作为新老师的心得体会

2023-05-25

在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《作为新老师的心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：作为新老师的心得体会

老师学习“新时代新担当新作为”心得体会：做敢担当、有作为的合格共产党员

近日，全网都在展示新时代担当作为典型风采，广大干部要向他们学习!深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、担当作为。“路虽远行则将至,事虽难做则必成!”2017年2月18日,在延安市五届人大一次会议上,光荣当选延安市市长的薛占海,引用这句话表达心志，我们每位共产党员也应以其为座右铭，激励我们做一名敢担当、有作为的合格党员。

什么是担当?是党员领导干部必备的基本素质和精神状态。什么是作为?是党员领导干部必须在职责内做出的成就与贡献。一个人有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。中国特色社会主义进入了新时代，作为新时代的我们，要想有新气象、新成就的话就必须要敢担当、有作为。党员干部一定要有主动担当的自觉心。主动担当体现的是党员领导干部崇高的政治品质和高度的政治自觉。这种担当精神源自于对实现中华民族复兴伟大中国梦的无限憧憬和向往，植根于群众利益无小事、一石一沙总关情的为民情怀。俗话说得好，一滴水只有融入了大海才不会干涸，一名党员干部只有置身于党的伟大建设才能明白肩负的使命，才能感受到平凡工作的崇高。我们每一位党员干部必须要以主人翁的精神和心系天下的情怀，为祖国的明天、为我们向往的美好生活而担当。不仅主动担当，还要善于担当。要坚决执行党的路线方针政策，牢固树立四种意识，不断学习，增强政治本领、提升政治站位。要学会担当，做事才能事半功倍。党员干部敢担当才会有作为。勇于担当、奋发有为才会做到“为官一任、造福一方”，才会实现党员干部真正的价值。

敢担当、有作为应该是每个党员干部的不懈追求目标。作为一名人们的公仆，新时代党员干部就要有敢担当、有作为的精神准备。即使在平凡的岗位上也要为民谋利、为党分忧，为做一名敢担当有作为的党员干部而不懈奋斗。

第二篇：作为一名新老师

教育教学工作总结

作为一名新老师，从2010年八月份的新老师培训到一年半的真正的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班的学生就必须真正全心全意付出。近一年来，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、思想政治方面：

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神, 并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。

二、在师德方面：

热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。

四、工作实绩：

这一年多来，我一直担任九年级化学教师，工作兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。2011年我所带的毕业班，取得了 20人被凤阳中学录取的好成绩，

过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第三篇：作为老师的心得体会

凯歌学校严甜

只有成为一个好教师，才能培养出好人才!那么，作为教师，怎样才能成为好教师呢?一个教师最重要的是高尚的师德。那么师德修养首先应该从哪些方面做起呢?我认为主要有以下几个方面：

一、关爱学生。

生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。

学习上关爱学生。教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。

心理上关爱学生。每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱。同时，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。

二、热爱自己的教师职业。它是师德修养的核心

首先，热爱自己的职业，必须强化职业情感。只有热爱一种职业，才能做好这种职业。“得天下英才而育之”是人生一大乐趣。教师要不断强化职业情感，像那些教育前辈那样热爱教育事业、教师职业，那会使自己感觉到教书育人不仅是一种工作，更是一种生存方式，一种人生的享受，在感悟和体验教书育人的快乐和高尚的同时，释放自我，实现自我。

其次，热爱自己的职业，要加强自身人格的修养。人们常说：“先学会做人，然后再去做事。”教育学生学会做人，教师就应该塑造好自己健全完满的人格。高尚的人格寓于日常生活的一举一动之中，它会使教师拥有人格魅力，形成心灵磁场。教师的人格魅力在很大程度上决定了教学工作的魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。它使教师在教学中春风化雨，润物无声。

第三，热爱自己的职业，要丰富自己的学识和才能。

新世纪的高校教师，应该是学习型的教师。“数简隐书忘世味，开卷有益为人师。” 因此，在知识爆炸的年代，教师应读书学习，掌握国内外最新科技发展动态，努力拓宽自己的知识视野，更新知识结构，充分吸纳新领域内的新思想，新文化，充实业务及科研水平。教师是学生智力生活的一盏指路灯，师学勤，师知广，师业精，会成为学生走向社会在事业上效仿的榜样。

有名师说：“读书是我心灵的振翅，是我的精神呼吸。”的确，读书可以使教师健康丰富的心灵与学生生动活泼的心灵进行高质量的交流。教师的手不释卷，会使学生在校园里享受到美丽的书香人生。因此，教师善于通过读书学习不断丰富学识、拓展才能。要善于通过实践不断锤炼教育艺术，达到“寓乐于教”。第四，热爱自己的职业，要保持健康的心理状态。这就要求教师要耐得住考验，慎独而甘于奉献，进取而勤于钻研。教师面对的教育对像是学生，他们精力旺盛，求知欲强，积极上进，同时也存在较多的心理问题。针对他们的特点，教师必须善于调试自己的心理，保持较强的心理承受力，具备良好的身心素质，才能培育出优秀的人才。

三、教师同仁之间也要相互爱护

教师人际关系的和谐，能形成团结协作的良好氛围。人际关系的恶化，往往会导致心理障碍，使人陷入乏味的名利纠纷。教师首先要正确认识自己，了解自己的个性、兴趣、优缺点，同时善待他人，不过分看重名利得失。用健康的心态，积极的人生态度与他人相处，形成竞争有序，团结协作的良好工作氛围。

每个教师都有自己的经验世界，不同的教师对某种问题会形成不同的假设和推论。新、老教师之间通过合作交流、辩论沟通，能从不同的侧面和解决途径开拓思路，对知识产生新的理解、创新。这样，教师才能富有协作意识和团队精神，在追求整体育人效果最优的前提下，充分展示自身的教书本领和育人的技巧;教师与同仁之间才能取长补短，互相促进，真正做到资源共享、心理互容、联抉共创教育的春天。

总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，增辉“太阳底下最光辉的职业。”

第四篇：作为一名幼儿园新教师的心得体会

贾川乡中心幼儿园周彦平

良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。

作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：

第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

第三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。

第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。

第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论(取经)。

第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。

第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。

太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师，这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。

总之，经过40多天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热

第五篇：作为活跃在一线的老师

 作为活跃在一线的老师，我认为在小课题研究过程中，可以用以下的方法发现问题：

一、在教学过程中从学生学习的积极性发现问题。例如：学生对于学习信息技术课都是很积极的，别是刚开始的时候，热情是很高的，如果后来积极性不高了，这个时候教师就要想想是什么问题了，问题存在哪里，在哪个环节出问题，怎么会出现这样的问题，这个可以作为小课题研究的内容。

二、教师之间,特别是两个平行班同学科的教师之间以及同班不同学科教师之间有关教育教学问题、经验的交流,也是小课题的来源之一。通过与其他教师的交流,一些教师自身没有意识到的问题可能会在交流中被激发出来,成为小课题的研究对象。另外,通过交流可以了解其他教师的教育教学情况,将其和自身的教育教学情况作比较,也会涌现一些问题。

二、跟学生交流中发现问题。通过跟学生交流我们才能了解学生的想法，才能了解

教育的效果。例如对学习没兴趣!上学感到无聊，烦躁，厌学，累，压力大，想学坏，

觉得作业多，不想背书，觉得老师不懂自己又话多，讨厌老师，老师骂，在班上人际

关系不好等。这些问题后我们都能作为课题。

三、老师跟老师交流中发现问题。不同的人对同一种的教育行为有不同的看法和做

法，通过和老师交流我们会发现不一样的问题。我们还可以观摩别的老师课，取长补

短，反观自己会发现更多的问题，同课异构就是一个很好的方式。

四、在教学反思中发现问题。新课程本身的发展需要教学反思。教师是改革活动的

具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程开发、实施、评价等过程中来，这就需

要教师不断反思，以提升自己的理论素养。。教师不仅要有反思意识，还要经常性地

认真总结经验，把自己在课堂中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记或问题

单等形式及时记录下来，以便于今后对比、分析、总结。这些就可以作为小课题研究