2010--2011一年级上学期体育教学计划

2010--2011一年级上学期体育教学计划（共15篇）

篇1：2010--2011一年级上学期体育教学计划

2010--2011学第一学期小学二年级体育教学计划

一、学生分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习

2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

3、校园集体舞，七彩阳光广播操

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四．教学措施及应该注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1：年龄普遍较小，多采用游戏

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

体 育 教 学 进 度 表

周 次

计

划

进

度

课 时

1引导课

体育常识：做早操的好处；

本期教学任务：

1、队列队形;

2、游戏；快快集合

1、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；

2、队列：排纵队，横队；

1、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；

2、游戏：快快集合

1、广播操《七彩阳光》：弹跳步；

2、游戏：一切行动听指挥。1广播操《七彩阳光》：进退步；

2、游戏：挑战应战

1、队列；原地转法；

2、广播操《七彩阳光》：进退步、踏步；

1、广播操《七彩阳光》组合动作；

2、游戏：障碍赛跑； 游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力；

1、集体舞《找朋友》组合动作；

2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力；

1、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走

1、集体舞《找朋友》组合动作；

2、队列：报数；

1、技巧：前滚翻；

2、坐位体前屈的测试；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：换物接力；

1、投沙包；

2、羽毛球颠球；

41、身高、体重的测试；

2、游戏：换物接力；

1、队列：齐步走-立定；

2、羽毛球颠球测试；4游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎；

1、队列：走圆形；

2、投沙包；

41、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；

1、投沙包测试；

2、游戏：“8”字接力；

41、徒手操；

2、游戏：改换目标；4131、跳短绳；

2、游戏：迎面接力跑；

41、走、跑交替；

2、复习跳短绳；

1、走、跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

41、韵律活动；

2、找自己的家；

1、跳短绳；

2、游戏叫号赛跑；

41、双人跳绳；

2、游戏：迎面接力

1、走、跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

41、30秒跳短绳；

2、游戏：贴膏药。

2010--2011学第一学期小学二年级体育教学计划

李家小学 李之民

2011.9

篇2：2010--2011一年级上学期体育教学计划

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐

教学难点：

第三套小学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

篇3：2010--2011一年级上学期体育教学计划

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010--2011一年级上学期体育教学计划

六年级体育与健康教学总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了六年级两个班（六1班和六2班）的体育与健康教学工作。这两个班共有学生 85 名，其中女生40名。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。为了总结经验教训，指导今后工作，现对本学期的体育与健康教学总结如下：

一、教学计划实施情况

本学期，我认真贯彻执行《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。

二、工作措施及收到的成效

1、以现代课堂理念规范自己，平时认真加强体育新理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

2、根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评！

3、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师，为了提高学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了基础。

4、抓好“两操”工作，推动“两操”有序开展。学校“两操”是是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。本学期，我认真配合少队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，积极配合大队部对两操督促的正常开展，督促学生不断改进动作规范性，提高做操质量。

5、根据不同学生的不同情况因材施教，激发每个学生参加运动的积极性。通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。

篇5：2010--2011一年级上学期体育教学计划

上学期工作总结及本学期工作计划

在这新的一学期中，我们将继续坚持体育部的目标与宗旨：尽我们的全力，办好各项体育活动，全心全意为广大同学服务，让更多的同学了解我们体育部。

一、上学期工作总结

上学期，在团委老师的关心与指导下，在全体学生会成员大力支持与鼎力相助下，经过体育部全体成员的共同努力和辛勤工作，体育部基本完成了上学期工作计划，也取得了一定的成绩。

通过上学期的诸多活动，我们可以得出以下结论：

1.体育部新招收的干事们都是既有能力又愿意出力为大家服务的人才，如果能按照他们各自的才能提供足够大的舞台让他们尽情发挥的话，他们能够更好的展示出自己的才能，我们部建设成为一个能更好地为同学们服务的部门。

2.体育部在创新的路上已经走出了第一步，我们要在活动和比赛的创新性上大做文章，只有竞技水平高、观赏性强、参与度好的比赛才能吸引更多的同学，让他们成为比赛的主角。

3.要多加强与其他兄弟部门的联系，资源共享，这样才能更好地办好活动。

二、本学期工作计划

1、在总结过去的时候同时也得出一些值得注意的问题：

⑴ 如何发挥部里小部分的同学的积极性。由于性格及其他的一些问题，一向活跃的体育部有着小部分比较“沉闷”的同学，他们在讨论或者做事的时候默默无闻。不可否认的是，他们有着相当的能力，能很好的处理好给予他们的任务，-1-

但是他们很难以主人翁的态度来积极加入体育部的活动中来。如何让他们也能发挥他们的能力，成为一个需要重视的问题。

⑵ 如何更好的创新。对活动我们要抱着宁缺毋滥的态度，要办就要办经典的活动。一定要让每个参与过的学生记住活动和我们体育部，要让没有参与的学生对体育部的活动产生兴趣。这就要求我们不仅要在活动的组织、包装、过程中创新，还要注意比赛中的细节，从运动员和观众的角度出发考虑问题。

⑶ 经费问题。体育部要想办好比赛，物质基础是一个很重要的问题。比赛经费是保证比赛精彩程度的关键因素之一。如何降低活动的成本将是我们本学期需要重点解决的问题。

⑷ 如何与其他部加强联系。可以考虑通过联谊或其他形式搞好关系，这样在以后的活动中可以从他们那获得更多的支持与帮助。

在本学期里，我们将重点解决以上问题，将体育部建设成为更具活力、更有影响力的学生会部门。

2、我们将根据自己总结的结论，更好地为体育部所有干事提供施展才能的平台，更多地加强与兄弟部门的联系，更好地利用资源，最终将更具创新性地举办本学期的活动，让体育部能更好地为广大同学服务。

回顾上学期的工作，总的来说，体育部的工作得到了老师的认可和同学们的支持，是相对成功的。尽管还存在着不足之处，但我们会通过自我批评，相互讨论的形式不断的发现问题，分析问题，解决问题。然而今后的工作道路还很艰辛与漫长，但我们依然会以一种求实的精神，积极的态度，始终坚持体育部的目标与宗旨为同学们服务好。相信在本学期的工作中，体育部会取得更加优异的成绩。

体育部

龙翔元

篇6：2010--2011一年级上学期体育教学计划

一、学生情况

七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

二、教材分析

本册初一美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

教学的重点和难点:

联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。

三、教学措施

1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

4.欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

篇7：高校体育教学中的人文体育观

一、当代大学生人文精神的缺失

大学生的体育人文意识主要体现在规范人格与品德修养、培养竞争进取与团队精神、提高心理素质与生存能力等方面。然而, 目前我国普通高校学生的体育意识淡薄, 体育人文精神缺失, 大学生对参加体育活动的社会意义认识不够。

究其原因, 首先是传统的体育教育思想对体育教学根深蒂固的影响。建国以来, 在应试教育思想的影响下, “音、体、美”被称为教育中的“小三样”, 不被学校教育所重视, 也不被学生所重视。另外, 高校体育教育的内容至今还深受竞技运动的影响, 强调运动技术的掌握和运动成绩的创造, 淡化了体育对人本身精神世界的关注。因此, 大学生人文精神的缺失是高校体育教学可持续发展必须要面临的重要挑战。

二、人文体育观是推动高校体育教育可持续发展的重要动力

1. 人文体育观的建立提供了思想基础。

以智育为核心的人文主义教育并不排挤体育在教育中的地位。社会给智育提出更高要求的同时, 也把一个更为复杂和艰巨的任务摆在体育面前。体育不仅仅是锻炼身体, 更要从体育与德育的关系出发, 培养人的意志品质和博爱、勤劳、民主、自由等人道主义精神。正是由于人文主义教育价值观和人文精神价值观对体育在教育中地位的肯定、对学校体育地位的肯定, 才使学校体育教育的发展有了一定的思想基础, 也为学校体育的持续发展提供了思想保障。

2. 人文体育观的建立提供了生理学保障。

古希腊哲学家苏格拉底认为, 身体锻炼是获得强壮和优美身躯的重要手段, 健康是高效工作和敏捷思考的基础。柏拉图认为, 体育的目的就是造就和谐、完善发展的人。由此可见, 人的生理方面的发展在人的和谐发展中的重要性。在人文理念中也肯定了人体教育, 体育教育不仅培养了青少年的健康体魄和技能技巧, 更锻炼了青少年的精神意志和坚韧不拔的意志品质。

3. 人文体育观的建立为高校体育指明了方向。

70年代后期至90年代末, 我国体育教育进入了全面恢复时期, 总结了以前成功经验和失败教训, 对现阶段社会发展状况进行了分析, 围绕学校体育教学的宗旨和目标展开了广泛的研究讨论, 进而形成强调以促进学生个性发展和体育社会化的指导思想模式, 这个思想的核心就是终身体育思想。终身体育思想的提出是建立在人文发展观的基础之上的, 它的提出, 不仅为高校体育指明了方向, 对建立一个和谐的社会环境、提高我国人们的综合素质也意义重大。

三、人文体育观的实施

1. 加强体育教学中的人文性教育。

在“以人为本”的教育思想的指引下, 高校教育的目标为:使全体受教育者在原有基础上各项素质得到充分、自由、和谐的发展, 即最大限度地促进人格的全面发展。所以, 尊重人性, 珍视人格, 是人得以发展的前提;调动、激发主体性, 使之品尝做人的乐趣和信心, 从而体会学习的乐趣和信心, 是人得以发展的最佳途径。具体表现在通过体育教学满足学生的兴趣、爱好和对体育的需要, 向学生传授体育、健康、安全的知识和技能, 发展学生的个性, 促进学生身体的正常发育和发展。

2. 营造良好的课外体育环境。

要想营造一个积极的体育人文环境, 我们不仅要给学生创造一个良好的课堂环境, 还要积极地组织师生进行课外体育活动。因此, 我们要发展各种各样的课外体育活动, 比如:小型多样的运动竞赛, 富有特色的体育讲座和报告会, 体育技能表演, 学校体育节活动等等, 营造一个积极的、健康的人文体育环境。

3. 培养学生自觉进行体育锻炼的习惯。

篇8：2010--2011一年级上学期体育教学计划

本学，在年级组安排下，我承担了二（11）班，二（16）班的物理教学工作。现总结如下：

一、态度及成效方面

从教八年来，我对待工作一直兢兢业业，今年也不例外。另外，今年是我心态最积极的一年，在教学上的投入很大，也取得了一定的成绩。10月、11月、12月三次月考高二（11）班名次1—5—1，高二（16）班名次3—2—2。

二、教学环节方面

1、备课

今年是我第一次接触新课标教材。每次上课前，对教材进行详细阅读，分析，对新课程标准进行研究是必不可少的环节。另外，我不还充分利用网络资源，做到精通教材驾驭教材，为上课做好充分的准备。

2、上课

现在我们的学生，基础普通较差，以前那种以讲解、灌输为主的教学方式，更加不实用了。只有充分调动学生的兴趣，以学生为主体，才能达到理想的效果。怎样引导学生分析，启发学生思维，是上课的关键环节。

3、作业

布置作业要有针对性，要切合学生实际。每次作业的题目都是精心筛选的，力求每次练习都能连到最大效果。批改作业时，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题分类总结，有针对性地评讲。

4、课后辅导及督促改错

在课后，我为不同层次学生进行了相应的辅导。对于层面学生，督促他们做好改错落实，改掉一些不好的毛病，如用铅笔做题，不用三角板，圆规作图，答题不规范，书写不工整等等，同时指出他们高一物理学习的知识漏洞。对于偏科的学生，督促他们加强投入，时不时鼓励他们，有进步及时表扬。对于基础不好的后进生，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。

三、存在的问题及努力方向

1、要适当留一些时间给学生消化落实，每节课5分钟，每周给一节课。要定期抽查学生的改错情况。

2、培优补差方面要加大投入。下学期要锁定部分层面学生，加大对他们的关注力度。

3、课堂评讲习题要逐渐从面向全体转向面向层面学生。

4、要适当增加物理测试的次数，通过测试激发学生的学习热情。

5、肯问、敢问的学生过少，要调动和鼓励学生问问题。

篇9：2010--2011一年级上学期体育教学计划

九年级177班、九

（二）班英语教学计划

李云芳

新学期，新面貌。通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级177班、九

（二）班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下：

一．本学期的指导思想：

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二．教材分析

外研版九年级英语共安排有十二个模块，各模块话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语

态，定语从句，冠词，数字，主谓一致等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

这两个班有30%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂

并运用所学英语去进行英语交流。优生少；177班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。九

（二）班是这学期刚从城川中学撤并上来的学生，相对于镇区里的学生基础较差。但学生有农村孩子特有的吃苦耐劳的精神。

四、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

4、充分利用导学案，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：

1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛等。

5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

以上就是本人对本学期177班，九

（二）班英语学科的教学计划，希望通过自己的努力，学生能在本学期的学习中取得不错的成绩。

篇10：2010--2011一年级上学期体育教学计划

一、指导思想

本册教材是以<编写纲要>中规定的四年级阅读教学内容和要求为依据编写的。注意发展耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。教材注重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。加强语言文字基本功训练。通过较充分的语言文字时间练习，培养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强实用性。力求接近学生日常生活实际，有利于提高耳聋学生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。教材力求篇幅简短，内容通俗。为帮助学生理解课文，适当地安排了插图。教材分量适中，既能体现基本要求，又给不同地区、不同层次学校补充乡土教材、分类教学留有余地。

二、教材分析

本册教科书分五个部分：1，看图学句2看图学文3课文4看图学文5课文。每个部分后面安排一次基础训练。

看图学句共4篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐步向看图学文过度。看图学问共8篇，图文结合，借助图画理解语句意思，培养初步的阅读能力和观察图画的能力。课文共8篇，进一步提高语言文字的阅读能力。每篇课文后面都编排了练习题，基础训练共5篇，以本组课文内容为主，进行拼音、字、词、句的训练和读写综合训练。

教材内容大多选用耳聋学生生活中可见的题材，易学有用。语句的使用频率比较高，有利于提高耳聋学生的学习兴趣，提高他们语言文字的实际能力。

三、教学目的要求

1，巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。

2，识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。

3，能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。

4，能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。

5，能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使用感叹号。

四、班级情况分析

四年级学生共有十名，五位男生，五名女生，在两年教学的基础上，我更加了解我班级学生的特点。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举 手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，其中周海宝听力甚好，具有说话能力，学习也很棒。邱杰反应较迟钝，基础偏弱。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。而好生要重视他们的全面发展，注重加深课本知识，拓展课外内容，让每一位学生都获得满意的成绩。

五、教学措施

1、关于汉语拼音教学

本年级继续巩固汉语拼音，重在提高发音质量和拼读音节的能力。一是训练学生能正确地、较熟练的只呼音节。二用课文中的注音，提高读拼音的技能，促进朗读能力的提高。

2、关于字词教学

本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的意思，扫除读句障碍。

3、关于句子教学

本册教材除了在4篇“看图学句”中安排学句训练之外，主要是随课文学句。为了继续加强句子的训练，提高学生的读句写句能力，课本中编排了多种形式的句子训练。在训练中指导学生组词学成句，领悟句子中间与词之间的内在联系，懂得怎样把句子写具体等初步规律。发展学生的写句能力。

4、关于阅读教学

教学这类课文，要从理解句意的基础上，培养学生理解句子与句子之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序。

5、关于训练

训练时，对于巩固课文内容的训练，要多让学生自练，注重正确、熟练。对于相对独立的内容，教师要有准备的加以指导，通过学生的实践能力，逐步形成能力。

五、教学进度

周次

日期

内容

教时数

一

9.1——9.17

1、明明上学

3

2、谁说得对

4

3、一只小羊羔

4

4、让座

4

二

9.23——9.30

4、让座

3

基础训练1

3

6、一篮稻穗

4

7、雨天

4

三

10.7——10.16

8、大熊猫

4

9、放风筝

3

基础训练2

3

11、要下雨了

4

四

10.20——10.30

12、通阴沟

4

13、捉蝴蝶

4

14、我也该准备过冬了

4

五

11.3——11.13

复习、期中考试

基础训练3

3

16、看猩猩

4

六

11、17——11.27

17、小公鸡和小鸭子

3

18、我要的是葫芦

4

19、留言条

3

七

12.1——12.11

基础训练4

3

21、我喜爱的鸽子

5

22、补丁

4

八

12、15——

12、25

23、蓝树叶

2

24、去大伯家

2

基础训练5

3

九

1.1—— 1.16

篇11：探究性作文教学设计一例

A.教材说明:

《清兵卫与葫芦》是语文版九年级上册第二单元的一篇小说。日本小说家志贺直哉通过对具有独特审美能力、酷爱葫芦, 但遭到父亲和教员严重扼杀的清兵卫的形象刻画, 体现了要尊重自由的个性的主张。本单元的写作训练, 则要求续写《清兵卫与葫芦》。

B.教学设计:

一、目的要求:

1. 培养正确面对挫折, 笑对漫漫人生的心态。

2. 了解续写的基本要求。

3. 展开丰富合理的想象, 注意写好细节, 刻画人物形象。

二、教学重点:

展开丰富想象, 设计合理情节。

三、教学难点:

写好细节, 写出人物性格。

四、时间安排:

共1课时。

五、预习提纲

读熟原文, 根据课本的写作提示和要求, 写好草稿。

六、教学方法:

讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、发表教学法等。

七、教学过程:

1. 复习检查:

昨天布置预习第80页的写作, 现在看看大家写得怎样。

2. 引入新课:

这节课就让大家展示一下昨晚辛勤劳动的成果, 并且共同探究一下怎样写好续写之类的作文。板书题目:续写《清兵卫与葫芦》。

3. 教学新课:

⑴讲解“续写”:续写主要有两种类型, 一是给你一个文章开头, 要求续写成一篇完整的文章;二是给你一篇作品, 根据全文内容, 顺着作品的结尾增加情节另写一篇。不论哪一种, 都要注意跟提供的材料衔接自然, 保持一致。 (板书)

⑵除此以外, 你对这次续写的要求还有怎样的理解?指名根据课本提示概述写作要求, 老师继续板书要点:合理想象, 富有创意;写好细节, 形象鲜明。

⑶大家是否按这个要求写作的呢?哪个同学先来展示一下自己的作品?时间有限, 请抓紧举手。同时请大家做好笔记, 准备评议同学的发言和作品, 包括优点和缺点。举手自荐朗读自己习作。

⑷思考, 四人小组讨论。

⑸先举手自荐、后指名 (没举手的) 评论:朗读和作品中的优缺点, 注意本次习作的三个要求, 可自定或由老师指定评论一个或几个方面。老师对没举手的同学的发言要特别注意发掘其闪光点, 鼓励其主动发言, 如:看, 答得多好, 这个评语多中肯!以后可要主动回答哦!

⑹指名让没举手的同学朗读自己习作全文或片断, 大家注意其有哪些优点, 准备评议。

⑺讨论, 自荐或指名让优等生指出朗读或文中的可取之处。

⑻老师总评, 鼓励:包括朗读、原作的情节、细节和人物性格、学生的评议等方面, 要挖掘优点加以表扬, 并揭示构思巧妙和描写细致之处, 有必要可范读片段。

⑼自荐概述自己的不同思路, 师生评议, 老师板书其情节要点, 提示注意结局力求积极乐观———天无绝人之路, 办法总比困难多, 关键是自己要努力, 不要轻易放弃。

⑽让学生质疑问难, 引导同学讨论, 或老师解答。

⒋巩固新课:

⑴强调要求: (1) 续写要与原文衔接自然, 主要人物和主题与原文保持一致, 但每篇习作的情节、性格、结局可各不相同 (板书) ; (2) 要大胆想象, 富有创意, 但要合理, 给人真实感; (3) 要写好细节, 使人物性格鲜明。本文要求写小说, 所以还要设计好情节结构的四个阶段。

⑵各自修改习作, 并与同学、老师商讨。

⒌布置作业:修改草稿, 誊写清楚。

C.设计亮点:

这节写作教学设计, 体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想, 吻合新课标强调的“关注学生的个体差异和不同的学习需求, 爱护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神, 倡导自主、合作、探究的学习方式”的精神。

1.学生为本, 精讲多练。老师讲解少, 而把时间交给学生, 体现了以生为本的教学理念, 发挥了老师的主导作用和学生的主体作用, 能激发学生的学习兴趣。

2.面向全体, 因材施教。既引导学生自荐参加讨论, 又指名让一些胆量小、基础差或懒惰的同学发言, 使得不同层次的学生同样有发言锻炼、参与课堂活动的机会, 既照顾了尖子生又没丢下中下生, 特别是让优等生评议后进生的优点, 可谓一箭双雕。

3.教法灵活, 形式多样。综合运用了讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、发表教学法, 体现了听、说、读、写的有机结合, 使学生在实践中学习, 在对比中提高, 能调动学生的学习积极性。特别是运用发表教学法, 鼓励学生提出观点, 各抒己见, 能活跃课堂气氛, 把学生的思维活动引向深入。

4. 充满激励, 催人奋进。鼓励学生积极争取机会发言, 使课堂结构更加紧凑, 有利于培养学生的竞争意识。

5. 巧妙设问, 提高效率。让学生在听同学发言时做好笔记, 既能让学生集中注意力, 高效利用课堂时间, 又能避免学生评议时无话可说。

篇12：2010--2011一年级上学期体育教学计划

初二年级组工作计划

一、指导思想

本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，依据政教处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，提高管理质量和水平，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，做好初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

二、现状分析

本年级本学期现有16个班，学生人数978人，学生已经进入分化阶段，一年级时部分班级已有所显露；学生行为习惯较差。因而，本学期有效控制两极分化现象和培养学生良好的行为习惯是摆在全年级教师面前突出问题，使八年级的教学质量稳步提高，进一步规范学生行为需要加大力度。本学期又加了新科目物理，年级班次作了调整，调整了班主任和部分教师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度较大。

三、工作目标

1、管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，发扬老二中务实苦干的精神，加上科学的教学方法，做到工作到位，全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

2、学生的培养目标：整体稳步推进，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。培养自主学习与钻研精神。进一步规范学生行为，培养学生良好的行为习惯，在学生日常行为规范管理上形成特色。

3、教学目标：

①加强课改精神的学习，提高课堂40分钟效率。整体稳步推进，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。

②在参加市教育局直属学校的统考中，力争有四个学科超过其它学校。

四、工作重点

提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。

五、工作措施

1．强化年级教师队伍的管理

①加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

②继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。

③加强劳动纪律，强调坐班，确保正常的教学秩序。

④以身示范，充分发挥带头作用。

⑤定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展。

2．加强班主任队伍建设，班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。

加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。

①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。组织学生认真学习《遂宁二中实验校违纪学生处分条例》，营造良好的校风、学风，教育学生尊敬老师，遵守校纪。

②及时加强班干部的管理工作。班主任应加强班干部的培训，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。

③年级将加大学生干部对年级各项常规自查互查的力度，以培养学生的自我管理能力，为使这项工作管理到位并保持客观性，定期召开学生干部会议，指导学生干部管理好本班级。

④面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

④班主任每天早晨早读前到校，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷课学生各班要查明原因，作好记载。班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。

⑤建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

3．强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水

平的不断提高。

①抓好教学过程“五关”。即：

备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。

上课关：以学生发展为本，提高课堂效率。

作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批。

考试关：控制考试的次数，注重试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后

开好年级质量分析会。

②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。

③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

4．教学上防止分化，抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。

②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，班主任分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

③各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。

5．进一步抓好行为规范和养成教育。

①以建设温馨教室为契机，加强班级的文化和卫生环境建设，落实教室黑板报和墙面的宣传功能，强化班级小环境的美育、德育、智育氛围，使班级的小环境和校园的大环境相映成辉。认真落实学校政教处要求“每周一大扫，每天一小扫两保洁”的校园环境卫生管理，加强对学生的零食管理、用餐管理，引导学生进行积极的课间、午休活动。

②利用板报、课间操、班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

③细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。

④抓好环境卫生，两操以及同学们的仪容仪表等工作。

6．抓好学生常规，加强安全教育，树立安全意识。

①进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识，加强对学生进行自

我保护方法的教育。

②杜绝安全事故的发生，力争不发生重大责任事故。

③建立文明督察小组，年级组从各班抽出三至四名学生组成文明督察小组，课间在教学区内进行检查、巡查，制止止各班学生在教室、过道追逐疯打，乱丢乱吐等。

④班主任不定时对部分班级学生所带的管制刀具，违纪物品进行检查，杜绝一切隐患。

⑤班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。加强青春期教育，做好学生的心理指导，引导学生正确处理男女同学之间的关系。

⑥严格执行学校半封闭式管理，学生未到放学时一律不允许放学生出校门。

7．继续完善家校沟通体制，促进家长、学生、学校三位一体教育模式的发展。本学期，我们将在总结上一学期家长会的基础上，继续完善家校沟通的新模式，拓展家校沟通的新渠道。在认真落实好传统的家访、电话联系、见面沟通等方式的基础上，本学期我们将认真利用好“校讯通”的有利条件，加强与家长学生之间的交流。另外，年级组还将把学生的评价和家长的评价作为教师评价的一个方面，在组内进行学生和家长问卷调查，及时了解学生、家长的意见作为我们改进工作的参考，建立一切以学生的发展为中心的家校沟通的模式。

8．住校生管理

加强住校生的管理，增强管理者的服务意识，为学生的健康成长保驾护航。①问寒问暧，真情相至

住校生在学校缺乏家中的监管，自觉性差，生活自理努力差，需要的是老师和管理者的关心和爱护。住校生管理的老师、班主任以及任课老师应多同他们谈心、问寒问暧，关心解决他们存在的问题，疏导其思想，引导其行为，使他们感受到住校就如回家，并尽可能地给住校生提供良好的住宿条件和生活条件，营造安全舒服的住宿环境。对于那些不断违纪违规的学生要有耐心，要动之以情，晓之以理，不要喝斥有加，要面对面的和他们沟通，找出他们违纪违规的真正原因，以便对症下药。同时要使他们感受到学校的温暖、老师的真情，领悟到学习的必要和乐趣，然后安心住校，专心学习。

②培养学生的生活能力

从加强学生日常行为规范的教育入手。召开住校生会，对住校生开展《中学生日常行为规范》、《住校生管理制度》、《遂宁二中实验校违纪学生处分条例》的学习教育，对每个住校生进行内务纪律的训练，让他们学会整理床铺、洗衣、集

队，学习解放军的优良作风，培养学生的自理自律自强能力。

③完善住校生管理制度

制定各种具体管理制度，制定出一套行之有效、操作性强的制度来管理住校生。

④建立“住校生分布情况表”

建立“住校生分布情况表”，包括学生的基本情况（学生姓名、班级、班主任姓名联系电话等），和学生平时表现记录，并且将分布表贴在寝室门上。便于值班老师和生活老师对学生的监督管理，做到随时对住校生进行定位管理。

⑤加强管理质量，实行室长负责制（内务、就寝、清洁、纪律、安全等）。⑥进行“文明寝室”、“优秀寝室长”、“文明住校生”的评比。

学校对寝室的卫生、纪律、出勤、床上内务及物品摆放、文化氛围等做出具体规定。根据值班老师和生活老师对每个寝室的卫生、纪律、内务及综合进行考评打分，根据考评纪录进行“文明寝室”、“优秀寝室长”的考评。

⑦建立严格的请假制度

住校生一般情况下不离开学校，若有事要请假，必须将班主任教师批准的条子报送到生活老师处保管，这样以便当天查寝室时用，班主任必须严把关口。对于违反制度的学生给予批评教育，责令其改正。

⑧不定期安全大检查

学生的安全防范知识有限，所以防范措施就不到位，而且部分学生很多时候，不顾安全隐患，私藏管制刀具、违禁物品等，年级组定期或不定期进行安全大检查，以便规范学生的行为，没收危险物品，减少和杜绝事故的发生。

9．健全管理网络，树立全员育人的意识。

①以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的教育模式。要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力进行管理。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。实现年级组整体和谐发展。

②实行通报制

年级组将对各班情况进行统计通报，每天通报，每周总结。通报内容：教学区的纪律、清洁，宿舍区的纪律、清洁、内务。

篇13：2010--2011一年级上学期体育教学计划

一、工作目标

认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

二、学生现状分析

初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

四、本学期考核项目：

50米、立定跳远、坐位体前屈。

五、教学进度表（如下）： 附教学进度：

教学进度

周次活动内容 1

2—

—17

篇14：2010--2011一年级上学期体育教学计划

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3．认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1．注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。

3．注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注学生对知识技能的理解与应用；

5．鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。

6.认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。

四、校内公开课安排表：

篇15：优化数学课堂教学方法一二三

一、在实践中学习理论知识

生活中离不开数学知识, 数学教学也离不开生活, 只把数学知识生搬硬套地教给学生, 就好比一个人吃了消化不了的食物而得不到营养。所以教师要让学生在实践中学习, 活学活用, 把学到的知识应用到实践中, 从而使学生的学习由被动变为主动, 以提高学习效率。

如, “解直角三角形”一节就是应用所学的解直角三角形的有关知识去解决有关测量倾斜角和底部可以到达的物体高度的实际问题。在本节教学中, 我先将每4～5人分为一个小组, 自制测倾器, 去测量学校操场旗杆的高度。等各小组的测量完成, 并向我汇报结果后, 我和学生共同分析结果, 找出问题, 使学生对知识的印象深刻, 记忆得比较牢固。本项任务完成后, 我又提出:如何测量底部不能到达的物体的高度?同学们都积极地开动脑筋想办法, 气氛非常活跃。通过这次实践活动, 学生巩固了所学知识, 提高了分析问题和解决简单实际问题的能力, 增强了应用数学的意识。

二、教学要面向全体学生, 重视个体差异

要提高学生的素质, 不仅要从学生的实际出发, 使教学的深度和广度适合学生的知识水平和接受能力, 而且要考虑学生的个性特点和个体差异, 使每个学生的才能都得到充分发挥, 以提高全体学生的素质。这就要求教师要因材施教, 因势利导, 以学生不同的“口味”做出不同的“饭菜”。对基础较差的学生, 要给予特别的关心、耐心, 并采取有效措施, 激发他们学习数学的兴趣, 指导他们改进学习方法, 帮助他们解决学习中的实际困难;而对于学习成绩较好又有潜力可挖掘的学生, 可通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式, 提高他们分析问题和解决问题的能力, 满足他们的学习愿望, 发展他们的数学才能。

三、充分利用现代教学手段

运用现代教学手段可完成传播数学知识、形成学生基本技能、发展学生智力的任务。教师除了继承和发扬传统教学方法、优化课堂整体结构外, 更应重视现代化教学手段的应用。特别是多媒体技术具有化远为近、化静为动、化抽象为具体、化隐性为显性等优点, 呈现信息的速度快、容量大, 因而在很大程度上节约了教学时间, 提高了教学效率。所以在一些知识点多、知识量大的教学课中就可以适时地使用CAI课件。