泰国中文教育的影响因素及发展前景分析

2022-11-20

1992年, 泰国政府通过了“关于放开华文教育政策的提案”, 泰国中文教育全面解禁, 汉语成为泰国政府倡导学习的语言[1]。经过二十多年的努力发展, 目前泰国的中文教育和汉语推广发展之迅猛、成果之丰硕已使之成为“一带一路”沿线国家中文教育和推广工作的典型[2]。汉语在泰国已经成为仅次于英语的第二大外语。泰国已成为海外学习汉语人数最多和参加汉语考试人数最多的国家。学校已覆盖了幼儿园、泰文中小学、华文学校、国际学校、专科学校、大学、语言学校、远程教育、语言补习班、家庭教育等层次。泰国中文教育的发展直接关系到中国汉语的全球推广, 泰国中文教育近年来受到多重因素的影响。

一、泰国中文教育的影响因素

(一) 国际局势的影响

冷战结束后, 和平与发展成为世界发展的主题, 各个国家都在寻求新的机遇与合作平台, 以求自身的发展和国力的强盛。国与国之间的依赖度明显增强, 逐渐形成全球一体化的世界大融合的局面。泰国作为中国的友好邻邦, 与中国地缘近、血缘近、文缘深, 是我国政治、经贸, 、教育交流的重要区域, 自然会成为良好的合作伙伴。1999年, 两国签订《关于21世纪合作计划的联合声明》, 进一步确认双方的全面合作关系。2002年, 中国—东盟自由贸易区开始建立, 中国与泰国投资和贸易关系进一步密切。2013年, 中国提出“一带一路”倡议, 泰国积极参与合作, 给泰国中文教育发展提供了大环境。

(二) 中国改革开放以来国际影响力的提升

中国改革开放40年以来, 经济飞速发展, 国际影响力稳步提升, 吸引着全世界的合作者, 其中泰国就是积极合作者的杰出代表。而泰国国内的经济需要可以说是推动泰国中文教育发展的巨大动力。泰国领导层也对中国态度有所改善, 中国对于泰国军政府上台持合作态度, 使泰国在政治上更倒向中国。在政治体制上, 泰国看到中国的发展经验, 流露出对中国制度某种程度上的欣赏。现在中国是泰国最大的贸易伙伴、出口市场和最大旅客来源国。中泰建交之初, 两国贸易额仅有2000万美元, 到2018年上半年, 中泰双边贸易额达430亿美元, 同比增长14%[5]。2017年中国赴泰旅游人数超过980万人次, 为泰国旅游业创收约3660亿人民币。文化交流在东盟国家也名列前茅。学习汉语人数已接近百万。目前, 泰国也成为中国留学生在亚洲留学目的地, 目前中国有三万人在泰国留学。中泰两国友好关系的健康、持续、稳定发展为泰国中文教育的发展提供保障。现在泰国处在和中国有史以来的最好时期。

(三) 泰国国内的市场需求影响

泰国是东南亚地区华人华侨人数最多的国家, 他们为扩大中文教育效应, 推动汉语发展, 带动华人社团和华人族群走向泰国主流社会不遗余力。因为华人社会的不屑支持, 中文教育才能百折不挠, 向前发展。1992年泰国华文教育解禁也是在当地侨领提议倡导下实现的, 而泰国王室在推动汉语发展中也起到了重要示范作用。王室成员中是诗林通公主和朱拉彭公主热衷于汉语学习和中国文化, 很大程度上调动了人民学习汉语的积极性。中泰两国不断深入地合作将在各个领域需要大量的语言人才, 例如工程建设、贸易往来、交流访问、旅游探亲、跨国婚姻、留学等。还有其他一切语言应用服务, 如个性化的语言翻译服务、语言培训、语言资源平台服务等。这些都成为了泰国中文教育的发展助推器。

二、泰国中文教育的发展前景

泰国中文教育经历了飞速发展的20年, 取得的成就举世瞩目, 随着全球化的进程和与中国在“一带一路”倡议的紧密合作, 未来泰国“汉语”的地位将进一步提高, 中文教育将迎来新一轮的“汉语热”。我们应当正视泰国中文教育发展依然处于初期阶段, 泰国中文教育应从抓数量到抓质量逐渐转型, 还须依托“孔子学院”, 紧贴“一带一路”语言服务需求。泰国中文教育发展仍需要泰国教育体系进一步提升自主意识。

(一) 正视泰国中文教育发展依然处于初期阶段

虽然泰国中文解禁20年, 但真正开始并有成就的却是近10年的事。目前服务需求很大, 中泰两国在政策和资源上都在积极寻求合作大力支持泰国中文教育发展, 但是, 过去的压制政策已经将其基础破坏, 中文教育起点很低。加上泰国各个层次教育的管理部门差别很大, 高等院校隶属泰国高等教育委员会管理;职业院校隶属泰国教育部职业教育委员会;民校隶属泰国教育部民校委员会;国立学校隶属泰国教育部基础教育委员会, 各个层级部门管理相对独立, 不同区域也有一定的教育自主权, 国家政策的执行率往往打折扣。再者, 针对中文教育的政策完善程度还比较低, 缺乏顶层设计, 需要专业领域的高级人才培养和资源投入, 泰国中文教育体系的系统性和连续性问题短时间还很难彻底解决, “各自为政”的现状还将持续存在。

(二) 泰国中文教育从抓数量到抓质量的转型

目前泰国有3000余所学校开设汉语课, 但是质量却远没有达到与之匹配的高度。泰国政府鼓励中小学开设中文课, 给与开设学校一定的补贴, 民教委所管辖的正规学校开设汉语课, 民教委给与70%-100%的经费补贴 (相当于一个汉语学生教育部要补贴学校大概10000泰铢) 。实际上有的学校并不具备汉语师资, 临时让别的科目老师来任教, 教学内容也任老师自由决定, 不同学校汉语课课时数从1—14节不等, 严重影响教学质量。学生学习汉语动机不同, 其中不乏是真正喜欢汉语学生, 但很多中小学学生学习汉语实属无奈之举, 或是家长干预因素、或者升学因素, 据几位赴泰汉语志愿者反应, 很多学生是因为数理英语成绩不好, 无奈选择汉语, 未来升学相对容易。更为严重的是无论是哪个教育层次, 因为缺乏普遍性系统性教学大纲引领, 学习者很可能在各个层次学习汉语会遇到“零起点”学习的困扰。教学质量严重受阻。目前泰国中文教育已经拥有一定的覆盖率, 教育质量也逐渐开始加速提升, 泰国已经将中泰合编教材纳入国家教材体系, 中国国家汉办也大力资助泰国本土汉语教师来华研修, 不过泰国政府过于依赖中国汉办支持, 投入资源有限。

(三) 泰国中文教育发展还须依托“孔子学院”, 紧贴“一带一路”语言服务需求

目前泰国已有15所“孔子学院”和12个孔子课堂, 已初具规模, 正整体推进中泰双方精诚合作, 开展汉语教学, 培养汉语师资, 提供汉语教学服务, 不断拉动和促成中国教育、文化等领域的咨询以及交流活动。为泰国中文教育发展和汉语推广工作做出了重要贡献。

随着一带一路建设的持续深入, 泰国对汉语人才的需求热度将进一步被激发, 孔子学院服务“一带一路”建设的功能也会更加凸显。2015年6月, 海上丝绸之路孔子学院在博仁大学隆重揭牌, 它是全球唯一一所以“海上丝绸之路”命名的孔子学院。这意味着泰国中文教育发展会紧贴一带一路的语言服务需求, 泰国中文教育发展也会更符合区域教育人才培养特色化建设的要求, 加强实用性人才培养和劳动者专业技能培训, 为培养一带一路“语言+专业”复合型人才而准备。

(四) 泰国中文教育发展需要泰国教育体系进一步提升自主意识

泰国语言政策对泰国中文教育发挥着“指挥棒”和“风向标”的作用, 政策的方向决定了中文教育发展的方向, 政策的力度决定了中文教育发展的深度和广度。泰国中文教育走在世界前列, 但就泰国中文教育未来发展而言, 泰国中文教育相关部门、学校、教师乃至学生, 发展中文教育的自主意识还有待加强。一方面表现在过度依赖中国汉办的支持, 另一方面表现在政策完善和执行的效率不足。2006年泰国高等教育部将研发统一的教学大纲和泰国汉语水平测试卷写入《促进汉语教学, 提高国家战略竞争力规划 (2006-2010) 》中, 但是2006年的规划至今已经十二年过去, 统一的教学大纲和汉语水平测试卷都尚未正式出现。2014年的《汉语教育改革》也没有从根本上解决顶层设计的问题。部分孔子学院泰方承办学校在孔子学院项目资金1:1的资金投入上的不作为, 都体现出泰国在中文教育中的消极态度和自主意识缺乏。因此建议泰国政府和相关部门能够加强对中文教育的规划的重视并对已有的教育政策彻底贯彻。因此处理好合作和沟通问题, 将是未来泰国中文教育良好发展的巨大保障。

摘要：泰国教育政策对泰国中文教育发展起着“指挥棒”和“风向标”的作用。当前中国国际地位提升, 中泰两国友好合作关系愈加稳固, 尤其中国“一带一路”倡议吸引着泰国积极参与, 泰国语言政策转而大力扶持中文教育发展, 泰国中文教育复苏并迅速发展至今。本文分析当前泰国中文教育的政策影响因素及发展前景, 以期为今后泰国中文教育和中国汉语推广工作提供参考。

关键词：泰国,中文教育,影响因素,前景