第一篇：英语话剧社团课程纲要
英语话剧社团活动方案
2018-2019学年小学英语话剧社团活动方案
一、指导思想
兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在小学部创设学习英语的语言环境，我成立了“English drama club”通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1. 通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2. 通过专题训练，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。 3. 通过课内与课外结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能够更好的理解英语故事、课本知识，提高实际的语言交际能力。
三、活动原则
1、主题性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。
四、活动时间
周四下午第三节、第四节课。
五、活动安排
1、介绍有关话剧的来源、特点、形式等。
2、了解世界著名的英语话剧，主要以儿童话剧为主。
3、欣赏著名儿童话剧视频、图片等。
4、观赏优秀儿童英语话剧案例。
5、结合剧本，分配角色，组织学生参与英语短话剧的练习和表演。
六、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可以颁发最佳表演奖等。
第二篇：英语演讲技巧课程纲要
辽东学院《英语演讲技巧》课程教学纲要
一、课程概述
(一)课程学时与学分
课程代码：《英语演讲技巧》 开课学期：第七学期 教学对象：英语专业本科生 总学时：32 学分：2
(二)课程性质
本课程是英语专业高年级的专业技能选修课。课程将英语语言训练与演讲技巧结合起来，旨在培养学生的英语公众演讲能力，帮助学生进一步提高英语表达能力，并有利于其开拓思路、掌握沟通技巧。通过该课程，学生将从英语视、听、读、写、说等方面巩固和提高语言技能的应用，并通过教师的系统指导能够基本掌握英语演讲理论和技巧，是一门实践性、参与性和互动性很强的课程。
(三)教学目的
本课程将通过对英语演讲技巧的理论介绍以及学生的实践活动，使学生从演讲准备(包括确立题目、收集资料、谋篇布局、视听辅助等)、陈述演讲(包括提高表达技巧、掌握演讲方式、克服怯场心理等)和即兴问答等环节来熟悉英语演讲，从而掌握英语演讲的基础知识以及实用技能。
(四)本课程与其他课程的联系与分工
《英语演讲技巧》是所有语言技能课程中最富有挑战性的课程之一 ，要求学生选课前在听、说、读、写、译方面的基本功必须扎实，具备相当程度的语言运用能力和较为丰富的语言与文化背景知识。所以本课程的开设一方面依赖于其他语言技能课和文化课程的教学，另一方面又使其他课程的教学质量得以提升。
二、课程教学的基本内容与要求
(一)课程设置
每周2课时，其中理论授课16学时，实践教学16学时。
(二)课程教学的基本内容与要求
第一章.公众演讲
主要了解公众演讲的特点和过程。 第二章.选择话题与确定目标
学习选择合适的演讲话题、确定总体及具体的目标、分析听众等。 第三章.收集演讲材料 学习使用参考工具书、报纸、期刊、互联网收集与选取有用资料;通过与人交谈获取信息。
第四章. 演讲稿的准备、组织与提纲
了解演讲稿组织的要点与战略顺序;掌握演讲稿开头、主体与结尾的写作;学习为演讲列提纲。 第五章.利用可视辅助物。
了解可视辅助物的种类和优势;学习准备可视辅助物。
第六章.开始演讲：语言使用与演讲方式;
掌握语言的准确使用、学习使用语言和非语言交流技巧;了解各种演讲方式。 第七章.主要演讲方式技巧训练
通过掌握主要演讲方式的技巧与方法，安排学生课堂做演讲练习。 第八章.其他公众演讲介绍
了解各种类型的演讲，如告知型演讲、信息传播型演讲、说服型演讲以及其它特殊场合的演讲。
三、教学方式与方法
本课程的教学是以教师课堂讲授与与学生活动项结合的方式进行，教师介绍演讲理论与技巧，提供演讲所需的词汇并辅以视听资源演示，布置课外演讲准备、课内陈述演讲等学生活动，并对课堂活动进行点评和总结。
四、课程考核方式与要求
本课程的考核形式为考查，考核成绩为百分制，具体分布为：课堂出勤10%、课堂表现40%(包括课堂活动的参与、课堂演讲质量及作业完成情况等)以及期末仿真现场演讲50%。
五.课程使用的教材与教学参考资料
(一)教材
1.《演讲的艺术》，[美] 卢卡斯，外语教学与研究出版社，2011
(二)参考资料
1. 《实用演讲技能教程》，杨俊峰(编译)，辽宁教育出版社，2001 2. 《演讲与发言》，常玉田(译)，对外经济贸易大学出版社，1998
第三篇：八年级英语下册《课程纲要》教案
学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：
了解本学期学习内容和评价方法。 教学难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。 教学准备： 课件。 教学过程：
一、谈话交流，明确主题。
同学们，大家的寒假作业写完成得非常认真，值得表扬。假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》。它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
二、了解学习内容、明确学习目标。
(一)了解一册书有10个单元，及每单元内容的主题。 这学期的英语课，将由八年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有10个单元。如果把这本英语书比作一棵树，
1 10个单元组合在一起就变成了一棵知识树。我们大概要用
四、五个月的时间学习完这些内容。
(播放课件)
(二)让学生了解10个单元题目及课时安排
(三)了解课程目标
1.通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2/3的学生能灵活使用本册的重点词汇。
2.大部分学生能够听懂本册书所涉及的听力部分的内容并完成相应的听力任务。全体学生能听说认读书后提供的听力材料的内容。2/3的学生能熟读听力材料内容，1/3的学生能背诵听力材料的内容。
3.所有学生能阅读理解本册书所提供的语言材料，2/3的学生能根据语言材料完成阅读任务并理解阅读材料中的语言结构。
4.所有学生能理解本书中所有话题的目标语言并使用目标语言进行简单的对话。2/3的学生能根据教师所提供的情景用所学的目标语言自由对话。
5.所有学生能使用本书中的话题目标用语笔头简单描述。2/3的学生能用目标语言描述较为复杂的场景。1/3学生能熟练描述话题场景，写出70字左右的短文。
三、交流评价方法，促进学习信心
(一)过程性评价：
1、课前预习课后复习评价
2、作业评价
3、课堂合作交流评价
5、其他评价
(二)达标性评价及单元过关测试
1、单元过关测试，
2、期中考试、各次月考
3、期末考试
一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧!
第四篇：话剧社社团总结
白驹过隙，本学年的最后一缕阳光将在我们面前消逝,在这学年即将成为往事的时刻,请容许我用一点点时间对“话剧社”这一学期的工作做个总结。
在过去的第一个学期，我刚刚接手话剧社的工作，在学校的关心支持下,各项工作得以顺利进行。万事开头难，在没有任何经验的情况下，我一边向前辈们学习经验，一边用自己的方式开展着这个富有特色的社团。第一学期，我们一共编排了两个剧本。一个是根据当年所发生实事，编写修改了一个针对性较强的8人的话剧《新闻条播》。10分钟的话剧被分成了3大块。通过夸张的方式演绎出了有关金融危机以及广告效应带给人们的影响。
另一个在严格意义上其实是一个小品。相对于《新闻条播》来说，它没有那么鲜明的讲述某些实事。2个人的10分钟短剧，简述了在心理诊所发生的一段趣事。
总结起来，第一学期的工作其实是很无形的，因为一切都在摸索当中。 相比于第一学期，在这学期中我们修改了我们话剧社的发展方向，使之更加符合我们学校的文化氛围。剔除了一些过分搞笑的桥段。
本学期话剧社编排了一个童话的话剧，《皇帝的新装》是专门为初中生设计的。寓教于乐，非常能够吸引人。除了编排一个话剧之外，我们还编排了几个剧本，涉及到了今年的禽流感和一些雅安的地震情况。
因为话剧社团是一个注重表演的社团，所有的成果都要展现在舞台上，所以参加本社团的同学必须具有一些表演能力或者写作能力。因此这也是话剧社团最难展开的地方。很多同学不具备表演能力或者一些编写剧本的能力。所以在纳入社员的时候会有些受限制。
在开展社团的时候，总是会有少数的同学不能进入到社团的气氛当中。这可能是各个社团的通病，因为有些同学就是抱着“混日子”的心态来报名这个社团，总想着随便的应付过去就可以完成本学期的社团任务。其实对于这点不足，作为社长的我是有很大责任的，不管社员抱着那种心态报名话剧社，我都应该想尽办法调动起他们的积极性，让他们不觉得枯燥、乏味。
但是通过这一学期的努力，此类问题已经有了很大的改善。基本上所有的同学都有自己的一些任务。社团的活动内容不再仅仅围绕于那些有演职任务的同学。
而是让所有的社员都动起来，为同一个话剧一起努力。
新的起点，新的舞台。昨天已成为过去，明天还要谱写新的篇章，我校大学生有十足的信心把话剧社工作做好。今后话剧社将力求把工作做到完美，竭尽全力完成各项任务，积极参加组织各项活动及演出，提高内部向心力，增强外部竞争力，让话剧社成为一个具有极强凝聚力和影响力的社团。我们将尽最大努力和可能提高我们话剧团成员的整体素质，成为学院新的亮点，为在校生的课余生活添一抹亮彩。
第五篇：话剧社优秀社团资料
一、话剧社徽：
会徽以中英文话剧为背景，由此体现出我们社的性质，会徽的左面分别绘有由粉、黄、蓝三条彩带代表着我们话剧社人乐观、奋进、拼搏的精神，右方有一只紫色的翅膀，象征着我们社员奋发向上、努力奋进的状态，朝着梦想飞翔的美好理想。整个会徽和谐统一，代表着我们话剧社和话剧社人的精神和标志，是我们前进的动力。
二、话剧起源：
话剧指以对话为主的的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。 中国话剧始于清光绪三十三年(1907年)。春柳社：一个以戏剧为主的综合性艺术团体。1906年冬由中国留日学生组建于日本东京。创始人李叔同(息霜)、曾孝谷。先后加入者有欧阳予倩、吴我尊、马绛士、谢抗白、陆镜若等人。它的成立标志着中国话剧的奠基和发端。
三、话剧社的历史：
话剧社成立2003年，隶属于大学生社团联合会，我们有一个很文艺的名字“星簇话剧 社”，指导老师为党委宣传部及校报责任编辑陈艳红老师，在院团委和校领导的支持和鼓励下逐步发展壮大，我们坚信话剧社的明天更美好。
我们的宗旨是：“热爱生活，热爱话剧”，口号是：“丰富大学生的业余生活”，目标是：“提高同学们的综合素质，为爱好话剧表演、热
爱剧本创作的同学提供一个发掘自我，丰富自我，完善自我的舞台”。
从话剧社成立之初到现在，经过了数十代话剧社人的辛勤耕耘，如今的话剧社已从一棵默默无闻的小草成长为一棵健壮挺拔的大树。
四、话剧社内部情况：
2012年参加纳新人数再创新高，共有106人，经过三轮刷新留下43人，现在社里共有51人，社员匀多才多艺型，表演，语言表达，人际交往，学习等各方面能力出众，在各方面获奖情况：
2012年共有106人参加纳新，经过三轮选拔共有43人成为话剧社社员，话剧社现有51人，话剧社人员均多才多艺，表演，语言表达，人际交往，学习等各方面能力出众，在各方面获奖情况 话剧大赛最佳男主角奖、最佳剧本创作奖、最佳人气奖 。豆豆杯冠军、专业足球赛一等奖。华航表情一等奖。创意设计大赛一等奖，香翰墨征文赛一等奖，辩论赛一等奖，创新设计大赛二等奖，中华经典朗诵二等奖，学习雷锋征文二等奖，二等奖学金，三等奖学金，英语演讲比赛三等奖，中文演讲比赛三等奖 ，水果拼盘大赛三等奖，科技趣味大赛三等奖，新生才艺赛优秀奖，优秀团员，优秀学生干部，社团积极分子等等。
五、话剧社活动历程：
2003-2011，八年里共参加了五次送毕业生晚会，举办过各种联谊活动十余场，受邀参演活动近二十场次。而且一年比一年活动多，我们既有目标，又有行动， 进步飞快，积极响应学校活动号召，推陈出新，社团全体一颗心，在把话剧推向高潮，我们不怕苦不怕累，
都在为了目标而努力奋斗!
六、话剧社发展方向：
最近两年话剧社活动呈明显上升趋势，话剧节目质量不断提高。与此同时我们话剧社人仍然不断寻求着突破与发展。
1. 2013年5月中旬，我社将举办大型话剧专场，剧本训练工作已接近尾声，本次专场受到校领导重视，每周三我社剧组人员在学校礼堂排练专场剧本。届时我们将向华航学子呈现一台完美的话剧专场，向团委领导和指导老师上交一份完美答卷
2.完善内部结构，让每个部室都发挥作用，协调发展，和谐统一。 3.完善话剧社内部制度，加大对社员的考察和考勤力度。
4.定期观看话剧表演，使社员充分了解话剧，创造学习范围，向话剧前辈学习，提高表演技巧，在原有的基础上创新。
七、社团经费：
2012届新团员共交社费430元，2013年结算余额为340元，(有报销清单可供查询)