英语口语训练软件设计的几点思考

2023-01-05

1传统英语学习存在的问题

当今世界外语的地位越来越重要, 谁能够尽早的掌握外语, 谁就在能在激烈的社会竞争中占有一席之地。我国对外语, 尤其是英语的重视程度越来越高, 小学已经开设了英语课;大学生必须通过英语四级才能够毕业;各类考试, 英语都列入了必考科目。可是回顾我国英语教学成绩, 却是那么的不尽如人意, 大部分学生在学习了十几年英语后, 竟然说不出几句完整的句子, 我们的英语教学已经走入了一条死胡同。聋哑英语是对我国传统英语教学的形象比喻。

传统英语教学方法的缺点就是只注重语言的结构要素, 而忽略了语言的技能要素;注重用逻辑, 推理的方式教授语言知识, 而忽视了语言的特性“自然领悟”。

2传统口语软件的特点

随着计算机多媒体及网络的发展, 英语的学习越来越多的借助于这种技术, 市面上出现了很多的口语训练软件, 通过对这些软件功能的研究, 笔者发现市面上的口语训练软件主要具有以下三方面的功能:

复读功能。这一功能的主要特点是对播放的音频和视频文件可以反复播放, 对播放的文件每一区段可以进行复读, 复读次数可自由设置。可自动设置复读区间, 也可自由设置任意复读区段, 使学习者可以反复听, 直到听懂为止。

跟读功能。这一功能的主要特点是当一个区段播放完后, 软件根据播放区段的长短, 自动等待一定时间, 使学习者有充足的时间进行跟读, 播放完后, 学习者可以选择是否进行语音对比, 来查看自己的发音和原音的差距。

听写功能。当学习者觉得自己对所听内容已经熟悉的时候, 就可以启用听写功能, 这一功能可以很好的检查学习者听的准确程度。

3对口语训练软件的设想

这三个功能是口语训练软件的基本功能, 有些类似于我们所使用的复读机, 对于一款训练软件仅仅只有这三个功能是远远不够的。

实践证明掌握口语是需要反复强化, 训练并且还有进行互动交流才能学好的。随着网络的发展, 为我们进行口语训练搭建了更好的学习平台, 通过网络学习者可以与他人进行直接的交流, 从而迅速提高口语交际能力。下面就是我对口语训练软件的几点设想。

听力训练功能。研究发现学习任何语言听力是先导, 语言首先是听觉的问题, 婴儿在什么都不懂的情况下, 是如何学习语言呢?是“听”, 听上几年之后, 一下子就会说了。成人学习语言采用这种方式也是可行的。首先通过听来打通自己的耳朵。

对于英语口语训练软件中的“听力训练”功能, 我们一般采用复读功能, 这一功能最大的好处就是可以让学习者反复听, 直到听清为止。完备的复读功能应该具有一下几个特点:

手控回放。学习者可根据自己的学习情况, 自主进行回放控制, 体现人性化的特点。

自动回放。以用户设置的回放时间为回放间隔, 一次性设置多个回放定位点进行回放控制, 使学习者在集中精力听英语的同时, 丝毫不用分散注意力去定位复读区间, 使学习更加快捷高效。

兼容多种音频格式。支持各种音频文件的播放, 并能够随意导入各种音频文件, 使学习资源按照自己的喜好随意扩充。

口腔肌肉训练功能。说话是要通过嘴巴来完成的, 嘴巴是最主要的语音器官, 嘴巴的运动受到与语音器官的相关肌肉的支配, 而肌肉运动是靠大脑支配的, 如果人的语音器官肌肉操练不够, 嘴巴就不能按着大脑的指令及时完成语言的表达任务, 想说的话就不能及时说出来。因此学习外语, 口腔肌肉训练是非常重要的。疯狂英语就是充分的运用了这一方法, 把自己的嘴巴练成国际化的嘴巴, 是疯狂英语的一个口号, 通过反复不断的操练, 这是完全可以实现的。

英语口语训练软件的肌肉训练功能就是以以上理论为基础的, 各种口语训练软件的通用功能“跟读对比”功能便是对这一功能的实现, 该功能应该有以下特点:

跟读功能。学习者可以在听完母音后, 按跟读键通过麦克风录制自己的声音。

对比功能。学习者按对比键, 可以将自己录制的声音和母音进行对比。完备的训练软件还应有波形对比功能, 学习者不光可以通过声音来进行对比, 而且可以通过波形对比, 这样可以使对比更加精确, 大大提高学习效率。

发音纠正功能。发音纠正功能是运用先进的语音识别技术, 使电脑能够“听懂”人的语言, 并对传入其中的声音进行分析, 判断, 纠正。这一功能的运用使口语训练模式更加成熟, 使学习者能够迅速提高发音水平。

听写功能。学习外语听写是很重要的, 只有听写出来, 我们才能检查自己是否听清, 检查出自己在拼写和语法方面的错误, 因此这一功能是口语训练软件的重要功能。它应该有以下几个特点:

检查判断。该功能对学习者听写出的句子和单词进行自动检查和判断, 提高学习效率。

成绩记录。学习者听写完成后, 软件自动记录听写内容和成绩, 供学习者进行自我测评。

英语词典功能。市面上的口语训练软件大多都只是这三种功能的融合, 我认为只有这几个功能还是不够的, 学习者通过扎实的听力训练和口腔肌肉的训练, 还有听写训练已经对英语有了一定的感觉, 但还不可能达到出口成章的地步。其实要想说出英语首要的就是解决英语思维的问题, 我们在日常的语言交流中用的都是很简单的常用词, V O A慢速英语常用词只有1500个, 我们学会这1500个单词, 能写出一篇像VOA一样的新闻吗?答案是否定的, 听力和朗读只是学习英语的第一步。“千万不要学英语”主张学习者在听写中遇到不认识的单词, 或写错的单词, 用英英词典查出来, 然后将词典中对这个单词的每一个英文意思都记到本子上, 当学习者水平还不够的时候, 在做这项工作, 会发现对这个单词的英文解释中还会有自己不认识的单词, 学习者需要将解释中不认识的单词继续查下去, 然后抄到本子上, 抄了一个小时后, 再把刚才抄过的单词及解释大声朗读一个小时, 这个工作一直继续下去, 直到查到解释中没有自己不认识的单词为止。这个方法很好, 是提高英语思维的根本方法。三个月坚持下来, 便会感觉到很大的变化。

交互对话功能。学习者通过以上四步的扎实训练, 会产生跃跃欲试, 想要说英语的欲望。但是现实的环境使很多人没有机会和外国人进行交流。网络和人工智能的发展使交互对话功能的实现成为了可能。

人工智能能够使计算机识别出语音信息, 并做出相应的反应。学习者可以和电脑中的小机器人进行对话, 如果学习者说的不对, 小机器人还可以对学习者进行及时的纠正。

网络使远在千里之外的人交流成为了可能。我们可以将网络学习环境和软件进行连接。学习者可以在网上和很多英语爱好者进行交流, 甚至是外国人。

通过交互对话功能可以使学习者的英语水平飞速发展。

以上就是我对英语口语训练软件的初步设想, 希望能够对今后口语训练软件的开发提供一些帮助。

摘要：本文通过对传统英语教学中存在问题的剖析, 并对市面上英语口语训练软件功能的探索, 再结合疯狂英语, 逆向英语等学习方法的研究, 从而得出对口语训练软件设计的一些思考, 希望能够对今后口语训练软件的设计起到启发作用。

关键词：英语学习,多媒体技术,网络技术,人工智能