第一篇：穷人很难成功范文
穷人续写我成功了 一场比赛
《穷人》续写
桑拿拉开了帐子，哪两个小家伙蜷着身子，脸上浮起一丝微笑，黄色头发在灯光下显得格外耀眼。 渔夫说“原来你早已把他们抱来了，为什么不早告诉我呢?”“我把你不同意。”桑娜小声的说。“怎么会呢?我们就是不吃不喝也要让他们吃好穿好，我们要给他们一个快乐的童年。”“好的，时间不早了，快点休息吧，明天还要打鱼呢。”渔夫和桑娜很快就进入了梦乡。
只有渔夫打鱼赚来的那点钱是远远不够维持这一家九口的生活需求的，桑娜有时也给人缝缝渔网、洗洗衣服来赚一点钱，日子过得还行，这样的日子维持了八年。不幸还是降临到了这个家庭。
在一个初冬的夜晚，海上刮起了大风暴，渔夫无法下海打渔，一家也就没有了食物。桑娜好不容易找到了一个黑面包，她用刀子小心翼翼的把面包切成了七份，把最大的两份分给了哪两个小家伙，他和渔夫饿着肚子入睡了。
可黑面包只有一个，风暴依然在刮，依然无法下海打渔，一家就口即将饿死。终于在第三天，渔夫毅然作出决定，冒险去打渔!自从渔夫去了，就再也没有回来……
家里的顶梁柱没了，只剩下桑娜和七个孩子，该怎么办呢?桑娜和邻居家讨来一点饭吃，还得省了又省，他们勉强度过了这次灾难。
桑娜的大儿子长大了，挑起了家庭的重担，终于让他们一家过上了好日子。
一场激烈的篮球赛
这件事发生在四年级的一节体育课上，那是我第一次打篮球比赛，这场比赛在我脑子里始终还是念念不忘.
体育课上，我们与四⑷班进行篮球比赛.
首先要选队友，我选了徐百达、李福、彭贵琪、黄毅和我.
比赛开始，张老师叫两班的中锋上去挑球.我们班的中锋是我，我抢先跳起来用力把球向外一拍，球落到了我们班的徐百达手里.他立刻运球向前冲去.我风驰电掣往前跑.徐百达立刻把球抛给了他.我立刻接住传过来的球，往前直冲.四⑷班的队员没有拦住我的进攻.好，我一个三大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面.我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了.
现在，轮到对方发球了.他们发球以后，立刻带球向我们这一方冲来.一个传球，彭贵琪从后面跑过去拦截住了.他拿到了球以后马上返身往前冲.一个远距离投篮，好，又进了一只球!四⑷班的队员火了，他们发起了猛烈的进攻.四⑷班的李耀坪带球冲了过来.我跳起来盖住了他，让他动弹不得.让我有机可乘把球给抢了过来.李耀坪反过来跟我争夺.我立刻看准机会把球抛给了在三分线外的黄毅，他见对方向自己跑来，使开游刃有余的飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前，不料，曾羽翔一个断球阻止了他的行动.就在曾羽翔意气扬扬之际，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想:“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧!”只在一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神的时候，我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼，不断拍手叫绝.接着，我带着篮球一个猛冲，迅速跑到了篮球架的下面.可是，这时，四⑷班的三个队员挡住了我，让我不能投篮.这时，我看到李福正好冲到，就从空隙中把球扔给了我.李福拿到球，立刻往上跳，同时，把手举起，手腕一翻.啊，一个好球，球又进了!他眉开眼笑得跳了起来，大声说:“我也得分了!”
后面的时间，双方各有精彩的进球，说时迟，那时快，一声清脆的哨声划破天空，比赛结束!虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容.
这场篮球不但赢了，还使我明白了一个道理，这个道理也是打篮球的基本要求:不要各自为政，单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业.
我成功了
一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。没人随随便便就可以成功要想成功，要付出不断努力地。一根又细又长的筷子竟能竖在桌子上，甚至是竖在不平整的书本上…。。。这可不是说着玩的，这不，我就做了这样一个实验……。
在一次吃饭前，我拿着筷子玩来玩去，突然，脑子里冒出一个想法，这又细又长的筷子能否立在桌面上呢?忍不住要来尝试一下……
说干就干，我先从简单的开始，就先竖在桌子上吧!虽然是最简单的项目了，但是毕竟还是不容易的差事。因为筷子本是一头大、一头小，又细又长，还很光滑，要想把它立住还真不容易，那需要多大的耐心和平衡技巧啊!
我先双肘放在桌子的边沿，分别用食指和大拇指轻轻的夹住筷子的顶端和末端，我把力全放在筷子上，丝毫不敢放松，也丝毫不敢大意，只幻想这筷子已经悄悄的立住了。这时我不知不觉得放开了手指。
只听“片哒”一声。
唉!失败了!……
我鼓起勇气，重来!
“片哒”失败了，“片哒”又失败了，不知失败了多少回……
我舒展了一下手臂，心想，我无论如何也必须竖住筷子，我又一次坐在桌前，开始了有一次尝试。这一次，我要吸取上次教训，动作要轻一点，再稳一点……
我小心翼翼的拿起筷子，稳了稳神，两眼直勾勾的盯紧筷子好像稍不留神，就要飞走一样。我轻轻的端住筷子，不敢动一下，突然，手好像控制不住似的，竟猛烈地颤抖起来，真是该死，我拼了命似的想控制双手，可是不知怎么的，手不听使唤了，越颤抖越厉害，要看就要到下了……
唉!又失败了!
不知试验了多少次，最终，终于成功了。我站起身来，舒展一下酸痛的手臂，看来要想做成一件事，背后要下很多功夫。
真是没有口水和汗水就没有成功的泪水啊，只有坚持，才能成功呀。
第二篇：做保险很难？
1. 考公务员困难不?进银行、电力等好单位困难不?倒块地皮整房地产困难不?找工作困难不?
2. 人最困难的不是能力而是一个机会，有些机会别人在肚子里就有了。
3. 做保险困难吗?不需要你文聘多高、不需要你爸妈是什么什么的长、也不需要你美貌如花。就需要你跑到别人身边问“你需要保险吗”，这困难吗?
4. 没做过的事情都觉得困难。因为自己吓自己，做保险也是这样，尝试一下你就发现做保险并不难。
做保险没前途?
1. 什么叫有前途?当公务员，领导不满意，你就没前途了，打工，老板不满意你就没前途了。搞公司，一个经济危机，你就没前途了，你可以保证自己碰不上这样的领导、老板、经济危机吗?
2. 一个有前途的行业主要包括：
一：你可以控制自己的前途，外界干扰很少。
二：这个行业是不断发展的，在未来也是不断增长的。 三：你的积累是有效的，做的越久越有优势。 保险正符合这些条件。
做保险很丢脸?
1. 一个人被杀了，全国人民都叫好，是不是很丢脸?这是公务员。一个人被抓了，全国人民喜洋洋，是不是很丢脸?这是中国首富。但还是无数人考公务员、要当老板?为什么?
2. 人最丢脸的就是没有钱，在这个物质社会里，连经济都不独立是不是很丢脸?
3. 做保险丢脸吗?不偷、不抢不腐败凭本事赚钱，多劳多得，又不是搞传销，国家也扶持，有什么丢脸的。
4. 这个世界有钱就能获得尊重，做保险，让你有机会获得大财富，到那个时候，你看看谁说你丢脸?
做保险我没能力?
1. 首先要明白，什么叫能力?
一个农村妇女教育出三个博士。是她儿子有能力还是她有能力?做坏事叫能力。做好事也叫能力。因此。没有人是没有能力的。要看他做什么。
2. 做保险需要什么能力：
和别人聊天、读话、做朋友，这个你会吗? 关心别人、用心记住别人，这个你会吗?
勤奋、努力、正直、有韧性。这个你会吗?
看看上面的，其实做保险就是做人，做个易于人相处、善良、正直的好人，你做不到吗?
做保险我不知道怎么做?
1. 首先问你一下：
你有兄弟姐妹吗?
你有亲戚朋友吗?
你有街坊邻居吗?
你有同学朋友吗?
你每天见得到人吗?
如果有，好了，他们都需要保险。记住，是每个人，去问问他们买保险吗?这不困难吧。买了是朋友，不买还是兄弟姐妹。没关系吧，这就是做保险。想明白了很简单。
我不喜欢做销售?
1. 首先记住，在这个世界，任何行为都是销售?找工作是不是销售。把自己卖个好价钱啊。上大学是不是销售，为了把自己卖个好价钱啊。一般工作是不是销售，卖了自己的智慧换饭钱啊。嫁人是不是销售。卖不出去就成圣男圣女了。因此，每个人其实都是在销售，不是商品就是自己。
2. 销售的定义很广泛，你一直在做销售。那么还对销售有什么心理障碍啊。
3. 做保险和做其他工作一样，销售自己、销售产品，获得收入，享受生活，就这样简单，人活着就是要实在。
我身边的人做了都没做好?
1. 我身边的人做保险成功了许多，为什么?
第一：做什么事情成不成功关键要自己试一下，水深还是浅，你得脱了鞋子下水啊。老站在岸上永远也过不了河。 第二：成功就是模仿。向成功的人学习，你身边的那些可能没有看到榜样，我们这里有许多成功的老师，他们会教你如何做好保险的。
做保险不稳定?
做什么事情稳定那?就拿婚姻来说，就是有法律看着那不离婚还是那么高?
稳定都是相对的，以前大锅饭稳定，现在都没饭吃了。现在这个社会，就像赶车一样，你得不断跟着车跑，才能上车，有个位子，没有什么是稳定不变的。
因此，看一个工作稳定与否，是看他未来20年的稳定，比如说做文员稳定，但是20年后你觉得公司还要你这样的老文员吗?
做保险，越做越稳定，如果你做满10年、20年，你就是这个市场的真正老大，谁敢动你?
做保险有什么好?
我们给你列一下做保险的好处：
第一：自由，自由时间、自由工作方式。
第二：自主，自己管理自己、经营自己。
第三：公平，机会、产品、培训、服务等都公平。 第四：财富，你的财富你做主。
第五：成长，综合素质大提高，做了保险无难事。 第六：学习，好的培训制度好的老师，做到老可以学到老。 第七：前途，中国保险是中国最有前途的行业。 第八：家庭，带给家庭富裕、和谐的生活。 第九：社会，用保险保障人们，获得尊重。 第十：回报，无本投资，白手起家，回报丰厚。
做保险赚钱吗?
1. 在连续多次中国薪酬调查中，保险业务人员的收入都是排在前十位。
2. 保险不是个个都赚钱，好的可以一年上百万、千万，当然也有做不下去的，但总体来说，保险给你了最科学、公平的赚钱模式，你多劳就多得，赚钱与你的勤奋与努力成正比，没什么其他因素的干扰，这是最重要的。
3. 随着人们保险意识的增强，保险越来越普及，保险销售也将简单容易起来，保险业务人员的收入也将越来越好。
第三篇：定位很难定位杂文随笔
好人，很难定位。假设，一个活人，好人说他是好人，坏人说他是坏人，那他就一定一个好人。这相对好理解。
问题是，说话的那个好人和坏人得提前定位是好人和坏人。一旦说话的好人是坏人，说话的坏人也是坏人，那这个被定位的人就有点不三不四了。同样，说话的两个人，都是好人，那这个人同样有点七七八八了。
同样以上的情况，如果定位的人确定了是好人，或者确定了是坏人，那么反过来，说话的两个人就尴尬了。
这里又假设，不管逻辑推理，这空间没有逻辑，无论定位的人是好是坏，无论说话的人逻辑上是好是坏，他们都只是定位上的定位。那么定位就是定位本身，而不是定位后的逻辑定位。
可惜，人间目前不是没有逻辑的，除了逻辑还有伦理，科学，宗教，观念，历史，道德，人性，本源等等。所以定位很难定位。
有人说，没有经过思考的人生是不值得一过的。有没有发现人活着也白活?因为你该从哪个定位开始定位来思考你的人生?
第四篇：单靠教材学好语文很难
——初小部语文校本课程开发实践总结
广东碧桂园学校英语初小部 万明珠 王海斌
我校自创办以来，一直重视语文教学的改革。创办初期，我们引进北京景山学校和上海实验学校的小学语文教材，吸收北京景山的“集中识字，名家名篇”、上海实验学校的“双向码电脑识字”先进经验。以后在推广两校教材基础上，又编写我校自己的小学语文课本，确立低年级 “尽早识字，大量识字;提前阅读，大量阅读”的教改目标。实施结果，学生识字量明显高于本地区。但由于我校地处广东珠江三角洲，学生方言严重，没有北京景山学校、上海实验学校学生普通话好，要巩固这一成效难度很大。
如何使教材更切近广东学生实际?在比较了我校前几年的教改经验后，我们决定在使用国家新教材的基础上，组织人员开发自己的校本课程，大力开展“综合识字、兴趣阅读、开放作文”初小部语文教学整体改革实验，力求让学生在多渠道中学习和实践，在高兴趣中发展及提高，在无束缚中求异与创新。
实践出真知。在经过两年多的教学改革实践后，我部的语文教学初步走上了更科学、更有效、更开放的道路。
首先，统一了我部全体语文教师的教学理念——以学生的发展为本，在自主中学，在活动中学，在实践中学，在和谐中学。在课堂教学实践中，创造性提出“四结合”，即：读练结合，读思结合，动静结合，内外结合。
其次，确立了“综合识字，兴趣阅读，开放作文”这一适合我部语文教学实际的教改总体思路，建立了“课堂打基础、自读拓视野、语电求效率、活动促特长”四位一体的多元化整合的我部语文学科教学体系。
第三，编写了《诵诗识字》《阅读识字》补充教材和《汉语拼音电子课本》《语文练习反馈电子课本》。通过教材引路，指导学生兴趣阅读;通过阅读，促进学生大量识字，促进学生提前读写。
第四，组建了小学低年级学生“电脑视频点播库”“网络故事小喇叭”“快乐作文小网站”三个专栏。
第五，革新了语文考试方法，使之更科学、更合理，使之为老师接受、学生喜欢、家长赞同。
一、编写阅读识字补充教材 1.编写补充教材的依据
儿童心理学告诉我们：童年时期的认知，很多是靠习得和无意识记获得的。让孩子在兴趣盎然的吟诵和愉悦的阅读中，轻松地识记所读、所见的字词，不断积累，不断巩固。我国的语文教学，自古以来就有吟诵的好传统，为继承发扬这一传统，将传统教育的精髓与现代教育相结合，我们编写补充教材，遵照以下三个理论： (1)“背诵”理论
学前教育学告诉我们，孩子长到三岁，已慢慢学会语言应用，此时正是进行“童蒙养正”教育的好时机。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作，使其耳濡目染于古圣先贤的智慧之光中，潜移默化其气质。有研究表明，儿童在精神放松的背诵过程中，朗读与潜意识互动，可锻练注意力、判断力以及创造力。背诵“不求甚解”不要紧，因为诵读的目的是通过无意识记掌握更多词语;所谓熟能生巧，好诗文背得多了，自然潜移默化变成自己的语言。好奇是孩子的天性，背诵是孩子的才能，熟读成诵，大量积累，无疑是发展儿童语言，提高识字阅读能力的好方法。 (2)“汤圆”理论
很多人都有孩子认字难的经历。传统教学总是让学生把每个生字抄写数十遍，结果还是记不住。其实，认字好比煮汤圆，同样100个汤圆，不同的煮法，有不同的效果。如果一次只煮一个，等煮熟了再煮另一个，100个汤圆都煮熟了要花去很长的时间，人的肚子早就饿了;如将100个汤圆一齐下锅，水沸腾后就不断地有煮好的汤圆浮起来，100个汤圆会很快煮好。儿童识字也和煮汤圆一样，不必为孩子不认识某个字而担忧，时间长了，读的书多了，自然就认识了。
(3)“养蚕”理论
我们常有这样的体会，让孩子看一本课外书或一部电影，他会很快乐;但如果加一句：“看完写篇读后感”，孩子立马索然无味。这是因为不懂“养蚕”的道理。其实养蚕人不断给蚕宝宝喂桑叶，并不要蚕每吃完桑叶立即吐丝;当蚕成熟后，自然会结茧吐丝。让孩子看一篇文章就写读后感如同要求蚕宝宝吃口桑叶吐口丝，没有积累，孩子当然痛苦。所以鼓励孩子多读、多看，而不急于多写，等他胸有“万山千壑”，厚积薄发，写作就是“水到渠成”的事了。
基于上述理论，我们在诵读内容的选择上，依据1-3年级儿童的年龄特点和认知规律，选择了诗歌、韵文、童话、寓言和故事等，用诗文富含节奏的韵味和故事生动有趣的情节吸引学生，达到识记字词、开拓视野的目的。 2.《诵诗识字》课本
2 该课本共两册。上册选用了适合儿童学习的50首浅近古诗，儿歌8首，韵语2则，《新三字经》6篇，共66课。每课掌握五个生字。下册选用古诗60首，儿童诗3首，韵语7则，《新三字经》6篇，共76课。每课要求掌握五个生字。 3.《阅读识字》课本
该课本共四册，其内容选用了《白雪公主》、《猪八戒吃西瓜》、《黑猫警长》等生动有趣的中外童话、寓言、故事。每册50课，每课认识四个词语。根据学生的年龄特征和认知规律，课后安排常用、有趣的四个词语能串起整个故事，便于学生记忆和积累。 4.《汉语拼音电子课本》和《语文练习反馈电子课本》
为配合识字教学，我校还利用现代化教育技术自编了《汉语拼音电子课本》和《语文练习反馈电子课本》。并利用我校先进的电脑设备和网络资源，开发了《电脑视频点播库》《网络故事小喇叭》，收录古诗100多首，各种童话、神话、寓言、故事动画片近200篇。丰富多彩的视听读物，激发了学生的学习兴趣，扩大了知识视野，增强了普通话语感。教学技术的现代化，大大提高了教学效率
二、开设“阅读识字课”
阅读识字课是通过《诵诗识字》和《阅读识字》引导学生在诵读和阅读的过程中识字，这是语文课堂教学的延伸、补充和提高，是孩子们识字、诵诗、阅读的快乐园地。安排在每天下午第七节，四十分钟。 1.阅读识字课教学原则
(1)趣味性原则：识字不压指标，阅读突出兴趣，提倡放胆作文，营造轻松和谐的氛围，运用一切学生感兴趣的景、物、人、故事、活动„„
(2)渐进性原则：通过诵诗识字，阅读识字，视频识字，但是不盲目追求识字量，引导学生反复诵读，注重培养学习语文的兴趣。
(3)鼓励性原则。提倡赏识教育，孩子的点滴进步，教师及时表扬，给予热情的鼓励。 (4)综合性原则：摒除语文课堂单一的教学，定期举行“赛诗会”、“识字大王”、“故事大王”等活动，充分利用“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”、班级图书角、学校图书馆的资源，使学习渠道、学习方式多样化。 2.阅读识字课教学目标
(1)《诵诗识字》做到“三会”——会读诗;会读生字;会背诵诗文。 (2)〈阅读识字〉做到“三会”——会读故事;会读词语;会讲故事。
(3)《电脑视频点播库》《网络故事小喇叭》通过听故事，减少阅读障碍，再读故事，讲故事。
3 (4)广泛阅读课外读物，感受阅读识字的乐趣。 3.阅读识字课教学流程
四十分钟课堂的一般流程为：5分钟学习《诵诗识字》(一周两首，每天滚动学习一次);10分钟精读《阅读识字》(学生看视频点播库中的动画片读讲故事);20分钟自由阅读课外书;5分钟写读书笔记。(在学生阅读识字入门后，流程由老师相机变动。)
三、创设“语文电脑课”
语文电脑课，是一种新课，它以网络多媒体为依托，以电脑(计算机)为工具，在人机交互的操作与活动中进行语文学习的新型课堂教学形式，我们简称为“语电课”，每周开设两节。 1.语电课学习目标
一年级——熟悉键盘;学习中文输入;利用《汉语拼音电子课本》巩固汉语拼音及认识相关汉字;利用屏幕反复出现汉字，刺激学生视觉，加深对汉字的印象，提高识字效率。会操作“语文练习”反馈软件;尝试输入句子或用一两句话创作，表达自己的所见所闻，所听所想。
二年级——巩固中文输入，尝试盲打;会操作“语文练习”反馈软件;初步学会在电脑上书写日记，摘抄读书笔记，输入自己作文等;学会上网查阅资料。
三年级——熟练中文盲打输入;会操作“语文练习”反馈软件;能在电脑上较快地输入自己作文，有一定速度地完成写作，较熟练地上网查阅资料，提高自学能力。
每个年级的语电课都充分利用屏幕反复出现汉字，刺激视觉，加深汉字印象，通过输入汉字、做语文练习，提高识字效率。 2.语电课三种形式 (1)语电拼音课
一年级学生学习拼音，对大多数小孩来说这是一个高高的门槛，特别是广东孩子方言浓重，学拼音就犹如学一种外语。为让学生走好上学的第一步，顺利迈过拼音的门槛，一年级全体语文老师充分利用我校自编的《汉语拼音电子课本》，上好拼音语电课，帮助学生学好汉语拼音。 (2)语电练习课
语电练习课与语文练习课没大区别，主要是设计运用汉字的练习，如读拼音打词语、选字填空、做汉字游戏等。但它是通过电脑操练巩固拼音和识字效果，由于内容丰富，手段新颖，避免过多的单一刻板枯燥的操练，使练习有听有看有说有写，学生练的轻松练的有趣。 (3)语电写作课
为弥补学生生活和知识的不足，教师精心选择资料，制成生动有趣、图文并茂的课件，引导和帮助学生作文。我们称之语电写作课。 通过电脑写作，同学们积累词语，无意识字，训练了表达能力。
4 语电课的开展，提高了课堂效率，提高了语文教学的质量。多媒体的引入，信息技术的运用，促进了教学过程、学习方式的变革与创新，为学生终生自主学习开辟了新路。现在，大部分学生都能熟练中文输入，并能在网上查寻资料、写读书笔记摘抄、生活日记、在网上写作文。孩子们可将自己的所听所想，所见所思记录在电脑中，用电子邮件发送给父母，放假也可将所感所悟用电子邮件发回学校老师。
四、改革语文考试方法
为提高小学低年级学生的识字兴趣和综合素养，我们兼顾语文基础知识和综合能力，对小学低年级语文考试进行改革。
1、改革考试结构
为全面了解学生的语文水平，我们改变一张考卷定成绩的单一模式，尝试学生“自主选择考试”的办法。考的不满意学生可以再考，直到满意为止。考试分书写测试;诵诗、阅读、识字测试和综合测试等。 2.改革考试内容
改变死记硬背，减少答案的唯一性。从学生实际出发，以课程标准为据，不出怪题、难题、偏题。难易比例定位为7：2：1，识记、理解、运用兼顾，既考基础又测能力。试题均以学生认识的汉字为准，不难倒学生，让学生看到自己的成功，越学越爱学。 3.改革评价标准
分数是检测师生教与学的一种标准，但不是唯一的。我们的评价既重结果，更重过程。语文课不仅期末考评，我们更重平时的语文活动，如各年级每月一次的语文学科大放送活动，如诵诗会、故事大王、识字擂台赛、百词听写、查字典比赛、小小作家、电脑写作比赛、开放日语文展示活动等。不但激发了孩子们学习兴趣和竞争意识，而且真实地反映了学生的平时学习水平。
五、小学低年级语文教改效果
摘录碧桂园网站一报道，文章题目是《学生乐学乐考——记初小部学生“诵诗、阅读、识字”测试》。
2002年1月28日，是入冬以来最寒冷的一天，可这丝毫并没有影响我部一二三年级同学们考试的积极性。这天是我部语文教学改革“诵诗、阅读、识字”测试的一天。同学们面对这从来没有见过的测试卷，既新鲜，又惊奇。四十分钟的考试一结束，同学们个个满脸笑容走出教室，兴奋之情溢于言表。
这次一二三年级的语文测试卷确实与往常不一样。 一年级的测试题一共有四题：
5 第一题是听录音，把听到的词语画上圈。这一题共有20组词，每组3个，共60个。如：口杯、牙刷、绳子;冠军、黑夜、细雨;美丽、穷人、鲜花„„
第二题是听故事，在正确的答案的( )里打“√”。听故事的题目是《等明天》，选择的内容是两题小题：(1)故事里有哪些小动物?(2)小猴没房住的原因是什么?
第三题看图与词语连线。共有30幅图，30个词语。如蜡烛、帆船、猫头鹰、骨头、圆球、眼睛„„
第四题是诗句连线。诗的内容选自《诵诗识字》，共20句。如：千山鸟飞绝;当春乃发生;万径人踪灭„„
二年级的测试题共四大题：
第一题是听录音，用序号把词语标出来。
第二题是听故事《香蕉娃娃》，判断对错，对的在括号里打“√”。 第三题是读句诗，用线连出这首诗的下句。第四题是诗儿歌，再完成练习。
三年级的测试题共五大题。前四题与
一、二年级题型相似，又增加了“给《三字经》找出相应的句子”。
这次测试内容都不是人教版语文教材要求的，然而，本次“阅读、诵诗、识字”测试学生成绩喜人。一年级参加考试254人，平均分97.7，其中满分131人;二年级参加考试263人，平均分96，其中满分89人;三年级参加考试293人，平均分97.2，其中满分53人。
为了贯彻落实我校“尽早识字，大量识字，早期阅读，大量阅读”要求，我们一直坚持语文教改实验。实验以“继承、吸收、发展、创新”为原则，贯彻小学语文课程标准，以国家教材为课堂教学课本，编写补充读物，开设语文自读课，定期举行“语文大放送”，如“赛诗会”“识字大王”“故事大王”“电脑作文” 等，改革语文考核的方法。经过多年的努力，确立了“综合识字，兴趣阅读”的小学低年级语文教改整体思路，建立了“课堂打基础，自读拓视野，语电求效率，活动促特长”的多元化小学低年级语文教改模式。
语文教改的进一步深入，有效地推进了我部阅读识字计划，得到了老师肯定、学生喜欢、家长赞同。
每天下午的自读课是孩子们一天当中最盼望的时刻。自读课上，《诵诗识字》让孩子们余音回绕;《阅读识字》让孩子们津津乐道;“视频点播”让孩子们畅想遨游。别以为小朋友们只会诵古诗、看故事，其实他们在诵诗阅读中有意和无意认识了很多汉字。老师也有意识地运用“滚动识字”法，促进孩子们在古诗、故事中掌握汉字。孩子们表现踊跃，积极性非常高。
一年级的小朋友从入学起开始学习拼音，而学习汉字仅仅两个多月的时间。 一学期下来，凭借早读、每天下午的自读课，已经能熟练地背诵30首古诗、韵文，阅读几十个故事，还收看 6 了许多“视频点播”中的故事。现在他们已经能认
六、七百字了。所以，参加“阅读、诵诗、识字”考试，他们可有信心了。
二、三年级的同学更是跃跃欲试。他们除本学期除课本要学习的四会字以外，又认识了1000多个汉字，背诵古诗及韵文
四、五十篇(三6班李健能背诵80首之多)，还能熟练地背诵《三字经》中的一部分，有的同学通过看“视频点播”的故事，能讲其中相当数量的故事。
本学期，一年级学生阅读量平均5万字，二年级学生阅读量平均7万字，三年级学生阅读量平均8.5万字，最高的学生多达10万字。85%的学生养成了爱读课外书的好习惯。
丰富多彩的自读课堂，把同学们带入了乐学的海洋。讲故事比赛、诵诗会、认字大王比赛、电脑即兴作文、快乐作文，这些活动促进了学生阅读的兴趣。为了检验所有同学在自读课上的成绩，我部在期末组织了这次“阅读、诵诗、识字”考试。本次考试我们采取了年级组交叉出题，书面试题，学生只须“听、看、想、圈、画、连”，无须动笔写字。这样的测试方式让学生真正学得有兴趣，考得有信心。
通过这次“诵诗、阅读、识字”测试给了我们许多宝贵的启示。“综合识字，兴趣阅读”的尝试又向成功迈进了一大步。
第五篇：有些事情似乎很难改变
有些事情似乎很难改变。比如说，当人类面临危机时，往往把自己的生命放在第一位考虑，在难以周全的情况下，总会牺牲其他动物的生命，即便它们刚刚救过自己的命。《南极大冒险》中，那8只忠心耿耿的雪橇犬就在南极科考队遭遇暴风雪紧急撤退时被暂时放弃了。当然，队员们当时的想法是，救人要紧!当时必须把在雪地考察中受伤的杰里和博士送回医疗条件足够的总部医院去，然后再驾直升机回基地接那8只雪橇犬——它们刚在考察中神勇地救过博士和杰里。可是，飞机没有能再次回到基地。同样还是那个道理：有些事情很难改变。比如说，当人类决定是否去做一件事情时，会权衡利弊，而不会意气用事不顾一切。因为罕见的恶劣天气，南极科考队总部取消了一切任务，拒绝出动飞机冒险去救8只狗，理由很简单：救人还来不及呢!
与雪橇犬朝夕相处的主人杰里很难接受这个事实，他四处奔波，试图说服上级雪橇犬是科考队的成员，可还是无法改变什么。他还想到另辟蹊径，请求那位博士拨出部分科研款项帮助他再次回到南极，他以为博士会顾念雪橇犬的救命之恩，可他最后一丝希望也破灭了。博士告诉他科研款项不能浪费在不切实际的事情上，还劝慰他接受现实。整个世界都跟杰里作对，他只能放弃了，把自己放逐到麻木的工作中去——人毕竟还是要面对现实。
可是那些可爱的雪橇犬的身影还是无法从心中抹去，杰里坐卧不安，陷入消沉。于是他去拜访了最早养育这些雪橇犬的老人，在那儿听到的一个故事改变了他。故事讲的是一个人带着他的4条爱犬进森林捕猎，不幸受到一只黑熊的袭击。当那人从昏迷中醒来时，发现有2只狗为了保护他而牺牲了，黑熊和另2只狗却不见踪影。那人恢复后开始四处寻找另外那2只狗，找了很久。有人劝他放弃，告诉他那已经没有什么意义了。可他仍然坚持，哪怕爱犬已经死去，他也要找到它们，因为唯有这样他才能求得内心的平静。听完这个故事后，杰里终于知道怎样才能使自己的内心真正获得平静。他决定立即返回南极，靠自己的力量!无论多么困难，这世上总有些东西值得他不顾一切地去做。
当杰里破除万难回到基地，与6只存活下来的雪橇犬重逢时，那个场面让我激动得热泪盈眶，几乎想要欢呼。要知道，那时雪橇犬在零下8度的暴风雪中已经独立生存了整整180天!180天，在沙漠般死寂的雪原，它们并肩战斗，从未失去对生的渴望，并且仍然相信主人会回来。让人庆幸的是，6条雪橇犬终于等到了那一刻;让人难受的是，有2位那样可爱的伙伴永远留在了那里。在死亡的威胁下，那些雪橇犬表现得那样勇敢那样坚强那样团结，难以用言语和文字表达，只有看过电影的人才有切身的感受，那就是：恨不得立刻插上翅膀去极地解救它们!
我一下就爱上了那8只可爱的雪橇犬，在两小时内为它们的命运而饱受折磨。我觉得人与动物之间的爱有时更为长久。等条件成熟时，我一定会养狗。
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222终于观看了一直期待的影片<<南极大冒险>>，真可以说是值得所有人观看并且耐人寻味的影片，我并不是一个只要有新影片上映就会马上观看的人，和这部影片结缘还要感谢<<宠物世界>>，他刊登的南极大冒险的版块，深深吸引了我，于是我便决定非看不可。 这是一个真实的故事，讲述的是在世界的最南端南极冰原上，科考专家杰瑞和他的8只工作犬在完成一次任务后，杰瑞被迫把它们暂时留在了南极，这次任务是美丽的、勇敢的、惊险的。之所以说是美丽的，是因为它们在雪白的平原上显得那么动人，那么高贵，那么的让我惊奇。它们比美人美丽，比天使纯洁，任何一种美都无法超越它们。之所以说是勇敢，是因为在那危机四伏的冰原上，它们无所畏惧，它们是冰天雪地里的战士，凭借着智慧和胆量拯救了人类的生命。之所以说是惊险，是因为在这冰天极地里，随时都有可能失去生命，使人胆战心惊。杰瑞向它们告别，并答应马上会回来，但这次却遇上了25年来最大的一场暴风雪，考察队只能等到8月份才能再回到南极，可当时才刚刚2月。尽管杰瑞竭尽全力找了各种渠道但还是无能为力，他只好等待。 一天天过去，精灵们无法再忍耐饥饿，首领玛亚、麦克斯等互相协助纷纷挣脱掉了牢牢锁在颈上的绳锁，只有已处于老年并在完成任务时受伤的老杰克，没能逃过死神的眼睛。尽管如此，玛亚还在不停的撕拉绳锁。看到这一幕，在为老杰克心痛的同时，也让我深深地爱上了玛亚，它还曾经勇敢地挽救了博士的生命。它已成为我心中的英雄领袖。 在难过之余，也不乏轻松幽默，麦克斯的可爱与冲动让所有人开心一笑，可以说它和玛亚是团队的灵魂人物。玛亚是英雄，它就是小丑，玛亚是成年人，它就是孩子。总之，它们是让我不得不爱的雪地精灵。 就在这冰天雪地里，它们 努力地寻找少得可怜的食物，尽管如此，它们依然团结，依然服从玛亚的领导，依靠团队精神，捕获猎物，并且懂得分享，懂得谦让。在这种绝境求生的环境下，它们还能保持友谊，坚持信念，不掘不挠，使我有莫大的感动。南极的夜晚很迷人，就像白昼，出现了很多道南极光，实在美妙极了。它们跳跃着，呼喊着，这是一群多么热爱生命享受生命的雪地精灵啊!我感叹着。上帝却没有睁开双眼，一只可爱的小家伙追逐着南极光掉下了山坡，大家随后而来，抚摸它，舔舐它，安慰它，麦克斯在默默地守候它。直到伙伴已踏入了天堂之门，和天使成为了要好的朋友。 我是一个完美主义者，任何事情的结局都希望是欢乐的完美的，看这部片子前我一直认为它们8个会永远快乐的生活，可是现在已经有2个宝贝离我而去，心里有些不是滋味。回过神，又觉得如果没有缺陷哪来的完美，如果没有缺陷就不是生活。 在这6个月中，杰瑞历尽千辛和万苦，曾经失落过，挫败过，痛到无法面对现实生活，但是他却从来没有放弃过，没有放弃那些曾和他生死不离的亲人。就算仅剩下一丝希望，就算没有希望，他还是要回去，回去找回它们，甚至找回它们的灵魂。 已成为首领的麦克斯和其他4个宝贝见到久违的杰瑞，欣喜若狂，形容不出它们 的感受，只知道我已哽咽成泣。如果主能给我一个愿望，我愿成为杰瑞，被它们拥抱，扑倒，享受当时的疯狂。 我心爱的麦克斯，它是多么的伟大，它没有放弃已经受伤的玛亚，它不忍让它在雪地里长眠，决然的将杰瑞带到了玛亚身边，伤心的杰瑞怎能接受这个事实，怎能接受又一个亲人的离去。悲痛之中，玛亚缓慢地睁开了眼睛，此时，就像时间静止，我和它和杰瑞一起思想，一起享受幸福。 我没有看错这部影片，爱上它们是我的骄傲，我爱所有的生灵，尤其深爱着南极冰原上的哈士奇。 字幕上演，我仍不能移动，因为我的思绪没有回来，我的心还在南极美丽的冰原上，一直感受着…幸福着…
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今天，来北京后第一场真正影院的真正电影。从做到座位哪里开始就在期待……
首先映入眼帘的是一片纯得不能再纯的白色，然后是科学考察站生存专家杰里和他心爱的八条雪橇犬的合影，一片大自然和谐的影像……
为了寻找坠落在南极的水星陨石，杰里和他的八条聪明强壮的雪橇犬陪同麦克莱伦博士前往南极墨尔本山，然而，大自然却开始跟这两人以及这八只雪橇狗开起了玩笑。
在去墨尔本山的路上，麦克莱伦博士便不慎掉入冰川裂缝中，但是八只聪明能干的雪橇犬很快便将其救出，这是狗狗们的第一次精彩表演。
25年来的最大暴风雪席卷南极，可是麦克莱伦博士却不愿无功而返，他的一句“世界上总有些东西值得你去冒险”说服了杰里给他多半天的时间，而这半天也达成了他的心愿——找到了水晶陨石。
返回考察站的途中，尽管麦克莱伦博士再次骨折陷入冰窟窿，然而杰里的临危不乱的指挥和头狗玛雅的正确战术实施，使得其幸免于难。终于，顶着百年不遇的暴风雪，他们平安地回到了美国考察站。
可是，为了安全，包括杰里在内的考察站科学家们都必须乘小飞机撤离。飞机的空间实在过于狭小，杰里不得不将与他相依为命的八条雪橇犬暂时留在南极冰原上，并向小狗们发誓一定会很快回来接它们。
但这场世纪风暴的降临却使所有前往科学考察站的交通都被切断，八条雪橇犬只能原地困守。被抛弃的雪橇狗们拼命挣脱绳索(除了年迈的“老杰克”)从雪崩中逃生，为了生存下去，它们挣扎着互相依靠，共同抵御严寒积雪的同时，还要凭着聪明与勇敢填饱肚子。此时的8条雪橇犬就像生死一线的好兄弟一般，相互支持着。最后，它们凭着超凡的耐力、勇气和集体的力量坚持生活了175天，直到人们回到冰原将它们接走，但是8只狗狗最后只剩下了6只。
在这175天中，他们经历了老杰克的冻死，双胞胎之一因为追逐极光的不慎坠死的生离死别，经历了没有食粮需要跟候鸟斗智斗勇的日子，经历了与海豹抢食的日子，然而他们都坚持了下来，终于等来了他们那发过誓的主人……
影片在告诉人们要与自然和谐相处，要关爱动物，然而影片深处的那种关于信念和信任，以及那种情感的讲述却更能打动人们起码是我。
这里想挑几个场景进行阐述。
第一个是玛雅在杰里的命令下去给麦克莱伦博士戴上救命的绳索，尽管已经有裂痕的冰面很危险，但是当玛雅回头看到杰里的命令时，便不再犹豫，而是勇敢向前!现在盛行的拓展训练练的不就是这种危险情况下的信任吗?人跟狗之间能建立起的信任，为什么人和人之间却越来越少这种东西?
第二个是狗狗们追赶并叼回被风刮落的考察站上空的那面国旗，不是为了玩耍，而是从玛雅那经常望向北边的眼光中，我们看到了雪橇狗们对主人实践诺言——会来接他们的坚定信念的一种表达，他们相信主人会会来，相信这个考察站会存在，所以考察站的象征不能丢。
第三个是雪橇犬大战海豹争夺食物。当海豹从那摊腐肉里突然钻出的时候，相信所有人都被吓了一跳，这时最年轻，平常看起来挺有勇无谋的迈克斯却成了大英雄，他为了让同伴们能吃上肉而不被饿死，甘愿牺牲自己去冒险引开海豹，虽然它没有任何经验，但它为了同伴却敢于去对付比它大数倍的海豹。最后，当海豹发现其“阴谋”而返回时，他又勇敢地向海豹发起了进攻，最后在狗狗们的共同努力之下，赶走了海豹，终于吃上了肉。
第四个则是杰里在新西兰的酒吧里，遇到了凯蒂、苦柏和麦克莱伦博士时的那个场景，当你觉得无望或是需要求助时，猛然发现身边的好友已经为你准备好了一切，会是什么感觉呢?不用很大很多，但只要是你发现你当急需东西的时候好朋友却突然递上时，哪个人可以说它不激动?
175天后，在杰里的不断努力之下，终于得以重返南极与他的爱犬见面，说实话，当迈克斯带领着群狗冲向杰里的时候，当迈克斯带着杰里找到已经期盼多时的玛雅的时候，伴随着那久别重逢的音乐，不轻弹的男儿泪确实已经满眶打转了，这种感情相信世上的人都少有啊。
最后还想说一些题外话，杰里之所以能成行有一半要感谢那位驯狗人，“你需要去做一些让你内心平静的事情，……”的确，人可以遗憾——做了没做好，但绝对不能让自己后悔——不去做又怎么知道做不成呢?于是，杰里在经历了失败后又开始了多方的努力……另外一半，我觉得他应该感谢麦克莱伦博士的儿子，“My hero are the dogs who save my father”这么一句话似乎把处于荣誉顶端的麦克莱伦博士心底最深层次的东西激了出来，很多时候，大人们都只会注意到一些所谓的大的方面——比如说这次成功是什么科学经验、或是什么杰里的向导，但是孩子们却更会找到其最本质的东西，也许它很小，但却最能打动人心……
“世界上总会值得你去冒险的东西”——对于麦克莱伦博士来说，是他的事业;而对于杰里来说则是他的“挚友”。
玛雅的目光没有白盼，杰里的真诚没有白付，同样凯蒂的努力也没有东流，尽管最后8支狗少了两只，然而结局依然大团圆。
走出影院，看着繁华街道上的豪华骄车，突然觉得如果人的世界是不是发展得太快，单纯的东西已在时间中流失?……
但愿没有，起码，看着身旁，有最好的兄弟，还有遇到的最好的导师，心里顿时平添了几分踏实。
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为了搜寻一块坠落在南极岛上的神秘陨石，一支由三个科学家组成的探险队开始了他们的南极探险之旅。探险小组包括杰瑞.夏洛德(保罗.沃克)，他最好的朋友库珀(贾森.比格斯)以及一个性格古怪的美国地质学家(布鲁斯.格林伍德)。去南极考察探险，当然离不了在雪地上行走的特殊工具——雪橇，以及人们的忠实伙伴，雪橇犬。并且，这八条“精明能干”的雪橇犬都像他们的人类同伴一样，都各自拥有自己的头衔和称号：领头的“玛雅”、忠实的“矮子”、老实“老杰克”、力气大的“杜鲁门”以及奔跑速度极快的“影子”等等。
初登南极这块雪白冰雪覆盖的土地，探险队员们都被眼前美丽的景色所吸引，然而，他们却丝毫没有预想到，随着对极地的慢慢深入，更加恶劣的天气以及极为凶险的自然环境将带给他们越来越多的麻烦，甚至是对生存的极大挑战。果真，在乘着狗拉雪橇前进几日之后的他们遭遇了一场空前的暴风雪，温度自然也是急剧下降。队员们自然是对眼前的状况有些准备不足。其间，更加危险的一幕也“适时”地发生了——其中一名队员不慎踩破了薄冰，掉进了刺骨的冰水当中，还好有勇敢的雪橇犬相助，及时地将绳索送到落水队员手中，令队友将其拉出险境。然而，眼前这场突如其来的猛烈的暴风雪却真的无法躲避了。阻断了他们的前进之路不说，几个人的生命也收到严重的威胁。无奈之下，眼看风雪势越来越凶猛的队员们只能被迫放弃一路上帮助他们的伙伴——雪橇狗，让其各自逃命去吧。
被抛弃的雪橇狗们拼命脱绳索以从雪崩中逃生，为了生存下去，它们挣扎着互相依靠，共同抵御严寒积雪的同时，还要为了填饱肚子与身形庞大的海豹搏斗。此时的八条雪橇犬就像生死一线的好兄弟一般，相互支持着。探险队的一行三人终于安全返回了基地，但冰雪中雪橇狗们拼命前行的景象却一直缠绕着他们。终于，抵不过良心的谴责，三个人同时决定，无论冒着怎样的危险，都要将他们忠诚的伙伴们拯救出冰雪严寒。破冰船再次启动，直升机也隆隆作响，全地形车更是快速地在茫茫极地上奔驰着。坚强的雪橇犬们在冰天雪地中更是以超凡的毅力度过了漫长的时间，终于等来了人类朋友的营救。
南极是世界上最寒冷、最枯燥、风力最大的地方，98%的土地覆盖着终年不化的厚厚积雪，另外的2%则是寸草不生的岩石。如何在人迹罕至的南极大陆搭建电影场景?这是影片《南极大冒险》所面临的一大难关。
制作部门在世界范围内寻找理想的拍摄王国，最终选定了3个外景地——加拿大的斯麦瑟镇、丹麦的格陵兰岛以及不列颠哥伦比亚省斯图尔特。因为那里的天气会在10分钟内发生巨变，所以摄制组每天要准备好拍摄3种不同的场景，以便能够根据天气条件随机拍摄其中的任意一场。
而最令导演头疼的还是影片中的狗演员问题，导演不但要经过大量的海选，选出理想的狗狗演员，还要配备20多位驯养员来培训这些狗狗。这些狗狗有的是表演犬，有的是流浪犬，当然它们中间也有明星，比如首领“玛雅”的1号扮演者科迪熊，就参加过《冰狗任务》和《马考姆一家》等影片的拍摄。影片虽然讲述的是8条雪橇犬的故事，但实际上一共找来了32条雪橇犬，其余的主要代演拉雪橇的戏分。
看到有一处玛雅救博士的,特别感动.玛雅是雪橇的首领,每次出外行动,主人都会跟它说:记住,让它们保持阵形.
这些雪橇犬忠于人类,在冰天雪地里挽救它们的生命.可是这群没有良心的科学家,为了自己逃避暴风雪的到来,竟然把狗狗扔在这个极冷的地方,自己乘飞机逃难去了...最可恨的是走之前竟然把它们牢牢地栓住,当时最最小的一只雪橇犬挣扎开锁链冲着他们叫唤,意思可能是:带我们也走吧...可是残忍的人类还是把这些救命恩人栓在了极冷的南极,自己走掉,一点食物也没有留下....
非常喜欢那几只雪橇，看完电影后都有想立马去买的冲动了，可惜家里已经有两个小家伙了，。
玛雅表现的非常棒，还有后来的那只后起之秀(忘了叫什么名字)，也很棒，而且这几只狗狗的团队精神非常不错～