督导评估自查报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《xx年督导评估自查报告》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：xx年督导评估自查报告

xx学校督导评估自查报告

督导评估是发展教育事业的需要，近年来，永和学校特别重视教育督导评估工作，并取得了一定的成绩，多次得到上级主管部门的认可和好评。本着“查漏补缺、逐步完善”的原则，近期我校进行了自我评估，现将有关情况汇报如下：

一、学校基本情况以及专用教室情况

xx学校是一所区属九年一贯制学校，学校占地面积9630平方米，生均占地面积5.35平方米;建筑总面积8900平方米，生均建筑面积4.94平方米;教学楼一栋，校园可分为教学区、体育运动区、生活区，体育运动区配有环形塑胶跑道和草坪;学校目前设有小学、初中33个教学班，在校学生1850人，教职工124人。学校配有音美教室、理化生实验室、仪器室、卫生保健室、心理咨询室、计算机教室、多媒体教室、电子备课室、多功能教室、图书室、阅览室、体育器材室专用教室，配有校园网，实验器材、电教仪器、器材均按《河北省初中理科教学仪器配备目录(试行)》配备;按照2007年4月《河北省初中、小学教学仪器配备目录》配有小学、音美教学器材;图书30862册，生均18册。

二、教师情况

学校有专任教师118人,年龄结构合理，45岁以下中青年教师占70%，其中高级职称49人，中级职称45人。26人具有大专以上学历，92人具有本科及以上学历，学历达标率100%。学校有校长1人，书记1人，副校长5人，副书记1人，先后经过岗位培训、提高培训，培训合格率为100%.

区委区政府重视教育工作，多年来一直确保教师工资按时足额发放，并不断创造条件提高教师福利待遇。我校全体教师人心齐、情绪稳、干劲

大、凝聚力强。

三、重视督导，狠抓各项工作落实提高

1、领导重视，齐抓共管，搞好督导评估工作。

为了搞好督导评估工作，我校专门成立了“督导评估”领导小组，校

长主抓，校务会成员科学合理分工，认真搞好各项督导工作。

2、积极开展各项工作，切实达到督导目的。

(1) 不断完善学校管理制度

为实现学校管理目标和管理工作的科学化、规范化，调动职工搞好教

育教学的积极性、主动性和创造性，学校制订了各项制度，主要有：全校

的岗位性责任制度、各种安全管理制度、财务制度、教代会制度、考勤制

度、会议制度、奖惩制度、教职工绩效考核办法、德育工作制度、校务公

开制度、教学方面的校本教研制度、教师备课、听课、评课制度等，另外，

我校还特别注重制度的完善和落实工作，学期初有计划，学期中有检查，

学期末抓好总结，从而使学校的工作井然有序，有条不紊。

(2)扎扎实实搞好教育教学

为了搞好德育工作，学校建立了一支“学校、家庭、社区”三结合的

德育工作队伍，我们明确提出了德育工作以领导班子为核心，校、班、团、

队齐抓共管，切实做到“管理育人，教书育人、服务育人”。

开展督导评估，端正了办学方向，改善了办学条件，优化了师资队伍，

促进了教育改革，为学生的健康成长创造了一个良好的环境。切实减轻学

生的课业负担;开全课程，开足了课时;不设重点班和非重点班，开设了

艺术类(音乐、美术)课程。在体育卫生方面，每天有一小时体育活动实

践，学校保证了“两操一课”的顺利开展，每学期都要进行一次常规体检，

做到“有病及时知道，无病提前预防”。

四、取得的成绩及存在的问题

05年以来，我校在丛台区委区政府、区文教体局的正确领导下，学校

建设日新月异，教学成绩逐年提高，0

5、0

6、0

7、0

8、0

9、

10、11年，连

续七年中考取得优异成绩，连续三次被市教育局授予“中考成绩优秀”荣

誉称号，连续五次被区委区政府授予“中考成绩优秀学校”荣誉称号，今

年中考再次续写辉煌，继续在全市名列前茅。我校还先后被国家、省、市

命名为“国家体育总局国际象棋传统学校”、 “省优秀少年军校”、“ 河北

省中小学信息技术创新与实践活动先进学校”、“邯郸市国际象棋训练基

地”、“邯郸市一中优秀生源学校”、“市德育先进学校”、“市艺术节先进学

校”、“市体育先进学校”、“市优秀少年军校”、“市思想政治工作创新先进”：

“ 市学校食品卫生管理工作先进集体”等。

在“校本革命”活动的推动下，学校积极推进新课程改革，创建新课

堂模式，提升学校品位。我校以课题为引领，创建了“三维十度”评价体

系，在这个评价体系的监控下探索总结出“三环节六我”和谐新课堂模式。

将“有效教学，有效学习”双有效教学研究蕴含于“三环节六我”师生和

谐新教学模式的研究与实验中，效果显著。由于我校突出的教科研工作成

效，2010年11月5日，邯郸市校本革命第一次现场会上我校为深度观摩学校。

2011年9月28日邯郸市“课题引领推进新课堂建设现场经验交流会”在我校

召开。2011年11月14日河北省教育厅杨勇厅长对我校新课堂进行调研，对

我校的新课堂及评价体系给予了充分肯定。我校的新课堂和评价体系也受

到了《河北教育》、《人民教育》等媒体的关注、报道和同行们的好评。2012

年我校被授予河北省第一届基础教育“教育创新奖”，由于我校良好的社会

声誉，近年来共接待了几千人次来自全省各地市主管教育科研的专家领导

和兄弟学校的观摩学习，我校的新课堂及评价体系受到专家领导的一致好

评。学校近年来有40余位教师先后参加国家省市区级讲课比赛均获一二等

奖。申报省市级课题十五项。由于我校的高效和谐课堂及现有的评价机制，

国家级课题《初中课堂评价研究》已在我校立项，正在开展研究。

取得成绩的同时，也存在需急待解决的诸多问题，如

1、教育质量有待

进一步提高。

2、生均建筑面积不足;

3、学校绿化用地不足、生均运动场

地面积不足;

4、缺少语音室、劳动器材室和部分教学仪器设备;

5、学校

周边环境不好，有集贸市场;

6、生机比不达标;

7、图书数量不足。我校

将多方面采取措施，狠抓工作落实到位，以开展督导评估工作为动力，决

心以德为先，以人为本，以和为根，狠抓教育管理，扎扎实实加强队伍建

设，坚定不移提高教学质量，大力推进素质教育，积极争创办学特色，为

所有的孩子提供良好的学习环境，为满足人民群众接受优质教育、平等教

育的需要而继续努力。

以上自查如有不当之处，请批评指正。

xx学校

2012年10月

第二篇：Xx中学教育督导评估自查报告

在本年度，我校以新课程改革为依托，狠抓学校的内部管理。对照《督导评估细则》，在上级部门的领导下，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，我校认真对近一年度学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。现将我校的自评情况报告如下：

一、学校基本情况

1、学生基本情况。我校为三年制初级中学，现有在校学生数为685名， 共14个教学班。

2、教师基本情况。学校现有教师41名，其中专任教师学历达标合格率100%，专任教师接受计算机培训达100%，远程教育培训考试通过率100%。

3、办学条件。学校校园环境优美;建有物理、生物化学实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室、光盘播放室、电子备课室)。

二、主要成绩与做法。

(一)明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

(二)强化师德建设提高育人水平

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

( 三)整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研 深化课堂改革 促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

1、强化学习，准确定位校本教研

(1)采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。

2、深化课题实验，使校本教研充满活力。

通过校本教研，我校涌现出了张善保、卢敦萍等优秀科研型教师。

(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展

1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育

工作。

2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与当地派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥团支部的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了“副”科教师在德育中的作用，要求“副”科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

(五)加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国模范教师邹有云先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程

由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

(六)贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

(1)体育卫生工作

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。

学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。

(2)艺术教育工作：学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、有配套的教具器材。

(七)合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费卡制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境，对操场、食堂、路面、学生公寓等校园内外进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

二、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。 回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育努力拼搏。

四、自查评分

由于在校舍建设等硬件有较大缺憾，班子建设还有待提高，开放办学、图书管理等还有许多不令人满意的地方，因此我校的自查评分为279分。

第三篇： Xx学校标准化建设工程督导评估自查报告

为了全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快学校现代化建设，提高教育教学水平，依据《xx省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》的通知精神，我校就相关要求开展自查评估工作。首先专门召开管理层及有关成员参与的会议，统一思想，以认真的态度学习领会评估通知精神。然后结合我校具体情况，对照标准，以认真求实的原则进行自查。在自查中，以查找存在的不足为重点，以改进存在的问题为今后工作努力的方向，为促进我校标准化建设提供保障。现将自查自评情况从办学条件、队伍建设、教育教学和学校管理四个方面进行评估，我校自评得分：x分，具体评估报告如下：

一、办学条件。(本项指标满分为400分，自评得分xxx分。)

(一)、办学规模

我校为城镇六年制普通小学，设有x个教学班， xxxx名学生。平均班额为xx人。

(二)学校设置

我校布局、选址、建设标准符合国家相关规定要求，学校附近不存在污染源处、地震断裂带、山丘滑坡带段、泥石流地区和水坝泄洪区等不安全地带。学校周边环境良好，有利于学生身心健康，噪声符合《民用隔声设计规范》。200米范围内无游戏机室、网吧、舞厅、台球厅等经营性场所。学校内没有宗教活动场所，没有高压线缆、易燃易爆市政管线，学校内虽有无线电发射、转接铁塔，但经专家检测对师生身体健康和安全没有伤害，(有省环境保护厅文件);学校门前道路百米内设有交通安全标志和减速标志。

学校建设规划合理，按教学区、体育区、生活区划分，分区明确、布局合理。功能齐全，环境优美。

(三)用地面积

学校校园占地面积xxxxx平方米，生均占地面积为xx平方米，绿地面积 xxxx平方米，生均绿化面积x平方米。体育运动场xxxx平方米，生均运动场地为x平方米。

体育区建有篮球场x个，排球场x个，操场能满足200米环形跑道设置所需，建有体育活动场地、沙坑，双杠、单杠、x、x等体育设施;我校与x、x、x建立了公益劳动责任区进行劳动实践。

(四)校舍面积

今年，区政府投资x百余万元，新建了各功能室教辅设施进行维修、改造。大大加强了硬件建设。

1、校舍建设符合国家相关规定要求，校舍建筑面积xxxxx平方米;生均校舍面积xx平方米，教学楼及平房均为砖结构，无D级危房。

2、普通教室每班设置一间。配有光盘播放室、多媒体教室、综合实践室、计算机教室、语音室、电子备课室、体育室、美术室、音乐室、图书室、档案室、卫生室、心理咨询保健室，各室使用面积均达到标准。

学校设有教师办公室、领导办公室、会议接待室、传达值宿室。有卫生、文明、安全的室内男女厕所各一个;有符合要求的饮水设施。

(五)设施设备

1、学校设施安全合理，有围墙，标准的电动大门，校牌醒目，标准的国旗旗杆和升旗台、领操台，教学楼门两侧有固定宣传栏。

2、学生人人有符合要求的课桌椅。班班有标准的黑板和讲桌。 3、学校根据课程标准和规模，按照《xx省教育技术装备暂行标准》配备，已经全部接通校园网并与互联网相连。

4、学校卫生器材按照《国家中学卫生室器械与设备配备目录》中II档标准配备卫生室设备。并设置了心理健康咨询室，

5、学校配有开展综合实践活动所需要的基本教学器材 6、学校藏书量xxxx册，生均xx册。报刊杂志xxx种以上，教参书xx册以上，音像资料和教学软件满足教学需要。

(六)教育投入 学校经费足额到位,保证校舍,设施设备得到及时维护和增添,保证教育教学需要,教育经费保证“三个增长”。

二、队伍建设(本项指标200分，自评得分xxx分。)

(一)领导班子

1、按职数配齐了领导班子，校长、书记具有本科学历，副校长、教导主任具有大专学历;都具有中级以上专业技术职务;持证上岗。

2、校长符合国家规定的任职条件。具有中学高级教师职务。 3、领导班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作。有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，已形成合力。在师生中威望较高，群众满意率达xx%以上。

(二)教师队伍

1、按上级核定的编制配备教职工。学校各学科专任教师配备齐全，全体教师都持有《教师资格证书》。

2、专任教师xx人，大专学历xx，本科学历x人 ，学历达标率为100%。中级以上职务xx人，占xx%。

3、建立健全岗位责任制，教师考核制度，晋职晋级制度，奖惩制度，并有效执行。全面实施教师聘任制，教师资格制度，建立多方参与的教师发展性评价机制。做到了平时检查考核与年度考核的有机结合，合格率达到100%。

4、学校按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，提供必要的保障经费，以提高教师能力素质。

5、学校依据法律法规政策落实教师待遇，并逐年提高教师待遇，制定学校《教师职务评聘方案》和《学校奖惩制度》，切实维护好教师合法权利，执行效果好。

6、学校重视师德师风建设，并纳入教师管理制度，促进良好师风形成。教师遵守职业道德规范，做到平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展;尊重学生的人格，不歧视学生，无体罚或变相体罚或其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。以关爱、平等观念，促进学生的全面发展。

三、教育教学(本项指标300分，自评得xxx分。)

(一)、办学方向

1、我校认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，进一步推进素质教育的进程，向管理要质量，向科研要质量，通过办学特色创建活动，力争把我校建成在市内有一定知名度的标准化特色学校。

2、学校文化：

办学理念：xx xx xx xx 办学思想：xxxx xxxx xxxx xxxx 办学目标：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 校风：xxx xxx xxx xxx 教风：xx xx xx xx 学风：xxx xxx xx x xxx 校训：xxx xxx xxx xxx 为使校园文化活起来，动起来，开展了丰富多彩、形式活泼的校园文化活动，在做好学校文化建设的同时，也促进学生的发展。

3、坚持依法治校、依法治教，维护学校、师生的合法权益，未发生违纪违法现象。充分发挥党组织的政治核心作用和保证作用，实行民主管理，坚持校务公开，重大决策通过教职工代表大会，做到以人为本，评优晋级坚持公开、公平、公正的原则。

4、自主评估：学校建立自主评估制度，认真做到全员参加、全面自评、全过程评估。自评与学校工作计划、工作过程监控、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的完成，定期按时向教育督导部门上报自评和整改报告。

(二)德育工作

1、把德育工作放在工作首位，有健全的德育机构和管理机制，定期召开德育工作会议，领导班子分工明确，责任清晰，每学期认真做好计划、记录、总结。

2、以德育工作为主阵地，课堂为主渠道。落实德育必修课，深入开展生命教育，注重常规教学中德育内容的融入和渗透，以养成教育为主线，弘扬和培育民族精神，诚信教育，文明礼仪教育。开展多种形式德育实践活动，健全学生德育考评制度，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。通过班队活动，提高了教育的有效性和持久性。学生行为规范合格率高于xx%。

(三) 教学工作

1、学校教育管理理念清晰，符合国家法律法规和各级教育行政部门制定的有关管理规范。符合素质教育和《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，工作中立足常规管理，积极采取各种措施加强对教学过程和教学质量的管理。坚持对教师教学行为的日查、集中查和不定期抽查制度，采取个别指导和集体培训相结合的办法，通过集体备课、课堂教学观摩研讨、主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂结构，优化教学方法，促进教和学方式的转变，提高课堂教学效果。学校狠抓精细化管理工作，建立了教师专业化成长档案、教师考核档案、学校业务活动记录、校本培训记录、校本教研记录、教学工作检查评比记录等。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程设置标准》组织教育教学，落实国家、地方和学校三级课程。开齐必修课，全面安排地方课程，并组织教师积极开发编写校本课程。

目前，我校开设的地方课程有写字、生命教育、xx人文与社会、技术。

2、学校使用经国家和省审定通过的国家课程教材、地方课程教材，校本课程教材，我校已开发出《xx》校本课程，并每周一节校本课。保证三级课程有效实施和落实。

3、全面贯彻新课程理念，转变老师的教学观念、教学策略、教学方式，扎实常规教学，积极采取措施，进行教学改革实践，大胆进行课堂教学模式的探索，构建突出学生主体地位、老师主导作用的生命课堂，促进学生在教学活动中自主、合作、探究的氛围中主动发展。养成良好学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。运用先进的教学手段、方法，整合技术手段，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习情境，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放互动的教学环境，全面提高了教学质量。

4、教师在教学过程中，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展，注重加强师生之间、生生之间的互动与互助，侧重关爱学困生，给他们多一些的机会。突出培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习方式，使学生学习的过程成为在教师指导下的主动的、富有个性的探究过程;重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、价值观以及对社会和自然的责任感。

5、建立健全以校为本的教研工作制度，各学科教研组、备课组有活动计划，并严格执行教学研究检查。积极参与网络教研活动，区域共同体活动，送教下乡活动。教研课题立足本校教学实际，针对课堂教学实效性问题扎实开展校本研修，探索解决教学中的真实问题，转变教学观念，提高教师实施新课程的能力。

6、体育、卫生、艺术工作：

加强体育、艺术课程的开发，积极开展丰富多彩体育、艺术活动，培养学生的锻炼习惯和锻炼方式，增强学生体质。通过音、体、美特长活动，培养提高学生良好的艺术素养。学校开设校本课程“ xxxx”，推广普及“xxxxxxx”等艺体品牌活动，开展综合性、趣味性、多样性的校园艺术节、体育、运动会，提高学生综合技能，创建良好的校园文化艺术环境。

扎实开展阳光体育活动。我校从xxxx年开始学习和推广自编操《xxx》，并把“我运动、我健康、我快乐”这一健康的理念渗透到体育课和学生的业余活动中;并根据学生年龄特点开展不同年级的花键、跳绳、呼啦圈、羽毛球、等活动。扎实落实阳光体育、学生在校一小时体育锻炼活动和冬季长跑活动，每年举行一次趣味运动会。阳光体育活动展示了学生了拼搏进取、不甘人后的顽强意志和坚强体魄，让课间充满快乐，撒满阳光。 学校每年对学生进行一次体检，制定了常见病、多发病、传染病的预防措施，每天做好两操，学生体质健康达到了《学生体质健康标准》的标准。无大规模流行病、传染病情况发生。

(四)、评价考核

我校建立科学合理的多元化评价体系，做好学生的《成长档案》记录，真实记录他们的成长轨迹。对学生学业成绩评价，实行等级制，考试不排名次，注重评价过程，评价结果作为评价师生的重要依据之一。

(五)、义务教育普及程度

近三年，我校小学适龄儿童入学率100%;辍学率为0%，毕业率 100%，保留率100%。

四、学校管理(本项指标100分，自评得分xx分。)

(一)、组织管理

实行校长负责制，教师聘任制。学校中长期发展规划切实可行，有年度计划和总结。建立健全校长办公会议制度，从而研究决定学校重大事项，充分发挥了党组织的政治核心作用和保证监督作用。建立健全了教职工大会制度，加强了民主管理和民主监督，充分发挥了工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。做到依法治校，依法办学，建立健全部门岗位责任制，建立了覆盖所有工作环节的责任体系。各专用教室都有管理制度和责任人。

(二)财务管理

资金管理与财务人员配备：学校属区财政局管理，设专职报帐员1人。

(三)设施设备管理

学校建立健全了对教学仪器设备、图书资料、文体器材、安全设施等方面的管理制度，专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置。

学校注重学校固定资产管理，校园、校舍有产权证和使用证，管理到位，使用合理，无流失现象。

(四)安全管理

学校遵守安全工作的法律、法规和规章，校园安全管理符合《黑龙江省学校环境安全管理条例》等要求，建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制，很好的预防发生事故。实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作，加强校园治安巡逻，安排人员值班护校，定期组织安全检查，及时消除隐患，保障师生安全。

建立了安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，培养了学生的自我保护能力。

(五)学生管理

学校严格执行招生计划和政策，学生能按划定的学区入学。学校接收外学区流入学生，不收取费用。实行常态编班，不设重点班或奥赛班。

加强了学籍管理工作，建立健全了学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。加大了“控辍”工作力度，做好思想工作，提供有效帮助，防止辍学。学校还规范了学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，配备了兼职学籍管理人员。

(六)和谐校园

学校建设了积极的校园文化，体现了以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。

学校实行校务公开、民主管理，维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。关心教职工思想和生活状况，调动了所有教职工的主动性和创造性。

五、存在的问题及整改措施

(一)学校个别教学设施设备需要进一步充实。学校下一步应继续增添相关的音体美卫、综合实践室等器材。

(二)学校教师现代教育教学观念还不够先进。特别是教师对新课程标准的理解还不够透彻，由此将影响新课程标准的实施和学生全面素质的提高。针对教学中存在的问题，我校需大力加强教师的自身建设，全面推进课程改革，加强校本培训和加强校外培训学习，充分利用一切可利用的教学人本优质资源，促进教师专业化水平的提高，转变教师教学观念，转变学生学习方式，培养学生创新精神和实践能力，使教师的教育教学观念、方法与时代同步，提高课堂教学效果。

(三)校园文化建设内涵不够丰富，今后还要加强学校文化建设，从多方面丰富校园文化。

总之，我们一定要针对存在的问题和面临的困难，全力以赴，群策群力，不断拼搏，加强建设。恳请上级领导给予指导，使碾区四小整体办学实力和水平不断提高，使学校，教师、学生共同进步和发展。

报告人：xxx 报告时间：2011年9月15日

第四篇：09年实验小学督导评估自查报告

素质教育督导评估自查报告

山城区实验小学 2009年12月

素质教育督导评估自查报告

山城区实验小学现有教学班25个，在校学生1601人，教职工92人。2009年在区委、区政府和市、区教育局主管部门的正确领导和大力支持下，实验小学努力实践“三个代表”重要思想和十七大精神，认真开展“实践科学发展观”教育活动，谋求学校稳步发展，坚持把学生的发展作为主题，以全面提高教学质量作为主线，以教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台，努力构建和谐校园。

全体教师恪尽职守，严谨协作，开拓创新，争先创优。学校以今年“教师培训年”为契机，以新课程改革精神为导向，培养学生综合素质，加强教学管理，提高课堂效率。在提高教育教学质量的前提下，大力改善办学条件，全方位地打造育人平台，办人民满意的学校，全面完成了本制定的工作计划以及上级各部门部署的工作任务。2009年学校先后获得了“河南省小学德育先进实验学校”、“河南省第四届小学生英语短剧比赛二等奖”、 “鹤壁市文明单位”、“鹤壁市教师教师培训工作先进集体”、“鹤壁市未成年人思想道德建设工作先进集体”、“鹤壁市中小学学籍管理先进单位”、“鹤壁市教育宣传先进集体”、“鹤壁市第三届中小学棋类比赛道德风尚奖”、“第十届世界华人学生作文大赛组织奖”、“区督导评估优胜单位”、“区目标考核优胜单位”、 “区教育局先进五好党支部”、“区教育科研先进单位”、“区通讯报道先进单位”、“区依法制校示范单位”、 “区城乡对口支援先进单位”、 “区平安校园建设先进单位”、“区迎国庆书画比赛优秀组织奖”、“区人口和计划生育工作先进集体”、“区“爱国主义教育读书”征文活动优秀组织奖”等荣誉称号。现对照《鹤壁市山城区督素质教育督导评估方案》，将我校的自查情况报告如下：

一、办学方向

我校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻“三个代表”重要思想，

认真落实实践科学发展观，严格执行区委、区政府及区教育局的各项工作方针，在思想上、政治上、行动上同上级保持高度一致，确保学校的稳定。坚持实施素质教育，以使学生德、智、体、美、劳全面发展，培养青少年学生的创新精神和创造能力为目标。每学期都能严格按照教育局、党、政、工的目标要求，制定工作计划，并严格按计划实施，做到有落实，有考核，有总结。

每学期，学校都要组织召开教职工大会，开展多种多样的教育活动。学校非常重视教师的职业道德教育，大力推进师德行风建设，每周一次组织全体教师开展教育理论与思想政治学习，从而强化了广大教职员工的思想政治工作，促进了教师队伍的精神文明建设，广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无私奉献，树起良好社会形象。学校本开展了学习“六个为什么”、“我为祖国站讲台”、学习谷文昌同志先进事迹”、“大爱无声铸师魂”等等师德主题教育活动，起到了良好的教育效果。

8月至12月份开展了“学习实践科学发展观”主题教育活动，并召开了民主生活会和组织生活会，通过此项活动进一步提高了全体教职工的思想认识，增强了凝聚力，转变了工作作风。

学校坚持以教育教学工作为中心，坚持全面实施素质教育，学校领导实行了包班包组责任制，分工明确，责任到位，抓住教学质量不放松。学校认真贯彻执行各种教育教学法规，依法拟定办学章程，建立健全各项规章制度，坚持依法办学。在每年的招生工作中，都能确保我校服务区范围内的适龄儿童入学，并坚持对家庭生活困难的学生采取了减免杂费和校服费的措施，做到了决不让一名服务区的适龄儿童因家庭困难而失学、辍学，受到了特困生家长的好评。学校认真审核把关，并进行公示，本共为67学生免除了相关费用，使得他们享受到了政府“两免一补”的好政策。

二、组织与管理

学校坚持以教学工作为中心，实行校长负责制，任期目标明确。校长对学校各项工作全面负责，重大问题集体研究。通过完善的集体领导，全面贯彻党的教育方针，依法对学校实施管理。学校每年定期召开两次教工大会，建立了校务公开制度。民主管理、民主监督制度健全，重大决策广泛征求教职工意见，各项规章制度健全，积极维护教职工的合法权益，教职工满意。

学校重视领导班子建设。以“团结、勤政、廉洁、务实、高效”为目标，实行分级管理，分工负责，团结协作的原则。要求教师做到的事，班子成员先做到，充分发挥领导的示范作用。坚持每周星期一校务会制度，贯彻“集体领导，会议决定”的要求，做到了大事研究，中等事讨论，小事通气。建立了一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍。学校班子贯彻执行党和国家的方针、政策与法律法规，了解区情，遵纪守法，尊重教职工的民主权利，办事公道，团结群众，工作协调。

实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力。创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。关心教师的物质需求，更关注他们的精神、家庭需求，如教师生病了，学校行政及时探望，并给以力所能及的帮助，及时了解教师的思想动态。

学校规范学籍管理、入学管理、档案管理及信息资料收集工作。建立健全学籍档案，是学校工作的一个重要组成部分，我校非常重视这项工作，专人管理，工作规范，多年来，对学生要求休、转、借、辍学均有登记手续，并按规定审批。对转走没有回执的学生我们则坚持追要，直至手续完备为止。

三、教师队伍

我校目前有专任教师89人，学历全部达标，学科教师齐全，非

教学人员3人，符合上级规定，编制合理。学校按照《教职工考核方案》定期对教职工实施全面评估考核，形成公平合理的竞争机制，不单纯以学科考试成绩进行奖罚。

学校严格贯彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶段学校内部管理50条，从未举办过重点班，要求教师不提前上课，不拖堂，上课规范，双休日、节假日从不安排补课。学校积极组织老师参加区教育局组织的“庆祝建国60周年合唱比赛”、“教职工男子篮球赛”，同时积极开展“庆祝三八妇女节”、“喜迎元旦新年”等丰富多彩的娱乐活动,这些活动有效地缓解教职工的工作强度和精神压力。

我们深知，培养一流素质的学生必须要有一流素质的教师群体来支撑，教师群体素质的高低对学校的教育改革与发展、对学校特色与品牌的形成起着至关重要的作用。学校领导始终把师资队伍建设摆在学校工作的突出位置，加强校本师训，提高教师队伍的整体素质。学校积极鼓励教师参加学历进修、业务培训和继续教育。采取继续教育、送出去重点培养，请进来作专题讲座和信息技术培训等形式，更新知识结构，提高教师业务水平。在今年“教师培训年”之际，学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加教育部门组织的名师培训、教师职业技能培训、教师继续教育等各种培训活动。如09年4月，我校丁玉冬、张艳华等多位教师参加了小学教师拔高培训;6月，尹晓东老师参加了在洛阳举行的省级课题培训会议;11月，卢永锋老师参加了省电教馆组织的现代教育技术课题培训等。11月，我校董春英、杜玉华2名教师到石林小学送教下乡，受到当地老师和学生的一致好评

四、德育工作

学校把德育工作放在首位，由德育副校长具体抓，形成党、政、工齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，

学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月，通过熟记《小学生一日常规》，做到贯彻落实。利用班会开展争当“环保小卫士”、“我是小主人”等主题教育活动，使学生受到良好的心理健康教育。9月学校组织百余名学生到枫岭公园清洁卫生，使得学生们在实践中得到了锻炼，在实践中学生受到了良好的教育。10月进行了“祖国万岁”诵唱比赛、绘画、手抄报、板报比赛。11月-12月底开展了“小手拉大手，校园连家园”活动。内容丰富多彩的一系列活动开展的扎实有效，增强了学生的责任感。

五、课堂教学与教学研究

教学工作是学校工作的重中之重，我们一直把课改工作与教学常规工作紧密结合。为深化教学改革，积极实施新课程实验，落实素质教育的要求，不断提高教学的有效性，促进学生综合素质的提高，进一步提高教育教学效益，提升教育教学质量，学校今年9月份开展了“构建和谐课堂，实施有效教学”活动，制定了“构建和谐课堂，实施有效教学”活动方案。从备课、上课、作业布置三大环节提出明确要求：

备课要坚持 “五有三阶段”。即教案的编写要强化“五有”，有学情分析、有教学流程安排、有学生活动设计、有教与学的方法选择、有教后反思。力戒形式主义，防止机械照抄照搬教材、教参、教

案等资料，杜绝不备课就上课现象的发生;备课的过程要落实 “三阶段”，即“个人初备,研究教材——集体研讨，集思广益——课后反思，修正教案”的三级备课制。

上课做到“三讲三不讲”，即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;对学生通过自学能够会的不用讲，学生通过合作讨论、探究也能够会的不必讲，超出课标要求和学生认知能力的不能讲。

作业内容上要求做到 “精选、精练、精批、精评”;过程上要做到“五有”“五必”，即“有选必做、有发必收、有收必改，有改必评、有错必纠”。在作业批改上要认真及时，批语要具体明确，重在指导和激励，评价要恰当;讲评要有针对性、时效性和激励性;并要指导学生建立纠错本，对纠错的内容及时进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。真正做到“堂堂清、日日清、周周清”。此项活动的开展激发了教师的积极性与创造性，促进了教师的自主发展，促进了学校教学质量的不断提高。

学校认真组织开展职业技能大赛、优质课比赛、论文比赛等活动，取得了不错的成绩。梁冰、张玲平老师参加区农村教师职业技能大赛分获一二等奖。张玲萍、于小丽在区教育局成人教育优质课评选中，荣获一等奖。张玲萍获河南省教育厅第三届农村中小学青年教师技能竞赛中获语文优质课二等奖。任宗英、董春英、杨海凤、赵爱芳等教师分获市教育局优质课比赛一二三等奖。

六、课改实验

学校十分重视课程改革实验工作，成立了由校长为组长的课改领导小组，制定了详细的课改实验实施方案。学校注重校本教研工作，努力将新课程理念落实到教育教学的各个环节之中。学校成立综合各学科教研组，引导教师积极发现学校、教师教学中存在的问题，以解决实际问题为抓手，开展广泛、细致、有效的研究。使每个教学目标落实在每个孩子的身上，促进学生综合素质的全面发展。教研组每周

开展一次教研活动，有组织有记录。

为了把“三段六步”教学模式的改革实验做好，保证课程改革工作得以扎实、有序、顺利地开展，学校在工作中加强管理，严格执行课程改革、教师培训、经费保障等各种规章制度，务求实验取得成效。学校定期召开教研组长工作会，及时反馈一线信息，对“三段六步”教学模式实验中出现的问题，及时加以研究解决，不断改进教学，使教与学形成良性发展;教研组每周一次坚持开展教研活动，各领导深入教研组一起开展教研活动，如开展集体备课，学习教学新理念，认真钻研教材和探讨学法指导等，教研工作有计划，有记录，有总结

2009年10月份，学校组织举行了“三段六步”课堂教学模式教学设计评比活动。教师的教学设计紧扣新课程理念，能以学生的发展为本。活动的开展有助于教师的基本功进一步提升，有助于学校“三段六步”课堂教学模式课题实验的进一步开展。09年学校有15位老师的文章发表于CN刊物《新课程》第9期和第10期，其中有多篇是关于“三段六步”教学法的文章，这充分反映了学校“三段六步”教学法的课题实验上了新的台阶。

七、总务工作

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

学校严格财产管理，学校帐目齐全，每一学期对学校的账目进行监督、核实，有计划地偿还债务;严格按上级规定，对贫困生进行资助，并做到公开、公正、公平、透明;在收费方面，严格按相关政策执行，不向学生收取任何费用。

八、安全稳定

学校健全了各项安全制度，制订了校园安全事故处置预案，实行安全责任制和责任追究制;每月对学生进行安全教育和法制教育，每月对校内安全排查一次，发现安全隐患及时排除。 在安全值班方面：我们有专职门卫三人，有来人来访登记;并每天有一名校领导带班值班，成立了值班巡逻组织，有值班表和值班记录。学校建立了安全工作长效管理机制，制定校长、主任、年级长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。学校安全工作做到时时有人抓，事事有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警钟常鸣，常抓不懈。狠抓校园综合治理，普法多项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

在校舍设施安全方面：学校重点部位消防器材，有防盗、防潮、防火措施，以防万一;对学生生活、学习的地方对其设施、线路、栏杆及建筑物，有专人定期检查，发现安全隐患及时上报消除，并做到了防患于未然，为学生提供一个安心、舒心的学习环境。学校楼梯口都有教师负责值班，确保不发生一起挤压踩踏事故。

学校有信访工作制度，针对教职工和家长反映的问题实行领导包案，限期解决，及时反馈，至今学校无上访事件

在食品卫生安全方面，食堂有卫生许可证，从业人员有健康证、培训证，档案齐全;为了让学校在学校吃出健康，吃出安全，学校特别重视食品卫生安全，从学生的饮食到饮水，从原料的采购到加工、贮存，从食堂从业人员的要求到伙房卫生，都有详细的规定，全面检查，以做到万无一失。

甲型H1N1流感今年来势迅猛，学校采取了有效的防控工作措施，认真组织全校师生学习卫生健康知识和甲型H1N1流感知识，并采取了“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”的教育活动形式，使教育措施落到实处。学校认真落实晨检制度。学校要求全体师生必须严格遵照《实验小学晨检制度》，教师利用晨会时间对学生采取望、闻、

问、摸、量等方法，及时排查有发烧、咳嗽、头痛、流涕等感冒症状的学生，切实做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。学校切实搞好配合，与卫生防疫部门密切配合搞好防控、宣传教育工作，形成了联动机制。如特殊情况下，学校将要切实配合卫生部门尽力查找与学校相关的密切接触者，配合流调部门进行居家医学观察。班主任对患病学生在治疗期间的情况要及时跟踪查询并做好记载，必要时须严格遵照报告程序。一系列防控工作措施的实施，确保了学校师生的健康安全。

九、办学特色

全面推进素质教育，培养具有个性特长的高素质学生，是时代赋与素质教育新的要求。我校在创音体美特色方面作了不懈的探索。

由于学校体卫艺工作有实效，素质教育之花在我校连连绽放。在今年山城区中小学生篮球比赛中学校获区直小学女子组冠军，区直小学男子组亚军，在区中小学生金属地掷球比赛中学校男女球队均获第三名的好成绩。在今年区中小学生田径运动会中，学校获得区直小学组第三名的好成绩;学生参加市“迎国庆书画比赛”、“省第三届中小学生艺术展演暨市第十届中小学生艺术展演”等活动中，有80人次美术作品获奖;学校舞蹈队参加了市六一文艺汇演，并获得一等奖;学校舞蹈队、鼓号队等还参加了区周末文化广场、市艺术节展演、区科技中专揭牌等多项活动，获得了良好的社会赞誉。学校还获得了“鹤壁市第三届中小学棋类比赛道德风尚奖”、“市中小学生艺术展演活动优秀团体组织奖”、“区中小学生艺术展演活动中获团体组织一等奖”等荣誉。

十、全面完成各项任务和目标

一年来，学校工作扎实有效，教育教学工作获得双丰收。在省市区优质课比赛、课件评比、论文评比、学生作文辅导、学生绘画辅导等各项活动中，均取得优异成绩。09年张艳华老师代表鹤壁市参加

了省数学优质课比赛获得一等奖;张玲萍、梁冰两位老师分获获河南省教育厅第三届农村中小学青年教师技能竞赛中获优质课

二、三等奖;董春英、赵爱芳、牛喜平、张爱萍等老师在区优质课活动中分获一二三等奖;在区“小学语文、数学高级教师拔高培训”活动中，丁豫冬老师执教的《捞铁牛》一课获得区一等奖;贾智同志被评为省优秀教师;尹晓东同志被山城区教育局评为优秀校长;王振娥老师被评为河南省小学德育工作先进个人;卢永锋老师获得了市教育科研先进个人荣誉称号，董春英、贺建华获得了区优秀班主任荣誉称号„„

仅在今年学校就先后获得了“河南省小学德育先进实验学校”、“河南省第四届小学生英语短剧比赛二等奖”、 “鹤壁市文明单位”、“鹤壁市教师教师培训工作先进集体”、“鹤壁市未成年人思想道德建设工作先进集体”、“鹤壁市中小学学籍管理先进单位”、“鹤壁市教育宣传先进集体”、“鹤壁市第三届中小学棋类比赛道德风尚奖”、“第十届世界华人学生作文大赛组织奖”、“区督导评估优胜单位”、“区目标考核优胜单位”、 “区教育局先进五好党支部”、“区教育科研先进单位”、“区通讯报道先进单位”、“区依法制校示范单位”、 “区城乡对口支援先进单位”、 “区平安校园建设先进单位”、“区迎国庆书画比赛优秀组织奖”、“区人口和计划生育工作先进集体”、“区“爱国主义教育读书”征文活动优秀组织奖”等荣誉称号。在今后的工作中，相信在十七大精神指引下，在校委会一班人的带头下，在全体教职工的共同努力下，学校有能力、有信心、有决心把实验小学办成环境优美、办学条件优越、人际关系融洽、教学质量优秀、人民满意的现代化学校。

第五篇：013年中学实验教学工作督导评估自查报告

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2013年中学实验教学工作督导评估自查报告

学校基本情况

学校简介：松江中学坐落在佳木斯民航的西侧，美丽的松花江南岸，是我市东部地区规模较大的一所现代化市级标准中学。学校创建于1962年，隶属于东风区所辖。学校建筑面积4721平方米，有5个教学班，132名学生。学校的学习环境幽雅清净。教学楼内外装潢一新，楼外新贴的瓷砖在明媚的阳光照射下奕奕闪光，楼内师生自己粉刷的墙壁洁白耀眼，办公室新铺的地板在全区中学中屈指可数，教师可以在舒适整洁的环境中传授知识，教书育人。整个校园由教学区、绿化区、生活区、活动区组成。是学生撷取知识的摇篮，实现理想的殿堂。

办学条件，现代实用。学校有56个听位的语音室，学生的英语听力训练、语文的朗读能力完全可以在语音室进行;有58台新型微机，两个微机室，学生可以一人一机进行微机授课;学校图书室里有二万余册的图书供学生阅览;学校还建有完善的卫生室、音乐室、美术室、理化生实验室。20XX年8月，学校筹备新上一个多功能豪华物理实验室和一个多媒体电教室，办学条件达到了现代化标准，被省教委命名为“全省中学先进电化教学学校”。

师资雄厚，人才济济。学校有69名教师，全部达到大学专科学历，其中有大学本科学历的教师13名，有高级教师10名，有一级教师48名。省级骨干教师1名，市区级骨干教师11名，市级优秀班主任3名。数学、语文、英语、物理、化学等学科师资水平高，教学能力强。教师配备合理。全体教师爱岗敬业，无私奉献，辛勤地耕耘在教育第一线上，为培养东风区的学子在不懈地耕耘着。

学校曾多次被市教委授予“先进学校”称誉，被区政府评为“文明单位”标兵，被区教委授予“模范中学”称号。2000年国家级刊物《教育文选》曾用图片新闻的形式以《阔步前进中的松江中学》为标题报道了学校的先进事迹。20XX年佳木斯电视台《三江纵横》节目以《腾飞的松江中学》介绍了学校特色办学的经验。今年10月份，学校将参加全市一类学校的验收，我们有能力、有信心争当全市一类学校的排头兵，并在此基础上向省级标准化初中迈进。

实验教学主要工作及成绩

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，1988年初，学校根据当时教学用房的需要，并于1998年开始按省标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入103.3万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子，水电到位，有安全消防器材;还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入17.35万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备二套，学生分组实验按24组配备，能满足二人一组的要求，均已达到省工类配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有2名实验教师，其中1人专职，1人兼职。二名实验教师均具中级职称，已有多年实验室管理经验，两位教师都曾担任过科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员有总务处、教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用;教务处主任负责实验教学研究工作;科学教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后有分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量 我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况;而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从20XX年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。实验开出情况为：08学年，演示实验为100%，分组实验达98%以上。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课，一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动;每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提到学生的科学素养。

实验教学已面向全体师生，实验室向全校师生开放，周二至周四的中午12：00一12：45，轮流向各班开放)，有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。我们主要开展的科普活动是：防雷知识学习、防灾演练、甲刑HlNl流感预防讲座，青春期卫生知识讲座，青少年心理卫生保健讲座，学生科普知识竞赛，市社会科学普及活动，学生在活动中学到了科普知识，提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动，我校结合市中小学科技创新比赛项目，通过由教务处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣，并取得了较好的成绩。

努力的方向

1、由于校内网络尚无条件开通，使实验室的网络信息化管理工作无法如期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。

2、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联，如何协调好三者关系，仍有大量工作要做。