实习阶段是我们踏入社会前的适应期，能让我们了解社会运作的方式与逻辑，在实习结束后，有必要对于这一阶段进行总结。以下是小编整理的《实习心得体范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：实习心得体范文
学习心得体1
学习心得体会“关爱学生是师德修养的灵魂”学习心得体会
认真听了黄教授的讲课后我受益多多,同时也翻阅了《中小学教师职业道德规范》的修订版认真地读了一下，我感触良多。结合本人平常与学生接触过程中的一点感想,我想谈谈自己的一些粗浅体会。
首先要让“关爱”成为开启学生心灵大门的钥匙。
苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。
爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。
其次要让“自信”成为学生前进的动力。
教育在于激励、唤醒，唤起学生对未来生活的热烈憧憬和期待，教育要将生活于其中的人带入精神充实的境界，心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。生命的状态是多种多样的，但惟有在学校、在学生期，才会这样烂漫、纷呈而无畏。面对生命，特别是每天面对一个个充满朝气的、活生生的生命，那是对教师整个生命的激励。
一个学生在中学时代遇到一位能给他激励和憧憬的老师，那将是他一生的幸运。即使是批评，也要讲究批评的艺术，要在真诚的批评中给学生一种爬起来的自信和勇气，要为了明天、为了成长与发展去批评。对一时迷茫的学生，要以朋友式的点拨和提醒，帮助他们坚强地走出困境。让他们认识到，有竞争就会有压力，人生活在现世中，要奋斗要拼搏，难免会有不顺心如意之处，应该面对它，但不要夸大这种感受，要培养积极的自我意识，正确认识自己的潜能与价值，对自我的发展充满期待与信心。真正的教师应该具有这样的品格：与学生一起心怀美好的憧憬，品味成功的喜悦，体验生命的成长，和学生一起得到生命成长的一份满足和升华!
第三要注意与其它老师、学生家长一起为学生营造全方位的爱的环境
追求个体目标，不利于形成各方面协作，共同做好心理疏导工作。心理疏导的任务，必须依靠课内外各种途径的紧密配合，以及学校、家庭、社会的协调一致才能完成。心理疏导工作的特殊性要求建立校内校外结合的心理疏导网络，在
学校、家庭、社会多种教育渠道的配合过程中，充分利用社会信息中的积极因素，抵制和克服其消极因素，形成学校环境和社会环境的全局合力。在学校内部，个人负责，对个人奖惩的做法，虽然可以强化教育者的责任意识，但却可能以牺牲合作和其他方面不关心心理疏导工作为代价。如有的学校把心理疏导工作看成既是班主任的工作也是任课老师的职责，学生在课堂上不守纪律，任课教师推班主任管，似乎授课教师可以不管学生的思想，不负心理疏导工作之责，即只管教书，不管育人。在社会上，人们认为“育人”是学校的事，这种认识不利于唤起全社会的教育意识，不利于“共同育人”观念的树立，会导致“5+2=0”现象的出现。所以我认为班上所有老师要与家长一起为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。
第四要关注“留守学生”的心理健康
我校留守学生较多，作为一位老师更应关注留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性，我校还专门为留守学生建立了一个“留守学生之家”。让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守学生们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。
第五要保护学生的安全，维护学生的权益，促进学生的全面发展
教师保护学生的安全是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。保护学生是教师义不容辞的责任，能否保护好学生应该是检验教师的一个道德标准。„„„„„„
想说的话想吐的心声实在太多了，总之，“关爱学生”是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。
说得不好的敬请批评指正。谢谢大家
第二篇：广告欣赏心得体
广告无处不在，每天每个电视台都会播放广告,特别是在每次播放精彩节目的瞬间都会插播广告这对我们来说已经是司空见惯了。所以在这时候就很讨厌广告的出现。现在的人们有很大一部分都在抱怨广告满天飞，给他们带来了满眼的垃圾，满耳的噪音。但是，假如有一天广告从我们的生活中消失了，有一天，你再也听不到“今年过节不收礼啊，要收还收脑白金”“飘柔，就是这么自信”“大家好才是真的好”或许我们会很想念那些被广告围绕的日子吧。我们总会不知不觉的能说出一些广告词,可见,广告对我们的影响还是很大的。其实，我认为多接触一些好的广告是会对我们有很大的帮助的，可以开阔我们的眼界，启发我们的思维等等。当然，广告本身也应该有自身的改变，多开发一些对我们生活、对我们的社会更有积极意义的广告，为我们的社会进步、精神文明进步做一点贡献。在上这门课之前我对广告艺术也是一无所知。在我眼中它们只不过是投资商用来推销自己商品的一种手段而已。现代生活中，广告充斥于人们生活的方方面面，已经成为社会生活中不可缺少的一个组成部分。然而在如此多的广告中，能有多少广告是被人们所看到的，有多少能给人留下印象，又有多少人会真正欣赏呢? 我怀着对广告的好奇选择了这门选修课。然而当我学习了它之后我才知道广告是一种艺术也是一门科学。
通过这门课，我知道了广告设计我认为最重要的是创意。只有好的创意才能吸引观众的眼球才能很好的被消费者所了解，从而引发消费者购买。每一个广告都必须是尽量拥有能让观众留下记忆的一个亮点。产品打入市场最方便、最有效的方法就是在电视上所做出的广告。不可否认，尽管老百姓在提起广告的时候，总会说那是骗人的玩意儿，但如果一种新产品未在电视上出现过，或它的出现几乎令人难以记起，那么顾客面对这样的产品时，大概不会考虑去买，这样的广告也就没有起到什么作用了吧?广告设计需要用视觉元素如文字和图形把信息传达给观众，让人们通过这些元素了解你的设想和计划。广告设计，应该具有感动他人的力量，顺利的传递背后所蕴含的信息将产品或理念展示给顾客。所以广告设计必须很明确地表达出设计的主题和信息。广告需要简洁鲜活的主题以及丰富的创意,让人看了耳目一新，印象深刻，这才是达到了广告设计的效果。我觉得广告设计应该满足;有创意，有丰富的艺术色彩，从际情况出发，不夸大事实，确保广告的真实性。必须了解消费者的心理需求和变化，引发联想。引起消费者的注意和兴趣，诱发消费者强烈的购买动机。广告的精髓在于设计，美是人们永恒的追求。广告的设计一定要遵循消费者的审美观。 设计师需要了解消费者的需求变化，要适应消费者，适应社会。同时， 设计师有权利冲破人们传统的审美观念，审美情趣，引领时尚潮流。 广告设计要想获得成功，必须认真研究消费者的心理需求，注重消费者的感受，分析他们的审美需求。艺术创意的源泉来 自长期的生活积累和艺术修养，在生活体验和艺术素质的基础上创作出消费行为的优秀品，从而达到销售的最终目的。
在第一节课上，老师就通过播放恒大冰泉的几个不同代言人的广告，通过让我们找出广告的违法之处，并通过广告欣赏诠释了这几个广告，让我们开始对广告有了一定的认识。老师还会通过展现出一个平面广告，请同学们思考这会是什么产品，发挥同学的想象力去想象。之后每次上课时老师播放了很多经典的广告是我以前从来都没有看过的，但是让人遗憾的是几乎所有的经典作品都是国外的,可见中国的广告水平和西方以及日本等国家的差距是很大的。我国是一个有着五千年悠久历史的东方大国，各领域都沉淀着中华民族深厚的文化底蕴，广告业亦是如此，中国人素来有着含蓄、沉稳的传统美德，在塑造广告的时候总会不经意地走上中规中矩的传统路线，显得有些拘谨、放不开，给人留下凝重的整体印象。国外的广告则往往幽默、风趣，带给人轻松随和的感觉，这大概也由西方人开朗活泼、热情奔放的性格所决定的。我们的广告缺乏说服力，有些广告很俗气，没有深刻的精神文化内涵等等，我认为由于文化的不同中外广告存在差异是不可避免的，但在创意方面中国却略逊一筹。中国广告业必须抓住机遇，迎接挑战，将中国的广告创意水平提高到新的阶段才能赶上国际广告主流的发展。因此我们的广告事业还需要很大的努力。
通过选修广告欣赏这门课，我对广告有了一定的了解，我开阔了眼界，活跃了思路，深入了解了不少优秀的广告作品，尤其是那些十分有创意、十分有爱的广告作品让我的眼前满是盛宴，让我的内心满是震撼。并知道了广告也是一门艺术，好的广告是值得人们细细品味的。我深深受这门课的影响，现在每次在广告出现的时候总会不由自主的想去看，边看边想这则广告做得好不好，主题够不够明确，表达方式够不够独特新颖，商品够不够吸引观众。在屏幕上出现的那么多的广告中有的深深让我折服。总之让我受益匪浅。
第三篇：外出考察学习心得体
外出学习心得体会
——寒风中彰显热情，学习中展现真诚
12月23日，又一波寒流来袭，密密的细雨没有阻隔我们组里一行十几位老师与领导的步伐，凛冽的寒风掀起的是我们加强校际交流与学习、促进共同提高与发展的热情。非常感谢学校能给我这次难能可贵的机会，让我外出学习。目的地是宁波鄞州职业高级中学，时间是三天。在这次外出学习活动中我收益匪浅，感触很多!
鄞州职业高级中学座落在风景秀丽的宁波国家高薪技术园区梅墟街道龙山脚下，是鄞州区第一所国家级重点职高，学校占地136亩，建筑面积45000余平方米。学校现开设模具设计与制造、数控技术、电工电子和财会等十七个专业，现有教学班74班，3500余名学生，是区内规模最大的职业中学之一。
学校注重内涵发展，不求最大求特色。学校坚持以人为本的教育理念，把“为一切学生，一切为学生，为学生一切”作为教育工作的宗旨，张扬学生的个性，发挥学生的特长。学风正、品德端、技能过硬已是鄞职学生就业竞争的护身符;校风好、管理佳、质量上乘造就鄞州职高良好的社会口碑。
我们先在鄞州职高会议室听取了学校教育邱校长的有关学校的简介，了解了办学规模与成就、教育质量与课程改革以校企合作的突出成就。然后双方就职业学校学生的德育管理、实习实训和高考辅导课程设置展开了深入的交流，我校老师尤其对鄞州职高最先实施的德育导师制表示了浓厚的兴趣与高度的赞赏。
随后，在鄞州职高学生社团——礼仪社学生的指引与讲解中，我校老师们参观了校园与汽修机械实习实训工场，听取了英语学科林燕老师的一堂公开课——《How can I to the nearest bank》，对授课教师扎实的教学基本功、运用多种现代教学方法、创建师生互动寓教于乐的热烈教学氛围表示了充分肯定。
林燕老师执教的《How can I to the nearest bank》一课，她的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步获取信息，并结合课件的展示，让学生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解达到体会英语学习的快乐，我觉得她讲课很朴实，达到了相应的目的。她的一些做法，很值
得我学习。
展示的这堂课教学理念很新，体现了新课改的精神。新课标下学生的英语学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的英语课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了这位教师体现到了这一点。林燕老师执教的《How can I to the nearest bank》一课，首先老师通过玩游戏很快将学生引入欢乐的课堂，为学生的学习创造了一个宽松愉悦的氛围。让学生提前了解一些问路的表达句型，同时在交流中拉近了师生之间的距离，这样林老师很轻松地引出了本节课的内容——Asking the way。林老师运用大屏幕播放课件，通过游戏教学让学生了解了教师的课堂目的，在轻松愉悦的环境中感受到了学习是一件快乐的事。结尾处又呼应。这些在新的理念下的数学课的教学，无不给人留下了深刻的印象。
让我感受最深的是这位教师教学基本功的扎实劲儿让我深受启发。通过听了这节课后，我感觉到名师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。老师首先运用课件的形播放录音，让学生观察，看完后让学生说说你认为怎么样?，从而引出很自然的问题。引发与学生的共鸣。
当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以老教师们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上英语课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
陈美寸
2011年1月4日
第四篇：团校培训心得体1
关于团校培训开班仪式暨首场报告
心得体会
我校举办了第六期团校培训班，并于11月5日上午召开团校培训开班仪式。作为一名班干，能参加这次的培训班学习我感到非常荣幸，我定珍惜此次学习的机会，努力学习共青团知识，积极参加社会主义建设，发扬社会主义新风尚，努力完成团组织交给的任务。
在开班仪式上校团委陈书记在讲话中提到：这次团校课程的宗旨在于增强学生干部的工作责任感，提高工作能力及其综合素质，更好地服务于团员青年的成长成才教育，发挥学生干部在学生管理中的作用。陈书记郑重地给我们提出了三个要求：认真学习共青团知识，不断武装自己，提高自己，争取成绩名列前茅;坚持理论与实践结合，做好干部的职责，服务他人;掌握工作的机制，提高干部的能力，团结班级，带动班级积极性。听完陈书记的话，使我更加清楚地知道此次培训的意义是多么的重大，自己的肩上肩负着不仅仅是个人的职责，还有做好一名班干的职责，以及日后为社会、他人服务的义务。尽管这将会很难完成，但我会尽我自己最大的努力去尝试，用心去对待，努力提高工作能力及其综合素质。
接下来是杨书记给我们作首场报告。报告主要内容是 “青年”的定义、共青团的性质与任务及团的组织和使命、权利与义务。杨书记给我们详细讲述有关团的知识，让我们对我们伟大的共青团加深了解。
听完杨书记的报告，我发现自己以前存在有对团的知识的误解，现在我懂得了。就如青年的定义：共青团的规定是年龄在十四周岁以上，二十八岁以下的人称为青年。同时也让我知道了更多有关于团的章程。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。书记还形象地讲解共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校中的“学校”：
场地：社会
学习动机：投身共产主义事业 教科书：社会实践服务 通过：保卫祖国、保卫人民利益
这形象的概括既让我们容易理解，又不会觉得枯燥。坚持党的领导，积极发挥共青团的作用是我们所要做的。1919年爆发的五四运动不但是中国新民主主义革命的起点和开端，也是中国新民主主义革命青年运动的起点和开端。1922年5月5日中国社会主义青年团正式成立，实现了思想上和组织上的统一，真正成为中国青年运动的核心组织。
坚信党的领导，永远跟党走;坚信马列主义，为真理奋斗。回顾五四运动以来青年学生运动以及共青团的战斗历程，我们可以清楚地看到，共青团在党的培育下，在长期的革命实践中形成了光荣的革命传统。继承和发扬共青团的光荣传统，在新的历史时期作出新的贡献，是时代赋予我们团员青年义不容辞的职责。
新世纪共青团的要求： ①思想武装 ②围绕党政中心工作
③引领社会风气，弘扬社会新风 ④适应互联网发展形势 ⑤坚持党建带团建 ⑥坚持舆论导向
基于以上几点，作为新一代青年的我们应把它作为自己日后工作的准则，努力争当一名优秀青年团员。
第五篇：培训心得体(朱晓玲)
培训心得体会 华亭三中 朱小玲
2017年10月8日，我有幸参加了《助理教研提升课堂效率——人教社初中英语甘肃行》外籍教师Jonathan关于阅读教学的培训，收获颇多。
Jonathan告诉我们当学生看到长篇的阅读理解时会头痛，这时教师可以通过多种方式引导学生，让学生对文章产生兴趣，然后进一步通过skinming and scanning了解文章的中心句及获取问题的有效信息。
根据Jonathan的介绍，阅读理解究竟是什么呢?是一个心理过程。一个信息是以文字符号为载体，通过阅读过程传递的，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息获取过来，这就是阅读理解过程。
Jonathan的介绍概括起来有以下几点：
一、 培养阅读习惯
有许多阅读好的习惯。第一种：阅读时眼界宽点。实践证明，人的视线一次可以同时扫视两、三行，而很多学生一次只能看半行，他们有的甚至用手或钢笔指着单词一个单词一个单词的阅读，或一句话一句话的翻译。这些阅读方法大大的影响了学生的阅读速度。第二种：可回读但不可频繁回读。一般来说，为了思考标题与该篇文章的关系，回读是必要的。但是频繁的回读会影响学生的阅读速度和理解效果。第三种，默读，即不出声的读。朗读在阅读中是一个相当普遍的现象，这种方法很容易分散注意力，使学生感到疲倦，影响基本单词和词汇的理解，大大的减慢了阅读速度。第四种，眼、脑并用。把眼睛看到的东西迅速反应到大脑中来，通过大脑及时敏捷地思维做出正确的判断。这样我们就能更好地在原文的基础上理解作者的观点，
二、 掌握高效的阅读教学策略 1. 阅读前的情境创设
在学生阅读前，老师给予相应的指导是必要的。在指导过程中，应给学生们讲解相关的背景知识和英语文化，这不但可以激发学生们的阅读兴趣而且有助于更好的理解文章。老师利用多媒体教学的趣味性、直观性和艺术性激发学生的兴趣增强其理解力。有创意的导入会增强学生们学习的兴趣，让他们更好的进入文本。 2. 精通略读技巧
略读是快速浏览文章找到主旨的一种阅读技能。
在阅读过程中，学生们不必读完整篇文章或逐字翻译的去理解文章，只需快速略读全文，抓住文章的大意和主要内容;可以跳过文章的细节和不重要的内容，只需关注开头、结尾、文章的结构和有用的插图或图例。在讲授阅读时，老师应先给学生们
三、四分种的时间扫读全文，然后用一些题目(如：Ture or False)检查其阅读效果。
3. 掌握查读技巧
像略读一样， 查读也是快速阅读的一种方法。掌握查读这一阅读技巧是中学生必备的、基本的阅读技能。但是，它不同于略读。略读的重点是通过快速阅读理解文章的主旨大意。而查读的目的是对细节(如：数字、时间表、日程表、电话号码、新闻标题章等)的了解。 4.精读的精髓。
精读是扫清阅读中语言障碍的最重要的方法。经过略读、查读，学生已经基本理解文章的大意，但对于含有复杂句型和生僻词汇的句子仍无法理解。因此老师必须对此部分的内容做详细的解释。
首先，老师要在学生们理解文章的基础上进行语言点和重点语法的讲解。在语言点的讲解时，会涉及到近义词的区分、同源词汇的学习、语法基本义的理解和运用。这样能够解决阅读中语言点或语法的障碍，但是，在课堂上单纯的词汇、枯燥的语法讲解令学生们厌倦，使他们对阅读失去兴趣，课堂气氛沉闷。为了培养学生的创造性思维，形成良好的语感，应该让学生理解段与段之间的关系、语言特点、语篇结构、更深层次的语言点，这样可以培养学生的归纳概括能力。同时，老师应设计有启发性令学生产生灵感的问题。 5.其他的一些阅读教学策略。
合作阅读策略、交互阅读策略、同伴阅读策略、图片故事策略和质疑作者阅读策略。
不良的阅读习惯将会大大的影响阅读速度和阅读效果，因此培养学生们良好的阅读习惯是十分必要的。 ①默读而不是朗读。
②在阅读中有着明确的目标(带着问题阅读)。
③一段一段的读而不是一个单词一个单词的或一个句子一个句子翻译着阅读。 ④把注意力集中在主旨句和重点内容上，扫读其余内容，忽略不重要的部分。 ⑤针对不同的阅读任务使用不同的阅读速度和高效的阅读策略。 ⑥在阅读理解的基础上理解作者的观点而不是凭经验主观猜测。
⑦通过上下文或构词法猜测生词词义，不重要的生词可以忽略，不要因生词而产生心理恐惧或逐一查字典。
⑧多学习背景知识和西方文化知识，并正确运用，加深对文章内容的理解。
总之，通过参加这次培训，聆听Jonathan老师的讲授，我收获良多。抓好英语阅读训练，尤其是初中入门阶段的阅读训练，不仅有助于养成良好的阅读习惯，巩固甚至熟练掌握初中阶段常见的句式，扩大词汇量和知识面，也扩大视野，丰富课余生活，学到现代英语;而且还激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机和信心，体会到学习英语的意义和价值。在很大程度上减轻了学生学习英语的压力，对推动英语教学改革有很大的研究价值。