学校工作计划修改稿

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《学校工作计划修改稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：学校工作计划修改稿

(修改)学校德育工作汇报

阿坝县中学开展德育工作交流汇报材料

阿坝县中学 ——覃厚英

(2013年4月15日上午)

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好!根据会议安排，将由我代表阿坝县中学向会议作关于阿坝县中学德育工作开展情况的交流汇报，如有不妥之处，诚请各位领导、老师批评指正。

我校的德育工作，在上级主管部门、校务会、党支部的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持“以德为首、育人为先、教学为重”的工作思路，结合我校的实际情况，认真贯彻实施两纲，即《公民道德实施纲要》和《中学德育大纲》，让德育教育深入到学校教育的各个领域，唱响爱国主义旋律，培养学生良好的道德情操，在德育工作中总结出三个结合和一个加强;

一、德育工作与党团建设相结合

近年阿坝县教育一直重视学校德育工作，我校在党组织建设中，明确提出党建带团队建设，共同促进学校德育的工作思路，学校德育工作出现问题，首先是党支部召开会议研究、讨论问题的原因以及解决的办法。在工作中形成了党支部和德育处接对子，党员和德育工作落后的班级进行“一帮一”结对帮扶。我校党建工作也在近年的帮扶德育工作中取得进步，受到了县教育局党委的表扬。

利用团组织及学生干部的模范带头作用，促进班级管理全面提高。充分利用班委会、团组织、团员等参与到班级的管理之中。学校校团委经常利用班干部工作会议、团组织生活等形式要求班

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干部、团干部及团员起好模范先锋作用，带动其他同学。

二、德育工作与课堂教学充分结合

(一) 创造学生课堂德育学习的氛围。

我校德育处要求，首先是教师无论在备何种科目的教案时都要体现德育方面的内容;教师在每堂课的教学中，要充分利用好上课时间，体现政治思想教育、爱国主义、安全教育、感恩教育方面的内容，让学生在课堂上随时都要接触到德育教育。每周的政治课、晨会课、班团队课是学生定时学习马克思主义常识、党的路线、方针、政策的时间，为学生形成科学的人生观、世界观奠定基础。

(二)开辟教职工政治思想学习课堂。

学校规定每周五下午第三节课为教职工政治学习时间，认真组织全校教职工，学习党的方针、政策、有关教育法律法规、教师职业道德，在教师中开展爱国主义教育等，使广大教职工在思想上同党的决策保持一致。每次政治学习学校都要求教职工认真笔记，并进行严格考勤，保证了学习质量。有效促进了教职工在工作上爱岗敬业，勇挑重担、乐于奉献;思想上提高责任感和依法执教意识。

三、德育工作与课外活动充分结合

(一)利用校内环境进行德育教育。

学校利用黑板报、宣传栏、张贴栏宣传德育知识，创造德育学习氛围;高质量的抓好每周的升国旗仪式，学习国旗下的讲话;课间时利用校园广播系统播放爱国主义歌曲以及师生撰写的有教育意义的文章，让学生在良好的环境中接受德育教育。

在班级文化建设中注重德育，使学生在潜移默化中接受教育。在不断加强班风、班貌建设的同时，学校德育处要求各班每月一换学习园地、每期一换标语、标牌。实施高、初中德育考核办法，对表现较差的班级进行整顿、整改，与班主任教师绩效工资挂钩。

在表彰、评比等活动中提高学生德育素养。通过表彰州县“三好学生”，“优秀学生干部”以及校内两操、清洁卫生、流动红旗的评比，培养学生的荣誉感和集体主义观念等优良品质。

(二)利用课外活动延伸德育教育。

充分利用传统节日、纪念日开展德育教育。随着每年3月学雷锋、清明节扫墓以及 “五.四”青年节等活动的开展，德育教育走出校园、走入社会、走进每个学生的心灵，德育教育的效果得到了有效的延伸。使爱国主义教育、民族团结教育处处体现。

(三)家校结合促进德育

我校德育处要求各班每期至少召开一次家长会，家长会要有校分管领导、科任教师参加。班主任要向家长汇报学生的思想、学习情况，征求家长教育管理意见等，向家长宣布《阿坝县中学德育管理措施》签订德育协议书，为了使社会、家长对学生的教育形成合力，班主任及全校教师经常联系家长，采取家访或家长进校，校访等形式，对学生进行教育。架起了学校、教师、家长、学生四位一体的沟通纽带。

我校充分认识德育与提高学习成绩之间的关系。加强对双差生的转变。各班均存在一定数量的双差生，要求班主任首先确定1-2名双差生作为转变对象，然后就其思想根源、学习状况等实际，制定转变措施，实施转变。

四、加强校园周边环境的净化。

阿坝县作为反分裂维稳前线，我校一直注重净化校园内部文化环境和校园周边环境，坚决杜绝非法产品进校园，杜绝非法产品在学生生活、学习环境内和在学校周围出现，使学生在健康的学习生活环境中成长，有力地打击不法分子牟取非法经济利益，有力地粉碎西方反华势力妄图分裂祖国、破坏民族团结的政治图谋，有效地增强广大师生反对分裂、共促稳定、共谋发展的政治思想意识。

五、存在的不足

在学校教育管理工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在以下不足：

1、虽然学校、德育处、班主任、科任教师在教育管理学生当中，千方百计地以多种形式开展了大量的工作，但仍有少数学生严重违反校规校纪，不尊重教师的行为时有发生，校风仍未彻底转变，说明学校德育工作力度还不够、效益还低等，有待于进一步提高。

2、有些班主任工作还不够深入细致，缺乏细心和耐心，对班级事件的预见性差，往往是班上出现了问题，才头痛医头，脚痛医脚，这也是班主任工作以后要改进的地方。

3、爱国主义教育还任重而道远。需要我们坚持不懈，继续努力。

4、党支部建设与德育工作没有很好的结合起来，党员素质需进一步提高。少数党员教师工作缺乏主动性，缺乏为广大师生服

务的意识和自觉性，缺乏全校“一盘棋”的大局意识，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有充分发挥，需要充分调动他们的工作积极性与责任感，树立为学生服务的意识。

六、下一步努力的方向

(一)继续加强领导，加大宣传力度，让社会、让家长都能充分认识到实施德育教育的重要性和紧迫性，让全社会共同关心关注学生的成长。

(二)规范校园文化建设活动，优化育人环境。学校是精神文明建设的重要阵地，优美的校园环境能对学生起到潜移默化的作用。加强学校德育工作，要把精神文明建设贯穿到学校德育教育的全过程，把德育教育搞得生动、活泼、有趣。

(三)加强师德师风建设，把德育教育融入师德教育之中，充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生，用潜移默化的实践去影响孩子们的未来。

(四)继续加强未成年人思想道德教育工作，，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

总之，德育教育是一项任重而道远的工作，需要我们不懈努力。

我的发言完毕，谢谢大家!

第二篇：2015学校传染病防控工作责任书(新修改)

2015年学校传染病防控工作

责

任

书

南麻教体办

二○一五年三月

二○一五年学校传染病防控工作责任书

为认真贯彻落实国家、省市县关于流行性传染病防控工作会议精神，严格落实各季度各种流行性传染病防控工作要求，科学落实防控工作措施，全力防范和控制各种传染病的疫情传播和蔓延，切实保障师生健康和生命安全，保障正常的教育教学秩序，特制订本责任书。

一、防控工作职责及任务

1、健全组织管理体系。加强对防控工作的组织领导，建立健全防控工作领导机构，层层落实防控工作责任。各镇(街道)教体办主任，各校(园)长是本单位各类传染病防控工作第一责任人，对本单位防控工作负总责，分管领导负直接责任，各班班主任、任课教师是具体责任人，具体负责本班的防控工作;其他人员落实分工范围内的防控责任，确保人员、机构、职责、措施到位。

2、建立高效快捷的工作机制。制定完善本单位防控工作方案及应急预案，加强联防联控，联合卫生疾控部门，建立和完善由学校领导和当地卫生部门指导和参与的应急保障机制，形成“统一领导、分工负责，联防联控、反应迅速”的防控工作格局。

3、加强防控物资储备。配备数量充足、满足防控工作需要的口罩、体温计、消毒用品等防控物资，明确专人负责按照专业要求管理好防控物资，确保防控物资规范使用，有效使用。

4、加强疫情的主动监测、处置和报告。在疫情流行期间，严格落实晨午检制度，随时掌握学生的体质变化情况，一旦发现师生身体有异常情况的，必须及时有效的进行隔离，并迅速报请卫生部门诊断，如出现疑似病例，必须在第一时间向县教体局和卫

2 生部门报告，并在卫生部门的指导下采取必要的技术防范措施。对已采取隔离治疗措施的师生，必须由卫生部门确诊康复后，经班主任、学校分管领导签字同意，方可允许返校上课。严格落实因病缺勤、病因追查制度，对因病缺勤的师生，要做好细致的排查，了解其症状、发病前7天主要外出接触史、首诊医生初步诊断及处理情况等，及时全面汇总分析和报告，强化疫情处臵和密切接触者管理，防止疫情蔓延。严格疫情零报告制度，确定本单位疫情报告人，认真做好防控工作信息的搜集和整理，及时掌握学校防控工作动态，按要求定时向县教体局报送信息，紧急情况要及时报送;严格落实值班带班和门岗值守制度，认真落实教师24小时值班和校领导班子成员带班制度，发生疫情立即报告，确保信息畅通。加强门卫值班工作，实行封闭式管理，严防无关人员尤其是发热人员及其他疑似人员进出校园。

5、加强学校卫生管理。全面搞好学校环境卫生，消除卫生死角，在传染病高发季节每天至少2次对垃圾池、厕所、学生公寓、宿舍、教室等重点部位进行消毒，要保证学生公寓、宿舍、教室、功能用室、训练用房等每天开窗通风至少2次，每次至少半小时，同时加强食堂餐厅、小卖部的卫生监管和隐患整改，消除传染病发生、传播和流行的条件。大力推进阳光体育运动深入开展，鼓励师生参加适量的体育运动锻炼，提高身体素质，增强抗病力。

6、加强宣传教育。积极与卫生部门联系，广泛开展流行性传染病预防知识的宣传教育活动，组织防控知识专题讲座，通过致学生家长的一封信、发放明白纸、张贴宣传画等宣传途径，提高防控知识知晓率，增强师生防护意识，积极争取家长对防控工作的支持配合。

7、加强技术指导和培训。乡镇教体办、局属学校、民办学校的主要负责人、分管负责人，学校校医、保健教师及全体任课教师要带头学习传染病防控知识，按规定要求参加各级各类防控知

3 识培训，聘请专业人员对学校晨午检、个人卫生防护、疫苗接种、医学观察等措施进行指导，提高学校防控技术水平。

二、责任追究

按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全责任制和责任追究制，层层落实责任，严格责任追究。凡因防控措施落实不到位，防控工作信息报送不及时，甚至发现疑似病例处臵不规范、不科学、不得当，导致疫情传播蔓延或发生聚集性疫情的，要严格追究当事人的责任和学校领导的领导责任。

三、附则

1、本责任书自签字之日起生效。自接到上级教育行政部门和卫生部门解除相关疫情的时间起，本责任书自动终止。本责任书执行期间，如单位主要负责人有变动，由接任者继续履行。

2、本责任书执行情况由县教体局、南麻教体办负责检查、考核。

3、本责任书一式两份，教体办和责任单位各一份。

南麻教体办(章)： 负责人签字：

责任单位(章)： 负责人签字：

二○一五年三月

第三篇：2013-2014(2)沈冲中心学校开学工作检查汇报材料(修改版)

2013-2014学第二学期开学工作检查

汇 报 材 料

望江县沈冲中心学校

新学期开始，我校快速进入工作状态，提早准备，就开学各方面工作做了细致的谋划与部署。对照上级主管部门要求，经过认真自查，现将我校开学基本工作情况汇报如下：

一、及早谋划，确保开学按时有序。

1、 开学工作。2014年2月12日，学校召开班子成员会议，沈映红校长传达县开学工作会议精神，会上就开学的各项工作进行了商议。2月13日，学校召开了校委会暨村校长会议，筹划、布置新学期开学工作。会上沈映红校长传达了县级开学工作会议精神，他强调新学期要狠抓教师、教学、教研，促进办学质量与水平的提升;并就开学准备作了部署与要求，随后各村校、部门对本学期工作作了初步设想。会上对开学宣传、学生报到、分发教材等各项具体工作都作了明确的安排。2月15日中心学校召开全体教师会，布置开学工作，进一步明确分工，责任到人，确保开学工作的顺利进行。

2、营养餐工作。在13日的校委会暨村校长会议上，沈校长进一步说明了“营养计划”的重要意义，他强调“学生营养餐”工作仍是学校工作的重点，影响深远，要确保营养餐工作按时有序进行，规范操作，并将食品安全作为始终放在首位，严把食品安全关，任何人都不得疏忽大意。会上，他要求营养餐第一周菜谱要提前制订出来并下发到各村校。

3、安全工作。2月19日，中心校班子成员到各自蹲点学校督查了解开学校工作时强调各校要扎实开展“四个一”活动，即：集中开展一次安全工作大检查、制定一份新学期学校安全教育计划、精心组织上好“开学安全教育第一课——森林防火安全课”、对教职工和安保人员集中组织一次安全教育和培训。在防控人感H7N9染禽流感的特殊时期，各校(园)要严格执行24小时值班制度，落实领导带班值班制度，确保信息畅通，要及时、准确上报信息。

4、常规工作。2月16日学生报名工作全部结束，本期注册学生980名，较上学期减少3名。教师全部按时到岗。当天学校正式考勤，2月17日开学第一天，所有年级学生到校按课表正式上课。当日学校各部门工作计划全部装订成册并分发到各学校与办公室，德育处、总务处、教科室、教务处均按计划开实施常规工作。

二、规范办学，严格执行各项收费。

1、规范学籍管理。对于学生学籍变动我们严格按照程序办理，严把材料关，禁止接收不足龄借读生。

2、规范教辅管理。教辅用书始终坚持“一科一辅”、无偿服务、学生自愿选购的原则，严禁所有教师私自向学生推荐教辅材料。本学期所有省订教辅均由县新华书店在校外商店设立服务点进行代售。

3、规范收费管理。学校严格执行上级收费标准，设立永久性公示牌，对所收费用进行公示。学生报名的同时，向每一位学生发放《安庆市中小学(幼儿园教育收费明白卡)》;只收取学生簿本费;学校严格禁止滥订教辅书、有偿家教、违规补课与收费等行为。

4、规范幼教管理。开学期间对学区各民办幼儿园、民办看护点开学情况进行了走访督查，严格收费、教师用书、科学保教和园务管理规范等工作。

三、防治并举，确保学校学生安全。

1、开学前，学校对校园各处进行了全面检查，尤其是各校校舍安全、围墙、用水、用电线路等均做了细致检查，一经发现均及时作出方案予以解决，绝不留下安全隐患。

2、学校制定了安全工作计划、各项安全制度以及安全应急预案，并将学生乘车安全工作细化落实。学生一入学，学校就重新布置班主任对乘车学生、车辆进行了登记，学校展开监管，查验车主“三证一险”;学校还作出明确要求，各班要上好开学“安全第一课”，重点对学生进行森林防火安全、交通安全与饮食卫生、H7N9禽流感防控专题教育。

3、开学初，中心学校要求各村校组织食堂人员对食堂炊具进行了一次全面消毒，制订了饮食卫生制度，严把食品准入关，确保师生饮食安全。

4、开学第一周学校精心组织安排，举行好第一次升旗活动，沈国琼主任利用晨会时间对全体师生进行了一次安全教育讲座。会上布置了各班班主任要开好第一次班会课，教师要备好第一周课，上好第一节课。

四、狠抓“三教”，促进教学稳步推进。

1、加强教师培训。一方面通过党的群众路线教育实践活动对教师进行思想教育与师德熏陶，增强责任感和使命感，不断提高职业素养;另一方面通过业务培训与引导，增强自豪感和紧迫感，不断提高执教能力。在想问题、办事情、做决策时，多做换位思考，形成关爱学生、严谨笃学、自尊自律的良好风气，以人格魅力和广博的学识教育感染学生，树立“为人师表、教书育人”的良好形象。

2、加强教学管理。教学是学校各项工作的中心环节，学校于17日正式上课，所有老师均到岗，开齐开足课程，严格教学要求，各科任教师提前制定各项计划，并有针对性、可行性和操作性;加强教学常规检查，规范教学行为，使学校的教学工作尽快地步入正轨，确保在新的学期有新的成效。

3、加强教学研究。教科室根据学校实情，精心编制教科研工作计划，其内容涵盖了师资培训、教研活动开展、特色创建、课题研究等工作。组织人员为英语教师更换了英语点读教材和语音文件，为各班级发放了“班班通”设备、钥匙，更换了一部分设备电池，为正常教学与电化教学推广做好准备。

4、“书香校园”创建工作。期初开始收取了教师寒假期间读书笔记，对各班级学生读书情况要求班主任认真细致的检查，并整理出材料。

五、绿化校园，营造舒适育人环境。

1、假期，学校安排了工友护校，随时清扫校园垃圾，保持校园干净整洁;开学后又立即组织各班进行了多次卫生大扫除为师生营造一个干净整洁的学习、生活环境。

2、为实施校园“绿化、净化、美化、文化、亮化”工程，学校提出了明确的原则与要求，立足校情，长远规划，发动全体师生力量来谋划。

六、解决问题，推动学校快速发展。

1、工友工资。因食堂从业人员待遇和食品配送费用不得挤占学校公用经费和营养膳食补助资金，这样就难以确保每生每天3元钱的中央膳食补助资金全部“吃”进学生嘴里，阻碍了营养改善计划的深入推进。为切实解决好这些问题，根据全国学生营养办[2013]3号文件精神，希望政府及有关职能部门要做好有关工作：①教育主管部门要起草食堂从业人员管理制度。②教育主管部门要按全国营养办[2013]3号文件精神确定各食堂供餐模式学校食堂从业人员的人数。③政府要将学校食堂从业人员工资、社保待遇以及因实施营养改善计划而新增的食品配送经费纳入地方财政预算。

2、接送学生车辆的管理问题。国家虽然颁布了《校车安全管理条例》。但是相关条例落实与监管仍不明朗，至今没有明确具体的实施管理与监管主体，很多不符合标准的“黑校车”还大量存在，我校区也发生过几起交通事故。为此希望以下问题得到解决：①成立“校车安全管理小组”，统一管理两家校车公司，统一安排各校区校车的运营。②制订有关校车使用许可标志、标牌，明确校车使用许可的审批和发放单位，规范校车的管理、监管主体以有相关配套的管理制度。③起动校车政府补贴政策的调研与落实，减轻农民负担。使校车提供者买得起、用得起，并尽快出台财政对校车服务的税费补助政策。

3、确保教师合理流动，促进教育均衡发展。就我校区而言，因上学教师调动人数较多，导致本学音乐、英语专业教师相对紧缺，目前这些学科只能采取“走教”、“兼职”的形式，才能确保开齐开足课程。另外我校区数学、英语学科教师一直紧缺，至今没有得到解决。

第四篇：德育示范学校汇报材料(修改稿)

迎接九江市德育示范学校复查工作

汇

报

材

料

九 江 县 第 二 小 学

以德治校

育人为本

和谐教育

科学发展 ——九江县第二小学德育工作汇报材料

各位领导：

我校位于九江县城中心，甘泉路八支巷，创办于上世纪六十年代末期，学校占地34亩，是我县较大的一所全日制完全小学。学校现有学生1823人，在岗教师90人。因教育教学成绩优异，我校于2008年升格为九江县第二小学。近几年来，为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以德为魂，以人为本，提高我校德育工作成效，开创我校德育工作新局面，学校坚持“以人为本，和谐教育，科学发展”的办学理念，朝着“打造一流师资，构建一流环境，争创一流质量”的办学目标,不断深入巩固市级德育示范学校成果。今天，市德育示范学校复查工作小组领导来我校检查指导，是对我校的关心、支持和鞭策，我代表全校师生向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

为迎接市德育示范学校复查工作，我校积极行动起来，做好一切准备工作，成立了以张娟校长为组长，校委会人员为成员的领导小组，各部门负责人、教研组长、班主任为成员的自评小组，多次召开领导小组和自评小组及全体教职工会议，做到边查、边评、边改。根据复查指标体系，结合我校实际情况，现将我校德育工作汇报如下：

一、加强领导，健全机构，完善措施，建立德育管理机制。 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分，为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──分管校长──班主任一条线;党支部──大队部──中队一条线;值周领导──值日教师──值日学生一条线。另外，为了更好的拓宽德育工作途径，我们还由德育处主任负责与社区教育的联系工作，每学年都聘请有关人员为校外德育辅导员，从而不断完善我校的德育网络。同时，在广大教职工中树立人人都是德育工作者的思想，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

为了使“以人为本，和谐教育，科学发展”的办学理念得以贯彻落实，我校把心理健康作为突破口，把社会实践活动作为切入点，努力培养学生具有健康的心理品质和较强的社会实践能力，为以后走上社会、适应社会、服务社会奠定基础。我们建立了专门的心理咨询室，配备了专门的管理人员和富有心理教育经验的值班教师，每周

一、周三开展心理咨询活动，适时地疏通学生的心理障碍，帮助学生走出心理阴影，树立健康向上的积极心态。为了培养学生的社会实践能力，我校开展了大量的社会实践活动。不仅使学生在活动中受到品德教育，而且使学生学会亲历实践、动手操作，学会做人、学会做事。在县、市电视台播出后，获得社会的较高评价。

二、以人为本，以德治校，优化管理，注重德育队伍建设。 近几年来，我校不断加强德育队伍建设，每年都要组织全体教职员工举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和小学德育经验文章，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识。还定期对青年班主任、辅导员进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法。学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。通过学习，我校形成了廉洁奉公、勇于改革、真抓实干、凝聚力强的领导班子，和团结协作、无私奉献的德育队伍。

我校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。每年结合3月份师德师风活动月，开展系列政治理论学习，努力提高教师的政治素质和师德修养。除开大会进行专题集中学习外，学校还将胡锦涛总书记2007年《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》(2008年新修订版)、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《四川抗震救灾英雄教师先进事迹》、《修水庙岭小学教师谢卫东先进事迹》等学习材料通过网络共享的方式提供给教师自主学习。学习活动结束后，各年级组教师均就学习情况撰写一篇师德师风心得体会，并形成个人师德师风反思报告。九月份，学校还利用“教师节”为契机，大力宣传优秀教师的先进事迹，学校德育处先后组织学习了介绍全国优秀教师戚文正事迹的文章《用生命锻

造职业教育》、特级教师倪谷音的文章《为孩子编织幸福的童年》等。通过以上学习活动，极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心。与此同时，学校还有重点地对团队干部、班主任、中队辅导员的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导，要求团队干部、班主任、中队辅导员热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

此外，学校对班主任、辅导员工作也明确了岗位职责，制定了考核评比制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任、辅导员工作实绩，评选“优秀班集体”、“优秀中队”、“优秀班主任”和“优秀辅导员”，从而进一步调动班主任、辅导员工作的积极性和主动性，发挥了班主任、辅导员在学校德育工作中的主体作用。

三、把准方向，有的放矢，整体构建，大力开展系列教育活动 近几年，我校结合实际，不断深挖德育资源，拓宽德育途径，努力深化学生德育体验。根据小学生的认知特点，在活动中教育学生，使教育寓活动之中，我们着重开展了如下几个方面的教育活动。

(一)充分利用“红色”资源开展爱国主义系列教育活动。我县曾是赣北工农红军游击队的根据地，爱国主义教育资源丰富。我校把县城内的“革命英雄纪念塔”和“陶渊明祠堂”作为爱国主义教育基地。每年的清明节、国庆节组织学生前往基地开展活动。结合我县实际情况，我们还编写了乡土德育教材《可爱的九江县》、《巧手灵心》，针对不同年级段的学生，开展低年级学生了解家乡历史概况，中年级学生学会动手操作描绘家乡，高年级学生走出校园调查实践。我们每周一举行升旗仪式，辅导员进行国旗下讲话，对全体师生进行爱国主义教育。我们还通过主题队会、主题班会、黑板报、国防知识比赛、“祖国颂”朗诵比赛、观看爱国主义影片、参观纪念抗日战争胜利六十周年图片展、讲爱国英雄故事、“迎国庆”手抄报比赛、红歌比赛等活动，深挖爱国主义教育资源，增添富有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。

(二)基础道德和日常行为规范养成教育活动。基础道德和日常行为规范是小学生做人的基本要求，落实规范是教育工作实效性的具体体现。好习惯可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。我们秉承“细节决定成败”的理念，把养成教育作为我校的办学特色，真抓实干。为了获得符合校情的理论支撑，我们申请了《养成教育》的市级德育课题，现已进入结题阶段。我们把每学期的第一个月作为“养成教育活动月”，各班都组织开展学《守则》、用《规范》的主题班会，大队部面向全校学生发出《做新世纪的文明少年》的倡议书，激发学生争做文明少年的热情。各班主任根据德育处制定的《养成教育活动评价表》，认真填写学生在校的十个习惯的各项表现，家长也把学生在家表现反馈给教师，再加上学生个人的自我评价，在全校评选出“文明少年”、“道德明星”。 2008-2009学年下学期，我校还开展了《文明礼仪三字歌》诵读活动，进一步推动学生良好习惯养成。德育处利用全校队日课和中午时间通过广播形式集中开展为期一个多月的《文明礼仪三字歌》诵读活动，引导学生加强在仪表、交谈、校园、家庭和公共场所五个方面的文明礼仪常规和习惯，还组织开展了全校文明礼仪知识测试活动以巩固活动成果。

这项教育活动引起家长们的广泛关注和积极评价。如五(1)班的付经纬家长就说“我这孩子以前天天要买零食，自从这次活动开展以来，他再也没要过钱，生怕我扣他这一项分数。”四(1)班的涂薇子家长反映“养成教育活动月中，这孩子再也没有边吃饭边看电视，做事也比以前专心多了” 这些活动既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。

(三)心理卫生和青春期教育活动。针对我校学生父母出去务工、不识字的爷爷奶奶陪读的现象较多的情况，我校开展了心理咨询、心理讲座、青春期卫生保健常识讲座等活动。心理咨询针对不同学段的学生特点，开展低年级的养成习惯的咨询，中年级的学习方法的指导，高年级的树立自信自尊自爱的引导以及青春期教育。充分利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合学生心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，使学生们

逐渐明白如何克服心理障碍，从容应对在学校和社会中遇到的各种困难与挫折，避免形成忧郁、烦燥、自闭等心理，有效地促进了学生的健康成长，营造出一片清新明快、健康向上的心际绿洲，给学生注入矢志不渝、执着上进的时代精神。

(四)创新发展的社会实践活动。我校在坚持“面向全体学生”，“面向学生的全面发展”和“培养学生个性特长”的“两全一特”的育人理念的同时，积极鼓励学生走出校门，投身社会，开展丰富多彩的社会实践活动，以深化校内德育效果。如：千里京九清除白色污染活动、敬老院慰问演出活动、上街打扫卫生活动、清除街头广告活动、社会调查活动、社区学雷锋活动。各班还都建立了“学雷锋小组”，利用节假日在社区开展以小组为单位的社会实践活动。社区的居民看到后都说“县二小不仅教学生知识，还教学生怎样做人”，有些居民在学生行为的感染下，也自觉加入队伍，小区管理委员会领导更是高度赞扬这一活动，并赠送了“雷锋精神代代传”锦旗，表示对学校教育的认同与钦佩。这些社会实践活动，不仅使学生在活动中受到品德教育，而且使学生学会亲历实践、动手操作、学会做人、学会做事。活动在县电视台播出后，获得社会的较高评价。

(五)开展环境教育与节约教育活动。为了增强学生环保意识，促进学生自觉维护校园整洁，不乱扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折树枝，发现和制止破坏校园环境的行为，我校每学期都要开展 “我为校园护绿添绿”和“环保卫士在行动”等环保教育活动。在“世界环境日”，大队部还组织举行“节约资源‘四个一’” 主题队会活动，各中队以讲故事、资料介绍、表演等形式，教育学生在生活中注意节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米，向学生大力宣传“保护环境，从我做起，从身边的小事做起”的思想。这一系列活动的开展，收到了良好的教育效果，全校学生乱丢乱扔现象日渐减少，校园文明建设得到了进一步强化和巩固。

(六)加强学生知恩感恩的教育活动。师爱如山，父母之爱如海。为了促进学生懂得来自老师所给予的恩情，2008年的教师节，我校德育处组织开展了三至六年级的“感受师爱”演讲比赛和教师节黑板报评比活动。为了促进学生充分体会父母之爱，懂得用实际行动去回报爱，今年上半年，

利用“三·八”妇女节和六月第二个星期天——父亲节的契机，分别开展了感恩实践活动，通过制作贺卡、写感恩信、帮妈妈做家务事、为父亲捶背、写日记等形式，深化学生对父母的感恩意识，明白孝顺父母的最实际方式就是理解父母的爱，并体现在刻苦学习、用优异的成绩报效父母的具体行动上。

四、优化环境，规范管理，营造氛围，重视校园文化建设。 校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，是我们对少年儿童传授文化知识、养成良好行为习惯、锻炼实际生存能力的基本园圃，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的根本基地。

近几年，我校站在长远的角度，用发展的眼光，科学规划，合理布局，对校园进行绿化和美化，同时注重发挥“物化语言”的作用，形成有深厚校园文化底蕴的氛围。

如今，当人们走近二小校园时，首先映入眼帘的是象征着全校教师率领着全体学生畅游在知识海洋里的那艘巨轮造型的校门和两块绿绒绒的草地。进入大门，沿着平整洁净的主干道往前走，就会看到一个圆形的大花坛。花坛里，用不同种类的花树拼成了一个八角星形的图案。它昭示着：二小能发展到今日，除了有上级各有关部门的热情关心和深切厚爱外，还得到了社会各界人士的悉心关怀和鼎力相助。花坛正中矗立起一座6.68米高、题为“奋飞”的雕塑，它预示着我校的教育事业和学生的发展必将奋飞而起，前途无量。主干道两侧草地上几株亭亭玉立的红李和台阶两旁草地上的两棵桃树，正在告诉人们：正是由于大家的关爱和帮助，我们的二小不仅芳草遍地，新苗茁壮，而且桃李满园!而花坛两侧那两棵高大的柚树，春花秋实，又仿佛在述说着老师们的辛勤付出没有白费，到了收获的季节，必定是硕果累累!再看左边草地上那个脚掌形和“星星火炬”形以及右边草地上“雏鹰起飞”的图案，它们正在告诫全校少年儿童：这里是同学们人生的起点，是树立远大理想和崇高志向、练就过硬本领、准备振翅高飞的地方，我们必须脚踏实地、一步一个脚印、扎扎实实地学好各项本领、掌握各种技能，准备着将来为祖国争光，为社会作出自己最大的贡

献!由于我们舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园充满了浓浓的绿色和勃勃的生机，使我们的校园成为一个绿色的大花园。

在搞好校园基础设施建设和绿化、美化的同时，我校时刻也没有忘记充分创设校园育人氛围对师生进行隐性教育。我们本着“让每面墙壁、每扇橱窗都说话”的指导思想，在有限的校园空间里，精心设计，合理安排。西面围墙写有永久性标语“优化教师队伍结构，提高教师整体素质”，作为学校师资培训方面的目标和要求;东面围墙是16个宣传橱窗，它们由6个年级组和德育、教导两处负责，每月更换一期，每期一个专题，各年级组(处)专题各不相同;运动场的东面围墙上是“校以育人为本，师以教业为乐，生以成才为志”，用以鞭策全校师生爱岗敬业、奋发有为;南面围墙是“勤学苦练方能胜，敢拼善搏才会赢”，以激励全体学生勤奋努力、积极进取;校园绿化带、草坪、花圃内均立有警示牌，如：“同育花木似园丁，共护绿化景色新”、“花儿只为爱它的人绽放美丽”等，用以教育学生爱护花草树木，保护校园环境;在教学楼的东、西两头相对的两面墙壁上，悬挂着“实施素质教育，夯实人生基础，构建和谐校园，实现全面发展”24个醒目烫金大字，作为学校各项工作的奋斗目标;大厅的东面墙上，挂有学校近几年来获得的荣誉、奖牌，西面墙上是校训“善学、勤奋、诚实、创新”，以激励全体师生培养良好的校风、学风，塑造健全的人格;在教学楼各层走廊的墙壁上，挂有孔子、高尔基、鲁迅、爱因斯坦等名人画像，用来激发全校学生学有榜样、行有目标;各班教室内做到了地面平整、窗明几净、桌椅整齐、墙壁清洁，且布置规范有特色。全校统一在教室门口悬挂“班队管理专栏”，内容包括《班训》、《教师寄语》和《课程表》三方面，这些《班训》和《教师寄语》都是各班主任和辅导员根据本班的实际情况和对学生寄予的希望而拟定的，很有针对性和鞭策性，内容各不相同，如：“今天做学习的小能手，明天做未来的掌舵人”【六(4)班班训】、“好习惯是学习的基石，是前进的桨，是成长的雨露。养成了好习惯，就迈出了成功道路的第一步”【四(2)班教师寄语】等，不一而足;在教室前面黑板的左侧，是班务栏，里面是《学生安全三字歌》和《卫生值日安排表》，

右侧张贴的是“请讲普通话，请写规范字”宣传标语，后面黑板上是每月一期的专题板报，左侧是《中小学生守则》，右侧是《小学生日常行为规范》，教室右面(靠走廊)的墙壁上布置的是“学习园地”和“红花专栏”;在教师办公室和行政办公室里，张贴有“博采众长精施于教”等名言警句，有的还出了教学、教研专刊，做到了布置高雅，窗明几净„„所有这一切，都使我们学校的每一面墙壁、每一扇橱窗都成为无声的语言，既给全校师生进行了潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的效果，又突出了我校规范化管理和校园文化建设的特色。

五、持之以恒，求实拓新，捷报频传，德育喜结硕果

由于我校德育工作稳步、扎实地推进，使得我校的育人质量不断提高，形成了“文明 严谨 明主 超越”的校风，“敬业 爱生 合作 奉献”的教风，“博览 精思 多练 好问”的学风，学校和师生获奖捷报频传：学校先后荣获了“农村中小学校本培训省级示范学校”、“全省农村中小学工会工作‘四个一’活动先进单位” 、“九江市文明单位”、 九江市“师德师风先进集体”、“九江市园林化单位”、“九江市中小学校园管理三星学校”、“九江县青年文明号”、 九江县“师德师风先进单位”、“九江县绿色学校”、“九江县平安校园”、 “九江县校园规范化管理优胜单位”、“全县平安校园创建示范点”等荣誉称号，在年终教育目标管理考评中，我校年年被评为优胜单位;0

6、0

7、0

8、09连续四年名列全县教学质量评估第一名;在县体运会和艺术节活动中，连年取得优异成绩，并连续多次获得县、市级“优秀少先队集体”称号。学生郭方玮获全国少儿书画大赛绘画类金奖，黄引瑞同学荣获第四届海峡两岸四地青少年艺术节民乐大赛儿童A组金奖，余崎飞、赵艳秋、管芳等获全国作文竞赛二等奖，杨皓同学获江西省国庆60周年全民健身活动、第十六届江西省体育舞蹈(国标舞)、第十四届江西省健身交谊舞锦标赛男子单人组10岁以上第一名，杨思睿同学获课堂教学教材操作训

练省级三等奖，殷海怡同学获2009年江西省”现代杯”学生体育舞蹈(国标舞)C舞第四名，她表演的舞蹈《阿里郎》还荣获九江市首届舞蹈大赛少儿群舞组优秀奖，邓静崴获九江市音乐艺术总决赛黄梅戏专业、儿童组别、演唱项目金奖，韦磊、段书玉、杨清滟、张震霆、李寒嫣等同学分别获九江市作文竞赛特、

一、二等奖，李寒嫣同学还获得九江市委宣传部组织的读书讲故事比赛三等奖，邹菁菁、刘科拉同学分别获县少儿歌手电视大奖赛

一、二等奖，代丽赟、刘科拉同学分别在舞蹈、钢琴考级中定为四级、三级。张云、朱小蕾老师分别获得全国数学赛课

一、二等奖，省数学赛课一等奖，潘维娜、周芳、张英、冯赟、熊乔等老师获得江西省小学语文教师基本功大赛

一、

二、三等奖，李美花、刘学银、张美婷老师分别获得市语文赛课一等奖，汤静、户俊环、王鸿、周芳老师分别获得市说课一等奖，黄世铜老师获得九江市小学数学教师基本功比赛一等奖，熊益美老师创作的《在祖国的怀抱里》歌词被九年义务教育小学音乐三年级教材录用，《童年多美好》被沪版四年级第一学期教材录用，徐教政、刘学银老师获得九江市“师德先进个人”称号，教师论文在各级报刊发表或获奖140多篇次，13人被评为市、县“明星教师”、“学科带头人”、“骨干教师”。

多年来，在推行素质教育的过程中，我们始终把德育放在首要地位，坚持“以德治校，育人为本，和谐教育，科学发展”的工作思路，取得了一定的成绩，也有力地促进了我校教育教学质量的提高。通过自评，使我们对各项工作有了比较清楚、全面的认识，同时，也看到了自己的不足和存在的问题，如学校在德育管理工作方面还有部分不尽人意的地方，还需要在科学上下工夫，学校德育工作队伍素质还有待于进一步增强，条件的改善滞后，这些直接影响着德育整体水平的提高，还尚需加劲努力，争取政府乃至社会各界的支持，尽快得以改善、解决。我们希望诸位领导毫无

保留地指出我们工作中的缺点和存在的问题，同时也指出今后我们努力的方向。我们将认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，改正缺点，把我校的教育教学工作推向更高的水平。

以上汇报不尽全面，请领导查阅资料，并进行实地检验，更好地指导我校的德育工作。

二00九年十一月二十二日

第五篇：青岭学校标准化建设督导自评报告 修改稿

双城市青岭学校

2010年10月

标准化建设自评报告 青岭乡中心校标准化建设督导自评报告

为贯彻落实《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》《关于印发黑龙江省义务教育学校建设标准的通知》、《双城市义务教育学校标准化建设规划的指导意见》和《双城市义务教育标准化学校建设督导评估实施方案》及上级有关会议精神，以科学发展观为统领，以全面实施素质教育，提升义务教育质量为工作目标，为更快更好的达到市级、省级标准化学校标准，9月15日至9月17日，我们组织标准化学校建设工作自评领导小组和四个专项自评小组的有关人员对学校进行了自评，自评依据是：《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》共包含4个一级指标，19个二级指标，61个三级指示和 131个评估要点。现就自评工作做如下汇报：

一、准备阶段

1.学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由校长、副校长任组长，负责具体项目的自评工作。

(1).标准化学校建设工作自评领导小组

组 长：李 杰 张贤伟

副组长：白永宽 周士林 曹学龙 吴荣山 于长波

成 员：关士恒 张贤光 刘文鹏 袁志升 甄丽 刘英 王田 (2).标准化学校建设工作四个专项自评小组

办学条件工作自评小组

组 长：关士恒(初中部)于长波(小学部)

成 员：关青水

教育教学

组 长：张贤光(初中部) 周士林(小学部) 成 员：袁志升 甄丽

教师队伍工作自评小组

组 长;刘文鹏(初中部) 吴荣山(小学部)

成 员：刘 英

学校管理工作自评小组

组 长：白永宽(初中部) 曹学龙(小学部)

成 员：王田 2.学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每 一个部门和每一个教职工都有相应的指标责任。每学期制定 学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

二、实施阶段

1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到统一认识，掌握标准、把握要领，规范操作。 2.学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息、梳理分析，征求学生、家长及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融汇到日常工作中。 3.专项评估小组在各部门和教师自评的基础上，按照整体推进规划，按照学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。评估实施过程中，运用听取学校标准化建设工作汇报，查阅相关资料、档案、表册，召开各类座谈会，开展各类问卷调查和访谈等方式，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行实地检查，同时认真填写专项评估小组操作表(①学校标准化建设自评工作用表②学校专项评估组评估结果汇总表)，各专项工作评估组依据《评分办法》评分，并口头及文字反馈意贝，综合评定评估结果、并写出专项评估小组自评报告。

4.领导小组按照评估指标要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校，整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论，自评分数，共4个一级指标，19个二级指柝，61个三级指标和131个评估要点。总分值满分为1000分。评估结果为944.5分。评估具体内容如下：

三、工作主要成绩与问题。(分值1000分，得分：944.5分) 工作主要成绩：

(一 )、 办学条件(分值400分，实得371.5分)

1、学校规模(分值20分 实得20分)青岭学校是九年一贯制学校，现有24个教学班，中学部6个班，小学部18个班，在校人数943人，其中中学生156人，小学生787人。班级学生数，最小班额中学部26人，最大班额小学部45人，达到学校标准化建设标准。

2、学校设臵：(分值30分 实得28.5分) 选址：学校按要求依法设臵。

网点布局：人口规划、学校规模以学校服务为半径达到要求。学 校大门虽临街，但无安全隐患。

校园周边环境：校园周边环境良好，无网吧 、游戏机室、歌厅、 台球厅等经营性场所。

学校功能区域：布局合理，功能齐全，环境优美。

3、用地面积(分值30分 实得29分)

校园面积：青岭学校占地面积30000平方米，生均占地面积31.8 平方米，教学楼3520平方米，平房1008平方米。

体育用地：运动场15000平方米。生均活动面积15.9平方米。

学校有200米环形跑道一个，100米直道田径场一个，有四个标准的篮球场地、标准排球场地和足球场地各一个，有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施。

4、校舍面积(分值86分 实得80分)

生均面积：校舍建筑面积4528平方米，生均4.8平方米，达到 要求。

教学及辅助面积：学校有科学实验室、综合实践活动室、图书室 仪器室、档案室、心理咨询师等，各室均达到使用面积要求。

生活用房：学校有卫生、文明、安全的男女厕所、仓库、锅炉房、门卫室，有符合卫生 要求的饮水设备。

5、设施设备(分值142分 实得122分)

校园设施：教室设施科学、合理，有围墙、校门、校牌、国旗旗 杆和升旗台、领操台，有固定墙报和宣传栏。

教室设施：学生课桌椅达到标准，班级有标准的黑板和讲桌。

器材配备：教育技术装备、体育器材、音乐、美术、卫生器材设备设施不能达到标准。

综合实践教学器材：学校有开展综合实践活动所需的场所，但器材不足。 现代信息技术教育装备：学校按省标准配臵远程教育设备，现已全部投入使用，实现了与互联网相通。

6、教育投入(分值92分 实得92分)

政府教育经费足额到位，能保证校舍、设施、设备得到及时增添和维护维修，保证教育教学需要。教职工工资按时足额发放。公用经费达到省定标准以上。在学生补助上，认真落实国家相关政策，有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助。 扣分项目：

1、我校按要求依法设臵，但位于公路旁无交通安全标志，无减速设施. C3扣1分。

2、校园周边环境良好，但校门前有加油站. C5扣0.5分。

3、我校排球场略低于标准. C8扣1分。

4、生均面积未达到要求。 C10扣2分。

5、初中部缺少化学药品室。 C11扣3分。

6、男女生厕所略低于标准。 C12扣1分。

7、没有标准的领操台。 C13扣2分。

8、教学技术装备、音乐、体育、美术、卫生器材配备没有达到标准。C15扣12分。

9、综合实践教学器材基本达标。 C16扣4分。

10、图书数量和音像资料不足。 C18扣2分。 总计：扣28.5分。

(二)队伍建设(分值200分 实得190分)

1、领导班子(分值60分 实得57分)

我校领导班子设臵合理，成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职，各负其责。做到了相互配合，团结协作，做到了相互支持，互相帮助，做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领作用，起到率先垂范的作用，民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的肯定。

2、教师队伍(分值140分 实得133分)

我校共有教师120人，其中专任教师90人，全部是在职在编公办教师，大学本科学历28人，专科学历82人，中师学历7人。初中部教师学历合格率达96.9%，小学部教师学历合格率100%.有高级专业职称10人，中级专业职称62人，初级职称48人。截止到目前，我校教师年龄结构为：35岁以下的40人，占教师总数的30.3%;36---45岁的教师22人，占教师总数的16.6%;46---49岁的教师34人，占教师总数的25.75%;50岁及50岁以上的教师有24人，占教师总数的12.12%。全校教师学历符合规定，并全部取得教师资格证。但骨干教师比例不足，特别是有些学科教师缺乏，比如英语学科。近年来，我校认真贯彻落实教育法规，把教师队伍建设摆到了重要位臵，以提高教师队伍整体素质为中心，以理论学习和法制教育，师德教育和技能培训为重点，深化改革，优化管理，注重成效，取得了明显进展。 结合学校实际，加强教师管理，建立教职工业务档案，及时和真实记录好教师成长发展的全过程。完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。结合上级教育部门下发的晋职考核方案，完善我校的考评方案，对教师全面，属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，做到平时考核和年度考核有机结合，对教师进行综合考核。健全了规章制度，严格的学校管理，致使教师自觉做到了注意形象的塑造，做到了为人师表，以身作则，形成了内强素质，外树形象的良好氛围。我校把教师师德建设作为首要工作来开展，大力加强师德师风建设，开展了“正行风、明荣辱”活动，建立以教师自评为主，校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价机制。活动中树模范，弘正气，使教师做到心中有行为标准，行为中有规范准绳，在社会上树立了良好的教师形象。得到了领导的认可，社会反响良好。

为了提高教师业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，以岗位练兵为契机，提高教师的科研能力。全体教师参加学校组织的科研培训。同时开展了校本培训，以教育科研、校本科研、校本教研与课标学习为主要内容。学校利用每周三的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念，学习优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。工作之余，教师自觉夯实基本功，坚持书法简笔画的练习。做到了经费有保障，用制度强化管理，促进了教师的专业发展。在各类培训中，教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，综合能力得以增强，整体素质有了很大的提高。

扣分项目：

1、领导班子学历不达标。 C23扣2分。

2、内设机构领导配备指数超标。 C24扣1分。

3、教师编制超出标准。 C25扣2分。

4、教师职务的学科分布不够合理。 C26扣4分。

5、教师培训制度需加强落实。 C28扣1分。 总计：扣10分。

(三)、教育教学(分值300分 实得289分)

1、办学方向(分值40分 实得40分)

我校全面贯彻国家教育方针，认真执行课程标准，强化全面质量意识，开全学科，增强课程意识，全面实施素质教育，努力减轻学生过重课业负担，力争把我校办成一所“让人民满意”的具有现代特色的学校。

学校文化：在新课程理念指引下，环境优雅、幽静、温馨，校园干净、整洁、美观、有序;室内走廊文化既有符合学龄特点的谆谆告诫，又有传统发人深省的经典色彩，同时又兼顾了地域文化风貌内涵。达到了环境育人的目的。

依法执教：坚持依法执教、民主管理、人心向校，和谐发展;彰明制度，统一标准，量化考核，奖惩分明;全体师生学法、懂法、执法，无违法违纪现象。

自主评估：建立了自主的评估制度，能做到全员参与。每学期末上报自评报告。

2、德育工作(分值60分 实得60分)

在新课程理念指引下，结合时代与学生实际，构建新的德育工作常规。 (1)构建了以学科渗透为主，以开展各种活动为辅的德育模式。做到了活动有主题，内容贴近学生，方法生动有趣，使学生幼小的心灵受到启迪、震动，行为上发生理性的变化。

(2)把《守则》、《规范》与具体情况结合起来，进行常规教育

杜绝了枯燥无味的死记硬背。建立了重大节日升旗制度、学校工作日检查、周评比、周总结制度。

(3)开发德育资源，创设德育基地，建立家长学校等途径，实施德育目的。 (4)建立了德育网络机制，明确职责，分工合作，通过学生德育观测卡，成长记录袋等，做好学生成长的过程评价。

3、教学工作(分值110分 实得104分) (1) 建立新课程教学常规，促进教学规范化。

教无定法，但不是无法。没有规矩，不成方圆。自课改以来，关于课改之书如雨后春笋，令有的教师无所适从，再就是传统观念的禁锢，致使教师课堂操作疑团甚多，困难重重。我校建立了新课程学科教学常规，其内容：教学设计、教学实施、教学评价、教学研究，每个板块具体内容均以案例形式进行阐述。每位教师人手一份，深入学习探究、实践，收效颇大。 (2) 研修一体，促进教师专业成长。

近年来，学校把校本研修作为课程改革的关键举措，制订了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长，在研训中我们坚持“基于教师、通过教师、为了教师”的原则，深刻把关，自我反思，同伴互助，专业引领的三个要素。在实践中不断创新研修模式;课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式、网络式等研修活动，成果硕丰，涌现出一批哈市级、双市级、教学能手、学科骨干教师。学校被评为双城市级集中办学典型。 (3) 适应课改需求，创新学校管理。 加强过程管理，找准薄弱环节。中层管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担当着主要的管理职能。做好分管工作和配合工作。“只有分管的工作，没有不管的工作”，工作态度主动，作风高效、实干。我们注重有质量的过程，捕捉有效的教育细节，杜绝教师犯低水平错误，学校领导学会“解剖麻雀”。

①、每学期校长听课至少40节，教学副校长不少于100节，教导主任60节，中层组长不少于30节，五年以下教师至少听课20节。

② 、积极参加评课，说课，教研活动，针对存在的问题，每学期搞一次专项大教研，由教导主任组织，教学副校长、学科组长主评，群体互动，既不能成为无主题无目的“群言堂”，也不能成为“一言堂”，真正解决一两个问题。

③ 、规范校本研修制度，讲究实效，教学副校长等有关教学研究人员，把精力放在教学指导和研究工作，研究有成果(论文发表)、手中有“王牌”、组建“名师”团，搞好示范教学。 (4)体育、卫生、艺术工作

我校重视体育、卫生、艺术工作，树立“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作法规。先后开展“庆六一小学生运动会”、“唱红歌颂祖国”、纪念抗日战争胜利65周年演讲比赛、“春秋画展”等内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动，每年举行一次全校性综合文体活动。

我校通过体育课及其它形式的体育活动增强学生的体质，保证学生每天有1小时以上的体育活动时间。学校关心学生健康，每年给学生体检一次，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。全校《学生体质健康标准》的达标率90%以上。

(5)学生综合素质和学业水平评价

我校以学生成长经历为依据，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标，发挥综合素质与诊断、反馈、激励过程中促进学生发展的作用。建立了《学生综合素质评价报告书》、《学生成长记录袋》等档案材料。

4、评价考核(分值45分 实得45分)

我校教师评价方式多种多样，注重形成性评价和过程性评价相结合、定性评价和定量评价相结合、自我评价和他人评价相结合，注重学生学习实践活动的积累和总结，真实、公正反映学生成长过程。学习要有相关的佐证材料，如问卷、考核标准、水平测试卷、作品等。对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达标度，既有量化的等级评价，又有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，真实反映学生的成长轨迹，评价结果作为衡量学生毕业标准的重要依据之一。

5、普及程度(分值45分 实得40分)

我校净入学率达到100%。年辍学率控制在1%以内。小学生六年保留率达到100%，毕业班升学率达到100%。

扣分项目：

1、要进一步开好地方课程、校本课程，提高信息技术教学工作的开课率。 C39扣4分。

2、初中年辍学巩固率不够。 C49扣5分。

3、没有充分利用网络信息资源、实验室器材不足。C40扣2分。

总计：扣11分。

(四) 、学校管理(分值100分 实得94分)

1、组织管理(分值30分 实得30分)

我校实行校长负责制，学校有中长期发展规划， 建立健全了校长办公会议制度，充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用。建立健全教职工代表大会制度，坚持民主管理和民主监督，充分发挥工会、少先队组织在学校中的作用。我校建立了符合法律法规要求、符合素质教育要求和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。坚持均衡编班，均衡配备校内教育教学资源，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度，积极推行学籍信息化管理。加大控辍工作力度，目前我校无一人辍学，每年生源都在递增。学校领导班子成员都具有较高的政治思想素质和管理水平，业务能力强，作风过硬，做到了廉洁自律。学校在校长的领导和组织下，由教学、德育两条主线开展工作，全体行政领导忠于职守、团结协作，学校日常管理有条不紊。

2、财务管理(分值10分 实得10分)

我校严格执行财务制度，规范财务管理，合理使用教育经费，注重学校固定资产管理，校园、校舍、校田地管理到位，无流失现象，提高资金使用效益。

3、设施设备管理(分值10分 实得7分)

学校健全了对教学仪器的设备、图书资料、生活卫生设施、安全 设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符，教育资源合理配臵，提高使用效率。

4、安全管理(分值25分 实得24分) 加强校园安全管理制度，对全校教职员工进行了明确分工，落实带班值班责任，使学生安全管理无漏洞，时间上无缝隙，空间上无盲点，进一步明确学校安全工作职责，从领导到教职工、到学生层层签订安全责任状。通过班会、广播等行事，经常进行交通安全教育、消防安全教育、饮食卫生及传染病预防等教育，提高了学生防范事故的能力。结合学校安全工作实际，学校开展了一系列安全教育活动，印发了《致家长一封信》，联系家长配合学校做好学生安全教育工作。利用国旗下讲话的机会，对学生进行安全知识讲座。学校制定了《小学生日常安全公约》和《小学生乘车须知》并多次组织消防和地震安全疏散演练，增强了师生的自救自护能力，提高了师生的安全意识，做到天天讲安全、时时讲安全，确保万无一失。

5、学生管理(分值15分 实得13)

学校全面落实素质教育要求，面向全体学生。严格执行招生计划，实行常态编班，不分设重点班与非重点班。

学籍管理：学校规范学籍管理工作，由专人负责，建立健全学生学籍管理制度，加大了“控辍”工作的力度，收到良好的效果。

6、和谐校园(分值10分 实得10分)

学校建立积极的校园文化，体现以人为本的理念。学校充分发挥了校园文化长廊、宣传栏、警示牌的作用，激发了广大学生勤奋学习、努力工作的积极性，充分利用广播、班队会、黑板报、手抄报，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全教育等。为学生创设了一个“时时受教育、处处受感染”的教育环境。

扣分项目：

1、 教学仪器设备有待提高。 C54扣1分。

2、 注重固定资产管理，但校田地无使用证。 C55扣2分。

3、重视安全工作，但校门口无安全标志、警示牌。 C56扣1分。

4、“控辍”工作有待加强。 C59扣2分。

总计：扣6分。 主要问题：

根据“自检自评得分情况”分析，我校在办学上虽然取得了很大成绩，但与《标准化学校》要求相比，与其他先进学校相比，还有一定的差距，主要表现在以下几个方面：

1、校园缺少人文景观，学校设施、教学仪器基本满足教学需要，但尚需完善。

2、学校周边环境还有待于进一步整治，卫生、防疫、安全等诸多方面给学校带来很大的压力。

3、通勤车少，学生上下学不能同时进行，延长了学生的在校时间。

4、进入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战老师还不能完全适应。

改进措施：

1、学校积极与有关部门协调，妥善解决校园周边环境与校园空间狭小的实际问题。

2、学校今后要继续进行校园硬化、绿化建设，积极创设校园良好的文化氛围。栽花种草，增加绿化面积，实现校园香化、绿化。

3、创造机会让教师走出去学习听课，参加各级各类培训。

4、加强师资队伍培训，以新促老，使教师在学习中教育理论不断深化，综合素质不断提高，使教师逐步向专业化发展迈进。

5 、强化新课程学科常规的落实，建立行之有效的新课程学科常规，促进“以学论教，以学为主”主的新的教学形态。

6、强化“观课议课”工作，使此项工作生活化、日常化，作为教师的生命价值特征。观课议课不流于形式，做到以学论教、直面问题、平等对话，以改进课堂教学，促进教师专业发展。

7、我们将以科学发展、可持续发展的眼光来审视当今教育，与时俱进，与现代教育和现代管理手段接轨。 对规章制度严格执行。积极探索科学有效的评价方法，形成制度化，增强实效性。

8、一定在管理上多下功夫，以制度约束行为，以管理强化行为，使我校在常规管理上更上一层楼。

四、评估结果

《黑龙江省义务教育学校标准建设工程督导评估指标体系》共4个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。总分值满分为1000分，评估结果为944.5分。其中办学条件371.5分，教师队伍190分，教育教学289分，学校管理94分。

通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进学校标准化建设的有效措施，是对学校标准化建设成果认定不可缺少的手段，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台、学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的潜在活力，达到不断改进、不断发展的目的。 报告人：青岭学校标准化学校建设工作自评领导小组。

组长：李杰

报告时间：2010.10.11