一年级开学第一课总结

年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《一年级开学第一课总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：一年级开学第一课总结

一年级开学第一课

小学一年级开学第一课安全教育教案

课 题：《珍爱生命，安全第一》

教学目标：

1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。

3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”

的意识。

教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，

逐步培养自律习惯。

教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法

教具准备：收集资料、准备案例图片

教学过程：

一、新课导入：

1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。

2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。

二、例举校园中存在的安全隐患 (请学生例举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项

1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。

2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调)

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： 119----火警 110---报警 120----急救 122----交通事故。报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

第二篇：一年级新生开学第一课

一年级新生开学第一课教学内容：习惯的养成(养成教育) 教学目标：

1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。 3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。 教学过程：

师：小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!

(在黑板上写一个大大的“聪”字) 师：认识这个字吗? 生：聪!

师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 生：想!

师：怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦!

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)

第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的。那绿色的很新的墙群是我和曾老师亲自粉刷的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到?

第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦!

我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢?不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。

聪明的孩子要做到以下几点：

一、爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。

二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗?(课后，带队去看男女厕所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。

三、爱惜粮食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老师想看看谁是最爱惜粮食的好孩子。(放晚学前总结)

四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。”走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。

五、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗?我相信我们一(1)班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生。

101班 2009.9

第三篇：一年级开学第一课主题班会

一年级开学第一课

-----校园常规主题班会教案

目标：

1、让孩子们认识老师

2、让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方

3、让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体

4、让孩子们熟悉校园常规 过程：

一、老师自我介绍(让孩子们认识老师) 亲爱的孩子们，你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的数学老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我李老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到幸福小学来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方) 再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?

三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体) 那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么

名字，让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍)

四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。) 孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。 主要有以下几点：

1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

2、上课班长喊“起立”，师生互相问好。上课一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。上课时不能说话，不能下位置。

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。同学之间有矛盾应该及时向老师汇报，由老师来解决，不要打架。

5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，按时上学，不迟到。

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。

8、中午午饭时间要遵守纪律，接水时要排队并注意安全。

9、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

10、不能攀爬学校操场的体育器械，不在校园内和教室及楼梯间追逐打闹。课间玩耍时，不要玩危险的游戏。

11、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

五、观看《开学第一课》视频。

六、增强班级凝聚力

好，今天老师就说这几点，你们记住了吗?老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗?最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我骄傲;我是小学生，我要好好学习，天天向上;我在幸福小学一一班，它就是我的第二个家，我们一起加油!

第四篇：五年级第一学期语文开学第一课

李慧霞

学习目标

1.说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。

2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

3.对照“语文课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程

一、回顾假期，乐趣无穷

亲爱的同学们，祝贺你们度过了愉快的假期生活，以崭新的面貌迎接新学期的到来!

1.师：从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?

话题一：我最难忘的事 话题二：我学会的新技能 话题三：我的收获 2.孩子们畅所欲言聊暑期。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟。

二、转变思想、提高认识

1.从今天开始，你们就是五年级的学生了。你认为五年级和四年级有什么不同?

2.听故事、谈感想

故事一

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

(正如古人所说：锲而不舍、金石可镂;锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们!)

故事二

美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。最初他们估计南瓜最多能够承受大约500磅的压力。

实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力;实验到第二个月时，南瓜已承受了1500磅的压力;当南瓜承受到2000磅的压力时，试验人员不得不对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。

最后，当研究结束测算时，这个南瓜承受了超过5000磅的压力才产生破裂。

然而，当试验人员打开南瓜时，发现它已经无法食用，只见南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维。刨开泥土一看，南瓜为了吸收充分的养分，以便突破限制它成长的铁圈，它的根须都往不同的方向伸展，已延展到很远很远，一测量，超过了数万英尺，结果这个南瓜的根遍布了整个花园的土壤。

(南瓜能够承受如此庞大的压力，而我们人呢?人对自己能够承受多大压

力毫无概念。但有一点可以肯定，人是高级动物，承受的压力一定比小小的南瓜大。因此，只要有坚韧的意志、必胜的信念，就没有什么困难能够阻挡你!)

三、学习习惯，牢记心间

同学们说得都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好学生呢?

1.老师在黑板上写下一个“聪”字，引导同学们看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到 。 上课时，大家要带上这四件法宝：

带上“口”——要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

2.对照“语文课堂常规细则”，进行针对性训练。

提前做好上课前的准备工作;

②集中精力，眼睛盯着老师;

③听不懂的做个标记，不要回头去想;

④多举手，争取课堂上发言，越是听不下去，越要积极参与课堂讨论; ⑤努力做好笔记，老师要求记的笔记一定要记上. ⑥作业按时完成。

四、想方向 、想目标

1.你的优点有哪些?你的缺点是什么?你的学习对手是哪位?你的成绩目标是多少?

2.请你制定新学期计划

第五篇：7一9年级开学第一课教学设计

刊首

暑去秋来开学季，又逢一年开学时，站在又一段时光的节点上，读着诸多的开学攻略，收心妙招，是不是像秦风一样也期待着开学季呢?开学了，我们开学了!我们将开启一段从认知自己到不断提升的旅程，学习，成长，遇见那个更好的自己。秦风开学了!我们将继续在实践中，在生活中，在阅读里，低吟浅唱，欢笑奔跑，用文字交流，与生活相拥，书写真实的成长蜕变。本期秦风，带来七八九年级开学第一课教学设计三套， 希望有一款，是的你欢喜!

七年级：拿名字“开涮”

文/郑宝琴

【活动目的】

1.让学生感受语言文字的魅力以及其传达出的爱意;

2.学习讲故事：交代事情的前因后果，来龙去脉。

【活动准备】

1.采访：采访给自己取名字的长辈，了解自己名字和姓氏的渊源;

2.查阅：了解自己名字的内涵，了解与自己同名者的状况。

【活动过程】

一、明确评判标准

1.解读“讲”与“读”“说”的区别;

2.评判标准：讲故事的方式，让别人很快记住自己的名字。

二、小组交流

1.成立学习小组，依次推选出首席发言人，第二发言人，记录员，小组长。

2.小组交流时间为8分钟，按照评判标准推选出1至2名在全班交流。

三、班级交流

要求：小组长简单介绍本组成员，并推荐组内成员讲述，记录员做好记录。

四、教师指导

很多时候，学生写作不是难在无米之炊，而是面对诸多的素材，不知该如何选用。生活这么大，第一课究竟该如何选点?我想到初次见面的自我介绍、寒暄、问好，于是便打算，七年级语文的开学第一课，从“名字”开涮!

1.讲述故事，涮出父辈的殷殷期许

中国人的名字，简单的几个字，不仅有姓氏、宗族等文化的沉淀，还有长辈的爱意和期许。尤其是现在的孩子，取名更是格外讲究，这每一个名字的背后，多数具有一个生动活泼、鲜为人知、充满爱意的故事，这故事起初也许只是会意的符号、人为的童话，后来可能会因为孩子的懂得，进而影响其性格或者成为传奇。我安排让孩子们通过采访、查阅、调查等实践活动了解自己名字的来龙去脉，其实就是以“讲述自己名字的故事”为主题的作文采风活动。“动人心者，莫先乎情。”这第一涮，主要还是想让孩子们涮出父母的殷殷期许和浓浓爱意。

2.调查报告，涮出时代的文化韵味

孩子们在调查准备的过程中，慢慢有了一些意外收获：如姓氏的起源，宗族的排行;名字的时代烙印，地域特点等。在自我介绍、交流汇报时，孩子们还会发现名字里的太多语文的因素：名字里的成语、诗词、时令节气、风土人情、人情冷暖等等。比如一“朱”姓孩子，发现语文教材第一课《春》的作者和他同姓，便查阅了“朱自清”这个名字——朱自清原名朱自华，后更名为朱自清，“自清”两字出自《楚辞•卜居》：“宁廉洁正直以自清乎?”意思是廉洁正直使自己保持清白。再联系朱自清宁肯挨饿不领美国“救济粮”的事情，学生慨叹：真正人如其名!这样涮开来，名字的故事里又多出一些文化韵味和名族气节。

3.细品琢磨，涮出作者的匠心独运

如此这般涮下去，文学作品中的一些名字，也会进入孩子们的视野。鲁智深、吴用名字里的反语;孔乙己、祥林嫂无名无姓的炎凉和酸楚;林黛玉、香菱名字里暗示的命运„„以后无论是阅读还是写作，孩子们都会用心思考这一个个并不合乎语法规范却有着特殊意义的组合。

4.迁移拓展，涮出文字的色彩斑斓

每读一篇文章，可以拿作者的名字开涮，如果说学名是父辈的恩赐，那作者的笔名呢，是不是有自己的志趣在其中?老舍先生的“舍予”，冯钟璞的“宗璞”，再继续，小组的组名，班级的班名，校名，院名，地名，山名，水名，花草树木的名字等等，都可以拿来一“涮”了。

比如书名——语文，孩子涮开了：“语文”的“语”，从“吾”字当中可得知，学习语文，要五官并用!我们要认真听，仔细读，听读五家之言，方可动笔写文;我们要多说，众口说自己见解，为“五口之言”„„

如此这般，以名字为突破口，牵着孩子的手，到生活中去，丰富写作素材，积蓄情感体验，回语文上来，在真实有效的阅读中积淀，在积淀中找到一个相应的出口。这样贴着生活走，贴着文字涮，来来回回，激发写作兴趣，培养观察能力;来来回回，提炼整合信息，筛选处理素材。生活就能够在孩子的笔下，涮出个性的味道，艺术的味道，涮出生活的百态百味了，然而，这仅仅是第一课，是生活作文有趣的开始!

五、习作摘录

名字的故事

刘宇轩

2003年12月6日，妈妈忍受着剧烈的疼痛，把我带到了这个五彩缤纷的世界。因为我五行缺土，爸爸妈妈冥思苦想，反复商定，最终给我取了“刘均均”这个名字，也贴切了另一层意思，爸爸妈妈都姓刘，我随他们姓，很平均吗!根据家谱，我的排行为“孙”，虽然我的名字里没有这个字，“孙”字不好听，但我的排行永远在我心里，因为做人不忘本，不忘根。

在初入小学时，我的成绩不太好，爸爸妈妈很是着急，于是他们想通过换个名字为我的学习以及我的人生带来好运。改什么名字呢?经过他们反复酝酿，深思熟虑之后，最终给我取了一个帅气的名字—刘宇轩，爸爸妈妈希望我在以后的学习生活工作中充满自信、气宇轩昂、心胸豁达，走出自己精彩的人生。

现在，我已经步入了初中的学习生活，我一定会努力学习，诚实做人，谨遵父母教师及长辈教诲，立志长大做祖国的有用之才。

我的名字

刘欣煜

我有一个好听的名字:刘欣煜。其实，我换过几次名字。我曾经就问过爸爸，为什么改了几次名字，最后决定叫刘欣煜，而不叫其他的呢?爸爸告诉我说，每个父母在给孩子起名字的时候，都寄托了爸爸妈妈对宝宝的希望，比如“欣”代表的是快乐、美好、繁荣、成长，带有喜悦之意;“煜”是照耀、光明、灿烂。之所以起这个名字是希望我在以后漫漫人生路上能够快乐的成长，通过奋斗给自己带来光明灿烂的人生。哦!原来一个简单的名字还有这番特殊的含义!

“不止是这样，还因为你五行缺火，我们用这个煜字，左边部首有火，右上边又有个太阳发出光芒，所以这个字是很适合你的。”妈妈娓娓道来。听了妈妈的话，我觉得名字里还有父母对我浓浓的爱!我非常喜欢我的名字，刘欣煜，不是“流星雨”吗?多浪漫并富有诗意的名字呀!我会让它做我一辈子成长的标签。

八年级：相遇更好的自己 文/姜艳 【活动目标】

以写作活动的方式，开启新学期。在交流中锻炼主题发言的能力，在发言中思考坚持的力量，在思考中付诸行动相遇更好的自己。

【活动准备】

以上学期末布置的“我的暑假生活掠影”(图片)为草稿，作为交流的材料。

【活动过程】

一、暑假好时光(主题交流)

1.开课谈话：好久不见!欢迎回来!漫长而短暂的暑假，一定有很多精彩的事情和难忘的回忆，在开学第一节语文课上一起来分享吧!

2.具体活动：学生在小组内进行交流，然后小组推选一名代表上讲台全班交流，教师点评并穿插介绍自己的暑假生活。

(设计意图：根据黄厚江老师的“生生共生”写作理论，第一个环节就是激活学生的表达欲望，以主题交流的方式训练学生的口语表达，在交流中，充分激活同伴的感受和体验，生生之间互相交流，互相激活，互相碰撞，互相丰富。在“说”的过程中为后文的交流、思考和写作做好铺垫。)

二、认识好榜样(链接阅读与微写作)

1.链接阅读王君老师8月23日的博文《如果你像他一样连续写365篇文章，我就收你做徒弟。不，我愿意给你做徒弟!》

2.大屏幕显示：简要介绍王君老师和陈晓东老师。

3.大屏幕显示陈晓东老师近几日的书法练习。

4.链接阅读陈晓东老师8月21日博文《今天，祝我的个人公众号“生日快乐”》以及反映其日常生活的博文节选。

5.阅读后师生共同进行5分钟的微写作：遥想晓东老师的暑假生活镜头

(设计意图：开学语文课以作文课为打开方式，一定不要让孩子们害怕;作文课融入思想教育和励志，一定不能上成班会课和政治课。以我的班级为例，王君老师和晓东老师孩子们都比较熟悉，但又都是“远方的人”，这样就显得陌生而熟悉。把他们作为好榜样，以链接材料和微写作的方式，读写结合。从自己的生活链接到他人，从交流到动笔，在作文课上带着孩子们一起写起来。)

三、选择好“项目”(创写与朗诵渲染)

1.自主展示微写作片段。

2.结合自己长期坚持做的事情谈谈收获或针对自己放弃的事情虚度的时光谈谈思考。

3.确定自己想要坚持做下去的事情，并为自己创写一句坚持宣言。

4.交流之后，教师亮出自己的“坚持宣言”，然后在音乐声中学生接龙。

我每一天要跑步40分钟，请操场上500岁的大柏树作证!

我每天午间在黑板上练习粉笔字，请每一个同学作证!

本学期的每一次作文我都和大家共同写作，请每一篇文字作证!

„„

5.在音乐声中几人组合起来或单独以各种方式亮出自己的宣言!

(设计意图：情感的触动很多时候需要情境和气氛，本环节实在充分铺垫的基础上，引导学生思考“有意义”和“能坚持”。通过创写宣言的方式，激励自己，并进行写作训练。)

四、相遇更好的自己(积累与写作)

1.大屏幕展示精彩的“坚持宣言”，全班齐读!

2.课堂小结：(新学期积累)

耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图(古希腊)

要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯(美)

伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊(英)

“不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森

常常是最后一把钥匙打开了门。——谚语

3.作文：根据课上的交流和思考，以《相遇更好的自己》为题作文一篇。 (设计意图：写文章最重要的不是“写”，而是写之前的思考和写作的冲动。有了前面的活动铺垫和思考引导，有了同伴之间的交流和激活，有了老师的示范和激励，再结合孩子们自己的生活体验，完成一篇真实而且个性话的习作，同时也用心地为自己做一个规划，应该是一次有意思而且有意义的写作活动。)

九年级：语文有力量，助我走初三——书信读写训练 文/张永娟

【活动目标】

读写结合，读写助力，汲取初三成长的力量。

【活动准备】

组信联读，打印下发。

1.余光中《给未来孩子的一封信》

2.中国教育报官微《开学“最燃”演讲走红：人生很贵，请别浪费》

3.王翠《我欣慰，你倒数第一》(语文湿地微信公众号2017.7.6【看见母女专栏】)

【活动过程】

一、导入新课，明确活动目标

1.语言接力：一人一句，谈谈目前自己对初三的感受。要求：表达清楚，说最想说的话。

2. 明确活动目标：

(设计意图：给学生表达的机会，让他们自己说说对初三的理解，倾听学生的心里话，并借此引导学生，语文学习，不光是在习得语言文字运用的能力，也能从中获取很多成长的力量，本节课就是用语文的方式帮助自己更好地成长。)

二、三步阅读，读出不同收获

第一步：速读材料，感知大意。

1.

自读，明确读者群体和写作意图。

三封信，谁写?什么时候写?写给谁?写信的目的是什么?

2.讨论明确： 第一封信：父亲写给孩子。这是父亲对孩子走好人生路的叮咛和希冀，句句箴言，写的和他的诗一样美，字里行间有说不尽的韵味和深情。

第二封信：老师写给刚上高三，即将面临高考的学生。表达了老师对于学生们做好人生规划，走好求学路的告诫与鼓励，真诚而热情。

第三封信：母亲在女儿中考成绩揭榜、女儿情绪极不稳定时的一封信。以母亲的体贴细腻的心解开孩子心中的困惑，帮助女儿如何面对成绩，怎样走好后面的路。

第二步：细读材料，梳理内容。

3.细读材料，提取关键词或短语，批注在材料旁。

4.学生讨论明确：

第一封信：理想主义者

做事踏实

懂得、珍惜情感

不媚俗、有主见

不骄傲

多读书

乐助人

不贪利

正视问题 不自卑、要改进

——正直、勇敢、独立 优秀

第二封信：足够优秀，才有底气和福气

要努力、要有作为

适应学习、善于学习 越努力、越幸运

爱惜身体

学会放松

第三封信：欣慰

正视独特的位置

付出就有回报

努力、进步

第三步：跳读材料，提炼写法。

5.三读材料，思考：三封信在语言表达和文章结构上有什么不同和相同点?你从中获得了哪些写书信的方法?

6.学生讨论明确。

不同点：

第一封信：语言典雅诗意，用词讲究，表达了一个诗人父亲对孩子如何做人的谆谆告诫。

第二封信：语言犀利，结合现实，引用例子，巧化网络语、流行语，针对高中学生中的一些模糊或者错误看法给出了告诫和指导。

第三封信：表达委婉细腻，循循善诱，启迪女儿反思过往，正视现状，鼓起信心，创造未来。

另，前两封信用明确的格式进行分点陈述，条理分明地对孩子提出希望，进行鼓励和指导。后一封信面对孩子失落的情绪用委婉的语气，寓教于安慰。

相同点：

都能针对不同的说话对象、环境去进行交流沟通;能够基于特定的交流对象的生活、学习以及精神、心灵需要而进行真实、真情的交流，都有很强的针对性;都能达到写信交流的目的，让交流对象得到启发、鼓励和帮助。

(设计意图：荣维东教授提出的“交际语境写作”，强调写作是作者在特定语境中，面向明确或潜在的读者，构造书面语篇进行表达和交流的活动。借助这个阅读的活动，就是想让初三的孩子强化认识，写作的本质是真实世界的表达与交流，即使在初三要为中考而准备的阶段，也不能被各种应试作文的技巧所迷惑，而让作文走入“虚假作文”的泥淖。当然，也是想借这几封信的内容给孩子们一些初三的成长启示，让孩子们能够勇敢、从容、自信地走好初三路，让学生再次懂得，“语文有力量”。三步“读”的训练为下一步的写信打基础。即“一读明主旨——定基调;二读知内容——写什么，三读懂写法——怎么写”。)

三、学以致用，给自己写信。

题目：写给未来的自己

要求：1.“未来”限定在“明年的今天”，即将走入理想高中的时候;

2.拟定新颖别致的标题;

3.注意写信格式，练习用分点陈述的方式给自己写信。

老师指导：

1. 关于题目：书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词;可运用比喻或拟人等修辞手法;也可运用副标题与正标题相互辉映。所以，试着给自己的书信拟一个漂亮的题目吧。

2. 关于内容：安静下来，盘点过去的生活，总结自己，憧憬未来的美好。结合书信材料的阅读启发给初三路上的自己以建议和鼓励，送给自己的一份别样的初三礼物。

3.关于写法：注意书信的格式。正文部分最好也能分点陈述，用上横式结构，这样表达清楚明晰。关注说话对象，表达真实恳切。可以结合交流对象的现状、过往，或者别人的经历给其以鼓励、指导、督促。

附

学生习作

十六岁，你好

----写给明年此刻的一封信

宝鸡市第一中学2018届12班

杨珺菲

亲爱的珺菲：

你好，展信佳。

你应该已经拿到录取通知书了吧?你去到那所，你曾挂在嘴边，心心念念的学校了吗?你处理好了你的心态与人际关系了吗?你的朋友仍旧待你如初吗?你还在坚持着你小小的梦想吗?

我不知道，我甚至不确定你是否还是原来的自己，那个熟悉的你。毕竟这个世界的偶然性太多，谁知道什么时间会发生什么事改变了自己的人生呢。毕竟初三一年还有太多的未知与不确定，我不知道时光是否会将你温柔相待，你又是否会将时光牢牢把握。现在的我很迷茫。因为我看不清前路是什么，我了解了太多失败的滋味，我不知道自己的随性与岑傲能否被及时扳正?不知道付出的努力能否如愿以偿?

但此刻的我必须坚定，看不清前路算什么呢?路只有一条，只顾大胆地向前去走便是了。摔得炽痛狼狈也没有关系，碰得七荤八素也没有关系，这是你修炼自我的必经之路。如果前路灰暗，便自燃发光，克服自己的惰性与软弱，活的得更朝气而快乐，走得更有劲而执着。

希望现在的我能接纳坏的自己，不要逃避。因为那些糟糕的东西就像无人收拾的残局，若你弃置不顾，便更会发出阵阵的恶臭，将你拉入谷底。所以我不能自负，更不能自吹自擂。那些晶莹的发光点，若你时常吹嘘，也会被消磨的失去往日的亮丽。只有自勉自励，不断雕琢才能成为真正的优点专利。

希望此刻的我能建设自己的心，让它更机灵，更踏实，更勤劳，让她越来越有爱，越来越努力，越来越坚韧，越来越完整，化为那个优秀的值得为其鼓掌的自己，这一切的一切不光为了明日的你，更是为了不愿辜负现在的我自己。

希望这一年我始终记得：只要你有足够明智，懂得努力，更好的你总会向我驾马驰来，不会缺席。

所以，十六岁的珺菲，也请你能继续努力。无论是否考上心仪的学校，无论是否调整好了心态，无论„„

祝愿你在得偿所愿时，足够珍惜地守护，因为这正是我们三百天汗水的结晶。十六岁是多么好的年龄，祝愿你活得像花儿——笑得灿烂，累的值得。

亲爱的杨珺菲，让你我在未来重叠，那时的你一定会说，感谢你一年的拼搏，从而让我和最美的自己相遇。

祝你梦想成真!

杨珺菲

2017年8月23日