教务处教学管理制度

2022-08-17

它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《教务处教学管理制度》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：教务处教学管理制度

龙胜中学教务处教学常规管理制度

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进正常的教学秩序，进一步实现教学管理工作制度化、规范化，不断提高教学质量，根据上级行政部门的有关文件精神，特制定我校教学常管理制度，以便促进教学管理工作。

一、教师教学规范制度

教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等，对这些基本环节应提出规范要求，才能保证教学质量。

1、备课

(1)认真备课是上好课的前提，要求教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业。

(2)教师应写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的表现。写教案不强调一律，老教师可以写简案或提纲教案，青年教师要写详细教案。具体是：①教龄5年以下的教师，每周要写5篇详案以上，其他可为简案。②教龄在5年以上，年龄在35岁以下的教师每周要写3篇以上详案，其他可为简案。③年龄在35—50岁的教师，每周要写5篇以上的简案，其他引为提纲教案。④年龄在50岁以上的教师可写提纲教案。⑤上新教材的教师、年轻教师要写详案，老教师可写简案或提纲教案。

(3)写教案应反映以下四个方面的要求： ①有明确的教学目的; ②有教学内容的重点和难点; ③有教学方法的设计;

④有课堂的练习和作业的布置;

(4)教案定期进行检查、登记，纳入教师考核。

2、上课：

上课是教学的中心环节，也是关键环节。这一环节抓好了，课外辅导、作业批改，就可节省大量的时间，否则就会带来许多的麻烦，因此，必须高度重视课堂教学问题，在认真备好课的前提下上好每一堂课。

(1)首先不能缺岗(除公事、病事假外)，缺1节扣1分考核分。需调课的双方老师必须到教务处登记，否则记缺课。 (2)不能酒后上课。

(3)上课时关掉手机、BP机。

1 (4)注重仪表，不能穿拖鞋、大短裤、背心进课堂。 (5)不许在教室内吸烟。 (6)要求用普通话教学。 (7)认真上好每一节课，

A、运用各种不同教学方法，调动学生的学习积极性和主动性。 B、充分突出每堂课的重点、难点。

C、讲练结合，注重学生的主体性和实践性。

D、认真观察学生的学习情况，管教管导，教书育人。 (5)填好课堂纪律评价表。

3、作业

布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。因此，对我校学生作业作以下规定：

(1)学生作业量的规定：

①初中每天课外作业总量不超过1.5小时，高中每天课外作业总量不超过2小时。

②语文科大、小作文每学期分别8次，数、理、化三科课外作业量每天不超过半小时，其余各科作业必须在课堂内完成，不留课外作业。

③对优等生可布置适量的提高题，对后进生可适当布置基础题。每周不超过2次。

④高、中考科目单元测验每学期在5—8次之间，其它科在2—3次之间。 (2)作业批改规定：

①大作文每学期批改6次，小作文抽改或由学生自改。其它科作业全批全改。

②各科作业批改要做到“三批”：行批、旁批和总批，作文批改要纠正错别字、疏通语句、圈点优美词语。最后要评等级或记分。

③后进生作业要优先批改，注意发现闪光点，要多用服务用语，不用服务忌语。

(3)作业管理的规定：

①学生课外作业由科代表收齐后上交各任课教师批改。

②教师批改完作业后，要登记成绩，统计人数，督促欠交作业者补做。 ③发放作业要做到“三及时”：及时进行质量分析、及时发放作业、对普遍存在的问题及时点评。

4、辅导：

课外辅导是上课的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生

2 自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。课外辅导主要从以下几个方面考虑：

(1)通过作业反馈，发现普遍存在的问题进行补充和加强。

(2)对学科差生主要指导理解教材，掌握基本方法，树立信心，迎头赶上。 (3)对学科优等生，主要引导学会自学，多看参考书，扩大知识面，发挥自己的爱好和特长。

(4)对中间状态的学生，主要是指导学习方法。

5、考查

教学一段时间后，对学生掌握知识情况要进行一次检查。检查学生的成绩除课堂提问，作业批改、实验操作外，还要适当进行单元测验。根据教学大纲、教材，要求出好试题进行测试。试题难易要适当，不搞突然袭击，不能只考死记硬背，测试后要评好试卷，做好成绩记录和成绩的分析工作。通过一次测试，得到一次提高。

二、课堂教学双向检查制度

1、查堂形式：由校长组织值周领导、教务处、值周教师和各班学生代表进行双向检查。可在教室外查堂或进入教室内听课堂查。

2、查堂任务：校方查堂任务由校长、副校长、教导主任或值周领导承担。学生查堂任务由各班学生干部承担。

3、查堂时间：行政领导或值周领导每天检查上、下午第一节课，其它节次由教务处不定期检查。各班学生干部全天检查登记，并于每周五将登记表上交教务处。

4、查堂内容：

①教师到岗情况。(是否到岗、到岗时间、离岗时间) ②教师授课情况。(授课认真、良好、一般)

③课堂常规训练情况。(作业布置、批改、个别辅导、测验) ④课堂纪律情况。

⑤学生课前准备情况。 ⑥学生是否准时进教室。

⑦学生听课、坐姿、笔记、练习情况。

5、查堂情况由检查人员随即填写，并纳入每学期量化考核中。对缺堂一节以上的教师，年终考核、评优实行一票否决。

6、查堂发现的问题，由行政主要领导向有关教师及时谈话，使其及时纠正。

7、对查堂时发现的带有普遍性的问题，要利用教师集会时宣布，以防微杜渐。

三、全校性统一考试制度

第一章总则

第一条为了确保龙胜中学全校性的考务工作规范、有序地进行，为了真实地反映学生的考试成绩，较好地对教学质量的评价。根据有关考务工作的规定，特制订本考试制度。

第二条本考试制度经过龙胜中学校务会议通过，教务处具体组织实施。

第三条凡是龙胜中学的师生都应认真执行本制度。

第二章命题

第四条命题人员是由责任心强，具有一定命题经验的老师承担。第五条命题原则上是交换命题，无条件的年级，命题老师要自觉做好保密工作。

第六条命题老师按命题要求命好试题，交到文印室印卷，印刷后还要自觉到文印室校对，保证试题准确无误。

第七条文印室有责任做好印刷试题、分发试题和保密工作。按质按量印好试题，不泄密。

第三章考试

第八条一般每一个班级设一个考场，座位应排成单行单列，讲台上要贴有考生座次表。

第九条每一个考场设一名监考员，每一科原则上安排一名巡视员，负责该科纠误。考试前20分钟到文印室清点该科试题，了解监考员领取试题情况。教务处派一名巡视员，负责检查监考员履行职责情况和检查学生考试情况。

第十条监考员职责

1、领取试卷。监考员要在考前15分钟到文印室领试题，考前5分钟进入考场，开考时间到要把试题全部分到学生手上，迟到或缺席要按处罚条例执行。

2、要向考生宣讲考试纪律和注意事项。不得向考生讲解试题，要认真看好“校对卷”，有文字不清或错误之处，要及时向考生说明和纠正。

3、要严格执行考试纪律。如发现学生有舞弊行为要立即提出口头警告和教育，对不听教育者要按处罚条例规定，视情节填写违纪情况登记表，上交教务处处理。

4、监考员在监考期间不准看书报，不准批阅试卷，不解题，不随意离开考场，圆满完成监考任务。

5、监考员要想方设法维护好考试终结时间的纪律即收卷的一刹那时间，以防学生趁乱作弊。

6、考试结束后，监考员要认真清理，整理好试卷，检查没有倒卷、反卷后才能装订和密封。上交教务处。

第十一条考生守则

1、要按时入场，不带当场考试科目的书、笔记、模拟考试卷进入考场。得到试卷后，立即写上自己的姓名。

2、开考时信号发出前不得答题，终考信号发出后停止答题。

3、要自觉遵守考试纪律，在考试中，不交头接耳，左顾右盼，不偷看夹带，不传字条，不抄袭或让人抄袭答案，不得请人代考或代他人考试。

4、考试中无特殊情况，不得中途离开试场又返回试场。开考30分钟后不进入考场。

5、考试终结信号发出后，立即将试卷交给监考员后离开试场。提前交卷不在试场旁边逗留或喧哗。

第四章阅卷

第十二条阅卷教师要责任心强，时间观念强，共同协作完成阅卷任务。第十三条阅卷实行组内交换，流水作业。

第十四条阅卷工作要严肃，认真，过细，公道，评分合理，前后一致，阅完后还要复核，做到无错评漏评。

第十五条各年级要指定人负责统分，登分，算好A、B级等数据，填好教务处发下的表格，并按时上交教务处。

第十六条各任课教师要自觉做好各次考试的质量分析上交教务处。

第五章处分

1、监考失职处罚

第十七条监考员离开考场或者迟到5分钟以上(以考前5分钟为准)或者在考场中睡觉或看书报扣发本次监考补贴一半，并扣岗责分1分。第十八条迟到5分钟以上或者监考失职造成不良影响的扣发本次监考补贴全部，并扣岗责分2分。

第十九条不请假、无故不监考或迟到时间过长等造成严重后果的，由

5 本人负全部责任。

第二十条在评卷过程中，遗失试卷或评卷统分错误率高，未能按时完成任务视情节轻重扣岗责分1—5分。

2、学生违纪处罚

第二十一条学生携带规定以外物品进入考场或考试终结信号发出后仍继续答题经劝阻仍不停止者或交头接耳，左顾右盼，扣除该科所得分数的30%，并给予记过处分。

第二十二条学生偷看夹带或者偷看他人答案，或者抄袭他人答案或者给他人抄袭答案扣除该科所得分的50%，并给予记大过处分。

第二十三条请人代考或代他人考试或者在考试过程中撕毁试卷的扣除该科全部所得分，给予留校察看一年处分。

四、教学质量奖励制度

1、班级教学成绩优秀奖

为了肯定班级管理对提高教学质量的作用，鼓励学生拼搏精神，养成竞争意识，营造一个比学习、比进步的氛围，决定开展班级教学成绩优秀的评选活动，这个活动每学期开展两次，段期考各一次。具体做法是：

①名额分别为：8—10个班奖前3名，5—7个班奖2名，3—4个班奖1名。

②优胜条件：考察班各科总A级人数与班原总A级人数的差值和班总分平均分与年级总分平均的差值，进行综合打分比较，分数值高为优胜班级。

③获成绩优胜班级的班，学校在全校会上给班级发奖状。段考只发奖状，期考给班级科任发一定的集体奖金(约400元)。

通过此项活动，将调动老师和学生的积极性，鼓励先进，激发后进的作用。

2、教师教学质量奖励办法

绝大多数老师工作认真负责，想出了很多办法提高教学质量。因此必须对老师工作业绩进肯定和鼓励。决定制定教师教学质量奖励办法。

①奖励对象是所有非毕业班的所有统一考试科目(毕业班另设方案);

②每学期颁布发一次;

③奖励名额为全校教学成绩前20名，其中一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

④奖励金额一等奖400元，二等奖250元，三等奖150元，共4600元。具体细则另行制定。

3、学生的奖学金制度

建立学生的奖学金制度，对于激发学生的学习积极性，培养学生的竞争意识将起到很大作用。因此，决定建立学生的奖学金制度。

①高考奖学金，考取清华、北大奖5000元，上重点线将500元，上照顾重点线奖300元。

②中考县前10名的学生，报读龙胜中学的，免高中阶段的全部学费。 ③期考，年级第1—3名的，免一个学期的学费，第4—6名的免一个学期一半学费。

④初中借读生进入年级前20名，免下一个学期的借读费，保持的继续免下一个学期的借读费，高中自费生进入年级前80名免下一个学期的自费费。保持的继续免下一个学期的自费费。

五、教学成绩考核制度

我校把教学质量纳入考核形势的需要，高考、中考也发生了很大变化。因此，制定一套完善的教学评价制度，对教学管理十分有利的。具体评价办法是： ①高考：以科目组为单位，计算出该科目组各科在自治区平均分以上人数和班科平均分与自治平均分的差值，然后进行班科排队。第一名50分，每降一名减1.5分，再把两项所得分平均为该科在该班的高考教学成绩分，高考奖也按此方法评定，并设立教研组集体奖和班主任组织奖。

②中考：以市平均分为参照分类似高考的计算方法，计算出各科的中考教学成绩分。

③期考：高中以中考成绩为依据，定出各年级各科的A级人数和原始差，期考时计算出各科A级人数和现差。(现差=班平均-年级平均分)，然后对照A级人数和原始差进行考核。具体考核办法为：a、平均分：按班科入学中考分“原始差”对照，±1分内属于正常记45分，正于1分以上(含1分)，每分增加1分，加1分考核分，最多加5分，负1分以下(含1分)，每负1分扣1分考核分。最多扣5分。

B、A级人数：以入学中考分各班A级人数为基数，进行对照。正1个，负3个属正常记45分。正从第二个开始，每正一个加1分考核分，最多加5分。负从第四个开始，每负一个扣1分考核分，最多扣5分。

个人班科考核分=(平均分所得分+A级得分)÷2 初中：各科数出年级前100名人数和计算各科与年级平均分的差值，进行班科排队。第一名50分，每降一名减1.5分，把两项分平均为该科在该班的教

7 学成绩分。

④会考：①计算各科A级人数的比率，并进行排队，再计算会考后各科B级以上的比率并进行排队，名次不变计45分，增加1名加1分，降1名扣1分，第一名和最后一名不变适当加分。

个人包干年级计45分，个人科成绩取平均分。

六、教务档案制度

教务档案材料的收集、整理、立卷、归档管理，对学校行政的决策和计划将提供依据。对教师和相关人员提供服务，对追溯学校历史提供线索。因此，建立教务教学档案制度将具有现实意识和历史意义。

教务档案包括教师个人档案和教务处较长时期保存档案。

(一)教师个人档案

1、建立教师业务档案每人一个档案盒。

2、盒内主要存放内容有：业务档案一本，每学期计划、总结、论文各一份，个人的职务证书复印件，聘任证书复印件各一份，获奖证书复印件，发表论文证书复印件等个人作品证书。

3、各位教师应自觉完善和充实自己的业务档案。

(二)教务处保存档案

1、教务处保存档案包括： A、成绩类：

⑴学生入学各班成绩;

⑵段考各班成绩; ⑶期考各班成绩; ⑷各教研组成绩; ⑸模拟考试各班成绩; ⑹中考各班成绩; ⑺毕业考各班成绩; ⑻高考各班成绩; ⑼县、市各类综合成绩; B、文件类：

⑴新生录取花名册;

⑵学生入学编班花名册; ⑶初中毕业花名册;

8 ⑷高中毕业花名册; ⑷高考录取花名册; ⑸学籍管理花名册; ⑹上级下发文件和通知; ⑺学校行文的规定或条例; ⑻教师获奖记录; ⑼学生获奖记录; ⑽教师各种补贴和奖励; ⑾教师各种考核统计和成绩; ⑿学生转出转入证; ⒀各种安排表。

2、以上材料属于哪一个部门或负责人的职责由该部门或者负责人在1—2周内交到教务处统一整理归档。

3、凡涉及以上材料内容的教师要积极配合学校、班主任及教研组长等完成好材料的收集工作。

4、上交材料必须符合各类存档要求。

5、以上材料的借阅原则上不能带出教务处，实在要借出的必须办理登记手续。

龙胜中学教务处 2004年9月3日(修改)

第二篇：安国中学教务处教学工作常规精细化管理制度

为了强化教学工作常规管理，把管理落到实处，努力提高教学质量，教务处根据学校教学工作的实际情况，制定出教务处教学工作常规精细化管理制度：

一、每期开学第一周制定好本学期教学计划。各教师在教研组长的指导下，认真钻研教材、大纲，把握教学目标、教学重难点，设计教学过程，采用有效教学方法，巩固教学内容，检查教学效果，制定教学计划要符合要求，补充缺漏措施。教学计划应包括以下几个内容：教学对象的分析、教材的分析、教学目标任务的完成、教学时间与内容的安排、教学效果检查的安排、教学方法措施的运用。

考核：本项分值5分。每期第二周由教务处和教科室组织部分教研组长和部分教科研究员对各教师的教学工作计划进行评价，不合格的返工，评出三个奖级：一等奖(5分)、二等奖(3分)、三等奖(1分)，只合格不得分，不合格(减5分)。列入期末考核奖惩。

二、精心设计好每一课。每一课教案必须完整，必须符合下列要求。每一课包括教学课题、教学目标设计，教学重难点，教学时数，教学过程、步骤、内容，教学方法，教学效果检测，教学内容的补充、训练、巩固,教学得失分析。

考核：本项分值10分。每期安排三次检查：第一周检查超前备课，半期考试后一周内检查一次，期末检查一次。由教务处和教科室组织部分教研组长和部分教科研究员对各教师教案进行检查。将教案分为四类：一类是优秀，二类是良好，三类是合格，四类是不合格。分值分配：6分以上为一类;3分至6分为二类;1分至3分为三类;四类减6分以上。

三、认真上好每一节课，按照教学设计，完成教学任务，无浪费时间现象，不出现教学事故。每周至少运用多媒体教学一次。

考核：分值5分。采用问卷调查的形式考核，最多的一项作为考核结果，“满意”4至5分;“较满意”2至3分;“基本满意”1分;“不满意”减3至5分。多媒体教学每少一次减0.5分。

四、科学的安排训练。训练要求选择有代表性的，能举一反三试题，不得超量、不得随意安排几道题，要有目的的训练，尽量在课堂内完成，每课都应有训练，每一科要实行“错题本”。由班主任每两周检查一次，做好记载。

考核：根据班主任记载的情况，学生有“错题本”，学科教师加5分;没有减5分;有而没落实减3分。

五、认真批改作业。作业批改必须达80%的全批全改，普遍出错的可以集体评讲，特殊的错要面改。要指出错处，教务处检查时任意抽10名学生的作业检查。

考核：本项分值5分。由教务处和教科室组织教研组长，对各学科检查。半期考试后一周检查一次，期末检查一次，根据两次检查的结果评出三个等级：一等(4至5分);二等

(2至3分);三等(1至2分)。够不上等级的减3至5分。

六、完成教材要求的作文次数和质量。作文必须按教材要求完成8篇，小作文或日记根据具体情况布置。

考核：本项分值5分。由教务处和教研组进行检查，任意抽10名学生的大作文本和小作文本检查，大作文缺一次减0.5分，以此类推减完3分为止;没有小作文和没有日记，减2分。

七、按要求完成各项实验。除了上课，还要进行辅导，必须在实验室进行，负责实验仪器、药品等的管理，不得损坏损失，更不准因不负责而出现事故。必须按照实验制度严格填写实验通知、记录、报告等。

考核：本项分值5分。期中、期末检查两次。根据专职实验员处查资料记载，缺一次减1分，以此类推。

八、科学的进行考查。根据各学科的实际情况进行考查，语文、数学、英语学科不得少于4次，政治、历史、物理、化学不得少于三次，生物、地理不得少于两次，要有成绩统计、分析，并交班主任，再由班主任综合各科，统计四率交教导处备案。

考核：本项分值5分。缺一次减1分。

九、认真分析、总结，写好总结或教学论文。(文章必须具有真实性，抄袭后果自负)，期末交学校检查、评选。

考核：本项分值5分。每期末考试时检查，由教务处和教科室组织部分教研组长和部分教科研究员对各教师的教学工作总结或教学论文进行评价，不合格的返工，评出三个奖级：一等奖(5分)、二等奖(3分)、三等奖(1分)，只合格不得分，没有撰写(减5分)。列入期末考核奖惩。

十、认真完成学期听课任务。各教师每期听课15节以上，中层干部20节以上，听课记录内容包括听课时间、班级、授课者、课题、主要内容、评价意见。

考核：本项分值：5分。缺少一节减0.5分，减完为止。多听一节加0.2分，加至5分为止。十

一、认真做好学月小结。各教师每两周对自己的教学工作小结一次，做好记录。考核：本项分值5分。期末检查一次，缺一次减0.5分，减完5分为止。

十二、服从教务处合情合理的教学工作安排。

考核：本项分值5分。凡是教务处、、教研组长安排的常规工作，无理不接受的教师，一次被减1分，减至5分为止。

十三、期末将各项制度落实的结果加起来，分数在90%以上的为优秀，80%为优良;60%以上为合格;60%以下为不合格。分数在90%以上的在考核时才有资格评优。

第三篇：XXX中学教务处教学常规管理细则

为加强对学校教学常规的管理，规范办学行为，使学校日常教学管理有所遵循，教务处特制定《教务处教学常规管理细则》，望各位教师认真遵照执行。

一、教师教学常规纪律

1、教师上课至少提前2分钟到达教室等候上课，上、下课准时，不擅自离开课堂。

2、课前必须备课，无教案不能进课堂，课上要完成当堂授课内容。

3、按教学大纲、教学计划进度要求授课，不能擅自将进度提前或拖后，同学年同学科教学进度要统一。

4、严格执行课程表，无特殊情况不能串课，如果需串课也必须经学校教导处批准，教师不得随意增减教学内容。

5、任何教师不能擅自加课，更不准挤占学生休息时间或其它课时，增加学生学习负担。

6、严禁教师出现丢课现象，一旦发现，视为严重教学事故。

7、课堂言行要规范、文明，严禁吸烟，严禁无故坐着授课，严禁语言粗俗。

8、严禁酒后进入课堂。

9、严禁对学生体罚、变相体罚、讽刺、挖苦现象，杜绝歧视、侮辱后进生和将学生随意撵出课堂的现象。

10、教师仪表端庄，言行具有教育性。

11、为人师表，廉洁从教。不违规收费，不强制学生购买辅助材料，不向学生推销商品，无办班收费行为，不向家长索要财物，不利用职务之便谋取私利。

12、上课不准使用通讯工具。

13、教师在工作时间不准串岗、脱岗、睡岗，不准做与教学无关的事情。

二、教学工作

1、学校与各部门(教务处、教研组)的教学计划、总结齐全。

2、计划目标明确，有量化考核措施。计划目标体现创新意识，有连续性、递进性。

3、总结体现目标管理，能揭示成功经验，理论水平高或可操作性强，值得推广。

4、注重优化教学过程管理，有完善的教学管理制度和各项教学常规，管理效果明显。

5、严格按课程标准规定设置课程和课时，做到开齐开足，无擅自增删课程、课时现象。

6、严格执行成都市义务教育阶段学籍管理规定，学籍管理资料齐全、准确、规范。此项工作有专人管理、有领导负责。

7、各项教学辅助设施有专人管理，使用效率高，能创造性地为教学服务。

8、教研组活动能严格按计划进行，实行考勤制度，每周不少于一次，活动重在解决教学实践中的热点和难点，效果显著。

9、经常开展教学理论学习，各教研组活动记录完整、详实。

10、备课组每周活动不少于1次，有中心发言人、研讨气氛浓，备课全面(不仅备教材、大纲、教法，还要备学生、教学过程中各环节的活动形式、教学手段，备设疑、质疑、答疑的方法等。

11、学校对教师的备课、听课、评课、作业批改等所有工作均有具备要求和定期检查制度，记录详细完整。 (1)听课要求

教师每学期至少听14节课，分管校长和教务主任每期至少听30节课，其他校领导每期至少听20节课，要求校领导听完课要和教师交换意见。听课笔记要有日期，具体到年月日，要有评语，不能只听一两个人的课，同学科教师的课都要互相听，取长补短，相互学习，共同提高。教务处每月要查一次听课笔记，检查要写具体日期，听课不能集中在某一段时间，每月都要有听课。 (2)教案要求

书写要认真，环节要齐全，教案环节包括：授课时间、课题、教学目标、重点难点、教学方法、学生学法、教具、教学过程(复习、导入、新授、练习、小结、板书设计、作业)、课后记等。教学目标分三项制定：知识目标、能力目标、德育目标。教学过程中，各环节必须有具体内容。讲解、问题、练习、作业的设置要体现教学目标的实现，符合教学内容及教学规律。教案的编写要符合教材内容及大纲的安排，严格按课时计划备课，一课时一教案。要有超前一周的备课量，不能临教临备，更不能先教后补。课程结束后及时填写课后记，课后记要有真正意义。不准提前写课后记。教案要用楷书书写，字迹要工整、清楚。教案封面要注明学科、年级、姓名、时间。教务处要每月查一次教案。

(3)作业要求

布置作业要及时，一般在下课前布置，要求要明确，难易适度，符合大纲要求。作业应体现因材施教原则，根据学生层次留难度不同的作业。精选习题，有利于巩固“双基”，发展智能。总作业量不超一个半小时。按时收发，一般应在下一课前完成。对在作业中发现的关键性或普遍性的问题应及时讲评，弥补缺陷，及时复批。反复教育学生按时认真地完成作业，避免简单重复性作业，禁止惩罚性作业。缺作业的学生要令其补做，抄袭、草乱的要重做。学生作业要书写工整、规范、清楚，格式整齐。订正用红笔。

12、学校定期进行教学测量，并进行定性、定量的质量分析，重视监控形式、内容和评价方式的科学化、规范化和现代化。

13、教学测量的措施要符合素质教育要求，要通过挖掘学生潜能、提高学生的自我发展能力来提高学习质量。

14、开展评教评学活动，认真对待学生的意见和建议，对不合格(或有不合格方面)的教师尽快培训，限期达到规定的标准。

15、体育卫生管理

(1)确保每周3节体育课，体育教学质量高。

(2)有教学计划、教案、考核及评价，体育教学活动有特色。

(3)确保学生每天一小时的体育活动，并有计划、有检查。

xx市xx中学

第四篇：2020学校教务处教学管理工作总结最新

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。下面是小编整理的关于2020学校教务处教学管理工作总结精选范文，希望能够帮到大家。

2020学校教务处教学管理工作总结精选范文【一】

本学期以来，我们中学教导处认真学习和贯彻党的xx届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和持续共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务潜力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教育改革、建立温馨校园”文件精神，创造性的开展工作，在教育教学工作中取得了新的成绩，取得了教育教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：

一、适应新形势的发展要求，认真贯彻“三个代表”重要思想

持续共产党员先进性，努力学习党的基本知识和现代教学理论，狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的潜力。教导处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务潜力，教导处成员平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑，共产党员根据上级党组织安排，认真学习党的理论和知识。工作中，教导处成员经常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报;不断总结前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前思考、做在前面，创造性的开展各项工作。每一天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读状况;下午学生离校以后再下班;晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校安全。上班时间不外出。熟悉教育教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教育科研工作的潜力，尽可能多深入课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。

二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯

教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课教师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每一天分头查早读，坚持每节课检查教师上课和自习状况，有效的杜绝了教学事故的发生;晚自习值班制度坚持的也很正常。

三、带领全体中学教师群众学习走进新课程，继续推进“课改”的各项工作

本学期我们继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习本学科新《课标》。根据教培部工作要求，我们组织教师群众学习《走进新课程》，制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。此刻新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推进。

四、建立温馨校园，争做礼貌师生

本学期，教导处根据公司“深化教育管理，建立温馨校园的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教导处带领教师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确职责，分工到人，有力的提高了教师的主动性和参与性。其次，教导处多次召开中学全体教师会议，向每个教师布置任务，明确职责，规定：必须要按照文件精神去做，哪个教师出了问题，就要追究哪个教师的职责。要求教师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教育方针，认真实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每一天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。学校没有使用过盗版教学教辅材料。透过各种检查，对每个教师的教学等状况都做了记录，作为考核教师的依据。

在今后的工作中，我们中学教导处要在学校的领导下，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，以自己的良好形象鼓舞和感染周围的教师和学生，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。建立温馨校园工作再上新水平。

2020学校教务处教学管理工作总结精选范文【二】

本学期教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下:

一、狠抓基本常规管理，促进教学工作再上新台阶。

强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。

1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对，要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因，及时报教务处。

2、本学期，教务处进一步加强了教学常规管理，每天由一位教导员全天候值班，对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查，并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分，使迟到、早退现象得到较好的控制。

3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密，井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会，并对学生进行了问卷调查，广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况，分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。

5、及时召开教师会议，统一部署教学进程。开学初学校就召开全体教师会议布置了本学期教育教学工作，在教研组长会上，强调的教研组长的职责，商讨了各组的各种教育教学活动，督促他们制定出了相应的活动计划。还专门召开了九年级教师会议，强调了九年级教师在教学工作中要注意的问题，提醒各位教师面对竞争，认清形势，树立信心，努力拼搏，重点回顾了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考学生的优势和所面临的困难，并对20xx年中考提出了具体的奋斗目标。

6、按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在初中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。

7、完成了初一新生学籍档案的建立工作。

二、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高。

1、要求每一位教师根据新课程标准的要求，立足课堂，面向全体，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生文化素质的稳步提高。

2、注重课堂教学质量管理，制定了三清活动实施方案，举行了两轮赛课活动，要求所有任课教师全员参加，并且必须运用三清教学模式，组织评委，一一打分，评出优胜者予以奖励，课后还以各种形式进行了交流和评课。并写出了相应的心得体会。

3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

4、组织学生参加了教研室举行的一年一度的中学生古诗文背默比赛，由于王玉平老师的精心辅导，张娅、李果、陆远三位参赛选手均取得了优异成绩。

三、加强教师队伍建设，为提升教师素质搭建平台。

一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍，提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体备课，评课等活动，并举行了两轮赛课，大大激发了教师的学习、教学积极性，广大教师的业务水平有了很大提高，还充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如语文组参加许昌的听课活动，其他各组赛课表现突出的教师去郑州学习，音乐、美术教师分别参加了市教研室举行的教学活动。同时加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断学习，不断提高。

四、开辟学生第二课堂，为丰富学生校园生活做了精心安排。

本学期，教务处与各体育老师联合开展了丰富多彩的课外活动，九月初一新生举行了拔河比赛，增强了班级凝聚力;十月又检验了初一队列队形的训练情况，使初一学生的队列情况有了很大的改观;十二月进行了初二学生篮球赛，活跃了学生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意:

1、深入到教学第一线的时间还不够多，对教学管理与教学研究做得不够。

2、备课组集体备课留于形式。

3、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

4、有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。

5、极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。

6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

在新的一学期里，努力提高管理水平，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动广大教师的积极性，为全面提高教学质量，起到应有的作用。

2020学校教务处教学管理工作总结精选范文【三】

我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标;以课程改革，校本培训、校本教研为契机;以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点;以实施《教师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作，较圆满的完成了教导处的工作。现对上学期工作总结如下：

一、工作成绩

坚定不移的实施《目标管理责任制》，充分发挥教师的积极性。学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，操作如下：

1、部门申报

各部门根据各自情况，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报。此举使我校的目标管理细则更加全面。

2、教师意见征求

向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的予以考虑，适当采纳。此举使我校的目标管理具备了群众基础。

3、学校行政会讨论

综合部门申报情况和教师反馈意见，对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。

4、教师会讨论通过

初稿形成后，召开全体教师会，学习讨论通过每一项细则，充分发挥教师的主人翁精神。让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。

5、构建评价机制

规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《教师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每天安排四重值日人员：1、行政值日。2、教师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。通过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺利推进。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的逐渐养成，奠定了坚实的基础。我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一致好评。

二、狠抓教育教学质量

质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。

2、抓学生的作业练习，做好知识的巩固一环。

3、抓学生的培优补差，做好面向全体与因才施教的工作。

4、分阶段及时检测，让教师时刻明了学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。

5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的科任教师实施重罚。

6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利比，期末进行综合评比，评选出优秀教案8本，优秀学生作业7科，优秀班主任2名，优秀任课教师2名，优秀班集体2个。

三、稳步实施校本培训与校本教研

1、校本教研。

(1)分年级组“问题”研讨。

各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题研究课。中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂专题研究课。低年级组以“快乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。

(2)撰写《我的教学故事》开展征文评比。评选出了一、二、三等奖。

(3)以赛促研，举行学校课堂教学比武

采取自愿申报，年级组推荐相结合的方式产生比赛名单。有12位老师参加了比赛，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。积极参加区说、授、评教学竞赛。推出了体育课参加区赛，获得了二等奖。

(4)联系学校实际，开发《安全教育》校本课程

为什么把安全教育作为一项开发课程，是因为我校处于特殊地理位置。我校学生比较分散，部分学生离学校比较远，为解决学生上学难的问题，学校争取镇政府的支持，租用交通车早晚接送学生。为确保安全，学校每天安排教师跟车接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过马路，存在许多安全隐患。其二，现在小学中学合并，使学生在校活动场地更狭窄，人员也更复杂，校园安全隐患也时刻存在。其三，学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口狭窄，坡陡弯急，一出校门便是车流密集的狭窄马路，安全隐患时刻存在。安全问题一直是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。

2、校本培训。

(1)全员培训

坚持每周一次的集中学习。分语、数、综合三组进行。要求各组长做好相关组织工作，作好学习记录。参加学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言讨论。督促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购买一定课改刊物和著作供教师学习。

(2)选派教师参加专门培训

A、骨干教师培训。

督促几位在训的骨干教师按时参训，积极承担骨干班的教研课。还要为学校教师作一场以上的讲座。

B、现代教育技术教师专职培训与全员培训。

期初选派了老师参加网络培训。期末我校又将安排17位老师参加因特尔末来教育培训。期中安排了7位老师参加了计算机高级培训。

C、老师参加了区教导主任培训班学习。

D、及时派员参加区市组织的各类教学竞赛课和教学讲座。安排老师参加为期一周的全省青年教师课堂教学竞赛观摩。

总之，在师训工作方面，我校是不计代价的进行，也确确实实的提升了学校教师队伍的整体素质。

四、努力方向

综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。

2020学校教务处教学管理工作总结精选范文【四】

一学期即将结束，在上级主管部门的指导下，在校领导的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各部门的共同配合下，以学校工作计划为指导方针，紧紧围绕学校教学工作这个中心，做了一些应该做的工作。现总结如下：

一、指导思想

以素质教育为中心，依据课程改革要求，严格执行"新课程标准"，顺应时代发展，更新观念，使我校的教育教学成绩更上一个台阶。

二、工作思路

在充分总结近几年工作经验基础上，切合学校实际，注重常规工作扎实开展，坚持把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学教研能力，大力开展网络教研。

三、工作措施

(一)及时完成"两务"工作，保证学校教学工作正常运行

1、首先是安排"课务"工作。组织起始年级班主任，公平合理的进行分班，使新入学学生能按时到新的班级上课。并且协助年级组对八年级一班学生进行新的调整分划，做好安抚工作。一方面在开学前几天待学校人事确定以后，把9个年级，28个班级和近八十位老师的课程全部排出来，这是保证开学工作正常进行的前提。另一方面则是尽可能安排好平时经常性的调课。

2、是组织"考务"工作。按照《XXXX市XX中学样内考试办法》实施校内考试，组织了期中和期末考试，及时进行周密的安排，从考场编排到监考安排，到组织年级组组改卷、登分及文印室登记和成绩统计等，这是加强终端教学管理的重要手段。

(二)努力推动"五项建设"，加强教研、教学管理的制度化

1、首先是推动教研组建设，促进教研活动经常化。这项工作是协同教研组，以"教研组群体创优"活动为载体进行，分别在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召开教研组长会议，对计划的讨论制定到实施，进行指导和要求，并对专项研讨活动进行详细安排，由主管副校长亲自对课题的研究进行组长培训，及时对阶段工作进行总结。并在10月16日安排全体行政领导下各组进行教研调研，关键是推动各组教研风气的形成，以教研来促教学。以课堂为阵地以公开课的开设及评课、说课及外出教研等活动方式，提高了教学质量。通过这项活动，形成了"环境幽静、关系和睦、真诚研讨，共同提高"的良好风气。本学期进行了全校行的听课月公开教学活动，各组共推荐8名青年教师和新到岗参加了好课联评中的做客活动，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研组加强集体备课工作力度，特别是提倡以网络教研形式为主要手段的集体研讨，开展了丰富多彩的集体备课活动。本学期八年级语文、九年级化学、英语组的各备课小组备课活动开展的质量比较高。而且搞得很有成效。

3、加强了教师队伍建设，促成新教师的成长。一方面，我们通过以老带新，以新促老，全面推动我校课改工作的健康发展，从备课、写教案到上课、听课、复习、考试，作业等全过程的跟学指导，使新教师少走弯路，帮助他们尽早胜任角色。另一方面，加大集体备课的力度，并使部分年轻教师承担公开教学任务，通过此活动，使新老师得到了锻炼，强化了基本功意识，促成了年轻老师的成长。

4、推进了网络教研工作的开展：依据《XXXX市XX中学网络教研实施方案》，建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系，在9月18日开通了学校教研博客，联通了各教研组博客，逐步摸索探讨，在实践中不断进步，取得初步成效。11月份，我们和其他两所学校代表XXXX市参加了在大市召开的全区网络教研研讨会，XXX副校长代表学校作了汇报交流发言，我校这项工作的开展受到领导好评，在12月6日，XX和XXX又以我市被教育部确定的《关于推进区域网络教研的时间研究》课题组成员的身份参加了课题开题会议，会上XX老师代表个人发言交流，再次受到区市领导好评。在12月25日开始，组织全校老师参与了网络教研“评优”活动，极大的提高了老师的积极性。

5、健全了教学常规和教学过程管理的规范化和制度化建设。凡事没有规矩不成方圆，集体教研，全员签到等制度建设及备课规范、作业规范，监考、改卷、登分规范，使教学能有序进行。

(三)抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动

1、质量是学校衡量每位教师工作能力与工作实绩的"一杆标尺"从新学期开始，教务处坚持每天检查上课情况至少一次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各三次。并于11月14日组织开展了全校性的教学工作检查，学校领导亲自参与检查工作，对检查的情况进行了及时的全校公开通报，提出整改措施和办法，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，提高教学质量。

2、进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体，着眼发展，树立"轻负担、高质量"典型教师。切实对照新课标的要求，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质稳步提高。本学期，分别协助语文组、数学组、理化组、英语组完成本学期计划的学生学科竞赛活动。

(四)抓教研课题实施，促进教师教研能力

本学期围绕市教研室和大市确定的我校的6个课题，课题小组积极收集整理资料，把课题落到落实。而且，我校小教部XXX老师主持的《改善农村小学生阅读条件的对策研究》课题，在教研室的课题开题会上进行了开题陈述。12月18日召开教研组长会议，布置各课题负责人完成了课题实施阶段工作小结。

(五)存在的问题与展望

1、在学生学习的学法指导，学习兴趣的培养、学习习惯的养成等方面工作做得不够。特别是要加强学生的公共文明意识，加强学生在公共教室上课的组织与管理。

2、“过程性检查"中一些环节在抓落实方面不够，致使有些工作没有很好地、经常性地开展起来。

3、进课堂听课，特别是不打招呼的听课是进行教学管理的一项很得力的措施，有待进一步强化。

4、在教学检查方面做得还不够细致。查堂方面还有待于进一步加强。

5、常规工作本学期突出问题有，教师不能很好的做到提前1分钟进教室，拖堂现象严重。教师不打招呼随意调课情况时有发生，考试期间常识课教师送课现象也很严重。今后，必须进行严格管理。

总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向，如何激发学生的学习兴趣，如何靠管理出效益?如何提高教学工作的科学性和有效性、真正摸索出一套适合本校教师和学生实际的教学之路，是我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好!

2020学校教务处教学管理工作总结精选范文【五】

一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习潜力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：

一、认真做好各项工作、常抓不懈

本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同状况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了十分高的用心性，在群众备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一齐畅所欲言，用心讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学潜力也得到了提高。

3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为此刻教材的练习一向在变，补充习题和同步探究上的题目有必须的拓展性。互相检查能够帮忙同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。个性是对青年教师，作业的相互检查使她们能够学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花超多的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应思考分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。

二、教研、科研齐头并进

教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，透过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。

由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研潜力。本学期，学校完成了课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本的课题汇报并送市年审。

三、青年教师成长迅速

一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮忙青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。

做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。

“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学潜力的又一个有效手段，我们用心鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学;我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。

四、教学质量稳中有升

本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。

五、做好其它教务工作

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。

教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，思考的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。