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了(行为准则)，提供了(外部保障)，维护着我们的正常生活。

10.法律如同指南针，告诉我们行为的(方向)。法律保障我们可以选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对他人、(社会)和(国家)的责任。

11.法律如同尺子，衡量我们行为的(对错)。合法的行为受到(保护)，违法的行为受到(制裁)。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。

12.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用(法律)武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过(法律援助)，获得政府提供的免费法律服务。

13.人人依法享有(权利)，人人依法履行(义务)。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

二、知识点解析(简答题)

1.法律是什么?

答：我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。

①法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

②法律规定了我们的义务。

2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢?

答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。

3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务?

答：过马路要遵守交通法规，在公共场所要爰护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。

4.法律与纪律、道德有什么联系和区别?

答：①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5.法律与我们的生活有什么关系?

答：(1)法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

(2)在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

6.采访家人和亲戚了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律?

答：①工厂里：《中华人民共和国劳动法》

②道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》。

③超市里：《中华人民共和国消费者权益保护法》。

④学校里：《中华人民共和国义务教育法》。

7.什么是刑法?作用是什么?

答：①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

8.什么是民法?作用是什么?

答：①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。②民法保护了我们的生命健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同调整生产、贸易、消费等社会关系。

9.行政法的主要作用是什么?

答：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

10.法律的作用有哪些?

答：作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

①法律如同指南针，告诉我们行为的方向

②法律如同尺子，衡量我们行为的对错

③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。

人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

2.宪法是根本法

1.宪法是国家根本法，是制定其他法律的(基础)和(依据)。它规定了一个国家的根本(制度)

和根本(任务)，规定了公民所享有的基本(权利)和必须履行的基本(义务)。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律(效力)、法律(权威)、法律(地位)。

2.我国现行宪法是(1982)年(12)月(4)日颁布的。(2014)年，我国将(12)月(4)日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。

3.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法(教育)日、(普及)日、(深化)日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

4.《中华人民共和国宪法》是(中国共产党)领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是(忠于)宪法、(维护)宪法的具体体现。

5.宪法是治国安邦的(总章程)，是党和人民意志的集中体现。人民通过(人民代表大会)制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由(民主)选举产生，对人民负责，受人民监督。

6.国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地(学习)宪法，(了解)宪法。在社会生活中，我们更要做到(遵守)宪法，(维护)宪法，保证宪法实施。

7.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着(至高无上)的地位，是国家的(根本)法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同(树根)，其他法律就好比繁茂的(枝叶)。

8.宪法是国家(总章程)，规定国家和社会生活中最(重要)，最(根本)的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。

9.在我国，其他法律是根据(宪法)制定的，任何法律不得与宪法相抵触。

10.我国宪法保护公民享有的基本(权利)，防止国家机关(滥用权力)。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本(义务)。

11.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是(宪法)。

12.树立宪法权威，要求我们必须掌握(宪法)知识。了解宪法如何规定国家的根本(制度)、公民的基本(权利)和(义务)以及国家(机构)，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本(依据)。

13.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以(宪法)为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到(追究)。

二、知识点解析(简答题)

1.宪法的重要作用是什么?

答：宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2.设立国家宪法日的重要意义是什么?

答：国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。

3.在国家宪法日这一天，你发现了什么?

答：①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。

②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。

③放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。

④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。

4.为什么说“国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。”

答：通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。

5.你了解哪些关于宪法的知识?

答：①我知道1954年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。

②从2001年开始,12月4日就成为了每年的全国法制宣传日。

③我发现宪法其实和我们的生活息息相关。如宪法中规定了我们有学习和休息的权利。

6.阅读宪法内容，从宪法内容中，我们有什么发现?

答：①我们应当维护国家统一和民族团结。

②家庭受到宪法的保护。我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、瞻养父母。

③我们村的大明哥哥光荣入伍了。听爸爸说，宪法规定公民有服兵役的义务。

④我们未成年人也有受教育的权利和义务。

7.宪法和其它法律法规有什么关系?

答：①在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。

②宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。

③在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。

8.你从哪里看出“宪法具有最高法律效力”?

答：①宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。

②在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。

③我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。

9.为什么要树立宪法权威?

答：一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。

10.怎样树立宪法权威?

答：①树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。

②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。

第四篇：第四单元复习要点

一、 第四单元复习要点 1.背诵15课感受最深的部分。

2.背诵“日积月累”中关于“环保”的句子。

二、1.《只有一个地球》这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

文章采用了多种说明方法，运用列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

2.《鹿和狼的故事》课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系的道理。告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。

3.《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

4.《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

第五篇：第三单元复习要点

重点词语

侮辱盗贼招待威风 规矩 囚犯撒谎敝国柑橘取笑解释

赔不是面不改色安居乐业了如指掌不惜代价负责完好无损舍本逐末

字音重难点：“侮”是三声;“矩”是三声;“囚”的拼音易错。

课文重点：

1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。

2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次(

1、进城门

2、见楚王

3、赴酒宴)侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

掌握人物性格特点：

晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击

楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险

3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：(四副对联)

回文联：地满红花红满地天连碧水水连天

数字联：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边

4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。