历史感悟范文

第一篇：历史感悟范文

在历史细节中感悟历史

历史蕴涵着丰富的内容和人类的智慧，历史是生动的,历史是由无数个精彩或繁复的细节构成的，抽去这些细节，就只剩一个苍白的框架和无数乏味的概念、生硬的说教，失去了它鲜活的生命力和震撼心灵的魅力。

将现实社会生活的一些细节引入课堂，不仅可以让历史的课堂也充满现实的魅力，不再仅仅是讲过去一些东西，而且还可以引导学生关注社会生活，了解社会生活，体验社会生活，让学生理解历史中的情和理，还可以用历史这面镜子认识社会，由此多一份对社会的人文关怀，增强其社会责任感，进而树立符合社会发展的正确的人生观和价值观。

我国唐代大诗人白居易说过：“感人心者莫先乎情”。对历史现象、历史人物和历史事件的具体生动再现，在认识和评价中渗透着真挚深厚的情感，从而去影响和感染学生，激励人们去追求至真、至善、至美。

如在讲述《文艺复兴》时，教师可帮助学生分析美术作品的形象、情节，特别是一些引人入胜的“细节”内容，如《蒙娜丽莎》的神秘的微笑，让学生仔细观察进行探讨“笑”的含义。有的学生说是充满母性的笑;有的说是洋溢爱情的笑;有的说是表示感谢的笑;也有的说是固定模式的笑等;欣赏拉斐尔的《西斯廷圣母》会让人感受到一种愉悦、亲切之感。》、《最后的晚餐》耶稣与门徒犹大心理变化反映了人性善恶。把耶稣的镇定自若和叛徒贪婪、懦弱、恐惧形成鲜明的对比。总之，学生从“细节”中感受到文艺复兴注重“人”这一情感。

再如讲抗日战争时举了两个典型的细节，一是在南京大屠杀时，展示了一段感人至深《我与75岁的父亲有关南京大屠杀见证的通话》。一位在这场惨绝人寰的浩劫中幸存的老人用他南京地方口音的讲述过去那段残酷而又真实的历史：“一晃都快过去69年了，当时我才7岁，你四叔4岁。鬼子打南京时，南京人到处都逃难。有亲的投亲，有友的投友，我们提前跑到江北农村你姑奶奶家去躲了。当时你四叔太小，便和保姆留在家里看房子。但是怎么也没想到，日本人进了南京城之后，烧杀抢劫，林老人、小孩也不放过。他们砸开我们家大门，见人就杀。把王老太杀死后，对你四叔开了一枪，那一枪正好打在你四叔右腿上，当时你四叔昏死过去，不然恐怕就没有命了。日本鬼子抢光家里所有值钱的东西，连藏在屋梁上的家谱也抢走了。后来是邻居张大伯冒死带你四叔出来，找了位土大夫把子弹取出来，才保住了性命，可你四叔那条右腿永远残废了。那时侯，我们在农村，白天藏在庄稼地里不敢出来，天黑才敢回家。经常看到被日本鬼子砍掉头的，开枪打死的，用刺刀刺死的，有的妇女肚子都被日本人剖开了，看到老老少少的尸首，真是残不忍睹。”这段口述历史，真实而又具体，深深地打动了学生，课堂上一时一片寂静，而学生的思维却积极地流动起来。二是讲到百团大战时插入了一件事：聂荣臻救日本孤儿。就这两个细节在班上展开讨论：聂荣臻该不该救日本孤儿?在学生讨论回答的基础上，老师指出：“两军激战，八路军勇救敌人的遗孤，权衡利弊，聂荣臻送还日本孤儿，是对生命的虔诚和爱护。八路军也好，聂荣臻也好，都是有血有肉、顶天立地的英雄，正是他们的存在，才使凶残无比的日寇感到自惭形秽，感到中华民族是永远不可战胜的!”在抗日战争这段所有人都熟悉的话题里，我们可以用一个新的角度去反思历史和感悟历史，除了传承世袭的恩怨仇恨之外，还应该有一个不容忽视的使命，那就是人性的光辉和人性的伟大。

1 在历史教学中用“细节”说话不是老师的专利，学生也可以质疑历史知识细节。特别是那些稚气未脱的初中生。正如叶澜教授所说“在教学过程中，教师不仅要把学生看作‘对象’、‘主体’还要看作是教学‘资源’的重要构成和生成者。”学生是喜欢张扬个性的，当老师在某一历史事件的过程或某一历史人物的活动的讲述中不那么具体详尽，出现细节上的“灰色地带”时，他们往往会关注到这一地带，想知道更具体的情况。而他们的质疑，往往会带动了课堂的生动、成功。 教学中学生提出这类知识细节的问题，老师应该给予加以鼓励和赞扬。学生是开放性的、创造性的存在，他们作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与课堂活动，使课堂教学呈现出丰富性、多变性、复杂性和个性化。

在历史教学中有很多的细节，老师不可能都运用上。只有恰到好处的使用精彩细节，才能起到画龙点睛之效，随意拼凑细节则失去了教学的真正意义。所以历史课堂的细节使用要科学、筛选，用在关键处。抓住细节，就抓住了课堂生命的全部。让新课改的理念内化在一个个教学细节中，让历史的魅力有一个个细节迸发，让学生的心灵感受真意与生动、关爱与智慧，健康成长。

第二篇：感悟红色历史

感悟红色历史，承传革命精神

——辽沈战役纪念馆观后感

金秋十月，硕果累累，在深入开展“创先争优”活动之际，为了提高党组织生活的质量，进一步加强教工党员的爱国主义情感，长春工业大学计算机科学与工程学院党支部的三十余名党员怀着无比崇敬的心情，奔赴锦州的辽沈战役纪念馆，去寻觅革命先辈的足迹，了解解放新中国的辉煌历史，在“隆隆的炮火”之中，进行思想品德和爱国主义与革命传统教育。

辽沈战役是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役中的第一大战役，是东北解放军于1948年9月12日至11月2日在辽宁西部、沈阳和长春地区对国民党军进行的战略性决战。整个战役经历了攻克锦州，解放长春；辽西会战，歼灭廖耀湘兵团；解放沈阳、营口三个阶段，历时52天，共歼灭敌人47万余人，解放了东北全境，为加速全国解放战争的胜利进程作出了巨大贡献。辽沈战役纪念馆就是为了纪念辽沈战役而修建的一座专题性的纪念馆。

走进纪念馆，首先映入眼帘的是辽沈战役纪念塔。它是1957年2月落成。塔身高8米，为花岗岩砌筑；塔顶是一座持枪振臂呐喊的青铜铸就的战士全身塑像，高6米，重18吨。塔身正面镶嵌着朱德题写的“辽沈战役革命烈士永垂不朽”12个鎏金大字。纪念塔的东西两侧林立着一块块的革命烈士纪念碑，英名录碑上刻录着五万多位在辽沈战役中英勇牺牲的战士们的名字，看着名录碑上的一个个名字，许许多多模糊的身影浮现在眼前，我们静静地感觉时光的流逝，心中感慨万千。是这无数的烈士铸造了新中国的基石，他们每一个年轻的生命都书写着一段可歌可泣的壮烈故事，永远值得后人铭记。 纪念馆内部分为四个部分：战史馆、支前馆、英烈馆和全景画馆。战史馆主要介绍的是东北解放战争的历史进程，里面陈列着战争时期我军部队曾经使用过的枪炮以及生活用品等，给大家留下最深印象的是被子弹打成千窗百孔的塔山英雄树，它把我们又一次带回了硝烟弥漫的战场。支前馆里介绍了在战争时期，后方老百姓支援前线的物品，有独轮车、担架、小缸、铁叉、扁担等等，无一不体现了军民的鱼水情深。英烈馆里介绍了很多英烈的感人故事，其中就有在东北解放战役中牺牲的英雄，有在锦州战斗中牺牲的马云飞、梁士英；有在解放河北隆化中学战斗中舍身炸碉堡的董存瑞等著名战斗英雄，这些英雄的悲壮事迹不由得让我们肃然起敬。最后参观的就是著名的全景画馆，全景画馆被称之为“中国第一馆”。它采用绘画、塑形、灯光、音响等多种艺术形式，生动地再现了辽沈战役的关键性战役--攻克锦州的宏大战争场景。站在全景画馆里，听到轰隆隆的枪炮声，爆炸声，还有战士们的呐喊声，天边映衬着冲天的火光，让人仿佛回到了当年战斗的现场，震撼着每个人的心灵，教育人们不要忘记这些牺牲的革命先烈，珍惜今天的幸福生活。 烈士们谱写的一曲曲英勇悲壮的历史篇章震撼着我们的心灵，这次活动使我们又一次接受了红色洗礼。革命先烈永垂不朽，英雄们的斗争精神将永远在后世子孙身上延伸，祖国也将因此在中国共产党的领导下，不断的夺取新的胜利，奔向美好的明天！我们全体党员们更要在这构建社会主义和谐社会的大潮中，发挥党员带头作用，带动群众“创先争优”，为祖国的建设和发展尽我们的一份绵薄之力。

参观辽沈战役纪念馆观后感（转）

2009-11-28 18:12:28| 分类： 有用资料 | 标签：无 |字号大中小 订阅

这是一段光辉灿烂的历史， 在共和国壮丽的史册上， 因为它卓著， 而成为伟大的开篇，

这就是发生在半个世纪前的辽沈战役。 沿着当年的足迹， 战场成为今天的画卷， 遗址成为今天的殿堂，

追寻他们的身影在轰轰烈烈的陆战， 开辟了今天胜利的坦途!

参观辽沈战役纪念馆，在“隆隆的炮火”之中，进行思想品德和爱国主义与革命传统教育。锦州地处东北和华北的咽喉要道，依山近海，是中国历代兵家必争之地。1948年，这里曾发生了一场改变中国前途和命运的著名战役—— 辽沈战役。人民解放军历时52天，先后攻克锦州，解放长春，决战辽西，占领沈阳，全歼国民党军47万余人，辽沈大决战，从根本上改变了敌我双方的力量对比，为解放全中国奠定了基础。

为纪念那些曾为中国革命事业流血牺牲的烈士们，锦州人民在辽沈战役旧址建立起一座宏伟的建筑群——辽沈战役纪念馆。

进入被称之为“胜利之门”的展馆大门，在南低北高的中轴线上有104级台阶，寓意辽沈战役的52个昼夜。拾阶而上，辽沈战役纪念塔巍峨耸立。塔前是东北解放战争革命烈士纪念碑廊，烈士名录上那密密麻麻的名字对每个人的心灵都是一次撞击。面对着这曾经代表一个个鲜活生命的名字，我们不仅扪心自问，为了祖国的明天，我们现在该做些什么呢？ 在辽沈战役革命烈士纪念塔的塔身上镶有朱德同志题写的“辽沈战役革命烈士永垂不朽”12个鎏金大字。在辽沈战役纪念馆里面内设有战史馆、支前馆、英烈馆和全景画馆。在战史馆，我们了解到了辽沈战役的全过程，东北三年解放战争的历史。支前馆展现了当时东北群众是如何搞好生产、支援前线的，可以说辽沈战役之所以胜利是与我们的烈士和群众分不开的。在英烈馆，大家抚今追昔，在感受东北解放时期的艰苦岁月，追忆先烈的英雄事迹时，不禁感慨今日生活的幸福。

最盼望的就是看里面的全景画，全景画馆被称之为“中国第一馆”。全景画馆采用绘画、塑形、灯光、音响等多种艺术形式，生动地再现了辽沈战役的关键性战役--攻克锦州的宏大战争场景。站在全景画馆里，一种身临其境的感觉就扑面而来，那种不怕牺牲，勇于战斗的精神使我深受感染，听到轰隆隆的枪炮声，爆炸声，还有战士们的呐喊声，天边映衬着冲天的火光，仿佛跨越了时空，又走进了半个世纪前那场壮烈的战争，震撼着每个游客的心灵，教育人们不要忘记这些牺牲的革命先烈，珍惜今天的幸福生活。

俗话说：得民心者得天下，中国共产党正是为了广大人民群众的利益，才领导中国人民不断斗争，从胜利走向胜利，推翻了国民党的反动统治，使中国人民当家作主。

辽沈战役的胜利也充分说明，中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 今天这种和平的环境里，我们在做什么？我们做到了什么？我们不能忘记过去，虽然过去不等于未来，但是过去留给我们的思考太多太多……

对于我们这些大学生，教师队伍的后续力量，我深切地明白，爱国不是用说的，是实实在在做的。作为未来社会的中坚，未来中华民族的领跑者，我们理应从自身做起，为社会树立良好的榜样。或许，有人会问“国是什么？国在哪里？”那么请记住国是中华民族的每一个成员，国是华夏大地每一处疆土，国是中华五千年文明。爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。

让我们用我们一颗爱国之心，一颗感恩之心，向我们的祖国献上我们自己特有的爱！

辽沈战役纪念馆观后感

发布时间:2010-08-17 16:06:27 点击: 1802次

【字号 大中小】【打印】【关闭】

2010年7月9日，国家图书馆缩微文献部党支部为加强爱国主义教育、增进党支部的凝聚力，组织党员和入党积极分子来到了辽宁省锦州市，参观了辽沈战役纪念馆。我怀着十分庄重的心情走进了辽沈战役纪念馆，看到馆里那一幅幅画面，展橱里那一件件战利品以及战士们所穿过的一件件血衣和那足以使人们泣然泪下的一封封遗书，我仿佛已臵身于那硝烟迷漫的辽沈战场。

辽沈战役是解放东北的最后一战，这一战共歼敌47万余人，为解放华北和全中国奠定了胜利的基础，在这一战役中无数先烈把自己宝贵的生命献给了伟大的解放事业，他们用鲜血换来了新中国的解放，换来了我们今天的幸福生活，他们那种视死如归，前仆后继的精神使我的心情久久不能平静。记得纪念馆里有这样一段资料记载,我们的一个战士在一次战斗中,俘虏了60多个敌军，为这次战斗的胜利立了一大功，还有一个战士独自一人缴获敌人轻重机枪各两挺，使我军在整个的战斗中大显神威，诸如此类的事迹显然太多太多，我想我们能夺得整个战役的胜利，不正是因为有无数这样光荣伟大而又勇敢的战士吗？他们实在是世界上最可爱的人。我们的指挥官们也同样把生死臵之度外，在战场上他们即当指挥员又当战斗员，从始至终他们体现了运筹帷幄，决胜千里的大将风度，就象我们的炮兵司令员朱瑞将军，他完全不顾个人安危，深入前沿指挥作战，当他看到自己的炮兵弹无虚发而敌人的炮楼应声而倒时，激动万分，竟然不顾危险，跑到指挥所外亲自观察，结果踩中地雷光荣牺牲了，难道他这种为革命而献身的精神不值得我们学习吗？

在纪念馆中不仅使我们了解到了辽沈战役的全过程，东北三年解放战争的历史。同时也展现了当时东北群众是如何搞好生产，支援前线，可以说辽沈战役之所以胜利是与我们的烈士和群众分不开的。在感受东北解放时期的艰苦岁月，追忆先烈的英雄事迹时，不禁感慨今日生活的幸福。最令我难以忘怀的是走进辽沈战役纪念馆的全景画，一种身临其境的感觉就扑面而来，那种不怕牺牲，勇于战斗的精神使我深受感染，仿佛跨越了时空，又走进了半个世纪前那场壮烈的战争……

我们都是跨世纪的新人，在这个科技比较发达的社会，一定要跟上时代发展要求的步伐，严格要求并不断的充实自己，我们一定要缅怀先烈遗志，努力学习，不断的进步，使自己成为国家的有用之人一个名副其实的建设者，只有这样我们才不会愧对死难的烈士，才能以实际行动告慰他们的英灵。

《辽沈战役》观后感

辽沈战役是解放战争时期中国人民解放军在辽宁西部和沈阳、长春地区对国民党军进行的一次战略性进攻战役。是解放战争战略决战的第一个战役。

解放战争进入第三年后，战略决战的时机已经成熟。当时，东北战场是全国五大战场中我正规军数量超过国民党正规军数量并掌握了战争主动权的第一个战场。因此，中共中央军委和毛泽东决定首先在东北同国民党军进行战略决战，制订了《关于辽沈战役的作战方针》，规定了主力南下北宁线（今京沈铁路），攻克锦州，把敌人关在东北就地歼灭的作战方针。开始时，第四野战军司令员林彪不愿南下锦州作战，企图回师长春。在毛泽东批评和纠正了林彪在攻锦（州）打援问题上的犹豫之后，东北野战军按照中共中央军委的战略部署，集中了１２个纵队和１个炮兵纵队，连同各独立师共５３个师，７０余万人，发起辽沈战役。

１９４８年９月１２日，第四野战军发起辽沈战役。东北野战军在林彪、罗荣桓指挥下开始攻锦作战。蒋介石急忙调集华北、山东的一部分兵力组成东进兵团，并以沈阳主要兵力组成西进兵团，两路增援锦州。解放军在塔山、虹螺岘一线对敌东进兵团进行英勇阻击；敌西进兵团也被解放军顽强阻击于黑山、大虎山东北地区。１０月１４日，东北野战军对锦州发起总攻，经过３１个小时的激战，全歼守敌近９万人，生俘国民党东北“剿总”副总司令范汉杰。

锦州的解放促使长春守敌一部分起义，其余全部投降。东北国民党军队向关内的退路已被切断。蒋介石仍严令廖耀湘率领西进兵团夺回锦州。东北野战军在攻占锦州后，立即从南北两翼合围包括国民党军队精锐主力新一军和新六军在内的廖兵团。１０月２６日完成对廖兵团的分割包围。经过两日一夜激战，全歼该敌十万人，生俘廖耀湘。东北野战军乘胜追击，于１１月２日解放沈阳、营口。东北全境获得解放。

辽沈战役历时５２天，歼敌４７．２万人。人民解放军从此在数量上也对国民党军队有了优势，使中国革命形势发展到一个新的转折点。

这次观看《辽沈战役》，让我对这段历史又有了新的认识。拨云见日，一些浅见与同仁们共勉。

一、方法不计，正确的方针，要坚持执行。

在辽沈战役中，毛泽东早在 1948年2月7日，就致电东北野战军，提出“对我军战略利益来说，是以封闭蒋军在东北加以各个歼灭为有利”的设想。并要求东北野战军下一步考虑南下北宁线作战，截断敌军由陆上撤向关内的通路。毛泽东的主张，显然是先打锦州。但东北野战军司令员林彪考虑到部队只带了从后方南下的单程汽油，后方运输线又过长，并担心华北傅作义集团由关内北上。于是，他决定先打离解放军后勤基地最近的长春，并得到毛泽东的批准。5月下旬，林彪以2个纵队试攻长春，却发现攻占长春并非像想象的那样容易，遂改用长困久围的方针。7月，林彪与东北局其他要员磋商后，最终下定南下作战的决心，并电告中共中央。毛泽东复电同意，并明确指出：“应当首先考虑对锦州、唐山作战。”9月7日又电示：“臵长、沈两敌于不顾，专顾锦、榆、唐一头”。

在辽沈战役中，我军在对敌作战的总的态度上是不变的，就是要化整为零，分而吃之，然而，在具体策略上面，作为战役的直接领导者林彪和方针规划人毛泽东之间是有分歧的。毛泽东做为大局掌舵人，以大局出发，会着重从布局上考虑，而林彪，作为方针政策的执行人也就是基层执行人，在细节上面考虑的更多些，就操纵的可执行程度上面考虑的更多些。所以，在执行毛泽东的命令时，会看到毛看不到的困难，因为那些是直接摆在他面前的，也是他在完成战斗之前必须考虑解决的问题。所以，他决定先打长春，完成自身补给，给自己的部队留下余地。林彪的顾虑并没有错，可是在当时的环境，辽沈战役对于共产党在战略上的位臵来看，打锦州吃东北势在必行。以其在实战部队心存疑虑，信心不足的情况下，强令执行中央方针，最后落到失败收场，还不如先同意打长春，在可放宽的程度内让其一试，用事实说话，证明中央决策的真确性，让林彪自觉自愿的打锦州。这样，方向不变，还能充分调动作战部队的积极性，以达到事半功倍的效果。我想毛泽东反复说的“我们不强迫，靠自愿”应该就是这个意思吧。他心里不是不着急，从大局上来看，打锦州无疑是最快最有效的一步，也是有难度的一步。怎么才能在困境中得胜利，毛泽东选择隐忍，选择相信，他的以退为进成就了辽沈战役的胜利。换一种方式坚持，只要达到目的即可。

二、充分相信自己的下属，给予足够的尊重

在影片中，蒋介石和毛泽东最大的区别就在于对下属的态度上。辽沈战役，无论对共产党还是对国民党来说都至关重要。可谓是生死存亡之战。这点，毛泽东知道，蒋介石也知道。在具体的指挥上，两方的最高领导人都参与了指挥。但是，双方在管理艺术上面截然不同。前面说到，毛泽东在面对林彪的反对意见上，选择以退为进，在不影响局势的程度上，让其一试，再加以引导，达到战略统一。但是在具体操作上，他给予林彪充分的信任，对于林彪几次战略部署调整基本上给予肯定，充分调动其积极性，尊重事实。共产党的团队，每个个体都舍短求长，就如田季赛马，当然能造就出最强的团队了，取得胜利也就没什么悬念了。

而蒋介石，至始至终与卫立煌都没有达成共识，最后空降沈阳直接指挥，由主帅降为将军，如此越俎代庖，以一人之智对多人之谋，焉能不败？因为他不懂授权管理，放大权不能，放小权不舍。就连他的美国参谋也说：因为毛泽东没有专机，所以只有在家里等待捷报即可。

我认为，充分相信自己的下属，给予足够的尊重，领导人要忍得住寂寞，面对热闹的战场，管得住自己跃跃欲试的心。

三、胜利是用鲜血换来的，一定要精心刻画，步步为营。

所谓伤敌一万,自损三千，任何胜利都需要血汗付出。辽沈战役历时５２天，歼敌４７．２万人，然而又有多少革命先烈埋骨东北？在做任何决策的时候，时刻记着，控制我方伤亡，保存我方实力。两败俱伤，险胜收场并不是完美结局。形势时刻在变，我们也要跟着变，没有万全之策，只有围绕既定目标，不断微调，才能成功。世界上，很少有一条直路走下去的，很多情况下，我们都是左右摇摆着前进，我们要做的是，让这条路趋进于直，坚定信念走下去。

前事不忘，后世之师。电影看完了，感慨发完了，但是工作在继续，生活在继续，困难仍在，希望仍在。希望我们大家一起不要仅仅发发感慨而已，要继承革命先烈顽强拼搏的精神，一起走过今后的道路，走得更好，更远。

第三篇：历史教学感悟

历史教学故事

俗话说：“兴趣是最好的老师”。大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就是说，无论做什么事情，兴趣是第一要素。有了兴趣，人的主观能动性才能充分发挥出来，从而取得好的效果。因此，在教学过程中，要提高教学质量，首先应该注重培养学生的学习兴趣，而初中历史课尤其如此。因为，我们知道历史上发生的一切不存在于今天，给人以陌生感;而学生年龄又小，对事物的认识还处于感性认识阶段。在这种情况下，在教学过程中，如果只是简单地照本宣科，空洞说教或抽象地理论灌输，或者单纯画几条杠杠，写几句结论，学生就会感到枯燥乏味，产生烦腻情绪。那么，如何才能提高学生的兴趣，让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识，完成历史学习呢?下面就我在教学实践谈几点感想。

一、设计精彩的导语：

学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及其学习的效果，都与我们教师的导语有很大关系。所以一堂成功的历史课，首先须看课堂导语是否精彩。历史课堂教学中的导语具有温故知新、承上启下和启发诱导作用。授课前一段精彩的导语，能够引发学生的好奇心，集中学生注意力，激发学生的求知欲。导语的形式多种多样，我们在上课的时候要因材施教地选择材料，设计导语。设计的导语要精，简洁明快，不能过长;要巧，有趣味性，能激发学生的学习兴趣;要准，找准切入点，使学生的思维能够顺势进入新课的轨道，新颖的导语能激发学生的求知欲。如我在讲《鸦片战争》时，设计了这样一个

导语：我们知道1997年7月1日，举国上下一片欢腾，因为这是香港回归祖国的日子，从此中国政府对香港行使主权，结束了英国统治香港百年的历史。那么，同学们是否知道香港是由哪几部分组成?英国是如何进一步步侵占香港的?

二、运用多媒体手段加强教学的直观性

初中生在思维特点上以形象思维为主，对事物的认识处于感性认识阶段，这就要求教师要加强直观教学。如果在教学中能运用电视、投影、录音、电影录像剪辑、微机等多媒体手段，由无声变有声，由无色变有色，刺激学生的听觉、视觉，能给学生生动形象的感性认识，使学生有身临其境之感，这对于激发学生的学习兴趣，促使积极思维，会产生积极的作用，使学生能更好地掌握历史知识。如我在讲《建设有中国特色的社会主义》时，利用多媒体把邓小平的南巡讲话的影片给放了出来，使使理论比较强的一课很轻松愉快的让学生接受、理解和掌握了。最后在董文华的《春天的故事》歌声中让同学们到邓小平倡导的改革开放政策给总国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。

三、注重语言的优美、生动、形象

由于历史学科具有时间性的特点，所以对历史既不能直接观察，也不能作实验;而初中学生思维还处于形象思维阶段，如果我们在课堂教学中能用优美、生动、形象鲜明准确的语言，讲述历史现象、历史人物，这样就能够增强学生的感性认识，加深学生对历史知识的理解和记忆。我在讲授初一《秦始皇统一六国》时，出示投影片“秦

始皇”，我对秦始皇的刻画如下：“秦始皇目光炯炯有神，两眼虎视眈眈，一手指向前方的威严而傲慢的神态，流露出了他当年威征六国，一统天下的勃勃雄心;他头戴挂满珠子的皇冠，身穿绣花龙袍、腰佩宝剑，这身打扮显示了他那唯我独尊、居高临下的帝王身分;他面带微笑，仿佛为自己功高盖世、流芳万代而流露出洋洋自得的满足感。”短短几句话的描述，把秦始皇的特征刻画得淋漓尽致，使学生如见其人，如闻其声。

四、插入故事教学：

初中学生年龄偏小，活泼好动，注意力容易分散。在授课过程中，我经常巧妙地插入小故事，调节一下学生的情绪，课堂气氛顿时就会活跃起来，从而收到良好的教学效果。我在讲初一《春秋战国的纷争》时，我插入越王沟践“卧薪尝胆”，最后灭掉吴国，成为春秋时期最后一个霸主的故事，教育学生只要发愤图强，吃苦耐劳，就一定能够成功;讲鸦片战争清朝政府腐败无能时，我插入了一个“马桶御洋兵”的故事，这样既活跃了课堂气氛，又吸引了学生的注意力。

五、有趣地设问：

历史本身看不见，摸不着。因此在教学过程中，我们努力把一些较为枯燥的文字变成有趣地提问，大大激发学生的求知欲。如：鸦片战争前中国是一个版图辽阔的国家，鸦片战争后中国版图渐渐变小。我在讲《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》时，设计了这样一个提问：鸦片战争前中国版图象一头肥猪，为什么鸦片战争后就变成了一头瘦骨嶙峋的小猪了?

六、巧妙设计和完成课堂作业：

课堂作业是巩固基础知识的一个重要环节，但常规的历史作业往往形式单调，学生感到枯燥乏味。这就要求教师在设计课堂作业时，要注重趣味性、多样性。作业设计完成以后，根据初中生表现欲望强烈的特点，采用分组或个人抢答、抽签等多种形式，最后对优胜的小组或个人进行奖励，这样就能够让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识，也能够增强学生的竞争意识，提高学生学习积极性。

总之，在历史教学过程中，我采用多种的形式增强课堂教学的趣味性，这样，激发学生学习历史的兴趣。学生有了兴趣，愿意去学，去探索，去求知，在轻松愉快的气氛中牢固掌握知识，提高了教学质量。

第四篇：感悟历史 品味人生

历史的车轮在不停地转动，没有人可以使它停下。虽然时间已经逝去，但是我们却可以通过阅读历史，来感受那过去的岁月，更可以在历史中感悟，去品味。

列夫托尔斯泰曾说过：“历史是人类发展的记录”。自从人类有了文字，人类就开始记录自己身边发生的事，这些事情，在后人眼里就是历史。多读历史，我们可以从中感受到古人的气息;多读历史，我们可以从中体会到古人的喜怒哀乐;多读历史，我们可以从中了解到人类文明的发展。历史是人类发展的记录，生离死别，朝代更替，沧海桑田都记录其中。历史贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。

以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。历朝历代的统治者们都要读史书，因为只有了解历史，他们才可以吸取曾经王朝兴盛，衰败的经验。更好的治理自己的国家，使自己的国家长治久安。读历史，我们也可以从历史中吸取经验，感受历史中所蕴含的勇敢，智慧，忠义。感受历史中那些如高天长风般不衰不朽的事迹。使我们的精神在历史中得到壮大和升华。

一片土地的沧桑变迁可以使一部历史;一个民族的兴盛衰亡可以使一部历史;一个人的酸甜苦辣也可以是一部历史。人生的旅途中，可能会显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长，令人感到不厌其烦，但正是这些构成了人生的精彩;人生的旅途中，可能会有坎坷，会有磨难，会有挫折，令人痛彻心扉，但正是这些构成了人生的坚实;人生的旅途中，可能会有痛苦，可能会有伤心，可能会有辛酸，令人刻骨铭心，但正是这些构成了人生的希望。它们一起谱写了人生的历史。

有的人由于失去生的希望，而望世界最后一眼，便结束了自己的人生;有的人由于失去目标，而借酒消愁，最终是举杯消愁，愁更愁;有的人由于工作埋头苦干，而被人们永远牢记;有的人由于建立功勋，而名垂青史。每个人的一生，都是一部历史。不同的人有不同的人生，因为每个人对生活的态度是不同。

人生的路漫长，就像在大海上航行，有时风平浪静，行驶顺利;有时惊涛骇浪，行驶艰难，但只要心中灯塔不灭，我们就可以前行。人生的路漫长，在阳光中我们欢笑，在狂风中我们坚强，在暴雨中我们努力。人生就如一部史书，这部书是由我们自己书写，它会记录我们的成长历程。就让我们一起努力，用最美的语言，最细腻的笔法去书写我们自己的历史。

姓名：SJ

第五篇：感悟历史 思考未来

——读《苦难辉煌》有感

战略问题专家金一南的新著《苦难辉煌》以空前复杂的历史变局为背景，以两万五千里长征为主线，以独特视角审视了人民军队在历史重大关头慨然承担救国使命，突出重围，杀出血路，最终夺取胜利的历史轨迹。

中国共产党并不是世界上第一个成立的共产党，也不是第一个建立无产阶级政权的政党，但是在完全不同于其他任何国家(尤其是苏联)的中国国情下，党的发展路线确实毫无先例可循的。在这种特殊的背景下，许多挫折和失败便理应成为一种必然，而克服这些挫折和失败重新站起来进行革命的努力便是我党发展所必须的。当然，这里所说的必然并不是指完全无法避免的，而是指很难避免，几乎无法避免的事情;而所谓的必须，也是指那些正确的决策与行动。

从党发展的整体的角度去看，中国共产党从成立到现在还不到100周年，仍然是一个年轻的党，无论是萌芽阶段的建党初期还是蓬勃发展的今天，我党都面临着严峻的、复杂的社会环境，只有经过不断的尝试和探索才能一直前进着，遇到挫折与失败是必不可免的，无可厚非的;而在经历过这么多的磨砺之后，我党仍然能够指引中国人民不断走向民主富强，正是因为我党总能及时纠正错误，作出正确的行动，所以说我党拥有强大而不可战胜的生命力，我党是中华民族值得信赖和依靠的领导核心。

从党发展的不同阶段的角度去分析，中国共产党任何的成长阶段也没有脱离必然和必须的规律，而且建国前后，党所走过的路程也有着惊人的相似，两个阶段党都是波折的、崎岖的道路上前行，但也都是在挫折和苦难中不但成长、坚强。 在中国共产党创立的初期，虽然我们有明确的民主革命的目标，但是我们党的力量还很弱小，无法独立完成如此艰巨的任务，与其他革命力量合作是一种必然。同时，为了不被其他势力同化，我党必须确定完善的合作体系，使自己的革命力量能在合作中保留甚至加强，“党内合作”便是当时作出的正确的决策。

可惜在中山先生去世，蒋介石逐步成为国民党统治者之后，国共合作出现了越来越大的裂痕，那时，如何使共产党员在即将破裂的合作中全身而退是最重要的问题，可惜当时党的领导人没能认清蒋介石的真面目，不断妥协，以致增长了蒋的气焰，不仅错过了一个壮大我党势力的大好时机，还是我党蒙受了巨大的损失，这次大革命的失败，正是我党在对待革命发展趋势下的必然事件没能及时作出正确的决策的惨痛教训!四一二政变之后，革命进入低潮，党的领导集团总结以往犯下的“右”倾主义错误，决定进行武装反抗，在漫长的武装斗争中，我党所经受的种种失败和挫折都是一个新生的武装力量所难以避免的，走些弯路、错路也是符合历史发展一般规律的一种必然，可贵的是，共产党人在摸索中不断加深对中国国情的认识，终于在毛主席的指引下走上了正确的农村包围城市的革命路线。而在此之后，“左”倾错误的弥漫使正在壮大的党又一次遭受了巨大的损失，红军被迫北上，取得了闻名世界的两万五千里长征的胜利。又一次，党的正确决策为以后的革命保留了宝贵的力量。从此以后，革命的形式渐渐明朗，以毛主席为代表的党的第一代领导集体已经积累了相当的斗争经验，在以后的抗日战争和自卫战争中基本准确的分析了国内的形式，并且对每一次的挫折和失败都采取的正确的应对措施，推进民主革命一步一步走向最后的胜利。

伴随着新中国的成立，党又站在了一个新的起点，开始了新的探索。以前在战争中积累的经验在和平的发展时代已经不能发挥主导作用了，稚嫩的新中国不可避免的要经历一次新的磨难，十年内乱由此而生。这十年使党内的的先进分子充分认识到，阶级斗争已经不再是我党的主要任务，我们党当前最重要的任务是发展民族经济，带领人民走向繁荣富强。十一届三中全会的召开更正了以前的错误，为新中国的发展指明了正确的方向，改革的春风吹遍了中华大地，也使我们的党在自强不息、兼容并包的环境中继续茁壮的成长起来，一直到今天。

当党和国家再一次面对如今扑朔迷离的国际形式的时候，当党和国家再一次进入低迷的旋窝的时候，我们应该认识到，我们的党是一个新生的党，是一个从事着开天辟地的大事业的党，我们没有历史的经验可循，只能在摸索中前进，这一特性就决定着我们党不可避免的要犯一些错误，这是历史发展的必然。人民群众应该了解，党的成长本来就不是一帆风顺的，即使是现在，等待我们党去探索的路还是很长很长，这种现实状况不是以党的主观意识所转变的，不能因为党有错误就脱离党的领导，甚至背叛党;同时我们的党在面临如今的例如腐败的一些问题上，也必须要继承老一辈革命家不怕困难、勇于面对的精神，正视自己的错误，态度坚决的进行改革，全新全意为我们的人民解决实际问题。只有如此，中国共产党的信心与力量才能在一次又一次的“必然”和“必须”中不断提升，中国共产党的发展和领导的道路才能越走越长。

青安中队：佘广龙 2010年8月25日