第一篇：初三家长会一模范文
初三一模家长会
9年级4班 2018.4.27 尊敬的各位家长： 下午好!
现在初三的同学已经进入中考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年中考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表初三年级全体教师向大家表示衷心的感谢! 今今天家长会的主题，一是向各位家长汇报一下我们这次一模考试的情况。二是和家长们探讨接下来学生的教育问题，特别是临考前家长应当注意的一些问题，给大家一些建议。最后请毕校长讲话。
一.一模情况小结
这次一模考试年级整体情况比较正常。在此之前的各门学科一轮复习基本上以课本体系为主，分板块复习。因此这次考试中学生的基本题掌握较好;由于复习时间有限，考前学生的综合训练机会较少，因此各门学科的试卷中暴露出学生的能力题掌握欠缺，失分较多。针对这一情况，我们下一阶段的各学科二轮复习主要在教会学生解题方法和技巧，培养学生应试能力方面下功夫，加大综合练习卷的训练，进一步提高学生复习的有效性。在此也希望家长告知孩子在二轮复习中，一定要严格按照老师要求做好每一天每一门学科的复习任务，千万不可掉队。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
二.几点建议和注意事项
有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，望女成凤，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议供各位参考：
避免叨唠
本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。
避免比较
有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前10名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。
避免过多干涉
很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。所以我们可以帮助但不要卷入太深。
避免期望过高
我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏实过完这一个月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
各位家长,现在离中考的日子只有41天，我们备考注意以下5点 1. 保持乐观愉快的情绪
做家长的首先要调整好自己的心态，要克服自己的紧张情绪，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信。想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗? 2. 重视孩子的心理健康
临考前考生的信心和情绪波动大，最需要心理支持，尤其是考试成绩不理想时，容易自卑，此时他们需要的不是责备和道理，而是理解、鼓励，更需要切实的帮助。家长可以和孩子一起分析丢分的原因，查漏补缺。另外由于长时间艰苦学习，孩子很容易产生厌学情绪，父母一定要一如既往地给予理解、鼓励和支持，做永远的后盾。
3. 多多和孩子交流沟通
倾听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法。另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。
4. 多和班主任和任课老师联系和沟通，及时了解孩子在校动态。 5. 做好孩子的后勤保障工作 ， 注意调整饮食和睡眠 。
另外提醒孩子晚上复习不要熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。
各位家长，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您们的孩子，培养成具有优良品质学习勤奋的合格人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后愿我们共同努力，帮助孩子们实现梦想。
第二篇：初三一模后家长会讲话稿
一、学生成绩
1、公布一模成绩
2、区内分数段情况及分析
3、一模试卷分析
难度适中，灵活性强，结合实际生活，有一定指导意义。
4、试卷反映的问题
知识的整体性较差;对变化题型的把握不够灵活;基础知识掌握不够扎实;基本答题思路和答题格式仍不清晰不规范;考试的心理准备不充分。
二、学生现状
学习的目标性差异较大;学习的主动性差异很大;各学科的精力
分配不够科学;心态过于浮躁，过分自信，盲目不自信;时间把握不够紧，不合理;情绪化严重。 容易受他人影响
三、学生的注意事项
1、冷静思考，分析试卷，总结失分原因。
2、认真对待课堂，认真对待作业，把作业当做考试，培养细心，力争会的全对。
3、制定计划，分配好时间精力，提高效率。
4、夯实基础，谦虚耐心。精选练习，敢于挑战。跟自己比，不能总跟别人比。
5、劳逸结合，不搞疲劳战术。
6、适度运动，不可放纵自己。不建议剧烈对抗性运动，避免受伤。
四、给家长的建议
1、帮助孩子正确评价自己提升自信，肯定孩子，相信孩子。中考不是人生终点。中考考的就是心态，只要保持良好的心理状态，一切皆有可能。家长要给孩子积极的心理暗示。
2、明确目标，但不要过分强化和妖魔化。变中考的大目标转化成每一天的小目标。做好计划，明确到五分钟的收获。让孩子抓得住，好
把握，见成效。
3、减少抱怨，不再责备，多多鼓励。关注孩子情绪波动，做好思想工作，力争让孩子的精力全部投入到中考备考中来。不要因其他原因分散孩子的精力。保证孩子以饱满的热情、稳定的情绪投入到学习中来。
4、家中制造平常的气氛状态，不可过分安静或过分紧张，让孩子感到轻松愉悦，又不失紧张高效。家长不制造紧张情绪。提高在家里的学习效率。
5、关注薄弱学科，平衡各学科的精力。帮助孩子整理错题本。整理各学科的试卷、试题、测试卷，有针对性反复训练，力争不二错。不盲目听信谣言，不盲目轻信所谓专家和押题。
6、关注孩子的身体健康。保证一日三餐的营养，尤其是早餐。尽量保证睡眠，保持旺盛的精力。多多关注天气，适度增减衣物，避免生病耽误课程。遇到身体不适，一定要及早检查。
7、关注中考动向，掌握最新信息。每天都要认真阅读老师发的手机短信，与孩子交流沟通，商讨事宜，拉近与孩子距离，舒缓情绪。加强与老师沟通，不仅仅是班主任，其他学科老师也应该适当交流，做到心中有数。尤其是一些技术性问题，必须要勤跟我沟通。
五、时间安排
5月二模，填报志愿;6月中考。
第三篇：初三数学一模
华师初中2016-2017学第二学期校内一模考试(试题卷)
一、选择题（共小题，每小题分，共分，在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的．）
1.的平方根是(
).
A.
B.
C.
D.
2.用科学记数法表示时，应为(
).
A.
B.
C.
D.
3.一个几何体的三视图如下所示，则该几何体的形状可能是(
).
A.B.
C.
D.
4.如图所示，在中，，，将绕点按顺时针方向旋转到
的位置，使得点、、在同一条直线上，那么旋转角最小为(
).
A.
B.
C.
D.
5.下列计算正确的是(
).
A.
B.
C.
D.
6.若，则代数式的值为(
).
A.
B.
C.
D.
7.用圆心角为，半径为的扇形纸片卷成一个圆锥形无底纸帽(如左下图所示)，则这个纸帽的底面周长是(
).
A.
B.
C.
D.
8.如右上图，在⊙的内接四边形中，是直径，，，则的度数为(
).
A.
B.
C.
D.
9.如图，一次函数与正比例函数(，为常数，且，)的图象是(
).
A.
B.
C.
D.
10.如图所示，在中，，，，是上一动点，过点作
于点，于点，连接，则线段的最小值是(
).
A.
B.
C.
D.
二、填空题（共道小题，每小题分，共分，请将答案填在答题卷上）
11.方程的解为________.
12.正三角形的外接圆半径、边心距之比为______.
13.如图，在数轴上的解集可表示为________.
14.若，，，，的平均数为，则，的平均数为_______.
15.如图，在等腰中，，，是上一点，过作于点，若，则的长为________.
16.如图所示，已知：点，，，在内依次作等边三角形，使一边在
轴上，另一个顶点在边上，作出的等边三角形分别是第个，第个，第个，，则第个等边三角形的边长等于________.
三、解答题（本大题共题，共分，请将答案写在答题卷上．）
17.(本题满分分)计算：解方程组.
18.(本题满分分)已知：中，，平分.求证：.
19.(本题满分分)计算：.
20.(本题满分分)在“阳光体育”活动时间，小英，小丽，小敏，小洁四位同学进行一次羽毛球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛.
()若已确定小英打第一场，再从其余三位同学中随机选取一位，求恰好选中小丽同学的概率.
()用画树状图或列表的方法，求恰好选中小敏，小洁两位同学进行比赛的概率.
21.(本题满分分)如图，从水平地面看一山坡上的通讯铁塔，在点处用测角仪测得塔顶端点的仰角是，向前走到达点，用测角仪测得塔顶端点和塔底端点的仰角分别是和.
()求的度数.
()求该铁塔的高度，(结果精确到，参考数据：.)
22.(本题满分分)如图，已知反比例函数的图象经过点，直线经过该反比例函数图象上的点.
()求上述反比例函数和直线的函数表达式.
()设该直线与轴、轴分别相交于、两点，且与反比例函数图象的另一个交点为，连结、，求的面积.
23.(本题满分分)已知：如图，在中，.
()尺规作图：作的角平分线，交于点.
(不要求写作法，保留作图痕迹)
()延长至点，使，连接、.求证：四边形是菱形.
24.(本题满分分)如图，已知抛物线与轴交于、两点，与轴交于点.
()求抛物线的解析式.
()是第一象限内抛物线上的一个动点(与点、不重合)，过点作轴于点，交直线于点，连结、设点的横坐标为，的面积为.
①求关于的函数关系式及自变量的取值范围.
②当为何值时，有最大值，并求这个最大值.
25.(本题满分分)如图，正方形的边长为，点是的中点，是线段上的一个动点(不与、重合)，以为直径作⊙，过点作⊙的切线，交于点，切点为.
()求证：.
()设，，求关于的函数解析式，并写出自变量的的取值范围.
()延长、交于点，连接并延长交直线与(图)，问是否存在点，使(、、与、、为对应点)?如果存在，试求()中和的值;如果不存，请说明理由.
第四篇：初三一模考试质量分析
尊敬的各位领导，给位同事，大家好!
本次一模考试初三8班共有48名同学参考，对比上学期期末成绩，进步学生有30名，2名保持，退步学生16名。较好的科目有语文，政治，物理，较弱的科目是数学，化学，英语作为班主任科目成绩也不是很突出。
二、存在问题
本次考试8班优生有明显下滑趋势，年级前十名只有1人，还有前二十名有3人，全班第六名却在年级排第35名，优生成绩的不理想有我很大的责任，在平时的教学中我的关注点都在中下生，导致优生不能更优，对于此项工作我会尽全力加以弥补。
三、一模结束后的工作举措
现在距离高考只剩27天上课时间了。我们的形势很紧迫，每一天压力都很大。在最后阶段，我将从班级实际出发，着重做好以下工作：
1.抓尖子，保证尖子生的成绩，提高优秀率。
因此剩下这20多天对优秀生要多督促鼓励，确保其不掉队
2.抓中等生，关注中等生。
在初三这关键时期，我决定要大张旗鼓地关注和鼓励这批中等生。只要我坚持做到了这点，最后一个月成绩大副度的上升的学生肯定更多。
3.抓差补差，稳定后进生
到了三年级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而班里一部分认为升学无望的学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。因此对于班上目前头疼的几个学生比如冯钰明，陈梓样，梁振华，冯浩权要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定他们的情绪，鼓励他们能考多少就多少，鼓励他们绝对不能放弃。
4.抓思想教育，进行理想教育。
中考越近，学生的心理负担越重。所以我决定利用课余时间，利用日记，利用QQ留言用简短的话语给学生力量，和他们谈心交流，帮他们放松心情，坚定信心。在班会课上提出班级奋斗目标和个人的奋斗目标，并让学生把个人小目标写在桌面上，天天对照，互相激励。
5.家校配合，及时联系，齐抓共管。
调动家长参与。组织学生互相给家长打电话，亲切汇报各科分数，让家长从学生口中及时了解孩子成绩变化情况，让家长及时了解学生的在校情况，起到监督作用。
6.抓学法指导，提高学习效率。
利用互联网找齐各科复习方法指导，贴在课室后面的中考宣传栏，指导学生应该怎样学，要各学科的复习、考试等环节进行具体的方法指导。
最后我要感谢8班的所有科任老师，没有你们的辛苦任劳任怨，也许8班的成绩会更不理想。所以希望我们8班的科任老师继续发挥我们的优良传统，埋头苦干，争取中考大丰收。作为班主任，我拿不出实质性的物质感谢，但一定会有满满的感激之情。
未来剩下27天的上课时间就是中考，这么长的时间我们都坚持下来了，只要再坚持住这27天，我们就要胜利了。我知道我们所有的在座的老师和领导都很努力也很尽职，所以就再辛苦大家27天，所有的努力到时候就知分晓。也许付出和回报远远是不成正比的，但相信总有一天学生会明白，会感激的。
在座的各位领导，我不能保证今年中考8班的结果会怎样，但能肯定的是我和我的同事们一定会并肩作战，尽自己最大的努力去做的更好，请你们相信我们，也给我们每一位老师更多的鼓励。
我的汇报完毕，谢谢大家!
第五篇：初三语文一模考试质量分析
一、 试题分析
本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能体现出中考出题思路，兼顾基础和能力的考察。各知识点的分数分配适当。比较客观地检验了学生的语文知识水平。这次的作文题为《掌声》。该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写作空间。
二、学生答题情况
古诗词默写课内文言文得分率不高。此次的六个默写题，有三个考察的是文言文章内的默写，特别是给下句默上句的时候，部分同学存在默写不出或者是错别字现象。
课内的诗词上次部分，考题出现了“齐鲁”是我国的_______地区一题。学生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。
课内文言文部分，由于在考前多做练习，反复训练，对于文学常识及内容理解部分，学生基本能够掌握，得分较为理想。
两篇阅读也是我们失分较多的部分。部分学生文体知识模糊，特别是议论文和说明文两种问题，往往学生不重视文体。记叙文的阅读，学生答题思路不清晰，缺乏答题的规范。
从全区一模的小题得分来看，作文部分我们也处于劣势。多数同学缺乏生活素材的积累，缺乏对生活的理解和感悟，对于题目的理解浮于表面。暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。
总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对学生目前存在的语文学习方面的问题采取措施，付诸行动。于是，在拿到成绩后，我们备课组的三位老师进行了质量分析，根据我们存在的问题，制订了接下来的复习计划和改进措施。
三、改进的措施：
1、加强学习态度、学习习惯的培养，营造良好的学习氛围。
2、备课组统一进度，统一备课，深入研究考试手册并针对学生情况精心备课，提高学习兴趣和效率。
3、课堂上尽量分层教学。设置不同的问题提问，作业要求要有区别。培优补差，课堂上培优，课后补差。作业力求有效训练，对于不同层次的学生也要力求面批，个别指导。
4、文言文的复习，备课组统一习题，力求课前训练五分钟，特别是学困生，通过反复的训练，力求偏偏过关。
5、加大课外现代文阅读量。教给方法，培养学生速读文章，快速分析文章的能力。并且对答题的规范做进一步指导。
6、尽管作文能力的提高不是一蹴而就的，需要长期训练与积累。但毕业升学考即在眼前，时不我待。作文教学须强化训练，须再抓实，精练精评。我们备课组打算通过两次专题的作文指导，分别是点题，开头结尾的训练，升格学生的考场作文，争取修改一次，就要有一次进步和收获。