留守儿童之家简介

2022-07-09

第一篇：留守儿童之家简介

香沉镇香沉小学“留守儿童之家”建设简介

香沉小学“留守儿童之家”设在香沉中心小学，现有留守儿童287名，女生137名，男生150名。

香沉小学“留守儿童之家”建设坚持“以德育人，为国教子”的宗旨，广泛开展了“走进学生学习、走进学生活动、走进学生家庭、走进学生心灵”的“四个走进”活动，使留守儿童真切感受到来自党和政府及学校的关爱。具体做了以下工作：

一是配套硬件设施，成立领导小组，明确职责任务。中心小学成立了留守儿童工作领导小组，制订了《开展关爱农村留守儿童活动实施方案》，明确职责，建立健全了留守儿童之家管理制度、留守儿童管理制度等各项规章制度和检查考核机制。配备了桌椅，书架、电脑、电视机、DVD、各类文体用品等。设置“亲情电话”，开通了互联网络，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。强化人员和组织保障，组建了一个社会各界参与的关爱队伍，建立一个温馨的“留守儿童之家”。

二是开展丰富多彩的活动，促进留守儿童健康成长。“留守儿童之家”是“留守儿童”的第二家，老师就是他们全权负责的“父母”，各班在日常活动中对他们实行“三优先”：即在学习上优先辅导，在生活上优先照顾，在活动上优先安排。老师根据留守儿童学习上的实际情况，制定帮扶计划，对留守儿童做到“四多”：多看一眼、多问一声、多拉一把，多处一会，精心指导学习，注重培养学生的生活自理能力。并优先安排他们参加乒乓球队、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组以及观看影视教育片。截止目前，共举办各类文体娱乐活动4场次，组织校外活动2次，参与留守儿童130名。“五一”前开展了留守儿童给父母写一封信的活动，共收到家长回信126封，有力地促进了留守儿童与家长的交流沟通。积极推行“代理妈妈”结对帮扶制度，学校发动乡政府人员、“教子有方好家长”以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当起“代理妈妈”的角色，帮扶结对子140对。充分利用节假日，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用亲情电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况。学校号召品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。

三是构建教育网络，形成关爱合力。

(一)设立了“亲情电话”。在留守儿童之家，学校设立了“亲情电话”，免费向留守儿童开通，为留守儿童与父母或监护人之间打起了一座桥梁，共计通话96次。

(二)召开“代理家长会”。利用家长学定期召开留守儿童代理家长或监护人家庭教育座谈会、经验交流会，发放家庭教育调查问卷，更新家庭教育理念，提高了他们家庭教育的能力、水平。

(三)建立家访联系制度。教师每月家访六到十名留守儿童，每周到留守儿童临时住所和临时监护人进行沟通，通过家访，提高临时监护人的责任意识。目前，共举办留守儿童家长或监护人培训班3期，培训230人，共收集家长意见和建议32条，家长家教心得体会87篇，发放家庭教育调查问卷资料700多份。达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守儿童”教育合力。

剑阁县香沉小学

第二篇：留守儿童之家

“留守儿童之家”活动安排表

2009-2010学年第一学期“留守儿童之家”活动安排表

周次时间活动内容活动目标负责部门负责人一

2.24--2.28 开学打扫留守儿童活动室卫生

留守儿童领导小组

3.1--3.7 制定留守儿童活动计划

留守儿童领导小组

3.8--3.14 家校联系活动

1、对留守儿童家庭进行家访;

2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况教导处

3.15--3.21 留守儿童结对帮扶活动关注关爱,解决困难教导处

3.22--3.28 建立留守儿童体育活动计划

1、做好留守儿童晨练活动。

2、做好课外体育活动安排。教导处

3.29--4.4 开展“四个一”亲情关爱活动

1、通一部亲情电话;

2、写一封亲情家书;

3、每月汇报一次学习情况;

4、献上一份亲情爱心校办

4.5--4.11 留守儿童生活指导讲座培养留守儿童的生活卫生习惯总务处

4.12--4.18 开展关爱留守儿童班队关爱活动提高班队生活是提高学习能力的一个主要方面少先大队

4.19--4.25 举办“爷爷奶奶”讲座

1、如何教育留守儿童;

2、留守儿童心理教育教导处

4.26--5.2 期中复习考试

5.3--5.9 留守儿童学习情况小结总结留守儿童学习情况留守儿童领导小组

5.10--5.16 留守儿童法制讲座使留守儿童掌握法律常识教导处 5.17--5.23 开展留守儿童阅读培养良好的阅读习惯教导处

5.24--5.30 留守儿童卫生安全教育使留守儿童掌握一定卫生安全常识总务处

5.31--6.6 留守儿童体育活动比赛

庆“六一”体育活动达标;

2、开展踏青郊游活动教导处

6.7--6.13 亲情联系心理咨询活动掌握留守儿童心理活动留守儿童领导小组

6.14--6.20 留守儿童学习培养互动活动进一步培养留守儿童学习方法教导处

6.21--6.27 留守儿童阅读能力展示活动爸爸、妈妈我想对您说演讲比赛校办

6.28--7.4 开展个别走访活动班主任利用周

六、日对留守儿童进行家访，并做好走访记录教导处

7.5--7.11 留守儿童工作总结写出书面工作总结留守儿童领导小组

7.12--7.18

第三篇：留守儿童之家

“留守儿童之家”管理制度

一、建立留守儿童管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各

班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对

儿童的影响产生合力效应。

三、重视留守儿童的身心健康，开通家长(监护人)亲情热线，学校老师要经常与家长(监护人)联系，

了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生;

四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了

解知法、守法的知识技能;

六、关注留守儿童的身心健康发展，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理

健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发

展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子

做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注

意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。

使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想

向父母倾诉自己的情感。

九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营

造健康成长的和谐氛围。

留守儿童学习制度

一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做

正当游戏。

三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。

四、积极参加各类课内外兴趣活

动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。

六、考试要诚实守纪，不违纪，不

作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。

七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。

留守儿童

生活制度

一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂

人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，

虚心听取别人的批评意见，不欺侮小(女)同学和残疾人。

三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值

日生。

四、勤奋俭朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不

挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品

。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。

留守儿童管理制度

一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班

级、课任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。

二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人(或委托代理人)，应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。

三、学校留守儿童之家要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护

人开展定期专题培训活动，共同促进留守儿童的健康成长。

四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好

落实。

五、学校提倡、鼓励各社会团体、单位、企业和家长、老师和留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“

爱心妈妈”，给予留守儿童热情、亲情和友情，使留守儿童感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成

长。

六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自

强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。

留守儿童之家教师工作制度

1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，

坚守工作岗位，履行岗位职责。

2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、

不随意离校、不无故旷工。

3、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职

尽责，同心协力，搞好学校工作。

4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，正确树立个人和集体的光辉形象。

5，教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，

注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。

6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学

校工作.

第四篇：留守儿童之家报道

乌牛河小学“留守儿童之家”建设报道

4月12日下午，在中心校召开了“留守儿童之家”建设专题会议，会上中心校领导对各校“留守儿童之家”建设进行了布署并对我乡“留守儿童之家”的建设提出了具体要求。

4月13日下午，我校召开了“留守儿童之家”建设专题会议，会上朱校长带领大家学习了《霍山县2011年校内留守儿童之家建设与管理工作方案》，并传达了中心校会议精神。会上成立了“留守儿童之家”建设领导组，进行了分工。会后书写并张贴大幅标语，营造留守儿童之家建设工作的氛围;发放《致家长的一封信》，让这项民生工程家喻户晓，体会政府的关怀并主动配合共同参与到建设中来;校内制订计划，责任分工，广大教师人人参与，个个负责，形成良好的建设气氛，我们相信这项民生工程在我校一定能建设好!

“留守儿童之家”建设是对做好留守儿童工作的有益探索，是一项实实在在的惠民工程，我们将进一步创新工作载体、完善工作手段，以扎实有效的措施，推进“留守儿童之家”建设工作深入开展，以实际成效取信于民。