中小学督导评估报告

在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《中小学督导评估报告》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中小学督导评估报告

小学督导评估自查报告

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我校对照《**市普通小学督导评估指标体系》标准，通过自查评估得分为99.3分，具体情况报告如下：

A

1、办学条件

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1、办学环境：标准分5分，自查得分5分

(C1)党政重视：县委、政府重视教育，关心少年儿童入学，对特困学生的学费给予了学费补助，2004年至2005年，我校有220名学生得到了政府的助学金，几年来，我校学生的辍学率为0。政府根据城市教育发展的需要，作出了建设教育城的规划，支持学校阻止了房产局建设商品楼的行为，将原房产局准备建商品房的1000多平方米的地产划拨给我校。2004年政府不收学校的预算外统筹金，缩小了学校办学经费的缺口，保证了学校的正常运转。加大了治理整顿学校周边环境的力度，打击了拦路抢劫学生钱、物的不法分子，保证了学生上学与回家的安全，维护学校治安、安全和正常教育秩序。学校周边200米以内没有游戏厅、歌厅、迪厅、网吧、台球厅。

(C2)部门配合：近年来，政府重视做好相关部门的工作，政府要求各部门对学校的检查，一要得到政府分管领导的同意，二要组织联合检查，减少了学校的压力，保证了学校的正常教育秩序。

B

2、校园环境：标准分8分，自查得分8分

(C3)校园建设：我校现占地面积17334.6平方米，生均校园面积8.09平方米;绿化覆盖率30%，达规定要求，95年，获得了市花园式单位。2001-2002年，自筹资金5万元，建了一个800平米的植物园。2003年，又改建了校门、新修了2个花坛、新建了规范的升旗台。重视校园文化建设，有两个宣传栏，有两座校园雕塑，有名人林，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的艺术走廊，努力把学校办成学生求知的乐园 、成长的沃土、 创新的摇篮。

(C4)校舍建设：我校现有校舍面积7839平方米，生均3.7平方米;无危房。我校现有教学楼五栋，普通教室43间，多功能教室15间，其中：实验室、电脑室、舞蹈室各2个，音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、会议室、展览室、电子备课室、多媒体室各1个。

B

3、教育设施：标准分15分，C8图书未达要求扣0.5分，自查得分14.5分。

(C5)实验教学：实验教学有符合要求的实验室2个和仪器室1个;有能分类装下仪器仪器柜 20个;有供每个学生实验用的的标准课桌椅;仪器设备达规定标准。

(C6)现代教育技术：现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室2个，电脑共90台，人机比例是17：1，能满足教学需要并与国际互联网联通。有多媒体教室1个;电子备课室一个，有电脑4台;校长室、教务处、财务室都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

(C7)体艺卫劳：体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室，有劳动技术教育场地(植物园)。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

(C8)、图书建设：学校有图书室1间、阅览室2间(师生各一间)。由于教育经费不足，只有藏书28886册，生均13.5 册;阅览室共有座位64个。

(C9)生活设施：学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位76个，达上级规定的标准。班班有经过QS认证符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

A

2、学校管理

B

4、办学行为：标准分8分，自查得分8分

(C10)面向全体学生：我校把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育，进一步巩固“普九”成果的工作目标，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%，每年“普九”综合评估获优。

(C11)学生全面发展：我校把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教科室、教务处联合检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象;学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

(C12)课业负责：我校严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定(一年级不留书面回家作业;

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时;四年级不超过45分钟;

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时)，学生的课业负担合理适当。同时强调注重提高课堂40分钟的效率，制定了严禁成建制补课及有偿家教的规定，并报教育局领导审阅，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

(C13)考试评价：学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中，但只占25%。

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5、管理机制与领导班子：标准分5分，自查得分5分

(C14)管理机制：我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。2002年和2004年学校支部被评为“市先进基层党组织”。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏;坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2003年，我校工会的校务公开工作受县工会表彰，今年我校工会又被教育工会推荐为县校务公开先进单位。

(C15)校长素质：校长苗笕筠，中共党员，中学高级教师，省特级教师，市党代表。市教育行政干部管理学会会员，省教育学会会员。 1976年湖南长沙师范毕业。78参加教育工作，教过初中也教过小学，当过3年班主任，8年少先队大队辅导员，3年副教导主任，9年副校长，1999年12月担任校长至今。1994年5月至6月，参加《湖南省第一届小学语文骨干研讨班》学习，获结业证书;1996年3月至6月，参加县小学校长岗位培训班，获结业证书;2000年5月至2002年8月参加“省第二届小学校长高研班”研修结业，获优秀学员证书;1997年12月参加市小学教师教学基本功考核获合格证书，各项成绩均在90分以上;2001年4月参加湖南省一师范计算机培训，获一级证书;2004年7月，参加省教育信息技术培训，获教育信息技术高级证书：2004年3月，参加微软认证办公技术培训，获结业证书。98年撰写的《课堂素质教育操作要点》发表于《课堂教育素质50例》一书，并参加编写《课堂素质教育50例》一书，任副主编，审改了小学部分23篇文稿，达6千余万字，省科技出版社发行。96年，《运用大语文教学理论指导阅读教学》省一等奖，并在市、县推介，产生了极大的影响，收到了一定实效。99年，“利用教育音像教材，优化活动课”实验结题报告，省一等奖，在市、县推广，产生极大的影响，有一定的实效。(省电教馆)98年，《运用音像教材优化活动课教学》获省二等奖。(省总课题组)2001年，《巧用电教媒体，提高学生阅读能力》在《湖南教育》2003年第18期发表，2001年，《从科学规范的管理，推进素质教育的全面实施》市小学管理经验交流材料，并在大会推介。2000年，《对教学常规管理的认识与实践》、《沅陵县教育》第二期登载。2002年3月，《不断充实——新世纪教师形象》载入《沅陵教育研究》作刊首语。能经常深入课堂听课，指导教育教学，我校对外的公开课、比武课都参与了备课、听课的指导。按要求兼课，上学期兼五年级丙、丁、戊三班信息技术课，本学期兼二年级

4、5班信息技术课。上课、听课均达要求。

(C16)班子建设：2004年3月教育局专门对我校的领导班子进行了调整，通过民主推荐、组织考察，有5位优秀的中青年教师被推荐担任行政职务，组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课(见附表)。

B

6、教师队伍：标准分8分，自查得分8分

(C17)教师管理：我校现有在职教师107人，其中有省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师5人;有中学高级2人，小学高级教师68人，占在职教师的55%，小学一级教师35人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数91人，占84 %。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

(C18)师德建设：坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《鹤鸣山小学严禁在职教师“家教家养”与“体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

(C19)业务培训。我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校有二十多人参加了国家、省、市、县的骨干教师培训，曾经组织部分教师到深圳、青岛、贵阳、长沙、怀化等地参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加省、市、县教学比武获得了好的成绩，李林老师获省“体育教学比武”银奖，张梅香老师获得了市信息技术说课比赛一等奖，向春方老师获县“新课程学科教学比武”一等奖等，有三十余位教师的论文分别获得省、市、县

一、二等奖。

(C20)教师待遇：几年来教师工资财政足额发放，学校还千方百计搞好勤工俭学，提高教职工的福利待遇。教师的政策性补贴、医疗保险和养老保险都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

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7、德育工作 ：标准分4分，自查得分4分

(C21)工作队伍：我校坚持将德育工作放在第一位。我校的德育工作，根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人;建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，党支部书记与分管德育副校长任副组长，政教主任、少先队大队辅导员、年级组长参与。加强对德育工作的领导与指导。

(C22)德育措施：校内德育工作网络是行政、支部、少先队—年级组长、班主任、科任教师齐抓共管;校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，

1、上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”“形成十个道德”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的六项评比工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。

2、认真落实六项评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。

3、坚持学习。通过每月组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥“省红领巾示范校”的作用，通过少先队组织，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。配合县创建国家级卫生城市，由我校牵头在百货公司门口组织了万人签名活动。3月5日，组织37名大队委员到县福利院开展“送温暖 献爱心活动”。⑵、3月8日，开展“真情献妈妈”活动。⑶、3 月下旬和沅陵电视台一起录制了“谈城说爱”节目，我校设立了“小兵哨卡”，5名学生被特约为小记者。⑷、4月5日，组织

一、三年级全体师生祭扫烈士墓，并且发展了一批少先队员。⑸、4月9日，邀请儿童文学作家晓呤叮在我校做“读好书 健康成长”专题讲座。⑹、4月22日，成功组织“创建国家卫生县城万人签名” 活动。⑺ 、4月25日，我校在全校范围里组织“书韵飘香”读书系列活动，包括制作书签、讲故事比赛、和爸爸妈妈同读一本书、纪念二次世界大战六十周年征文、书香班级和书香家庭等活动，活动期间向家长发出了《让孩子喜欢阅读》的一封信，得到了家长的积极支持和参与，我们还评出了一批优秀作品及优秀书香班级和书香家庭。活动持续时间长，参与面广，效果好。争创“优秀环保小卫士”活动，对学生进行环境保护教育;组织四年级学生军训，培养学生严格守纪、吃苦耐劳的观念。组织了元旦制作“新年贺卡”的比赛,培养了学生的创新意识和能力，增强了学生对生活的热爱与对他人的关爱。学生积极参加印度4海啸爱心捐款活动，总额;4291。9元，在城区排名第一。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。上学期在消防中队看武警的现场表演、并组织学生进行军训;本学期，组织学生在胜利公园开展扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

B

8、教学管理：标准分11分，自查得分11分。

(C23)课堂教学：学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

(C24)常规制度：学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教务处负责教学常规、课程计划的检查和落实，教科室负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究，两个处室分工合作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

(C25)教研教改：我校坚持科研兴校。2004年专门成立教科室，配有教科室主任一名，具体负责学校的教学研究工作。学校组建了4个教研组、22个备课组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2002年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与金山小学、凉水井小学教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。

我校是湖南省基础教育教育科研实验校，市、县教科研先进单位。几年来，学校先后有国家级课题1个，省级课题2个，市级课题1个，校级课题1个。其中课题报告《利用音像教材优化活动课教学》获省第

一、第二阶段成果奖，优秀结题奖。承担全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学生由“应试教育”转向“素质教育”》的实验研究重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究——三辰影库促进上学生素质的提高》研究，已呈报为“十五”规划研究课题，正在实验研究中，第一阶段已获总课题组评选的三等奖。2001年12月，承担的湖南省现代教育技术“十五”规划研究课题“CAI作文思路教学研究”，正在研究中，第

一、二阶段均获省、市奖。

学校目前承担有“湖南省现代教育技术研究‘十五’规划课题《CAL作文思路教学研究》、“全国教育科研‘十五’规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证的研究》等。

(C26)体卫工作：学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

(C27)设备管理与使用：学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责，每个功能室均安排一位行政负责，千方百计提高设备使用率。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学。保证实验开出率达100%。

B

9、学生管理: 标准分4分，自查得分4分

(C28)学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

(C29)班队建设：我校少先队被授予“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队” “省红领巾示范学校”等称号。班、队组织健全，经常开展班、队活动。

B

10、后勤工作: 标准分7分，C32无校办企业扣0.2分，自查得分6.8分

(C30)后勤服务：后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决;教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，寄宿生早晚有热水供应，教室饮水妥善解决;水电设备配备齐全，水电供应有保障。

(C31)财务管理：财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开;经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费;学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

(C32)勤工俭学：积极开展勤工俭学活动，校内开有食堂和商店，勤工俭学财务制度健全，收入分配符合有关规定。

(C33)安全保卫：学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《鹤鸣山小学安全责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育(饮食卫生、交通安全等教育)，经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。2003年被评为市安全文明学校。

A

3、教育质量 B

11、思想品德:标准分4分，自查得分4分

(C34)行为规范：我校按照德育计划，每个月各班至少对学生进行一次《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。我们开学初就对班主任进行培训，指导班主任如何搞好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育，举办了“新守则”、“新规范”新在哪里的讲讲座。利用国旗下的讲话、周会课、组织学生学习、讨论，规范学生言行。平时认真检查，督促学生遵守，培养学习良好的行为习惯。绝大多数学生讲文明、守纪律、有礼貌、爱卫生，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”。

(C35)思品评价：认真按《小学生思想品德评价标准》每学期对学生进行思想品德评价。中低年级以学生师评为主，高年级将自评、小组评议和班主任评议相结合，达到了促进学生思想品德健康发展的目的，操行评定合格率达99%以上。

B

12、基础知识与基本技能: 标准分17分，自查得分17分

(C36) 基础知识：我校坚持正确的办学思想。教育面向每一个孩子，理解每一个学生的个性差异，激发每一个学生的创新潜能，关心每一个学生的成长过程，促进每一个学生的技能发展，我们努力创造适合儿童成功的教育，为每个孩子编织成才的梦想。多年来，我校各年级学生各学科成绩合格率基本上能达到95%以上，毕业率100%。

(C37)基本技能：近几年学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力。特别是高年级学生在这方面尤为突出，有观察思维能力，表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，学生实验和计算机操作能力较强，

五、六年级能全部合格。

(C38)身心素质：学校坚持按课程计划开足体育课与体育活动课。开设卫生健康教育课，定期作卫生健康讲座。绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，坚持做眼保健操与课间操。学生近视率低于1%，体育课及格率100%，体育达标普及率85%以上，在市、县级体育比赛中获团体和个人均获得过较好的成绩。

绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在98%以上，并有一项兴趣爱好，心理健康。

学校每学年组织学生进行一次健康状况检查，并将体检结果以家长信形式反馈给学生及其家长，建立了学生健康档案，对相关资料有对比分析，有针对性的改进措施，经常利用广播、板报、校会等形式开展健康教育、宣传防病保健知识，做好预防接种和常见疾病的防治工作，学校无疾病流行，无食物中毒等重大事故发生。

B

13、学校特色与学生特长:标准分4分，自查得分4分

(C39)学校特色：2001年，我校制定了《鹤鸣山小学‘十五’办学规划》和《鹤鸣山小学创特方案》，并在第八届教职工代表大会上讨论通过，把规划变成了全体教职员工的共同思想和行为，同心协力实现“十五”办学规划。通过师生的共同努力，我校“十五”办学规划初步实现，我校的办学水平也不断提高。近几年学校，我校被评定为 “湖南省基础教育研究实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“市德育工作先进单位”、“市‘五爱四信’教育先进学校”、“怀化市计算机实验学校”、“怀化市文明学校”、“怀化市安全文明学校”、“怀化市科技创新教育‘十佳先进单位”、“怀化市电化教育实验课题研究先进单位”、“怀化市‘绿色学校’”、“怀化市‘芙蓉标兵岗’”、“沅陵县示范学校”、“沅陵县双文明单位”党支部2001年被怀化市评为“先进党支部”，2003年被沅陵县评为“先进党支部”,2004年被评为市“先进基层党组织”。《人民日报》、《湖南教育》《第二课堂》《小学生导刊》、怀化电视台等多家媒体报道过我校办学特色与成果。

(C40)学生特长：在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励的达900余人次。上学期学生参加省少儿英语故事大赛有四位同学分别获得了特等奖、一等奖、二等奖，体现了我校学生英语表达水平，进一步的突出了我校的办学特色。

存在的问题

1、由于办学规模迅速扩大而教育经费未能同步跟上，学校的硬件设施、图书资料等还缺乏。

2、无校办企业。

****小学

****年**月**日

第二篇：小学316评估督导报告

****中学

学校素质教育316工程督导评估报告

依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。现就督导评估情况报告如下：

一、基本情况

**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。

学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路;育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。

学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。自2009年以来，学校贯彻“自主学习、合作探究、发掘潜能、促进发展”的生本教育理念，全面实施“高效课堂”教学改革，扎实开展校本研修和教学研讨，探索总结出的“三步7+1”教学模式和具有语数外三科特色教学模式，两次在市级高效课堂星级校校长论坛上交流和展示。宝鸡市“高效课堂”教改项目推进会和宝鸡市高效课堂“聚焦课堂▪提质增效”星级校校长论坛多次在该校召开，为县域内教改工作的深入推进起到了示范引领作用，连续多年被评为县级教育管理先进单位和教学质量优秀单位，被宝鸡市教育局命名为高效课堂“四星级”教改实验校，并被确定为2014年市级高效课堂“五星级”创建苗子校。

学校先后荣获省、市体育传统项目学校、市级文明校园、市级平安校园、市级园林式单位、文明单位标兵、学校发展水平“316”工程督导评估优秀学校、卫生先进单位、教育工作优秀单位、教学质量优胜单位、实验教学优秀单位等多项荣誉，赢得了社会各界的赞誉和支持。

二、主要成绩

1、办学方向正确，学生素质明显提高

学校全面贯彻落实党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学。制定有学校中长期发展规划和实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好。学校坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观。坚持以人为本，德育为先，全面落实素质教育战略主题，不断深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，将素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，面向全体学生，促进全面发展，提高学生综合素质。

学校始终坚持“立德树人”德育方略，注重传统文化和文明礼仪教育，强化校园精神文明建设，扎实实施“书香润德”六大行动，积极推行“三自教育”管理模式，提高德育水平。有53篇学生感恩励志教育征文获市级以上奖励，1名学生获2013年宝鸡市“美德少年”提名奖。积极开展“汉字听写”、读书演讲、舞蹈表演、书法绘画作品展评、体育比赛等各类艺体教育特色活动，成立了16个艺术体育社团，坚持经常训练活动，发挥辐射带动作用，提升校园艺术品位，打造体育传统校品牌，增强教育软实力。学生美术绘画作品有2项获国家级奖励，9项获省市级奖励;体育传统项目比赛多次荣获省、市级团体总分第一;校园课本剧、艺术展演节目在县级艺术节活动中，多次获奖。

努力促进教育公平，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，依法保护未成年人的受教育权利。关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展;坚决执行党的政策，全校有271名学生享受国家“一补”政策，全校学生享受营养改善计划工程生活补助，保障寄宿学生的生活补助;建立了完善的控辍保学“双线”目标责任制，确保适龄人口入学率100%，降低辍学率。

学校充分利用资源配置，消除了大班额。学校按照素质教育战略主题要求，建立了科学的评价制度，以义务教育国家课程标准和《中学教师专业标准(试行)》为评价内容，健全了符合教师、学生评价机制，建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，高度重视过程性评价，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生的做法。

2.领导班子作风过硬，学校管理务实高效

校长素质高、能力强，具有良好的道德修养和职业操守。在学校管理中，熟悉业务，认真履职，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强发挥了核心作用;在教育科研中，坚持听课评课，校本科研，教育讲堂，学术辅导，述职述廉，发挥教师专业发展的引领作用;教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到100%。领导班子年龄、专业特长结构合理，职责明确，团结和谐，工作务实，廉洁高效，凝聚力强，能运用现代管理模式和手段进行管理;分管教学的副校长坚守教学第一线，带头实施高效课堂教学改革，每学期听课评课40节以上;领导班子成员能带头开展校本科研(研修)，人人参与并包干负责学校各教研组的教研工作，每人每年参与和承担1个校本科研课题，近三年来领导班子中有10篇论文或教研成果在市级以上会议交流或教育刊物发表;在寄宿制管理中，领导班子成员经常深入食堂、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检查，解决问题，确保了校园安全和教育教学工作的顺利进行。学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动，重点抓好全校师生的思想道德建设工作。

学校不断完善现代学校制度，积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制和聘任制;坚持以人为本，依法治校，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度;不断建立和完善教职工代表大会和家长委员会制度，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开;充分发挥绩效工资的激励作用，激发全体教师的工作热情，促进学校教育教教学的高效运转。学校办公室、德育处、教务处、后勤处、团委、学生会等处室和组织，机构健全，工作人员业务能力强，积极配合学校开展具体工作，为学校教育教学工作的高效开展发挥了带头和督导作用，促进了教学质量的连年提升。

近三年学校荣获市级文明校园、市级平安校园、市级园林式单位、千阳县卫生先进单位、教育工作优秀单位、教学质量优胜单位、实验教学优秀单位等多项荣誉。

3、加强教师队伍建设，教师教育水平普遍提高 学校不断强化师德建设，将每期一次师德师风教育活动制度化。通过经常性的自我教育，全校教师普遍具有良好的道德修养和自尊自律意识;能够尊重学生，关爱学生，杜绝了体罚或变相体罚学生现象和参与有偿家教活动;各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。

学校现有教职工87人，其中学生568人，师生比为1:6.5;学校安排有专职生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。在师资结构上，专任教师86人，大学本科以上学历74人，占专任教师的86%，教师专业合格率100%;中级职称教师35人，占专任教师的40%，高级职称教师12人，占专任教师的14%，岗位合格率100%;骨干教师7人，占专任教师的8.1%。

在师资水平提高方面，全体教师具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动及教师大讲堂活动，不断提高教师教学水平;现代教育技术设备配备和运用能力均达到指标要求。学校制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，建立教师继续教育激励机制，不断强化教师终身学习理念。积极开展教职工全员培训，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，鼓励教师积极参与读书活动;学校公用经费5%用于教师培训。

学校注重班主任队伍建设，建立班主任全员培训制度，定期召开班主任例会，促进班主任队伍整体素质的提高;不断完善班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，实行班主任工作学期考核制;对全体学生，按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，按学期对学生进行操行综合评定。在本次督导评估中，学生及家长对班主任工作满意度分别达到90%以上。

4、办学行为严格规范，学生素质得到发展

学校坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，努力做到队伍、基地、经费、措施、途径五落实。结合实际，探索形成了“3391”德育教育模式，实现了德育工作的系统化、系列化、主题化、自主化和常态化。学校积极开展行为规范教育、团队活动、我们的节日活动、升国旗活动、读书讲演活动、传统文化进校园活动、感恩励志教育、校园艺术节活动、美德少年评选、文明餐桌创建、文明宿舍创建、优秀班组创建、校园文化建设等多种形式教育活动，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程。通过家访、家校联谊会、校训通等形式，建立学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系。

学校严格执行上级有关规定，不擅自设立收费项目，不违反规定组织学生征订教辅资料，保障义务教育阶段学生就学，不设重点班，使学生享受公平的教育资源。学校按照上级要求，成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定减负目标和保障措施，切实减轻学生过重课业负担和心理压力;科学安排作息时间，走读学生每天在校学习时间不超过7小时,每天睡眠时间保证9小时以上，安排大课间和课外活动，保证“两课两操两活动”的正常开展;切实纠正“题海战术”，各年级家庭作业总量每天不得超过90分钟，在高效课堂中，控制学生课外作业量，优化课堂教学，减负增效。

严格执行课程计划，按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材。不断完善和规范评价体系，坚持多维度评价教师和学生，促进学生活泼、健康成长;不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据;严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队。强化家庭教育，制定并落实家长学校工作方案，每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，指导家长对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。

学校重视卫生与心理健康教育工作，定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动;将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。为丰富校园文化生活，学校组建文学、艺术、体育、科技制作等16个课外社团组织，安排一定活动时间，开展有组织的特色教育活动。

5、教育科研不断强化，教师专业化水平提升迅速

学校建立有完善的教育科研组织机构，有切实可行的教育科研管理制度和措施，研究内容包括对教育教学、安全管理、后勤管理等各个方面。学校确定分管教学的的副校长领导、组织、实施教育科研工作;各学科建立科研组织，定期开展科研工作，学校成立以教学能手、学科带头人、课改标兵组成的专家型科研队伍，坚持间周一次的教育讲堂和每周一次的教研组教学研究活动及常态化的“342”校本研修活动，并有详细的活动记载。学校制定科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制;建立有科研项目申报、中期评估和结题报告制度;定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。学校针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，教职工全员参与校本科研活动，科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。这些行之有效的制度措施，促进了教师专业化水平提升迅速。

学校近三年完成国家级课题研究专题2项，市、县级小课题研究专题24项，有50多篇教学论文获奖或发表，6名教师被评为市、县级课改标兵，1名教师参加宝鸡市课改能手跨县区示范引领授课活动，20多名被评为县级优秀教师。

6、高效课堂深入推进，新型教育模式亮点纷呈

学校以深化“高效课堂”教学改革和建成市级“高效课堂”五星级学校为抓手，按照“稳步推进，深化内涵，扩大外延”的工作思路，围绕“纠偏、优化、提质、增效”的工作目标，在强化“366”(三种机制强力推进，六种措施强化管理，六种平台激励成长)管理模式的前提下，探索总结出了“三步7+1”教学模式和具有语数外三科特色教学模式，并两次在宝鸡市高效课堂星级校校长论坛上交流和展示。宝鸡市“高效课堂”教改项目推进会和宝鸡市高效课堂“聚焦课堂•提质增效”星级校校长论坛等大型会议多次在该校召开，为全市教改工作的深入推进起到了示范引领作用。连续多年被评为县级教育管理先进单位和教学质量优秀单位，被宝鸡市教育局确定为高效课堂“五星级”教改实验苗子校。

高效课堂的深入推进，构建了以学生为主体、以教师为主导为特色的平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。创设了教师与学生、学生与学生、小组与小组，平等、互助、探究的课堂教学环境;打造了师生互动、生生互动，合作探究课堂模式，帮助自主发展困难学生，树立自信，开发潜能，获得成功。培养了学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯;教师与学生，构建学生与学生之间平和温馨、文明礼貌、自我反思、相互交流的和谐氛围。提升了教师的教育理念、适应能力、评价能力、教学能力、应变能力，促进了教师灵活多样的教学方式、因材施教的个性化辅导、不断反思的研究能力及专业水平的快速提升。 高效课堂的不断深入，还有利于加强班级建设，有利于学生“三自教育”能力的实践培养。

7、教育经费合理使用，促进学校可持续发展

学校按照国家规定落实各级财政生均公用经费补助等学校运转经费;“营养计划”、农村寄宿生生活补助费、家庭经济困难学生资助等政策落实到位。合理使用和严格管理公用经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。足额发放教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴;依法为师生办理校园保险。在经费管理上。按照上级有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理;坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开等制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

8、办学条件得到改善，内部设施配备加强。 学校校园建设总体规划科学，学校教学区、生活区、休闲区、运动区规划合理。相继建成的教学楼、教师宿办楼、电教楼、实验综合楼、学生公寓楼、师生餐厅、锅炉房及供暖设施、浴室、洗衣房、水冲式厕所等基础设施功能完备。达到省级标准。学校现有校园广播系统和远程教育卫星接收系统各1套，实现了“班班通”，校园局域网直接接入互联网，配有全方位安保视频监控系统和防盗报警系统，为师生的学习和安全提供了良好的服务和有力的保障。

学校体育运动场5251㎡，生均9.24㎡，运动场为塑胶软化地面，设环道200m，直道100m，设篮球场3个、排球场1个、足球场1个、羽毛球场2个，配置有单杠、双杠、爬梯、户外乒乓球台等运动设施。

教学仪器设备及辅助设施完备。学校现配有图书室、阅览室、劳动技术室、科技活动室、档案室、书法室、美术室、体育器材室、多功能教室、团队部、理化生实验室及仪器室、地理教室、音乐室、舞蹈室、卫生室、心语室和留守少年管护中心、德育室和广播室、语音室、远程教育卫星接收室、计算机教室、多媒体教室等28个室部。设备配置达到省级标准。设施管理使用情况良好。

普通教室面积及内设配备达到省颁标准。教室日光灯配备充足，设置两种型号课桌凳，课桌凳完好率100%。教室装配有电子白板，配备饮水设施。学校设2个计算机教室，装配学生用计算机108台，每百名学生拥有计算机19台，教师每人拥有1台计算机，达到省级标准要求。图书室、阅览室情况。学校设有师生图书室2个，阅览室2所，总面积300㎡，藏书量32580册，生均57册;学生报刊71种，设座66个，学生图书借阅量为每学期15册;教师阅览室藏有报刊杂志145种，设座30个。学校有专门图书管理人员，全天候为师生开放。

生活设施建设情况。学生宿舍生均使用面积5.8㎡，1人1床，学校有专门生活指导教师，管理、服务规范到位;学生食堂生均面积2.3㎡，按规定配置设施，餐位476个，符合卫生要求;学生厕所男生蹲位56个，达到6:1，小便池24米，女生蹲位82个，达到4:1。达到省级要求。有男女浴室各1室，洗衣房2间，学校有相关管理办法，并有专人管理，每周定期为师生开放服务。

学校按照“润德计划、内涵发展”的新思路，对校园的文化、绿化、美化等重新进行规划和布置。在巩固市级“文明校园”创建成果的基础上，突出“书香养德”德育工程和“五个一”活动主题。通过更新校园专栏内容、刷新校园励志养德标语、建设美德少年事迹德育长廊、完善校园文化墙喷绘、建设高效课堂教室文化氛围、励志读书活动、师生书画作品展览等，进一步彰显书香校园文化特色，着力营造校园文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化四位一体的书香文化氛围，打造校园文化精品工程。

学校积极创建市级园林式绿色校园。着力打造三季有花、四季常绿、环境优美、文化浓厚、内涵丰富的书香文化魅力校园，实现了植物修剪造型、大树花卉添彩、园林人工造景、廊道立体补绿、路灯点缀美化、文化凸显内涵的建设格局，提高了校园美化、绿化、净化、亮化、文化档次。为实现学校环境育人、内涵发展奠定坚实的基础。

9、校园安全措施得力，教育环境保障有序

学校把校园安全管理作为学校工作的重中之重，成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，安排专职保卫人员，做到“人防、物防、技防”到位。建立了各项安全管理制度和安全应急机制，建立了重点安全部位的安全管理、安全检查制度和紧急防范处置预案，制定门卫制度和晨检制度，严防各类安全事件发生，连续多年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。实行路队护送和安全巡逻领导带班制度，建立安全工作的长效机制。落实学校安全管理24小时无缝对接和危险物品一日三查制度。强化饮食安全，加强锅炉房、师生食堂、学生公寓安全管理，规范食品加工供应流程，明确每个环节的责任人和职责。 联合有关部门，加强校园周边环境治理，建立学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围。强化安全教育、宣传与培训，深入推进安全教育进课堂，做到了教学计划、课时、教材、教学人员、教案、考核“六落实”，坚持每月1次的防火、防洪、防震等突发事件紧急疏散演练，积极稳妥地处理各种突发事件，经常性排查和调处学生矛盾纠纷。学校利用校会、班会、晨会、午会等一切机会，向学生进行交通安全、食品卫生安全、传染病防控、冬防安全和健康教育及安全监督检查，校园安全无事故。2014年2月荣获市级平安校园荣誉。

10、狠抓素质教育，不断提高教育质量

学校始终把教育质量作为学校的中心工作不动摇。学校领导班子不断实践和研究，权衡利弊、准确定位，依据目标启动方略，层层落实目标责任，强化教学常规监督，完善管理制度，明确常规要求，加强教学监控，细化业绩考核，教学质量稳中有升。

学校通过开展“规范教育月”“法纪教育月”“感恩教育月”等活动，结合实施《南寨中学德育教育方案》，学生的思想品质得到很大提升，学生的精神面貌、行为习惯已基本符合《中学生日常行为规范》的基本要求。

在全体师生的共同努力下，学校的文化科学素质也得到了很大的提高，学业水平初步达到《新课程标准》要求，学困生转化成效显著，学生的实践能力和应用信息技术的能力也得到较大提高，教学质量连年攀升。

学生的身体素质、心理素质、健康水平状况良好，艺术鉴赏力和艺术创造力得到发展与提高，学生参与社会实践的意识正逐步增强，从事社会实践的能力也得到普遍提高。 依据《陕西省学校素质教育督导评估316工程评估初中指标体系》，经综合评估，南寨中学得分为1049分(满分1100分)，评估为优秀格次。

三、问题及建议

在充分肯定南寨中学所取得成绩的同时，督导评估组也看到学校在学校管理和教育教学上存在的薄弱环节。为使学校今后能向更高的目标迈进，经认真分析研究，提出以下几点建议：

1、拓宽素质教育渠道，促进学校内涵发展。农村学校受地域环境限制，素质教育途径稍显单一，学校要充分利用网络资源和引导学生参与社会实践活动，拓宽素质教育渠道，挖掘教育资源，促进学校内涵发展。

2、教师要加强业务学习，提升自己的执教能力。要强化业务学习，不断更新教育理念，树立素质教育背景下的学生观、人才观、教育观和质量观。要研究课程标准，准确把握教学目标，科学设计导学案，提高课堂教学的实效性，促进学生成长。要关注和帮助留守少年和生活困难学生，公平公正，依法执教。要注重教学环节，注重教育教学过程，注重教学反思和教学研究，做实教学常规，重视细节。要建立新型师生关系，全面科学评价学生，善于发现学生的闪光点，挖掘潜能，促进了学生的全面发展。

3、队伍管理上要刚柔并济。既要以情感人，教育疏导，更要检查督促，加强责任意识。要继续加大骨干教师队伍建设的力度，引导广大教师加强学习，增加积累，进一步浓厚教师间学习研究的氛围，要继续研究完善素质教育背景下科学的考评体系。

4、继续强化校园周边环境治理力度，营造和谐安宁的外部环境。学校要密切联络镇政府、工商、交通管理部门，进一步强化周边环境整治力度，严防外部滋扰;在校门口按要求设施减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，对街道两旁非法经营行为对学生可能造成的安全隐患和不良诱惑，要及时向有关部门报告或举报;加强交通安全教育，确保师生出行生命安全。

5、重视学生综合素养培养提升，促进学生全面发展。建设校外音乐、美术、科技创新校外基地，突出学生音乐素养、美术素养、创新精神和实践能力的培养提升，促进学生的全面发展，全面提高教育质量。

第三篇：南田小学督导评估整改报告

2011年12月，中心小学组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。

根据评估组反馈的反馈意见，结合《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：

一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性，努力改变有工作无资料，有资料无条理的现状。依据《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》加

强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。一是大力开展经典诵读活动。学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写 5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。学校将开展读书活动证文、古诗文朗诵比赛读书评比活动，评选出了多名读书标兵和背诵大王。二是组织办好红领巾广播，组织好每周一次的班会、队会，一次兴趣小组活动、每期一次的师生书画展。

五、深化课程改革，在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源，努力构筑校本课程体系。二是深入教研，创新突破，优化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师，实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动，把评选优质教案、优质课、优质论文、优秀作业作为教研创优活动，

并纳入期终考核。四是搞好传经学经。学校多次组织教师参加了上级部门组织的各项教学研讨和学习活动，并由学习老师对学习成果进行汇报，通过讲示范课，做学习报告，真正起到了外出学习的目的。

六、优化教育投入，在硬件建设上求实效。学校在近几年硬件建设的基础上，将进一步的加大了硬件建设投入，加强了基础设施和教育装备建设，进一步改善办学条件。

我们一定要努力挖掘现有的教育资源，尽力缩小、弥补这些差距，全力走向全市教育的前列。

南田小学

2012年1月

第四篇：小学综合督导评估 自查报告

小学综合督导评估

自查报告

陇西县福星镇胜利小学

二○一二年四月

小学综合督导评估

自查报告

深化教育改革推进素质教育努力开创学校工作新局面，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本，以德治校，科研兴校”的办学思路，加强科学管理。学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：

一、学校管理工作

1、办学方向 学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，本片区适龄残疾儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、管理体制，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。

3、队伍建设 学校我现有教职工6人，其中2名为代课教师教学班4个，有本科学历2人，专科学历2人，是一支思想素质高，业务水平过硬的干部教师队伍。

二、教育教学工作

1、德育工作 学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习，

2、爱国主义主旋律活动。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是小学生文明礼仪教育的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件，于是学校采取多种形式，

3、法制安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重。做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

4、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度，做到了有组织、有计划、定期开展活动，召开了全校家长会，深入学生，了解学校工作情况和教师教学情况，共商育人大计。

5、健全组织，规范管理。教学工作是学校的主要工作，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了课程计划，严格按照教育局要求征订教材、课辅、排课，开齐课程，上足课时，互不挤占，促进了教育教学质量的全面提高。

6、学籍管理。严格按照学籍管理办法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，每期学生成绩统计及分析均做到了准确无误，反馈及时，查阅方便。建立了正常的转学制度，全年均无学生流失。

7、教学设备及图书管理。电教教仪设备器材和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了及时维修、补充。

8、体卫工作。坚持每天做眼操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间。

三、学校安全工作

确保师生安全是学校工作的重要工作，学校制订了一系列的安全防范预案及问责制，层层签订安全责任书，并经常排查安全隐患，做到安全工作无漏洞。

四、取得的主要成绩

一年来，学校全体教职工负重自强，无私奉献，克服了发展中的重重困难，取得了骄人的成绩。在2011-2012学年第一学期期末教育质量检测中，我校综合排名全学区第一。

五、存在的问题

1、教育经费严重短缺，制约了学校的发展。

2、校园环境整治有待进一步加强。

3、学校教研教改力度不够，高效课堂推进缓慢。 学生的自主学习的能力没有得到很好的培养。

4、教师对业务钻研不够。

5、学校规章制度不够完善不够科学。

6、学生的第二课堂开展不到位，严重制约着学生的全面发展和学生的综合发展。

第五篇：崾岘小学督导评估自查报告

崾岘小学综合督导自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量;坚持推行实施科研兴校、创新办学;我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。在县教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。现将一年来教育教学评估工作自评如下：

一、基本情况

崾岘小学创办于1936年，1968年改为完小，1976年由本村窑洞迁出，筑土木校舍，1995年乡村两级合力改建砖木校舍24间。2007年秋，中水集团捐资50万元，省发改委补助20万元，重建崾岘小学。学校有教职工9人，6个教学班，在校学生72人，校舍占地面积5100㎡，建筑面积833㎡。学校图书室设有图书885册，数学科学实验室三类配备，计算机室目前已经正式启用，均已通过省级验收。学校以教育教学为中心，以校园绿化美化为主线，积极开展六园创建工作。2008年以来先后获得县级、乡级“先进教育集体”和“先进工作单位”等称号。

二、自评工作的主要情况

我校本学发展性教育督导评估的自评工作从2012年4月初开始，对照《甘肃省全日制普通小学督导评估方案》及《甘肃省学校督导评估工作规程》，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。

(一)主要成绩

1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。为此，学校狠抓师德师风建设。

一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《《中小学教师职业道德》、《科学发展观重要论述摘编》等，提高教职工的政治理论素质。

二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校成立了家长委员会，通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

三是规范收费行为。我校严格执行国家的“两免一补”政策，免去学生的杂费、教材费。学校在开学时设立收费公示栏，将学校收费置于社会的监督之下，避免乱收费现象的发生。 四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。

2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。 我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育;运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

二是注重心理健康教育。让大家认识到心理健康教育是素质教育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教育教学质量，促进学生主动发展。明确了心理健康教育的一般方法，在实施心理健康教育过程中，遵循原则，对学生循循善诱。

三是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。 我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，举行书画展览、演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。我校办起了自己的“校园广播”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

3、强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。

一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。

在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师听课20节以上。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。

二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发 学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕《课程计划》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。 三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。

在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展。学校成立了阅读、音乐、篮球、鼓号、书法、跳绳、棋类等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。

乡学区在我校分学科组织了一次教研活动，听评课3节，为教师获取新的教育信息提供了条件;加强了教师之间的交流和提高了教师的教研水平。

4、加强培训，本学期初，由学区组织了高效课堂擂台赛，同时赴城区

一、二校、锦屏镇学区学习。通过这些方式，来提高教师获取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。

二是充分利用电教煤体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。 三是利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。

5、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。我校严格执行《崇信县安全管理暂行规定》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第

一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究;充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循;开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。加强学校教师食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累;学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻;深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

(三)、存在问题及整改措施

1、综合起来我们学校还存在以下问题：

学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学质量的提高还须继续努力。

2、今后的努力方向

加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。

崾岘小学 2012年4月5日