穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

2024-04-23

穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）（通用12篇）

篇1：穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

《小班主题公开课教案《学穿裤子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动。屈，老师.教案.网出处。中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

教学反思

在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

小班主题公开课教案《学穿裤子》含反思这篇文章共3060字。

篇2：穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

但穿来穿去就那么几条牛仔裤，就算款式不同，但总感觉看起来都是一样的!对于我这种追求新鲜感的小仙女来说，只穿牛仔裤是远远不够的~

而且，相比于牛仔裤，半身裙在修饰身材上还更胜一筹。

比如，可以遮盖宽大的PP、粗壮的大小腿。如果你还是身材娇小的哈比人，那半身长裙里面加一双恨天高也能让你悄咪咪地增高。

我以前有一个同事，基本一年四季她都穿裙子，而且穿得很仙气，森系十足。

然后有一次我不经意看到她半身裙里面竟然踩着七八公分高的厚底鞋，瞬间就惊呆我了。

我一直以为她有一米六，结果问了才知道其实只有一米五出头…

那该如何挑选合适自己的裙子呢?

对于秋冬季节来说，我主要推荐以下两种款式：高腰A字裙和半身迷笛裙

高腰A字裙

A字裙对于上半生臃肿，下半身消瘦的女生来说，真的是一个显腿利器。穿上它，在视觉上就能够给人营造又瘦又高的大长腿形象。再加上高腰这个修饰，那就是妥妥的两米八的腿。

如果你平常有关注过女明星的街拍(摆拍)，那么你应该不难发现，很多有时尚精标签的女明星对高腰A字裙爱到死，哪怕大半个娱乐圈的女明星都在穿，她们也不会放弃这个既能够修饰pp又能够显高显瘦的单品。

个子不高的大黄鸭对它爱不完。

常驻机场的大幂幂视它为真爱，夏天穿完冬天穿。

上杂志也要穿，哪怕是冬日一月份的杂志。

但要我说，最能把A字裙穿出自己身材优势、掩盖自己身材缺陷、爱A字裙到骨子里的女明星，当属乔妹。

她备受好评的打扮多以A字裙的单品居多，而且很擅长用比较宽松的v领上衣掩饰自己上半身较胖的真相。(但好希望她能放弃笨拙的驴蹄)

虽然高腰A字裙有这么多的优势，但因为这几年穿的人越来越多，要想穿出时髦感，还是需要认真做笔记的。

首先要抛弃掉这种校园里最常见的百褶伞装高腰裙，虽然好看简单百搭也不会出错，但总是给人一种浓浓的淘宝风。

其次要抛弃掉的是牛仔前排扣A字裙，虽然简单又时尚，也是最近几年很流行的款式，直接搭配一件白色的上衣就很好看。

但你到楼下小卖部买瓶水可能就撞衫无数个小姐妹。

因此，如果想要自己的时髦度更上一个level，那么在材质、颜色或者款式的选择上，你得拿起小本本做好笔记了。

这种前排扣的款式，可以换成灯芯绒或者今年很流行的天鹅绒款式，颜色最好别选驼色，因为有烂大街的嫌疑，而且很难穿出模特的气质。

换成深蓝色或者酒红色会更好看和亮眼些，在里面穿上过膝靴或者黑色打底裤也不会显得突兀。

也可以选择不对称的款式，夏天搭配简单的上衣，而冬天可以在脚下穿长筒靴，外面套上一件及踝风衣。

推荐款式：

1. 高腰显瘦加厚单排扣A字裙

品牌：初黎

售价：99元

材质：天鹅绒

款式：高腰A字半身裙

流行元素：天鹅绒

适合身材：适合臀部宽，腿短个子不高的人

上半身建议搭配：毛衣，卫衣

2.复古学院纽扣chic百搭半身裙

品牌：妖精的口袋

售价：149.5元

材质：灯芯绒

流行元素：灯芯绒

款式：高腰A字半身裙

适合身材：适合臀部宽，腿短的人

上半身建议搭配：毛衣，卫衣

除此之外，今年大火的皮裙也是一个不错的选择，直接搭配简单的基本如毛衣、卫衣等，街拍皇后非你莫属了。

像宇博的这一条裙子，就把皮裙和前排扣结合了起来，惊艳程度甩别人一大截。

推荐款式：

都市悠闲女半身皮裙

品牌：衣品天成

售价：129.9元

材质：PU材质

流行元素：拉链，绑带

款式：高腰A字半身裙

适合身材：适合臀部宽，腿短的人

上半身建议搭配：毛衣，卫衣，开襟短外套

如果你是一个已经没有人可以媲美的时髦精，你可以尝试99%穿上就会土死的豹纹A字裙，驾驭好了，你就是人群中最闪亮的那道光。

半身迷笛裙

高腰的A字短裙对于腿部没有什么太大问题的女生是加分项，但是对于小腿有大量肌肉、腿还不直的女生来说，那就是灾难单品了。

因此，对于这类的女生来说，长裙就是拯救她们身材的神器之一，而且相对短裙，保暖系数会更高。而长裙里面，我最推荐的款式是迷笛裙。

迷笛裙不仅是那些腿弯且粗的女生的救星，还适用于两类群人，一是平常腿部肌肉不明显，但是一穿高跟鞋就壮实到不行的女生。

第二种就是十分怕冷的人群，迷笛裙的长度遮住了腿部，所以你在里面穿打底裤和长筒靴也不会觉得很奇怪。

迷笛裙想要穿出彩，在款式的选择上一定不能含糊，如果你的小腿肌肉非常粗壮，那么选择的迷笛裙就好能够盖到小腿的肌肉处，露出纤细的脚踝。

选择设计感较强的迷笛裙，时尚感也会随之提高，也更容易搭配上衣。

比如选择今年大火的格纹元素的迷笛裙，搭配简单的西装或者毛衣就很特别。

推荐款式：格纹荷叶边高腰不规则半身长裙

品牌：太平鸟

售价：239元

材质：聚酯纤维

流行元素：格子纹，荷叶边，不规则

款式：高腰半身长裙

适合身材：适合腿长，腰细的人

上半身建议搭配：卫衣，毛衣，皮衣外套

或者选择不规则的牛仔迷笛裙，虽然牛仔A字裙被我吐槽，但是牛仔长裙我还是推荐的，因为相对于学院风的牛仔短裙，牛仔迷笛裙的气场会更强，时尚和复古感也增强了不少。

也可以选择过膝开衩的牛仔迷笛裙，在冬天也能隐隐约约秀出自己的美腿，如果不怕冷的话。

推荐款式：撞色高腰牛仔半身裙

品牌：云思木想

售价：229元

材质：牛仔

流行元素：拼接

款式：高腰半身中长裙

适合身材：适合腿长，腰细的人

上半身建议搭配：纯色高领毛衣

亚洲限定2017秋冬新款开叉拼色牛仔长裙

品牌：Bershka

售价：199元

材质：100%棉仿牛仔布

款式：高腰半身长裙

流行元素：拼接，不规则

适合身材：适合腿长，腰细但是下半身大腿粗的人

上半身建议搭配：毛衣，秋衫，短外套

如果你足够大胆，腿够长，不妨试试皮质迷笛裙，搭配同色系或者撞色的短长靴，会让你的时髦度直接产生质的飞跃。

总的来说，相对于裤子，裙子的保暖性肯定没有那么高。所以大家在如果在寒冷的北方得先考虑保暖性而不是学时尚精们都光腿穿，毕竟她们也只是外出拍拍照，平常也会躲在温暖的室内裹大衣。

篇3：教案给大象穿裤子

活动目标：

1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。学习用故事中的句式进行方便。

4、认读重点字词：大象、裤子。活动过程：

一、谈话导入：

1、音乐律动：《大象》

2、小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）

二、感知故事

1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？（字卡：裤子）

2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的皮儿。

（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！

大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

三、自由阅读

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。

2、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就大声读出来，好吗？

3、这个故事的名字叫？谁来讲一讲？

四、拓展延伸：我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）

今天石榴班的小朋友们给大象穿了各种各样的裤子，大象非常开心，想和小朋友们跳舞喽！（播放音乐：大象）

五、结束活动：听音乐，整理书本。活动延伸：

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

《给大象穿裤子》

如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？给它们穿毛绒绒得棕色裤？好像熊的皮毛。给它们穿五彩缤纷的格子裤？好像马戏团的小丑。给它们穿绿色的条纹裤？好像西瓜的皮儿。如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？给它们穿红色的斑点裤？好像瓢虫的外衣。给它们穿闪闪亮的金色裤？好像妈妈脖子上的项链。

篇4：学穿裤子的教案设计

一、讲授目的

1、能分辨冬季裤子与前背面，进修本身穿裤子(中低条理的目的);学会本身有序地、划一地穿戴裤子(高条理的目的)。

2、领会到本身穿裤子的兴趣。

3、继承生长身材和四肢行动的和谐性。

二、重点和难点

1、重点：分清差别格局裤子的前背面，用准确的要领穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的利用(易将内里内裤卡在拉链上)，以及能划一地穿上裤。

三、质料及情况创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新颖角或运动区安排一些娃娃的各款裤子，供幼儿训练。

四、计划思绪

这一内容包罗二个方面请求：一是会分辨裤子的里外前后，二是穿戴裤子的准确要领和次序。幼儿已经学过穿秋日的单裤和初冬的裤子，也有一些分辨裤子前后的履历。然则，因为假期中，春节时代又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，是以，大概会在分辨“前后”方面产生艰苦。别的，幼儿在穿戴两条以上裤子时，还须顾及内里裤腿的平脚，这对一部门幼儿来说也另有题目。据此，在计划运动中，一要留意引诱幼儿应用已往的履历来辨别冬季裤子的前背面;二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的历程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。幼儿园教育随笔三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的要领与步调，并增加痛快的训练氛围。

五、运动流程

1、用开“智慧小火车”方法，引诱幼儿依次形貌本身裤子的`前片上有什么。

阐明1：如许有助于幼儿在平行影响中得到更多的辨别裤子前后片的要领：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

阐明2：幼儿讲完后，西席应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿树模穿裤子的要领与步调;西席作恰当的解说。

要点：(1)裤子的前片要向上(或向火线)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，一一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将亵服塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)若有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看西席念顺口溜(或本身念)，边训练穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，本身穿裤儿，真是乖孩儿。

阐明1：幼儿穿裤子时，西席可重点引导利用门襟拉链有艰苦的男孩。

阐明2：西席也可操纵顺口溜的末了两句，对穿好裤子的幼儿作评价和勉励。

4、运动的延长：

幼儿在生存区为娃娃穿种种裤子。(或在家里本身实验穿差别格局的裤子)

六、发起

1、此运动可凭据幼儿穿裤子的本领分小组举行。

篇5：托班教案：我会自己穿裤子

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

活动准备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

篇6：小班社会教案：我该穿什么

活动准备情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1.观看情境表演，启发孩子们思考。

(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

(2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。

2.了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装，发现寻找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对：我该穿什么?

①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：如果你要运动，请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3.帮助孩子理解、认识真正的美。

(1)思考：漂亮就是穿新衣服吗?

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

延伸提示

1.家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2.在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

设计意图

篇7：穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

活动目标：

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：

组织“穿脱鞋子比赛”。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：

要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

篇8：穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

【活动设计】

《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

【活动目标】

1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。（重点）

3、学用故事中的句式进行仿编。（难点）

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。

【活动过程】

一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？

二、自由阅读。

1、幼儿有序取书，自由阅读故事。

2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。

3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。

1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。

看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？

看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象）

看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）

看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。

2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。

4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

四、讨论交流。

你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

五、仿编活动。

1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

【活动延伸】

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

家庭延伸：搜集各种款式裤子的图片。

创新意图：用悬读的方法逐步让幼儿猜测想象这个趣味的故事从而来发挥幼儿想象，发展幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中能用优美的语句，仿编故事。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

篇9：尊老真的很难吗？

我是一个不锈钢的铁勺，在箱子里焖了很长时间，真想透点新鲜空气。

还没来，就听到：“去给我把这箱子打开”一个年轻老板娘，对一个老太太说，说着老太太走了过来，太他打箱子的过程，我认真的看清了他得手可能是应为，吃不包饭，所以手是凹进去的。老板娘又吩咐到“把它整齐的`摆放在架子上摆不好就别吃饭”这时有一位顾客实在看不下去了说：“她怎么说也是你的长辈，你怎么能......”老板说：“她是我婆婆，她吃我的，穿我的，干点活有什么不对”“难道你心中就没有一点愧疚，你对这个老人就没有一点感情吗”“我就对钱有感情”“你......”如果让我替他说我有一百条理由让她尊老，在那一刹那，她对老人说“去给我买盒盒饭，顺便把昨天的饭菜热上吃吧”说着他又一摇一摆的出门了。

此时我心中是矛盾的，尊老门来是一个很简单的举动，可对这个老板娘怎么就这么难呢？尊老难吗？

我是一个不锈钢的铁勺，在箱子里焖了很长时间，真想透点新鲜空气。

还没来，就听到：“去给我把这箱子打开”一个年轻老板娘，对一个老太太说，说着老太太走了过来，太他打箱子的过程，我认真的看清了他得手可能是应为，吃不包饭，所以手是凹进去的。老板娘又吩咐到“把它整齐的摆放在架子上摆不好就别吃饭”这时有一位顾客实在看不下去了说：“她怎么说也是你的长辈，你怎么能......”老板说：“她是我婆婆，她吃我的，穿我的，干点活有什么不对”“难道你心中就没有一点愧疚，你对这个老人就没有一点感情吗”“我就对钱有感情”“你......”如果让我替他说我有一百条理由让她尊老，在那一刹那，她对老人说“去给我买盒盒饭，顺便把昨天的饭菜热上吃吧”说着他又一摇一摆的出门了。

篇10：穿裤子也不是很难吗（小班社会教案）

活动设计背景

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点：

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?

二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

教学反思：

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

篇11：文明很难吗作文

文明，很难吗？

文明是一朵灿烂的鲜花，装点着生活这个大花园。

今天上完美术课后，我照例乘公交车回家。上车后，车里早已坐满了人，我只好站着。这时，又上来了几位白发苍苍的老爷爷、老奶奶，他们颤颤危危地拉着车上的扶手，艰难地站在拥挤的车箱里，可是，很多年轻的叔叔阿姨却悠闲的把视线转向车窗外，心安理得地坐着，竟没有一个人起身让座。我看不下去了，要是我坐着，我一定会把位子让给那些年迈的爷爷奶奶……

年轻的`叔叔阿姨们，难道你们就真的没有看见那些爷爷奶奶吗？还是不想让让座？让个座，其实没有那么难吧？叔叔阿姨们，难道你们没有年迈的老父亲老母亲吗？当他们站在公交车上没人让座时，你们不会难受吗？叔叔阿姨们，随着时光的流逝，你们也会老去，当你们老了，做公交车时还是没有人让座，你们会高兴吗？

叔叔阿姨们，你们辛苦了一天，回家时一定很累了，但是，让一个座，你会收获一分快乐，会得到好心情，何乐而不为呢？

叔叔阿姨们，举手之劳，给老人们一分关爱，你们将收获一分喜悦；给孩子们多一分照顾，世界将少一分冷漠，多一点温暖。

叔叔阿姨们，尊老爱幼是中华民族的传统美德，请让我们一起把这一优良传统传承下去，好吗？

叔叔阿姨们，文明，不是口号，是行动。文明其实并不难。