高校教师绩效考核细则

第一篇：高校教师绩效考核细则

教师绩效考核细则

火铺幼儿园教师绩效考核细则

为促进本园健康、快速发展，真正做到奖勤罚懒，多劳多得，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教质量，特制订以下考核办法。

所有参与分配的教师每人提留2000元作为考核金，采用基础分100分制，考勤20分，教育教学30分，分管工作20分，领导综合评价20分、家长测评10分。根据个人最后得分进行分配。

一、考勤(10分)(与考勤制度对应)

1、按时签到(退)一次加量化分0.1分;

2、每月满勤加量化分3分;

3、缺旷一次扣4分。

二、班级管理、教育教学(30分)

认真学习《3--6岁儿童发展指南》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。 积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务，积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等。

每天保证幼儿的户外活动时间，按规定保证幼儿适度活动量，注意幼儿安全，使幼儿在有趣的游戏中成长。

1、进班不穿高跟鞋、不留长指甲、不披发;(违规一次扣1分)

2、不得体罚和变相体罚幼儿;(违规一次扣1分)

3、上班时间(在班上)必须使用普通话;(违规一次扣1分)

4、上班时间不做任何与教育教学无关的事;(违规一次扣1分)

5、不得随意离开课堂，上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活等。(违规一次扣1分)

6、在班使用手机仅限于班上工作，为避免个人行为玩手机，特规定连续使用手机3分钟或累计超过5分钟，1次扣1分;(违规一次扣1分)

7、当班时间不得饮酒，酗酒;(违规一次扣2分)

8、当班教师擅自离岗或不负责任、管理不规范、操作不当造成,事故的，一次扣2分，并由当事人承担一切后果。

9、遵照保教主任的要求按时完成、上交相关计划、表册、教案等，未按时完成一次扣2分，所交资料出现与班级工作和实际情况明显不符一次扣1分;

10、积极参与本园组织的各种比赛活动，一次加1分;

11、参加或指导幼儿参加教育行政部门组织开展的各种比赛活动获奖的，国家级

一、

二、三等奖加

6、

5、4分，省级

5、

4、3分、市级

4、

3、2分，县级

3、

2、1分、镇级为

2、1.5 、 0.8分，集团园活动的分值按镇级计算，本园内组织的为1.5、

1、0.5。【注：指导幼儿参加比赛若同一次比赛多名幼儿获奖，取获最高奖一名计算】。

三、分管工作(20分)

1、按时、按要求完成分管工作，并完善资料，整理归档，不按时按规定完成一次扣2分。

2、上交资料要及时，若因个人原因，工作执行不到位，或者造成上交中心校资料延时或漏交，一次扣2分，导致被上级部门通报的一次扣5分。

3、文件收发处理不及时对工作造成影响的一次扣2分。

4、相关文件明确有老师分管的，要及时通知安排到位，若因安排不及时造成迟交或漏交的，一次扣2分，导致被上级部门通报的一次扣5分。

5、分管工作完成良好，得到上级表彰的，参照岗聘方案级别加分。

四、领导综合评价(20分)

成立由园长、副园长、保教主任、工会组长组成的领导小组，根据各位教职工的实际工作情况，从德、能、勤、绩等方面客观、公正的给出一个综合评价分值，取平均分为该老师综合评价分。采取回避制度，领导小组成员自己不能给自己打分。

五、家长测评(10分)

各班提供家长名单及信息，由领导小组抽取10名家长加上全园家委会成员对该班老师进行测评，取平均分为为最后测评分。

六、班主任的量化(四个班级评比出三个等次)此块有待商榷

1、按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结;

2、按时、准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口编号的填写及滚动工作;

3、认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊;

4、班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规;

5、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具;

6、认真处理好班级日常事务。

7、班主任工作量以标准规定为基准(小班25人)(中班30人)(大班35人)，每增加1人可奖励0.5分(最多奖励3分)，减少一人减0.1分。

七、计算方式

一、教师个人量化

提留奖励性绩效工资总和-3200(班主任补贴)=教师绩效考核基金

教师绩效考核基金/全体教师量化考核总分=分值

分值×个人得分=个人所得绩效

二、班主任量化

一等奖1名(1000) 二等奖1名(800) 三等奖2名(700)

胜境街道火铺幼儿园 2016年9月

第二篇：教师绩效考核细则

李寨镇后韩小学教师

绩

效

考

核

细

则

教师绩效考核细则

一、爱岗敬业(10分)

坚守岗位，敬业精神强，在工作岗位上创造出特色加5分，擅离职守，工作不积极主动，投机取巧钻空子扣3分。

二、为人师表(10分)

不穿奇装怪服，言语文明礼貌，师生活动能起模范带头作用加5分，否则扣3分。

三、关爱学生(10分)

爱生如子，和学生有好相处，不歧视任何学生，受到学生或家长好评加5分，相反扣3分。(学生或家长测评)

四、团结协作(10分)

服从领导，团结同志，工作协调，顾全大局，不说风凉话、落后话，有团队精神和集体荣誉感加5分，表里不一，背后说长道短，中伤同志，影响团结扣5分。

五、事业心和责任感(10分)

工作尽职尽责，积极上进，勇挑重担，不挑肥拣瘦，不拈轻怕重加5分，工作不推不动，推而不勤，懒惰散漫，挑三拣四等扣4分。受社会或上级表扬加10分，反之扣10分。

六、工作作风(10分)

工作雷厉风行，真抓实干，不搞哗众取宠。服从领导组织，不搞表面一套背后一套，保持优良的作风加5分，否则扣4分。

七、日常考勤(10 分)

1、 每天两签到，辅导铃向后辅导教师进班签到，不进班不签到。迟到扣0.5分，空班扣1分。其他教师预备铃响前签到，铃响后算迟到。(累计计算)

2、 正课迟到一次扣0.2分，空课扣2分。中间查班无教师按空课处理。

3、 全天不定时查岗，缺一次扣1分。

4、 校内外其他活动考勤参照此办法。(包括会议)

5、 请假一次扣0.5分。

八、辅导(10分)

辅导铃向后辅导教师进班签到，不进班不签到。迟到扣0.5分，空班扣1分。

九、教学活动(20分)

1、 代课、调课须报业务主任批准，否则扣1分。

2、 调课后，有迟到、空课等现象原教师扣2分;后经学校安排上课者，原教师再扣2分。

谁上课加5分。

3、 通讯信息采用一篇加5分，一学期一篇不写者扣5分。(以薛老师记录为准)

4、 负责整理半月谈、家教档案每月加6分;安全档案加10分;教研组长每月加10分。大

伙管理每月加15分。

5、 每期至少讲一节公开课，一节以上按

2、

4、6加分，少于一节扣2分，每周最多2人。

积极参加优质课、说课、评课等教学活动，按校、乡、市分别给予

4、

6、10加分;个人或辅导学生获得荣誉按奖状张数及级别(镇、县、市)分别给予

4、

6、10加分，弃权或应付扣1分。或省、市、县论文证书分别加

3、

2、1分。

十、作业批改(10分)

作业齐全，少一科扣2分，少一本扣0.5分，少批改一次扣0.5分，错题错字无更正每次扣0.5分;作文周记及其他作业无日期每次扣0.5分。

十一、教案编写(20分)

教案科目齐全、少一科扣2分，教学计划、进度表、课后反思、三维目标每少一项扣1分。数量每少一课时 扣2分。内容丰富、书面整洁加1分。被评为镇、县优质教案加3——5分。听课记录每少一次扣2分。(检查以通知数量为准)

十二、临时工作(20分)

学校临时工作按时参加、完成加5分，迟到、不参加或完不成扣5分。

十三、教学成绩(40分)

1、 中心校教学成绩评估第一名40分，往后每减少一个名次减2分;

2、 前五名保持者按第一名对待，另加30分，前十名保持者除实际分值外，另加10分;

3、 在接班基础上每进步一个名次加5分;

4、 学校组织考试及格率和优秀率分别按名次给予20、

16、

12、

8、

4、1的加分。 十

四、重大活动

凡镇级以上活动，参加者加15分，获得名次按镇、县、市级给予

25、30、35加分。 十

五、日常表现(5分)

所有考勤排名后，每错一个名次以0.5分递减。

十六、岗位职责(A30分)

1、 坚持食宿在校，每月坚持在校吃加5分，不在校吃扣5分;每周住校3次以上者加5分，

少一次扣3分;若分班进行，不住校一次扣5分。

2、 安全档案找专人负责，保证质量，迎验合格，负责人加5——10分，迎验不合格负责人

扣5——10分

3、 班主任向学生进行安全教育加2分，否则扣2分。

4、 上课期间，发生安全事故任课教师负全责，扣5——10分，后果严重的，实行一票否决

制。

5、 因教师处理问题不得当，引起家长不满者，相关教师扣5分。所产生的问题自己解决。

6、 档案材料责任到人，保质保量完成加5——10分，少一项扣3分，少一次扣2分，字体

潦草扣0.5分。上级检查受到批评此项不得分。每次抽调正档案者加2分。

十七、岗位职责(B30分)

*板报：

1、两人一组，每两周出一次，第一个周周三早晨8点检查，奖罚分明。按时完成加2分，字体工整加1分，版面设计合理、大方加1分，插图美观、新颖加1分。否则作出相应扣分。(值日期间若有主题安排，要负责完成)

2、学期结束后评出优秀加5分。最后一名或差等扣3分。

*报窗：

1、每期更换两次，按上期分工每人一块。内容自己充实，各显其能。

2、标准与板报标准一致。

3、评审组评出好、中、差，分别加5、3、1分。

4、此项任务不能按时完成者扣10分。

*节假日护校：

1、实行轮岗制，每两人一轮;

2、不脱岗、不离校，无任何东西丢失加10分，东西丢失或公物受损责任人扣10分;

3、学校不定时查岗，若两人同时不在，各扣10分;

4、若一人离校超过2小时扣3分。

*五室建设：

五室建设等临时工作抽教师或班级每人次(班次)加3——5分。教师办公室、厨房、餐厅分班值日，每天一清理，不理想者值班教师每人扣2分。

每人住室自己保持整洁。卫生不干净者，责任人扣5分。

班主任考评细则

一、安全工作(10分)

认真对学生进行安全知识教育，班级无安全事故发生，教育学生人走落锁，否则一次扣1分;教育学生节假日不准进校园，否则1人次扣1分，教育学生不打架斗殴，否则1人次扣1分;其他违纪情况1人次扣1分。

二、环境卫生(10分)

学生会或学校检查中，周排名前两名的班级加2分

三、防辍控流(40分)

在现有基础上，减少1人，班主任扣2分，任课教师扣1分，增加1人，班主任加2分，任课教师加1分。巩固率100%以上者，班主任加40分，教师加25分。

四、管理效果(20分)

1、 班主任常规工作要按时完成，每少一样扣1分;

2、 班级公物每损坏一样扣1分，情况严重法者扣5分;

3、 班级有特色项目，大家好评或认可的加5分;

4、 教室板报每周出一期，少一期扣5分。

文明班级考核细则

一、 人数(10分)

以每学期开学初人数为标准，学生会每天两检查，每缺一人次扣0.5分，每周一小结，每月一总结，每增加一人加1分，增加2人加3分，增加3——5人加5——7分。

二、纪律(10分)

说文明话，做礼貌人，有一人说脏话扣一分，有一起打架斗殴者扣5分，每周一小结，每月一总结，颁发流动红旗。

三、环境卫生(20分)

要求：一天两扫，早午饭后

*室内卫生：

1、要求地面洁净，无果皮、无纸屑、有一处扣1分。

2、课桌凳摆放有序，书具摆放有条理，否则酌情扣分。

3、学生衣着整洁，不穿奇装怪服，不染头发和指甲，有一人次扣1分。

4、黑板不能乱抹乱画，卫生工具摆放整齐，否则有一处扣1分。

5、门窗、玻璃擦拭干净，一周一检查，有一处扣2分。

6、班级内各种布置保持干净，无蜘蛛网，有一处最高扣3分。 *清洁区：

地面打扫干净，无垃圾、无纸屑、无果皮、无杂草、无糖迹有一处扣1分，每月 一总结，给最高班级发流动红旗。

四、课间操(20分)

按要求做操，缺一人次扣2分。一人不做扣2分，队列不齐扣2分。每天一公布。

五、路队(10分)

放学时必须站好路队，要有歌声，否则扣2分。

六、好人好事(10分)

1、班级有好人好事记录薄，没有扣1分。

2、每受广播表扬一次班级加5分，相反扣3分。期中、期末个评出文明班级，奖励班主任、课任和班级。

第三篇：教师绩效工资考核细则

一、指导思想

根据中心校要求，2009年后半年开始实施新的绩效工资，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。绩效工资分为平时奖(德、能、勤)和成绩奖(中心校考核)两部分：两者各占50%，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

二、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

三、绩效考核内容及量化计分办法

(一)教师考核方法(100±10分) (1)【师德师风】(20分)

主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、等方式进行评估：

1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记20分。

2、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。

3、因赌博被抓(以派出所记录为准)，一次扣5分。因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。

4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记0分。

5、有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记0分。

6、违反计划生育政策规定的一票否决，记0分。

7、不承担学校分派的任务，不遵守学校规章制度，校长戒勉谈话三次不改的一票否决，记0分。

8、工作失职，造成重大安全责任事故或造成重大损失的一票否决，记0分。

9、参加非法组织，通过网络等媒体散布反动言论的一票否决，记0分。

(2)【教师工作量】(35分)

以教师周人均工作量为标准进行评估：

1、凡完成学校标准工作量的，记35分。

2、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×30。(3)【考勤】(15分)

以值日领导的巡课记载为依据进行考评：

1、严格遵守学校《考勤制度》，按时上课的，记15分。

2、迟到、早退一次(5分钟内)扣0.5分;旷课一节扣2分。

3、事假(法定假日除外)全学期累计5天之内不扣分;超出一天扣2分;病假(不含住院治疗)全学期累计5天之内不扣分，超出一天扣1分。

4、无故缺席应参加的政治业务学习、专题讲座、教师例会、集体活动等作旷工处理。(每次按2节课计算)(4)【教学过程】(30分)

依据《教师上课制度》、《备改量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估：

A、教学五环节：(20分)

(1)、计划1分，总结1分(2分)

计划有指导思想、全册教材分析即教学内容、目标与要求、教学重难点、主要措施、教学安排，誊写在备课本前面1分，少一项内容扣0.5分。 (2)、备课(2分)

教案节次，每少一节扣1分，教案质量有详案、有练习设计，记2分，发现一处问题扣1分。 (3)、授课(5分)

学校巡课发现无故不按课程安排上课(包括写字课和活动课)或不带备课本、不备而教，发现一次扣1分。 (4)、作业与批改(3分)

根据教学时间和教学任务确定作业次数，少一次扣1分，只做不批改发现一次扣0.5分，作业记载次数达到作业次数的80%，少一次扣1分。

(5)、考试与辅导(5分)

a.期中期末考试后及时上交学生成绩和质量分析，缺一项扣1分。

b..建立差生档案档案，有计划的进行培优补差，每周至少2次，缺少档案或者只有档案不辅导扣除1分。

(6)、学生评价(3分)

每学期要对学生认真地实行综合素质评价不按要求缺一项扣1分。

B、校本培训：(10分)

1、严格按时参加各级组织的教研活动，圆满完成授课、听课、评课任务，并做好记录，记5分。无故缺席活动一次扣0.5分，听课节次缺一节扣0.2分。

2、按时参加校本培训，完成学习笔记，记2分。缺一次学

习笔记扣0.5分。

3、全学期完成一篇优秀教学设计，学初有计划，期末有总结，记3分，缺一项扣1分。(5)【加分项目】(10分)

1、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、、论文和教学设计评选、教具制作、艺术节活动、校园集体舞、广播操、田径运动会、等团体项目等活动中获奖：

镇级：2分市级：3分省级：5分国家级：10分

(二)班主任考核方法(100±10分)

班主任绩效考核分班主任工作和教学工作。班主任工作量是教师基本工作量的1/2， (1)【班级管理】(20分)

1、能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，圆满完成各项任务的，记20分。

2、建立完善的班级管理制度，并上墙，缺一项扣2分。

3、认真填写《班主任工作手册》，缺一项或一次扣0.5分。

4、抓好班风、学风建设，形成文明礼貌、团结向上的班集体。如出现一起学生寻衅闹事的，扣1分;如出现一起考试作弊的，扣0.5分。

5、认真组织好每周的班会活动，做到有主题、有过程、有记载。一次不上班会课扣1分，缺一次记载扣0.5分。 (2)【安全工作】(20分)

1、定期对学生进行食品卫生、上下楼梯、防火防电防水防流感等安全教育，无一起安全事故发生的，记20分。

2、学生中出现打架斗殴行为或课间擅自攀爬走廊和院墙的，发现一起扣1分。

3、每天要关注学生的身体状况，如发现学生身体不适，要及

时与家长联系并上报学校，处理不及时或瞒报的一次扣1分。

4、班级有安全隐患未及时上报的，一次扣1分。

5、学生中发生了重大安全事故，班主任要在第一时间赶赴现

场，组织施救或处理，违规一次扣5分。(3)【清洁卫生】(20分)

1、按学校要求每天对教室、走廊及清洁区打扫，保洁工作做得较好的，记20分。

2、教室桌凳摆放不整齐的扣0.5分，教室、走廊、清洁区有纸屑、包装袋等杂物的扣0.5分。发现一起乱丢乱扔、乱写乱画 的扣1分。

(4)【财产保管】(10分)

1、妥善保管好班级财产，期末检查无一坏损的，记10分。

2、门窗、玻璃、灯管、等公共财物人为损坏，没有及时维修的，发现一起扣1分。

3、每天学生离校前，要关灯、关窗、关门，违规一次扣0.5分。

(5)【做操出勤】(15分)

每周的升旗仪式，每天的课间活动，班主任要认真组织，缺勤一次扣0.2分。(6)【奖惩情况】(15分)

1、在班级月评估中，获得文明班级的，一次加5分。

2、在各类团体比赛中，获得一等奖的(或第一名)，加3分; 获得二等奖的(或第二名)，加2分;获得三等奖的(或第

三、四名)，加1分。

3、班级好人好事，在校内外产生重大影响，根据具体情况加2——5分;如因学生违纪违法受到公安机关调查处理的，视情节轻重扣2——5分。

教师绩效工资考核细则

昔 颉 堡 小 学

第四篇：高校教师绩效考核方式探究

摘要：绩效考核是高校完善教师收入分配激励体系的基础性工作。本文介绍目前高校绩效考核的基本做法，从理论和实践两个层面对考核中存在的主要问题进行分析，以期为广大高校人力资源理论和实践工作者提供借鉴和参考。

随着高校人事制度改革特别是绩效工资的实施，考核作为人力资源管理中的重要环节，其提法也由原来传统意义上的教师考核向现代管理意义上的绩效考核转变。从理论层面，学术界对高校教师绩效考核的相关问题展开了广泛而深入的研究，产生了丰富的研究成果，通过中国知网文献检索平台，以“高校教师绩效考核”为篇名共搜索到950余篇文献。从实践层面，结合岗位设置改革，高校教师考核的内容、时间、方式等方面都发生了变化，考核逐步将“岗位”和“绩效”结合起来，突出了岗位管理，体现了优绩优酬。本文将从做法和问题两个方面对高校绩效考核工作进行论述，以期为广大高校人力资源理论和实践工作者提供借鉴和参考。

1.高校教师绩效考核的基本做法

目前高校教师绩效考核按照考核期限长短可以分为两种，分别是年度考核和聘期考核。

1.1年度考核

教职工年度考核一般每年12月份开展，考核期间，学校成立年度考核领导组，主要职责是制定年度考核实施方案，下达各单位年度考核优秀人员指标数，审核各单位确定的考核等次和受理个人关于考核结果的申诉等，各二级单位成立年度考核工作组，具体负责本单位教职工的年度考核工作。考核内容为教职工本年度的德、能、勤、绩等各方面的总体情况，主要有政治思想表现、思想品德、职业道德、敬业精神、遵守劳动纪律情况，以及学术(业务)水平和工作能力情况，岗位职责的完成情况，重点考核履行职责和岗位绩效情况。考核的程序分为个人总结、个人述职、单位考核、学校审核、结果反馈五个步骤。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。个人年度考核结果作为津贴分配和岗位聘用的重要依据。年度考核不合格者，不予正常增加薪级工资，不发奖励性津贴，情节严重者将调整岗位或低聘，连续两年考核不合格者，将予以待聘或辞退处理。

1.2聘期考核

教职工聘期考核一般每三年组织一次，考核的依据是教学科研等系列各级的岗位职责，考核方式采取校院两级组织，以二级单位考核为主体。考核期间，学校成立岗位聘期考核工作组，工作组主要负责组织协调、监督抽查、审定结果及处理有关申诉等。各二级单位成立岗位聘期考核小组，负责制订聘期考核实施细则，组织实施本单位聘期考核工作，提出各类人员聘期考核结果意见，接受学校工作组抽查。考核的程序分为个人总结、单位考核、结果公示、学校审核、结果反馈五个步骤，其中很重要的环节就是结果公示，各二级单位应将参加考核人员的个人业绩成果、测评结果、考核结果等在单位公告栏或网站进行公示。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核合格者可以续聘上岗，在下一轮分级聘任中可以参加高一级岗位的应聘。对于考核不合格者，将停发所聘岗位相关津贴，不得参加高一级岗位的应聘，学校将根据岗位空缺情况决定是否缓聘或低聘。

2.高校教师绩效考核存在的主要问题

从理论和实践两个层面对高校教师绩效考核存在的主要问题进行分析。

2.1理论层面

2.1.1缺乏对高校教师“绩效”概念的深刻理解。绩效一词源于英文performance(原意是性能、能力、成绩、工作成果等)。[1]目前，高校对于教师绩效的理解受到企业员工绩效概念的影响，认为内容主要为教学工作量、授课课程数、科研项目论文数量和级别等教师工作中可量化部分，这样的理解不仅契合绩效原意，更为有利的是操作性强。不难想象，这样理解的不足也很明显，因为教师的职责不仅仅是教学、科研工作量，还有更重要的方面，即“育人”，教师的职业道德以及教学科研工作产生的育人效果，都应纳入教师考核内容。所以，高校在实施教师绩效考核中，首先遇到的理论问题就是教师绩效是什么，从现实来看，这一问题在很多高校都没有得到很好解决，高校管理者和广大教师均没有对其深刻思考和理解。

2.1.2理论研究与实践操作的脱节。从笔者搜集到的950余篇高校教师绩效考核文献的内容看，可以发现一个显著的问题，即理论研究与实践操作的脱节，主要表现在三个方面，一是对教师绩效考核相关理论问题没有做深入系统的研究，如上文中提到的教师绩效概念，特别是高校教师绩效与企业员工绩效之间的区别，大部分论文都没有理论概念问题分析的内容，主要篇幅用于对操作方面的问题进行阐述，重复性研究较多。二是在研究中，“教师绩效考核过多移植企业绩效考核办法”[2]，并没有考虑到教师的工作特点和职责，研究缺乏针对性，所以借鉴意义不大。三是论文中提及的考核前准备、考核方法选择、指标体系设计和绩效反馈等步骤都十分复杂，操作性不强，很多都停留在理论研究的层面。

2.2操作层面

2.2.1考核主体方面。目前，高校对教师绩效考核还是自上而下的，教师的教学科研工作量计算办法、考核标准和方法等都由学校职能部门如教学处、科研处、人事处等制定，考核主体和客体界定很明确，考核的行政性很明显，考核方案、标准、指标等制定过程中教师很少或者根本不参与，这样就导致教师对于绩效考核工作的不理解，甚至产生抵触情绪，要改变这一现状，应首先从考核主体方面去思考和改革，第一，高校教师绩效考核工作应改变原来的行政管理的模式，建立考核者和被考核者之间更加开放的关系，教师应更多的参与考核的整个过程，以提高其对于考核的接受度。第二，高校应加强学术权力在绩效考核中的应用，即充分发挥教师协会、教授和学术委员会的作用。第三，教师绩效考核应采取360度考核方法，即考核主体应包括领导、同事、学生、自己等，这样考核信息和数据的来源会更加全面。

2.2.2考核内容方面。基于对绩效概念的狭义理解，绝大多数高校教师绩效考核的内容主要为教学和科研工作量，有些高校还将工作量换算成分数，以分数为标准来设置各级专业技术职务的职责和考核内容，这样的做法可能会存在一些问题，一是弱化师德的因素，教师的职业道德具有典型的育人功能，教师通过自身的道德和人格潜移默化的影响着学生，在塑造学生价值观中发挥着一定的作用，但考核中片面强调教师的教学和科研工作的量，将使学校忽视对教师师德的关注和培养，也引导教师忽视道德的自省。二是容易造成教师浮躁的心理，由于考核的引导，教师会从量的方面追求教学和科研方面优秀，而忽视质方面的提高，从而产生浮躁心理，而不利于其教学水平和科研能力的进步和成长。三是缺乏对教师不同群体的区分，一方面，很多高校对同一专业技术职务的教师采取相同的考核标准，没有区分不同学科，另一方面，对于不同层次的教师也应从考核期限上加以区别，如对于青年教师的考核应一年一次，主要从量的角度去考核，引导青年教师完成教学和科研方面量的积累，而对于骨干教师特别是高职称科研型教师，应考虑其科研的周期性，以目标管理为主，考核期应以3-5年为宜。

绩效考核是高校完善教师收入分配激励体系的基础性工作，考核结果的运用直接关系到教师的切身利益，所以，建立科学合理的教师绩效考核体系，既是各高校提高管理水平、营造公平环境的要求，也是广大教师增强职业认同感、体现个体价值的需要。各高校正积极探索符合本校实际的绩效考核办法，逐步提高考核工作的专业化水平，加强对管理者的理论学习和实践培训，积极向广大教师宣传绩效考核政策，营造考核氛围，并创造机会使教师参与到考核的全过程，力求考核达到良好效果。

第五篇：小学教师绩效考核细则

为了发挥绩效工资的激励作用，全面提高教育教学质量。建立多劳多得优劳优酬的激励机制，充分调动教职工的工作主动性、积极性。根据我校实际情况，特制定我校绩校工资考核办法。

一、指导思想

根据上级教育主管部门的文件精神和本校实际，在上级核拨的奖励性绩效工资总量内，以岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性和创造性。

二、考核对象

腊甲小学全体在编在岗教师。考核实行春秋两次，学年末汇总，并按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等级每学期发放金贴的方式进行。

三、分配原则

1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向优秀教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。

2、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

3、奖励性绩效工资每年发放一次，次年元月份考核上报，并按月平均额一次性发放。

四、领导机构

1 学校成立奖励性绩效工资分配工作领导小组，负责学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。

组 长：李永祥

副组长: 王显能

成 员：黎太锁、李开永、黄春林、郭正春

五、分配金额及办法

考核内容主要为师德师风、工作量、平时成绩、考勤、教育质量、民主测评和加分项七部分的内容。具体为师德师风7分，工作量10分，平时成绩60分、考勤5分、教育质量10分、民主测评5分、加分项3分。

六、教师绩效考核内容及标准。

(一)、师德师风(7分)

A、贯彻方针，思想端正，按规律办事; B、教书育人，以身作则，言传身教，为人师表;

C、热爱本职工作，坚守岗位，没有从事第二职业、有偿家教，未向学生或家长索要财物、乱收费用;

D、管教管导，教育学生方法得当，与学生谈话亲切热情，及时肯定学生成绩，尊重、关心、爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象发生;

E、教师之间，彼此尊重，团结互助，互帮互学，维护其他教师在学生中的威信。

F、不服从分工安排，经调解无效，影响学校集体利益的扣5分。 以上计7分，A、B、C、项缺扣1分，D项缺扣2分，不计负分。

(二)工作量(10分)

2 教导处量化出学校所有岗位周工作量。全体教师周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量。教师周实际工作量除以学校教师周人均工作量乘以工作量即为教师工作量得分。

计算公式为：

教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教师总数 教师工作量得分=教师周实际工作量÷教师周人均工作量×10分

(三)平时成绩

1、学校工作(55分)有校长具体负责

(1)集体活动(5分);上学、放学、路队护送、集会一次不到扣0.5分

(2)、政治学习(5分);例会学习、政治笔记缺一次扣1分

(3)、师德师风(5分);遵守教师职业道德规范、教师十项信用承诺得(5分);出现违纪一票否决。

(4)、临时性工作(5分);服从学校安排的临时性工作得满分，不能完成的一次扣2分。

(5)、兼职工作(10分);兼任的分工按计划开展、资料齐全得满分，出现失误一次扣2分。

(6)、值周工作(10分);值周工作认真负责，检查仔细，学校财产无损坏得满分，出现安全事故一票否决。

(7)、请假(5分);病事假一天扣1分婚、丧、嫁、娶、生小孩假规定期限不扣分，超过时间一天扣一分，扣完5分为止。

(8)、作息制度(5分);迟到一次扣1分，旷职一天扣2分，扣完5分为止。。

2、教学常规(35分)，由教导处具体负责，教导主任牵头。

(1)、教案(5分)

3 坚持超周备课，坚持教案超周批阅制度，每周一检查教案。按时批改并符合要求得满分。不按时批一次扣2分，本周内没有批阅扣完为止。

(2)、上课(10分)：包括日常上课(8分)、上级临时听课(2分)。

①日常上课：教师必须严格执行作息时间。按时上下课，提倡课前2分钟在教师门前准备上课，不得随意迟到、早退，严禁随意旷课。发现一次无故不在教室扣1分。被上级领导发现一次，扣3分。

②上级临时听课：在上级检查中指定听课，出现一次失扣2分。

(3)、作业批改(5分)

◎作业批阅的基本要求：

①、所有作业全批全阅，学校每两周检查一次，作好详细记载。

②、批阅作业符号清楚，字迹工整，正确无误，严禁出现知识性错误。

③、有激励性评语。

④、写清批阅时间和等次(优、好、差或努力)。

◎检查落实措施：

达到规定的作业量、作业批改无问题得满分，查下一次一生扣0.1分。

(4)教学反思(5分)每周两篇反思缺一次扣2分. (5)远教使用(5分);按电教室课表上课得5分，缺一次扣1分。

(6)听课(5分);每周最少听课一节，工作少于5年的每周听课2节，少一课扣2分。

3、安全工作(5分)由校长根据出勤及完成情况计分。 学校工作、班级工作无事故的满分，所分担的工作出现事故一票否决。

4、路队护送(5分)有值周教师负责

放学按时到位、路队护送到指定地点，路队无事故得满分，少护送一次扣1分，护送不到位一次扣0.5分，路队出现安全事故一次扣5分。

(四)教育教学质量(10分)

在镇中心学校组织的期末考试中，名列前5名得10分，保持上学期名次的6分，前进一个名次加一分;一年级按中间名次计算，不带主课得2分。

(五)考勤(5分)

1、全勤5分;病假三天以上，每天扣1分，事假1天扣1分，旷职1天扣2分。

2、上班、会议和教研活动迟到和无故早退一次扣0.5分，

3、国家法定假不包含在内。请假人员在请假条上注明详细原因及起止日期，经领导审批后，将其送校长、值周教师登记。三天以内假期由校长审批，三天以上假期由中心学校校长审批。

4、学校设定每学期每人出勤分为5分，以学期为单位扣完为止，不记负分。

(六)民主测评(5分)

通过开展教师民主测评核算得分。

(七)加分项(3分)

镇级发表一篇论文加0.5分，区级论文加1.5分，市级加2分，省级2.5分，有课题研究加2分，校级荣誉加1分，镇级荣誉加1.5分，市级加2分，省级的加3分。各项荣誉可累计加分。满分3分。

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七、考核结果的使用

教师的绩效考核结果将作为奖励性绩效工资分配、作为岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励和岗位调整等方面的主要依据。

八、考核要求

1、考核等次：优秀(不超过本校教师数的20%)、合格、基本合格、不合格四个等级。

2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”： (1)、不能认真履行职业道德规范的; (2)、未完成学校规定的工作任务的;

(3)、不能认真履行教师职责，家长投诉较多的。

3、凡有下列行为之一的，考核不合格： (1)、严重师德失范，损害学校和学生利益的; (2)、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的; (3)、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的;

(4)、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的; (5)、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的;

(6)、有乱收费现象的责任人;

(7)、因玩忽职守造成校园重大安全事故的; (8)、根据学校管理办法，考核为不合格者。

教师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考核小组在接到书面申

6 请的10个工作日内提出复核意见。若仍然有异议，可在5个工作日内向中心学校提出申诉，以中心学校的答复为准。

在执行本方案中如有出现偏差或出现未尽事宜，将根据《十八连山镇镇中心学校绩效考核办法》由教代会讨论决定。