在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《32一年级体育教学计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：32一年级体育教学计划
一年级阅读理解训练短文32篇（含答案）
一年级阅读的目标
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
6.积累自己喜欢的成语和格言警句。
7.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
阅读理解考察的能力点
1.建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物
4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容，会找出相应的句子
7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择(√、×)
(一)
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有(
)自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
(二)
早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢!
过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有(
)个自然段，第一自然段有(
)句话。
2、荷叶上的珍珠什么样?用“
”画相关句子。
(三)
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、
本文共有(
)句话。
2、大自然的邮票是指(
)
(四)
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我?看我不夹住你!”
“哈哈!”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹!”
1、这篇短文有(
)个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“
”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么?用“√”选择。
自己死了(
)
被钓到了(
)
跑得老远老远(
)
(五)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共(
)句话，主要围绕第(
)句在写。
2、用“
”在文中画出鱼尾巴的用处;用“~~~~”画出牛尾巴的用处。
(六)
秋天，公园里可真美丽呀!
各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了!桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。
1、短文共有(
)个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“
”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“~~~~”画出。
(七)
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1、文中有(
)自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的?在文中用“
”画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了，是为什么?(在正确的答案后打“√”)
(1)它很生气(
)
(2)它很着急(
)(3)它难为情了(
)
(八)
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、照样子，写词语。(没学的字用拼音)
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有(
)句话。
3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的?用“
”标出。
(九)
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
1、读一读，填一填。
(1)这段文字共有(
)句话。
(2)短文写了“小花鹿”
的(
)、(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。
2、读一读，记一记。
(
)的脑袋
(
)的眼睛
(
)的眼眶
(
)的小耳朵
(
)的大眼珠
(
)的尾巴
3、读一读，画一画。
用“
”画出描写“小花鹿”颜色的词。
(十)
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀!
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、读一读，填一填。
短文共有(
)个自然段，第二自然段有(
)句话。
2、照样子，写词语。
游来游去
来
去
来
去
来
去
3、用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”，错误的画“×”。
大海是鱼儿的道路。
(
)
大海是船儿的道路。
(
)
(
十一
)
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、文章共有(
)句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。
2、读一读
画一画。
(1)用“
”画出描写猫的耳朵的句子。
(2)用“
”画出描写猫的眼睛的句子。
(十二)
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”
1、文章共有(
)自然段。
2、小猫问了哪些小动物，请你用“
”在文中画出。
(十三)
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1、
蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边(
)
大树下(
)
原野上(
)竹林(
)
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂(
)
小飞机(
)
小燕子(
)
小火箭(
)
(十四)
天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有(
)句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
电的用处可大啦!有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就(jiù
juì)
叔(shū
sū)
许(xǔ
xǚ)
处(chù
cù)
会(huì
kuì)
更(gèng
gèn)
2、
这一段话共有(
)句。主要围绕第(
)句来写。
(十六)
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡(pú)萄
(táo)。黄澄澄(dēng)的是梨，红通通的是枣。
1、
这一段话共有(
)句。
2、
这段话中写了颜色的词语有哪些?请在文中圈出。
3、
这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。
(十七)
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎(yíng)春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊!
1、请在文中圈出表示颜色的词语，并写下来(没有学过的字用拼音)：
、
、
、
。
2、写了哪些植物，请用“——”在句子画出来。
3、写了哪些动物，请用“~~~”在句中画出来。
(十八)
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
1、文章有(
)自然段。
2、儿歌中说的星球有哪些?用“——”在文中画出来。
3、月亮比地球
，太阳比地球
。
4、根据短文内容选择正确的画“√”。
(地球、太阳、月亮)最小，(太阳、月亮、地球)最大。
(十九)
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了(
)句话，孩子说了(
)句话。
(2)A、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要?为什么?用“
”画出。
B、用“
”画出老爷爷说的话。
(3)学了本文后，我们也要做个(
)的孩子。
(二十)
我有一个布娃娃，可漂亮啦!那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽，身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!
1、这段话有(
)句。
2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
(二十一)
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēng)利(lì)，门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪(zhuǒ)子非常锐(ruì)利，它浑(hún)身长满了又短又密(mì)的硬(yìng)刺。
1、这段话共有(
)句话。
2、这段话是围绕第(
)句写的。
(二十二)
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有(
)句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提(tí)到了几种果树?用“~~~~”画出。
(二十三)
奶奶家的院子里种了几种牵(qiān)牛花。细长的藤(téng)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yíng)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了!
1、这段话共有(
)句话。
2、第(
)句话写藤(téng)和叶子;第(
)句写花。
3、用“
”出表示颜色的词。
(二十四)
星期五一下课，我和小红就来到图书馆(guǎn)。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不再树上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段共有(
)句话。
2、这段话讲
和
(谁)，
(什么时间)，
来到
(什么地方)
(干什么)。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“~~~~”画出描写我们爱惜书的句子。
(二十五)
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说“能!”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外边真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把公鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有(
)个自然段。
2、下列正确的说法是(
)
(1)太阳是公鸡叫出来的。
(2)太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
(二十六)
云散(sàn)啦，雨停(tíng)啦，太阳公公笑眯眯。
小朋友，望(wàng)天边，一道彩虹真美丽!
彩虹颜色有几样?
认真看，数仔细：红橙(chéng)黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
1、
文章有几个自然段?请你标上序号。
2、
彩虹的颜色有
种，请你在文中分别圈出来。
(二十七)
羊妈妈要收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一颗小白菜，小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”
1、
羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?请在文中用“
”画出来
2、根据短文内容选择
(1)西红柿的(叶子、根、果实)好吃。
(2)萝卜的(叶子、根、果实)好吃。
(3)白菜的(叶子、根、果实)好吃。
3、这段话共有(
)句。
4、用“~~~”画出文中羊妈妈说的话。
(二十八)
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘(zhāi)花，姐姐说：“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
1、这段话共有(
)句。
2、公园里的可以摘吗?为什么?请您在文中用“
”画出。
3、表示颜色的词有
、
、
、
。
(二十九)两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北边上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥!”黑羊说：“你退回去，让我先过桥!”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里：“扑通!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有(
)个自然段。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
(1)dú
mù
qiáo
(2)tóng
shǐ
(3)běi
miàn
(4)xiǎng
shēng
3、填空
和
在独木桥当中相遇了。他们都要对方
，让
先走。
4、在文中用“
”画出一对反义词。
(三十)小池塘(节选)
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共(
)句话。
2.这段话讲了天上的
、
、
和
倒映在(
)里的样子。
3.请你照样子写一句。(
)倒映在池塘里，像(
)。
(三十一)
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶(xiāng)在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有
(
)个自然段。
2.小白兔的
(
)、(
)和(
)很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作(
)，把小白兔的大眼睛比作(
)。
(三十二)春天
春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的;桃花，红红的;柳枝，青青的;小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐;蜜蜂，忙着采蜜;蝴蝶，飞来飞去。
1.短文共有(
)句话。用“
”画出第三句。
2.找出文中写颜色的词，用“﹏﹏
”画出来”。
3.照样子写词语。
快快乐乐
(
)
(
)
(
)
答案
一、
3
冷
热
二、
2
5
这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
三、4
落叶
四、
4
小鱼
小乌龟
小虾
被钓到了
五、3
1
鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
六、3
菊花
桂花
梧桐树
枫树
松树
柏树
七、2
兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。
(3)它难为情了
八、跑来跑去
走来走去
飞来飞去
游来游去
(没学的字用拼音)
金灿灿
红彤彤
绿油油
黄澄澄
白花花
黑乎乎
5
松鼠是一种美丽的小动物。
九、6
脑袋
耳朵
眼睛
小嘴
身体
尾巴
粉红色
蓝
橘黄色
大红色
十、4
4
×√
“大海是船儿的道路。”
“大海是鱼儿的家。”
十一、5
耳朵
眼睛
胡须
脚爪
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
十二、
4
老牛
小马
小狗
小猪
十三、
原野上
小飞机
十四、
4
五颜六色
白色
红红
黑色
十五、
3
1
十六、
4
黄澄澄
红通通
柿子
葡萄
梨
枣
十七、红
白
黄
绿
桃花
迎春花
柳树
燕子
青蛙
十八、2
太阳
地球
月亮
小
大
月亮
太阳
十九、
2
1
老爷爷，不是我的东西，我不要。
或者孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”
“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”
诚实
二十、
5
娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽，身上穿着一条红色的裙(qún)子。
二十一、
4
1
二十二、
5
花里带着甜味儿。桃树
杏树
梨树
苹果树，
二十三、
3
2
3
深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，
二十四、
3
我和小红，星期五一下课，来到图书馆看书。
我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。
我们都很爱惜(xī)书，谁也不再树上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
二十五、
3
(2)太阳是从东方升起来的
“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”
二十六、
4
7
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
二十七、
萝卜地
白菜地
西红柿地
果实
根
叶子
7
“萝卜的根最好吃。”
“白菜的叶子才好吃呢!”
“要吃西红柿的果实呀!”
二十八、3
“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
或者是姐姐说：“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
红
粉
白
黄
二十九、
2
一只白羊
一只黑羊
退回去
自己
南
北
三十、4
白云、太阳、月牙、星星
柳条倒映在池塘里,像春姑娘的辫子。或
小蜻蜓倒映在池塘里,像一架小飞机。
三十一、3
毛
耳朵
眼睛
雪花
红宝石
三十二、4
山林里可热闹了。
绿绿的
红红的
青青的
亮亮的
开开心心
上上下下
红红火火
第二篇：一年级体育教学计划
小学一年级体育教学计划
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
五、教研专题：学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
七、教学进度
按照市教科研中心下发的“教学进度表”执行。 一年级体育教学计划
一、学生分析
一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、每节课要进行一定时间的队列练习
2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
3、校园武术操：《旭日东升》。
体 育 教 学 进 度 表 周 次
计
划
进
度
课 时 1 引导课
体育常识：做早操的好处;本期教学任务。 2
1、队列队形;
2、游戏;快快集合 2 2
1、校园武术操《旭日东升》：踏蹉步;
2、队列：排纵队，横队; 2
1、校园武术操《旭日东升》：踏蹉步;
2、游戏：快快集合; 2 3
1、校园武术操《旭日东升》：弹跳步;
2、游戏：一切行动听指挥。 2 1.校园武术操《旭日东升》：进退步;
2、游戏：挑战应战 2 4
1、队列;原地转法;
2、校园武术操《旭日东升》：进退步、踏步; 2
1、校园武术操《旭日东升》组合动作;
2、游戏：障碍赛跑; 2 5 游戏课：
1、端水平衡;
2、障碍赛跑; 2
1、技巧：复习前后滚动;
2、游戏：绕木棒接力; 2 6
1、集体舞《找朋友》组合动作;
2、走：各种姿势的走; 2
1、用各种正确姿势的走;
2、游戏：迎面接力; 2 7
1、队列：报数;
2、复习，各种姿势的走; 2
1、集体舞《找朋友》组合动作;
2、队列：报数; 2
8
1、技巧：前滚翻;
2、坐位体前屈的测试; 2
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：换物接力; 2
9
1、投沙包;
2、羽毛球颠球; 2
1、身高、体重的测试;
2、游戏：换物接力; 2 10
1、队列：齐步走-立定;
2、羽毛球颠球测试; 2 游戏课：
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人猎枪老虎; 2 11
1、队列：走圆形;
2、投沙包; 2
1、技巧：立卧撑;
2、游戏：换物接力; 2 12
1、投沙包测试;
2、游戏：“8”字接力; 2
1、徒手操;
2、游戏：改换目标; 2 13
1、跳短绳;
2、游戏：迎面接力跑; 2
1、走、跑交替;
2、复习跳短绳; 2 14
1、走、跑练习;
2、游戏：跳进去拍人; 2
1、韵律活动;
2、找自己的家; 2 15
1、跳短绳;
2、游戏叫号赛跑; 2
1、双人跳绳;
2、游戏：迎面接力 2 16
1、走、跑交替;
2、游戏：单脚跳接力; 2
1、30秒跳短绳; 2 17 考核 18 考核
2、游戏：贴膏药。
第三篇：一年级体育教学计划
小学一年级的学生刚刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下。
一、教学目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
三、教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 体育常识：做眼保健操的好处
1、队列队形;
2、游戏;块块集合
二
1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队;
1、广播体操;
2、游戏：块块集合;
三
1、广播体操;
2、游戏：一切行动听指挥
1、广播体操;
2、游戏：挑战应战
四
1、队列;原地转法;
2、复习广播体操;
1、广播体操;
2、游戏：障碍赛跑; 五
1、韵律操;
2、走：各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;
2、游戏：迎面接力; 六
1、队列：报数;
2、复习，各种姿势的走;
1、韵律操
2、队列：报数;
七
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：跳垫子游戏;
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：换物接力; 八
1、劳动模仿操;
2、游戏：迎面接力;
1、复习广播操;
2、游戏：换物接力;
九
1、队列：齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操; 游戏课：
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人猎枪老虎; 十
1、队列：走圆形;
2、十字接力;
1、技巧：立卧撑;
2、游戏：换物接力; 十一
1、基本体操;
2、游戏：“8”字接力;
1、徒手操;
2、游戏：改换目标;
十二
1、跳小绳;
2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;
2、复习跳小绳;
十三
1、跳小绳;
2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;
2、游戏：迎面接力
十四
1、走跑交替;
2、游戏：单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;
十五
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：跳垫子游戏;
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：换物接力;
十六
1、队列：齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操; 游戏课：
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人猎枪老虎; 十七
1、跳小绳;
2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;
2、复习跳小绳; 十八考核 (学生体质健康测试)
一年级的体育教学真的不难，难的是学生能够在参加体育活动时要时刻保持安全，不要出现任何的受伤情况，这是我一直以来都在不断的成长的结果，相信我们自己一定能够保持这种现状，自己一定会做好这一切的，在不断的成长中，这些都是会取得不断的的进步的。我相信我会在不断的成长中得到更多的进步。我的体育教学一定会慢慢的教好，这是毋庸置疑的。
2010.09
第四篇：小学一年级体育计划
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：
1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
2. 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
二、学生基本情况分析：
一年级有四个班，学生约180余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析：
新学期一年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学内容：
1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年
级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。 4.采用直观教学方法，精讲多练。 5.教师处处以身作则，为人师表。
小学一年级体育计划
2010.3
第五篇：一年级体育上册教学计划
计划一：一年级体育上册教学计划
一、学生情况分析
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
计划二：一年级体育上册教学计划
一、学生情况分析
本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力(90%)技能方面
计划三：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
本班学生有45人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
六、教学进度：
周次教学内容和课时安排
1开学工作
2队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定
3队列队形：左(右)转、向后转、走成圆形
4走：自然走、前脚掌走
游戏：踩点走
5国庆放假
6走：自然走步练习;各种姿势的摆臂走
游戏：头顶书本走
7走：自然走步练习
游戏：各种姿势的摆臂走
8走：直线走;不同路线的走
游戏：比哪组走得快
9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走
游戏：联想不同动物的走
10跑：自然快跑
游戏：看谁跑得直
11跑：沿直线跑;对准目标跑
游戏：开火车跑
12跑： 30米 快速跑
游戏： 30米 跑比快
13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳
游戏：十字跳
14跳跃：模仿各种动物跳跃
游戏：青蛙过河跳游戏
15跳跃：立定跳远
游戏：猜拳跳
16投掷：单手向上抛轻物
游戏：比谁抛得高
17投掷：单、双手抛物，双手接物
游戏：看谁抛接次数多
18投掷：面对面抛接;对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准
19投掷：自抛自接;向前、向后掷远
游戏：看谁掷得远
20期末复习
21期末考试
计划四：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析： 小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：
1、年龄普遍较小，多采用游戏
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
计划五：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
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