大学教育数据统计

第一篇：大学教育数据统计

数据列表界面操作-华南师范大学网络教育学院

华南师范大学网络教育学院

教学教务平台

教师使用手册

二〇〇九

目

录

第一部分 基本操作 ............................................................................................................................ 3 1 2 3 编辑器的使用 .............................................................................................................................. 3 数据列表界面操作 ...................................................................................................................... 4 数据批量导入、导出 ................................................................................................................... 5

3.1 3.2 批量导入 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 批量下载 .......................................................................................................................... 5

第二部分 平台功能介绍 .................................................................................................................... 6 1 2 3 4 首页登录 ..................................................................................................................................... 6 通知通告 ..................................................................................................................................... 7 个人信息 ..................................................................................................................................... 7 授课管理 ..................................................................................................................................... 7

4.1 4.2 实时答疑室 ...................................................................................................................... 8 开始授课 .......................................................................................................................... 8

资料共享........................................................................................................................................ 8 课件浏览........................................................................................................................................ 9 课程答疑........................................................................................................................................ 9 在线作业...................................................................................................................................... 10 学生管理...................................................................................................................................... 11 成绩管理...................................................................................................................................... 11 题库管理...................................................................................................................................... 12 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.3 学科论坛 ........................................................................................................................ 13

5 毕业论文 ................................................................................................................................... 13

5.1 5.2 5.3 5.4 设置论文题目 ................................................................................................................ 14 论文操作 ........................................................................................................................ 14 论文成绩查看 ................................................................................................................ 14 论文留言版 .................................................................................................................... 14

1 6 7 公共论坛 ................................................................................................................................... 14 使用帮助 ................................................................................................................................... 14

第一部分 基本操作

1 编辑器的使用

很多栏目，需要老师添加文本或者上传附件，此时就会用到编辑器。点击相应栏目的“添加”按钮，弹出文本编辑区，编辑方式有以下几类：

A. 直接输入内容

B. 编辑完成的信息可以点击“修改”或者双击该信息所在列表行，重新进入编辑界面。

C. 通过粘贴Word文本来编辑。首先复制word文本，然后点击图标 “

”，

会弹出一个粘贴窗口，将word文本复制到空白处，点击“确定”上传，word文本格式的信息便添加成功。

3 D. 通过超链接的形式把现成文档导入 首先选中要添加链接的文本，单击图标“

”，

会弹出一个窗口，选择“上传”标签，双击“浏览”选择需要上传的文档，单击 “发送到服务器上”，然后单击确定完成

所选文本在添加超链接后变成蓝色带下划线格式。

当阅读信息到超链接后可以通过点击超链接下载文件进行阅读。通过超链接方式导入的文本只能通过修改源文件重新上传修改，无法直接进行修改。

2 数据列表界面操作

A.在输出结果列表中勾选标题栏的复选框可以选定全部的查询结果。 B.在字段名后的下拉箭头中选择正序/逆序可以实现以选定字段的排序。 C.在列的复选框中勾选/取消勾选显示需要的列。

D.在系统输出的查询结果列表中可以直接输入页码翻页，也可以点击“”、“”翻页，点击“”、“”进入首页和末页。

E.选择 “Excel全部”或“Excel当前页”将数据以Excel表格形式导出。 F.在输出结果列表中可以进行二次选择条件查询，点击右上角“”标志，在弹出的下拉列表中重新选择条件查询。如下图：

3 数据批量导出

3.1 批量下载

需要批量导出表格时，只要点击 “请选择报表格式”下拉条，选择导出“Excel当

5 前页”或“Excel全部”导出表格。

第二部分 平台功能介绍

1 首页登录

登录平台请在地址栏内输入华南师范大学网络教育学院网址：http://，在右上方“登录”窗口输入自己的用户名及密码，输入验证码，点击“登录”即进入管理员工作室。

登录平台后进入教师工作室界面，如下图：

2 通知通告

教师在此窗口可以浏览到由总站管理员添加的通知、通告。如下图所示：

3 个人信息

教师在此可以浏览到教师本人的个人基本信息，可以通过点击“修改个人信息”来进行本人信息的修改操作，也可以通过点击“修改个人密码”并且输入一次原密码和两次新密码来进行教师登陆密码的修改操作。

4 授课管理

点击“授课管理”即可进入“教学课程列表”查看授课课程信息。如下图所示：

4.1 实时答疑室

点击“实时答疑室”进入实时答疑平台，进行实时答疑。

4.2 开始授课

点击“开始授课”进入教师授课界面，有资料共享、课件浏览、课程答疑、在线作业模块。如下图所示：

4.2.1 资料共享

● 教学大纲

此处显示教学大纲，可以对教学大纲进行修改操作。

● 参考资料

此处显示参考资料列表，可以添加删除和修改参考资料，点击参考资料名称进行查看操作。

8 ● 复习资料

此处显示复习资料列表，可以添加、删除和修改复习资料，点击复习资料名称进行查看操作。

4.2.

2课件浏览

浏览管理员上传的教学课件，点击课件名称即可打开课件。

4.2.

3课程答疑

查看、回复学生的提问，如下图所示：

点击问题名称，查看学生提出的相关问题，如下图所示：

点击“回答”进入编辑界面编辑答案(参照第一部分编辑器的使用)，编辑完成后点击发送。如下图：

9 4.2.4 在线作业

为学生布置课程作业，第一步，在页面中点击“添加新作业”，如图所示，

输入作业的标题、开始和结束时间，选择是否激活(激活学生可见，不激活学生不可见)，选择生成作业类型：随机题目/指定题目。点击“下一步”，进入到题型选择添加

页面。

在题型选择添加页面，将需要的题型选中后点击“>>”添加至右侧的文本框里。或者点击“<<”从右侧的文本框删除题型。然后点击“请选择知识点”，

选择添加哪个知识点的题目(知识点在后面介绍的题库管理中添加)，单击“添加”

10 按钮，系统提示添加成功后关闭此窗口，回到上图所示窗口，点击提交，试题内容确定。

在弹出的题型选择添加中根据需求填写相关信息，带“*”的条目为必填项，其余项目可以选择性填写。填写完成后单击“提交”完成新作业添加操作。

新作业添加完成后就可以在作业列表中看到该作业，

在此可以查看已交作业的学生列表、编辑该作业的基本信息以及删除该作业。

4.2.5 学生管理

此界面教师可以查看学习本课程的学生名单。

4.2.6 成绩管理

此处列表显示学生的成绩信息，包括：作业成绩、平时成绩、考试成绩和总评成绩。可以通过“生成作业成绩”来自动的为所有学生生成作业成绩，可以通过“导出Excel”来批量的导出学生成绩。还可以通过点击“查看”来查看该生的作业历史信息。

4.2.7 题库管理

在前面介绍添加在线作业时，提到必须先将题目存在题库当中。

(1)添加新目录

为了方便管理，以文件夹目录形式对题库进行管理，输入目录名称后点击添加，新建一个文件夹。

(2)添加新知识点

选择备用题库目录文件夹，单击添加新目录可以在其下添加子目录文件夹，单击添加新知识点。(注：也可以不添加目录文件夹，直接添加新知识点。)

输入新知识点的名称(如“第一阶段在线作业”)、创建日期和备注内容后单击添加完成，点击进入题库开始为此知识点编辑试题，有两种添加试题的方式。

批量添加。点击“批量添加”进入导入题目界面，下载标准格式，按要求输入题目，上传文件(操作方式参见第一部分数据批量导入、导出)。

单个添加。点击“添加题目”，单个添加试题。按页面的各项要求填写内容，选中正确答案，保存返回即可。

4.3 学科论坛

此处点击“学科论坛”进入到学科论坛页面。

5 毕业论文

13 5.1 设置论文题目

点击“添加”按钮设置新的论文题目，点击“删除”按钮，删除已有的论文题目。

5.2 论文操作

此处点击“开题报告”、“初稿”或者“终稿”进行论文不同阶段的批改操作。

5.3 论文成绩查看

此处对教师所带学生进行论文成绩的查看工作。 5.4 论文留言版

在此论坛中可以发表与毕业论文相关的主题与学生进行互动讨论。

6 公共论坛

学生和教师可以在这里发表文章或提出相应的问题，进行互动交流。

7 使用帮助

此处对常出现的一些问题列表显示出来，可以通过点击进行答案查看，

查看答案的页面如下所示。

第二篇：厦门大学网络教育2012-2013学年《统计学原理》复习题

厦门大学网络教育2012-2013学年

《统计学原理》课程复习题

一、单选题

1、考虑全国的工业企业的情况时，以下标志中属于不变标志的有( A)

A . 产业分类B.职工人数

C. 劳动生产率D.所有制

2、社会经济统计现象形成统计总体的必要条件是( B)。

A.差异性B.同质性C.大量性D.社会性

3、在按月平均法测定季节比率时，各季的季节比率之和应等于(A )

A. 100%B. 120%C. 400%D. 1200%

4、某地区抽取3个大型钢铁企业对钢铁行业的经营状况进行调查，这种调查是

(C )

A .普查B .典型调查C.重点调查D .抽样调查

5、某表厂为了解手表产品质量情况而进行的调查，属于( D )。

A.普查B典型调查C 重点调查D..抽样调查

6、假定其他变量不改变，研究一个变量和另一个变量间的相关关系的是( A)

A.偏相关B. 正相关C.完全相关D.复相关

7、下列这组数列15，17，17，18，22，24，50，62的中位数是( C)。

A.17B.18C.20D.2

28、现象之间的相关程度越低，则相关系数越( C)。

A接近+1B接近-

1C接近0D接近∞

9、已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别为5元，6元，则两个企业职

工平均工资的代表性是( A)

A. 甲大于乙B. 乙大于甲C. 一样的D.无法判断

10、(C )是标志的承担者。

A. 变量B.总体C.总体单位D.指标

11 A )

A. 年龄B. 学历C. 民族D. 性别

12、某商品价格上涨了5%，销售额增加了10%，则销售量增加了( C)

A. 15%B. 5.2 %C. 4.8 %D. 2 %

13、某变量数列末组为开口组，下限是500;又知其邻组的组中值是480，则该组

的组中值应为( D )。

A490B500C510D520

14、根据最小二乘法原理所配合的一元线性回归方程，是使( B )。

(YY)0B(YYˆ)为最小

ˆ)0 C(YY)为最小D(YYA2iiii

15、以下不是参数特点的是( D)

A.确定B.已知C.唯一D.不唯一

16、不属于专门调查的有( A).A. 统计年报B.抽样调查C.普查D.典型调查

17、今有N辆汽车在同一距离的公路上行驶的速度资料，m表示路程，x表示速度，

确定汽车平均每小时行驶速度的平均数公式是(C ) A. xB. xf

NfC. N

xD. m mx

18、一个统计总体( D)

A .只能有一个标志B.只能有一个指标

C. 可以有多个标志D.可以有多个指标

19、某灯炮厂为了掌握该厂的产品质量,拟进行一次全厂的质量大检查,这种检查应当采用(D )

A 统计报表B 重点调查C. 全面调查D. 抽样调查

20、现象总体中最普遍出现的标志值是(A )

A. 众数B. 中位数C.平均数D.频数

21、定基发展速度等于相应的各环比发展速度( C)

A. 之和B. 之差C. 之积D. 之商

22、平均指标中不属于数值平均数的是( A)

A .众数B.几何平均数C.算术平均数D .调和平均数

23、派氏指数公式的特点是同度量因素固定在( D)

A. 基期B.初期

C. 末期D.报告期

24、某企业职工的工资水平比上年提高了5%，职工人数增加了2%，则该企业工

资总额增加( B)

A10%B 7.1%C. 8.4%D.11%

二、简答题

1、什么是统计分组?统计分组的作用是什么?

统计分组是根据研究任务的需要，按某种标志将总体划分薇几个性质不同而又有联系的几个组。

统计分组的作用有：(1)划分社会经济类型。(2)研究总体内部的结构。(3)研究

现象之间的依存关系。

2、什么是抽样调查?有何特点?在什么情况下使用?

抽样调查是一种非全面调查的形式，它是按照随机的原则从被研究的总体中选取一部分单位进行调查，并用以推断总体数量特征的一种调查方式

有两个特征，(1)调查单位按随机原则，不受主观因素的影响。(2)可以从数量上推算总体。

应用有几个方面(1)对某些社会现象不可能或不比要进行全面观察时，可采用抽样调查;(2)实际工作中，为了研究问题，往往需要掌握一些额资料;(3)应用抽样调查资料对全面调查进行检验、验证、修正或补充。

3、简述典型调查的意义和作用

典型调查是在对所研究对象进行初步分析的基础上，有意识地选取若干个具有代表性的单位进行调查研究，借以认识现象总体发展变化的规律，是一种调查单位少、省时、省力、方法灵活、重点深入的调查方式。不仅重视现象量的方面和数量关系的深入分析，也可以从质的方面深入分析数量和数量关系的形成原因。

典型调查既是一种搜集资料的调查方法，也是一种深入、细致地研究现象规律的研

究方法，其作用如下：(1)可以研究新事物，了解新情况，发现新问题;(2)在一定条件下，可以利用典型调查结果结合基本统计数字，来推断总体的指标

数值。(3)可以对具体问题深入分析，补充全面调查的不足。

4、什么是平均数指数?社会经济生活中，有哪些常见的平均数指数?

平均数指数就是以个体指数为基础，通过对个体指数计算加权平均数编制的总指数。平均数按计算形式的不同，可分为加权算术平均和加权调和平均，按权数不同，又可分为综合指数变形权重的平均指数和固定权数的平均指数。商品零售价格指数、工业生产指数、股票价格指数是社会经济生活中常见的平均数指数。

5、统计有哪三种涵义?三者间有何联系?

统计学的三种涵义是：统计活动、统计资料和统计学。统计实践是人们为认识客观

事物，通过实验或调查收集有关数据，并加以整理、归纳和分析，并作出解释的活动，统计实践活动的结果就是统计资料，它与统计资料是工作过程和结果的关系。统计学是关于数据收集、整理、归纳和分析的方法论科学，与统计实践活动是理论和实践的关系，理论源于实践又高于时间，反过来指导实践。

6、数值平均数与位置平均数是依据什么来划分?这两类平均数间有什么异同? 根据计算过程不同，平均指标分为数值平均数和位置平均数，通常将采用一定的计算公式和计算方法进行数值计算得到的平均数称为数值平均数，他们是算术平均、调和平均和几何平均;位置平均数主要是通过数量标志值所处的位置确定，它们是众数和中位数。

数值平均数根据数据计算所得，精确性较强，但抗干扰性较弱，容易受到异常值的影响，位置平均数依数量指标位置而定，抗干扰性强，但数据信息含量少，精确性却较低。

7、什么是重点调查，它适用于什么场合?

重点调查是指在调查对象中，只选取一部分重点单位进行的一种非全面的调查。所

谓重点单位，是着眼于经济现象的量方面而言，它们在所研究现象的标志总量中却占较大的比重，在总体中的地位是举足轻重的。重点调查就是通过调查重点单位情况，来反映被研究对象的基本情况和基本趋势。它适合于调查对象中确实存在重点单位的情况，即存在少数单位，能比较集中地从数量上反映总体的基本情况。由于重点单位与一般单位差别很大，重点调查的结果不能用来推断总体的指标数值。

8、什么是随机原则?在抽样调查中为什么要遵循随机原则?

简单随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，

完全随机地抽取调查单位。特点是：每个样本单位被抽中的概率相等，样本的每个单位完全独立，彼此间无一定的关联性和排斥性。

抽样调查为什么要遵守随机原则?首先，只有遵守随机原则才能使被调查总体中的

每一个单位有同等机会被抽中或抽不中，当抽取足够多的单位时，样本就能够反映出总体的数量特征，从而增强被抽中单位对总体的代表性。其次，遵守随机原则才能计算抽样误差，并把它控制在一定范围之内，从而达到推断总体的目的。

9、简述标志变异指标的概念和作用

标志和指标既有区别又有联系，区别在于：标志是相对于总体单位而言的，而指标是相对于总体而言的;标志有品质标志与数量标志之分而指标都是用数值来表示和计量的。

标志和指标的联系在于：许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总来得，而当研究目的不同，原来的统计总体变成统计单位，则相应的指标就变成了标志，反之亦反。

三、计算题

试问哪一个市场蔬菜的平均价格高，并说明为什么?

甲市场的平均价格为：

mx1x=3.2 3.2(元/千克); 0.90.81.53.63.23.0

乙市场的平均价格为：(计算与甲市场同)

xm = 3.25(元/千克); 1x乙市场蔬菜的平均价格高，是因为其价格较高的B品种的成交量大于甲市场的成交量所致。

2、为扩大内需，银行多次降低存款利率，5年的年利率分别为7%、5%、4%、3%、

2%，试分别计算在单利和复利情况下5年的平均年利率。

xx

n = 1.071.051.041.031.021 4.2% ;

5复利情况下的平均年利率为

xx=

.071.051.041.031.021 4.19% 。

3、某地区某年城乡居民储蓄存款余额资料如下：

求该地区某年城乡居民平均储蓄存款余额。

384242545456566060712412353.29 24123

第三篇：大学生幸福统计观调查问卷统计

数据统计【共调查44人】

分类

人数

百分比

分类 一般 好 挺好 不怎么好

人际关系

人数 百分比

26 59% 11 25% 6 14%

2%

按农村和城市分类 农村人口 城市人口

34 10

77% 23%

按是否是独生子女 独生子女 13 30% 非独生子女

31

70%

大学生年龄

大一 19 43% 大二

25

57%

按性别分类

男生 5 12% 女生

39

89%

按专业分类

经管系 35 80% 外语系

9

20%

影响幸福现状

分类 人数 百分比

个人因素 27 61% 家庭因素 13 29% 社会因素 20 45% 人际交往 14 32% 恋爱状况

6 14%

分类标准【元】 600以下 600-800 800-1000 1000以上

分类 非常幸福 幸福 一般般

谈心次数

分类 人数

经常 14 有时

26 有过但很少

4

每月生活费

人数

51618

5

幸福程度

人数

百分比 4 9% 29 66% 11 25%

百分比

32% 59% 9%

百分比 11.40% 36.40% 40.80% 11.40%

第四篇：教育事业统计数据自查报告

根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》及省教育厅《关于开展2013年教育事业统计数据质量核查工作的通知》，现将2013年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：

一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，财务部门和教学部门具体负责各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、制定了《学校学生学籍管理制度》，建立了教职工花名册，并且适时更新。及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、全校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后，学生又发生了变动。

2、我校共有在编教职工48人，代课教师(即特岗教师)10人。

3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、对学校每年的上报的基本报表情况建立了纸质文档，立求专人管理。

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产(教学仪器设备)，固定资产数据与学校现有的基本一致。

以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

第五篇：教育事业统计数据质量自查报告

针对局下发的《关于开展2013年教育事业主要统计数据质量核查的通知》，我校积极组织开展工作，对我校学生数，教师数的电子数据和文件资料进行了细致的排查，具体如下：

1、在校学生数情况：通过核对我校学籍花名册，转学联系表、休学、复学、退学等证明内容，我校学生数据规范、准确，有年报数据资料和电子数据，转学联系表明确，没有休学、复学、退学情况。2013年秋，我校在校生有321人。

2、教职工编制和教职工、专任教师数：通过核对我校教职工花名册，我校现有16名教职工，其中专任教师15人，我校专任教师都有教师资格证，专任教师学历都达到教学资格要求。

3、学校图书数量不多，但都有登记册，登记册的图书与图书室的藏书量基本一致。

4、学校占地面积约3200平方米，建筑面积约1875平方米。

5、学校固定资产、教学仪器设备与登记基本一致。

青原希望小学

2013.9.9