第一篇：3前言和正文范文
3.1开题报告正文
开题报告
开题报告
一、写作目的与意义
改革开放以来,我国的经济建设取得了举世瞩目的成绩,人民生活水平显著提高,各项事业取得了显著进步。作为国民经济中重要组成部分的旅游业正在以惊人的速度迅猛发展,已经成为国民经济新的增长点。旅游业被誉为“朝阳产业”“无烟工业”。在旅游业快速发展的今天,人们的出游方式正在悄然发生着改变,传统的跟团包价旅游方式受到挑战,随之而来更加灵活自由的自助旅游被更多的人群所关注。众多的学者对自助旅游都进行了研究,但是都缺乏系统性,已有研究的角度多局限于自助旅游表现的某一具体形式,比较微观,而对于自助游本质的关注较少,且程度较浅。基于此笔者选择对自助旅游进行研究,希望通过此项研究能够系统地认知自助旅游理论体系,揭示自助旅游的含义、本质和起因,分析自助旅游面临的困难,预见自助旅游未来的发展趋势,为旅游地和旅游企业的发展自助旅游提供一定的帮助。 本论文从自助旅游的时代背景出发,对自助游的研究现状和研究意义进行了详尽的剖析;以心理学、行为学、经济学等方面的相关理论为指导,详尽阐释了自助旅游的含义、分类、特征并挖掘了自助旅游产生和发展的深层次原因;对自助旅游者的行为进行了分析;并提出了自助旅游面临的困难和举措,最终指出自助游的发展趋势。本论文正是沿着这条主线来进行论述的。本论文通过网络和相关文献大量地获得数据和案例,并绘制成图表,给予理论观点以强有力的支撑。本论文的主要创新在于:
1、本论文研究了众多学者关于“自助旅游”的定义,在此基础之上,笔者紧紧围绕自助旅游的本质——旅游者的意愿,在论文中对自助旅游进行重新定义“旅游者在进行旅游活动时,部分依靠或者完全不依靠旅游中间商的安排,无须借助导游人员,在旅游行程过程中明显突出自我意愿的旅游方式。”
2、本研究运用不同的分类依据包括交通方式和旅游方式对自助旅游进行了分类,之前关于自助游的分类,比较零散,缺乏科学性和系统性。笔者创新性地提出了按照交通方式将自助旅游分为自驾车游、公共交通自助游和徒步旅游,又将自驾游分为自驾汽车自助游、自驾摩托车自助游和自行车自助游等,丰富了自助游的研究内容。
二、研究现状
随着市民生活水平的不断提高和旅游消费的日趋理性，许多旅游者已不满足跟着旅行社按照事先确订的路线：景点，时间全团统一行动，而不是讲究游的自在和舒心，在出游的时候能按照自己的兴趣得心应手地从容游玩，仔细的品赏秀美的自然景观和底蕴丰富的人文景观。于是过去那种由导游挥着小旗，几十个人一起戴者统一的帽子，趁着统一的交通工具，在统一的地点享受统一酒店的服务，吃统一的饭食，在统一时间拍摄风格统一的“到此一游”的照片„„。这种走马观灯式的旅游模式，已为不少人所放弃。于是自助旅游发展迅速,旅游方式也发生着变化,短程旅行备受宠爱,在自助旅游市场家庭休闲游占了相当的份额，而且多为去往周边地区的短程旅游，双休日和公休假日是自驾车短途旅行的出游高峰。自驾车旅游渐成时尚,目前我国城市居民私家车拥有量越来越多，自驾车出游成为有车族首选的出游方式,尚处于起步阶段的我国自驾车旅游主体市场以家庭单车休闲游为主，并更多地以经济发达的城镇为主要集散地。背包旅游也颇受欢迎。
三、写作内容及写作方法
(一)写作内容
本论文从自助旅游的时代背景出发,对自助游的研究现状和研究意义进行了详尽的剖析;以心理学、行为学、经济学等方面的相关理论为指导,详尽阐释了自助旅游的含义、分类、特征并挖掘了自助旅游产生和发展的深层次原因;对自助旅游者的行为进行了分析;并提出了自助旅游面临的困难和举措,最终指出自助游的发展趋势。本论文正是沿着这条主线来进行论述的。本论文通过网络和相关文献大量地获得数据和案例,给予理论观点以强有力的支撑。
(二)写作方法
本文是通过阅读网上或者书本中国内外其它学者的研究著作，并且考察了目前的国际形式，并且题材来源于生活，许多的实践经验，将是写作中的最鲜明的好材料，是文章符合现实需要，体现时代精神，反映客观事物本质，有独到的见解。文章主要分为三部分写作，第一部分主要一 自助旅游的基本理论 ;第二部
分主要写自助旅游在中国的发展;第三部分主要写自助旅游在中国发展的障碍与困难。
四、写作提纲
一、自助旅游的基本理论
(一)自助旅游的概念
(二)自助旅游的分类
1、按交通方式划分
2、按旅游目的划分
(三)自助旅游的主要特征
1、目的地选择性强
2、参与度高
3、出行规模小，花费高
二、自助旅游的发展原因分析
(一)旅游者总体支付能力提高
(二)旅游者需求的推动
1、个性需求
2、求新、求异需求
3、求知需求
(三)自助旅游的比较优势突出
(四)公共交通的发展
(五)信息渠道通畅为自助旅游发展提供便利条件
三、我国自助旅游发展现状分析
(一)我国自助旅游发展状况
1、自助旅游市场增长迅猛
2、短程旅行占多数
3、自驾车旅游增幅最快
4、背包族日益受到关注
5、旅游保险有所突破
(二)我国自助旅游发展面临的困难
四、发展我国自助旅游的主要对策
(一)我国发展自助游的主要措施
(二)建设完善的旅游救援系统
五、我国自助游发展的趋势展望
致谢
五、进度安排
2011年3月02日—2010年3月08日下达任务书
2011年3月09日—2010年3月19日收集资料、完成提纲和论文综述 2011年3月20日—2010年4月02日完成论文初稿
2011年4月03日—2010年4月16日修改初稿、完成二稿
2011年4月17日—2010年4月26日论文定稿
2011年4月27日—2010年4月30日装订论文、准备答辩
2011年5月01日—2010年5月6日答辩
六、参考文献
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[5 ]丁磊 .浅谈自助旅游发展的障碍与对策 [J].商业经济 .2006.9
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第二篇：新版眼保健操实施状况正文3
前言
当今社会，青少年近视人数呈上升趋势，已成为当今社会所关注的焦点。现在有许多学生都不怎么重视对眼睛的保护，导致眼睛视力差，所以为了减缓视力下降，必须加强对眼睛的保护，坚持每天做眼保健操。
学生眼保健操推广已40 多年，在保护学生视力、营造全民关心眼睛卫生的氛围方面起到了积极的作用。在新时代背景下，有关专家尝试对传统眼保健操进行了改良及测定，认为改良版眼保健操在改善学生视力和缓解眼疲劳方面，优于传统版，并于2008 年在北京全面推广实施。为了解新版眼保健操在武汉市的推广状况，现就武汉市汉阳区部分中学新版眼保健操实施现状进行了实地调查，并就调查的资料和数据进行了相关分析。
1 研究对象和方法
1.1研究对象抽取方法
研究对象为武汉市汉阳区部分中学学生及其家长、教师。随机抽取武汉市汉阳区的6所中学，分别为武汉经济技术开发区一中、翠微中学、七里中学、市第三中学、钟家村中学、龙阳中学。每个学校按照年级进行再次抽样，保证每个年级都有一定入选样本。抽取200名中学生作为调查样本，对部分家长及学校教师进行访谈调查。参加调查的人数共有300人。本次调查共发放调查问卷200份，收回198份，回收率99%。
1.2研究内容
中学生及其家长、教师对新版眼保健操实施现状调查。内容包括中学生近视否;平时做眼保健操吗;每天做几次眼保健操;别人不做，我也不想不做;眼睛没有问题，不想做;因为累想睡觉不想做;长期做眼保健操觉得没有效果;是否清楚眼保健操的动作要领;是否清楚眼保健操的穴位等问题。
1.3研究方法
按照随机抽样结果，将调查问卷发放给各负责教师，并讲解调查目的和填写要求，由负责教师发放到学生手中，并与家长和教师进行面谈访问调查。完成问卷后由发放问卷教师收回，并记录问卷数目和接受日期，便于资料核对、录入、
1
管理。收回问卷，妥善管理数据，确保原始文件不丢失。由于问卷涉及学生个人信息，所以本次调查为匿名方式。
1.4数据录入、管理
问卷收回后，统计发放、回收和有效问卷的情况。记录发出的份数、回收的份数，再对回收的问卷进行人工检查和筛选，错填、空缺太多的问卷剔除，将有效问卷进行数据整理和录入。用Excel创立数据清单，每一份调查问卷输入编号，并采用两次输入，防止错录现象发生。保留要进行统计分析的有效问卷，作为统计分析的原始资料。
1.5统计方法
将原始问卷资料录入数据库后借助Excel文档，运用Spss统计软件对资料进行统计分析。
2 学生眼保健状况和原因分析
2.1学生视力健康现状分析
2009年武汉市视防对10所学校6886名学生视力进行抽样检测。结果显示，视力低下人数3577人，视力低下率为51.95%，其中重度(<0.3)1892人，占52.89%。在7-9岁、10-12岁、13-15岁、16-18岁各年龄段中，随年龄增长，轻度视力低下率越来越小。但是，重度视力低下率却越来越高，依次为12.47%、42.67%、53.37%、71.53%。调查发现，小学
4、
5、6年级的学生与
1、
2、3年级的学生相比，视力低下率递增近10%，初中生则比小学递增20%以上。由此可见学生近视发病率上升之快，足以引起社会各界和家长的高度重视。
2.2学生视力相关问题和原因分析
造成学生近视的原因是多方面的。第一是长时间用眼所致，在灯光下看书时间长，造成眼睛过度疲劳;第二是环境因素，如今计算机、电视机、游戏机等相当普及，有的学生玩起游戏机、电脑等，一坐就是几小时，精神高度紧张，眼睛得不到休息;第三是学生不注意用眼卫生，写字姿势不正确，桌椅过高或过低，光线太亮或太暗;第四是体育锻炼少。
通过对学生的调查研究发现，学生存在很多不良的看书、写字姿态和习惯：①学生对正确的看书写字姿势没有足够重视，许多学生趴着写字，有些甚至戴着厚厚的近视眼镜趴着看书写字。②学生课业负担过重，近距离用眼时间过长，使
2
学生的眼睛长时间处于疲劳状态。③电视电脑的普及，学生在学习以外的时间很大一部分在看电视或玩电脑游戏。④睡眠时间严重不足，大部分的中学生每天睡眠时间不足7个小时。⑤姿势五花八门，有睁着眼睛做的，有边做边聊天的，有动作轻描淡写的，有动作不对的，导致做眼保健操没有明显效果。所有这些问题，既让人心痛又让人心急。通过分析得知，不重视、不认真、不理解眼保健操也是造成学生近视率急剧上升的重要原因之一。
3 眼保健操保护眼睛的原理和要求
3.1眼保健操的原理
眼保健操是根据我国医学经络的理论，结合体育医疗综合而成的按摩法。它通过对人眼部周围穴位的按摩，调和眼睛气血，使眼内气血通畅，从而改善神经营养，以达到缓和和消除睫状肌紧张或痉挛的目的。临床实践表明，眼保健操同用眼卫生相结合，可以控制近视眼的新发病例，起到保护视力、防治近视的作用。眼保健操必须经常做，并要动作准确，持之以恒方显效果。
3.2做眼保健操的要求
①闭上眼睛。②找准穴位。③手法规范，揉、按、压的速度要均匀有节奏，注意力集中在音乐节拍上，要跟随着音乐节拍。④力度适中、速度均匀、幅度适当，以感到按揉的穴位处有酸胀感为宜。⑤每天坚持在学校每天上下午各做一次，节假日也应根据在家完成作业、看电视、电脑、游戏机的时间，适当做眼保健操。⑥做操时不要用指尖部分，而是用手指螺纹面来加以按揉。
3.3新旧眼保健操的比较分析
名称上的更改：①第一节：“揉天应穴”改为“按揉攒竹穴”。②第二节：“挤按晴明穴”改为“按压晴明穴”。 ③第三节：“揉四白穴”改为“按揉四白穴”。 ④第四节：“按太阳穴轮刮眼眶”改为“按揉太阳穴刮上眼眶”。 ⑤第五节：按揉风池穴(新增)。⑥第六节：揉捏耳垂，脚趾抓地(新增)。
新旧操的比较分析：首先，新眼保健操在内容上更加全面，增加了第
五、第六两节操，寥寥十来个字，把眼睛跟头部、身体运动有机结合，考虑的经络机理更广。其次，操作手法上更加注意卫生和有效性，如第二节由“挤按晴明穴”改为“按压晴明穴”，把向眼角方向的挤按改成向上方向的按压，避免了戳伤眼球和减少细菌的感染;第四节“按太阳穴轮刮眼眶”改为“按揉太阳穴刮上眼眶”，
3
增加按揉太阳穴的功能，减少刮下眼眶的动作，既加强功效又减少风险。因为下眼眶的穴位不容易刮到，且容易压迫眼球，所以改版后的第四节操更加有效和安全，更着重眼部保健的整体性和用眼卫生。
4 研究结果和分析
为了深入真实了解学生对眼保健操的态度和习惯及其原因，我设计了如下问卷：
①你长期做眼保健操觉得没有效果 A、是53.06% B、不是46.94% ②你不想做，是因为累 A、是54.85% B、不是 45.15% ③你不想做，是因为眼睛没有问题 A、是8.19% B、不是91.81% ④你是否清楚眼保健操的动作要领 A、清楚66.94% B、不清楚33.06% ⑤你是否清楚眼保健操的穴位 A、清楚55.75% B、不清楚44.25% ⑥你是否清楚做眼保健操要把握的力度 A、是37.72% B、不是62.28% ⑦你不想做，因为课间时间短需要交流放松 A、是39.1% B、不是60.9% ⑧你不想做，是因为别人不做，我也不做 A、是20.54% B、不是79.46% ⑨你是否睁眼做操 A、是8.35% B、不是91.65% ⑩如果做眼保健操有明显的效果，你是否愿意做 A、愿意89.14% B不愿意10.86% 学生方面的因素：通过对调查数据的统计分析，学生不爱做眼保健操的原因归集起来主要有以下三个方面：①无用论：从问卷的统计情况看，有53%的同学认为做眼保健操没有效果，至于为什么没有效果，学生没有细究，也不会去细究。②不清楚：有33%的同学不清楚眼保健操的动作要领，有44%的同学不清楚眼保健操的穴位，有62%的同学不清楚做眼保健操要用多大的力度。就如学生所说：“我看图是这么做的，我就这么做，至于是什么部位、怎么做、有什么感觉，我就不懂了。”这提醒教师要关注学生动作的规范性、准确性。③枯燥：有的同学觉得每天做这么枯燥的东西实在没劲，在做的时候就随便应付两下了事。④疲惫：学业负担过于沉重，睡眠严重不足，提不起做眼保健操的精神。从调查中得知：有近九成的同学表示如果做眼保健操有效果的话愿意做，这很令人欣慰，说明大部分学生还不是真的不想做眼保健操，而是缺乏对眼保健操的全面、准确认识。认识上的缺失，必然导致行为出现偏差，使得结果出现问题。
4
教师方面的因素：学生做眼保健操差或不爱做，很重要的一点原因是绝大多数的教师对眼保健操也是知之不多，不愿或不知道如何去指导学生做好眼保健操。很多教师不知道学生按摩的地方是什么穴位，此穴位有什么作用;学生做得对不对、好不好也懵懵懂懂，对学生无法提出明确的要求和指导。《体育与健康课程》提出要重视健康教育专题的教学，同时应注意将运动技能的教学同时应注意将运动技能的教学与健康教育专题的教学有机地结合起来，相互渗透，这样才能真正培养学生的健康意识和健康习惯。这提示教师要充分认识到自身的不足，有必要在这方面进行自我学习和充电，教师不单要知其然，更要知其所以然，要用科学规范的操作程序、操作手法教会学生，使学生能明明白白、认认真真地做眼保健操。
5 讨论
眼保健操，是根据中医的穴位按摩来编排的，可以通过调摄经络来达到补益气血的作用。眼区穴位均能治疗眼疾，做眼保健操是为了缓解眼睛疲劳和预防近视。学生为什么没有感觉到有效果?还有一个重要原因，就是因为学生不懂做操的要求。教师教学生做眼保健操，但没要求学生知道穴位的作用和机理，做操该用多大的力量，只要求学生依样画葫芦，而学生则似懂非懂。在此以后，一直到高中，甚至大学，再也没有人去告诉他们这些知识，也很少有教师会去纠正学生的动作。只能是日复一日地重复着，当然不能取得良好效果。现在新的眼保健操的教学都是采用光盘教学，光盘虽然讲得也很详细，但是由于学生的知识水平的限制，有些还是理解不了，尤其是在穴位位置的选取上。如果学生在第一次选取穴位时没有取准，那以后他就会不断延续这种错误。穴位不准，那做操的效果就会大打折扣。针对学生在做眼保健操中主要存在的问题，应进行以下的说明，并随时纠正学生出现的错误，达到良好的效果。
5.1树立“健康第一”的意识。培养学生良好的行为习惯，这是保护眼睛的前提条件。对于平时生活习惯不良的学生，提醒他们在日常行为习惯中，注意改正对眼睛和身体造成伤害的一切不良行为。
5.2养成“做操必闭眼”的意识和习惯。睁眼做眼保健操，视觉会受干扰，分散注意力，降低眼保健操的效果。同时，闭眼之后，能够防止手指不小心触到眼球，且可以避免灰尘和细菌进入眼睛，保持眼睛的卫生。
5
5.3了解穴位功效，找准穴位。做眼保健操中找不准穴位的学生，应利用经络循行图，明确告诉他们相关穴位的功效并准确指点给他们看。
5.4把握力度和方向，体会酸麻胀感。学生想做好眼保健操，但体验不到效果的学生，教会他们把握力度、体会被按的穴位产生轻微酸涨感。
5.5强调“贵在坚持”的作用。长时间的用眼、不良的姿势、不适宜的灯光、偏食等种种原因都可以造成近视，尤其是后天的用眼问题。近视是日积月累，由量变到质变的结果。绝大多数人期望短时间做眼保健操，达到“立竿见影、一锤定音”的治疗效果，是不现实的。“三天打鱼，两天晒网”的做法做任何事都不会成功的。
通过对中学眼保健操现状的调查发现，应用所学的中医经络理论知识，科学地向学生分析眼保健操的机理及作用，并通过自身的正确示范，使学生端正了对待眼保健操的态度。学生端正写字姿势，坚持每天做眼保健操，体验到其良好效果，自然做眼保健操的自觉性也会提高。
6 结论
本文通过对武汉市汉阳区部分中学新版眼保健操实施现状进行调查，了解当前武汉市汉阳区部分中学学生对新版眼保健操掌握的状况，并进一步分析了影响学生视力下降的原因，并对新版眼保健操进行分析，让学生能理解眼保健操的重要性，从而更加重视眼保健操，坚持每天做并养成良好的用眼卫生习惯，为学生学习提供良好的用眼环境。
7 建议
在实际的教学过程中，要做好眼保健操是一项系统工程，它要达到应有的效果，离不开学校领导、班主任管理、体育教师、家长、学生自身等多种因素的共同努力。为此还需注意以下的问题：
7.1对于学生做眼保健操流于形式，敷衍了事的行为，学校应在每学期的开学初，有意的对学生进行眼保健操的培训与指导。强化学生的眼保健意识和动作的规范、正确。
6
7.2对教师进行相关培训。建议学校对全体教师进行必要的眼保健操培训，以便教师能够给学生有效指导和督促，让眼保健操的操作、监督、管理真正落到实处，不能过度依赖学生的自我习得。
7.3按照新版眼保健的要求，坚持每天做，贵在坚持。
7.4课间10分钟的科学用眼。课间十分钟是用来休息眼睛的，可以远眺、放松。教师要提醒学生注意用眼卫生，弛张有度。
7.5做眼保健操时要注意手的卫生，保持清洁，以防伤到眼睛。 7.6家长要合理调整孩子们的饮食，培养良好的饮食习惯。
7.7介绍多种护眼方法。教师可以充分利用课堂，教学生一些既有趣又实用的护眼方法，如：①眼珠运动法; ②眨眼法;③眼睛体操;④看远看近法等。
参考文献
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[12] 赵青峰.运动对青少年视力的影响研究[D].江西:江西科技师范学院.2011. 附录：
新版眼保健操调查问卷
为了解武汉市汉阳区部分中学新版眼保健操实施现状，进一步引起学生对于视力保健知识、态度和行为状况的重视，以便有针对性地进行视力健康教育，为学生创造一个健康良好的学习环境，特设计本调查问卷，希望你能根据自己的实际情况认真填写。对你的支持表示衷心的感谢!
(本调查问卷不记名，不涉及对贵校工作的评价，请学生如实填写)
1、你眼睛近视否
A 是 B 否
2、你每天做眼保健操吗
A 是 B 否
3、你长期做眼保健操，觉得没有效果
A 是 B 否
4、你不想做，是因为累 A 是 B 否
5、你不想做，是因为眼睛没有问题
A 是 B 否
6、你是否清楚眼保健操的动作要领
A 是 B 否
7、你是否清楚眼保健操的穴位
A 是 B 否
8、你是否清楚做眼保健操要把握的力度
A 是 B 否
9、你不想做，因为课间时间短需要交流放松
A 是 B 否
10、 你不想做，是因为别人不做，我也不做
A 是 B 否
11、 你是否睁眼做操
8
A 是 B 否
12、 如果做眼保健操有明显的效果，你是否愿意做
A 是 B 否
第三篇：换热器前言和目录
前 言
本书是根据毕业设计课题“ 换热器”的整体设计过程编写而来的。针对这个课题，我们到 进行了毕业实习，在那里，我们通过参观、讲座、图纸相结合的方式对浮头式换热器的各个零部件及其具体结构、加工制造方法等有一定的了解，为这次毕业设计和本书的编写奠定了基础。
本书共分为六部分：第一部分绪论，主要是浮头式换热器的应用、优点及选题背景的介绍。第二部分工艺计算，通过热量计算，阻力计算来选用合适型号的浮头式换热器。第三部分结构及强度计算，充分运用各种标准及设计准则对浮头式换热器的各零部件进行结构设计，并对其危险截面进行应力计算与应力校核，以保证其安全性。第四部分浮头式换热器的制造工艺，主要介绍了浮头式换热器的制造工艺和装配流程，管板的加工等。第五部分是关于浮头式换热器的检验、安装、使用和维修。第六部分个人小结，是对本次毕业设计的总结和毕业设计后的感想。
在这次毕业设计中，我得到了 老师和 的热心帮助和大力支持，同时也得到了设计组同学的许多帮助，在此我特向他们表示真诚的感谢。
由于本人知识水平有限，经验不足，本书中一定存在不少缺点和错误，请各位评审老师提出宝贵的指正意见。
作者：
2004年5月22日
摘要
本课题详细介绍了 换热器的设计与制造过程,它以流体的物性参数和生产量要求为基础,利用传热过程基本原理、通过计算确定浮头式换热器的基本型式。依据GB150-1998《钢制压力容器》和GB151-1999《管壳式换热器》等标准对换热器各零部件结构与强度进行设计，包括筒体、管箱、浮头盖、浮头法兰、及活动管板等，特别地，对于浮头法兰，我们分析了其危险截面应力并加以校核，保证其安全性。在加工制造方面，用简单的流程图将各零部件的加工与装配次序表现得清晰明了，对管子与管板的连接、管孔的加工提出了更详细具体的要求。此外，还涉及到了浮头式换热器检验、安装、使用和维修方面的内容。 关键词:浮头式换热器 管壳式换热器 管板 浮头法兰
Abstract The present paper detailed introduces the design and manufacture process of Floating head heat exchanger which has nominal pressure of one and nominal diameter of nine hundred. It is based on physical parameters of fluid and the amount which is required in production, Making use of fundamentals about heat transfer process defines the model of Floating head heat exchanger by calculation. Then, Calculation of structure and strength about most of components in heat exchanger must be according to standards, such as GB150-1998《Steel pressure vessels》,GB151-1999《Tubular heat exchangers》,including a thick-shaped part of the body, the case of tube pass, floating head cover, floating head flange, movable tube sheet and so on, Especially, about floating head flange, it is calculated、integrated and calibrated about stress, in order to security. It is obvious that order about manufacture and installation is plotted flow schematically. There are some concrete requirements about the joint of tube to tube sheet and manufacture technology of tube sheet. Moreover, it is also related to inspection、installation、operation and maintenance about Floating head heat exchanger.
Key words: Floating head heat exchanger
Shell and tube heat exchanger
Tube sheet
Floating head flange
目 录
绪论 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 第一章 工艺计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第一节 传热计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.1 传热量的计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.2 流体流动空间的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.3 有效平均温差„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.1.4 型式的选取„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.1.5 传热校核„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第二节 流体阻力计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 1.2.1 管程压力降„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 1.2.2 壳程压力降„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 第三节 管壁温度计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 1.3.1 管壁温度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 1.3.2 圆筒壁温的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 第二章 结构及强度计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第一节 筒体的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 2.1 筒体的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第二节 管箱的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 2.2 管箱的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 第三节 浮头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 2.3 浮头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 2.3.1 管程压力下的浮头盖计算„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 2.3.1.1 球形封头计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 2.3.1.2 浮头法兰计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 2.3.2 壳程压力下的浮头盖计算 „„„„„„„„„„„„„„„„20 2.3.2.1 球形封头计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 2.3.3 法兰应力计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 2.3.4 法兰应力校核 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 第四节 管板的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 2.4 管板的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 2.4.1 浮头钩圈的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 第五节 外头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28 2.5 外头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28 第六节 开孔补强计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29 2.6 开孔补强计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29 第七节 其它零部件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 2.7 其它零部件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 第三章 浮头式换热器的制造工艺 „„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.1 浮头式换热器的制造 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.2 管子与管板的连接 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.3 管板的加工 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 第四章 浮头式换热器的检验、安装、使用、和维修 „„„„„„„„„„37
4.1 浮头式换热器的检验„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 4.2 安装、使用、维修„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 设计小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39 附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„65
第四篇：前言和结束语终板
前言
中国移动北京公司
喜迎建党90周年书画摄影大赛
用镜头定格生活，用每一段光影展现恢弘的90年!
用丹青指点江山，用每一组色彩勾勒不凡的90年!
2011年是中国共产党建党90周年，为了深入贯彻落实党的十七届五中全会精神，继承和发扬党的优良传统，反映北京公司跨越式发展的新气象，促进公司精神文明建设，推动北京公司科学发展，北京公司举办“喜迎建党90周年”书画摄影征文大赛。歌颂和展示北京公司员工发扬光荣传统，团结拼搏，勇于创新的精神，增强全体员工的使命感、责任感和荣誉感，展现广大员工和谐、积极奋进的精神面貌，营造健康向上的文化氛围，通过摄影书画大赛活动，抒发全体员工热爱党，热爱祖国，热爱企业的情怀。
中国移动通信集团北京有限公司
结束语
我们记录的是历史，展出的是未来
家国强，让我们体味功之伟!
生活美，让我们挥洒墨之彩!
影像凝结历史，书画泼墨记忆，文字雕刻时光，镜头是我们的眼，色彩是我们的心，文字是我们的魂。我们记录的是历史，但我们把它当未来展出，虽视觉不同，但心意相通，虽手法不同，但结果相通，因为我们有着共同的一个主题：庆祝建党90周年。
在众多的参赛作品中，我们选出了部分作品在此展示。感谢广大员工的踊跃参加和对本次大赛的支持。
中国移动通信集团北京有限公司
第五篇：安全生产标准化管理前言和目录
前 言
推进企业安全标准化建设是全面落实企业主体责任，着力提升企业本质安全，有效预防和遏制各类安全生产事故发生的有效途径。根据国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010]23号)“全面开展安全达标，深入开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设”的要求，对照扬州市安监局《企业安全生产标准化基本规范评审细则》，我局专门制订了《企业安全标准化基本规范指导范本》，旨在帮助企业有效推进标准化建设工作。本《指导规范》仅供企业参考，希望各企业严格对照上级的有关标准，并结合本企业实际，认真做好标准化建设的各项工作。
目 录
一、目标
1、安全生产方针和总体目标及发布文件………………………………1
2、2011年安全生产目标及发布文件……………………………………
3、安全生产指标考核办法及发布文件…………………………………3
4、从业人员对目标知晓…………………………………………………8
二、组织机构和职责 2.1 组织机构
1、成立安全生产委员会或领导小组的文件……………………………9
2、三级安全管理网络图…………………………………………………9
3、设置安全生产管理机构或配备专职安全员的文件…………………12.2 职责
1、发布安全生产责任制文件……………………………………………
11 0
2、主要负责人的职责……………………………………………………
13、签订的安全目标责任书………………………………………………1
13 6
4、安全生产管理机构、各职能部门和各生产基层单位职责…………
5、各级管理人员和从业人员的职责……………………………………
1三、安全投入
1、安全生产投入保障制度………………………………………………
22、投保安全生产责任险或缴纳风险抵押金资…………………………
23、安全费用使用台账……………………………………………………
3四、法律法规和安全管理制度 4.1 法律法规、标准规范
1、安全生产法律法规识别和获取管理制度……………………………
32、企业适用的安全生产法律法规、标准及其它要求清单……………334.2 规章制度
1、发布各项制度的文件…………………………………………………
34 3 4 0
3、组织有关法律法规标准学习及一定形式将法规、标准传达给从业人员…
2、各项安全生产管理制度………………………………………………
33、制度要形成汇编和上墙……………………………………………103
4、安全生产会议………………………………………………………104 4.3 操作规程
1、发布各项安全操作规程的文件……………………………………105
2、各项安全操作规程…………………………………………………105
3、操作规程要形成汇编和上墙………………………………………115 4.4 评估
1、安全生产管理制度、安全操作规程的评审与修订制度……………115
2、相关生产法律法规、标准及其它要求符合性评审表……………119 4.5 修订………………………………………………………………
120 4.6 文件和档案管理…………………………………………………1
五、教育培训 5.1 教育培训管理
1、明确安全教育管理部门文件………………………………………125
2、全年培训计划………………………………………………………125
3、职工培训记录台账…………………………………………………132
4、个人安全培训教育档案……………………………………………134
5、教育培训结果评估和改进…………………………………………134 5.2 安全生产管理人员教育培训
1、安全生产管理人员登记台账………………………………………135
2、主要负责人、分管负责人、安全员的毕业证书、资格证书以及职称证明…136 5.3 操作岗位人员教育培训
1、安全生产教育培训记录………………………………………136
2、三级安全教育记录台账……………………………………………137
3、使用新工艺、新技术、新材料前进行专门的安全教育培训………1
13
39 9
24、轮岗、离岗一年以上重新上岗的教育培训…………………………
5、特殊工种培训台账…………………………………………………140 5.4 其他人员教育培训………………………………………………
141 5.5 安全文化建设……………………………………………………141
1、班组安全活动计划…………………………………………………141
2、班组安全活动记录台账……………………………………………142
六、生产设备设施 6.1 生产设备设施建设
1、“三同时”管理制度…………………………………………………143
2、生产设备设施变更资料……………………………………………147 6.2 设备设施运行管理
1、安全设施台账………………………………………………………148
2、安全设施、设备管理和检、维修制度………………………………
143、安全设备(设施)检维修计划………………………………………
154、特种设备台账………………………………………………………153
5、特种设备单台档案…………………………………………………155
6、重大设备台账………………………………………………………155
7、设备综合维修(大修)计划……………………………………
1七、安全作业
7.1 生产现场管理和生产过程控制
1、作业现场设置安全通道标志………………………………………158
2、作业现场通道保持畅通……………………………………………158
3、各种作业票证………………………………………………………158
4、爆破、吊装等危险作业安排专人现场管理…………………………
15
56 6.3 新设备设施验收及旧设备拆除、报废…………………………157
5、劳动防护用品管理制度……………………………………………158
6、个体防护用品台账…………………………………………………159
7、现场检查劳动防护用品使用和正确穿戴…………………………161
8、现场检查作业安全防护设施情况 7.2 作业行为管理
1、安全隐患原因分析单………………………………………………161
2、现场检查作业行为…………………………………………………162 7.3 警示标志
1、安全标志台账………………………………………………………162
2、现场检查标志设置情况……………………………………………163 7.4 相关方管理
1、相关资质……………………………………………………………163
2、承包商管理制度……………………………………………………163
3、承包商管理档案、监督检查记录……………………………………
164、安全管理协议………………………………………………………167
5、供应商管理制度……………………………………………………172 7.5 变更
1、变更管理制度………………………………………………………177
2、变更的各项资料……………………………………………………178
八、隐患排查和治理 8.1 隐患排查
1、安全生产检查台账…………………………………………………179
2、安全生产事故隐患台账……………………………………………180
3、风险评价表…………………………………………………………181
4、安全生产重大事故隐患排查报告表………………………………184 8.2 排查范围与方法 8.3 隐患治理
1、重大事故隐患治理方案……………………………………………185
2、重大事故隐患治理验证和效果评估资料…………………………185
3、事故隐患排查治理各项报表………………………………………186
九、重大危险源监控 9.1 辨别与评估
1、重大危险源辨别与评估制度………………………………………190
2、重大危险源辨别和评估资料………………………………………191
3、重大危险源档案资料清单…………………………………………191 9.2 登记建档与备案
1、重大为源登记台账…………………………………………………193
2、危险源点、重点部位台账……………………………………………19.3 监控与管理
十、职业健康 10.1 职业健康管理
1、现场应配备职业危害防护设施及工具……………………………196
2、职业卫生检测手续…………………………………………………196
3、有毒有害岗位职工定期体检资料…………………………………196
4、职工健康档案………………………………………………………196
5、对有可能发生急性职业危害的有毒有害工作场所设置报警装置、配置必要的急救用品、设备和应急撤离通道……………………………110.2 职业危害告知和警示
1、劳动合同……………………………………………………………196
2、职业健康培训………………………………………………………196
3、产生职业危害的作业岗位，设置警示标志和警示说明……………
199
9
4 10.3 职业危害申报…………………………………………………198 十
一、应急救援 11.1 应急机构和队伍
1、建立应急机构和专职应急队伍文件………………………………203 11.2 应急预案
1、企业按照《生产经营单位安全生产事故应急救援预案编制导则》 编写本单位的应急预案………………………………………………203
2、专家评审资料………………………………………………………203
3、备案手续……………………………………………………………203
4、协作单位收到预案的回执…………………………………………203 11.3 应急设施、装备、物资 11.4 应急演练
1、演练方案……………………………………………………………204
2、应急预案演练记录及总结讲评……………………………………215 11.5 事故救援
十二、事故报告、调查和处理 12.1 事故报告
1、事故快报……………………………………………………………218 12.2 事故调查和处理
1、发生由政府及有关部门组成事故调查组调查处理的事故，企业应积极配合调查组开展调查，落实事故调查报告批复提出的整改措施和对相关责任人的处理意见。………………………………………………
212、发生其他非政府调查的一般事故，企业应组织有关部门人员查清事故原因，分清事故责任，吸取事故教训，落实防范措施。…………
213、生产安全事故管理台账……………………………………………220 十
三、绩效评定
13.1 绩效评定………………………………………………………222 13.2 持续改进………………………………………………………222