第一篇：全案设计师范文
一下品全案
一年级品德与生活教案
第一单元 温暖的家
单元备课
一、内容简析
《温暖的家》中包括了三个活动课题，即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。
二、体现的《课标》要求：
1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
5、能为解决问题提出自己的看法或建议。
6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。
三、目标要求：
情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。
1 行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。
四、注意问题：
1、按生活的逻辑设计教学
品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、学科的逻辑。在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。
2、尊重、不伤害每一个学生
面对现实，不回避矛盾。对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。
3、强化模拟活动，走进儿童生活。
家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不一样。教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟活动，以引导儿童的生活。
六、供选择的开放性作业：
1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。
2、以“我的家”为题，画一幅画。
3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。
4、做一张温馨卡片，卡片内容为平时做事时应注意的事项。
主题一 我的家
主题目标：
1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2.使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备：
1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。 2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间：2课时 主题活动过程：
第一课时 总第1课时
一、导入新课介绍自己的家
师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗?来向大家介绍一下你的家吧!教师先向同学介绍自己的全家福照片。
二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴
3 趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。
师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗?
[学生介绍自己的家庭成员3—5人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。
师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
[学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗?那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
[学生介绍自己的家人的情况3—5人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。
三、我爱我的家人 1.家庭情况我知道：
4 师：你对你的家庭了解有多少?对家里人的生日都了解吗?
[学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：
结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。 师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里
[学生动手操作] 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。
四、课堂总结
五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获?
六、作业设计：
回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。 板书设计：
第二课时 总第2课时
一、活动：“幸福的家”故事会
师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊!今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢„„
师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。
(出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家)[教师带领学生看图片] 图一：我生病了，妈妈一直照顾我; 图二：爸爸陪我看星星; 图三：爷爷讲故事真好听; 图四：奶奶做的菜可好吃了; 图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心; 图六：幸福的时候多好啊„„
师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的
6 吗?请同学们在小组内先互想说说
[学生小组讨论] 师：谁先来说说。[学生谈感受]
二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感
师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊?
师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。 [学生在小组内互相讲故事] 师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听?[学生讲故事] 师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗?[同位俩互相说] 师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌送给家人好吗!。
全班齐唱歌曲《我的家》
三、活动总结
教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷
7 奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗?奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里„„用心去感受，你会发现许多，许多。
四、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获?
五、作业设计： 板书设计：
主题二 我的事情我来做
主题目标：
1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，
增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安
8 全常识。
5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：3课时 主题活动过程 ：
第一课时 总第3课 时
活动准备：
教师准备：实物展台、家务劳动的图片 学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的 教学过程
师：你还会做哪些事情?[学生回答] 师小结。
二、练兵场
指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。 教师设定操练项目：根据实际情况
设置去做自自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。
9 师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。
[学生组内交流] 师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。
师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。(在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。对进步大的孩子也要进行适当的奖励。)
师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。请进步大的孩子讲讲自己的感受。[学生交流，谈感受]
三、 激情小结，拓展延伸
激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。
师：请小朋友们回家后，多做力所能的事,并请家长帮组指导
四课堂检测：检测学生的自理能力
五：板书设计
10 六教学反思
第三课时 总第4课时
时间:2014/2/26 活动过程： 1 劳动体会
通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。
师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。
[学生谈体会] 结合学生的回答，教师提出问题
师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办?
[学生同位交流]
二、“我对爸爸妈妈说”
11 通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。 师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。
[学生小组内交流，谈感受] 师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。
[学生自由交流自己的经验和方法] 三 、劳动安全小标兵
通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全
教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”(可视情况多选几人)，颁发“劳动安全小标兵”徽章。并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。
四、 教师总结
师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
12
五、课堂检测：通过这节课的学习，你有什么收获?：
主题三
我为家人添欢乐
主题目标
通过活动使学生了解到自然风产生的原因，激发学生对大自然探究的兴趣。
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。 懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。 活动准备： 教师准备：
1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。 2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。
学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。 活动时间：3课时
13 主题活动过程 ：
第一课时 总第5课时
一、家里的“开心果”
从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。
1.教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含义。 2.通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。[学生交流自己的体会] 二 、谁是“开心果”
通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。
1.分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。
2.让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。[学生分组思考、交流自己的体会] 三 、美丽的向日葵
14 模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。 出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。[学生动手操作] 1.根据书中的情景进行表演
2.通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。[根据书中的情景学生自由交流，并编排小品] 课堂检测：检测学生制作的向日葵
第二课时 总第6课时 活动过程：
一、为家人过节日
激发学生关爱家人的情感。
1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。
2.分小组为家里人的节日(爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节)设计一个庆祝方案(如给家人点首歌，画
15 一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。。。。。。)，然后在班上交流。
[学生在小组内谈体会、交流经验]
二、亲身践行
引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。
添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。 [学生在小组内学习] 课堂检测：检测小组制作的方案 板书设计：
教学反思 ：
第三课时
总第7课时
说说我的家
活动目标：
情感态度：体味亲情，珍爱家人 行为习惯：1
.加深对亲人的理解
2.感受
长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。
过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。 活动准备：
教师准备：1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺(玩具)、围裙、书包、作业、电视(模型)
2.放大的全家福照片一张。
学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。 2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。 3.准备照片展示自己的家人。
17 活动过程：
一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。
出示放大的“全家福”照片
师：同学们，这张照片上都有谁?[学生回答] 师：对，他们是这位小朋友的家人，那你们的家里都有谁呢?我们今天就来说一说，好不好?[学生回答] 板书课题
二、说一说，议一议。通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。
师：课前老师已经让同学们准备了家人的照片，现在四人小组，有小组长主持，互相在小组内展示，并说一说你课前观察、调查到的家人情况。
师：哪位同学愿意拿着家人的照片到讲台前说一说?[学生交流自己的体会]
师：看到爸爸、妈妈工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么?
三、演一演
通过游戏，模拟显示现实生活，在提高兴趣，锻炼能力的同时让学生体会家人的辛苦，会疼爱家人。
18 师：小朋友们很喜欢“过家家”的游戏，今天我们就来做这个游戏好吗?
分发四级游戏用具，让学生随意做游戏。 课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获? 教学反思：
第二单元
美丽的春天
单元备课
单元目标：
情感与态度：亲近自然，对自然现象有探究的兴趣。 行为与习惯：爱护花草树木和动物;为保护周围的环境做力所能及的事。
知识与技能：初步了解春天的动植物常识。
过程与方法：尝试用实验、种植等方法进行探究活动。 单元内容：
19 主题一
春天在哪里 主题二
我和小树交朋友 主题三 和风在一起 主题四 种养一棵花 开放性作业：
1、以“美丽的春天”为题举办一次图片展览，内容可以是照片、图片或者诗歌等形式。
2、举行一次“美丽的春天”绘画比赛。
3、种植一棵小树，并写好观察日记。
4、做一个漂亮的风车。
5、种植一盆花，记好花儿的成长日记。
6、搜集并交流各种花的生长习性。
主题一 春天在哪里 主题目标：
1.亲近自然，探究春天的特征。 2.初步了解春天的动植物常识。
3.乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所
20 能及的事。 活动时间：2课时 主题活动过程 ：
第一课时 总第8课时
一、寻找春天
通过谈话，激发学生的交流热情和寻找春天的欲望 师：同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天。这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗?谁来跟大家说一说你都找到了春天的什么?
[学生自由说出自己所找到的春天的特征] 引导学生发现春天里动植物及人们的变化。
二、走进春天：
在学生明白春游活动不但能带来欢乐和知识的基础上对学生进行安全、卫生等方面的教育，以此培养学生互助、安全、自理、纪律、环保等意识。
师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。今天，咱们也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪些变化?
21 师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好哪些春游的准备呢?
[学生讨论交流，说出春游前应该做好的各项准备] 师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢?
[学生分组进行讨论、交流并得出结论：在春游中需要注意的事项] 出示课件，让学生讨论，互相提醒。 [学生讨论、交流] 三 、课后延伸：
师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游也马上就要结束了。希望同学们回家之后，将你所发现或寻找到的有关春天的图片、资料等整理出来，下节课用你喜欢的方式向同学们做以展示，好吗? 课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获? 板书设计：
第2课时 总第9课时
22 活动准备： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.画笔、纸 活动过程：
一、“美丽的春天”图片展
1.学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。
2.全班学生观赏图片展览。[学生以小组为单位，欣赏图片]
二、留住春天：
让学生用最喜欢、最擅长的方式“留住春天”使学生积极愉快而有个性地学习。
1、学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更多的美的感受。
[学生讨论、交流，说出春天的特征] 2.学生将春游中拍下的照片进行展示。
3.学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同学共享活动的乐趣。
4.组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。[学生动
23 手画眼中的春天] 三 、延伸活动：发展学生的思维，培养语言表达能力。
四、评选出“最佳画作”。
五、作业设计：将自己对春的向往与期盼编成儿歌，准备进行诗歌朗诵会。
课堂检测：检测学生作品 板书设计： 教学反思：
主题二 我和小树交朋友 主题目标：
1.通过不同的方法了解有关树木的知识。 2.培养爱护花草树木的情感。
3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。 活动准备： 学生准备：
1.收集有关树木的图片和资料。 2.卡纸、彩笔
24 活动时间：2课时 主题活动过程 ：
第一课时 总第10课时
一、小树也有生命
阅读短文，给学生直观想象，激发学习兴趣。 师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗?你看过以后有什么想法?[学生谈感受] 师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也是有生命的
师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。
二、认识我们的“朋友”，激发学生探究的愿望和兴趣，渗透爱护树木的教育。
了解树的基本知识
师：小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料，现在就请同学们一起来交流交流吧。[学生小组内交流] 认识树的作用
师提问：树的本领可真大，那树为人们带来了什么呢?
25 [学生回答] 三 、我和小树做朋友
通过阅读触动学生的心灵，激发他们保护树木的爱心，并将自己的感受和想法，通过制作爱心卡加以释放。
师：小树为我们人类带来了这么多的好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢?[学生回答] 1.爱护小树
师：小树是我们的好朋友，它为我们的生活带来了许多好处，可是在大森林中却发生了这样一件事。(读人们砍伐森林，动物无家可归的文章)[让学生谈看后的感受] 2.做爱心卡
⑴学生交流保护小树的办法。 ⑵教师指导学生分小组制作“爱心卡”
师：我为大家准备了十张卡片。现在请各组的组长同学来选一张你喜欢的卡片，讨论一下你们准备在卡片上写些什么，然后把爱心卡制作好。
四、总结导行，课后延伸，让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。
师：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天开始和它
26 成为朋友，来保护它吧! 课堂检测：检测制作的爱心卡片 板书设计
教学反思：
第二课时 总第11课时 活动设想：
一、了解植树节的知识
“植树节”是一些国家为促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。1979年2月，我国决定
27 将每年的3月12日作为中国的植树节。目前，全世界已有五十多个国家设立了植树节。
二、指导学生了解种树的方法、步骤，鼓励学生在有条件的情况下，亲自种植一棵树。
三、指导学生观察记录的写法，布置学生观察小树的生长过程并记录下来。参照课本29页“我的观察”。 板书设计：
教学反思：
主题三 和风在一起
主题目标：
1.感受风的存在，了解有关风的知识。 2.探究风的制造方法。
3.通过有趣的活动了解风的作用和影响。 4.乐于参与有意义的探究活动。 活动准备： 学生准备：
28 1.了解有关风的作用和危害的相关知识，收集有关资料。 2.准备制作风车、降落伞的有关材料。 主题活动过程 ：
第一课时 总第12课时
关的具体事物，在教师的指导下，真实的感受、体
一、走进生活，情景导入
利用生活情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 1.挂图：风中的景色。
问：图上(或录象中)是什么样的天气?你是怎样看出来的?[学生说说自己看到的刮风时的情景] 2.引出探究课题：
师：关于风，你有什么问题?今天，我们来研究一下。 教师提问：风儿在哪里?[学生思考，试答] 师：我们到校园里去找找风好吗?
二、寻找风
组织学生充分观察与风有验春风的特征，以及风给大自然的美丽景象。
1.小组活动2.交流汇报：[学生交流自己寻找风的方法和寻找
29 的结果]
1.教师提问：你有方法制造一些风吗?和小组同学说说吧! 2.学生讨论实验制造风的方法。[全班交流汇报]
四、教师总结：
风儿是无处不在的，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦。但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。 课堂检测：检测小组合作学习
教学反思：
30
第二课时 总第13课时 活动过程：
一、风车和降落伞
引导学生制作不同形状、叶片数目的风车，探究如何更好的利用风。
1.教师教给学生制作风车和降落伞的方法。
师：同学们，你们喜欢玩风车和降落伞吗?[学生回答] 师：你会做风车和降落伞吗?[学生回答] 师：那下面就让我们一起来做风车和降落伞吧! 2.学生分组选择自己喜欢的东西和材料制作。[学生制作风车和降落伞]
师提出活动要求。
二、和风一起玩
引导学生在感受风给自己带来快乐的同时，产生想象和
31 创造的愿望。
1.在用降落伞及风车和风一起玩的过程中，要注意收集自己对风的新的认识和了解。通过活动有什么新发现。 2.将做好的风车和降落伞带到校园里玩。
3.活动收获交流：学生回来交流自己的活动收获和感受。[学生谈收获和感受]
三、小结
引导学生树立合理利用、开发大自然的的意识。 教师用小奖品鼓励善于探究、细心发现的学生，鼓励全体学生养成乐于探究的好习惯。
课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获?
教学反思：
32
主题四 种养一棵花
主题目标：
1.了解春天里花朵的有关知识。
2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。 3.乐于通过自己的行动来美化环境。 活动准备：
教师准备：蒲公英实物
学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关资料。
2.尝试自己种养一棵花。
主题活动过程 ：
第一课时 总第14课时
一、展示图片，情景导入
利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 1.教师出示图片。
师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。[师生共同观看录象]
师：观看了这些图片你有什么感受?[学生谈感受]
33 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧! 2.出示课题：花儿朵朵竟相开
二、认识美丽的花朵
激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。
师：这么多美丽的花朵你都认识哪些?出示图片：各种花朵[学生观看指出自己认识的花朵的名称]
师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗?在春天，你还见过哪些花?[学生自由回答]
三、认识蒲公英
指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。 师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。[学生自由回答]
1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。
2.读一读“蒲公英也要睡觉吗?”了解蒲公英的生长过程。 [小组汇报全班交流]
四、教师小结。
课堂检测：学生谈自己的发现
34 教学反思：
第二课时
总第15课时 活动过程：
一、种棵花儿来观赏。
指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。
师：小朋友谁家里种过花啊?都是怎么种的什么花?怎么种植的?[学生自由发言] 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的?[学生观察图片]
学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。[学生汇报] 师小结：下种——发芽——长叶——开花。 出示种植过程记录表[学生自由观察] 师：1.说说这是一个什么样的记录表?
2.上面都记录了什么?
3.你打算怎样观察记录?[学生自由发言]
二、布置花卉角
35 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。
引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。
教师指导学生注意观察照顾花儿。 课堂检测: 通过这节课的学习，你有什么收获?
板书设计
第三单元 快乐的星期天
单元备课
一、内容简析：
本单元设“我们去游玩”“爸爸带我去做客”“看电视”三个活动课题。
二、体现的《课标》要求：
1、按时作息，做事用心。
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2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3、爱护家庭和公共环境卫生。
4、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。
5、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 意识。
6、能在成帮助下控制和调整自己的情绪
7、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
8、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
9、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
10、懂礼貌、守秩序、行为文明。
11、爱护公物和别人的劳动成果，节约水电、纸张等资源。
12、为保护周围的环境能做力所能及的事，有初步的生态
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13、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
14、能为解决问题提出自己的看法或建议。
15、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
三、目标要求：
情感与态度：珍爱生命，爱亲敬长。
行为与习惯：爱护花草树木与动物;亲近自然，喜欢在大自然中活动;懂礼貌，行为文明。
知识与技能：初步了解生活中的社会常识。
过程与方法：学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
四、活动建议： 《我们去游玩》：
1、活动：一家人去游玩(确实安排一次)
2、情景活动：在公园里玩游戏。
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3、讨论：在公园里玩游戏要注意的问题。 《爸爸带我去做客》：
1、交流：自己做小客人时，都是怎样做的?
2、看书讨论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人?
3、分析、讨论：根据老师提供的有关做文明小客人的图片、文字，讨论哪些行为是文明的，并从中得到教益。
4、展示、讨论：讲讲个人做客时遇到的困惑，老师同学一起分析、讨论碰到这样的事该怎样解决。
5、游戏：小组合作玩做客的游戏。教师作指导，并帮助学生设定几种不同的情境。
6、延伸：找机会真正做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。
《的看电视》：
1、交流：看电视的好处与坏处，正确的选择电视节目。
2、活动：学会调台。
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3、辨别：出示有关看电视不良习惯的做法，让学生辨别。
4、记录：自己周末看电视的情况，并进行自我评价。
五、注意问题：
1、坚持正确的价值引导，在生活中培养学生健康的道德情感。
尊重儿童，但不放纵儿童。儿童是正在发展中的人，需要我们对其进行正确的道德引导，促进他们的道德发展和形成。教师应对学生的双休日生活进行正确的引导，使其学会如何正确利用课余休息时间，健康、安全生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意的生活。
2、引导儿童发现生活的乐趣，热爱生活。
培养儿童热爱生活是品德与生活课程的目标之一。热爱生活首先要引导儿童发现生活的乐趣，在大自然中、社会中、与他人交往中，在自我发展中。“快乐的星期天”活动中有丰富的课程资源，教学中应很好的加以利用。
3、在家庭中锻炼成长
40 引导儿童学会在家庭生活中学习，要与家长达成共识。学生在家庭中学会学习了，是学生成熟的标志之一。
六、开放性作业：
1、一家人出去游玩一次，回来后画一幅画。
2、搜集一下做文明小客人的图片或文字。
3、调查访问：如何做一名文明的小客人。
4、记录：自己周末看电视的情况，并进行自我评价。
主题一我们去游玩 学习目标
1、 了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。
2、 能积极主动地参与春天的有益活动。
3、 能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。
第一课时
总第16课时
41
1、 了解有关春天的常识，感受春天美的气息。
2、 了解春游前要做好的准备工作。
3、 能积极的表达自己对春天的热爱。 教学准备： 学背古诗《咏柳》 学习过程：
一、 引入
春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀?
1、 出示图，激发兴趣
猜一猜小朋友们会去哪里玩?会玩一些什么?
2、 背一背和春天有关的古诗
3、 教师小结
春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。
二、 讨论春游前的准备工作
1、 小组讨论：春游前要准备些什么?
2、 请各小组代表汇报交流：
(1)穿着;穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。
42 (2)必带物品：食物和水。原则：注意节约，不宜过重。 (3)自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。 (4)安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。
3、教师小结。
三、 创设情景，了解活动类型
1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动?
2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动?(请学生多说几种，可以是书上没有的)
3、 请学生介绍自己最拿手的活动
四、 观察作业
1、看图，下面画的是什么花?哪些是春天开的?
2、请学生小组交流。
3、独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。
4、 你还知道哪些花也是春天开的?
五、 布置春游的观察作业
板书设计
43 教学反思
第二课时
总第17课时 学习目标：
1、 能主动地参与春天的有益活动
2、 大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。 学前准备：把自己观察到的记下来;自己的作品 教学过程：
一、谈话引入：在公园里小朋友可以找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。
1、 请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。
2、 学生发言，师生共同评价、小结。(给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励)
3、 写出自己的新发现，并和同桌交流。
二、用画笔记下春游的美好回忆，春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀!
1、 在音乐声中画出春天的美丽
2、 进行作品展示
44
三、课外延伸
与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。
板书设计
2 爸爸带我去做客
第一课时 总第18课时
主题目标：
一、 ，交流自己的对做客的看法。
师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢?[四人小组合作学习] 1.观察书中的图片
2.小组里说一说小丽是怎样做客的。 3.讨论：小丽是一位怎样的小客人?
45 全班交流
师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人? [学生自由发言]
三、补充资料进一步认知
通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。
教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]
师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。
四、 过家家
通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化
师：同学们，怎样才能做好小客人呢?我们也来演一演吧! [学生自由结合进行分组] 小组内进行讨论：推荐不同的角色 小组内进行表演
小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏
五、 课堂总结：
说说如何做一个受欢迎的小客人?
46
板书设计
第二课时
总第19课时 活动过程：
一、导入新课
从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。 师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的?快说给小伙伴们听听吧![学生同位互相交流] 全班交流
一、 观察讨论
通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。 师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢?把做客中做过的事写下来吧。[学生完成书中：“我的做法”]
师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的?
[学生观察书中图片，引导学生在小组内交流] 师：1.他们是怎样做小客人的?
47 2.他们谁做的好?为什么?
3.做小客人时应该注意哪些?[全班交流汇报]
三、做客大家谈：让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他们的认识。
师：小朋友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗?把你的问题告诉大家，让小朋友门给你出出主意吧![学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑]讲完后学生进行辩论并得出结论。
四、拓展延伸
鼓励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。 师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人，相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐!
教学反思：
主题三
看电视
48 主题目标：
1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。 活动准备：
1.教师准备：设计一份关于学生看电视的调查问卷; 2.学生准备：搜集报纸或杂志中电视节目
第一课时
总第20课时
一、我喜欢„„利用学生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣
师：听《大风车》片头歌曲录音，和老师一起边听边唱。[教师带领学生边听边唱，学生情绪高涨]
师：小朋友们，刚才听到的是什么歌曲?
引导：小朋友们，在平时，你们喜欢看电视吗?喜欢看什么电视节目?多媒体出示：我喜欢„„[学生自由发言]
二、我知道„„
引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。 [学生进行小组交流][全班汇
49 报]
三、剪贴节目表
引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。以观察学生通过学习，对选择电视节目的影响。 教师出示问卷调查表，指导学生认真填写[全班交流] 师：指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表，剪贴在书中的方框内，然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。[学生活动]教师巡视指导
第二课时 总第21课时 活动过程：
一、想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识 师：出示调查表，指导学生填写调查表。 [全班交流] 1.自己最喜欢的电视节目? 2.这些节目对自己有哪些影响? 3.选择电视节目有哪些学问?
二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。 教师巡视指导。师：平时在家里看电视时，都是怎样选择
50
第二篇：中粮策划全案
中粮集团品牌架构梳理、策划全案 项目背景
中粮集团是中国最大的粮油食品进出口公司和实力雄厚的食品生产商，享誉国际粮油食品市场，在与大众生活息息相关的农产品贸易、生物质能源开发、食品生产加工、地产、物业、酒店经营以及金融服务等领域成绩卓著。多年来更是一直位列《财富》世界500强企业。
面临挑战
2007年，在宁高宁董事长“自然资源，重塑你我”的战略思想导引下，中粮集团启用全新的代表人与自然、社会和谐共融的六边形标志。面临首要问题就是：一个设计手法如此新颖复杂的标识如何在后期的各种体系中进行统一规范化的使用?中粮集团品牌如何在层级复杂的下属公司体系中得到准确使用?中粮品牌如何与下属各产品业务品牌进行有效的沟通和架构关系呈现?2007年底，中粮集团与正邦达成了合作协议，正邦公司凭借在复杂品牌架构关系梳理及复杂VI系统研发设计上的丰富经验，与中粮集团研发部同事一起，就中粮集团品牌架构、VI系统提供了专用有效的管理方法。
解决方案
正邦公司提出了“板块化解决方案”，就中粮集团下属各职能部门、公司机构进行了板块化归位，明确各自所在的品牌关系板块和管理方法;同时，对中粮集团下属的众多产品业务品牌进行“统一使用中粮品牌、中粮集团背书品牌、独立品牌”的管理格局，比如“福临门”、“金帝”、“长城”就使用了“中粮出品”的强势品牌背书，以知名子品牌拉动企业品牌认知，企业品牌为子品牌提供信誉支持和品质保证。在VI研发方面，正邦深刻的领悟到对于这种大型企业集团来说，VI基础规范的重要性，应用层面的设计层出不穷，难以穷尽，只有通过细致深入的基础性规范，才能为后期的应用延伸设计奠定扎实的基础。同时，针对诸如中粮这样复杂的标志形态，正邦提出了一系列有效的解决方案，最大程度上解决了标识的应用难问题。
实际效果
使中粮集团大力实施实业化、国际化、集团化、多元化经营战略的同时，有效实施科学的品牌管理，通过品牌资源的有效整合进而形成具有协同效益的价值链体系，众多品牌协同促建中粮集团强势企业品牌。
第三篇：全案策划纲要
一、宏观环境研究
第一、经济环境。经济环境研究通常包含经济体制，宏观经济增长方
式、产业结构的变化、城市化的进程、通货膨胀的状况，家庭
收入和家庭支出的机构等等。
第二、政策环境。即与地产市场有关的财政政策、货币政策、产业政
策、土地政策、住房政策、户籍政策。
第三、行业环境。我们在一个城市(即使这个城市是我们非常熟悉
的)投资高的房地产开发，除也要了解经济环境和政策环境
外，当地的行业环境也必须清楚地了解。考察目标投资政府的
行业管理水平和管理能力是地产市场宏观景观环境研究的重要
组成部分。由于我们的目标是建成最有影响力的住宅项目，这
一点尤为重要。其主要内容包括：城市规划行业管理方式、产
业结构发展等等。
第四、人口环境。通常，我们研究人口环境要注重这几个方面：人口
的总量、年龄结构、户籍结构、知识结构、家庭结构以及人口
的迁移特征。
第五、文化环境。文化的价值对房地产开发具有非常重要的意义。如
何挖掘项目的独特、深厚的文化内涵，并扮演城市新居住文化
倡导的角色，是摆在我们面前的重要课题之一。
第六、技术环境。
对技术环境推行研究，我们需要对以下问题作出回答：
1、新技术条件下人的需求变化;
2、新技术条件下的生产关系变化(生产关系指人们在经济
和社会活动中的关系);
3、区域、场所、空间、时间等概念的变化;
4、物业功能的变化;
5、项目街区功能、商业功能、增值功能、投资功能。
与此同时，在地产开发过程中、资本流动量、项目的分析和
评
估手段、投资价 值与决策、交易规模和交易过程等方面也应该作出系统的研究。
二、项目类比市场研究
第一、地成功项目类比分析
第二、本地失败项目考察分析
三、项目区域市场研究
通过对该项目所在区域城市规划，自然景观、交通、人口构成、商业等区位条件及土地政策、市政设施、开发成本的分析，对项目地块所具有的区位加值推行研判，并获得影响项目市场辐射力的有益信息。
第一、行区域间的对比，分析项目所在区域城市发展未来的地位，与
市内其他区域的竞争能力，相互间的优劣势等。对该区域地产
市场的发展前景进行预测;
第二、行区域内的市场分析，寻找该区域项目能够吸纳与整合的最大
价值点。
宏观经济形式，投资环境分析及对项目发展的影响
整体地产市场之走势及预测
项目所在区域给类型物业的供应，吸纳经营情况及特点
本项目所在区域项目的潜在客户及需求特性。
四、项目对手动态跟踪
在此所说的对手包含两方面含义：
其
一、是指现有竞争性楼盘;
其
二、是指未来竞争性楼盘
本报告对此环节的把握是：全面考虑项目当前的竞争对手与未来潜在的竞争因素，从而保证项目在长江后浪推前浪的竞争中，保持“可持续性竞争优势”。
五、项目关系条件分析
目标：对项目仔细很的开发条件以及现有居住条件进行分析，为下面的分期开发方案设置和成本分析作好准备。
地形、地质、基础设施、地下管线等情况对本项目的发展有否重大影响(须与工程、市政部门关系);
重要市政工程对本项目发展的影响及相应对策;
本项目交通的现状与今后的发展完善的具体措施(须与交通规划部门的联系);本项目目前的居住条件如何?后续开发需要进行那些改善工作?
六、买家心理研究
我们研究买家需要回答以下七个问题：
第一、那些人是买家?
第二、买家要买什么样的的房子?
第三、谁参与了买家的购买行动?
第四、买家以什么样的方式买这些房子?
第五、买家以什么样的方式买房?
第六、买家什么时候买房?
第七、买家在哪里买房?
在研究了上述问题之后，我们要为买家画一幅“素描”，这幅“素
描”要对买家的文化特征、社会特征、个人特征和心理特征进行最全面、最准确的描绘。
七、项目发展定位研究
目标：结合市场研究和开发条件分析的结论，对项目竞争进行分析，并形成项目自身发展的模式。
第一、项目的竞争力如何?
第二、如何充分实现项目的竞争个性?
第三、如何挖掘出项目的最大价值?
本报告在此环节将从两个方面进行研究：
1、挖掘项目先天的最大价值;
2、后天价值的赋予与兑现。通过全程策划，以“主题概
念”为主线，从规划设计、环境设计、工地营销、营销
中心、市场推广、销售队伍到关系营销、公关活动、物
业管理等全过程，建立全过程的竞争优势。
要点：为项目建立领先的、策略型的市场主题概念体系：
A、该体系不仅是一个主题概念的提出;
B、该体系进口项目与当地房地产市场的大势与机会点;
C、立足于该项目资源优势与发展商自身优势上;
D、具有充分的整合性。该体系能够充分挖掘、兑现项目的
最
大价值，包括项目核心优势与一系列卖点。
E、该体系能够为项目及某某房地产购建领先的市场声望;F、该体系的深度能够使项目输出持续的价值， 从而保证大型项目的持续旺销热度，并为战略扩张买下伏笔。G、该体系能够榆项目的建设与分期开发节奏及发展商的开发与推广相匹配，实现脉动状的市场推动功能。
八、项目创新体系的建立
本项目爱部分内容是建立竞争优势的关键所在。创新是创展决策、决策资源成功操作项目的原则和保障。该部分内容的要点;
第一、充分整合房地产市场发达地区的创新点;
第二、结合房地产市场具体竞争环境，为项目建立度身定做的创新体
系。
九、对土地开发规划及项目设计方案的意见和建议
目标：根据市场研究的结论及项目开发的基本条件，以及项目之建成当地最优秀小区的需求，结合房地产发达地区的经验与成功案例，对项目的整体规划、建筑风格、功能配套、平面布局、主力户型、平面及立体间隔，土地开发步骤等重要数据提出意见及建议。具体将关注如下几个方面：
第一、土地开发总平面布局
第二、交通组织分期开发
第三、区域发展档次标准，建筑指标
第四、首期户型配比、房型
第五、环境、绿化布置
第六、主要立面、剖面
第七、总体效果图
注：本公司的建筑策划中心将结合市场与开发的观点提供一个平面规划设计供对比参考。
十、项目分期发展方案
目标：在概念设计的基础上，结合项目的实际条件，拟订项目各期开发的物业类型、数量、分建配套等，作为分期投资进度及财务预测的依据。
第一、各期占地面积、容积率、物业类型;
第二、经济户型的选择与设定;
第三、各期公建配套项目配置，主力户型的设置等。
十一、为地产提供整体中国房地产一流专业资源的平台
第一、全面吸收房地产发达地区的最新设计与营销理念，保证该项目
价值最大化的实现;
第二、协助发展商整合最优秀的专业资源;
第三、推动设计公司结合会展物业特征发挥出自身最高水准，充分实
现设计环节效益;
第四、整合规划设计、环境设计、工程、销售、广告各个专业环节，
实现项目全程系统最优化。
项目营销策划纲要
一、区域市场实态分析
第一、项目所在房地产市场总体供求现状
第二、项目周边竞争性楼盘调查
1、项目概况
2、市场定位
3、销售价格
4、销售政策措施
5、广告推广手法
6、主要媒体应用及投入频率
7、公关促销活动
8、其他特殊卖点和销售手段
第三、结论
二、项目主卖点荟萃及物业强势、弱势分析与对策
第一、项目主要卖点荟萃
第二、项目强势、弱势分析与对策
三、目标客户群定位分析
第一、项目所在地人口总量及地块公布情况
第二、项目所在地经济发展状况和人口就业情况
第三、项目所在地家庭情况分析
1、家庭成员结构
2、家庭收入情况
3、住房要求、生活习惯
第四、项目客户群定位
1、目标市场
A、目标市场区域范围界定
B、市场调查资料汇总、研究
C、目标市场特征描述
2、目标客户
A、目标客户细份
B、目标客户特征描述
C、目标客户资料
四、价格定位及策略
第一、项目单方成本
第二、项目利润目标
第三、可类比项目市场价格
第四、价格策略
1、定价方法
2、均价
3、付款方式和进度
4、优惠条款
5、楼层及方位差价
6、综合计价公式
第五、价格分期策略
1、内部认购价格
2、入市价格
3、价格升幅周期
4、价格升幅比例
5、价格技术调整
6、价格变化市场反映及控制
7、项目价格、销售额配比表
五、入市时机规划
第一、宏观经济运行状况分析
第二、项目所在地房地产相关法规和市场情况简明分析
第三、入市时机的确定及安排
六、广告策略
第一、广告总体策略及广告的阶段性划分
1、广告总体策略
2、广告的阶段性划分
第二、广告主题
第三、广告创意表现
第四、广告效果监控、评估及修正
第五、入市前印刷品的设计、制作
1、购房须知
2、详细价格表
3、销售控制表
4、楼书
5、宣传海报、折页
6、认购书
7、正式合同
8、交房标准
9、物业管理内容
10、物业管理公约
七、媒介策略
第一、媒体总策略及媒体选择
1、媒体总策略
2、媒体选择
3、媒体创新使用
第二、软性新闻主题
第三、媒介组合
第四、投入频率及规模
第五、费用估算
八、推广费用计划]
第一、现场包装
第二、印刷品
第三、媒介投入
第四、公关活动
九、公关活动策划及现场包装
十、营销推广效果的监控、评估及修正
第一、效果测评形式
1、推行性测评
2、结论性测评
第二、事实效果测评的主要指标
1、销售收入
2、企业利润
3、市场占有率
4、品牌形象和企业形象
任何前期的研究都是为了最后的成功销售与永恒经营。我们将在整个研究的过程中对项目古的整体策划、吓唬艘推广进行预期模拟。
第四篇：项目策划书(全案)
第 1 页共 4 页
项目策划书
一、活动名称
二、活动背景
现今社会，随着每年毕业生人数的不断增加，应届毕业的职场竞争压力越来越大。对于当今的大学生而言，一个好的实习计划、一个好的实习地点、一个好的实习鉴定有着举足轻重的作用。就目前的情况来看，经济复苏脚步加快，但就绝大多数的大学生而言，还没有足够的能力为自己寻找到一个适合自身专业、同时又是业内王牌的理想实习场所。本次活动就是出于以上原因，基于自身专业特点，结合当今社会的职场需求，为众多的电影学院的在校学生构造的一个平台。通过一系列的比赛活动，让那些实力超群而又苦于找不到合适实习场所的同学脱颖而出，为他们搭建与业内王牌实习单位沟通的桥梁。帮助他们找到理想的适合自身专业发展的实习场所，使他们在自己未来事业发展征途中迈出坚实的一步。
三、活动理念
四、主办单位
五、合作单位
中央电视台新闻频道
中央电视台CCTV-6电影频道
电影网
凤凰卫视
新浪网娱乐版电影频道
搜狐娱乐
校内网
腾讯网
《新京报》
《电影艺术》杂志社
《当代电影》杂志社
《世界电影》杂志社
„„
六、活动时间
外围宣传： (不少于15所高校)
每所高校设点宣传三天(包括派发传单、张贴海报、悬挂保利布、横幅等)
接收参赛作品：
入围选手能力培训及拓展：
决赛日：
七、活动目标人群
北京市各高校在校生
【注：以开设影视传媒专业、影视社团的高校为主】
八、活动内容(详情请见活动规则)
※“新浪播客之星”DV作品选拔赛
选取具有较高思想性、艺术性、创新性的作品入围，活动期间通过合作网站的网友 投票选出冠、亚、季军，优胜作品置顶新浪播客!
(在新浪网开辟投票专栏，对DV作品进行投票，发表作品简评。)
1、影评比赛：
①、入围赛：自由影评，参赛的同学自由撰写一份2000字左右的影评，影片不限。 ②、决赛：决赛选手在现场抽取一部影片片段或者一部短片进行观看，作出现场评论， 并接受评审团提问。
奖励：①、一定的物质奖励②、优胜者直接由制片人安排至合作单位中进行系统实习
2、节目策划比赛：
①、入围赛：以合作单位的王牌栏目为模板，写出相应的栏目策划案。
②、决赛：选手就入围策划案进行阐述与答辩，并且受评审团的综合提问。
奖励：①、一定的物质奖励②、优胜者直接由制片人安排至合作单位中进行系统实习
九、时间安排
日期 时间、地点 参与人员 内容 备注团队所有成员
1、统筹组：海报设计、以星期为单
(主要由活动易拉宝设计、邀请函; 位，每星期二团队主席、项目
2、外联组：联系相关院校团晚 经理负责) 委、学生会; 9：00举行团
3、宣传组：DV短片拍摄、剪队例会
辑;
4、公关组：联系相关合作单
位、公关赞助商
活动团队主席
1、分小组与企业洽谈赞助事会议内容：
项目经理、 宜
1、 确定兄弟 【公关组】 院校数目
2、联系兄弟院校，促使其积
2、 分配联系
极参与 名单 【外联组】
3、宣传短片拍摄阶段性汇报
【宣传组牵头】
4、相机、DV等设备到位
十一、活动预算
十二、组织形式
1、
第五篇：全案策划书
背景资料：湖仁房地产公司近日生意不佳，新开楼盘卖不动，老总石布通先生找到阿兵，阿兵正为当初石布通拒绝给自己的合作要求，反去找一个什么深圳公司做策划而生气，于是开价便足两百万，外加以后每天的顾问费4万元，石布通舍不得，只得回去，后来看否自己实在是房子卖不出.再想想从前阿兵死人都能说活的能耐，终于痛下决心再次找上门来。没想到阿兵这边，开价已经到了二百五十万，日顾问费涨到7万。没办法，为了自己开盘已久无人问津的新楼，石总只得咬牙应承下来。
该公司楼盘的情况如下：一座由办公楼发改成的商住楼，由于离商业区较远，户型不合理，许多房间不能采光，加上旁边有一条多年都整治不好的臭水沟，几乎一开盘就成为死盘;公司一直官司纷身，特别是在去年的工程中，有3个新疆民工在施工事故中死去，某家属天天到公司闹，要求只有一个：解决家属的工作，工资要高，还不能是体力活。
石布通的要求：要做出超前概念，并通过炒作概念，做成明星楼盘;但又不能留下把柄而让购房人有打官司的证据。
阿兵看了一下原来的宣传资料，听了石布通先生的介绍，加上原来已有了一些了解，回到家中再猛翻一通报刊杂志，一个大胆的设想终于形成。这个设想不仅能完成石布通的卖房要求，还能将令其头疼不已的民工问题问一并解决，条件是报酬得再加5万。当然，到了这个时候，石布通除了全盘答应以外，似乎没有其他选择。
全案策划书
前言：
原项目从名称、定位、广告策略、营销手法，统统过时落后。本策划书一律推翻。原工程项目一律不做任何变动。
本策划书的行文风格;
贯彻“有用就是真理”的原则。体现阿兵工作室一贯务实的作风，不拘于任何固定格式，难把握一点：凡括号内的文字均为不宜外传的操作方式和说明，建议列为公司“超绝密”级保护对象。本策划书的经济目标：
把概念做到登峰造极的层次，将概念价值转化为无与伦比的经济效益。
本策划书的社会目标：
创造中国房地产行业的一个可上哈佛教科书的经典案例
(本策划需要的超人决断力的基点，靠概念总有一天要玩完，概念肯定要做臭，与其让别人做臭，不如自己做臭，搞一把算一把。)
正文：
A.关于案名(即楼盘名)：
将楼盘重新起名为——克隆人非常花园(CLONE)由此引伸出本楼盘前无古人的超大型主题概念;宇宙太空庄园，中国贵族的梦工厂，人类历史上第一个克隆人社区。
关键宣传词：将人文关怀延伸到您的每一个基因。
备用广告词库：
1.为延续您高贵的血统，特聘请世界著名的克隆人科学家麻里森教授为小区荣誉居民，并将与美国前总统克林顿、球王贝利、名模辛迪克劳雷…以及所有健在的诺贝尔奖金获得者联系，一旦克隆技术成熟，他们的基因将优先被用来本小区业主实施克隆服务，到那时，整个小区内将达到“名人处处走，往来无白丁”的精神境界。同时提供名人宠物克隆业务，按购房先后预约登记，使您的宠物也将与您的后代一样享受到最先进的名“宠”克隆服务…;
2.克隆人太空花园(CLONE)已申请国际商标保护(填个申请表吧)。
3.52个国家的专家学者联系参观考察，全球轰动，好评如潮(如有人就此较真，石总可让秘书以老外名义多注册几个洋名信箱，发几个EMAIL十分钟搞定)
B.营销卖点;买克隆人花园一平方，送月球十亩地;
宣传口径：
本公司己启动“飞天计划”，拟组织全球优秀科学家展开研究，并拟与各国相关机构联系，准备在地球月球之间架设“无影时空隧道”，将我们的标志旗插到月球的每一片地。鉴于对无规属土地谁发现谁拥有的通用惯例，本公司将成为月球上最大的土地所有者。
我们郑重承诺：一旦项目成功，凡购买克隆人花园，按每平方米配月球土地十亩的比例，无偿赠送给我们的业主。(关键词：如果我们严格把握“拟”“准备”“一旦成功”等字眼，则不存在欺骗宣传的问题。)
菲佣服务：国内首家推出菲佣服务。(注释：老总老家在闽南山区，其表姑夫的堂弟的„二姐正在老家，让她带一帮人来，那个方言相信全北京无人听得懂，姑且当作菲律宾土语用上一把。)
俄罗斯保安：找几个新疆人家属就可以了。(注释;外表长得象，同时解决了新疆民工的问题。反正保安一般也不与业主有什么往来，只是事先进行培训，要求他们不得开口说话就行了：对业主则这样宣传，不开口说话是世界顶级保安的规矩，就象电影里政要名人的保镖从不开口一样。偶尔被人听到说中国话，也可以被理解为了学几句“洋泾浜”中文--新疆人说话本来就带口音嘛!)
法式管家：石总的小秘正和石总找别扭，就让她作为将来物业公司的总经理。再请石总好友在法兰克福郊区的一个小集市〔相当于北京高校门口的假文凭“市场”)定制一张巴黎大学的物管博士文凭挂在办公室，都是洋文，就一切ok。反正也没几个人见过真的，不会有后患的。
宣传语：北京第
一、中国第
一、全球第一;一个小区八大主题会所，演绎出比尔盖茨式的豪宅生活
细节诠释：
30平方米叫足球会所(5岁以下小孩子踢球应没问题);
20平方米叫图书室叫教育会所;
15平方米的健身房叫健康会所;
1O公里以外有个高尔夫球场，签个合同，让他们给点钱，同意我们称该球场做为本区“泛高尔夫会所”我们让业主买他们的会员卡，先加价30%，再优惠给会员八折，此为“双赢”。
JHGOLFD连销购物会所(就是三个干杂店)
台球会所(一个台球桌，16平方米的房间)
DRINK会所(小酒吧)
少年贵族会所(在门前20平方米的草坪上放几个花花绿绿的滑梯…)
超级WB宽带入户(WB是“宽带”的英文wide band的缩写。)
在10公里之外有一片白杨柳树林。(同时解决了臭水沟问题。宣传语此略，将现在楼书所有时髦语言集成即可;建议由打字员小丁做。)
随着中国入关，全球一体化进程大大加快，中国作为最大的发展中国家，总有一天会成为全世界的经济中心，全球CBD(即全人类的商务中心区)将在中国形成。据专家预测，按地段、环境、交通、生态、居住人口素质…等十大因素进行综合考虑，克隆人花园所在区域将成为核心区。(石总，别担心，想想看，这些是您控制得了的吗?所以办不到责任也不在您。)
五十年后，该概念才会在美国兴起(天知道!)
准备与美国佛哈大学联办哈佛预科学校，请哈佛女孩刘二婷出任名誉校长。宣传语：您的孩子留学哈佛不是梦;培养全能天才的摇篮。(给哈佛大学发个请求函，把底稿留下，哈佛肯定不会理的。那这个问题是哈佛的事了，我们该做的都做了，打官司也不会输。)
计划与国际足联合办世界足球明星学校;请中国足球巨星“贾里牛”出任形象大使，兼校长。宣传语：您的孩子将会成为足球大腕，进入国家队。可能当上队长，还可能加入一个外国球队，即使不会有一分钟上场机会,也不影响您的孩子在国内年入千万，加上打点假球还有收入，保证他能够买上我们将在十八年后推出的时空隧道花园。
C.常规要素说明篇
关于地段：京城最具潜力的黄金地段，中国准备申请世界杯，专家认为最佳比赛场是在本社区三公里半径内。(注：中国足协副主席张吉龙都说了，时机成熟时要申办世界杯，比赛场所大家都可以仁者见仁地估计争取，专家嘛，谁都可以当，承认与否就是别人的事了。总之官司是打不了的，不会有纠纷隐患。)
关于交通：离四环路车程仅仅18分钟(注：半夜3点钟，车速280公里/小时可以达到——我们并未说明是什么时候开什么车，所以不存在欺骗宣传与纠纷后患。
关于户型：“太空型豪宅蒙太奇LOFT户型”比京城追棒的“空中蒙太奇LOFT的户型还要好一倍。(注：这种概念任人解释，我们当然也可以解释。)
关于绿化：1000万平方米的超社区绿化。(相信本楼盘周边的绿化不会少于这个数，因为我们已声明了是超出社区范围的，就是隔了100公里也要算——还是不会有纠纷。)
起价：2999元/建筑平方米(只拿出一套房子，先让老板的表姐买了)。建议此楼盘定价为12000元/平方米。(可用“对炒之计”“逐步抬升之计”……等等。本工作室妙计无穷，此略，需另加价再出方案。)
D.集大成的炒作手段篇
召开“克隆人花园开盘”及“克隆技术与中国新住宅运动”高峰论坛，出版论文集。
石老板提出《千年大趋势，无限主题多元概念，不怕做不到就怕想不到之中国丰富全息造房理论》，并发出把概念进行到底的誓言。
最后建议用一句话语惊四座：如果实践证明我说错了，我就从长城上跳下去。(天知道。别说一千年，三年以后就没几个人知道您在哪儿了。谁找您去啊?石总别怕。)
请全国房地产行业的领导、专家、学者、业界老总新闻媒体出席捧场。
石老板接受采访，上电视台(赞助费无论多少都应当出)。
公布石总与夫人的恋爱史、吵架史。但最终一定要落实到他们是“为了造好房子造福社会”的共同目标重新走到一起结成关系更加牢固的战友和伴侣的。
报纸广告(以有偿新闻、软广告为主，硬广告辅之)
制造焦点事件：安排两个员工打架，先由新闻爆光，然后发现是两个“客户”为了争一套房子互不相让而起冲突。石总发表《致克隆花园业主的一封公开信》，向全体业主和潜在的业主道歉。拟定大意如下：
因为我们推出的房子太少而导致客户抢房，是我们的责任，特此表示道歉。为此公司决定：
一、凡本公司领导层和高级主管所购的房子立即无条件让出。共计划12套，从明日8：00起向社会发售，按排队先后办理手续，我们保证决不走后门，批条子;
二、我们将尽快推出二期，以满足市场的需求，请广大购房者提前登记.》
结果：所有的尾盘就此全部出手。
其他运作(此略)。
后记：关于危机公关的一点花絮
背景故事：刚从美国回来的石总小姨妹不知内情要买姐夫修的房子(哪能卖给她?)，当然不卖，没来得及说理由，小姨妹就已开始大闹姐夫办公室，当时对已成为公众人物的石总一向关注的媒体正好在场，搞得石总措手不及。三天后，阿兵又出了一套“危机公关”之计;建议石总召开新闻发布会，宣传真相：大义灭亲，一定把最好的房子卖给客户(结果正好趁机将设计中朝北且最靠近臭水沟的那套房子出手了)。