初中化学全册知识点

第一篇：初中化学全册知识点

人教版初中化学全册化学方程式总结

人教版初三《化学》上、下册化学方程式小结

【化合反应】镁带在空气中燃烧

铝箔在氧气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

纯氢在空气中燃烧

磷在氧气或空气中燃烧

硫在氧气或空气中燃烧

碳完全燃烧

碳不完全燃烧

铝缓慢氧化

一氧化碳燃烧

二氧化碳通过炽热碳层

二氧化碳和水反应

生石灰和水反应

【分解反应】电解水

过氧化氢分解制氧气

加热高锰酸钾制氧气

加热氧化汞

碳酸分解

高温煅烧石灰石

【置换反应】锌与稀盐酸反应

镁与稀盐酸反应

铁与稀盐酸反应

锌与稀硫酸反应(实验室制氢气) 镁与稀硫酸反应

铁与稀硫酸反应

氢气还原氧化铜

木炭还原氧化铜

木炭还原氧化铁

铁片浸入硫酸铜溶液

铝丝浸入硫酸铜溶液

铜丝浸入硝酸银溶液

【复分解反应】

实验室制取二氧化碳(盐酸除水垢)

纯碱和稀盐酸反应(灭火原理)

纯碱和稀硫酸反应

烧碱溶液与硫酸铜溶液反应

火碱和稀盐酸反应

苛性钠和稀硫酸反应

石灰水与稀盐酸反应

熟石灰除去硫酸厂废酸

盐酸除水垢(成分之一氢氧化镁)

氢氧化铝中和胃酸过多

小苏打治疗胃酸过多

纯碱制烧碱

盐酸除铁锈

硫酸除铁锈

氧化铜和稀盐酸反应

氧化铜和稀硫酸反应

【其他类型】一氧化碳还原氧化铜

高炉炼铁主要反应原理

二氧化碳通入石灰水(检验CO2)

烧碱久置变质(吸收或除去CO2)

甲烷燃烧

酒精燃烧

葡萄糖酶解

第二篇：[初中化学]2017-2018年九年级化学全册学案(66份) 粤教版7

2.3构成物质的微粒(Ⅱ)—原子和离子(第二课时)

【学习目标】

1.了解原子的内部构成，

2.理解原子的实际质量和相对原子质量之间的关系。 【重点】原子的内部结构;相对原子质量计算。 【难点】原子核外电子排布;相对原子质量计算。 【自主探究】

1.旧知回顾：什么叫原子?有何特性?原子和分子之间的本质区别是什么?

2.自学导航：阅读教材48—52页，初步认识原子的内部结构，了解原子质量的表示方法。 3.应知应会：

1)原子是 中的最小微粒，是指在 中不可再分，原子是由居于原子中心的带 的 和核外带 电的 构成的，而原子核又可以再分一般由 和 两种微粒构成。

2)在原子中，一个质子带 ，中子不带电，一个电子带 ，由于原子核内质子数和核外电子数 ，但电性 ，所以整个原子不显电性。在原子中，原子核所带的电荷数(即核电荷数)是由质子决定的，所以：

核电荷数= =

3)原子的质量主要集中在 上。

4)以 作为标准，把其他原子的质量个这个标准相 所得的数值，叫做这种原子的相对原子质量。计算公式： 相对原子质量= 注意点：相对原子质量是一个比值，所以单位为“1”。 【合作探究】小组合作交流，答疑解惑。 探究一 ：原子结构

1.讨论与交流，阅读教材48页“原子内部的奥秘”从中得出原子的结构和相关的规律。

2.分析教材P49“讨论与交流”表格，比较各原子的质子数与中子数、质子数与核外电子数之间的关系。

3.为什么整个原子不显电性?小组内讨论交流。

探究二：原子质量的表示方法--------相对原子质量

1.计算公式：相对原子质量= 。

2. 算一算，根据教材52页的数据，运用相对原子质量的计算公式进行计算。

3.相对原子质量≈ + 阅读教材53页“知识视窗”了解张青莲院士的贡献。 【跟踪练习】 1.教材52页检查站

2.教材2.3习题

1、

2、

5、

6、7 【达标检测】

1.在原子里质量数一定等于 ( ) A.核内中子数 B.核外电子数 C.最外层电子数 D.电子数和中子数之差 2.下列说法正确的是 ( ) A.相对原子质量就是原子质量的简称 B.氧原子的相对原子质量是16g C.相对原子质量是一个碳原子质量的1/12 D.相对原子质量约等于原子核中质子数和种子数之和。

3.2011年3月11日日本发生里氏9.0级地震，导致福岛核电站核反应堆泄露大量发射性物质。福岛核电站使用的燃料有效成分为铀。这种铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数应为 ( ) A. 146 B.92 C.136 D.238 4.已知某原子的质量为3.816×10 kg，一个碳-12原子质量的1/12为1.66×10kg,则该原子的相对原子质量为多少?(结果保留整数值)

-26

-27

【化学用语天天练】画出1~18元素的原子结构示意图：

氢 ，氦 ，锂 ， 铍 ，硼 ，碳 ， 氮 ， 氧 ，氟 ，氖 ，钠 ， 镁 ， 铝 ，硅 ，磷 ，硫 ，氯 ， 氩 。

最后祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福!

第三篇：最新人教版初三中考化学全册必背知识点考点总结归纳

初中化学全册必背知识点

一、化学用语

1、常见元素及原子团的名称和符号

非金属：

O氧

H氢

N氮

Cl氯

C碳

P磷

S硫

金属：

K钾

Ca钙

Na钠

Mg镁

Al铝

Zn锌

Fe铁

Cu铜

Hg汞

Ag银

Mn锰

Ba钡

原子团(根)：氢氧根

硝酸根

碳酸根

硫酸根

铵根

OH-

NO3-

CO32-

SO4

2-

NH4+

2、(1)

常见元素化合价口诀：一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，二三铁二四碳，二四六硫都齐全;铜汞二价最常见，三铝四硅五氮磷，单质零价要记清。

(2)

常见原子团(根)化学价口诀：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。

3、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途

俗称

化学名称

化学式

用途

金刚石、石墨、木炭等

碳单质

C

金刚石做钻头、切割玻璃

石墨做铅笔芯、电极

干冰

二氧化碳固体

CO2

人工降雨，致冷剂

水

水

H2O

最常见溶剂

铁锈

氧化铁

Fe2O3

生石灰

氧化钙

CaO

食品干燥剂

熟石灰、消石灰(澄清石灰水)

氢氧化钙

Ca(OH)2

改良酸性土壤

石灰石、大理石(蛋壳、水垢等)

碳酸钙

CaCO3

建筑材料、工业制取CO2

火碱、烧碱、苛性钠

氢氧化钠

NaOH

氢氧化钠固体作干燥剂、化工原料、清洁剂

盐酸

(氯化氢)

HCl

除铁锈、胃酸主要成分

纯碱、苏打

碳酸钠

Na2CO3

玻璃、造纸、纺织、洗涤

碳酸氢钠

小苏打

NaHCO3

发酵粉、治疗胃酸过多

天然气、沼气、瓦斯

甲烷

CH4

燃料

酒精

乙醇

C2H5OH

燃料、乙醇汽油

4、必须熟记的制取物质的化学方程式

(1)实验室制取氧气一：

2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑

(2)实验室制取氧气二：

2H2O2

===2H2O+O2↑

(3)

实验室制取氧气三：

2KClO3===2KCl+3O2↑

(4)实验室制法CO2：

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

(5)实验室制取氢气：

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

Zn

+

2HCl

=

ZnCl2

+H2↑

(6)电解水制取氢气：

2H2O===2H2↑+O2↑

(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

(Fe与盐、酸反应都生成的是+2价亚铁离子)

(8)炼铁原理：

3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2

(Fe2O3与酸反应生成的是+3价铁离子)

(9)熟灰水[Ca(OH)2

]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2

(10)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3

===CaO+CO2↑

二.金属活动性顺序：

金属活动性由强至弱：

K

Ca

Na

Mg

Al

，

Zn

Fe

Sn

Pb

(H)

，Cu

Hg

Ag

Pt

Au。

(按5个一句顺序背诵)钾

钙

钠

镁

铝

，

锌

铁

锡

铅

(氢)

，铜

汞

银

铂

金。

三、常见物质的颜色、状态

1、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4

2、红色固体：Cu、Fe2O3

、红磷

▲硫磺：淡黄色

▲

绿色：碱式碳酸铜(铜锈，俗称铜绿)

3、溶液的颜色：含Cu2+的溶液呈蓝色(如CuSO4溶液);含Fe2+的溶液呈浅绿色(如FeCl2溶

液);含Fe3+的溶液呈

棕黄色(如FeCl3溶液)，其余溶液一般为无色。(高锰酸钾溶液为紫红色)

4、(1)具有刺激性气体的气体：

NH3(氨气)、SO2、HCl(皆为无色)

(2)无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)

、空气、稀有气体

四、一些物质的特性及用途：

可燃性的气体：H2、CO、CH4

都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。

还原性的物质：C、H2、CO

都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。

助燃性物质：O2

能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。

有毒的气体：CO

能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。

使澄清石灰水变浑浊气体：CO2

最轻气体：H2

也是唯一燃烧无污染的气体燃料

干冰(CO2固体)：

用于人工降雨，致冷剂;CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等

盐酸(HCl)：

用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性(挥发出HCl气体)

石灰石(CaCO3)：

建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO和CO2;

生石灰CaO：

易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。

熟石灰Ca(OH)2：

用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH

五、化学与社会相关常识

三大化石燃料：煤(固)、石油(液)、天然气(气)

六大营养物质：糖类(主要供能物质，如:米、面、蔗糖、葡萄糖等)、油脂(植物油、肥肉)、蛋白质(鱼、肉、蛋、奶、豆)、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐

缺乏某些元素导致的疾病：缺钙：骨质疏松症(老年人)、佝偻病(儿童);

缺铁：贫血

缺碘：甲状腺肿大(大脖子病)

缺维生素A：夜盲症;

缺维生素C：坏血病

合金(混合物)：没有发生化学变化，生铁和钢都是铁的合金，区别是含碳量不同，钢含碳量低，黄铜是Cu-Zn合金

铁生锈:铁同时与空气(主要是O2)和水接触

铜生锈(铜绿)：同时与空气、水和CO2接触。

防锈方法是：保持铁制品表面干燥和洁净，并在金属表面形成保护膜(涂油漆、涂油、镀其它金属等)。

可燃物燃烧条件：⑴是可燃物;⑵与空气(或O2)接触

⑶温度达到可燃物着火点

灭火的方法：⑴隔离可燃物，如建立隔离带、釜底抽薪;

⑵隔绝空气(或O2)，如用湿布、灯帽、土盖灭火焰，

用

CO2灭火;⑶降低温度至可燃物着火点以下，如用水灭火。

环境污染名词：

酸雨：主要由SO2、NO2造成，酸雨危害是使河流、土壤酸化，建筑

物、金属被腐蚀。

臭氧层空洞：臭氧能吸收紫外线，由于臭氧被氟里昂等破坏而形成

温室效应：空气中CO2排放过多引起全球气温上升

白色污染：塑料随意丢弃，不易被降解而造成的污染。

六、基本反应类型

化合反应：A+B→AB

多变一

例：C+

O2==

CO2

CaO+H2O===Ca(OH)2

分解反应：AB→A+B

一变多

例：2H2O===2H2↑+O2↑

H2CO3==CO2↑

+

H2O

置换反应：A+BC→AC+B

单换单

例：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

H2+CuO==Cu+

H2O

复分解反应：AB+CD→AD+CB

化合物互相交换成分

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

七、化学之最

1、地壳中含量最多的金属元素是铝。

2、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素。

3、空气中含量最多的物质是氮气。

4、天然存在最硬的物质是金刚石。

5、最简单的有机物是甲烷(CH4)。

6、人体含量最多的金属元素是钙元素。

7、相对分子质量最小的氧化物是水

8、相同条件下密度最小的气体是氢气。

9、导电性最强的金属是银。

10、相对原子质量最小的原子是氢。

11、熔点最低的金属是汞。

12、地壳中、人体中、海水中含量最多的元素为氧元素。

13、组成化合物种类最多的元素是碳元素。14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

八、气体的鉴别

(1)O2与其它任何一种气体：

用带火星的木条鉴别，能复燃的是O2

(2)CO2与其它任何一种气体：用澄清石灰水鉴别，能使石灰水变浑浊的是CO2

九、初中化学中的“三”

1、构成物质的三种微粒是：分子、原子、离子。

2、还原氧化铜常用的三种还原剂：氢气、一氧化碳、碳。

3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。

4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。

5、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。

6、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。

7、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

8、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小，如NaCl;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)2

9、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。

10、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。

11、物质的溶解可分为三类：大部分溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解;少数溶解时没有明显热现象：如NaCl;极少数溶解吸热：如NH4NO3溶解。

12、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。

过滤失败的三个原因：(1滤纸破损;(2)滤液高于滤纸边缘;(3)容器本身不干净。

13、三大气体污染物：SO2、CO、NO2(CO2不能算着空气污染物)

14、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。

15、取用药品“三不”原则：(1)不用手接触药品(2)不把鼻子凑到容器口闻气体气味(3)不尝药品的味道。

16、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)

17、质量守恒解释的原子三不变：原子种类不改变、数目不增减、质量不变化

18、三大有机合成材料：合成纤维、塑料、合成橡胶

19、溶液配制的三步骤：计算、称量(量取)、溶解

20、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数(中子数=相对原子质量-质子数)

十、关于溶液的一些计算

溶质的质量分数

溶质的质量

溶液的质量

1、公式：

溶质质量分数=

×

100%

S

100+S

在饱和溶液中：

溶质质量分数C%=

×

100%

2、有关溶液稀释(用水稀释的计算)原理：稀释前后溶液中的溶质质量不变

稀释前溶液的质量×稀释前溶液中溶质的质量分数=稀释后溶液的质量×稀释后溶液中溶质的质量分数

十一、化肥（植物生成需求量最大的元素是氮、磷、钾）

(1)氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促苗)。缺氮：叶片发黄

常见的氮肥：尿素〔CO(NH2)2〕氨水(NH3.H2O)铵盐(NH4Cl)

(2)钾肥作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏(壮秆)。

缺钾：叶尖发黄，易倒伏

常见的钾肥：硫酸钾(K2SO4)氯化钾(KCl)

(3)磷肥作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满(催果)。缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达

常见的磷肥：磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕

(4)复合肥：含N、P、K中的两种或三种(KNO3、NH4H2PO4)

十二、酸碱盐溶解性的识记方法：

⑴K、Na、NH4、NO3盐全溶;

⑵盐酸盐：除AgCl不溶，其他全溶;

⑶硫酸盐：除BaSO4不溶，其他全溶;

⑷碳酸盐：除MgCO3微溶，其他不溶;

⑸碱类：K、Na、NH4、Ca、Ba溶，其他不溶。

十三、其它背诵知识点

1、蛋白质作用：促进机体生长及修补受损组织。

2、糖类作用：放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。

3、油脂作用：是重要的供能物质，是维持生命活动的备用能源。

4、维生素作用：调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。

5、有机化合物：含碳元素的化合物。(不含CO、CO2、H2CO3、碳酸盐)

6、无机化合物：不含碳元素的化合物。(含CO、CO2、H2CO3、碳酸盐)

7、天然高分子材料：棉花、羊毛、天然橡胶等。

8、三大合成材料：塑料(热固性和热塑性)、合成纤维(涤伦、锦伦、腈伦)、合成橡胶(轮胎)。

9、白色污染：塑料对环境造成的污染。治理措施：①减少使用;②重复使用;③开发新型塑料;④回收利用。

10、常量元素(11种)

在人体中含量>0.01%

O>C>H>N>Ca>P>K>S>Na>Cl>Mg

微量元素

在人体中含量<0.01%

Fe、Zn、Se、I、F等

对人体有害的元素

Hg、Pb、Ag、Ba、Al等

11、pH的测定：用玻璃棒(或滴管)蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH(读数为整数);测定时不能将PH试纸放入待测液，否则待测液会受到污染;也不能将PH试纸用水湿润，否则待测液被稀释，测出的值不准确。

12、复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。

13、浓硫酸的稀释：稀释浓硫酸时要把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水里，并不断搅拌，使产生的热量迅速扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。(如果将水倒进浓硫酸里，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，溶解时放出的热不易散失，使水暴沸，带着酸液向四处飞溅，发生危险)

14、物质的分离：过滤法：分离可溶物

+

难溶物

蒸发溶剂：适合于溶解度随温度变化不大的物质，当温度升高到较高时，溶解度随温度变化不大的物质随着溶剂的减少，析出晶体的过程。

冷却热饱和溶液法：适合于溶解度随温度升高而增大的物质，一般是指把温度比较高的饱和溶液将其温度降低析出晶体的过程。

15、装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱不回落，就说明装置不漏气。

16、硬水与软水鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水;硬水软化的方法：蒸馏、煮沸，工业上通常用化学试剂出去钙、镁离子。

17、酸溶液肯定显酸性，但显酸性的不一定是酸溶液，某些盐溶液也可能显酸性，如硫酸氢钠、硫酸铵等溶液显酸性。同理，碱溶液肯定显碱性，但显碱性的不一定是碱溶液，某些盐溶液也可能显碱性，如碳酸钠、碳酸钾等溶液显碱性。另外常见的碱中有很多不溶于水，如氢氧化铜、氢氧化铁等，即使把它们加入到足量的水中，也不能电解出OH-，滴加指示剂时也不会变色。

18、常见沉淀：AgCl↓

BaSO4↓

Cu(OH)2↓

Fe(OH)3↓

Mg(OH)2↓

BaCO3↓

CaCO3↓;生成气体和水：H+与CO32-、HCO3-

;

NH4+与OH-

生成水：H+与OH-生成水。

19、向酸和盐的溶液加入碱，应理解为碱优先和酸反应，然后碱才和盐发生反应。同理，向碱和盐的溶液加入酸，应理解为酸优先和碱反应，然后酸才和盐发生反应。

20、对人体有害的物质：CO(易于血红蛋白结合)、甲醛(不能用来侵泡海产品)、黄曲霉毒素(霉变食物中含有，致癌物)、甲醇(工业酒精，禁止配制饮用酒)、亚硝酸钠(工业盐，有毒)

21、常见物质的化学式：CH4(最简单的有机物，天然气的主要成分)、C2H5OH(乙醇，俗名：酒精)、CH3COOH(俗名：醋酸)、C6H12O6(葡萄糖)、Ca(OH)2(中和酸性土壤)

第四篇：人教版思想品德政治初中全册知识点总结

思想品德初中全册知识点

XX学校

年级

班

姓名：

答题范围：

1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象;

2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论;

3.“看法、认识、评价”：是……行为、这件事(行为、政策)的影响即意义、危害;

4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做法;

5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据(是什么、为什么);

6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性;

7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位;

8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性;

答题格式：

1.意义、作用：“有利于”;

2.危害：“不利于、危害、影响、制约”;

3.主要目的：“为了……”

4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“

写建议类句子格式：

1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者

政治、经济、文化、社会、生态等)

2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)

3.有对象(设问中针对的内容)

答题方法

单项选择题解题方法：

1.主要方法是“排除法”，也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选;与材料无关的不选;与材料不符的不选。

多项选择题解题方法：

1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选，如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法，主要选择材料中体现出的内容;如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法，除选择材料体现的内容外，还需选择依托材料合理延伸的内容;当设问方向不明确时，可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点;

辨析题解题方法：

(1)逐句分析，问个为什么，先有因，后有果，好的意义重要性，坏的危害和后果。

(2)遇到名词说特点;遇到权利说法律;遇到问题说表现;(注：主要从“是什么”角度答题)

遇到思辨说全面。(注：主要从观点不全面角度答题，既先指出题中观点正确及正确的原因，再补充不全的方面)

(3)甲的两句连贯读，乙的两句连贯读，前后两句有联系，要把联系说清楚，找到争论的焦点，针对焦点表态度，表玩态度说做法。

(4)规范答题应分点，表述准确逻辑清，答多答少有分寸，原因两点做法三(参考)，区分主体重公民，意识行动举例谈。

举例理解：(1)名词：“网络、网购、微博问政、旅游乱象、中国梦”;

(2)问题：“民生问题、反腐成效、改革成就”;

(3)思辨：“国家战略新目标，民族素质全面高”、“腐败现象危害大，立法反腐更可靠”、“意外伤害猛如虎，就靠学校和父母”等。

观察与思考、活动与探索类解题方法：

审题方法技巧：

(1)

审清楚所给材料承载的知识信息。(材料说的是什么方面的信息?)

(2)

审清楚要回答的问题，涉及内容、主体、角度等。(是谁做?为谁做?做什么?怎么做?)

(3)

审清同教材知识的结合点。(哪些知识点与这一题有关，能够用来解释这一题目)

具体要求：

(1)

首先明确问题是什么，然后运用哪些知识。

(2)

思考答案可能涉及的教材知识点，掂量并找对、找准需要运用的知识。

(3)

尽量学会并使用学科术语。

(4)

分点作答(先答自己认为正确的知识观点，然后再添加把握不太大的知识观点)

(5)

答案不唯一(先运用书本知识观点，然后添加生活经验、体验等)

解题的思路与方法：

(1)

认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义。

(2)

仔细分析设问，准确把握设问要求，弄清楚是认识问题、分析问题、解决问题还是角度的综合。

(3)

根据设问要求分析题目材料，并回归教材，找材料与教材知识的结合点。

(4)

归纳、整理相关知识，用简练、准确的文字进行表述。

(5)

注意答题“规范”

(6)

看分值，确定答案答多还是答少，做到答足答够，但不浪费时间和精力。

组织答案要求：

围绕设问内容，选取适当的理论知识，采用合适的答题方法、多角度组织答案;最好做到事理结合，避免理论和实践两张皮;行文有序，条理清晰，层次分明，用语规范，自己清楚工整;详略得当。

关系类解题思路：

情况一：直接问A与B的关系

答题模式：概述A与B是相辅相成的，相互促进的，有机的统一整体。

分述A是B的某种基础(物质基础、自然基础、社会基础等)

分述B为A提供了某种作用(促进、支撑、目标、精神动力、智力支持、政治保障、人才支撑、法律保障等。)

例题：“四个全面”之间的关系如何?

四个全面是内在的统一整体、相辅相成、相互支撑。

全面建成小康社会是奋斗目标;全面依法治国与全面深化改革同为支撑;全面从严治党是其他三个全面实现的坚强保证。

情况二：具体问A对B发挥的作用

答题模式：首先思考回答

A的作用

然后递进思路回答A的作用

与

B的关系。

例题：河南省促进教育发展的举措，对实现四个河南目标起着怎样的作用?

思路：教育的作用

发挥教育的作用与四个河南的关系。

九年级全一册知识点

第一课

责任与角色同在

1.责任的含义:责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。

2.责任产生于:社会关系之中的相互承诺。

3.责任的来源：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

★4.责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。

★5.自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

★★6.如何理解承担责任中的回报与代价?/承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价?

代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，

回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。

在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。

★★7.承担责任对个人的成长有哪些意义?

承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报?

①当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择

②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任;

③不计代价与回报，发扬奉献精神

★★9.不负责任的后果：

(1)失去他人的信任(2)受到道德的谴责，法律的惩罚(3)损害自己的事业(4)危害他人和社会的利益

10.社会责任感的集中体现是什么?不计代价与回报的奉献精神

★★11.感动中国人物评选活动/评选先进模范人物的意义?

(1)有利于弘扬中华民族传统美德;有利于加强精神文明建设;(对国家)

(2)有利于形成良好的社会氛围

;

有利于构建和谐社会;有利于弘扬社会正气;(对社会)

(3)有利于增强公民的社会责任感;有利于提高公民素质;(对个人)

★★12.我们青少年应如何向这些人物学习?/学习他们的品质?/给我们什么启示?

(1)努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国;(2)培养高度的社会责任感;

(3)培养创新精神和能力;(4)积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报;

(5)培养艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：承担责任付代价，不担责任受惩罚。

乙：承担责任回报有，积极奉献为大家。

第二课

在承担责任中成长

1.个人与集体的关系：个人离不开集体，集体离不开个人。

★2.集体利益与个人利益的关系：(1)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果;集体应充分尊重和维护个人利益;个人更应该关心和维护集体利益。

★★3.如何关爱集体：

(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。(2)发扬集体的好作风。

(3)在集体中求大同存小异，善于团结他人。

★★4.为什么要参加公益活动?/参加公益活动的意义?

对个人：(1)有利于提升自身的价值(提高自身的素质和能力)

(2)有利于增强社会责任感。

(3)有利于培养亲社会情感。

(4)有利于延伸生命的价值。

对社会：(1)有利于营造良好的社会氛围。(2)有利于社会主义精神文明建设。

(3)有利于构建和谐社会。

★5.如何承担对社会的责任：

(1)维护国家的尊严、荣誉和利益。(2)主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关

(3)肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业

(4)热心公益，服务社会，努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

★6.你参加过哪些公益活动?

(1)义务植树(2)打扫楼道卫生(3)向灾区捐款(4)帮助孤寡老人(5)公交车上给老年人让座

★7.失信于人的危害：(1)对自己不负责任。(2)对他人不尊重。(3)会对他人、集体的利益造成损失。

★★8、如何做负责任的公民：(1)慎重许诺，坚决履行诺言;(2)勇于承认错误，并承担相应的责任。(3)自觉承担责任。

9.你怎样评价志愿者的行为：

(1)是负责任的行为。(2)是有爱心的行为。(3)是服务社会、热心公益的行为。(4)是无私奉献的行为。

★10.“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水吃”，共同说明了什么道理?

(1)团结就是力量。(2)个人利益与集体利益是相互依存的。(3)我们要承担起关爱集体的责任。(4)我们要做一个负责任的人。(5)团结的集体才具有凝聚力和战斗力。

辨析题

甲：传递释放“正能量”，公益事业全担当。

乙：崇德向善新风尚，学习践行不能忘。

第三课

认清基本国情

第一框

我们的社会主义祖国

★★1.我国在国际舞台上的地位如何?

(1)当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一;

(2)中国的国际影响力日益提高;在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;一个和平、合作、负责任的大国形象已被公认。

(3)我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

注：我国只能称为“大国”、“最大的发展中国家之一”，不能称为“世界强国”、“……强国”

★2.现阶段我国最基本的国情是什么?我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。

3.什么是社会主义初级阶段?(或社会主义初级阶段的含义)

第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。

★★4.我国处于社会主义初级阶段的表现(原因)：

(1)社会生产力水平还比较低;(2)科学技术水平、民族文化素质还不够高;

(3)社会主义具体制度还不完善。

★5.我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

★6.建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

发展是解决中国所有问题的关键。

总依据：社会主义初级阶段

★★7.列举改革开放以来我国取得重大成就(具体例子)：

(1)经济：中国GDP世界第二(亚洲数第一);社会主义市场经济体制日益完善;2012年我国对外贸易总量居世界第一。

(2)政治：同票同权;实施依法治国的基本方略;人民代表大会制度日益完善;民族区域自治制度日益完善。

(3)文化：成功举办南京青奥会;成功发射神舟系列飞船;成功举办奥运会、世博会;成功研制“辽宁号”航母、歼-15;免费义务教育全面实施;

(4)社会：全民医保建立;建立最低生活保障制度;社会保障体系不断完善。

★★8.改革开放以来我国取得一切成绩的原因

根本原因：开辟了中国特色社会主义道路

，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

主要原因：(1)政治：坚持了党的正确领导;坚持走社会主义道路;实施人民民主专政、依法治国基本方略;坚持四项基本原则;实行人民代表大会制度等。

(2)经济：坚持党的基本路线;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;坚持改革开放;坚持基本经济制度;实施可持续发展战略等。

(3)文化：实施科教兴国、人才强国战略;进行社会主义精神文明建设;全国人民的艰苦奋斗;形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

★★9.改革开放以来我国取得一切成绩说明了什么?

(1)社会主义制度具有无比的优越性/彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力;四项基本原则是立国之本。

(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;

(3)党的基本路线是党和国家的生命线;(4)经济建设为中心是兴国之要;坚持党的基本经济制度;(5)改革开放是强国之路;(6)人民是历史的创造者/人民是社会发展的生力军

10.中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

辨析题

甲：经济建设创奇迹，初级阶段成往昔。

乙：主要矛盾未转移，基本国情须记牢。

第二框

党的基本路线

1.基本路线制定的依据：

(1)我国正处于社会主义初级阶段的基本国情;(2)全国各族人民的根本利益。

★★2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。

3.以经济建设为中心的含义/

内涵：

以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。

★★4.为什么要以经济建设为中心?(地位、作用、重要性)

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

5.四项基本原则的含义：

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

★★6.为什么要坚持四项基本原则?(地位、作用)

四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

★★7.为什么要坚持改革开放?

(1)

改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;(2)是决定当代中国命运的关键抉择;(3)是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

改革的作用?改革是动力。

★8、为什么要坚持党的基本路线不动摇?(或基本路线的重要性)

(1)基本路线是党和国家的生命线，人民群众的幸福线;

(2)是实现科学发展的政治保证;

(3)是兴国、立国、强国的重大法宝。

★9、怎样坚持基本路线不动摇?

(1)把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。(2)改革是动力，发展是目的，稳定是前提，正确处理三者关系。

★★10.改革、发展、稳定三者之间有什么关系?

改革是动力，发展是目的(硬道理)，稳定是前提(压倒一切)。

辨析题

1.甲：三十多年成就显，改革开放是关键。

乙：根本原因是路线，科学发展谱新篇。

2.

甲：改革开放大发展，发达国家已实现。

乙：初级阶段未跨越，不忘中心基本点。

第三框

统一的多民族国家

1.民族区域自治制度含义?

在少数民族聚居的地区实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。

★2.民族区域自治制的作用?

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体现了各民族的根本利益。

★★3.我国新型民族关系?各民族平等、团结、互助、和谐

★★4.处理民族关系的原则?民族平等、团结、共同繁荣。

5..三个尊重的含义是什么?尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

★★6、中学生如何维护民族团结?(1)尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字;(2)学习、宣传党的民族政策;(3)同破坏民族团结的言行作斗争;(4)与周围各民族的同学友好相处。

★★7.维护民族团结的意义?(1)有利于维护国家统一;(2)有利于各民族的共同繁荣;

1.

有利于中华民族的伟大复兴;(4)有利于人民生活稳定和生活水平的提高

★8.为维护民族团结，我国政府应采取哪些举措?/为维护民族团结向政府献计献策?(1)全面正确贯彻党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度。(2)认真落实中央支持少数民族和民族地区发展的政策措施。(3)扶持人口较少民族发展，继续实施兴边富民行动。(4)保护和发展少数民族优秀传统文化。

9.“一国两制”的含义是什么?(1)“一国两制”是指“一个国家，两种制度”。

(2)“一个国家”：指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。

(3)“两种制度”：是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

10.为什么坚持“一国两制”的基本方针?/“一国两制”的意义?/香港、澳门的繁荣、稳定和发展说明了什么?

实践证明，“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。

11.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一?

(1)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割;

(2)实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

(3)两岸统一是中华民族走向复兴的历史必然。

12.如何解决台湾问题?

国家：(1)我们遵循“和平统一，一国两制”的方针，坚持一个中国原则，绝不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。

★★青少年：(1)树立远大理想，努力学习，立志成才，掌握报效祖国的本领;

(2)宣传党和国家解决台湾问题的方针、原则、立场(3)同破坏祖国统一的言行作斗争。

★13.和平发展两岸关系的政治基础是什么?(国家实现统一的前提、基础、原则)坚持一个中国的原则

★14.国家统一的基本方针、最佳方式是?“和平统一、一国两制”。

★★15.两岸关系和平发展的意义?(1)有利于两岸同胞融洽感情;(2)有利于两岸积累互信，解决争议;(3)有利于两岸经济、文化交流。(4)有利于维护国家主权和领土完整。

我国实现两岸统一有什么重要意义?(1)有利于增强我国综合国力，提升我国的国际地位和影响力。(2)有利于实现中华民族的伟大复兴。(3)有利于维护台湾地区的和平稳定，巩固亚太地区的安全和稳定。

★16.如果你去台湾旅游，应注意什么?(1)个人举止文明，衣着和言谈得体，文明出游;(2)注意保护当地环境、资源;(3)应遵守当地的相关规定、风俗习惯;(4)不参加有损两岸发展的活动，不参加违法活动。

2.

为解决台湾问题，我国政府将采取哪些举措?(1)全面维护对台工作大政方针，坚持“九二共识”。(2)维护一个中国框架，巩固增进两岸政治互信，促进经济融合，推动交流合作。(3)开展协商谈判，秉持“两岸一家亲”的理念，维护骨肉情谊，凝聚同胞心力，为建设中华民族美好家园，实现祖国和平统一大业贡献力量。

辨析题

1.

甲：民族团结大于天，暴力恐怖祸无边。

乙：民主法治保久安，和谐正义靠你我。

2.

甲：“一国两制”是保证，两岸发展离不了。

乙：和平交流惠两岸，共同谱写新篇章。

第四课

了解基本国情与发展战略

第一框

对外开放的基本国策

1.对外开放含义：对世界上所有国家，在各个方面都要开放。

★2.为什么要实行对外开放的基本国策?

(1)经济全球化特别是现代科技不断发展，世界变得更加开放。

(2)在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。

(3)国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

(4)实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

★★3.我国坚持对外开放基本国策有何意义?(1)有利于引进先进的生产技术和管理经验，推动社会主义现代化建设;(2)有利于提高我国的综合国力和国际地位;(3)有利于全面建成小康社会，实现共同富裕。

★4.怎样实行对外开放的基本国策?

(1)要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来“和”“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

(2)必须始终把独立自主、自力更生作为自己的发展基点。

(3)既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。

★★5.青少年在对外开放中该如何做?

(1)树立“平等、开放、参与”的国际意识。

(2)努力学习，全面提升自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备;

辨析题

甲：改革开放创奇迹，独立自主功第一。

乙：参与竞争增实力，归根到底靠开放。

第二框

计划生育和保护环境的基本国策

第三框

实施可持续发展战略

1.我国人口现状?我国是世界上人口最多的国家;

★2.我国人口现状的特点?

基本特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低;

其他特点：农村人口多;人口老龄化速度加快;人口的分布不平衡;男女性别比例失衡。

★★3.人口过多的危害是什么?/或人口问题给我国经济、社会带来怎样的影响?(1)直接影响我国经济的可持续发展(2)人民生活水平的提高;(3)影响我国人口素质的提高;(4)给自然资源和生态环境带来沉重压力;(5)影响中华民族的生存和发展。

4.实行计划生育的目的?控制人口数量，提高人口素质。

5.实行计划生育的要求?晚婚、晚育、少生、优生。

6.实行计划生育的意义是什么?(判断一切工作得失的标准)

(1)有利于发展社会主义社会的生产力;(2)有利于增强国家的综合国力;

(3)有利于提高人民的生活水平。

★“单独二孩”政策的实施是对计划生育国策的完善，它的实施有什么意义呢?/调整和完善生育政策的意义有哪些?

(1)有利于促进人口长期均衡发展;(2)有利于促进经济社会的可持续发展;(3)有利于协调中国人口现状问题与社会经济发展的矛盾;(4)有利于缓解人口老龄化带来的压力。

★7.我国的环境现状是什么?

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。(理解为“日益严峻”是错的)

★8.造成环境问题的因素?(1)人口的压力、人们的环保意识淡薄。(2)建筑物扬尘、汽车尾气、工业废气等。

★★9.环境问题的危害?(1)威胁生态平衡;(2)危害人类健康;(3)影响人们生活水平的提高;(4)制约经济社会的可持续发展。

★10.环境的重要性?(1)大自然是人类赖以生存的基础(人类与生态环境相互依存);(2)环境的好坏直接影响人们的生活质量，影响人类的生存和健康。

★★11.保护环境献计献策?/节约资源献计献策?/实施可持续发展战略献计献策?

(1)国家：完善相关法律法规，为大力打击破坏资源、环境的行为提供法律依据;

(2)社会：媒体大力宣传保护环境、节约资源的重要性，营造保护环境、节约资源的社会氛围;

(3)政府及相关部门：坚持实行节约资源和保护环境的基本国策;依法严厉打击破坏环境、资源的行为;

(4)公民：提高保护环境、节约资源的意识;同破坏环境、资源的行为作斗争。

★12.我国的资源现状?

(1)自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，总体上资源相对紧缺。

造成资源短缺的原因?开发利用不尽合理，不够科学;浪费、损失十分严重;主要资源人均占有量少。

13.人口、资源、环境问题的实质都是发展问题。

14.可持续发展的含义?

可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。

15.实施可持续发展的要求?人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

★★16.实施可持续发展，国家应该怎么做?

(1)把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会;(2)促进人与自然的协调，推动生态文明建设;(3)坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策;(4)完善相关法律法规，加大对破坏环境、浪费资源的行为的打击力度。

★★17.实施可持续发展，中学生应该怎样做?

(1)树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，树立可持续发展的意识;(2)将可持续发展落实到具体行动上，从小事做起，如节约用水，绿色出行等。(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争;(4)积极宣传实施可持续发展的重要性，发动身边的人共同保护环境。

★★18.践行低碳生活有何意义?(为什么实施可持续发展战略?/为什么建设美丽中国?)(注：“为什么”的答题格式与“意义”不同)

(1)

国家：有利于落实节约资源和保护环境的基本国策;/

有利于实施可持续发展战略;有利于贯彻落实科学发展观;(2)公民：有利于提高人们节能减排意识;有利于提高人们的生活水平;(3)社会：有利于建设资源节约型、环境友好型社会;有利于全面建成小康社会;有利于构建和谐社会。

辨析题

甲：雾霾天气危害多，汽车尾气难脱责。

乙：环境监测意义大，环境保护靠大家。

第四框

实施科教兴国战略

★1.科学技术的作用?

(1)科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步;

(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

★2.我国的科技、教育现状?

科技：(1)在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列;

(2)

但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

教育：我国教育的现状：与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言十分严峻，具体表现为：(1)全民科学文化素质还比较低;(2)高素质人才相对不足;(3)接受高等教育的公民在总人口中所占比例远远低于发达国家。

★★3.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?

(1)国际：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

(2)国家：教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴、社会进步的基石，是一个民族最根本的事业。(3)国家：要实现社会主义现代化的宏伟目标，就要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

(4)公民：教育关系子孙万代，与广大人民的生活息息相关;接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

(5)(把教育摆在优先发展的战略地位的意义?)中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力;才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

★4、为什么要实施科教兴国战略?

(1)我国科技、教育现状;(2)科技的重要性/作用;(3)教育的重要性;(4)实施科教兴国战略的意义。

★★5.怎样实施科教兴国战略?(或怎样来进一步推进科教兴国?)

国家：(1)加强科技创新和教育创新;(2)全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。(3)把教育摆在优先发展的战略地位;(4)大力发展科学技术;

青少年：(1)树立创新意识，提高创新能力;(2)珍惜受教育权利，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)增强社会责任感，立志成才，报效祖国;(4)发扬艰苦奋斗精神。

★6.为什么要加强科技创新和教育创新?

(1)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面

(2)要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

★★7.中学生怎样培养创新精神?

(1)树立创新意识;(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)注重实践，积极参与科技小发明等活动，养成勤动脑、勤动手的好习惯;(4)敢于质疑，不盲从课本;

★★8.增强创新能力，国家应该怎么做?

(1)加大对教育的投入，培养创新型人才;(2)加大对创新的资金投入;(3)保护知识产权，为创新提供法律保证;(4)完善创新奖励机制，对在创新方面作出贡献的组织和个人，给予奖励和表彰。

★★9.为什么要增强创新能力?/或为什么要进行科技创新?/或创新的重要性?

(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

★★10.实施科教兴国战略的意义是什么?

(1)有利于增强国家的综合国力;(2)有利于提高民族素质;(3)有利于全面建成小康社会;有利于构建社会主义和谐社会。

★★11.你认为当前教育存在哪些问题?请你为我国的教育改革和发展提建议。

存在问题：(1)中小学生课业负担过重;(2)素质教育推进困难;创新型人才紧缺;(3)教育发展不平衡;

建议：(1)减负：政府要规范办学行为，禁止节假日补课;强化社会舆论监督，畅通投诉举报渠道;家长要树立正确的教育观念，重视子女的全面发展;

(2)教育均衡：学校取消重点班、非重点班之分;政府加大对薄弱地区教育的资金投入;加强师资培训，提高师资力量;

辨析题

甲：嫦娥登月显国威，人才科技来助推。

乙：科技强国已实现，自主创新最关键。

第五课

中华文化与民族精神

第一框

灿烂的中华文化

1.

“中华文化”或称

”传统文化”

形成：我国各族人民共同创造。

内容：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。

★★特点：源远流长、博大精深。

★地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。是世界优秀文化之一。

★★影响(作用):(1)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力;是中华民族共有的精神家园;(2)不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

2.中华文明历久弥新的一个重要原因?

文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3.中华传统美德,生生不息、历久弥新

★★4.在走向世界的同时，怎样对待中华文化?/如何对待传统文化?

(1)学习和保护中华优秀传统文化;(2)取其精华，去其糟粕，批判地继承中华文化;

(3)继承和弘扬中华优秀传统文化;(4)不断开拓创新，赋予中华文化新的时代内涵。

★★5.如何对待外来文化?

(1)(外来文化的作用)：多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

辨析题

1.甲：中华文化最伟大，传承弘扬别忘啦。

乙：世界文化我最优，学习借鉴用不着。

2.

甲：电脑打字成风尚，汉字书写勿提倡。

乙：“汉字危机”非夸张，中华文化须弘扬。

第二框

弘扬和培育民族精神

★1.中华民族精神的含义/内涵?

以爱国主义为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

★★2.民族精神的地位(重要性)?

(1)民族精神是民族文化的精髓，是民族之魂，一个民族要生存和发展，就要有民族精神。

(2)民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

(3)民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

(4)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.中华民族精神具体体现?

在新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神;

新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神

★改革开放以后：抗洪救灾精神、载人航天精神、奥运精神、抗震救灾精神、劳模精神

★河南精神：愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、“三平”精神、南水北调移民精神

4.改革开放以来民族精神内涵?

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知意识、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。

★5.民族、民族文化、民族精神的关系?

民族文化是民族的根;民族精神是民族的魂;民族精神是民族文化的精髓。

6.请列举一些河南的文化遗产。龙门石窟、安阳殷墟、少林寺、豫剧、少林武术、唐三彩、地动仪等。

★★7.保护文化遗产有何意义?/保护物质或非物质文化的意义?

(1)有利于保护中华文化的多样性;(2)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化;(3)有利于提高公民的文化认同感和民族自豪感;(4)有利于增强国家的文化软实力和综合国力;(5)有利于加强社会主义精神文明建设。

★★8.请你为保护文化遗产提几条建议?

(1)国家：要制定和完善相关法律法规，为保护文化遗产提供法律依据;加强宣传保护文化遗产的重要性，增强公民保护文化遗产的意识;(2)相关部门：依法打击各种破坏文化遗产的行为;(3)社会、媒体：大力宣传保护文化遗产的重要性，营造保护文化遗产的良好社会氛围;媒体加大对破坏文化遗产行为的曝光，提高公民保护文化遗产的意识;(4)公民(青少年)：树立保护文化遗产的意识;继承和弘扬优秀文化遗产;同破坏的行为作斗争。

★★9.请你为建设文化强国建言献策?/如何建设文化强国?

(1)国家、政府：国家要制定和完善相关法律法规;政府要加大对文艺工作者的奖励、支持力度，鼓励其创作更多更好地文艺作品;(2)社会：积极宣传我国的优秀文化，提升我国文化影响力;积极宣传文化建设方面的方针政策;(3)青少年：继承和弘扬优秀传统文化，培养文化创新能力;积极参加文艺活动，提升自己的文艺素养;自觉抵制各种腐朽的文化。

10.青少年如何弘扬和培育民族精神?/如何弘扬和培育民族精神?

(1)树立崇高理想，增强社会责任感，立志成才;(2)继承和发扬中华传统美德，培养良好的道德品质;(3)勤奋学习，勇于实践，培养创新精神和实践能力，使自己成为现代化建设有用的人才。(4)青少年要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者(5)最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容;

辨析题

甲：道德缺失很可怕，民族精神战胜它。

乙：学习雷锋践三平，民族精神我传承。

第六课

参与政治生活

第一节

人民当家作主的法治国家

1.我国的权力机关是?全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

★★2.我国的最高权力机关是?全国人民代表大会

★★3.我国的根本政治制度是?人民代表大会制度

4.我国人民是怎样行使权力的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行驶管理国家、维护社会秩序的各项权力。

★5.全国人民代表大会与其它国家机关的关系?(1)全国人民代表大会是最高的国家权力机关，地位最高、权力最大。(2)其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。(3)国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。

6.全国人民代表大会的职权有?(1)立法权

(2)任免权

(3)监督权

(4)决定权

7.依法治国的含义?就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

★★依法治国作用：(1)是党领导人民治理国家的基本方略。(2)是发展社会主义民主政治的必然要求。(3)是实现国家长治久安的重要保障。

★★8.如何实现依法治国?①实行依法治国的基本要求是，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。②国家机关要依法行使职权。③政府及其工作人员要依法行政，依法行政是依法治国的重要环节。④公民要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念;学法尊法守法用法;依法维护国家利益，依法规范自身行为;同违法行为作斗争。

★★9.依法治国的基本要求：有法可依是前提;

有法必依是中心环节;执法必严是关键;

违法必究是必要保证。

依法行政是依法治国的重要环节。

★10.

依法行政的重要性

?(1)直接影响到宪法和法律的尊严、权威;(2)直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施;(3)建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

11.

依法治国的主体是人民;核心是依宪治国;我国的一切权力属于人民。

辨析题

甲：加强立法意义大，依法治国全靠它。

乙：法治主体是人民，长治久安靠大家。

第二节

宪法是国家的根本大法

★★1.宪法的地位?(1)是国家的根本大法;(2)是治国安邦的总章程;(3)具有最高的法律地位。

★★2.为什么说是国家的根本大法?/为什么宪法具有最高的法律地位?

(1)宪法规定国家生活中的根本问题。(2)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(3)宪法具有最高的法律效力;(4)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(5)宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

★3.宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题的内容是什么?

国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家

根本制度：社会主义制度

总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

根本政治制度：人民代表大会制度

基本政治制度：民族区域自治制度

基本经济制度;以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存

4.我国现行宪法的构成是什么?(1)序言和总纲;(2)公民的基本权利和义务;(3)国家机构;(4)国旗国歌国徽首都。

★★5.怎样自觉维护宪法尊严?(1)认真学习宪法、了解宪法;(2)养成遵守宪法的习惯;(3)树立宪法意识;(4)勇于并善于同违宪行为做斗争。

辨析题

甲：宪法实施六十年，法律体系已健全。

乙：宪法地位是最高，依法治国离不了。

第三节

依法参与政治生活

1.公民的政治权利是什么?指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

2.公民的政治权利主要有哪些?(1)选举权与被选举权(最基本的政治权利);(2)监督权;(3)批评和建议的权利;(4)申诉、控告或检举的权利;(5)揭发举报的权利。

★★3.公民行使监督权的渠道有哪些?(1)可以通过人大代表或直接向人大常委会反映;(2)可以采用书信、电话、等向有关部门举报或反映;(3)可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。(4)通过微博、微信等网络途径进行监督。

★★4.

行使监督权应注意哪些问题?/如何正确行使监督权?(1)要在法律允许的范围内正确行使;(2)应当实事求是，以事实为依据;(3)不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;(4)不能采用大字报、聚众闹事的方法。

★★5.公民依法行使监督权的意义?(1)有利于依法行政;(2)有利于司法公正;(3)有利于防治腐败;(4)有利于国家机关科学民主决策;(5)有利于推动社会主义民主政治进程;(6)有利于公民依法行使权力。

6.国家安全包括哪些?(1)国家的主权、领土完整不受侵犯;(2)国家的机密不被窃取、泄露和出卖;(3)社会秩序不被破坏等。

★7.国家安全的重要性?(1)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。(2)关系着公民个人的安全。

★★8.公民如何维护国家安全?(1)保守国家秘密是每个公民应尽的义务。(2)公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。(3)公民要配合国家安全机关工作，为国家机关执行公务提供便利条件和协助;(4)要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。

辨析题

甲：反腐倡廉惩贪官，依法行政最关键。

乙：公民监督立大功，依靠网络来曝光。

第七课

关注经济发展

第一节

造福人民的经济制度

1.我国经济社会发展的“三步走”战略是什么?

第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平(前两步已经完成);第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化(未完成)。

2.“三步走”战略的目的是什么?(1)保证国民经济持续快速健康发展;(2)使全体人民共享经济繁荣成果

;(3)最终实现共同富裕

★3.“两个100年”的目标(1)建党100年：全面建成小康社会(2)建国100年时：人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

4.现在我们已经实现了第一步、第二步目标，人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。

★★5.公有制：(1)地位：主体(2)作用：是我国社会主义经济制度的基础。(3)组成：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分(4)态度：巩固、发展。

6.国有经济：(1)属于国有经济的行业：国防工业、造币工业、航空航天工业等(2)★★地位：国有经济是国民经济的主导力量(3)为什么国有经济是国民经济的主导力量?(因为国有经济

①拥有着雄厚的经济实力和先进的技术设备，②积聚着我国最先进的生产力

③控制着国民经济的命脉

④担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通)(4)★★作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

7.集体经济：(1)★地位:是公有制经济的重要组成部分(2)★★作用①体现着共同致富的原则

②可以广泛吸收社会闲散资金

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

8.非公有制经济：(1)内容：个体经济、私营经济、外资经济(2)★★地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分(3)★★作用：①充分调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展②满足人们多样化的需要

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

⑤增加人民收入(4)★★态度：鼓励、支持、引导，监督、管理非公有制经济发展。

9.公有制经济与非公有制经济的关系是什么?(1)坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来(2)各种所有制经济完全可以在市场竞争中发展各自的优势，相互促进，共同发展

★★10.基本经济制度(1)内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。(2)确立依据：是我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

第二节

走向共同富裕的道路

★★1.我国的基本分配制度：(1)按劳分配为主体，多种分配方式并存。(2)基本分配制度确立的依据：基本经济制度(或是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的)(3)分配原则：健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则(4)分配中应注意的问题是什么?(要求)在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

2.共同富裕：(1)怎样理解共同富裕?①共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。

②只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。③共同富裕不等于同时富裕，不等于同步富裕，不等于同等富裕。(2)如何实现共同富裕?国家：只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。个人：我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。

(3)如何让才创造财富的源泉充分涌流?①从国家层面上来说，坚持完善分配制度，落实相关政策，调动公民的劳动积极性②从社会层面来讲，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造③从个人来说

a.努力学习，增长才干。

b.培养多方面能力，用于创新，敢于实践

c.我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。

★3.为实现共同富裕党和政府采取了哪些战略?

西部大开发战略、中部崛起战略、东部新跨越战略、振兴东北老工业基地战略、取消农业税、实施免费义务教育、建设社会主义新农村、引导下岗职工再就业。

请你说出我国实行西部大开发中的四大工程?西气东输工程、西电东送工程、青藏铁路工程、南水北调工程

(1)

★四个尊重?尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

为什么“尊重劳动”?劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。

为什么“尊重知识”?知识是创造财富的重要资源。

为什么“尊重人才”?人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，人才是第一资源，是国家发展的战略资源。

为什么“尊重创造”?创造的结果是产生新知识和新事物。人类社会之所以能够不断发展，其内在动力就是创造。

第三节

学会合理消费

★1.如何合理消费、理财?(1)了解一些银行、债券、股票等方面的知识。在消费前：(2)我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方。(3)避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。(4)不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。在消费时：(5)更应多一些理性，少一些盲目。(6)用环保的眼光去选购商品。(7)消费过程中提升自己的精神境界。

2.我们怎样进行绿色消费?

认清绿色食品标志，保护自身健康;选用无氟制品，保护臭氧层;购买无磷洗衣粉，保护江河湖泊免受污染;购买环保电池，防止汞镉污染;选择绿色包装，减轻垃圾灾害。

3.怎样进行文化消费?适当购买中外名著;进行红色旅游;观看爱国主义题材的影视作品。

4.什么是绿色消费?绿色消费不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境，物种环境的保护等。意义:有利于节约资源、保护环境;有利于身心健康发展;有利于走可持续发展道路;有利于树立科学发展观。

辨析题

甲：分配制度要完善，同步富裕可实现。

乙：全面小康能建成，消费以后可随性。

第八课

投身于精神文明建设

第一节

建设社会主义精神文明

1.中国特色社会主义的含义?是全面发展，全面进步的事业。

★2.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设之间的关系是什么?

(1)这五方面建设是相互联系、相互促进的有机统一体。(2)经济建设为其他各方面建设提供物质基础。(3)政治建设提供政治保障。(4)文化建设提供精神动力和智力支持。(4)社会建设提供有利的社会条件。(5)生态建设提供自然基础。

★3.文化的重要性：(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(2)当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。

★★4.推动文化大发展大繁荣，建设文化强国有何意义?(1)有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;(2)有利于满足人们日益增长的文化需要;(3)有利于加强精神文明建设;(4)有利于提高国家的文化软实力和国际影响力;(5)有利于推动社会主义核心价值体系进程;(6)有利于实现文化强国。

青少年应怎样做?(1)传承优秀传统文化。(2)自觉抵制不健康文化的侵蚀。(3)积极参加精神文明创建活动。(或见：第五课知识点9)

5.什么是先进文化?在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

6.牢牢把握先进文化的前进方向有什么重要性?①方向问题是根本问题②牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化根本的要求和根本保证。

7.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是什么?牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

★8.社会主义精神文明建设的重要性是什么?社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，重要保证;为社会主义现代化建设提供思想保证和智力支持。

★★9.

社会主义精神文明建设的主要内容有哪些?一是思想道德建设;二是教育、科学、文化建设。

★★10.

社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是什么?加强社会主义思想道德建设。

11.如何加强社会主义思想道德建设?我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

★12.社会主义精神文明建设的基础工程是什么?发展教育和科学。

为什么发展教育和科学?①科学技术是第一生产力②只有发展教育才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

★13.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐(国家层面);自由、平等、公正、法治(社会层面);爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。

★★14.

社会主义核心价值体系的重要性/地位?(1)是兴国之魂。(2)是社会主义意识形态的本质体现。(3)决定着中国特色社会主义发展方向。

作用?(1)发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。(2)必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

★★15.社会主义精神文明建设的根本任务是什么?提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。

★★16.建设社会主义精神文明，对我们青少年提出了哪些要求?(1)积极参加精神文明建设(2)树立以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的观念，(3)努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才;(4)培养创新精神。

★17.加强青少年思想道德教育，作为青少年个人应当怎样做?(1)青少年首先必须加强个人道德修养，全面提高自身道德素质和科学文化素质。(2)增强爱国情感、弘扬民族精神，树立远大志向。(3)规范自己的行为习惯，增强法制观念，做遵纪守法的中学生。

辨析题

甲：践行核心价值观，党员干部要率先。

乙：民族复兴要实现，教育发展是关键。

第二节

灿烂的文明之花

1.精神文明活动创建活动形式有哪些?(1)“创三优活动”

(2)“文明户”的评选活动(3)文化科技卫生“三下乡”活动(4)

“万村书库”活动(5)“青年文明号”活动(6)“手拉手”爱心活动(7)“百城万店无假货”活动(8)“扶残助残”活动(9)“感动中国人物评选活动”(10)“最美孝心少年”等等。

★2.精神文明创建活动的积极作用是什么?(1)丰富了广大人民群众的精神文化生活，(2)推动了经济与社会的协调发展，(3)对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响，(4)有利于加强社会主义先进文化建设，(5)有利于营造良好的社会氛围，构建和谐社会。

★3.不健康文化的危害是什么?(1)危害青少年的身心健康，影响学业，甚至诱发违法犯罪。(2)败坏社会风气，损害精神文明建设。

★4.如何抵制不健康文化的危害?(1)学好文化知识，树立正确的人生观、价值观和世界观。(2)崇尚科学，反对迷信。(3)宣传科学文化知识，举报违法行为。

(4)善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉的加以抵制。

★5.青少年怎样投身于精神文明创建活动?(1)善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。(2)积极参与精神文明创建活动。如：“扶残助残”活动、献爱心活动等。

辨析题

甲：道德建设很重要，和谐社会少不了。

乙：学习先进记心中，崇德向善树新风。

第九课

实现我们的理想

第一节

我们的共同理想

1.我们的最高理想?实现共产主义。

★★2.我们的共同理想是?把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。(建国一百年的目标)

3.最高理想与共同理想的关系?(1)实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。(3)在现阶段，我们为发展中国特社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。

★★4.我们现在达到的小康是什么样的?

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

5、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

★6.21世纪头20年我们的奋斗目标是什么?(全面建成小康社会的目标是什么?)经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进步。(建党一百年的目标)

为什么要建设更高水平的小康社会?(1)我们已经达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2)是社会主义本质的体现

(3)是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨决定的

(4)是构建和谐社会，使人民共享经济繁荣成果的要求。

实现更高水的小康社会(全面小康)有什么重要意义?(1)我们的祖国更加繁荣富强。(2)人民的生活将更加幸福美好。(3)中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

★7.为什么要构建和谐社会?(1)是维护社会公平正义的必然要求

(2)是落实科学发展观，走可持续发展道路的必然要求

(3)是全面建设小康社会的要求

(4)是缩小地区间的差距，实现共同富裕的要求

★8.我们要建设的和谐社会是什么样的?(特征)民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

★★9.国家和青少年应怎样推进全面建成小康社会和社会主义和谐社会?

国家：(1)经济上

坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力;坚持改革开放，正确处理改革、发展和稳定的关系。(2)政治上

坚持党的领导;坚持四项基本原则;坚持依法治国基本方略。(3)文化上

坚持落实科学发展观;加强社会主义精神文明建设;实施科教兴国、人才强国战略。(4)社会上

加强制度建设，完善社会主义各项制度，维护社会的公平正义。(5)生态上

坚持节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略。

青少年：(1)树立远大理想，立志成才，报效祖国。(2)努力学习，全面提高自身素质。(3)树立和提高保护资源与环境的意识，自觉节约用水、用电，保护环境与大自然和谐相处。(4)积极承担社会责任，树立社会公平意识，维护社会的公平正义。(5)热心公益、服务社会。(6)积极培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：全面小康要实现，对外开放是关键。

乙：创新驱动为根本，“创新”、“开放”不能分。

第二节

艰苦奋斗

开拓创新

1.列举反映艰苦奋斗精神的格言：艰难困苦，玉汝于成;

生于忧患而死于安乐;

居安思危，戒奢以俭;

故事或典故：夸父追日、精卫填海、铁杵磨成针、大禹治水、卧薪尝胆

2.艰苦奋斗精神集中表现为什么?创业精神

★★3.艰苦奋斗精神的重要作用?(重要地位)为什么要发扬艰苦创业精神?(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容(2)实现共同理想和个人理想需要发扬艰苦奋斗精神。(3)艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。(4)艰苦奋斗(创业)精神是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高的美德。(5)在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗(创业)精神。

4.新时期艰苦奋斗精神的表现是什么?艰苦奋斗精神，在不同的时代有不同的内容。新时期艰苦奋斗精神体现为：解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、知难而进、自强不息、勤俭节约、无私奉献等精神。

★★5.青少年怎样发扬艰苦奋斗精神?生活方面：艰苦朴素、勤俭节约、理性消费;学习方面：顽强拼搏、勤奋努力、刻苦钻研、知难而进;思想方面：不怕困难、乐观向上、自强不息、开拓创新。

辨析题

甲：代表责任重如山，理应铺张显排场。

乙：勤俭节约人赞赏，会场新风美德扬。

第十课

选择希望人生

1.正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。

2.理想含义?是人们对未来的蓝图和设想，是激励人们前进的不懈动力。

人生含义?就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。

★3.理想的重要性?人生需要理想。理想对人的行为有导向、驱动和调控作用;能推动社会向前发展。

4.由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

5.怎样才能实现理想?(1)需要对人生作出规划;(2)对理想进行适当调整;(3)要脚踏实地、全力以赴;要不断增强自身能力，提高自身素质。

6.为什么学习需要适度的压力?(1)适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;(2)过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥;(3)学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前;我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

7.如何缓解学习压力?(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。(2)了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

8.导致考试焦虑的原因有哪些?(1)面临的考试很重要，或者考试难度过大;(2)他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;(3)仅以考试的成绩来判断个人的价值。

9.考试焦虑的影响?(1)适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，(2)但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。(3)我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。

10.怎样才能从容面对考试?(1)要树立正确的考试观念。(2)要实事求是地调整自我期望。(3)要增强自身实力。

11.我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。

12.选择的方法和策略有哪些?在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。

★13.21世纪对我们的素质提出了更高要求?要有创新精神和团队精神，树立终身学习的观念。

★14.团队精神作用：才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

★15.为什么要终身学习?终身学习逐渐成为一种生活方式。既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

★16.终身学习要求我们怎样做?珍惜在学校的机会。掌握知识，增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。

★17.为什么要具备创新精神?(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

辨析题

甲：人生在世当自强，白手起家创业忙。

乙：天之骄子勇担当，农田岂能铸辉煌。

八年级上册知识点

第一课

爱在屋檐下

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系的确立形式有哪些?(1)依照法定条件和法定程序结婚组成的新家庭。(2)因生育导致的血缘关系结合成的家庭。(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。(4)随父(母)再婚组建新的家庭。

3.家庭结构的类型有哪些?核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

4.家庭的功能有哪些?物质生产功能。人口生产功能。消费功能。抚育赡养功能。教育功能。休息娱乐功能。

5.我们为什么与父母的关系不可选择?父母子女关系绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的。

6.父母的爱是：无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。

7.父母对子女的义务是：抚养、教育、保护。

8.家的作用是什么?家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

★★9.为什么要孝敬父母的原因?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(3)是中华民族的优良传统。(4)是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

★★10.日常生活中，如何孝敬父母?爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极上进、让父母高兴。

第二课我与父母交朋友

★1.父母与子女产生矛盾的主要原因?由于年龄和阅历差异引起的心理差异

2.逆反心理的主要表现是什么?要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个。

★3.逆反心理有什么危害?惩罚了自己伤害了父母

4.我们与父母的冲突基于什么?父母对我们的高期待严要求

★★5.与父母有效沟通的基本要领是什么?彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异

★★6.与父母交往的艺术是什么?赞赏父母。认真聆听。帮助父母。与父母不必太计较

第三课同侪携手共进

1.闭锁心理的危害是什么?(1)影响身心健康。(2)容易形成孤僻性格。(3)甚至导致自杀念头。

2.怎样克服闭锁心理?(1)正确认识自己、客观看待自己(2)主动开放自我(3)要善于关心别人(4)培养热情开朗的性格。

★4.朋友的重要性是什么?(为什么要交朋友)(1)带给我们温暖(2)给我们支持和力量(3)让我们感受生活的美好，照亮我们的生活之路。

★★5.怎样交朋友?(交朋友的原则有哪些)(1)交友是一个平互等惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。(2)欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。(3)真正的友谊应该是坦诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，不能违背道德，触犯法律。(4)善交益友，乐交诤友，不交损友。

★6.男女生正常交往的意义是什么?

(1)

可以增进对异性的了解学习对方的长处，完善自己的个性。(2)促进身心健康发展。(3)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(4)可以增进性别意识。

或：(1)有利于学习。(2)有利于身心健康。(3)有利于扩大交往范围。(4)有利于取长补短。

★★7.男女生应该怎样正常交往?(1)既要互相尊重，又要自重自爱。(2)既要开放自己，又要掌握分寸。(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

8.与异性交往时应如何保护自己?(1)增强自我保护意识。(2)掌握自我保护的方法。(3)学会自律。

第四课　老师伴我成长

★1.师生交往的重要性：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

★★2.老师工作的特点有哪些?(或老师的作用或我们为什么敬师爱师?)①老师是人类文明的传播者。②老师的巨大力量在于做出榜样。③老师在我们成长中起着不可替代的作用。

3.老师既是我们的良师又是我们的益友。

4.新型的师生关系有哪些特点?新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

5.主动沟通是一切交往的前提。

★★6.与老师沟通的方法有哪些?(或如何化解与老师之间的矛盾、隔阂?)(1)从老师的角度看问题。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。(4)礼貌待师。(5)注意场合。(6)勿失分寸。

★★★★第五课　多元文化“地球村”(结合九年级第五课复兴)

★1.世界文化的特点是什么?多样性、丰富性、独特性。

2.世界文化的特点可以通过哪些形式表现出来?(1)通过独具特色的文化习俗。(2)有着不同的标志和代表人物。(3)语言存在差异，不分优劣。(4)生活在不同文化背景下的人，有着不同的待人处事的方式。

3.如何看待经济全球化不应导致文化单一化?(1)文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。(2)全球化是当今经济发展的共同趋势。

(3)全球化不应导致文化的单一，世界文化的发展趋向于文化多样性。(4)在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应该互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。

★★4.面对文化差异我们的态度和做法分别是什么?

态度：采取客观、平等的态度，既尊重本民族的文化价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同繁荣进步。

做法：消除误解，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

★★5.如何对待外来文化?(1)多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

★★6.如何对待中华传统文化?(1)中华文化的特点是源远流长、博大精深。(2)中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。(3)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是我们责无旁贷的历史重任。

★★7.如何做中外文化交流的使者?(1)要以开放的心态尊重不同文化。(2)要宣传和弘扬我们的民族文化。(3)让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、博大精深的中国文化。

★★★第六课

网络交往新空间

★★1.网络是把双刃剑，有利有弊。利：网络为我们提供了便捷的条件，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。弊/青少年沉迷网络的危害：1)沉迷网络荒废学业;2)影响身心健康;3)诱发违法犯罪。

★★2.如何正确利用网络信息?/如何发挥网络的积极作用?1)注重浏览、寻找与学习有关的信息，要学会“信息节食”;2)学会抵御网络上的不良诱惑;3)善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;4)帮助别人解决一些困难;5)做网络的主人;6)以健康的心态把网络作为生活的补充。

★★3.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

★★4.在网络交往中应如何保护自己?/如何享受健康的网络交往?1)正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极促进作用;2)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求;3)提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力;4)遵守网络规则即道德和法律。

5.

网络规则有哪些?道德、法律。

6.

★青少年容易受到网络侵害的原因?/青少年为什么要学会自我保护?1)青少年缺乏生活经验，辨别是非和自控能力不强;2)网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性;3)网络信息良莠不齐，一些营业性网吧违规经营，使一些青少年沉迷其中。

7.

★★网络谣言产生的危害：1)污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序;2)损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展;3)败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益;4)给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪。

8★★.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义?

(1)有利于净化网络环境，促进青少年健康成长;

(2)有利于营造良好的社会文化环境，发展先进文化，促进社会主义核心价值体系建设。

(3)有利于加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质和科学文化素质

(4)有利于形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会。

(5)有利于实施依法治国。

9.★★未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风?

(1)丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣;

(2)增强辨别是非的能力，不登陆不良网站、不浏览不良信息;

(3)增强自我保护意识，防范网络欺诈行为;

(4)遵守网络道德，做到文明上网，遵守法律规定，不传播不良信息;

(5)发现不良信息及违法违规网站，及时向有关部门举报。

10★★.为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)，请你提出合理化建议

(1)国家：要进一步完善网络立法，为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)提供法律依据。

(2)政府：依法严厉打击网络违法行为，强化网络管理，司法机关对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处。

(3)社会：大力宣传科学精神和诚信美德，在全社会营造一个人人讲诚信、人人遵纪守法的良好氛围。

(4)网站：要积极承担社会责任，依法办网，文明办网，从严自律。

(5)网民：要文明上网，对自己的言行负责;自觉抵制网络谣言，不信谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。

11★★.为防止未成年人沉迷网络，请你提建议

(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，依法取缔黑网吧，整治网络低俗之风。

(2)社会：通过宣传教育，提高网吧经营者和网站管理者的素质，加强监督管理。

(3)家庭：家长要切实履行好监护职责，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

(4)个人：未成年人要依法自律，坚决不去营业性网吧，不浏览低俗信息，学会自我保护。

第七课友好交往礼为先

1.什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范。

★2.为什么要讲礼貌?(礼貌的重要性)(1)礼貌是尊重的具体表现(2)礼貌是文明的体现(3)是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

★3.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现)是什么?语言文明、态度亲和、举止端庄

★★4.礼仪的重要性是什么?(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳

5.个人礼仪的表现是什么?举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生

★★6.不讲礼仪的危害有哪些?(1)可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会(2)影响自身形象(3)影响民族国家形象

7.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么?站如松、坐如钟、行如风

★8.如何对待传统礼仪?以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

★9.如何对待少数民族的礼仪?在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。

★★10.你认为学校应该如何开展文明礼仪教育活动?

(1)开展丰富多彩的校园文化活动，营造文明礼仪氛围。

(2)抓住重要节日、重大活动等契机对学生进行礼仪教育。

(3)积极开展社会实践活动，引导学生在实践中感受文明礼仪、践行文明礼仪。

★★11.如何在旅游时，展示自己的文明风采，做一名文明的旅游者?

遵守社会公德，依次进入、退出游览区;遵守游览的拍照摄像规定，遵守地域和时间约定;爱护景区设施，不乱刻乱画;保护环境，不乱扔垃圾;不大声喧哗，衣着整洁;对其他游客要有礼貌;尊重境外游客的差异;敢于纠正其他游客的文明行为。

★★★★第八课

竞争合作求双赢

★★1.竞争的作用(竞争的利和弊)是什么?

竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。能激发潜能，提高学习和工作的效率，提高自己的水平;能增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用：竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;可能引起心情的过分紧张和焦虑，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

不正当竞争的危害?

(1)对个人：不利于催人奋进，激发人的潜能;不利于构建和谐的人际关系;不利于人们身心的健康发展。

(2)对社会：影响集体的凝聚力，导致集体涣散;不利于国家的强大和社会健康发展，败坏社会风气;不利于构建和谐社会。

2.如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力。但忌妒心理是消极情绪，对我们的发展有很大危害。它影响身心健康发展，影响人际交往，影响正常的学习和工作。

3.怎样做一个合格的竞争者?消除忌妒心理;培养健康的竞争意识;遵守竞争中的基本准则，即道德和法律。

4.参与竞争的目的是什么?超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

★★5.合作的作用是什么?合作的核心是什么?合作的作用：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

合作的核心是发扬集体主义精神。

★★6.竞争与合作的关系是什么?合作与竞争相互依存。没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

7.在合作中竞争的目标是什么?取长补短，携手共进。

★★8.如何做到竞争合作求双赢?要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要相互促进，共同提高。要处理好自己与他人的关系。要发扬团队精神。

9.

什么是团队精神?团队精神的核心是什么?团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神的核心：是集体主义。

10.★★为什么要发扬团队精神?(团队精神的重要性)

(1)社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量

(2)具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才华，实现自身的价值，才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，从而推动社会进步。

(3)个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

11.★★如何发扬团队精神?(如何建设良好的团队)

(1)发扬集体主义精神，乐于奉献，在集体中能够求大同存小异，个人利益服从团队的利益。

(2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。

(3)各成员要团结协作，互助前行，勇于承担对集体的责任，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(4)在于他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享等。

第九课

心有他人天地宽

1.什么是宽容?宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.宽容合作的基础是：“和而不同”，求同存异。

★★3.宽容的作用是什么(为什么要宽容)①宽容是一种美德②宽容是一种境界③善于宽容，利人利己

★★4.如何做到宽容(宽容的原则是什么)

①宽容是有原则的

②宽容要讲究策略

③要善于宽容别人的过错

，宽容不等于纵容。④要宽厚待人

⑤在原则问题上不能让步

⑥要宽容自己、悦纳自己

5.如何理解“己所不欲勿施于人“?就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

6.如何理解”己欲立而立人，己欲达而达人“?就是在谋求自己发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

7.“己所不欲勿施于人”的实质是什么?关心他人、尊重他人、理解他人

8.换位思考的实质是什么?是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

如何理解平等?

①人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等

②增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

9.社会上处于不利地位的人群有哪些?女性、老年人、未成年人

如何对待社会上处于不利地位的人群?①平等对待他们

②自觉维护他们的合法权益

③为他们提供力所能及的帮助

★★10.怎样做到尊重他人?①要求我们礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人

②要尊重社会

③要尊重自然

11.

尊重自然的核心：是保护环境

12.社会公德的含义?

人类在长期的社会生活实践中逐渐积累起来的最简单、最起码的公共生活规则。

13.遵守社会公德的原因?

(1)遵守社会公德是维护公共利益和公共秩序的必要条件。

(2)社会公德是整个社会主义道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着重要的促进作用。

(3)社会公德是社会文明程度的重要标志，是一个国家、民族文明的“窗口”。社会公德的提高对整个社会道德水平的提高具有重要的推动作用。

14.列举不遵守公德秩序的表现?

(1)课堂上不遵守纪律;(2)上下楼梯时追逐打闹;(3)观看体育比赛时乱扔矿泉水瓶子或各种垃圾;(4)车站购票时插队;(5)在图书馆、阅览室大声喧哗;(6)旅游期间，游人纷纷挤进花圃竞相照相，践踏草坪等;(7)露天烧烤，占道经营等。

15.如何遵守公共秩序?

(1)讲文明礼貌，不讲粗言脏语;(2)爱护公共财物，不乱刻乱画;(3)不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物;(4)不向窗外、走廊扔垃圾。

★★第十课

诚信做人到永远

1.什么是诚信?“诚”就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

★★2.做人为什么要讲诚信?/诚信的重要性?

(1)对个人：诚实守信，是为人处世的基本原则，是与他人合作交往的前提，是我们每个人必须具备的品德，是个人得以立足，事业得以成功的保证。(诚信是立身之本)

(2)对企业：诚实守信关系到企业的信誉和形象，是企业的无形资产，企业讲诚信才能生存，才能实现经济效益和社会效益的统一。(诚信是立业之本)

(3)对社会：诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求，讲诚信能够保证社会经济秩序顺利进行，促进市场经济的健康发展

(4)对国家：诚信是思想道德建设的重要内容，是公民基本道德规范的重要要求，在国际竞争中讲诚信可以树立良好的国际形象，在竞争中立于不败之地。(诚信是立国之本)

★★3.诚信的基本要求是什么?对人守信，对事负责

★4.信守承诺的重要性是什么?①是诚信的表现

②能够为自己赢得信任

③是负责任的表现

★★5.失信有何危害?/不讲诚信的危害?

(1)对个人：会失信于人，影响自己的人际关系，事业难以成功，个人难以在社会上立足。

(2)对国家、社会：会造成诚信危机，败坏社会风气，威胁社会稳定和国家长治久安。

6.诚实是获得信任的前提

★★7.诚信守则有哪些?①坚持实事求是

②站在多数人利益一边

③站在长远利益一边

④站在法律一边

⑤尊重他人隐私

⑥诚信的核心是善

8.诚信和尊重隐私之间的关系是什么?①是我们应当恪守的品德

②是维持良好关系、有效沟通的基础

③是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情况，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

★9.讲诚信是不是不能说谎?①诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该说谎

②在特定的交往环境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。

③但这是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德

10.

诚信的核心是善。

★★11.请你为建立诚信社会建言献策?

(1)国家：加快建立和完善诚信立法和相关制度建设，为打击不诚信行为提供法律依据;

(2)政府及有关部门：坚持依法行政，推进政务公开，自觉接受社会监督，不断提升公信力，相关部门加大执法力度，制裁不诚信的违法犯罪行为。

(3)社会：要大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育，加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信意识。

(4)学校：以“讲诚信”为主题开展系列活动，加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义;建立学校诚信制度和诚信档案，评选学校“诚信标兵”;培养学生诚信习惯，从身边小事做起等。

(5)公民：摒弃社会生活中的不诚信行为;坚守诚信美德，对他人诚实守信，不说假话，不做坏事，言行一致，信守承诺;从身边的小事做起，如不抄袭作业，考试不作弊、言而有信;积极参加各种以诚信为主题的活动;积极同不诚信的行为作斗争。

八年级下册知识点

★1.我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.我国现阶段的人民构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、建设者、爱国者。(p4)

3.主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力。

★4.人民是国家的主人。我国的一切权力属于人民。

5.人民和公民的关系，我国的公民包括哪些人?(p6)

区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是享有权利和承担义务的人。

中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人。

联系：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(注意：不属于中国人民但中国公民有：①犯罪分子②分裂国家的人③敌对势力和敌对分子。

华侨是中国公民，华人不是。)

6.我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。

7.我国的权利保障体制是什么?(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。

8.我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

★9.宪法---公民基本权利和基本义务的确认书和保证书。

10.我国公民享有的权利具有广泛性、真实性。

★★11.怎样正确行使权利?(p10--11)①要尊重他人权利。②不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

★★12.如何行使言论自由的权利?(P11)公民有言论自由，但不是无限制的绝对自由。第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，不得利用言论自由教唆、煽动他人。谁公开发表了有损于他人、公共利益的言论，谁就要负法律责任。

第二课

我们应尽的义务

1.什么是法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。

★★2.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(权利义务的关系是什么?)(1)公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(2)我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，依法履行义务③履行义务是爱国的表现。

3.什么是公民的基本义务：我国宪法规定的公民义务。

4.列举公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结(首要义务);保守国家秘密;爱物公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税等。

5.什么是道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

★6.履行道德义务的意义：(1)有利于形成温馨、和谐的人际关系(2)有利于促进整个社会的文明进步(3)有利于促进社会主义精神文明建设。

7.我公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

8.我国法律与道德的关系：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

★★9.如何忠实履行义务：(1)法律鼓励做的，我们积极去做

(2)法律要求做的，我们必须去做

(3)法律禁止做的，我们坚决不做。

10.列举我国法律要求公民必须做的行为：依法服兵役、遵守交通规则、保护野生动物、遵守公共秩序、依法纳税、完成规定的学习任务。

11.我国法律规定禁止公民实施的行为的原因：(1)为了维护公民的合法权益(2)确保国家的长治久安。

★★★★第三课生命健康权与我同在

1.公民最重要、最基本的权利是什么?包括什么?人身权利。公民的人身权利包括人格权和身份权

★2.公民人身自由权的重要性是什么?人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障

★★3.公民最根本、首要的人身权利是什么?其重要性是什么?生命健康权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础

★★4.未成年人的生命与健康为什么受特殊保护?未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

5.保护公民生命健康权的法律有哪些?宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法

★★6.行使生命健康权的主要方式有哪些?(1)积极锻炼身体(2)患病时及时医治(3)当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护(4)关爱生灵、关爱他人的生命和健康

★★7.损害生命与健康的危害有哪些?害人害己;违反道德和法律;应承担相应的法律责任

8.侵害生命与健康的行为有哪些?自杀、自残、打架、轻生、车祸

★9.威胁校园安全的因素有哪些?校园暴力、安全设施、食品安全

★★10.如何预防校园安全事故发生?国家：制定相应的法律法规

社会：重视校园安全建设;营造良好的安全环境

学校：加强对学生安全教育

个人：增强安全防范意识

★★11.醉酒驾驶的危害?(1)侵犯公民生命健康权;(2)危害公共安全;(3)扰乱社会秩序

★★12.当生命健康权受到伤害，我们得到什么启示?(1)增强法律意识;(2)尊重他人生命健康权;(3)依法维权。

★★13.为切实保护未成年人的生命健康权，请你提建议?国家：制定和完善保护未成年人生命健康权的法律法规，为保护其权利提供法律依据。政府及相关部门：严厉打击侵犯未成年人生命健康权的行为。社会：媒体及时曝光侵权行为，努力营造维护未成年人生命健康权的良好社会氛围。学校：加强对学生的安全教育;严格规范校园安全管理制度;完善各项安全措施;加强校园进出人员登记;检查学校周边设施及校园安全隐患。未成年人：增强自我保护意识和能力;掌握安全常识和自救知识;自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。

第四课

维护我们的人格尊严

1.什么是人格尊严权?任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

2.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。

3.什么是名誉权?主要表现是什么?名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

4.客观公正的社会评价的重要意义是什么?可以使我们获得精神上的满足可以获得社会的更多尊重可以获得经济利益

★★5.侵害名誉权的危害有哪些?践踏了他人的人格尊严破坏社会道德、危害社会秩序是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

6.侵犯名誉权的行为------①侮辱行为

②诽谤行为

7.侵害肖像权的行为------①未经本人同意、以营利为目的使用公民肖像②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。③利用肖像进行人身攻击等。

8.侵害姓名权的行为------①盗用、冒用他人姓名

②干涉他人决定、使用、变更姓名

★★第五课

隐私权受保护

★1.

公民的隐私包括哪些内容?个人信息：家庭住址、身体状况、婚恋情况、家庭关系、财产情况;公民个人私事;私人领域：公民住宅、书包、行李等。

★★2.

保护隐私的意义(必要性)(1)获得内心世界安全感。(2)获得私人生活安宁。

(3)体会到做人的尊严。(4)保证人们自由舒畅的生活。

3.什么是隐私权?是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

★★4.保护公民隐私权有何意义?(1)促进社会和谐。(2)维护社会安定。(3)有助于树立良好的道德风尚。(4)是现代文明的标志。(5)是社会进步的体现。

5.公民隐私权的内容有哪些?公民的住宅不受非法侵害;公民的个人信息不受非法侵害;公民的通信内容不受非法侵害。

6.

侵犯公民隐私权的行为有哪些?非法侵入公民住宅;非法传播、利用公民个人信息;侵犯他人通信秘密。

★7.怎么尊重他人的隐私?(1)树立隐私意识。(2)强化责任与信誉意识。(3)相互尊重彼此的隐私。

★★8.

保护自己隐私权的方法(1)运用法律保护隐私权。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(3)认真选择倾诉对象，掌握网上安全运行的知识。

★★9.当我们的隐私权受到侵害时该怎样做?依法维权。要求：停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。

★★★★第六课

终身受益的权利(结合九年级第四课复习)

2.

★★教育的作用(或

为什么接受教育)?只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。(2)教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3.

教育的含义(什么是教育)?教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

4.

受教育权的含义(什么事受教育权)?受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

★4.义务教育的含义(什么是义务教育)?义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

★5.义务教育的特征?强制性、统一性、公益性。

6.如何维护自己的受教育权?依法维权

★★7.青少年如何履行受教育的义务?(1)认真履行按时入学的义务;(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

中学生如何珍惜学习机会?(1)树立远大理想，珍惜在校学习的机会，认真完成规定的学习任务;(2)自觉树立终身学习的意识，学会自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力;(3)理智面对学习压力，树立正确的考试观念，增强自身实力，为中华民族的伟大复兴而读书。

★★8.我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义?有利于保障公民平等的享有受教育权;有利于提高全体公民的素质;(2)有利于实现教育的公平发展和均衡发展;(3)有利于维护社会的公平、正义;(4)有利于实施科教兴国、人才强国战略;(5)有利于实现共同富裕。

★★国家为什么重视教育改革，推进教育均衡发展?

(1)

教育是一个国家和民族最根本的事业;国际竞争归根到底是教育和人才的竞争;教育对一个人的成长起着至关重要的作用(教育的作用)

(2)

我国的教育同发达国家相比还有明显的差距;(教育的现状)

(3)

见上题答案(把有利于句式换成是……的需要)

9.★★教育发展不均衡有什么危害?(1)不利于社会和谐;(2)不利于社会的长治久安;(3)不利于人口素质的提高。

10.★★对改善教育的不均衡发展有什么好的建议?

国家、政府：加大对薄弱地区的教育资金投入，提高薄弱地区的学校基础设施;

教育局：严格按照国家规定，规范各级各类办学行为;鼓励优秀教师到薄弱学校任教交流;

学校：取消重点班和非重点班;加强教师的师资建设;

第七课

拥有财产的权利

1.

社会上的财产分为几类?国家、集体、个人

2.

公民个人财产包括的内容?公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

3.

财产所有权的含义(什么是财产所有权?)是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

4.

在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

保护的意义?有利于维护公民的正常生活;有利于保障公民专心致志的从事生产、工作和学习;有利于促进公民积极参加社会主义现代化建设;

5.

公民个人所有的合法财产是实现公民其他权利的物质基础。

6.

保护公民合法财产及其所有权的武器有哪些?(1)民事法律：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等;(2)刑事法律：刑罚处罚。

7.

当财产所有权受到侵害时，我们要怎么做?依法维权。

8.

被继承人：遗留财产的死者。继承人：依法继承死者遗产的人。

9.

遗产：被继承人遗留的个人合法财产。遗产必备哪些条件?(1)必须是公民死亡时遗留的财产;(2)必须是公民个人所有的财产;(3)必须是合法的财产。

10.

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遗产的继承顺序是什么?继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。法定继承人是依据什么确定的?血缘关系、婚姻关系、抚养关系。

11.

我国的继承方式包括哪些?法定继承、遗嘱继承。法定继承：是指既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承优先于法定继承。

12.

遗赠：是指法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产。遗赠受我国法律保护。

13.

★当继承权发生争议时，我们要怎么做?(1)依法维权;(2)注重情义、互谅互让;(3)在遗产继承中，要相互关爱、相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较;(4)要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

14.

知识和智慧是无形的财产。

15.

智力成果的含义(什么是智力成果)?表现为哪些方面?智力成果主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造、文学艺术作品等。

16.

智力成果权的含义(什么是智力成果权)?也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密等。

17.

★★我国为什么要保护智力成果权(保护智力成果权的原因)?给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

或：对个人：有利于激发人们的创新意识，培养创新精神;有利于构建和谐的人际关系;

对国家、社会：有利于促进我国科技事业的发展;有利于营造“四个尊重”的良好社会风气;有利于发扬创新精神，建设创新型国家;有利于维护社会的公平正义。

18.

★侵犯知识产权的行为有何危害?对国家：影响国家在国际上的形象及地位;影响我国民族创新能力与积极性;不利于国际间的友好交流与合作;不利于和谐世界的建设。对社会：影响整个行业的形象，甚至影响经济效益;败坏社会风气;不利于形成“四个尊重”的良好社会风气。对个人：损害个人形象及名誉;不利于构建和谐的人际关系

19.我国法律保护未成年人的智力成果权。

20.★★怎样保护智力成果权?国家：完善关于保护智力成果权的法律法规，为保护公民的智力成果权提供法律依据。政府及有关部门：加大对知识产权的保护，依法严厉打击侵权行为。社会：努力营造尊重知识产权的良好社会氛围;媒体及时曝光侵权行为。个人：依法维权，尊重他人的知识产权;同破坏知识产权的行为作斗争。

★★★★第八课

消费者的权益

1.

我国法律保护消费者合法权利的原因是什么?(我国法律为什么保护消费者合法权利)(1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于被动地位;(2)消费者势单力孤;(3)个别经营者见利忘义，损害消费者的利益。

2.

★★我国法律保护消费者合法权利有什么意义?(重要性、作用)(1)有利于促进社会生产的发展;(2)有利于保证社会再生产的顺利进行;(3)有利于维护社会的正常秩序;(4)有利于人们过上更美好的生活。

3.

我国保护消费者合法权利的法律是什么?《新消费者权益保护法》

4.

★★消费者享有哪些合法权益?安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

5.

★如何做一个有修养、守秩序、道德高尚的消费者?(1)到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌;(2)选择商品事先考虑好，以免耽误其他顾客购物;(3)对营业员的优质服务应表示谢意;(4)维护生产经营者的正当利益。

6.

★★如何做一个聪明的消费者?(1)增强自己的判断能力和选择能力;(2)选择适当合理的消费行为;(3)主动学习和掌握有关消费的知识;(4)掌握有关消费者权益保护的知识;(5)运用法律武器维护自己的权益;(6)具有良好的权利意识和自我保护意识。

7.

★★消费者维权的合法途径有哪些?非诉讼途径：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;诉讼途径：(5)向人民法院提请诉讼。

8.

★★消费者应如何保护自身合法权益不受侵害?(1)增强自己的判断能力和选择能力，不盲从，选择适当合理的消费行为;(2)主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识;(3)当侵权行为发生时，应勇敢拿起法律武器，积极维护。

9.

★★【消费安全】

列举存在的消费安全问题?地沟油、注水猪肉、速成鸡、假奶粉等

这些消费安全问题说明了什么?(1)生活中侵犯消费者权益的现象还是有发生;(2)社会上存在着部分生产经营者法制观念淡薄的现象;(3)社会生活中还存在着不诚信现象;(4)相关部门监管还存在不严及缺失现象。

消费安全问题频出现的原因?国家：关于消费安全的法律法规还不完善;政府及有关部门：监管不力，执法不严，对相关违法行为的惩治力度不够;生产经营者：没有诚信经营、依法经营;消费者：自身维权意识和自我保护意识不强。

如何营造良好的消费环境?/为解决消费安全问题献计献策?国家：完善有关消费安全的法律法规，为保护消费环境提供法律依据;坚持依法治国基本方略，建立健全的社会信用体系;政府及相关部门：依法严厉打击破坏消费环境(或消费安全)的行为;生产经营者：依法、诚信经营;消费者：增强维权意识和自我保护意识，学习消费知识;同各种侵犯消费者合法权益的行为作斗争;代言明星：要增强责任感，依法代言、谨慎代言，处处维护消费者的合法权益。

面对严峻的消费安全形势，我们中学生应如何做?(1)不购买“三无”产品;(2)发现生产和销售不合格食品要及时举报;(3)对购买不合格食品者给予劝阻;(4)认真学习和宣传有关食品安全的知识;(5)积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识;(6)围绕食品安全向有关部门提出合理化建议等。

★★★★第九课

我们崇尚公平

1.

★如何理解公平?(为什么要维护公平?如何理解公平是相对的?)(1)公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定;(2)公平是在比较中产生的;(3)公平意味着处理事情合情合理;(4)社会稳定和发展需要公平;(5)公平总是相对的，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

2.

★受到不公平对待会导致什么后果?(危害)(1)会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为;(2)人与人之间信任感降低;(3)合作难以为继;(4)对经济发展产生不利影响;(5)带来一系列社会问题;(6)影响社会的长治久安。

3.

★★怎样维护社会公平?(1)理智面对社会生活中的不公平;(2)增强权利意识，善于用合法的手段，以谋求最大限度的公平;(3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手;(4)自觉树立公平合作意识。

4.

以公平为基础的合作才是良好的合作。

5.

★★公平合作有什么意义?(好处?作用?)(1)人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥;(2)个人利益得到应有的保障;(3)避免了不必要的内耗;(4)有利于社会高效、和谐的运转。

6.

为了更好的合作，我们应该做些什么?(1)承担自己应该做的;(2)树立公平合作意识。

7.

★列举社会生活中的不公平现象?同工不同酬、城乡差距、收入差距、任人唯亲、高考移民、偷税漏税、假冒伪劣、重男轻女、就业歧视等

8.

★我国为了维护社会公平采取了哪些措施?取消农业税、建立健全的社会保障制度、免费义务教育、两免一补政策、全部免除农村贫困中小学生的学杂费、建立健全“新农合”“新农保”、提高我国个人税起征点、提高我国最低工资标准。

★★结合九年级第七课来理解有关(深化收入分配制度改革)的相关热点知识

9.

★★我国当前为什么要深化收入分配制度改革?

是缩小收入差距实现共同富裕的需要;是维护社会公平正义，促进社会稳定和发展的需要;是解决初级阶段主要矛盾的需要;是贯彻落实分配制度的需要;是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的保证。

10.

★★建立合理的分配制度的重要意义

有利于调动各方面生产积极性;有利于贯彻落实以人为本的科学发展观;有利于体现社会主义制度的优越性;有利于维护社会的公平正义;有利于实现共同富裕;有利于解决初级阶段的主要矛盾。

11.

★★如何深化收入分配制度改革?/如何缩小收入差距?

国家：坚持和完善分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，为实现共同富裕提供物质基础;建立完善的社会保障制度，加大对低收入群体的社会保障。

政府：加大收入分配调节力度，整顿和规范收入分配秩序，保护合法收入，打击非法收入，提高劳动报酬;逐步提高最低工资标准，保障中底收入群体生活水平的持续提高。

社会：努力营造“四个尊重”的社会氛围，让创造一切社会财富的源泉充分涌流。

12.

★作为中学生，你能为深化收入分配制度改革做些什么?

(1)

学习并宣传我国的分配制度，为深化收入分配制度改革献计献策

(2)

树立崇高的社会理想，努力学习科学文化知识，勇于实践、勤于实践、敢于创新，全面提高自身素质。

(3)

树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任，积极宣传有利于保障、改善民生问题的惠民政策

13.

★缩小城乡居民收入差距，我国近年来采取了哪些具体措施?

(1)不断提高最低工资标准并严格执行;(2)全面取消农业税;(3)对种粮农民进行直补;(4)全面建立城乡居民最低生活保障制度;(5)调高个人所得税起征点等。

★★★第十课

我们维护正义

3.

正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

4.

非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

5.

制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

6.

★★社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。

7.

正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。

8.

怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。

9.

★★如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做的见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

10.

★★维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。

11.

★★开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。

12.

★★请你为实现社会公平建言献策?国家：建立健全的法律法规保障公民权利，为实现社会的公平正义提供法律依据;政府及相关部门：依法严厉打击破坏社会公平的违法犯罪行为;社会：加强维护社会公平的舆论宣传，提高公民的权利意识和公平意识;公民：树立维护社会公平的意识;崇尚公平、主持公道;积极同破坏社会公平的行为作斗争。

七年级上册政治总复习知识点提纲

第一课

珍惜新起点

1、升入中学后，我们该如何对待这个新起点?(

尽快适应初中生活?)

答：①尽快适应环境，转换角色。

②主动与老师、同学沟通交流。

③以积极的心态面对新生活，珍惜新起点。④树立新目标，适应老师新教法。

2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)P7-8

答：①共同的目标，前进的动力

②各尽其能、发挥所长、奉献集体

③团结协作，互助前行

3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移

第二课

把握学习新节奏

1、怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)P12-16

答：

①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

④了解自己的学习方式，选择适合自己的学习方法。

2、提高学习效率的方法有哪些?

P13

答：①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习

3、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦和乐?为什么说有苦也有乐?)P18-21

(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

(3)乐表现在：在学习中，我们①不断发现自身的潜能，超越自己

②了解世界的奥秘，

③好奇心获得满足，④不断地获取知识，⑤享有学习的权利和机会是快乐的。

4、对几句名言的认识：P18

20

21

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践和探索的重要性)

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)

第三课

珍爱生命

1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26

答：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的，生命的脆弱需要我们关爱生命。

③每种生命都有其存在的意义与价值。生命间共生共存息息相关，需要我们关爱生命。

2、人的生命独特性表现在那些方面P27

答

(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

(2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、如何让生命之花绽放P29-31

答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③提升生命的价值。

4、

紧急情况下的求生知识?P29-30

答：遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场，拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。

遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援

5、如何实现人生的意义，提升生命的价值?P30

32

答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起;

生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献;树立崇高理想，努力学习，掌握本领报效祖国，积极参加公益活动，帮助他人;勇敢面对挫折，不抛弃不放弃。

第四课

欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面?

P35

答：(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟

2、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结，身体发育等)?

P36

答：①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。

②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以，我们所需要的是时间和耐心。

3、如何看待青春期心理矛盾?

P37

①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。

②心理矛盾处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

4、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明

P38

答：①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

5、什么是真正的个性和独立?

P40

答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

6、男女同学之间的正常交往有哪些益处?

P40

答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以优势互补，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围

7、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?怎样保持与异性同学的友谊?

①、既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱);②、既要(开放自己)，又要(掌握分寸);③、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)

8、如何珍惜青春?①树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，为将来打下良好的基础

②加强道德修养，勇于承担责任，提升人生价值③培养多方面的兴趣爱好，追求高雅的生活情趣，让青春更有意义

9、几个知识点的详解：

①青春期是人一生中身体发育的关键期。②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力)

第五课

自我新期待

1、怎样认识自我?认识自我需做到哪些方面：

①、用全面的眼光看自己，既看自己的优点也看自己的缺点，既看自己的外在形象也注重自己的内在素质。(内在美促进外在美)

②、用发展的眼光看自己，通过发扬自己优点不断改正自己缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些?

P49-50

答：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

3、对待他人评价我们应该有的态度和做法：冷静分析，不盲从也不能忽视做到有则改之无则加勉。

4、人身上的有哪七种基本智能?

P52

答：①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;

⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

5、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)P52-53

答①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③在实践中才能激发潜能

6、怎样看待喜欢明星现象?

P54-55

①喜欢明星是很正常的心理现象。

②我们应该正确追星，理性追星。

③盲目追星会影响我们的学习成绩，同时还会增加家庭经济负担。

④我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

7、如何确立个人的成长目标?我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

8、几个知识点的详解：

④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

⑤最了解的人是自己;

集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P49

50

⑥青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

第六课

做情绪的主人

1、情绪的四大种类：喜、怒、哀、惧。

2、情绪的双刃剑作用：积极作用：①充实人的体力精力;②提高活动效率能力③有利于身心健康。

消极作用：①使人感觉难受;②降低自控力和活动能力;③做一些令自己后悔甚至违法的事。

3、调节情绪有哪些具体的方法?

P66

(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，大声叫喊。

(3)理智控制法，具体：自我暗示、心理换位、目标升华

4、怎样正确表达情绪?为什么?

P68

答：情绪具有相通性和感染性，我们在表达情绪时要顾及他人感受，学会在合适场合、用合理方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】

5.几个知识点：我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪

我们可以通过改变态度来调控自己的情绪

第七课

品味生活

1、情趣和兴趣的关系?

【主要理解两者的联系】

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、高雅情趣对人生的意义或作用?

教材74页

3、低俗生活情趣有什么危害?

答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看

到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心

发展，甚至损害身心健康;影响学习成绩;甚至诱发违法犯罪行为。

4、怎样追寻高雅的生活情趣?

①培养乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。

③丰富的文化生活，这是培养高雅生活情趣的重要途径。

④提升情趣，陶冶情操。

5、怎样看待从众心理?

答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。盲目从众，

跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣

中，不利于我们身心的健康发展。

6、几个知识点的详解：

1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

第八课

学会拒绝

1、身边的诱惑有哪些?

答：

①金钱的诱惑，②游戏机的诱惑，③黄、赌、毒的诱惑(不良诱惑)，④邪教的诱惑(不良诱惑)

2、不良诱惑的危害有哪些?

①不利于青少年健康成长

②可能会使人走上违法犯罪道路③侵蚀人的肌体，毒害人的精神④影响学习成绩(对个人)⑤危害人民生命财产安全和社会稳定(对社会和他人)⑥影响家庭幸福(对家庭)

3、中学生应如何正确使用网络

?

答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，利用网络解决学习生活中的问题②学会信息节食③学会抵御网络上的不良诱惑④正确处理上网与学业的关系，合理安排上网时间

4、如何远离不良诱惑?培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭;规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑;认清不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参加健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭

5、如何战胜不良诱惑?

答：①战胜不良诱惑，要结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。

②掌握战胜诱惑方法：丰富自己的文化生活;联想后果法;主动请人帮助法;避开诱因法;婉言谢绝法;专时专用法;提高认识，端正动机。

6、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理?)

答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的

“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

第九课

保护自我

1、对青少年的侵害有那些?如何防范侵害?

答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、等方面的不法侵害

(2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。

2、青少年容易受到侵害的原因：

答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.

3.党和国家为什么保护青少年健康成长?①②③(见上题)④青少年是国家的未来，民族的希望

4、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)

答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;

②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力

将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益;e、及时报警，并记住坏人的相貌特征和其他线索，以利于公安机关破案。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。

得体的衣着打扮是女生自我保护的防护衣。

两部保障未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提;掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。

6.在创建安全校园过程中，中学生该怎么做?

①自觉遵守法律和学校纪律;②掌握有效的自护方法;③不在校园里追逐打闹，不做任何危险的游戏;④不用暴力解决与他人的矛盾和冲突;⑤体育、实验等课程要严格按规定去做;⑥发现安全隐患及时向学校报告

七年级下册知识点

第一课

1.什么是自尊?自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

5.

自尊的表现是什么?注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果

3.知耻与自尊的关系?知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

4.虚荣心的表现?

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

5.“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确的看待自己的缺点，将缺点转化为优点。

6.为什么说尊重他人就是尊重自己?(1)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要(2)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人(3)尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐(4)人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长(5)在成长过程中，需要他人善意的提醒，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严的、有价值的人。

7.自尊的人会如何做?(1)自尊的人是最看重自己的人格。(2)自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。(3)为了自尊可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。(4)自尊者达豁达。(5)自尊要适度。

8.尊重他人最基本的表现有哪些?①对人有礼貌

②尊重他人的劳动

③尊重他人的人格

9.如何真正做到尊重他人?①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

第二课

一、我能行

☆相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

1.自信的作用是什么?自信是成功的基石。自信有助于成功。

☆我们要树立自信意识，增强自信心

2.自信的表现是什么?“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

3.自信含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

4.为什么说自卑与自负都是自信的误区?①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

5.自负与自卑的共同点自负与自卑是“一对孪生子”二者都是以自我为中心，自卑与自负都远离成功。

6.自信者哪些心理品质有助于成功?①乐观

②好奇

③专注

7.发现自己的长处，是自信的基础

8.实力是撑起信心的最重要支柱

9.自信是我们人生道路上最宝贵的财富

10.民族自信是个人自信的根基

11.怎样唱响自信之歌?①看到进步与长处

②增强信心与实力

③做自信的中国人

第三课

1.自立的含义：自己的事情自己干

2.自立表现在方方面面。

3.为什么说人生需自立?①自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质②不断完善自己，学会自尊自信③

学会理解尊重他人，善于与人沟通交往④积极融入社会，关爱奉献社会

4.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

5.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

6.要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责。

7.自己的事情自己负责的前提是要自主。

8.自主的含义：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

9.培养自己的自立能力最基本的就是要立足于当前，从小事做起

10.依赖危害的表现?①依赖思想对自己的发展是非常有害的②使人丧失独立生活的能力

③使人丧失独立生活的精神④使人缺乏生活的责任感⑤会造成人格的缺陷。

11.怎样培养自己的自立能力?①不能再有依赖②学会自立与自主③多实践多锻炼

第四课

1.自强的含义?自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神的主要表现?①在困难面前不低头，不丧气;②自尊自爱，不卑不亢;③勇于开拓，积极进取;④志存高远，执著追求

3.自强的作用?①自强，通向成功的阶梯

②自强是我们进取的动力

③自强精神使中华民族立足于世界民族之林)

4.分析自弃与与自强的关系

：自弃与自强是对立的。

5.培养自强品质的主要方法有哪些?/少年如何做到自强?

①理想，自强的航标②战胜自我，自强的关键③扬长避短，自强的捷径

6.学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期是什么时期?初中阶段。

7.自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

8.所有自强者的共同特点是什么?为人生的理想执著追求。

第五课

1.造成挫折的原因是什么?①自然因素：如不能预测和防范的天灾

②人为因素：包括学校、家庭、社会、③个人因素。自身生理和心理因素

2.面对困难和挫折,不同的态度，会产生什么不同的结果?(1)胆怯、懦弱的人——结果一事无成(2)意志不坚定或者容易满足的人——半途而废，也享受不到成功的喜悦(3)意志坚强，有坚定信念的人——获得成功，实现价值，享受人生

3.挫折的影响

为什么说挫折是把双刃剑?挫折是把双刃剑。①一方面，挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。②另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

4.应对挫折的有效方法有哪些?①要树立正确的人生目标

②要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法

③应激发探索创新的热情

④会自我疏导

5.自我疏导的方法有哪些?合理宣泄法、移情法、目标升华法

6.面对挫折，我们应该怎么做?①面对挫折，我们要选择坚强②我们要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休③我们要善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功功

第六课

1、坚强意志的表现是什么?自觉性

果断性

自制力

坚韧性

2、坚强意志的作用是什么?(1)坚持正确的人生方向(2)走出失败的阴影(3)形成良好的学习习惯(4)成就一番事业

3、将失败转化为成功的关键是什么?有没有坚强的意志品质

4、怎样磨砺坚强的意志?(1)树立明确的目标(2)从细微之处做起，从小事做起(3)应善于管理自己(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己

第七课

1、社会中的规则有哪些?道德

纪律规章

法律

2、法律的三个显著特征是什么?(1)法律是由国家制定或认可(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力

3、法律的作用：规范和保护作用

4、违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为

5、违法行为的分类：行政违法行为

民事违法行为

刑事违法行为

违宪行为

6、犯罪最本质的特征：严重危害性

法律标志：刑事违法性

必然后果：刑罚当罚性

7、刑罚的分类：主刑和附加刑。

主刑包括：管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

死刑。

附加刑包括：罚金

剥夺政治权利

没收财产

8、道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现

9、我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪?我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。

10、无规矩不成方圆

说明了什么?有规矩懂规矩守规矩

社会生活离不开规则

11、我国法律的本质是什么?我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为

12、评价人们的行为是否合法有效的准绳是什么?法律

13、人们追求的较高境界是什么?道德

14、人们行为的底线是什么?不违法

15、违法行为要承担法律后果说明了什么?法不可违

违法必究

16、为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪，国家专门制定了(预防未成年人犯罪法)

17、近朱者赤，近墨者黑，大洞不补，小洞吃苦，说明了什么?我们要怎么做?

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的

因此我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然

第八课

1.凡未满十八周岁的公民都是未成年人。

2.党和国家为什么重视对未成年人的保护?未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。

3.专门保护未成年人合法权益的法律是：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.未成年人保护法为保护我们设置的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

5.司法机关指的是：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等。

6.维护我们合法权益最有力的武器是：法律

7.法律帮助和服务机构有：律师服务所、律师事务所、公证处等。

8.维护我们合法权益的手段有：非诉讼手段、诉讼手段。

9.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段是诉讼手段。

10.我国诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。

11.为什么要与违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪行为作斗争即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定;违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的义不容辞的责任。

12.青少年怎样与违法犯罪行为作斗争?在与其斗争时，既要勇敢又要机智，力求在保护自己的前提下见义巧为、见义智为;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打110报警电话等。

第五篇：初中化学知识点总结.

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初中化学知识总结(识记部分)

一、物质的学名、俗名及化学式 ⑴金刚石、石墨：C⑵水银、汞：Hg (3)生石灰、氧化钙：CaO(4)干冰(固体二 氧化碳)：CO2 (5)盐酸、氢氯酸：HCl(6)亚硫酸：H2SO3 (7)氢硫酸：H2S (8) 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH (10)纯碱：Na2CO3 碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2CO3・10H2O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠：NaHCO3 (也叫小苏打) (12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO4・5H2O (13)铜绿、孔雀石： Cu2(OH)2CO3(分解生成三种氧化物的物质) (14)甲醇：CH3OH 有毒、失明、 死亡 (15)酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸(℃冰醋酸)CH3COOH (CH3COO- 醋酸根离子) 具有酸的通性 (17)氨气：NH3 (碱性气体) (18) 氨水、一水合氨：NH3・H2O(为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离 子的碱) (19)亚硝酸钠：NaNO2 (工业用盐、有毒)

二、常见物质的颜色的状态

1、 白色固体： MgO、 P2O

5、 CaO、 NaOH、

Ca(OH)

2、 KClO

3、 KCl、 Na2CO

3、 NaCl、无水 CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)

2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO

2、Fe3O4▲KMnO4 为紫黑色

3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷▲硫：淡黄色▲ Cu2(OH)2CO3 为绿 色

4、溶液的颜色：凡含 Cu2+的溶液呈蓝色;凡含 Fe2+的溶液呈浅绿色;凡含 Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。(高锰酸钾溶液为紫红色)

5、 沉淀(即不溶于水的盐和碱) ①盐： ： 白色↓： CaCO

3、 BaCO3 (溶于酸) AgCl、 BaSO4(也不溶于稀 HNO3) 等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2 红褐色↓：Fe(OH)3 白色 ↓：其余碱。

6、(1)具有刺激性气体的气体：NH

3、SO

2、HCl(皆为无色) (2)无色无味的气体：O

2、H

2、N

2、CO

2、CH

4、CO(剧毒) ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。

7、有毒的，气体：CO 液体：CH3OH 固体：NaNO2 CuSO4(可作杀菌剂 ,与 熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质――波尔多液)

三、物质的溶解性

1、盐的溶解性 含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水 含 Cl 的化合物只有 AgCl 不溶于水，其他都溶于水; 含 SO42- 的化合物只有 BaSO4 不溶于水，其他都溶于水。 含 CO32- 的物质只有 K2CO

3、Na2CO

3、(NH4)2CO3 溶于水，其他都不 溶于水

2、碱的溶解性 溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶 于水。难溶性碱中 Fe(OH)3 是红褐色沉淀，Cu(OH)2 是蓝色沉淀，其他难溶性 碱为白色。(包括 Fe(OH)2)注意：沉淀物中 AgCl 和 BaSO4 不溶于稀硝 酸， 其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3 Ag2 CO3 等

3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，(酸性氧化物+水→酸)大部分碱性氧化 物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠(碱性氧化物+水→ 碱)

四、化学之最

1、地壳中含量最多的金属元素是铝。

2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。

3、空气中含量最多的物质是氮气。

4、天然存在最硬的物质是金刚石。

5、最简单的有机物是甲烷。

6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。

7、相对分子质量最小的氧化物是水。 最简单的有机化合物 CH4

8、相同条件下密度最小的气体是氢气。

9、导电性最强的金属是银。

10、相对原子质量最小的原子是氢。

11、熔点最小的金属是汞。

12、人体中含量最多的元素是氧。

13、组成化合物种类最多的元素是碳。

14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

15、最早利用天然气的是中国;中国 最大煤炭基地在：山西省;最早运用湿法炼铜的是中国(西汉发现[刘安《淮南 万毕术》“曾青得铁则化为铜” ]、宋朝应用);最早发现电子的是英国的汤姆生; 最早得出空气是由 N2 和 O2 组成的是法国的拉瓦锡。

五、初中化学中的“三”

1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。

2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。

3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染 环境。

4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。

5、黑色金属只有三 种：铁、锰、铬。

6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、 (3)稀有气体元素。7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O

3、(3) Fe3O4。

8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。

9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2) 表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生 成物之间的质量比。化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒 定律。

10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。

11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。

12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为 Fe2O3);(2)磁铁矿 (Fe3O4);(3)菱铁矿(FeCO3)。

13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。

14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。

15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶 液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。 (注意：溶解度随 温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂; 不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。

16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。

17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水 的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火 器。

19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解 度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小;(3)极少数物质 溶解度随温度的升高而减小。20、CO2 可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不 能支持燃烧、密度比空气大。

21、单质可分为三类：金属单质;非金属单质; 稀有气体单质。

22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。

23、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。

24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。

25、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱 的淡蓝色火焰、(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。

26、与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体;(2)氢氧化铜沉淀;(3)硫酸铜溶 液。

27、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻 靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。

28、三大气体污染物：SO

2、CO、NO2

29、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 30、取用药品有“三不”原则：(1)不用手接触药品;(2)不把鼻子凑到容器口闻气 体的气味;(3)不尝药品的味道。

31、古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷 器

32、工业三废：废水、废渣、废气

34、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)

35、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化

36、与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H

2、CO、CH4 (实际为任何可燃 性气体和粉尘)。

37、煤干馏(化学变化)的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉 气

38、浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化

39、使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭 40、溶液配制的三步骤：计算、称量(量取)、溶解 、生物细胞中含量最多的前三种元素：O、C、H

42、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

43、构成物质的三种粒子：分子、原子、离子

六、、化学中的“一定”与“不一定”

1、化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

2、金属常温下不一定都是固体(如 Hg 是液态的)，非金属不一定都是气体或 固体(如 Br2 是液态的)注意：金属、非金属是指单质，不能与物质组成元素混 淆

3、原子团一定是带电荷的离子，但原子团不一定是酸根(如 NH4+、OH-); 酸根也不一定是原子团(如 Cl-- 叫氢氯酸根)

4、缓慢氧化不一定会引起自燃。燃烧一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。 (例如高压锅爆炸是物理变化。)

5、原子核中不一定都会有中子(如 H 原子就 无中子)。

6、原子不一定比分子小(不能说“分子大，原子小”) 分子和原子的根本区别是 在化学反应中分子可分原子不可分

7、同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是几种单质的混合物。

8、最外层电子数为 8 的粒子不一定是稀有气体元素的原子，也可能是阳离子或 阴离子。

9、稳定结构的原子最外层电子数不一定是 8。(第一层为最外层 2 个 电子)

10、具有相同核电荷数的粒子不一定是同一种元素。 (因为粒子包括原子、 分子、 离子， 而元素不包括多原子所构成的分子或原子团) 只有具有相同核电荷数的单核粒子(一个原子一个核)一定属于同种元素。

11、(1)浓溶液不一定是饱和溶液;稀溶液不一定是不饱和溶液。(对不同溶 质而言)(2)同一种物质的饱和溶液不一定比不饱和溶液浓。(因为温度没确 定，如同温度则一定)(3)析出晶体后的溶液一定是某物质的饱和溶液。饱和 溶液降温后不一定有晶体析出。(4)一定温度下，任何物质的溶解度数值一定 大于其饱和溶液的溶质质量分数数值，即 S 一定大于 C。

13、有单质和化合物参加或生成的反应，不一定就是置换反应。但一定有元素 化合价的改变。

14、分解反应和化合反应中不一定有元素化合价的改变;置换 反应中一定有元素化合价的改变; 复分解反应中一定没有元素化合价的改变。 注 ( 意：氧化还原反应，一定有元素化合价的变化)

15、单质一定不会发生分解反 应。

16、同种元素在同一化合物中不一定显示一种化合价。如 NH4NO3 (前面的 N 为-3 价，后面的 N 为+5 价)

17、盐的组成中不一定有金属元素，如

NH4+是阳离子，具有金属离子的性质， 但不是金属离子。

18、阳离子不一定是金属离子。如 H+、NH4+。

19、在化合物(氧化物、酸、碱、盐)的组成中，一定含有氧元素的是氧化物 和碱;不一定(可能)含氧元素的是酸和盐;一定含有氢元素的是酸和碱;不一 定含氢元素的是盐和氧化物;盐和碱组成中不一定含金属元素，(如 NH4NO

3、 NH3・H2O);酸组成可能含金属元素(如：HMnO4 叫高锰酸)，但所有物质 组成中都一定含非金属元素。20、盐溶液不一定呈中性。如 Na2CO3 溶液显碱 性。

21、酸式盐的溶液不一定显酸性(即 PH 不一定小于 7)，如 NaHCO3 溶液显 碱性。但硫酸氢钠溶液显酸性(NaHSO4 =Na++H+ +SO42-)，所以能电离出氢 离子的物质不一定是酸。

22、 酸溶液一定为酸性溶液， 但酸性溶液不一定是酸溶液， H2SO

4、 如： NaHSO4 溶液都显酸性，而 NaHSO4 属盐。(酸溶液就是酸的水溶液，酸性溶液就是指 含 H+的溶液)

23、 碱溶液一定为碱性溶液， 但碱性溶液不一定是碱溶液。 NaOH、 如： Na2CO

3、

NaHCO3 溶液都显碱性， Na2CO

3、 而 NaHCO3 为盐。 碱溶液就是碱的水溶液， 碱性溶液就是指含 OH-的溶液)

24、碱性氧化物一定是金属氧化物，金属氧化物不一定是碱性氧化物。 (如 Mn2O7 是金属氧化物， 但它是酸氧化物， 其对应的酸是高锰酸， HMnO4) 即 ; 记住：碱性氧化物中只 K2O、Na2O、BaO、CaO 能溶于水与水反应生成碱。

25、酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如 Mn2O7)，非金属氧化物也不一定 是酸性氧化物(如 H2O、CO、NO)。★常见的酸性氧化物：CO2 、 SO2 、 SO3 、P2O5 、 SiO2 等，酸性氧化物大多数能溶于水并与水反应生成对应的 酸，记住二氧化硅(SiO2)不溶于水 。

26、生成盐和水的反应不一定是中和反应。

27、所有化学反应并不一定都属基本反应类型，不属基本反应的有：①CO 与金 属氧化物的反应;②酸性氧化物与碱的反应;③有机物的燃烧。

28、凡是单质铁参加的置换反应(铁与酸、盐的反应)，反应后铁一定显+2 价 (即生成亚铁盐)。

29、凡金属与酸发生的置换反应，反应后溶液的质量一定 增加。 凡金属与盐溶液反应，判断反应前后溶液的质量变化，只要看参加反应金属的相 对原子质量大小与生成的金属的相对原子质量的大小。“大换小增重，小换大减 重” 30、凡是同质量同价态的金属与酸反应，相对原子质量越大的产生氢气的质量 就越少。

31、凡常温下能与水反应的金属(如 K、Ca、Na)，就一定不能与盐 溶液发生置换反应;但它们与酸反应是最为激烈的。 如 Na 加入到 CuSO4 溶液中，发生的反应是：2Na+2H2O =2NaOH+H2 ↑; 2NaOH+CuSO4 =Cu(OH)2 ↓+Na2SO4 。

31、凡是排空气法(无论向上还是向下)，都一定要将导气管伸到集气瓶底部。

32、制备气体的发生装置，在装药品前一定要检查气密性。 点燃或加热可燃性气体之前一定要检验纯度.

33、书写化学式时，正价元素不一定都写在左边。如 NH3 、CH4

34、5g 某物质放入 95g 水中，充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数不一定等 于 5%。 可能等于 5%，如 NaCl、KNO3 等;也可能大于 5%，如 K2O、Na2O、BaO、 SO3 等;也可能小于 5%，如结晶水合物以及 Ca(OH)2 、CaO 等。 ◆相同条件下，CaO 或 Ca(OH)2 溶于水后所得溶液的溶质质量分数最小

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