第一篇：关于不溺爱孩子的事例
溺爱与孩子的成长
背景：一年级开学现场 时间：一年级开学第一个月 地点：学校一(2)班 人物：老师，家长，学生 第一幕：报名现场
一对父母拉着小男孩的手蹦蹦跳跳的来报名。
家长：你是一(2)班的老师，是吗?(满脸笑容) 老师：是呀
家长：哇，老师那么年轻漂亮呀。我宝贝有福了!宝贝快叫老师好。(一旁爬桌子的孩子猛地回头“老师好”) 老师：孩子叫什么名字呀?
母亲：我宝贝呀?我宝贝叫浩浩。 老师：全名
母亲：王浩，老师我宝贝好聪明的哦。算数题你说什么算什么，可快了……有时候比我和他爸爸都快呢! 老师：那就好。(老师玩笑似的说)小朋友考考你吧。5+5等于几呀? 学生：(还在那边翻山越岭)
母亲：急切的拉过孩子。宝贝快给老师算算，那是多少呀? 学生：人家不想算嘛……
母亲：宝贝快算，算出来一会儿妈妈给你买玩具。
学生：懒洋洋的拿出手指，一二三四五，不对再来一次。一二三….九十。妈….妈……结果是十。 母亲：(开心的说)宝贝算出来了，结果是十，我家宝贝可聪明了。 老师：(笑笑)去交钱吧。记得九月一号来上学。
第二幕：开学第一天
(孩子们刚来班级不熟悉，全班小朋友都好好坐着等老师发书。)
老师：小朋友们早上好，欢迎你们来一年级(2)班，对于你们的到来，老师表示真心的高兴。(窗外总有一个人没有离开) 老师：家长你有事吗?
母亲：没事，我就看看我的宝贝。 老师：你是……
母亲：老师……你不认识我了，我是你们班“最聪明”宝贝的妈妈呀……
老师:(想了好久，想起了报名时的场景)家长你先回去吧。你放心，孩子在这里很安全。
母亲：没事，老师。我都请了假了，你讲你的我就看看。 老师：这会影响大家的，孩子们老是看你，都没心情听课了。
(家长依依不舍的离开了，走时，对着孩子大声喊道)宝贝……好好听课，妈妈在外边等着你…… 孩子：(蹦跳起来，调皮的敬了个军礼)是，妈妈。 家长走后，老师接着讲。讲着，讲着。 孩子：(突然站起来)老师，我想上厕所。 老师：去吧，快回来。 孩子：是，老师。
(孩子在外面跑了一圈，回来了，老师接着讲)
孩子：老师我想喝点水。一会儿，老师，我想上厕所。 一节课就这样出出进进无数次。
第三幕：放学给王浩家长反映孩子请假上厕所的情况。
家长：我宝贝很聪明的，他也没身体问题。可能是上学第一天，不适应吧。 老师：我希望他以后可以改过来。 家长的批评：(笑着抚摸着孩子的头)宝贝上课要认真哦!不认真就学不到知识，学不到知识长大就没有出息的哦。明白吗? 孩子点了一下头。家长微笑着转头面对老师说：“我回去再狠狠的教育他”。 老师：孩子在学校的情况已经很严重了，如果再以这样的的习惯下去，他的学习和纪律都会受到很大影响的。
家长：老师，谢谢你的关心，你放心我回去批评他。(拉着孩子跑了) 第二天
老师：孩子在学校还是没有进步，特别是行为习惯。
第四幕：孩子在学校调皮受伤 过几天
调皮的孩子追跑，不小心摔跤把膝盖摔破了点皮，没有和老师说。 下午放学
家长拉着孩子气冲冲的对着老师，“我儿子这是什么情况呀?你们老师怎么都没人给我解释一下，你们太不负责任了。孩子都摔跤了你们都不知道，你如果是不想带她去医院，你就早点打个电话给我们家长。我带他去医院擦药啦。我宝贝从小到大没受过这么大的委屈。”家长转身抚摸孩子，“宝贝痛不痛呀，不怕，有妈妈爸爸。” 孩子：(乐呵呵的说)不痛 爸爸：(很生气的说)怎么不痛呢?都摔成这样了。 老师：…… 总结：
在父母心中，孩子无论多少岁，永远是孩子。孩子永远是父母的心肝宝贝，从一出生就继承全家人的希望，同样的也拥有着全家人的爱，随着社会经济条件的日渐发展，家庭独生子女等社会因素，溺爱已是社会问题。
第二篇：溺爱孩子是送给孩子最可怕的“礼物”
无数事实证明，对孩子溺爱与棍棒教育的后果是一样的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而溺爱伤害的途径是从心灵到肉体。
现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，祖辈和父母众心捧月，可谓集“万千宠爱于一身”。正是因为父母的过度溺爱，造成了孩子心理和性格上的许多缺陷：自私，反叛，唯我独尊，没有责任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉献。
世界上没有不爱孩子的父母，特别是中国的父母，被公认为是付出“爱：最多的父母。他们为了孩子再苦再累一也没有怨言，付出再多也心甘情愿，从不计较个人得失，也不求什么回报，真可以说是无私到极点。然而这种爱是一种糊涂的爱，愚昧的爱，而不是科学的爱，智慧的爱。溺爱的溺是溺水而亡的溺，顾名思义是爱过头了把孩子淹死了。
无数事实证明，对孩子溺爱与棍棒教育的后果是一样的，也就是说溺爱孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而溺爱伤害的途径是从心灵到肉体。正如卢俊所说：“你知道用什么方法使孩子成为不幸的人吗?那就是对他百依百顺。”
请看笔者接触的一个触目惊心的案例：
杨宏从小和爷爷奶奶一块生活，10岁才到城里和父母团圆。父母总觉得对不起孩子，欠孩子什么，因此总有一种补偿的心理，对孩子百依百顺，有求必应。几年下来，杨宏由刚来时的“小绵羊”变成了“小霸王”，动辄发脾气、摔东西。由于过分宠爱，父母对杨宏这些不良习气已司空见惯，不是忍气吞声，就是视而不见。他们孩子长大了，自然就懂事了。
父母的娇惯和溺爱，使孩子逐渐沾染了好逸恶劳、追求享受的恶习，后来杨宏成了网吧的常客，由于时常逃课，中考成绩自然不会理想，父母就花钱让他进了一所高中。此后，杨宏变本加厉，上网几乎成了他的专业，后来干脆不去上学了。父母见劝说无效，就用上二楼他们惯用的“杀手锏”。母亲说：“你要去上学，妈妈就给你买一台戴尔手提笔记本电脑，咱家的电脑也该换了。”杨宏喜出望外：“你把电脑买来，我明天就去上学。”上个两个星期，他又辍学了。母亲使出浑身解数也未能让孩子再去上学，万般无奈之下，又故伎重演：“你再到学校去吧，妈妈再给你买一部进口手机。”得到手机后，杨宏又到学校混了一个星期，之后又再家里玩起二楼电脑。
杨宏在家疯玩电脑，一玩就是10多个小时。吃饭时，母亲把饭端来催促他吃，杨宏玩到兴头上，呵斥到：“讨厌!你给我滚开!”玩到夜里两点多，杨宏饿了，就敲母亲的门：“起来给我做饭!”睡眼惺忪的母亲也毫无怨言。
更为离奇的是，为了不影响上网，杨宏解大小便从来不出电脑房，大便解到报纸上，再随手扔到房间的角落，小便就解到瓶子里……
杨宏每次提出无理要求，父母稍有犹豫，他就来一句“小气鬼”“吝啬鬼”，然后把门一摔就出去了。儿子一出走，父母就坐不住了，几经周折找回儿子后，又是亲昵，又是道歉，又是安抚，满足儿子的要求后才算了事。儿子也摸准了父母的脉搏，要挟父母屡屡成功。
后来，杨宏玩网络游戏和网上聊天玩腻了，开始浏览色情网站，一发不可收拾，后因强奸罪被判刑， 据杨宏的邻居讲：杨宏原本是一个人见人爱的孩子，是父母无原则的爱害了他。父母不仅害了孩子也害了自己。
为了孩子的未来，为了家庭的幸福，家长要学会爱孩子。真正爱孩子不仅需要有宽阔的胸怀，还要有敏锐的眼光和理智的头脑。那么，家长怎样才能走出溺爱的误区呢?我的建议是：
一、 让孩子多做家务 从小让孩子做些家务，养成劳动的习惯，对培养孩子的爱心、责任心以及生活自理能力，都是非常重要的。
其实每个孩子从小都是喜欢做家务的，是家长亲手把孩子做家务的兴趣给扼杀了，把磨练孩子意志的机会给剥夺了。比如孩子第一次系鞋带时打了个死结，大多数家长不是耐心教孩子正确的系法，而是再也不给他买有鞋带的鞋子了;孩子第一次洗碗时弄湿了衣服，大多数家长不是先鼓励孩子继续做下去，而是再也不让他走近洗碗池了;孩子第一次整理自己床铺时笨手笨脚，大多数家长不是给孩子以赞扬和肯定，而是嫌弃孩子碍手碍脚，不如自己动手干呢!
不让孩子动手，孩子什么时候能学会做家务?不让孩子做家务，孩子衣来伸手，饭来张口，他没有这种生命的体验，怎么能体味到父母的艰辛，怎么会孝敬父母，怎么会知道感恩呢?父母一切为孩子包办代替，属于孩子自己的事不让他做，怎么能培养他的责任心和自理能力呢?长期下去只能助长孩子的依赖、好逸恶劳等不良个性的发展。这类事情看起来是小事，实际上是家庭教育中的大事，所谓“小洞不补，大洞受苦”。
二、 让孩子积极参加集体活动
父母应打破家庭封闭的小环境，鼓励孩子与同伴交往多参加学校的各项集体活动。这样可以培养孩子的集体荣誉感，防止他们产生孤僻、冷漠、不合群以及自私、偏执的性格缺陷。
三、 原则问题不让步
国有国法，家有家规。没有规矩，无以成方圆。对于孩子提出的不合理要求，家长不要迁就姑息，不要妥协退让，更不能优柔寡断，从而给孩子以可趁之机;而要斩钉截铁的给予回绝，不留任何余地。
上初三的刘莹要爸妈给买手机，买MP3。被爸爸一口回绝后，刘莹不死心，软磨硬缠妈妈。爸爸严肃地说：“学生的主要任务是学习，咱不要赶这些时髦。”刘莹赌气蒙头大睡，一个下午也没去上学。
晚上，爸爸端给刘莹一杯开水，语重心长地说：“孩子，咱家的经济条件不好，再说这也不是必需品，你趁早死了这条心，也不要再折磨自己了。”刘莹虽然当时不高兴，但也随即打消了这个念头，第二天照常上学去了。
四、 让孩子为自己的行为负责
能收到孩子尊重的父母是优秀的父母，能让孩子为自己行为负责的父母是杰出的父母。下面的小案例也许能对你有所启迪：
王平早上总是起不来，起床总要父母喊。父亲为了纠正孩子的不良习惯，晚上把王平叫到跟前说：“上学是你自己的事，你应该操心。从明天起，父母不再叫你了，你自己起床吧!”第二天早上，该起床了，父母没再喊王平。王平睡过了头，上学迟到了，挨了老师批评。第三天早早起床，第一个到学校，从此再也没有迟到过。
最后，我要大声疾呼：溺爱孩子等于毁灭孩子!溺爱是家庭教育的头号敌人!溺爱猛于虎!各位家长千万要警惕啊!
第三篇：你们的溺爱我不稀罕作文
你们的溺爱我不稀罕作文 前几天,师兄谈到他家的女人,说,他家的女人逼他做反感的事,再这样下去,结果不是他杀了他家的女人便是他自杀.然后他感慨:这世上总有缺少爱的孩子想到了我家的男人和女人,便写下了此文„„
我家的男人和女人与我已经朝夕相处了17个春秋.现如今,我与男人和女人每天的对话总数不超过十句.过多的言语只会带来争吵.说实话,我对他们只是喜欢,并不爱.有人说那是代沟的存在,其实我并不认同.我觉得就算不同时代所带来不同的思想,但总会有一些相同点的,多少的问题而已.就如我认为两条平行线是有交点般,只是看存在于怎样的空间而已.
记得某个老师对我说:“你是个幸福的孩子,我敢说,在班上再也没有一对父母他们的子女像你的父母对你那么好.”我笑,没有反驳.心里却不是这样想的.的确,他们是很爱很爱我,但我并不幸福.他们给的只是溺爱,不能与爱等同.每次家长会,同学们总是会担心害怕回家后会挨打受骂,而我从不会担心.我总对朋友们说,我家的男人和女人从不会打我骂我的,说完便会露出得意的笑容.总会有些朋友会羡慕,说我幸福.其实并不是如此,得意的笑容过后,我的心有多悲凉.不打不骂,无人管教,那便是任由我自生自灭了!我只能感觉到自己被人遗弃.考得好,男人觉得应得的,女人笑了笑:考得差,男人会絮絮叨叨,女人只懂说,没关系,下次努力.这是我所厌恶的,我不要男人觉得那是应得的,也不要女人说没关系.是好是坏,该批评该奖赏,他们对此似乎从未有明确的做法.我的进步与退步.他们应该同样的在乎才对!可惜,什么都没有.
我很清楚,他们一直都在溺爱我,但这只能把我变的更柔弱,我厌恶如此.我不是傻瓜,我还是理智的.我不需要他们的百般袒护与包容.很多事情,我根本不想说,因为我知道,无论是非对错,只要我发脾气,我就能成为胜利者吧.就拿吸烟来说吧,小小年级,我已经有7.8年烟龄了.他们总是说说我就算了.其实,只要他们动真格了,我想我早就戒掉了.可他们总是如此的溺爱我.他们会叹息,儿子长大了,怎么就不懂事了呢?错!就是因为懂事了才会如此.我变得更加的放荡不羁,一直在堕落中,目的很简单,只想他们发脾气,动真格而已.但他们总是如此溺爱我,舍不得打我.有一天,若他们要是打我骂我的话,我一定会很高兴的接受这一切的,任他们打,骂.可惜,这一天,永远,永远不会来临.我渴望他们关心的时候他们总是冷漠的。如此,我只有厌恶。
记得上次自残.老师说,我的身体和命是他们给的,没权力去毁坏.“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也.”《孝经》我会背,但我并不认为如此.的确,我是欠他们一条命,但他们同样也欠我的.他们不经过我的允许,就把我生下来.生命是何其的盛大,他们应该承担一切的幸福和快乐.这是他们的责任.有人说,这是我自私的想法,随便吧.但,如果说,他们赐予我生命,那只是出于动物的本能而已,本能里并不包含任何感情和爱!所以,我和他们一直互相拖欠而已.
我家的男人和女人,你们的溺爱,麻烦你们收回去,我不需要,也不稀罕.我不要你们一直包容我,我有自己的理想和见解,我不会按照你们安排的路走下去,也不想独自一个人去闯,毕竟还是个孩子,有自己的见解,但并不全面,尚需要你们的指点,你们只要做我的导航标就行,我就满足了。
有人说.我那么清楚他们给的是溺爱,为何自己不改变自己?我只想说,我若时时刻刻那么理智,我便不会写此文了。
第四篇：这六种爱孩子的方式都是溺爱
在你家，是否一家几代人围着一个孩子转，是不是巴不得尽一切可能让孩子远离挫败和伤害，是不是包办着孩子所有的事务……也许你认为这是在给孩子最好的爱，但殊不知一厢情愿的溺爱，或许会成为了孩子成长道路上的障碍。
作为父母，宠溺孩子的心理当然可以理解，自已的孩子，怀胎十月，谁又能真的狠下心来批评，有时候父母不是不懂道理，可人是感性的，涉及到自已的孩子，又怎能做到不宠不溺?不过亲爱的家长们，你们知道吗?父母适当地宠爱孩子是应该，但不能过度，要把握好其中的分寸，如果你过度宠溺孩子，对孩子的成长都是百害无一利的。下面这六种爱孩子的方式都是溺爱，你是否中招了呢?
轻易满足
孩子的心理还不成熟，对事情没有一个明确的判断。所以在孩子的世界中，他想要什么就会直接说出来，并且以为任何人都会答应他们。
有些父母由于宠爱孩子，对孩子的要求总是答应的，孩子要什么就给什么，完全不考虑是否真是孩子需要的，这样对孩子的成长是非常不利的，容易养成孩子坏习惯。
害怕哭闹
孩子为什么哭闹，父母知道吗?
作为父母，我们总是抱怨孩子越来约会哭闹了，却不知道这种情形有可能是父母纵然的。
当孩子一哭闹的时候，父母为了让孩子尽快能停止哭闹，总是容易迁就孩子，满足孩子的一切要求，总是哄着孩子。其实这样的教育方式是不正确的，会容易让孩子形成一种，只要没有满足他们的要求，就以哭闹来解决。
特殊待遇
现在的孩子由于很多是独生子女，父母、爷爷奶奶对其非常的宠爱，在家里是小皇帝、小公主。
比如，吃“独食”，有好的东西总是放在他面前让孩子独享，爸爸妈妈很老是说，宝贝，多吃点!又比如，一到过生日的时候，买大蛋糕，送礼物……
这样的教育方式，会让孩子觉得自己高人一等，在成长的路上变得比较自私。
生活懒散
父母把孩子捧在手心里，处处顺着他，甚至卧床不起也不去叫他，还主动把饭菜端到床前去。
允许孩子玩耍学习没有规律，想怎样就怎样……
这样的教育方式根本就是在溺爱孩子，让孩子没有自主性，没有原则，这样长大后，孩子容易变得缺乏上进心、做事有始无终。
过分注意
前几天，去了堂姐的家里。看到了一幕我非常的震惊，当我们一起在吃饭的时候，堂姐一家人把侄子围在中心，让侄子给我表演节目，侄子扬起骄傲的小脸庞，一点儿都不怕生。在表演期间，掌声一直不断，全家人心肝宝贝的叫着。
这样的教育方式，会让孩子形成自我为中心，会让你认为自己在任何场所都是“小太阳”，当一旦没有了千呼万拥，那么他的心理落差就会非常之大，不利益成长。
祈求央告
说起祈求央告，相信大多数父母都有这样的一个感受吧。比如晚上睡觉的时候，孩子不想睡觉，你就边哄孩子边哄他睡觉，答应给孩子讲5个故事，他才会睡觉。
要知道，小孩子的心理就是，你越央求他，他越扭捏作态。
孩子的心理还不成熟，他对一些事情没有自己的明辨能力，作为父母的你，就要在这过程中以正确的方式来教育孩子了。
总之，作为父母，我们可以宠爱孩子，但是不要溺爱孩子，要让孩子学会独立，明辨事理!
第五篇：关于溺爱的作文
关于溺爱的作文
(一)
孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。
我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉，可以说孩子从他(她)降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说，孩子走路跌倒了，家长肯定要急忙跑过去把(他)(她)扶起来，还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎，传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭，爹娘给他(她)把饭送到嘴里，孩子睡觉，爹娘给他(她)被子铺下，尽管这些孩子已八九岁有余。
如此，这些孩子对父母的依赖程度伴随了多半生或者一生。而我们看看美国一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我们中国的。
美国的孩子跌倒了，父母绝对不上前扶他(她)。从这点根本上反映了我们中国的父母
关于溺爱的作文
(二)
“爸爸、妈妈，别这样溺爱我。”顺着声音，咱们把镜头转向小树一家吧!
这是阳光明媚的一天，天上飘着几片棉花糖似的云朵，怪可爱的。在这蔚蓝色的天空下，绿油油的草地上，就有这样一家——小树之家。
原来，小树从小就被父母的爱包围着，所以不知道外面的世界。由于父母的溺爱，小树经不起任何风雨，体质等各方面素质都很差。突然，洁白的云朵上多了不少乌云，看来要下大雨了，“孩子，快到爸爸、妈妈怀里来，别冷着。”树爸爸关切地说。小树本想自己去迎接这场挑战，可树爸爸硬是把拉进了自己的怀里。雨小了，小树好不容易从爸爸怀里挣脱，可小树因为没有适应能力，被那蒙蒙细雨给淋病了。可从这以后父母就更加溺爱小树了，小树每天过着饭来张口，衣来伸手的生活，就好像温室里的花朵，经不起任何风吹草动。
若干年后，小树>长大了，但在一次雷雨交加的天气中，不幸夭折了。
听了这个>故事大家有何感想?家长们，您们觉得爱是不是要改变方式了呀?记得我曾经看过这样一篇文章，里面说：一名12岁的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她伤着。一次，她要去参加同学的生日午宴，母亲却提出要陪同女儿去，女儿说：没有事的，再说我们有很多伴，加上都是同学。但母亲却执意地跟着女儿去了，并造成了一个很尴尬地场面。
我认为，对于今天的独生子女的父母来说，过份的爱和过多的保护将会使孩子失去适应社会的能力。应该让我们到大风大浪中去锻炼，去成长。
关于溺爱的作文
(三)
在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜?儿子的母亲此时此刻在干什么?睡觉?不是。看电视?不是。织毛衣?也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀!母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取!!!
父母都想给孩子最大的>幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧!
作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心;自私自利，不懂得关心和体贴别人;追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际;碰到困难，遇到>挫折，束手无策;适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、>童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心疲惫。
过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩膀就能挑起的?现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤?
对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议!但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。
聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长!( 文章阅