一年级体育课课时计划

人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《一年级体育课课时计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：一年级体育课课时计划

二年级体育教案-体育与健康课时计划 全国通用

体育与健康课时计划

年级

二年级

人数

40

日期

5.14

执教

班级

8

组班形式

自然班

周次

14

课次

41

内容主题

投掷：持轻物掷远

4-3

综合活动：移植小树苗

10-4

重点

快速挥臂

难点

出手方向

学习目标

1.

学会持轻物肩上挥臂投掷的方法，并能做到快速挥臂

2.

增强学生的上肢力量，协调性和灵敏性

3.

通过活动体验与同伴合作的乐趣，提高学生的学习兴趣，培养学生相互协助的精神和集体意识

课序

时间

学习内容

运动负荷

教与学的活动

组织队形

次数

时间

强度

一

二

三

1’

4’

17’

课堂常规

热身活动：

1.

热身小游戏：

小鱼儿游啊游

投掷：持轻物掷远

4-2

1.

向下掷反弹球

比一比谁的声音响

2.掷海绵板

a.一板距离

b.两板距离

1

7~9次

10

~12次

5~6

2’30

1’

4’

2’

中

小

中

中

◎师生问好

◎宣布课的内容

◇积极投入，认真听讲

☆精神饱满，充满自信

◎教师语言指令

◇学生听教师提示练习

☆活动充分，快乐参与

◎

教师示范讲解

◇学生小组练习

☆快速挥臂，掷板声音响

◎教师讲解示范

◇

学生两人一组练习

一人持板背对，一人投掷，3次轮换

◎师巡视指导

☆肩上屈肘，快速挥臂

◎师组织学生两排

散点

散点

一人一板

散点

两人一组：散点

两列横队

四

五

六

10

2’

1’

3.投过一定高度的横绳

4.快速投板

综合活动10-4：移植小树苗

1、

种小树苗

2、移植小树苗

3、收果实

放松

放松操：

《幸福你就拍拍手》

总结

下课

3~4

3

1’

5’

2’

中

强

小

◇学生听口令集体练习

☆快速挥臂，反应迅速

◎

组织学生面对面排成两排

◎

师讲解比赛方法，要求肩上屈肘投出

◎

师持板在两队伍中快速跑过

◇学生集体练习

☆快速挥臂，学会观察，懂得谦让，防止碰撞

◎师创设情境：我们一起来种树

◎讲解游戏方法

◇学生小组比赛

◎师评价，宣布获胜队伍

◎引导学生第2次及第3次练习：小树苗长大了，我们要把他移植一下

◇学生再次比赛

◎总结，宣布获胜队伍

☆积极参与，不抢跑，不越线

◎带领学生一起进行练习

◇跟老师一起放松

◎总结本次课的情况

☆认真听讲，参与评价

面对面两列横队

散点

场地器材

海绵球

若干个

海绵板

41个

呼啦圈

8个

安全保障

1.

选用轻便安全的器材

2.

平整的场地

3.

充分的热身准备活动

4.

进行投掷安全和关心他人的教育

课后小结

本次课基本上达到了预期效果，练习次数，密度也基本符合课前预计。课堂氛围较好，但是在发挥学生自主学习方便不够，以后教学中应多注重学生的自主学习。

预计

练习密度

强度

全课

内容主题

中等强度

50%

37%

小结

下课

放松：

幸福你就拍拍手

综合活动：

移植小树苗

快速投板

投过一定高度横绳

第二篇：“小学一年级体育计划”体育工作计划

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标： 1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容：

1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排 一至九周掷轻物*** 十至十五快速跑*** 十六至二十跳短绳***

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

六、教学辅导计划 1.学生情况分析：

一年级有学生200余人，他们活泼好好动，非常乐意上体育课，但对体育知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。 2.辅导知识与时间安排： 3.培优、辅中、转差集体措施： 1.因材施教，分类指导。

2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。 3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5.教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

第三篇：体育课单元教学计划(一年级)

目标

掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强自我保护意识。 发展柔韧，灵敏，协调素质，促进身心和谐健康成长。

通过学习，培养学生参与活动的兴趣和热爱集体，尊重同伴，助人为乐的奉献精神。

课次

目标与要求

教法与措施

1

掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强自我保护意识。

教师做完整示范使学生建立前后左右滚动的视觉定位。

用挂图，录像等媒体讲解前后，左右滚动的动作方法，使学生建立完整的思维认识。

让学生示范，教师边讲动作要领，方法，边做保护示范，既加深学生对动作要领的理解，又教会学生保护方法

2

初步掌握前滚翻的方法，引发对滚活动的兴趣。

发展柔韧，灵敏等身体素质和空间定位，定向的控制能力。

教师讲解前滚翻的方法，要领，使学生建立正确的思维定势;

教师做1-2次完整示范，并强调滚翻的关键是“团(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使学生建立清晰的视觉认知，提高学习兴趣。

3

引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。

教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。 学生示范，引发学生的学习欲望。

4

引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。

在教师的指导下，分组做前后滚翻练习;

前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身的目的

5~6

启发积极参与学习横叉的动作方法，体验运动乐趣。

发展柔韧、协调素质，体验身体健康韵味，树立天天锻炼意识。 通过学习，培养学生勤于思考，敢于创新，勇于实践的优良品质。

教师讲解横、纵叉的动作要领与方法，使学生建立正确的横、纵叉的思维定位。 在教师指导帮助下，让优秀学生演示，加深对横纵叉动作要领的理解和学会保护帮助的方法，引发学生想象、会学、到学会的愿望。

体育课单元教学计划 目标

学习各种方式快跑的游戏方法，养成良好的奔跑姿势。

掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐趣。 发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。

亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。通过学习，培养学生艰苦奋斗，勇于进取的现代社会意志品质。

课次

目标与要求

教法与措施

1

学习各种方式快跑的游戏方法，养成良好的奔跑姿势。 发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。

利用媒体优势，演示追逐跑，猎物跑的动作方法，使学生建立跑的视觉感知。 教师讲解各种跑的方法及快速跑的动作要求，建立学生快速跑动作的思维定势; 自由结伴，交流、切磋快速跑的动作技术，琢磨、体验跑的正确方法。

2

积极参与30米自然加速跑的学习，体验加速的学习，体验加速跑的感受，掌握锻炼身体的方法。

发展学生的力量、速度等素质，促进身心正常发育。

教师讲解自然加速跑的动作要领和方法，帮助学生建立自然加速跑的正确思维认知; 利用媒体优势，演示自然加速跑完整动作，建立学生视觉认识，确立思维定势; 选优秀学生示范、表演，学生“我能行”，培养自信，勉励进取

3

掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐趣。 发展灵活、敏捷等素质，提高奔跑能力。

通过学习，培养学生尊重他人，平等竞争，积极向上和不断进取的精神。

用儿童语言、动作，讲解起跑方法，建立正确概念。

启发学生积极参与起跑学练，在实践中获取本体感受，积累创新意识。

4

积极参与学习30米快速跑的方法，亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。

发展力量、灵敏等素质，促进身心健康成长。通过学习，培养学生奋力拼搏，敢于竞争的意志品质，塑与时俱进的社会新人。

教师讲解、示范快速跑的动作方法，使学生建立完整的思维认知;

利用录像等媒体优势，演示30米快速跑的动作图像，建立学生视觉感知，促进正确技术的思维定势;

让优秀学生示范表演，增强自信，启发学生创新意识。

体育课单元教学计划 目标

初步学会攀登肋木手脚配合的动作方法，体味攀登运动感受，提高攀登技能。 积极参与学习爬越障碍的方法，提高爬越技能。

积极参与学习手脚并用爬垂直竿(绳)的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀爬技能。 发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜力。 通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。

课次

目标与要求

教法与措施

1

初步学会攀登肋木手脚配合的动作方法，体味攀登运动感受，提高攀登技能。

发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜力。 通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。

教师做攀登肋木完整示范，建立学生对攀爬运动的认知。

讲解攀登肋木的目的、意义和攀登的方法和动作要领，增进学生攀登意识，掌握攀爬方法，提高攀登技能。 在低肋木上攀登; 同侧的脚攀登; 异侧手脚攀登;

同侧手和异侧脚上下攀登肋木; 相隔1要横木的攀登。

2

积极参与学习爬越障碍的方法，提高爬越技能。

发展身体协调性、灵活性、提高基本活动能力，促进身体健康成长。 通过学习，培养学生沉着、勇敢、果断、克服困难的心理品质。

教师讲解爬越各种障碍的方法，并做示范，让学生明确实效、科学、安全的爬越方法，培养爬越能力。

介绍保护与帮助的方法，树立学生的责任和安全感。

启发学生按自己的爬越方式做尝试性练习，对一些简便，实用，安全，具有创新性的爬越方式，教师应给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。

3~4

积极参与学习手脚并用爬垂直竿(绳)的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀爬技能。

发展上肢力量、协调等素质，促进身体健康成长。通过学习，培养学生勇敢顽强和不怕困难的品质。

教师先做1-2次示范，使学生建立攀爬垂直竿(绳)的动作方法的视觉认识;

利用媒体优势，如录像等，讲解爬垂直竿(绳)的动作要令，使学生加深对攀爬动作方法的认知。

在教学中可让学生按自己的方法进行尝试性练习，对一些较为实用、简便、完全的，具有创造性的方法，要予以肯定。

教学前，必须充分做好器械准备工作，防止伤害事故发生。

体育课单元教学计划 目标

初步学习并脚跳和单脚交换跳的方法，体验跳跃乐趣。

初步学会原地并脚和单脚交换跳长绳的方法。 积极参与学习正面跳入和侧面跑出的跳绳方法。 发展弹跳力，协调性等素质，提高跳跃能力。

通过学习，培养团结协作的集体主义精神，加强人际关系，提高社会意识。

课次

目标与要求

教法与措施

1

初步学习并脚跳和单脚交换跳的方法，体验跳跃乐趣。

发展弹跳力，协调性等素质，提高跳跃能力。

通过学习，培养团结协作的集体主义精神，加强人际关系，提高社会意识。

教师示范音乐伴奏，烘托气氛，引发学生情趣，建立学生跳绳的视觉感知;

利用媒体慢镜头或定格演示摇――跳的动机方法，边演示边讲解，建立学生对跳绳的认知。 让学生体验，亲自感受跳和摇的节奏，大家评议，共同分析，寻求最佳的方法。

2

初步学会原地并脚和单脚交换跳长绳的方法。 发展学生弹跳、灵敏、协调素质和时空感觉。

通过学习，培养学生自我表现能力，充分体现自己的才华，追求自我价值的个性与品质。

教师做完整示范，讲解跳绳的方法，使学生对入绳的动机、跳绳节奏和愉悦尽情的跳绳姿势，建立良好的思维认知。

分组体验摇跳节奏，实际感受跳绳乐趣，品味愉悦情由，热爱跳绳运动。

利用媒体演示跳长绳的生动画面，感染学习热情，确立跳绳动作的思维定势。

3~4

积极参与学习正面跳入和侧面跑出的跳绳方法。

发展学生弹跳、力量、耐力等素质和时空感受能力。

通过学习，培养学生热爱集体的团队精神和具有强烈责任感的品质。

教师做2-3次正面跑入、跑出的动作示范，建立学生视觉认知;

教师讲解跑入，跑出的最佳时机，并让学生反复做跑入，跑出的示范; 大家共议，引发学习兴趣。

在教学时采用计时，分组比赛等形式提高练习积极性。 教学中随时重视练习过程的观察与指导。

体育课单元教学计划 目标

积极参与学习单脚跳，双脚落脚的跳跃方法。

积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20-30厘米)的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。

发展灵巧、力量素质，促进身心全面发展。

通过学习，培养学生对跳跃运动的兴趣、爱好，养成经常坚持锻炼身体的习惯。

课次

目标与要求

教法与措施

1

积极参与学习单脚跳，双脚落脚的跳跃方法。

发展灵巧、力量素质，促进身心全面发展。

教师挑选优秀学生示范，并诱导全班同学原地跟优秀学生模仿做单、双脚跳，建立本体感觉，领悟跳的方法，引发学习兴趣。

2

积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20-30厘米)的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。

教师讲解动作方法要点，优秀学生演示，肯定优点，激发学生学习的自信心; 启发学生创想思维，激发创新热情。

3

积极学习，努力掌握跳跃动作，学会锻炼方法，养成锻炼习惯。 发展弹跳力、灵敏、力量等素质，提高健康水平。

教师讲解小兔、袋鼠、蛙跳的动作方法和它锻炼价值;使学生理解通过活动获得愉快的同时又增强身体健康，提高学习兴趣

4

积极参与学习立定跳远的动作方法，树立终身体育锻炼的意识。 发展弹跳力及灵敏、协调等身体素质、提高身体健康水平。

教师讲解示范立定跳远动作要领及方法，使学生建立正确的理念;

让优秀学生“我能行”做立定跳远表演，肯定成绩，鼓励上进，调动学生的学习兴趣。

5

积极学习跑几步单脚踏跳，双脚落地的动作方法，掌握锻炼方法，养成坚持经常锻炼习惯。 发展弹跳力、灵敏、协调等身体素质，树立强身健体意识。

教师讲解单跳双落的动作方法及要求，使建立正确跳远起跳落地的思维认知; 教师和优秀学生做1-2次示范，树立学生自信心，增强学习兴趣。

6

掌握正面助跑单脚起跳蹲踞跳高的动作方法，提高体育锻炼意识。 发展弹跳、力量、协调等素质，促进身心和谐健康成长。

教师讲解，蹲踞跳高的动作方法要领，使学生建立正确的思维认识;

利用媒体优势，定格重点提示起跳动作要点和起跳刹那的身体姿势，加深对起跳动作理解。 思考：该动作和立定跳远的起跳有何不同? 自学：仔细观察，认真模仿，自学、自练。

体育课单元教学计划 目标

积极参与学习持轻物投远的方法，掌握锻炼身体的本领，强化参加体育活动意识。

掌握海绵球投准的动作方法，开拓参与运动的意识发展学生的时空感、方位感和判断力，提高运动感知能力。

初步掌握对墙投掷小皮球的方法。学习原地投远的完整动作方法，提高投掷运动技能 通过学习，培养学生遵守纪律，团结友爱，互相帮助，协力合作的良好作风。

课次

目标与要求

教法与措施

1

积极参与学习持轻物投远的方法，掌握锻炼身体的本领，强化参加体育活动意识。 发展学生的时空感、方位感和判断力，提高运动感知能力。

教师示范持沙包掷远完整动作，使学生建立正确的掷远概念; 观看示范动作的全过程，尤其是最后用力动作，领悟动作要领; 想想，练练，体会，实践，尽快学会。

2

掌握海绵球投准的动作方法，开拓参与运动的意识;体验时空、方位感受，开发目测判断能力。

发展力量、协调等素质，增强健康水平，享受运动乐趣。

教师边讲边示范掷准的动作方法，加深学生思维认知; 鼓励学生边看示范边模仿，建立本体感受;

自由结伴，自我体会，自我摸索，积极参与实践，教师点拨。

3

初步掌握对墙投掷小皮球的方法。 发展上肢力量，协调等素质，促进学生身心健康。 通过学习，培养学生遵守纪律，顽强拼搏的良好品质。

教师示范，讲解对墙投掷小皮球的动作方法，边讲边示范，建立正确的投掷方法概念。 优秀学生做完整示范，培养学生自信，积极参与投掷活动; 分散模仿，教师点拨，关注学生的闪光点。

4

积极参与学习原地投远的完整动作方法，提高投掷运动技能。

发展学生的力量，协调等素质，增强自信心，展现自我，全面促进身心发展。

通过学习，学会获取现代体育与健康的基本知识和运动方法，营造与时俱进的社会人才。

利用媒体优势，演示掷远比赛录像，确立视觉认知，引发学生兴趣。

教师简介投掷方法和投远的相关因素(投掷姿势、出手角度和用力大小等)确立正确投远技术的思维定势;

优秀学生示范表演，树立自信心，追寻自我。

体育课单元教学计划 目标

掌握韵律操基本动作，抒发思想感情，增强相互交往、友好合作的文明习惯。 发展柔韧、协调、灵敏等素质，养成正确的身体姿态和与时俱进的时代风貌。 掌握舞蹈的基本动作和正确身体姿态，丰富学习层面，增强艺术意识。

通过学习，拓展学生的想象力、创造力、丰富学习内容，热爱生活，好好学习的精神。

课次

目标与要求

教法与措施

1

掌握韵律操基本动作，抒发思想感情，增强相互交往、友好合作的文明习惯。 发展柔韧、协调、灵敏等素质，养成正确的身体姿态和与时俱进的时代风貌。

在音乐的节奏中，教师做完整的韵律操示范，使学生确立正确的思维认知，激发学习兴趣。 分节边学边指导，鼓励自主学习，自我欣赏，自我表现，增强自信，提高表现能力。 2

通过学习，拓展学生的想象力、创造力、丰富学习内容，热爱生活，好好学习的精神。

在音乐的节奏中，教师做完整的韵律操示范，使学生确立正确的思维认知，激发学习兴趣。 在群体活动中，做到动作舒展，大方，健美，充分抒发活力。

3

掌握舞蹈的基本动作和正确身体姿态，丰富学习层面，增强艺术意识。 发展力量、协调素质，促进健美体态的形成，增强自我锻炼的能力。 通过学习，培养学生参与活动的兴趣，增强交往，合作的高尚品质。

教师做模仿各种运动形象的简易舞蹈动作的示范，让学生尝试优美的舞姿和动作节奏，建立学生的感观认知。

教师讲解仿生舞蹈的特点、意义、价值和动作方法，建立学生的理性认知。明确仿生舞蹈的性质、风格，具有生动形象，韵律感强，富有一定感染力，他既能强身健体，又可以陶冶情操，抒发情感，增强学生对学习舞蹈的兴趣。

4

继续掌握舞蹈的基本动作和正确身体姿态，丰富学习层面，增强艺术意识。 通过学习，培养学生参与活动的兴趣，增强交往，合作的高尚品质。

教师做模仿各种运动形象的简易舞蹈动作的示范，让学生尝试优美的舞姿和动作节奏，建立学生的感观认知。

在群体活动中，做到动作舒展，大方，健美，充分抒发活力。

体育课单元教学计划 目标

掌握走的基本动作和正确的走步方法：主要是脚部动作和走步的身体姿势。

掌握用前脚掌握掌沿窄道或直线大步走，小步走和快步走的方法，养成良好的走步姿势。 培养学生自控能力和表现自我的才能，确立自我欣赏的自信的思维定势 发展学生下肢关节、肌肉、韧带力量素质，提高走步的能力。

通过学习，培养学生走步的习惯，形成走步的正确姿势和良好的身体形态。

课次 目标与要求

教法与措施

1

掌握走的基本动作和正确的走步方法：主要是脚部动作和走步的身体姿势。 发展学生下肢关节、肌肉、韧带力量素质，提高走步的能力。

通过学习，培养学生走步的习惯，形成走步的正确姿势和良好的身体形态

教师讲解、示范，并带领学生边体会边指导，建立学生本体感知;

结合学习的内容、形式，编成儿歌或顺口溜(两臂前后摆，脚要向前迈，脚跟先着地，脚掌蹬离地，抬头再挺胸，整体不能歪)，或配音乐歌曲伴奏，使学生在优美、愉快、有节奏的旋律中学习。

2

进一步掌握走的正确方法，形成走的正确姿势，提高走的能力。

发展学生力量，耐力等素质，促进身体健康成长。 通过学习，培养学生团结，友爱，勇于竞争的奋进精神。

利用录像，投影仪等媒体，展现正确走的风采; 出示图片，教师边示范，边讲解;

请优秀学生直线走，师生讲评，肯定优点，鼓励上进，并提醒纠正常犯的动作。

3

掌握用前脚掌握掌沿窄道或直线大步走，小步走和快步走的方法，养成良好的走步姿势。 培养学生自控能力和表现自我的才能，确立自我欣赏的自信的思维定势。 通过学习，发展学生团结友爱，互相协作的团队精神。

教师讲解，示范各种方式走步的异同点，建立学生思维认知。 挑选4位优秀学生做四种不同方式的走步示范，加深学生对动作的理解。师生共议各种不同方式走步的异同点，肯定示范者的优点。 自己琢磨，相互切磋正确的走步动作。

4

继续掌握用前脚掌握掌沿窄道或直线大步走，小步走和快步走的方法，养成良好的走步姿势。 培养学生自控能力和表现自我的才能，确立自我欣赏的自信的思维定势。

教师讲解，示范各种方式走步的异同点，建立学生思维认知。 自己琢磨，相互切磋正确的走步动作。

第四篇：小学一年级体育课教学计划

小学一年级体育下册

教学计划

和平小学 蒋必林

一、指导思想

体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;教师要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

二、学生情况分析

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

要突出重点教材的比重和要求，加强基本运动的教学。如：基本队列练习，小学一年级的学生刚刚开始上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告诉他们;走、跑练习，跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比较放 1

松地向前自然跑进的一种方法;跳跃也是孩子们比较喜欢的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”，难点是轻巧落地，动作连贯。

四、教学目标

1、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教学重点

1.要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;

2.应着重帮助学生了解一般的游戏规则，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。

3.形成正确的身体姿势，在活动中发展柔韧、反应、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。

六、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼

的乐趣为目的。

3、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛的形式，以增强学生锻炼身体的效果。

和平中心小学

2014年2月28日

第五篇：一年级体育教学计划

篇一：一年级体育教学计划范文

一、班级学生情况分析

刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。

学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等)，教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。

三、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

篇二：下学期一年级体育教学计划

一、指导思想：

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学条件分析;

一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

三、任务目标：

1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、方法措施：

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9、开展兴趣小组。

篇三：一年级体育教学计划

班级分析

这学期我担任一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有

3、4个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

教学目的

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目标

使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。

在教学过程中，教育学生热爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。

积极参加运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。

教材分析 通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括最基本的坐、力、行(基础知识)、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。 教学措施

积极参加体育教科研活动，积极与几个搭班进行沟通，并到各个学校进行听课学习来提高自己的业务素质，开展正规的体育教学，认真上好每堂体育课。认真备好课，写好每堂课的教案，按计划完成教学任务，培养各班体育干部，发挥小教师的作用。再根据学校的一些具体情况，采取有效的教学措施，培养学生课余体育的兴趣和爱好。 教学重点

让学生了解并培养学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯，初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式(以游戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。 教学难点

学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

篇四：一年级下册体育教学计划

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

学生基本情况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。 教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

提高学科教学质量措施

低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量;

2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

篇五：一年级体育教学计划

双泉小学学校《国家学生体质健康标准》达标实施方案 为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)，落实各级教育体育部门的具体要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、实施目标 《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是其在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求。我校的目标为：95%以上的学生达到及格等级，25%的学生达到优秀等级，65%的学生达到良好等级。

二、实施时间 身高、体重、肺活量为必测项目，应在每学年9—12月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育教师应在体育课及体育活动课中安排选测项目的全面练习，根据学部确定的测试项目，体育教师在12月中旬前完成测试工作。

三、实施保障 1. 组长;李元清副 组长 ;冯隽 成员;周银华 严骁 王四平 梁春霞 明确职责，做好分工，加强宣传，严格标准，制定计划，全面实施。 2.各学部要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级和初中每周3课时，高中每周2课时;没有体育课的当天，学部必须在下午课后组织学生进行一课时集体体育锻炼;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学部课程表，认真组织实施。 3.体育教师要认真学习研究《国家学生体质健康标准解读》，全面领会实施《标准》的精神实质，达到先学习后落实的要求。 4.体育教师要安排好测试时间，保质保量完成学生的《标准》测试工作。 5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时提供安全、方便的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效使用，规范测试程序，提高测试质量。

四、成绩评定 成绩评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育教师依据《评价册》填定《登记卡》，按照《评分表》评定得分和等级(100—90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为及格，59分以下为不及格)，对本学年不及格的学生，要统一安排补测及再评工作。

五、统计上报

1.各学部体育教师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率，报送学部教学处。同时要注重向学生收集意见，不断总结工作经验，将工作中的经验、存在的问题、意见和建议反映给学部。

2.各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标情况进行抽查、验收，确保测试数据及时、有效上报国家数据库。 3.各学部体育教师要于每年12月31日前按教育部中国学生体质健康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据及时、完整地上报到国家数据库 。同时报学部教学处。 4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和各班达标情况报总校档案室。

5.总校艺体教研组组长按照区教体局的要求按时上报达标情况。

六、实施要求 1.各学部应统一使用教育部制定的《国家学生体质健康标准登记卡》，按教育部、国家体育局规定的《标准》实施办法进行。 2.各学部应统一使用教育部制定的《免予执行国家学生体质健康标准申请表》。 3.《标准》的测试成绩是体育(与健康)课评价体系的一部分，应互为确认。 4.《标准》是对学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一，每学年评定一次成绩并记入《国家学生体质健康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中、高中列入学生档案(含电子档案)，作为学生毕业、升学的重要依据。每学年学生达到良好等级(75分)以上者，方可评为三好学生。 5.学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立健康档案。

七、总结表彰 各学部要根据班级达标率和学生个人达标情况，并根据“阳光体育运动”的开展情况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动《标准》达标工作扎实、有序、有效的开展。