作文一个快乐的人

第一篇：作文一个快乐的人

一个快乐的人作文

(一)：

俗话说笑一笑，十年少;愁一愁，白了头;在我身边就有一位开心果，他是一个热心肠的人，喜欢乐于助人，他就是我的表叔。

他只要一笑，眉毛就会像个月亮眼睛眯成一条线，嘴巴张的大大的，腰都笑弯了，手抱着肚子，说：哎哟，我的肚子都痛了。看到那里你必须也会大笑起来吧!

有一次我们玩躲猫猫，该表叔了，于是我赶紧躲在了院子门后面，表叔看到了我的脚，但并没有去抓我，只是在旁边等待，我等了半天他也没来，于是我就挖蚯蚓，挖了好长一段时光，最后我等不了啦，走了出来，一不留意跟表叔撞到了，装在盒子里的蚯蚓都撒了出来，有一只蚯蚓撒到了表叔身上，只听他啊的一声，大叫说好笑吗，快救我呀!我走过去，一边把蚯蚓拿走，一边说：这是蚯蚓，不会咬人，唉，没读书的人真不一样!蚯蚓被我放在了他手上，他又说自我要养蚯蚓，我看养不了半个月就被他弄死了。

我这个表叔很开朗，我问过他：你为什么这么快乐?他说快乐不快乐都是过，何必不快快乐乐的过呢?

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(二)：

众所周知，快乐是一个人一生少不了的情绪，而说到快乐、乐观、幽默的人，我的脑子中闪过一个人的名字：周立波。

要说周立波是壹周立波秀当牌主持人，集齐五行幽默力量与一身，长着与常人不一样寻常的幽默面孔，还长着能够让笑掉大牙的一张妙嘴。

风趣幽默，没有人比得过他，对待乔布斯离世，他说了一句：在大学时代，乔布斯也混不好，自我开的公司，自我又被开除了，为什么上帝需要一个电脑修理员就把乔布斯给带上去了呢?结果他又说了一句：上帝呀，你需要脱口秀演员的话，还几百年以后你再把我从那里带上去啊!一说完这句话，整个会场的笑声，似乎能把天花板掀翻，像海浪一样的笑声，在会场里，一浪又一浪的发出声音，都快把人给笑死了。

笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。多笑，就能长寿。像周立波这样的人，是把别人逗笑，而我们的心都被这样的人变得快乐了，所以我们快乐着，逗笑我们的人也会快乐。

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(三)：

在生活中快乐的人就在你身边，我们班上就有一个同学。

他叫王胡涵，今年十岁，高高的个子，胖胖的身子，看上去很有意思，为什么呢?大家听我说。

我们玩挑战模式，就是打怪物，一共31回合，其中30关小boss，31关大boss，一关比一关难，一到29关，四个人，无压力透过了，30关小boss，一个巨蜥，有穿甲炮和激光，5分钟速度灭了。

最不可思议的事发生了，有两个人走了，31关大boss啊!一段时光，我愣住了，发愁这怎样破，天都不可能过得了啊!王胡涵说：不要紧，不能赢就算了，能赢就创造了奇迹，你是想创造奇迹，还是退缩?王胡涵的这句话让我感动了，继续!我打主力，王胡涵躲避和辅助输出，其中我们俩死了无数次，每一次大招不是你死就是我伤，最后的一滴血，王胡涵和我都打猛的起来，最后为了保护王胡涵，我死了，突然一个冰冻rpg火箭筒划出一条弹痕，紧之后一声叫声大boss导向死亡，我们胜利了!

因为王胡涵那句乐观的话，我也被感动，我决定也做一个用心乐观的人，不会因为一件小事而退缩。

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(四)：

学习中途。来了一个插班生--孟景阳。他呢，爱笑，遇到什么事都笑，就有可能笑出点事来。

音乐课上，老师正和同学们一齐唱歌，突然老师听后排传来一串串笑声，老师停了下来：你叫孟景阳是吧?老师想将他一军：刚才教你们的歌都会了吧?唱来听听。老师，你给起个头，不然我不会唱。老师给你个复合音哆-咪-唱!孟景阳笑着说：哆咪，唱!全班哄堂大笑，老师肺都要气炸了，一甩她的长头发，向班主任告状。

班主任来了，孟景阳站起来!老师喝道。孟景阳直打哆嗦。给我严肃点，嬉皮笑脸!我严肃了!他双脚并拢，抬头挺胸，但是看着还要下的样貌，他做的动作越滑稽，同学笑的声音越大。行了!班主任怒不可遏，他一步一步踱到他面前，有你这样的怪人吗?你的心和脸不是一个身体里的啊!他看着孟景阳，又想哭，又在笑的脸上大声喝道。老师你就打我一拳吧!班主任真想狠狠的打他一巴掌，可凶拳不打笑脸，难道你就不能在要笑的时候，想想痛苦的事情嘛吗?你就想你妈妈走路时不怕摔跤吗?我妈妈不走立交桥，他以前从来都是走小巷的!孟景阳笑着说。你爸爸遗弃了你们，你又是农村转来的，一天到晚穷乐呵什么呀，神经啊?

孟景阳他不笑了，我爸五年前就遗弃了我，再说同学们又歧视我!

他越说越激动：为什么我要埋怨不能穿名牌衣服，为什么要埋怨爸爸遗弃了我们，为什么要埋怨不能天天下馆子吃饭，为什么要埋怨从小在农村长大?这不就是自我往自我鞋子里倒水吗?那还会舒服吗?老师像哥们一样，拍拍他的肩膀。你说的对!便开始讲课，下课了，看了看孟景阳，又是一脸爽朗的笑。

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(五)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

一个快乐的人作文

(六)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

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(七)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

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(八)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

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(九)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

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(十)：

在我们班上有一个快乐的人，我们在背地里叫他喜洋洋。

他就是一个笑面虎，上课在笑，下课在笑，甚至上厕所他也在笑，他黑黑的脸，衣服穿的破破烂烂，身上也总有一股臭味，但他却挺乐观的，每次我们一齐玩游戏，因为我们总欺负他，所以几乎每次都是他来当坏人，但他总是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我们犯了错，老师把我们都批评了，我们都在低头认错，只要她还在那笑嘻嘻的，老师生气急啦，就问他:你犯了错还笑?他说:我忍不住呀!老师说:你就不能想想悲哀的事吗?你个穷孩子，瞎乐呵个什么?他说:老师，我从农村来城里上学，不悲哀，我爸爸妈妈来城里打工，我不悲哀，如果每个人每一天想悲哀的事，那世界上就没有欢乐了。老师被震撼到啦，深表歉意地说:以前是我给大家上课，此刻是我的学生给我上了一课。

就是他――王达松，一个成绩不好，条件不好的同学教育我们所有的人。正所谓:笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

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(十一)：

做一个快乐的人

从前的我，既挑食又顽皮，对任何事情都只有三分钟热度，而且常觉得不公平。

所以，从这天起，我要改变我自我，因为我不想要这些事，而毁了我的广大的前途，也毁了我快乐的童年。当我悲哀的时候，我的人生是黑白单调而缺乏色彩的;从这天起我要让我的人生永远都是彩色的，再也没有黑白的时候。

因为每次我都被妈妈骂，而我有一天被妈妈骂完后，我突发奇想地想改变自我，就因为这样我踏上了改变的路程。

以后我要不再挑食，并且变乖巧，也要专心地做每一件事，更不能再怨天尤人了，每一天都当个快乐的乖宝宝。

虽然在改变的过程中会很辛苦，但我要硬撑下去，这样才能看到胜利的阳光。

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(十二)：

我是一个快乐的人

全世界有各种各样的人，有悲伤的人，勤劳的人，细心的人，爱学习、讲卫生的人，而我则是一个快乐的人。我的这些快乐呀!全都是因为我对所有的一切都十分十分的满足。

我对学校满足是因为，校园是我们学习的圣地，玩耍的天堂。在那里，能够从老师身上学习知识;能够从老师的粉笔字中去把知识的大门打开，懂得科学的神奇;能够荡漾在作文的海洋中，体会文学的魅力;能够认识更多的同学，交到更多的朋友。

我对家满足是因为，家是我们温暖的港湾，成长的摇篮。我对家时时刻刻有着挥之不去的眷恋。在那里，我能够享受到父亲严厉的教诲和母亲温暖的关怀。我在父亲教我做人的道理中长大，在母亲的亲切关心中成长。

我对社会满足是因为，社会是我们生活起居的群众，是我展现自我的舞台。是社会让我有了立足之地，让我在社会上表现我的才能，露出最真实的我自我。与此同时，社会也让我有了报答它的机会，让我去帮忙别人，帮忙许多许多的人，帮忙需要帮忙的人。

满足是源于身边事情的完美，感受着身边事情的完美，我必须会让快乐弥漫其中。

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(十三)：

一个快乐的人

俗话说得好：人上一百，各种各色。是啊，世界上的人，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的快乐，有的悲伤这天我给大家讲一个快乐的人的故事，那就是我的弟弟。

弟弟性格乐观?开朗?自信?坚强。不论什么困难，他都能快乐的应对。

有一次，他们学校举行了一次运动会，他参加了一百米跑步，不料，在快跑到终点时，就应是脚滑了一下摔了一跤，脚的两个膝盖流出了绿色的浓，但是弟弟并没有哭，还是乐呵呵的，一滴眼泪也没有流，旁边的同学见了，都问：你为什么摔成这样，这么痛，却一滴眼泪也没流呀?而且还提醒后面比赛的人留意呢?弟弟说：这回我摔了，但是别的同学没有摔，我提醒大家不要跟我一样摔成狗啃泥。回家后，弟弟把这件事给隐瞒了起来，并没有告诉我和爸爸妈妈，无意中，我发现了，她却笑着说：没事，没事，只是一点小伤而已。我说：你还说没事，都摔成这样还笑，你是不是脑袋进水了呀!弟弟却说：这回摔跤是老天送我最好的礼物，他让我明白了跑步时要留意，不能穿凉鞋跑步听了比我小3岁的弟弟的话，我似乎明白了许多、许多。

你看，那个脸上永远挂着微笑的人就是我的弟弟，他走到哪儿，笑声就跟到哪儿。

一个快乐的人作文

(十四)：

一个快乐的人

快乐，每个人都有自我不一样的理解。有的人认为快乐是得到自我想要的东西;有的人认为快乐是嘲笑别人，挖苦别人;也有人认为快乐就是搞破坏。

而我认为快乐是奉献，是宽容。

我就是一个快乐的人，我之所以快乐，是因为我会发现生活中的完美，生活中的奇妙，哪怕是遇到不愉快的事情：和同学闹别扭，受伤了过几天就忘记了。

而宽容一些人，宽容一些错，宽容一些缺陷，这样，你就能够向我一样成为一个快乐的人。

生活中有许多的不顺利。当我们的国家遭受大自然的灾害：玉树地震，台湾台风，汶川地震，舟曲泥石流这些都是天灾，是我们人力所不能抗拒的。

是解放军，是武警的到来，才使困在地下的人们重新见到阳光。

我只能做些力所能及的事，一份关心，一份爱心。正所谓：赠人玫瑰，手留余香。

帮忙亲友，帮忙家人，帮忙需要帮忙的人，这样，你就会象我一样成为一个快乐的人。

如果你想成为一个快乐的人，就要学会奉献，学会宽容。

一个快乐的人作文

(十五)：

一个快乐的人

在每个人的身边，都有快乐的人而我认为我却比谁都快乐。

我是一个快乐的人，每当我看见有人需要帮忙，我就会主动的走向他，尽己所能帮他解决难题。当他向我道谢时，我会一声不吭，对他报以一个热心的微笑。这时候，我的心里喜滋滋的。

我是一个快乐的人，在生活中或学习中遇到难题，要么向别人请教，要么自我用乐观的心态去独自应对。

我是一个快乐的人，我的爱好很广泛比如说羽毛球、乒乓球、游泳、画画、英语、阅读等等。在做这些时，我都是面带笑容，让别人觉得，我是一朵盛开的鲜花。

第二篇：小学作文：做一个快乐的人

做一个快乐的人

一天晚上，妈妈早早回到家，我马上提出要和她谈谈心。

我问妈妈：“妈妈，我长大以后，你希望我成为一个怎样的人?”“做一个快乐的人!”妈妈想了想，脱口而出，“做一个快乐的人吗?你对我的要求是不是太低了?”我有些伤心，接着说：“我知道我是一个平凡的女孩，没有特别的才华，所以你对我不抱太高的期望。”“不，你错了。”妈妈拍拍我的肩膀，站起来，拿起她的杯子，边倒水边说，“人是因为聪明、健康、善良而快乐的，不聪明、不漂亮，没有关系，只要你有爱心、善良，就会变得可爱，就会快乐。”我似懂非懂地点点头，又摇摇头，妈妈又说：“你永远快乐，就是我对你最高的期望，做一个真正快乐的人并不容易。”然后，妈妈把杯中的水一饮而尽。我并不是特别明白妈妈这句话的意思，她说，以后我会明白的。也许过了许多年后，我就会明白其中的意思，我相信：我一定可以成为一个真正快乐的人。

第三篇：《 做一个快乐的人》

人的愿望，跟随欲念上升不断膨胀而扩张。人的烦恼，也是来源自己的愿望不断一次次落空，而从心底一丝丝升起，日积月累堆积在心里，让他们失去了生活的航标。对生活，对热爱的这片土地失去信心。感觉到什么都无所谓，对社会和人产生了厌世的情绪，对所做的事感到困惑，不知所措那就产生了烦恼，过多的烦恼就使人痛苦。人世间是美丽的，和自然界一样分为四季，春、夏、秋、冬，而我们分为，幼年、少年、青壮年、老年，每个季节都有不同的色彩，我们要学会欣赏不同时期的美景。生活是绚丽多彩的，但对每个人都一样是一波三折，到处都充满了诱惑和陷阱让人迷茫。如何不能随便越位，如何去完成每个时间段的目标，不至于搞乱四季如人生的四个阶段，生活也不在一团糟。活在世间不在茫然无措困惑不已，和行尸走肉有所区别。怎样在自己现有的条件下，来实现自己的理想，不能乱来不能盲目的去追求。要符合人性发展的规律，就得遵循自然界的法规。

如果想做一个快乐的人，就得学会树立总目标，分时段的完成小目标，努力执着脚踏实地，坚定地完成每个时段小目标，不断的调整自己生活的心态。仔细欣赏每个时段的美景如四季美景，人生绚丽的景致如日出、艳阳的高照、烈日的热情、夕阳红的美景，遵循法则，去做每个时段的该做事情不能贪多，树立一些切合实际的目标，不断为这个目标奋斗接近总目标，不能做一个梦想家，整天胡思乱想重复每天的白日梦。应该脚踏实地的踏踏实实无怨无悔地做自己的事，做

一个豁达的人，我想这样总会接近自己的理想。人生活在有理想，有

抱负生活中工作中那样一定很快乐。人的目标，也是一样的，每个年龄段都有它不同的目标。立志是

好的，有梦想也是好的，有远大抱负也是好的，但都要切合实际树立

良好的目标。

虽说不想当将军的士兵，不是好士兵，但也要切合实际树立自己

的大目标，在树立每个时段的小目标，一个一个的去完成。常立志，

却不能很好的执行。如马三立先生所说的相声“立志”一天中立了十

几个志向，到最后一个都没实现，他本人也一次次失落，好比走进了

痛苦的园地步入了怪圈。人生对每个都是一样的，机会也是同等的，

怎样走向人生的辉煌，就得看他本人选择了什么，怎样做一个快乐的

人，就看他本人怎样去做

每个人如果懂得以下八条秘诀，自然有个快乐的人生

1.没有人是完美的。必须承认自己的弱点，并乐意接受别人的建议、

帮助和忠告，只要你勇于承认自己需要帮助，成功必然在望。

2.从挫折中吸取教训。在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中

吸取经验，继续努力。

3.生活必须诚实和富于正义感，这样才能吸引好朋友来帮助你。著

名心理学家巴达斯曾经被问及：“哪些是人类今天最基本及最深切的

心理需要?”她回答说：“人类需要爱。”但这不限于男与女之间的

爱，从心理学家的观点看来，好人永远是快乐的。

4.能屈能伸。无论在顺境或逆境之中，我们的生活态度都应该是处之泰然。有了错误，立即改正。

5.热心帮助别人。如果要真正快乐，自己受人尊敬，则应帮助别人，与别人关系融洽。

6.要人待你好，你必须先对他人好。当你受到不平等待遇时，你必须宽恕和同情他人。

7.坚守信念。当你做任何事时，必须坚持个人的信念。

8.快乐永存心间。只要时常保持心境开朗，快乐是很难舍弃你的。

笑看人生，善待自己，活出自己，我们应该用笑来熨平心灵的褶皱，笑是仁爱的表达，快乐的源泉，亲近别人的桥梁。学会快乐吧，做一个快乐的人吧，只有快乐才会使你永葆青春，健康长寿。

第四篇：做一个热爱生活的人,做一个快乐的人

做一个热爱生活的人，做一个快乐的人 活着的每一天都应该是阳光的，这句话说出来也许会很可笑，但我还是喜欢用这句话激励自己，人生路上免不了磕磕绊绊，因为我们要生活，要生存，必然要承受更多的艰难，心情往往随着起伏的人生而改变，当我们把一些不愉快的事情放在心里反复咀嚼，对自己就是一种伤害，也给他人带来了不良的影响。

也许是因为太要强，事事都想达到完美，达到心里所想，可我们忘了任何东西都达不到绝对的完美，再优秀的一个人都有他的缺陷，只是我们都把缺陷进行了包装而已，很多时候我们都在仰望和攀比，总觉得他人比自己幸福，其实他人不一定比你活得好，也许他人的心里有更多我们不了解的苦，每个人的心里都有一本难以读懂的书，只是很难去走进，难以翻阅而已。

就像一束花，会绽放一季节的美丽，但它同样承受着风雨，当冷风过后，一地的凋零终究是一种残缺。世界上有很多事情我们无法去解释，也无法去看透，当不断抱怨自己不快乐的时候，快乐也就在悄悄的溜走，很多时候伤悲和幸福就是一种选择，选择了伤悲，那就会被种种的不如意笼罩着，选择了快乐，就会发现世界很大，总会有一种幸福是属于自己的，只是每个人站的位置和角度不同。

更多时候我们都在对自己进行强化，对一些很平常的事要求的太高，心理上得不到满足，总是这山望着那山高，这样就产生了种种的不如意，把原本美好的生活逼向了转角，其实所有的事情都没有那么难，只是我们的思维在随着潮流不断的改变，欲望在膨胀，我们的心灵也在膨胀，甚至我们对自己都不太了解了，试问在这种心理中挣扎的人，有几个是快乐的呢?

很多不快乐都是对某些事太过纠结，无法释怀自己的心情，当今社会很复杂，很多时候都是被迫去改变很多，也许会不甘心接受，但现实会让我们不得不接受，压力每个人都有，这就要学会释放，有些事情明明知道不可能恢复原来的样子，那就要学会适应和放下，用一种平和的心态去面对一切，相信该来的总会来，该走的总会走，顺其自然给自己一个心宽。

有时候我们做事总感觉是给别人看的，很在意他人会怎么看自己，这样下去真的会很累，其实我们不是活在他人的眼里，而是要如何做一个真实的自己，只要自己尽了努力，不管成败都是一种成就，毕竟在失败中我们发现了自己的不足，生活的好坏只要自己满足，那就是快乐的，更不要用成就的高低来对自己进行评估和做无谓的打击，人活着是一种底气，不高傲，不卑微，只要拥有信心和勇气，就是最雄厚的资本。

生活不会像想象的那么完美，我们更需要摆正自己的位置，人生有起伏也有跌落，胜不骄败不馁，是做人的原则，做事谦虚一些，没有人敢说自己是最好的。攀越了高山峻岭，才能懂得路需要稳重的走，闯过了狂风巨浪，才明白风雨是毅志的磨练。人生路说长就长，说短很短，谁也无法预测，总有一天都会一无所有的离去，那就更需要给自己一份心宽，给生命一份理解，让活着的每一天都是快乐的。

心态决定着一个人的命运，能够摧毁一个人的不是坎坷，而是自己的心态，没有良好的心态，就很难从迷雾中解脱出来，一个良好的心态，是我们走向成功的一条捷径，生活中不一定处处都要比别人活的精彩，只要能够开心的活着，才能使生命更具价值，保持良好的心态，才能让身体更加健康，才能让幸福走入我们的生活。

走过了人生的沟沟坎坎，就会懂得生命需要释然，才会明白平平淡淡才是真，简单的快乐同样是幸福的。不去抱怨所有的不公平，付出和回报不一定平等，只要多一份理解，就会给生活创造更多的和谐。

做一个热爱生活的人，做一个快乐的人，开心是一天，痛苦也是一天，时光不会为谁停留片刻，岁月也不会为谁的伤悲而停止流转;同样的天空，不要把自己的头上画满云彩;路是靠心走出来的，不要把旅途铺满悲伤，世界上没有那么多的对不起，只是自己在和自己过不去而已;阻挡前行的，都是自己设下的障碍，影响心情的，只是总在一个点上徘徊;人生路不一定处处都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定会看到属于自己的色彩……

第五篇：我想成为一个快乐的人

什么才是最好的教育? 兴趣，才是最好的导师; 快乐，才是最好的教育!

13岁的罗根·拉普兰特学习的方式跟大部分的同龄孩子不同。

他没有老师也没有课本。 他像一个黑客一样学习。

Hackschooling

Hackschooling是他用来描述自己独一无二的快乐学习方式，“Hackschooling是一种思维，不是一套系统。”在一场TED演讲中，罗根向大家介绍了一种相当大胆的学习方式，他想以自己的亲身经历，来告诉这个社会，最好的教育应该教会我们快乐和健康。

当有人问你长大以后要做什么的时候，希望你和13岁的Logan Laplante有一样的回答：“虽然我不知道我将来要做什么，但我希望成为一个快乐的人。”

13岁的Logan走上TEDx Talk的讲台说：”当学校并不把学习“快乐和健康”放在教学目标里，而是把这些事情从学习里拿掉时，你要知道——快乐，是需要主动学习、经常练习的。“ 如何学习快乐?

Logan推荐 Roger Walsh 教授的快乐学习及快乐生活方式 therapeutic lifestyle changes，也就是下面这8件事情： 运动 Exercise

吃的营养 Diet & Nutrition 接触自然 Time in Nature 真诚付出 Contribution & Service 人际关系 Relationships 娱乐 Recreation

压力管理 Relaxation & Stress MGT 心灵修炼 Religious & Spiritual

一旦你找到学习的动力，短时间内能完成的事情多到自己都会吃惊。

利用生活上的经验，不断去突破生活中的问题，寻找更有效率的解决方案，练习有弹性、迅速的反应，永远以快乐、健康、创意为优先。

回归国内的教育方式，似乎从没有把“快乐学习及健康”摆在首位，而是将分数作为孩子的“KPI考核”，如果教育变成了纯粹的分数导向，那孩子又怎么会快乐呢?

格林学堂

格林学堂融汇了国际上精品课堂，对孩子以引导式为主进行教育及学习，寓教于乐为一体化，让孩子在学习过程中探索，从学习中感受到快乐、培养自信、主动学习。 格林学堂的理念

具有独立探索之灵魂， 用包容心创造广褒新世界， 与世界共融。

那么格林学堂究竟长什么样子呢?

首先，我们也教艺术绘画、器乐舞蹈、少儿英语、创意科学、绘本阅读、体育运动、料理烘焙、学业辅导、国外游学、冬夏令营等系列课程，但我们旨在去发现孩子的兴趣爱好和潜能，找的他们学习的动力。

比如我们的烘焙课程，不仅仅是教会孩子做一道甜品，我们更多的是培养孩子的创造力和沟通售卖技巧，让想法不受拘束，用不同的方式做事情。这是我们同样也教课程但用不同的教育学习方式，给予孩子最大的自由选择，让他们自动并爱上学习!

其次，我们打造了一个托管式共融空间，亲子聚会、家庭俱乐部，不仅为孩子和父母独立打造了属于他们自己的社交圈，更多的是我们希望通过这些让孩子们明白沟通、分享的重要性，学会信任、明白错误的决定会将同伴与自己置于险地等等这些信息;文化沙龙，让知识不再是课本的呈现，而是自己亲身尝试，这次或许是表演孔融让梨，下次可能是赤壁之战，我们让你不仅学还得演，在快乐中学习成长。

我们的餐厅，不仅仅是吃饭，餐桌礼仪、爱惜粮食等等，都是我们想教会孩子们的。 我们的专属PARTY房，孩子参与布置，培养孩子动手能力的同时，体会父母对自己爱，与小朋友玩耍的同时，自己去维系自己的朋友社交圈，和好朋友一起健康快乐的成长! 行动起来!

请带您的孩子来格林学堂吧，我们说好，要让孩子成为快乐的人!